《黛玉初進(jìn)榮國府》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1.激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。
2.能用已掌握的學(xué)習(xí)方法了解生詞的意思。
3.運用學(xué)習(xí)前兩課的'方法讀文章，了解人物的性格。
4.學(xué)習(xí)瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。教學(xué)重點運用學(xué)習(xí)前兩課的方法讀文章，了解人物的性格。教學(xué)難點體會文中人物的性格。
教學(xué)準(zhǔn)備《紅樓夢》相關(guān)資料；電視劇《紅樓夢》片段。
教學(xué)時數(shù)1課時
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課
1.這個單元我們都學(xué)習(xí)了哪些文章？作者是誰？ 2.學(xué)習(xí)這幾篇文章我們都采用了什么方法？ 3.今天我們又要采用這種讀書方法來學(xué)習(xí)一篇經(jīng)典的文章《黛玉初進(jìn)榮國府》。讀課題。
二、交流預(yù)習(xí)的收獲
1.說說這篇文章改編自哪一部小說？作者是誰？你對這部小說有多少了解？ 2.教師補充《紅樓夢》的相關(guān)知識�！都t樓夢》中寫到的人物有四百多個，這些人物各具特色，對主要人物的描寫更是惟妙惟肖，足見作家的功力。
三、瀏覽課文，說說文章都寫了哪些內(nèi)容？找出文章主要描寫的人物
四、自學(xué)重點段落第5、6、7自然段
（一）1.出示思考題：王熙鳳都說過些什么話？分別在什么情況下對誰說的？ 2.學(xué)生自學(xué)，在書上作記號。 3.小組范圍內(nèi)交流，教師巡視。 4.全班交流，教師相機點撥。
�。ǘ�1.出示思考題：王熙鳳是一個什么樣的人？ 2.小組內(nèi)探究、討論，并做記錄。教師巡視。 3.小組內(nèi)推舉代表在全班發(fā)言。
（三）小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)你學(xué)會了什么新的揣摩人物性格的方法？用這種方法再談?wù)n文，想想從文中你了解到黛玉是個怎樣的人。
五、自學(xué)課文第1、2、3、4自然段，在書上作記號
1.交流，你從這四段中又讀出了什么？2.播放錄像，讓學(xué)生直觀感受封建貴族的奢華，了解林黛玉的謹(jǐn)小慎微、冰雪聰明和王熙鳳潑辣爽快、圓滑的性格。
六、推薦閱讀：《紅樓夢》第三回
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