多位數(shù)減法計算課教學設計
1、正確熟練進行多位數(shù)減法計算。
2、提高發(fā)現(xiàn)規(guī)律和提出問題的能力，初步感悟猜想、驗證、常識等研究方法。
3、感受數(shù)學的神奇與魅力。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，提出問題
1、出示圖片，觀察表情
導語：今天老師給同學們帶來一位新朋友，請同學們觀察他的表情怎樣？
2、提出問題旅行箱設置什么密碼？
師：事情是這樣的：小明將要參加一個夏令營，他的爸爸給他買了一個帶有三位數(shù)的密碼旅行箱。他跟高興，但是他又想了想，萬一不小心把密碼忘了怎么辦？這時他爸爸說：兒子，別著急，我們來玩一個游戲，玩了這個游戲你就知道密碼要取什么比較好了，即使是忘記了也能很快的找回來。同學們你們愿意一起玩這個游戲嗎?
3、游戲規(guī)則
師：游戲規(guī)則是這樣的'：寫出三個不同的數(shù)字（請同學在練習本上寫出三個自己心里所想的不同的數(shù)字）把這三個數(shù)字組成一個最大的數(shù)和一個最小的數(shù)，然后把最大的數(shù)和最小的數(shù)相減
二、練習三位數(shù)減三位數(shù)
師：請同學把自己寫的不同三個數(shù)字組成一個最大的數(shù)和一個最小的數(shù)，然后把最大的數(shù)和最小的數(shù)相減，接著把它們的差再組成一個最大的數(shù)和一個最小的數(shù)繼續(xù)相減，按這樣的規(guī)則，一步一步地算下去，咱們來比一比，看誰在在規(guī)定的時間內寫的算式又對又多。（建議用豎式，不用橫式）
三、發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律
學生提問，學生解答，教師幫助。
1、發(fā)現(xiàn)問題疑惑
算式954－459＝495怎么老不停的重復？
2、學生交流匯報
3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律
4、千金難買回頭看
5、計算有誤的查找原因
獨立思考，小組交流。
四、復習計算多位數(shù)減法時要注意什么？
小組交流，全班交流。
五、介紹數(shù)字黑洞
1、出示黑洞的圖片
2、理解（解釋）黑洞
六、再次練習多位數(shù)減法尋找四位數(shù)字的數(shù)字黑洞
七、談談你的收獲和體會
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