讓學(xué)生認識生字的教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標】
１、認識１１個生字，會寫１４個生字。正確讀寫捕撈、魚餌、小心翼翼、操縱、魚鉤、乞求、抉擇、皎潔、沮喪、誘惑、告誡、實踐等詞語，理解其中帶點詞。
�。病⒗斫庹n文內(nèi)容，從中體會我和父親的心理活動，并能概括我心情變化的過程，理解父親要我將鱸魚放回湖中的理由。
�。�、讀懂我從釣魚這件事中獲得的啟示，明白每個人從小接受嚴格教育，獲得道德實踐的勇氣和力量的重要。
【教學(xué)重點】
體會人物心理變化過程，理解父親為什么一定要我把鱸魚放回湖中的原因。
【教學(xué)難點】
感悟從放魚中得到的啟示。
【教學(xué)過程】
一、初讀課文，掌握字詞，理清寫作思路
二、指導(dǎo)學(xué)生略讀、復(fù)述釣魚的過程，體會釣到大魚的得意
三、研讀４～9自然段。感悟放魚時的復(fù)雜心情及放魚的原因
�。�、心情變化：
得意→急切→傷心→盼望→無奈。
�。�、指導(dǎo)感情朗讀。
�。场⒂懻摳赣H一定要我放魚的原因：
�。ǜ赣H）放魚 （我）不放魚
對 錯
（嚴格的道德教育 深深的.愛）
四、研讀１０～１１自然段，指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文及生活實際感悟放魚后的啟示，明白每個人從小都要進行嚴格的道德教育的重要
�。�、啟示的含義：
道德實踐
是 非
（難） （易）
�。▏栏裼�(xùn)練，獲得勇氣和力量）
２、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文體會父親嚴格教育對我一生的影響。
３、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己或生活實際談?wù)勗鯓訉嵺`道德的是與非。
五、轉(zhuǎn)換遷移，訓(xùn)練運用
【學(xué)案】
一、學(xué)習(xí)提綱
１、讀通讀順作文，自學(xué)生字新詞：
�、� 書寫難字：濺、皎、沮、誡。
�、� 聯(lián)系上下文理解下列詞語：
漣渏、皎潔、翕動、乞求、沮喪、誘惑、抉擇、告誡、小心翼翼。
２、默讀課文，按釣魚→放魚→啟示把課文分成三段，概括主要內(nèi)容。
３、自讀課文１～３自然段。按景美→釣魚→心情復(fù)述釣起大魚的過程。
�。�、自讀課文４～９自然段。用適當?shù)脑~語概括我心情的變化：
得意→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
５、討論：
為什么我不愿意把鱸魚放回湖里，而父親一定要我這么做。
�。丁⒆宰x課文１０～１１自然段：
�、� 我從釣魚這件事獲得了（ ）啟示。啟示的含義是（ ）。
⑵ 聯(lián)系放魚談?wù)勎液透赣H怎樣實踐道德的是與非。
⑶ 聯(lián)系生活中的事例談?wù)勗鯓訉嵺`道德的是與非。
二、練習(xí)提綱
�。�、聽寫生字、新詞，選一個詞造句。
�。�、抄寫文中人物行動、心理及環(huán)境描寫的優(yōu)美語句。
３、作文：
從（ ）想到的（括號是填生活中的一件小事或一種社會現(xiàn)象）。
【讓學(xué)生認識生字的教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
《8的認識》教學(xué)設(shè)計03-03
《倍的認識》教學(xué)設(shè)計03-30
倍的認識教學(xué)設(shè)計02-23
認識時間教學(xué)設(shè)計04-09
認識線段教學(xué)設(shè)計03-04
認識自己教學(xué)設(shè)計12-01
認識鐘表教學(xué)設(shè)計09-06
《認識時間》教學(xué)設(shè)計07-27