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      燭之武退秦師復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)案例

      時(shí)間:2021-03-18 14:17:26 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      燭之武退秦師復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)案例

        一、 導(dǎo)入

      燭之武退秦師復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)案例

        孫子兵法有云:攻城為下,攻心為上。看來(lái)“三寸不爛之舌”在亂世中發(fā)揮著極大的作用。今天就讓我們重新學(xué)習(xí)《燭之武退秦師》,感受這千古不朽的語(yǔ)言的魅力。

        二、 感知課文,快速歸納文章結(jié)構(gòu)。

        (一)閱讀訓(xùn)練

        1.本文選自《 》。它是我國(guó)第一部敘事詳細(xì)

        的 體史書(shū),相傳是春秋末年魯國(guó)史官 所作,與《 》《 》合稱為“春秋三傳”。

        在這個(gè)步驟插入講解: 史書(shū)體例

       、偻ㄊ罚翰婚g斷地記敘自古及今的歷史事件,如《史記》。

       、诰幠牦w:以年代為線索編排的有關(guān)歷史事件,如《左傳》。

       、蹏(guó)別體:以國(guó)家為單位分別記敘的歷史,如《戰(zhàn)國(guó)策》。

        ④斷代史:記錄某一時(shí)期或某一朝代的歷史,如《漢書(shū)》。

       、菁o(jì)事本末體:以事件為主線,將有關(guān)專(zhuān)題材料集中在一起,首創(chuàng)于南宋的袁樞,如袁樞的.《通鑒紀(jì)事本末》。

       、藜o(jì)傳體:通過(guò)記敘人物活動(dòng)反映歷史事件,如《史記》。

        (二)文章結(jié)構(gòu)

        2.本文故事情節(jié)發(fā)展的四個(gè)階段是:

       、 ;② ;③ ;④

        3.說(shuō)退秦師的理由:

       、 ;② ;③ ;

        三、 考點(diǎn)解析

        文言文閱讀在高職考試中分值有15分,5個(gè)小題,而且考點(diǎn)也是基本固定,在選文上基本以人物傳記類(lèi)為主。在選項(xiàng)的設(shè)置上,很多的選項(xiàng)都來(lái)自我們學(xué)過(guò)的課文,體現(xiàn)了語(yǔ)段出自課外,考點(diǎn)來(lái)自課內(nèi)的特點(diǎn),所以我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí),要立足課內(nèi),延伸課外。

        (一) 詞類(lèi)活用

       、毕铝芯渥硬煌(lèi)的一項(xiàng)是( )

       、贂x軍函陵,秦軍氾南(駐軍,駐扎)②夜縋而出(在晚上,當(dāng)晚)③且君嘗為晉君賜矣(恩惠,好處)④與鄭人盟(訂了盟約;建立同盟)⑤既東封鄭,又欲肆其西封

        (在東邊;在西邊)⑥臣之壯也(壯年)⑦唯君圖之(計(jì)劃,考慮)

       、嘣絿(guó)以鄙遠(yuǎn)(遠(yuǎn)方,邊遠(yuǎn)的地方)⑨君亦無(wú)所害(害處)

        A. B. C. D.

        (二)倒裝句

       、毕铝芯涫讲煌(lèi)的一項(xiàng)是( )

        A.以其無(wú)禮于晉(于晉無(wú)禮──介賓短語(yǔ)后置)

        B.且貳于楚也(于楚從屬── 同上)

        C.佚之狐言于鄭伯(于鄭伯言── 同上)

        D.何厭之有(有何厭── 賓語(yǔ)前置)

        (三)通假字

       、睂(duì)下列句中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是( )

        A.且貳于楚也

        B.共其乏困

        C.秦伯說(shuō),與鄭人盟

        D.失其所與,不知

        (四)閱讀訓(xùn)練

       、睂(duì)下列句中劃線詞語(yǔ)解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是( A )

        A晉軍函陵(軍:軍隊(duì)) B貳于楚也(貳:從屬二主)

        C是寡人之過(guò)也(是:這) D亡鄭以陪鄰(陪:增加)

       、诚铝小捌洹弊忠饬x不同于其他三項(xiàng)的是( D )

        A君知其難也 B共其乏困 C又欲肆其西封 D吾其還也

        4.下列解釋不正確的一項(xiàng)是( C )

        A然鄭亡,子亦有不利焉:然而鄭國(guó)滅亡了,對(duì)您也不利!

        B秦伯說(shuō),與鄭人盟:秦伯很高興,與鄭國(guó)簽訂了盟約

        C且君嘗為晉君賜矣:況且您曾經(jīng)接受晉國(guó)的恩惠

        D若舍鄭以為東道主:如果您能放棄圍攻鄭國(guó)而把它當(dāng)作東方道路上的主人

        五,課外訓(xùn)練

        人有惡蘇秦于燕王者,曰:“武安君,天下不信人也。王以萬(wàn)乘下之,尊之于廷,示天下與小人群也!蔽浒簿龔凝R來(lái),而燕王不館①也。謂燕王曰:“臣東周之鄙人也,見(jiàn)足下,身無(wú)咫尺之功,而足下迎臣于郊,顯臣于廷。今臣為足下使,利得十城,功存危燕,足下不聽(tīng)臣者,人必有言臣不信,傷臣于王者。臣之不信,是足下之福也!保ā稇(zhàn)國(guó)策·燕一》)

        1.下列句子中加點(diǎn)字的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是( )

        A. 天下不信人 信: B.傷臣于王者 傷:

        C. 燕王不館 館:安排住宿 D. 人有惡蘇秦于燕王者 惡:

        2.下列各組句子中,加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是( )

        A.①王以萬(wàn)乘下之 ②以其無(wú)禮于晉

        B.①臣東周之鄙人 ②臣之壯

        C.①傷臣于王者 ②若亡鄭而有益于君

        D.①今臣為足下使 ②且君嘗為晉君賜矣

        3. 翻譯下列句子:

       。1)身無(wú)咫尺之功,而足下迎臣于郊,顯臣于廷。

       。2)人必有言臣不信,傷臣于王者。

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