企盼世界和平的孩子的教學設計
一、教材分析：
本文記敘了中國男孩雷棣在得知父親雷潤民為維護世界和平捐軀的消息后，自強不息、發(fā)奮圖強，努力提高自身素質(zhì)，決心完成父親為完成的事業(yè)為世界和平做出自己的貢獻的感人故事，以此激發(fā)學生熱愛和平、維護和平的思想感情。
二、教學目標：
1.通過理解含義深刻的句子，理解人物內(nèi)心情感。
2.提高利用課外資源，深入理解文章的能力。
3.指導學生有感情的朗讀課文。
4.引導學生從小放眼世界，關(guān)注國際局勢，樹立熱愛和平，維護社會和平的信念。
三、教學重點、難點：
1.通過理解含義深刻的句子，理解人物內(nèi)心情感。
2.深入理解雷棣自強不息的動力，學習雷棣熱愛和平、發(fā)奮圖強的精神，激發(fā)學生熱愛和平的思想感情。
四、教具準備：
課件
五、教學時間：
1課時
六、教學過程：
(一)大膽質(zhì)疑，談話導入
同學們，知道當今世界的兩大主題嗎?(是和平與發(fā)展，)但同時我們也會看到，局部戰(zhàn)爭和地區(qū)沖突仍時有發(fā)生，也給人民帶來了巨大的傷害。呼喚和平，企盼和平成了全世界愛好和平的人們的共同呼聲。今天我們共同學習課文〈〈企盼世界和平的孩子〉〉
(二)初讀課文，整體感知
1.先請同學們自由讀讀課文，注意讀準字音、讀通句子，想一想課文主要講了什么事情?
2.誰來說一說，課文主要講了一件什么事情?
(三)再讀課文，理解品味
1.通過初讀課文，我們既讀準了字音，又了解了課文的主要內(nèi)容，剛才同學們提出了雷棣為什么要企盼世界和平這一問題，下面就請同學們帶著這個問題認真讀讀課文的1~4自然段，看看能不能從中找到答案。
2.學生讀書，教師巡視。
3.同學們讀書很認真，誰能來說一說，雷棣為什么企盼世界和平?
(1)維護和平是爸爸生前的理想。(記住，孩子，你爸爸是為維護和平犧牲的。)
(2)維護和平是家人對雷棣的希望。(孩子，登爸爸回來，一定送你一頂藍盔。)
4.小結(jié)：是呀，正像同學們剛才所說的那樣，維護世界和平既是爸爸生前的理想，也是家人對雷棣的希望，雷棣怎么也忘不了爸爸那親切的音容笑貌;忘不了爸爸臨上飛機前對他和媽媽說的話;更忘不了他與爸爸之間的'約定，可是現(xiàn)在，藍盔回來了，爸爸卻犧牲了，讓我們再來讀一讀雷棣寫給聯(lián)合國秘書長的這封信，共同感受一下他對爸爸的思念，對和平的企盼。
5. (出示雷棣的信)指名配樂朗讀課文。聲聲爸爸叫得人心碎，誰再來讀一讀?
(指導學生語速稍慢，讀出難過，悲傷的語氣)
6.殘酷的戰(zhàn)爭奪取了父親的生命，卻使雷棣一下子長大了，請同學們默讀課文的5~6自然段，找一找，從哪兒可以看出雷棣一下子長大了?將相關(guān)的句子在書中劃出來。(出示：從此，雷棣好像一下子長大了。)
(1)關(guān)心他人
(2)關(guān)心政治
(3)努力學習
(4)謝絕幫助
7.對家庭、對社會乃至對世界強烈的責任感使雷棣一下子長大了，了解了這些事情后，你是否對雷棣產(chǎn)生了某種感情呢?
8.看來，同學們對雷棣都有自己的獨特感情，那么就請同學們在小組中交流一下，你對雷棣場生了怎樣的感情?并結(jié)合具體句子談一談為什么?
(1)關(guān)心他人：想象一下，他還會從哪些方面來照顧媽媽?
小結(jié)：雷棣不再是那個淘氣的小男孩，他已經(jīng)懂得為別人著想。
(2)關(guān)心政治：他可能從新聞中了解到哪些事情?如果你是雷棣，了解了這些事情后，你心里會想些什么?
小結(jié)：雷棣正在為成為一名維和戰(zhàn)士而努力。
(3)努力學習：是什么在時刻激勵著雷棣?
小結(jié)：父親的犧牲、維護和平的心愿激勵著雷棣自強不息。
(4)謝絕幫助：雷棣為什么會這樣做?(出示爸爸的話)
雷棣明白爸爸的話了嗎?從哪兒看出來他明白了?
你是怎樣理解這句話的?
9.讓我們一起來讀一讀5，6，自然段感受一下雷棣的成長歷程。
10.你對雷棣有什么認識嗎?誰來談一談。
11.小小的雷棣已經(jīng)知道要為維護和平做點事了，你有什么想說的嗎?
12.小結(jié)：老師看出來了同學們也熱愛和平，但我們和雷棣一樣年齡還太小，還不能進入聯(lián)合國，不能參與維和行動，我們無法阻止戰(zhàn)爭，但我們能夠不斷壯大和平的力量，讓我們將心中的渴望化作共同的聲音。齊讀課文最后一段(出示最后一段)
(四)拓展延伸，深化主題
1.現(xiàn)在你再來說說什么是企盼?
2.(配樂出示戰(zhàn)爭畫面)是呀，在世界的很多地方，依然彌漫著硝煙，還有一些國家處在殘酷的戰(zhàn)爭中，還有許多孩子正飽嘗戰(zhàn)爭的苦難，請同學們拿出筆，記錄下你對遠方處在戰(zhàn)火中的小伙伴、對自己或者對周圍的人最想說的話。
3.匯報交流。(讀自己的作品)
(五)布置作業(yè)：1.把這個真實的故事講給周圍的人聽，激發(fā)他維護和平的愿望。
2.以我為和平做點事為內(nèi)容寫一個片段。
(六)教師總結(jié)：我們的和平之花還很嬌嫩，它需要更多人為它澆水施肥。我相信，同學們努力學習的表現(xiàn)，同學們發(fā)自肺腑的心聲，就已經(jīng)為推動海峽兩岸的和平進程，推動世界和平注入了一股巨大的動力。
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