大班兔寶寶找快樂(lè)的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析：
《兔寶寶找快樂(lè)》是一篇趣味性很強(qiáng)的童話(huà)。故事中的五個(gè)角色抖動(dòng)和幼兒非常熟悉，也非常喜愛(ài)的小動(dòng)物。故事就圍繞這幾個(gè)角色展開(kāi)，情節(jié)并不復(fù)雜，但充滿(mǎn)了懸念。故事通過(guò)小貓咪給兔寶寶出主意，兔寶寶按小貓咪出的主意，在幫助別人中找到了自己的快樂(lè)，從而讓幼兒體驗(yàn)幫助別人后的那種快樂(lè)。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1．理解故事內(nèi)容
2．完整、連貫地復(fù)述故事
三、教學(xué)目標(biāo)：
3．激發(fā)幼兒樂(lè)于幫助別人的情感，體驗(yàn)幫助別人后的那種快樂(lè)。
4．以到幼兒理解故事內(nèi)容，使幼兒知道兔寶寶是怎樣找到快樂(lè)的。豐富詞匯：悶悶不樂(lè)、湊、攙扶。
5．培養(yǎng)幼兒完整、連貫的語(yǔ)言表達(dá)能力。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
難點(diǎn)：完整、連貫的語(yǔ)言表達(dá)
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
1．教學(xué)掛圖一套
2．知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已理解“快樂(lè)”的意思。
六、教學(xué)過(guò)程：
1．引起興趣。
（1）教師：“小朋友，你們知道什么叫快樂(lè)？”
�。�2）教師出示兔寶寶，問(wèn)：“這只兔寶寶快樂(lè)嗎？”（不快樂(lè)。）“它呀，想去找快樂(lè)，它是怎樣找快樂(lè)的？找到了什么快樂(lè)？請(qǐng)聽(tīng)童話(huà)故事《兔寶寶找快樂(lè)》。”
2．教師有表情的講故事一遍（講到底三段時(shí)停頓，其哦那個(gè)小朋友猜猜，小貓咪給兔寶寶出的'什么主意？再接著講完故事）
提問(wèn)：（1）小貓咪出的是什么主意？
�。�2）這個(gè)故事叫什么名字？你有什么問(wèn)題要問(wèn)？
3．分段理解故事內(nèi)容。
播放畫(huà)面1－3。
提問(wèn)：（1）兔寶寶為了找到快樂(lè)，他做了些什么？它找到快樂(lè)了嗎？
�。�2）誰(shuí)是兔寶寶最要好的朋友？它見(jiàn)兔寶寶悶悶不樂(lè)時(shí)，是怎樣做的？（學(xué)習(xí)詞：悶悶不樂(lè)、湊。）
播放畫(huà)面4—8。
提問(wèn)：（1）小貓咪的主意是要兔寶寶去幫助別人，兔寶寶都幫助了誰(shuí)？是怎么幫助的？（學(xué)習(xí)詞：攙扶。）
�。�2）兔寶寶找到快樂(lè)了嗎？為什么涂寶寶累得滿(mǎn)頭大汗，手也弄臟了，胳膊累酸了，但心里卻很快樂(lè)？
4．引導(dǎo)幼兒完整地欣賞一遍故事，邊看畫(huà)面邊做動(dòng)作，講述故事。
提問(wèn)：聽(tīng)了這個(gè)故事，你懂得了什么道理？
5．引導(dǎo)幼兒講述自己的快樂(lè)，音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。
提問(wèn)：你有沒(méi)有像涂寶寶一樣快樂(lè)？請(qǐng)你說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
（1）幼兒互相討論、講述。
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)講述。
【大班兔寶寶找快樂(lè)的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：《找規(guī)律》04-06
《找規(guī)律》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文07-02
《找駱駝》教學(xué)設(shè)計(jì)15篇04-01
找春天的教學(xué)設(shè)計(jì)（通用5篇）04-12
找春天教學(xué)設(shè)計(jì)集錦15篇10-23
找春天教學(xué)設(shè)計(jì)通用15篇03-04
大班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)07-24
兔寶寶取名字大全男孩12-04