閱讀牽動(dòng)我心征文
閱讀，能讓我們看清自己的人生，看清社會(huì)，傳遞著生活的感悟，闡釋著生命的哲理，演繹著自然的啟示。下面是中國(guó)人才網(wǎng)整理提供的閱讀牽動(dòng)我心征文，歡迎閱讀參考!
例文一：閱讀牽動(dòng)我心征文
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，蘇聯(lián)作家高爾基的一句話道出了書(shū)的重要。書(shū)可謂是眾多名人的“寵兒”。歷來(lái)，名人說(shuō)出關(guān)于書(shū)的名言數(shù)不勝數(shù)。都說(shuō)書(shū)重要，還有的更以讀書(shū)為重。的確，書(shū)很重要，但我以為讀書(shū)似乎更重要。讀一本好書(shū)猶如春風(fēng)化雨滋潤(rùn)焦渴的心田!沉浸在讀書(shū)的世界里，更像乘坐“書(shū)”舟，遨游知識(shí)的海洋!
“閑來(lái)無(wú)事常讀書(shū)”可以使我們陶醉在書(shū)中世界，忘掉一切。讀書(shū)可以使人凈化心靈，使人更純潔，更真誠(chéng)。不讀書(shū)使人每天生活在世間凡俗。變得狡詐，變得“自李唐來(lái)，世人更愛(ài)牡丹”!當(dāng)然，書(shū)是需長(zhǎng)讀的。可讀書(shū)不只是眼球在字面上一略而過(guò)，而是要讀出其精髓。使其道出于吾之身!這才是讀書(shū)的真正含義!
就拿本人來(lái)說(shuō)，雖說(shuō)不是人家那種愛(ài)書(shū)如命，可也比他們少不了多少。我在完成功課時(shí)，就拿起書(shū)本，靜靜默讀。讀詩(shī)詞時(shí)，感覺(jué)到詩(shī)人復(fù)雜的情感，感覺(jué)到詩(shī)人不屈于權(quán)貴，高潔傲岸的道德情操。讀外國(guó)名著時(shí)，仿佛與作者筆下的主人公在一起冒險(xiǎn)。讀書(shū)，豐富了我的生活，更使我的知識(shí)拓展，使我的想象多了一塊新天地!另外，讀書(shū)還是我有著成就感，這里你可能就不太明白了，現(xiàn)代社會(huì)人人競(jìng)爭(zhēng)，每人都有強(qiáng)與他人之心!本人也不例外，與同歲孩子在一起，給他們講書(shū)中有趣的情節(jié)，聽(tīng)著他們“你真行”的話語(yǔ)，心中感覺(jué)書(shū)給我?guī)?lái)了榮耀!
朋友，讀書(shū)吧!書(shū)給我們帶來(lái)快樂(lè)，使我們不虛度光陰，愛(ài)讀書(shū)的人都是具有良好品德的人!讀書(shū)，簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，卻蘊(yùn)含豐富的內(nèi)涵，書(shū)是讀出來(lái)的，而不是看出來(lái)的。書(shū)，能陶冶情操。讓書(shū)成為我們生活中不可缺少的部分，無(wú)疑是一件美妙的事。世界上著名的文學(xué)家，文豪。都是愛(ài)書(shū)如命之人，在他們眼中，金錢(qián)不是他們所要追求的，他們所追求的是高尚的情操。不同于世人，要在污濁世界獨(dú)立不移!就像北宋哲學(xué)家周敦頤筆下的蓮花“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”而他們所追求的，只有讀書(shū)才能帶給他們!書(shū)中沒(méi)有瑕疵，沒(méi)有污穢，只有那如同潔白的雪花，一片潔白。
不要再猶豫，讀書(shū)，使你脫離凡俗，書(shū)中乃一片美好的世外桃源!
例文二：閱讀牽動(dòng)我心征文
陸游曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。”這句話不僅教會(huì)了我閱讀的重要性，而且使我懂得為人處世的道理。其實(shí)社會(huì)也是一本好書(shū)值得我們?nèi)ラ喿x。
除了閱讀陸游的這一句名言，更多的是閱讀社會(huì)上的人生百態(tài)。最近的一次閱讀便是在剛放暑假不久的事。
暑假剛剛開(kāi)始不久，堆積如山的作業(yè)隨之而來(lái)。我與母親就為了買(mǎi)書(shū)東奔西走，還記得剛買(mǎi)齊所有書(shū)籍，松一口氣的時(shí)候，我注意到了引人深思的一幕。在一條繁華的大街旁，坐著一位白發(fā)蒼蒼的老伯。他拿著一袋包子正狼吞虎咽地吃�？吹竭@一幕，我不禁在想:只是一袋包子，不至于這么心急把他吃完吧。后來(lái)我注意到了老伯的一舉一動(dòng)：他雖然在大口大口地把包子塞在嘴里，但是很快就把大部分拿出來(lái)。原來(lái)是老伯的牙齒幾乎所剩無(wú)幾了。
看到這里，母親仿佛也注視到這一切，感嘆道：“這個(gè)老伯真可憐，連吃東西也不能如自己所愿。”我卻為他感到心酸。我眼睛“閱讀”著他：只背著一個(gè)破爛的袋子，穿著打滿補(bǔ)丁的舊衣，啃著一個(gè)可口的的包子。“這也許是老伯的生活吧。”我說(shuō)。但母親很快就反駁我的觀點(diǎn)：“這不一定，也許老伯很不喜歡這種生活，但由于社會(huì)的冷漠和法制的不完整，造成老人的悲涼生活。這正是政府首要的解決的人生問(wèn)題。”聽(tīng)到母親的這番話，我本以為“閱讀”得完完整整的社會(huì)一幕的心理被“擊敗”了。
其實(shí)人人都想過(guò)上幸福的生活，但由于社會(huì)上的各種競(jìng)爭(zhēng)、冷漠致使弱者一敗涂地。這就是社會(huì)上的“弱肉強(qiáng)食”的道理。通過(guò)“閱讀”老伯的行為、衣著，我領(lǐng)悟出幾個(gè)人生道理，但從根本上講，值得為同學(xué)們分享的道理是：成為一個(gè)強(qiáng)者的必須品。這個(gè)必須品無(wú)非就是知識(shí)和品德。當(dāng)同學(xué)們畢業(yè)之后，踏足社會(huì)，就猶如踏入一個(gè)大的斗獸場(chǎng)。在這個(gè)斗獸場(chǎng)上，只有豐富的知識(shí)和高尚的品德才能生存下來(lái)。
即使現(xiàn)實(shí)有多么殘酷，但他并沒(méi)有擊倒老伯。因?yàn)樗麩釔?ài)生活，他希望政府能給以更多老人關(guān)心。從這次普通的閱讀中，我領(lǐng)悟了非凡的人生。我向同學(xué)們分享：一個(gè)人的.成長(zhǎng)路固然辛苦，但是值得的。這條成長(zhǎng)路會(huì)為你踏足社會(huì)鋪墊。只要我們珍惜現(xiàn)在的一切，今后的幸福生活也會(huì)悄悄逼近。
例文三：閱讀牽動(dòng)我心征文
從出生開(kāi)始，我們就已經(jīng)進(jìn)入了社會(huì)大熔爐之中，這里魚(yú)龍混在，這里面目狼藉。也許你我經(jīng)歷的還很少，對(duì)社會(huì)的認(rèn)知還不夠深刻，是長(zhǎng)久的學(xué)校生活給我們創(chuàng)造了這樣的機(jī)會(huì)，感謝學(xué)校，感謝一直資助我的父母。在我20歲這個(gè)人生的岔道口，沒(méi)有盡快的接觸到社會(huì)。有人覺(jué)得接觸的多了，面對(duì)的多了，就是對(duì)社會(huì)的認(rèn)知。我感覺(jué)不然，進(jìn)入社會(huì)，首先的是年齡，沒(méi)有歲月的積累，進(jìn)入這個(gè)紛亂的年代談何容易。其次是你所面對(duì)的各階段的人，知道了怎樣和他們?nèi)ソ涣鳎ス彩�，這樣也就能更快的融入社會(huì)這個(gè)大集體。再接著說(shuō)人生的種種人與事。
人的一生不過(guò)幾十載(那些過(guò)百旬的人就不提了，畢竟少數(shù)，嘿嘿)。幼時(shí)，老師，家長(zhǎng)，陪我們走過(guò)了懵懂時(shí)光，幼兒園的玩伴一起追逐打鬧，嘻嘻玩耍�？鞓�(lè)的時(shí)光，不絕于耳。中學(xué)時(shí)代，還是老師，依舊是熟悉的家長(zhǎng)和初，高中的玩伴(年長(zhǎng)了不少)體會(huì)到的是學(xué)習(xí)的艱苦，一起生活的快樂(lè)。如今的我已經(jīng)步入職場(chǎng)生活，與那些兒時(shí)的玩伴，距離相差不少，心與心的距離未曾拉遠(yuǎn)，我會(huì)想你們的，想念在高中，在小學(xué)一起的時(shí)候。
社會(huì)亦是人生，人的一生總要走一趟社會(huì)。太多的艱辛，太多的磕磕絆絆。也許生活本應(yīng)該如此，有了困難，興奮來(lái)的時(shí)候才會(huì)覺(jué)得不易。
感恩社會(huì)，感動(dòng)你我。人生的路會(huì)很長(zhǎng)。社會(huì)還在變化，只是那些人，那些走過(guò)的路，一起看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片，可能已消失在我們的視線當(dāng)中。
品讀人生，品讀動(dòng)態(tài)的大家。人是在變化的，向著好的方向變化才是正解，但愿你和我不會(huì)忘記這個(gè)真理。
例文四：閱讀牽動(dòng)我心征文
著名蘇聯(lián)作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”書(shū)是一個(gè)知識(shí)的殿堂，是人類(lèi)最好的精神食糧，也是人鴻鵠高翔的羽翼。
“書(shū)中自有黃金屋。”書(shū)本中的知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，讀書(shū)是為了更好地獲取更多知識(shí)，開(kāi)闊自己的視野，幫助自己創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，蘇秦去秦國(guó)以連橫說(shuō)進(jìn)行游說(shuō)，多次給秦惠王上書(shū)也未被采納�；氐郊抑�，父母妻嫂都不理睬他，于是他就找出許多書(shū)籍發(fā)奮研讀。終于以合縱之策而身佩六國(guó)相印。
讀書(shū)最重要的不是數(shù)量，而是質(zhì)量。一本好書(shū)能使一個(gè)人思想精密，見(jiàn)解精辟。道德高尚，從而塑造自己的性格。那些內(nèi)容粗糙的“劣制品”完全可以省略不讀。在這一方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一個(gè)典范。恩格斯雖然只上過(guò)中學(xué)，但是他發(fā)奮研讀許多有價(jià)值的好書(shū)，因此十九歲就會(huì)有十二種語(yǔ)言說(shuō)話和寫(xiě)文章。在參加工作后依然多年如一日地勤奮學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，終于成為一個(gè)知識(shí)廣博的人，在后來(lái)指導(dǎo)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確傳播科學(xué)，共產(chǎn)黨主義理論中有很大貢獻(xiàn)。
所謂“活到老學(xué)到老”。一個(gè)人之所以能夠不斷提高，與他始終如一的學(xué)習(xí)是密不可分的。學(xué)習(xí)可以有很多方法，但是這種始終如一的學(xué)習(xí)態(tài)度是沒(méi)個(gè)人都應(yīng)該具備的。莊子說(shuō)：吾生有涯，而知無(wú)涯。一個(gè)人活得再長(zhǎng)也總有死去的一天，但是知識(shí)的海洋卻永不停歇得奔流著。堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終立于不敗之地，但若不能不斷補(bǔ)充知識(shí)和積累知識(shí)，便會(huì)被失單的步伐所拋棄。著名作家歌德認(rèn)為：誰(shuí)落后于時(shí)代，必將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。在21世紀(jì)這個(gè)知識(shí)爆炸的年代里，若不能不斷供給自己新的知識(shí)，將會(huì)被時(shí)代所淘汰。
“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻。”可見(jiàn)，不同的閱讀能開(kāi)發(fā)人類(lèi)不同的信紙，增長(zhǎng)不同方面的知識(shí)。因此，我們更應(yīng)該發(fā)奮勤讀，讓書(shū)成為我們生命飛翔的羽翼。
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