小學美術教案《春天來啦》教學設計

　　小學美術教案《春天來啦》教學設計

　　一、教學目標

　　1.感受春天，了解春天的色彩，培養(yǎng)學生對大自然和生活的熱愛之情。

　　2.激活學生的記憶，鼓勵學生選擇自己喜歡的方式大膽表現春天的色彩。

　　3.提高學生對色彩的感受、識別和表現能力。

　　二、教材分析

　　1.編寫思路。

　　2.重點、難點。

　　重點：對春天色彩的觀察、記憶和多種表現。

　　難點：涂色的方法與畫面的整體色彩傾向。

　　三、教學設計

　　●方案一

　　課前準備

　�。▽W生）油畫棒、水彩筆、中國畫顏料、水粉顏料等繪畫材料可任選一種

　�。ń處煟┱n件、各種春天的圖片資料、范畫、各種繪畫顏料和工具等

　　教學過程

　　1.組織教學。

　　檢查、了解學生的'課前準備情況，讓學生安靜下來，集中注意力。

　　2.感受與想象。

　�。�1）聽：樂曲《春天在哪里》。提問：聽懂了嗎？你知道這首歌主要歌唱了什么？你喜歡春天嗎？為什么？出示課題：《春天來啦》。

　　（2）憶：春天給大自然帶來了什么變化？談談你印象中的春天。如：天——藍藍的；水——涼涼的；風——輕悄悄的；草——嫩嫩的、綠綠的、軟綿綿的；

　　花——粉粉的、粉黃的、粉白的、粉紅的??柳樹暴出了嫩綠的芽??

　�。�3）看：MTV《春天在哪里》。提問：你看到了什么？與你記憶中的是否一樣？

　�。�4）想：你還看到過哪些春天的景象？引導學生討論補充，使學生認識到桃花、綠柳、油菜花、燕子等都是春天景象的代表，是春天的象征。

　�。�5）看：教師課前收集的各種春天的圖片。讓學生進一步感受春天的美和色彩。

　　3.思考與表現。

　�。�1）春天有哪些主要色彩？（看書上的色彩組合，或以課件展示色彩，讓學生自由選擇。）

　　先讓學生大膽說出春天的色彩，接著小組進行分析討論。

　　（2）課件展示不同季節(jié)的畫面，通過對比說出它們之間的色彩有什么不同。

　�。�3）嘗試表現：按自己的意愿畫出春天的色彩。

　　（4）欣賞大師及同齡人的作品，分析不同材料、不同表現方法在不同作品中的運用。

　　如：用哪些主要顏色來表現春天？用什么材料？用什么方法？你能創(chuàng)造新的方法嗎？

　　4.作業(yè)要求。

　　選擇自己喜歡的材料，表現獨一無二的春天。

　　5.學生作業(yè)，教師巡視輔導。

　　輔導要點：（1）色彩整體傾向；（2）表現方法。

　　6.作業(yè)展示，互評小結。

　　（1）展示學生作業(yè)，把學生的作業(yè)組合成一大幅春天美景。

　�。�2）請學生選出最美的部分，談談自己的感受，并請小作者談談創(chuàng)作思路，再讓學生互評，教師小結。

　　7.課后延伸。

　�。�1）提問：你還能用其他方法表現春天嗎？

　　（2）請學生到大自然里欣賞美麗的春天。

【小學美術教案《春天來啦》教學設計】相關文章：

美術教學設計08-22

觸摸春天教學設計02-07

初中地理教案教學設計01-20

找春天教學設計集錦15篇10-23

《春天的雨點》教學設計13篇08-18

《春天的雨點》教學設計10篇05-05

找春天教學設計通用15篇03-04

《我盼春天的薺菜》教學設計03-02

找春天的教學設計（通用5篇）04-12

《畢業(yè)贈言》小學教學設計04-06