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我與漢語(yǔ)拼音征文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸征文吧，借助征文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的征文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的我與漢語(yǔ)拼音征文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我與漢語(yǔ)拼音征文1
漢語(yǔ)拼音，是我們中華民族的文化瑰寶。至今，我們?nèi)匀皇褂弥鴿h語(yǔ)拼音，她，在生活中還真不可缺少哩！
我認(rèn)為學(xué)漢語(yǔ)比較難！學(xué)好漢語(yǔ)拼音的基本要素是拼、讀和寫，首先是拼，要拼得準(zhǔn)，這樣才可以打好基礎(chǔ)；其次是讀，要大聲地讀，這樣才可以記得牢；最后是寫，要精確地寫，這樣才可以讓她充分發(fā)揮她應(yīng)有的作用。
我和“她”還發(fā)生過(guò)有趣的故事呢！
我剛一出生，就接觸到漢語(yǔ)拼音了。從幼兒園我就學(xué)拼音了，到現(xiàn)在仍是這樣。一開(kāi)始，我連“q和p”都分不清楚，常常把“q”念成“p”、把“p”念成“b”，現(xiàn)在呢，就算天塌下來(lái)這兩個(gè)字母我也混不了啦�？烧娓吲d！
漢語(yǔ)拼音是必不可少的。比如說(shuō)查字典的時(shí)候知道字讀音而不知道字寫法的時(shí)候，就可以用拼音查字法，找到字的字形。如果有不會(huì)讀的字，用部首查字法找到字，再用品拼音拼出字的讀音。
為了提高我的知識(shí)，開(kāi)闊眼界，爸爸買了一臺(tái)電腦，并且裝了寬帶，能上網(wǎng)了，這下可美死我了，我每天都纏著爸爸讓他在網(wǎng)上查故事、玩游戲，漸漸得我又覺(jué)得沒(méi)勁了，開(kāi)始纏著爸爸怎樣上網(wǎng)，爸爸認(rèn)真地教我在百度上搜索自己想要的東西，我學(xué)會(huì)了，便在百度上搜索不懂的問(wèn)題、知識(shí)，我不禁對(duì)爸爸說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)的作用真大啊，擔(dān)又離不開(kāi)漢語(yǔ)拼音呀！”“對(duì)呀，搜索需要的是打字，字需要的是拼音，當(dāng)然離不開(kāi)呀！”爸爸連忙點(diǎn)頭稱是。于是像草船借箭、三顧茅廬這類很有名的歷史故事我都在網(wǎng)上閱讀過(guò)了。
爸爸每周都和姑父網(wǎng)上聊天，我羨慕極了。于是我也開(kāi)始用拼音打字法與姑父微信聊天，真的是太有意思了！時(shí)間長(zhǎng)了，我的打字速度也提高了不少。原來(lái)我找一個(gè)字母都得在鍵盤上盯半天，現(xiàn)在閉著眼睛都能知道那個(gè)字母在哪個(gè)位置。于是我央求爸爸給我申請(qǐng)一個(gè)微信，他說(shuō)把他的那個(gè)號(hào)給我，我終于有自己的.微信了，以后有什么事情都可以與同學(xué)在網(wǎng)上說(shuō)了，我認(rèn)為這樣不但鍛煉了自己打字，而且說(shuō)點(diǎn)什么話也很方便。從那以后我有加了好多同學(xué)的微信，并且還可以預(yù)約同學(xué)出來(lái)玩，真覺(jué)得自己是個(gè)“小大人”。這可真是拼音的功勞呀。
漢語(yǔ)拼音在生活中處處可見(jiàn)，她也與我們的生活息息相關(guān)。沒(méi)有了她，也許我國(guó)的科技還沒(méi)有這么突飛猛進(jìn)地發(fā)展；沒(méi)有了她，也許我們的生活不會(huì)充滿現(xiàn)在這樣的快樂(lè)。所以，讓我們好好學(xué)習(xí)我們的母語(yǔ)——普通話，也同樣學(xué)好普通話的源泉——漢語(yǔ)拼音吧！
我與漢語(yǔ)拼音征文2
你是否還經(jīng)常的想起小學(xué)的第一堂課學(xué)習(xí)的知識(shí)？你是否還記得“a o e ”漢語(yǔ)拼音，太熟悉又太陌生。可是真正了解和掌握它其實(shí)是在師范的口語(yǔ)交際課上我才對(duì)它有了一定的理解。
上學(xué)前班時(shí)就記得每天來(lái)到學(xué)校都讀，事隔20年我還記憶猶心新，現(xiàn)在還能倒背如流，也許是本地方言的影響有的翹舌音。和送氣音特別搞不清，小時(shí)候的學(xué)拼音就是念字經(jīng)式的讀和背。對(duì)于我們的母語(yǔ)并沒(méi)有真正的掌握好。
上了師范以后，因?yàn)槭莵?lái)自五湖四海的的同學(xué)聚在一起如果還在繼續(xù)講方言交流起來(lái)困難和對(duì)別人也是一種不尊重，所以學(xué)校強(qiáng)烈要求講國(guó)家統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的普通話，這下出現(xiàn)了很多笑話：如“吃飯”說(shuō)成了“西飯”，“洗澡”說(shuō)成了“死澡”。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)學(xué)好漢語(yǔ)拼音的重要性，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)不同方言的人對(duì)漢語(yǔ)拼音的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)也是不一樣的，但總體上，海南人跟臺(tái)灣人講的普通話有點(diǎn)相似，大多都是翹舌音發(fā)得不翹舌。而同在一個(gè)海南島，不同的海南話調(diào)對(duì)于其他拼音的發(fā)音錯(cuò)誤也是不同的。例如瓊海人愛(ài)把前鼻音和后鼻音弄亂，澄邁的`送氣音一點(diǎn)都不送氣D和T老是分不清如“圖書”老讓別人聽(tīng)成是“讀書”“太陽(yáng)”說(shuō)成了“帶陽(yáng)”```````經(jīng)過(guò)師范三年的學(xué)習(xí)雖然會(huì)理解和能夠讀出標(biāo)準(zhǔn)的漢語(yǔ)拼音，但是真正應(yīng)用起來(lái)還是有讀錯(cuò)的地方，因?yàn)樾r(shí)的讀書已經(jīng)形成了習(xí)慣，如果沒(méi)有經(jīng)常練習(xí)和應(yīng)用那么是難以進(jìn)步的。
現(xiàn)在參加了工作，經(jīng)常會(huì)碰到學(xué)生的表達(dá)不對(duì)的地方可是單單的靠老師一個(gè)人去去改變還是很困難，很多時(shí)候是我們的方言帶給我們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的重重困難，環(huán)境是一個(gè)非常重要的影響因素，方言是一個(gè)地方的特色文化，怎樣去應(yīng)用才讓我們兩者兼顧可能對(duì)我們是一個(gè)很大的考驗(yàn)，不過(guò)現(xiàn)在的很多小孩從小就已經(jīng)把普通話當(dāng)作母語(yǔ)來(lái)使用，這也許是社會(huì)文明進(jìn)步的象征，甚至還有一些條件較好的提前跟國(guó)際接軌，開(kāi)始學(xué)習(xí)世界通用語(yǔ)言英語(yǔ)，逐漸地也會(huì)把地方的文化特色遺忘，這是值得我們深思的？
21世紀(jì)最普及的網(wǎng)絡(luò)工具電腦，在工作中經(jīng)常會(huì)使用到電腦，利用漢語(yǔ)拼音來(lái)打字的過(guò)程中經(jīng)常遇到一個(gè)字要拼好多次才能打出一個(gè)字，給工作帶來(lái)了很多麻煩，同時(shí)意識(shí)到自己雖然是以為教育工作者，可還是需要繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，在使用的過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的水平。
我與漢語(yǔ)拼音征文3
a、o、e……每當(dāng)我看到這些拼音字母的時(shí)候，心里就像打翻了五味瓶，總是充滿著無(wú)數(shù)的酸、甜、苦、辣。
說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)，記得一年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)的我剛剛接觸漢語(yǔ)拼音，對(duì)于單獨(dú)的拼音字母我會(huì)認(rèn)讀，可是拼寫時(shí)，被“b”和“p”，“d”和“q”這些簡(jiǎn)單的拼音搞得稀泥糊涂，每次聽(tīng)寫總是搞錯(cuò)。我為這件事苦惱了很久，可是老師卻很關(guān)心我，總是不厭其煩的'糾正，而且每次上課都抽我拼讀，這使我十分欣慰。于是我痛下決心一定要學(xué)好拼音，回報(bào)老師對(duì)我的關(guān)心與鼓勵(lì)。每天放學(xué)回家后我都堅(jiān)持讀10分鐘拼音，從不放棄。功夫不負(fù)有心人，我的拼音水平得到了很大的提高，現(xiàn)在的我不僅能準(zhǔn)確的發(fā)音，正確的書寫，而且能熟練地運(yùn)用拼音輸入法在電腦上查資料，用手機(jī)給朋友、同學(xué)們發(fā)短信。對(duì)于我們而言拼音確實(shí)是一門重要的功課。
可是，我們班許多同學(xué)普通話不標(biāo)準(zhǔn)，常常帶一點(diǎn)土音，我記憶猶新的是一次我們幾個(gè)同學(xué)在阿慶家玩耍，我們玩得正開(kāi)心時(shí)，阿慶喊我，奡東你們快來(lái)“k”飯，當(dāng)時(shí)我們丈二和尚摸不著頭腦，見(jiàn)我們發(fā)楞，阿慶媽媽說(shuō)：“他說(shuō)的‘k’飯就是吃飯”，同學(xué)們笑得合不攏嘴。我嚴(yán)肅的告訴阿慶務(wù)必正確使用漢語(yǔ)拼音，不要使用方音。他害羞的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我們從小就應(yīng)該學(xué)好漢語(yǔ)拼音，掌握好這把通識(shí)漢字的金鑰匙，方便我們開(kāi)啟廣博的漢字大門；讓我們學(xué)好漢語(yǔ)拼音，用“雅言傳承文明，經(jīng)典慢潤(rùn)人生”。
學(xué)好漢語(yǔ)拼音，重視母語(yǔ)，因?yàn)槟刚Z(yǔ)是中華民族的根。
我與漢語(yǔ)拼音征文4
從一年級(jí)開(kāi)始，我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)了拼音，它們像一群活潑可愛(ài)的孩子在紙上玩鬧嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅著我的眼睛。可是，我并沒(méi)有特別看重這些可愛(ài)的精靈們，而是把它們當(dāng)成了好玩的玩具，不喜歡了就扔在一旁�？珊髞�(lái)，我改變了這樣的想法。
記得那是一次語(yǔ)文的單元測(cè)試，我胸有成竹，信心十足，只等考場(chǎng)見(jiàn)分曉。我十分用心地復(fù)習(xí)了這一單元，無(wú)論是課文，積累，還是筆記，字詞，我統(tǒng)統(tǒng)記得滾瓜爛熟，甚至還能舉一反三呢！當(dāng)考卷發(fā)下來(lái)，我卻愁眉苦臉的，第一題就把我難住了！出卷老師像是算準(zhǔn)了似的，知道我“iu”和“ui”總是分不清楚，一連出了幾題，急得我滿頭大汗，絞盡腦汁也沒(méi)想出來(lái)這是哪兒跟哪兒，唉，真倒霉！偏偏我又抱著僥幸心理，覺(jué)得拼音題而已，小菜一碟。這也怪我自己，不好好復(fù)習(xí)。但是就這樣大大方方地送出去幾分，又有誰(shuí)能甘心呢？最后，我實(shí)在沒(méi)有辦法，只能先做下面的題目。
當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我不禁后悔萬(wàn)分。試卷上，哪兒都沒(méi)有扣分，連作文都只扣了3.5分，但就是那幾道拼音題，可把我害慘了！唉，都怪我！從今以后，我再也不敢小看拼音了。
漢語(yǔ)拼音還是幫助我們學(xué)習(xí)的小能手呢！記得有一次，我正津津有味地看重《人類群星閃耀時(shí)》這本書，其中有一個(gè)生僻的字我不認(rèn)識(shí)，我本來(lái)想要囫圇吞棗，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地就糊弄過(guò)去了。可我轉(zhuǎn)念一想，老師時(shí)常教導(dǎo)我們，讀書要精益求精，用認(rèn)真的`學(xué)習(xí)態(tài)度來(lái)看待一本書。只有這樣，書才能成為你的良師，你的益友，你的知己，才能讓你收獲知識(shí)。于是，我打開(kāi)我們家的小老師—字典先生�？�，他穿著一身鮮艷的紅衣，威氣凜凜。我按照音序查字法，查出了這個(gè)字的解釋和筆順。
漢語(yǔ)拼音不僅可以幫助我們學(xué)習(xí)，還可以讓我們的生活更加方便。我們可以在網(wǎng)絡(luò)上查找資料，可以結(jié)識(shí)新朋友，還可以給遠(yuǎn)方的親人送去祝福。如果沒(méi)有漢語(yǔ)拼音，就不能擁有這么方便的生活了。漢語(yǔ)拼音已經(jīng)成為了我生活中的一部分。
這些可愛(ài)的拼音小精靈們不僅可以幫助我們學(xué)習(xí)，還可以給人們帶來(lái)了便利與快捷。今后，我們一定要加倍努力，學(xué)習(xí)好漢語(yǔ)拼音，讓漢語(yǔ)拼音伴我們一同成長(zhǎng)！
我與漢語(yǔ)拼音征文5
從上小學(xué)一年級(jí)起，我就開(kāi)始認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的拼音朋友們�！靶●R跑步ddd，爺爺拄拐f(shuō)ff，一個(gè)門洞nnn，兩個(gè)門洞mmm……”，伴隨著這首兒歌，拼音闖進(jìn)了我的生活中，影響著我的生活。
記得一次語(yǔ)文考試，我早已胸有成竹了，前一天晚上我已作了充分的準(zhǔn)備�？僧�(dāng)老師發(fā)下卷子后，我卻皺起了眉頭，原來(lái)第二題要給多音字加上拼音，并組詞。不會(huì)吧？！這可是我昨天晚上不屑一顧的一部分，怎么會(huì)……我簡(jiǎn)直不敢再往后想，急得滿頭大汗。沒(méi)辦法，我只好亂蒙著寫了上去。到了發(fā)卷時(shí)，我懊悔萬(wàn)分，那一題整整被扣了2分，從此不敢再小瞧我的拼音小伙伴了。
現(xiàn)在是21世紀(jì)，家家戶戶都走向了富裕的生活，電視、電腦的出現(xiàn)更為普遍。尤其是電腦，聽(tīng)音樂(lè)、玩游戲、查資料、看新聞都輕而易舉，方便極了，拼音在里面也做出了巨大的貢獻(xiàn)。記得，一年級(jí)的一天，老師突然讓我們回家查一些有關(guān)歷史的資料，我回家一臉茫然地問(wèn)媽媽。結(jié)果沒(méi)想到媽媽頭也不回得說(shuō)：“你去查資料吧！”
“什么資料？怎么查？”我好奇地問(wèn)。
媽媽認(rèn)真地說(shuō)：“就是用電腦上網(wǎng)查資料呀！”
什么，電腦還能查資料？我吃驚得說(shuō)不出一句話來(lái)。剛打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，我的麻煩又來(lái)了，我哪學(xué)過(guò)打字？我一把抓住媽媽的衣服，拉到電腦桌前說(shuō)：“媽媽，我不會(huì)打字�！眿寢屢宦�(tīng)，“噗嗤”一聲笑了起來(lái)，她還以為我又多重要的'事情呢！于是，媽媽就對(duì)我說(shuō)：“老師較你把拼音組合起來(lái)可以變成字，你用這個(gè)方法試一試吧！”果然，我打了進(jìn)去，同一個(gè)讀音的字全部出現(xiàn)在我面前，媽媽又教我如何選字，如何查找。不一會(huì)兒，我要的資料全部都出現(xiàn)在了屏幕上。這都要?dú)w功于拼音�，F(xiàn)在我還能用qq與好友聊天呢！
聽(tīng)了我的經(jīng)歷，你也覺(jué)得漢語(yǔ)拼音對(duì)我們生活來(lái)講非常重要了吧！我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，讓漢語(yǔ)拼音伴我一路前行！
我與漢語(yǔ)拼音征文6
讀幼兒園的時(shí)候，有一天，老師拿著一疊厚厚的卡片一張一張的貼在黑板上，展示給我們看，上面有“a”、“o”、“e”......黑板上這些形狀各異的小精靈把我們看得眼花繚亂。咦，這些是什么呀？老師似乎看透了我們的心思，對(duì)我們說(shuō)：“這些可愛(ài)的小家伙是漢語(yǔ)拼音，別看它們個(gè)頭挺小，它們可都是學(xué)習(xí)漢字最重要的工具�！闭f(shuō)完，老師便大聲地教我們讀了起來(lái)。從那以后，我便與漢語(yǔ)拼音結(jié)下了不解之緣，也對(duì)漢語(yǔ)拼音產(chǎn)生了濃厚的興趣。
通過(guò)查閱各種資料，我了解到漢語(yǔ)拼音是我國(guó)的漢字拉丁化方案，主要用于漢語(yǔ)、普通話讀音的標(biāo)注，作為漢字的一種普通話音標(biāo)，是輔助漢字讀音的工具，漢語(yǔ)拼音共有56個(gè)字母，分為“聲母”與“韻母”兩大類，聲母有21個(gè)，韻母有35個(gè)。正是這56個(gè)神奇的字母把我?guī)нM(jìn)了知識(shí)的殿堂。
小時(shí)侯，我很愛(ài)看書，可書中許多字我都不認(rèn)識(shí)，每次都只好麻煩媽媽念給我聽(tīng)，自從我學(xué)了拼音后，我就能夠利用拼音自己把一篇又一篇美妙的童話故事讀完了，是拼音把我?guī)肓藭腵海洋。
因?yàn)槲以趯W(xué)習(xí)拼音的同時(shí)，也學(xué)習(xí)了英語(yǔ)。所以在我學(xué)習(xí)拼音的時(shí)候還發(fā)生過(guò)許多趣事呢！有一次，上語(yǔ)文課時(shí)老師指著黑板上的“i”讓我讀出來(lái)，我馬上站起來(lái)，大聲的讀：“‘a(chǎn)i’”老師驚訝地說(shuō)：“什么？”我還愣愣地說(shuō)：“是‘a(chǎn)i’呀！”這時(shí)，底下有人竊竊地笑了起來(lái)，我這才回過(guò)神來(lái)原來(lái)這是語(yǔ)文課哦！我馬上大聲地說(shuō)：“是‘i’�！�
隨著年齡的增長(zhǎng)，我越來(lái)越喜歡拼音了。因?yàn)槠匆粲袀�(gè)很大的特點(diǎn)，就是幫助我上網(wǎng)，在電腦的輸入法中，拼音占有很大的優(yōu)勢(shì)，如紫光拼音輸入法、搜狗拼音輸入法、谷歌拼音輸入法......我在上網(wǎng)的時(shí)候運(yùn)用這些拼音輸入法，就能輕松地與別人網(wǎng)絡(luò)聊天或查閱資料了。
我愛(ài)拼音，愿拼音伴我一路而行。
我與漢語(yǔ)拼音征文7
讓我最早嘗到甜頭的是用漢語(yǔ)拼音讀小人書。那是上小學(xué)的第二年，我的語(yǔ)文老師是女知青，她帶了很多的小人書到學(xué)校來(lái)，由于識(shí)字太少，很多同學(xué)都只能看圖猜意思，不認(rèn)識(shí)圖下面的漢字，而我卻能利用拼音認(rèn)識(shí)字，同學(xué)們都羨慕我，還經(jīng)常圍著我，叫我講給他們聽(tīng)。從那時(shí)起，我的學(xué)習(xí)積極性和熱情不斷高漲，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌弦恢泵星懊?/p>
由于我的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，初中畢業(yè)，我考上了師范學(xué)校。師范三年的學(xué)習(xí)很快就過(guò)去了，畢業(yè)后，我成了一名小學(xué)教師。我知道拼音教學(xué)是一個(gè)基礎(chǔ)內(nèi)容，拼音學(xué)習(xí)的質(zhì)量直接影響到學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活。所以在拼音教學(xué)時(shí)，我大量采用生動(dòng)、有趣的教具，開(kāi)發(fā)直觀性教學(xué)；大力開(kāi)展趣味教學(xué)，營(yíng)造愉快寬松、和諧的課堂氣氛。從而最大限度的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)了學(xué)生的思維。學(xué)生很快地掌握好了拼音，并能利用拼音讀課外書了和寫話了，我看到這樣的.成果心里喜滋滋的。
進(jìn)入了電腦時(shí)代，因?yàn)樽约菏炀氄莆罩鴿h語(yǔ)拼音的知識(shí)和技能，可以利用漢語(yǔ)拼音輕松地輸入漢字，所以，操作電腦很快就能得心應(yīng)手�，F(xiàn)在，我不僅能在電腦上寫文章、備課、做電子表格、制作課件、發(fā)郵件，還有了自己的博客。這些都是漢語(yǔ)拼音給我?guī)?lái)的無(wú)窮益處！
我與漢語(yǔ)拼音征文8
孩子是幸福的，永遠(yuǎn)都是單純天真的。每天，不會(huì)有憂愁，不會(huì)有煩惱，總會(huì)玩著幼稚的游戲�！斑^(guò)家家”，“丟手絹”，“老狼老狼幾點(diǎn)了”，“老鷹捉小雞”，“藏貓貓”……可是，我們?yōu)樵脒^(guò)，孩子會(huì)長(zhǎng)大，游戲會(huì)玩膩。
不知道什么時(shí)候，我已是一名中學(xué)生，我14了，就要升入初二。14年恍恍惚惚，白駒過(guò)隙，漫長(zhǎng)而短暫，吸引我的常常是那些帶著小黃帽，背著小書包，用稚嫩甜甜的聲音說(shuō)“老師好，老師再見(jiàn)”牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子。又不知道是什么吸引了我，只是最后才發(fā)覺(jué)，原來(lái)自己現(xiàn)在是個(gè)孩子，大孩子而已。
也許青春期的逆反，我們會(huì)因?yàn)楹透改傅臓?zhēng)吵而意氣用事的離家出走，后來(lái)卻還是乖乖的回家；我們會(huì)變得更加沖動(dòng)，我們會(huì)不介意做錯(cuò)一件小事，因?yàn)槲覀冇刑嗟睦碛扇マq解；我們會(huì)自以為是，把事情想的更簡(jiǎn)單化，幻想著也許明天我就會(huì)出人頭地；我們會(huì)把自己裝扮的成熟化，因?yàn)槲覀兿Ｍ煲稽c(diǎn)長(zhǎng)大；我們會(huì)討厭束縛，討厭絮叨，會(huì)有自己的想法，會(huì)不想后果的做自己想做事情；我們會(huì)敏感的疏遠(yuǎn)異性但后來(lái)卻又因?yàn)閮?nèi)心萌發(fā)的感情而又走進(jìn)異性。青春的花蕾已經(jīng)綻放，第一次也是唯一一次短暫的流逝。太多的秘密太多的煩惱太多的事情纏繞著我們，有時(shí)真的很羨慕那些小孩子的天真、放肆、純潔，卻常常忘記，我也是孩子，只是比他們?cè)谀贻喞锒嗷斡茙兹�、知識(shí)多點(diǎn)、被一些東西所限制而更“成熟”的大孩子。
我們都說(shuō)，要好好學(xué)習(xí)，所以，人云亦云，每個(gè)孩子都會(huì)這樣說(shuō)，要好好學(xué)習(xí)天天向上，而真正學(xué)習(xí)的目的，其實(shí)就是為了自己將來(lái)的生活，要學(xué)的又是別人不會(huì)的。漢語(yǔ)拼音，這種基礎(chǔ)知識(shí)大概從一年級(jí)開(kāi)始我們就學(xué)習(xí)了，它很平凡，導(dǎo)致現(xiàn)在很多人都會(huì)不屑，這樣easy的東西怎么會(huì)難倒我呢？但當(dāng)問(wèn)起你有多少個(gè)聲母，多少個(gè)韻母：多少個(gè)單韻母，多少個(gè)復(fù)韻母，多少個(gè)鼻韻母？它們又是哪些呢？我們又能很快的說(shuō)出這種小兒科的問(wèn)題么？不能否認(rèn)，它確實(shí)給我們又帶了很多幫助，不管科技怎樣發(fā)達(dá)，我們說(shuō)話，我們用拼音打字，我們寫文章……它又給我們帶來(lái)太多太多的快樂(lè)。
時(shí)間不停的運(yùn)轉(zhuǎn)，地球絕對(duì)不會(huì)因?yàn)槟骋粋�(gè)人而停下來(lái)一秒鐘。我們這個(gè)時(shí)代在轉(zhuǎn)變，而后代永遠(yuǎn)都會(huì)比前一代的`強(qiáng)，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，這是一個(gè)城市，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)世界要強(qiáng)大的基本。這種情況只會(huì)繼續(xù)的蔓延，必須的蔓延，太多的奢望只會(huì)更加的空虛。只是，我們都還會(huì)懷念小時(shí)的我們，回憶起小時(shí)候那些學(xué)漢語(yǔ)拼音時(shí)我們的搞笑。
我們就站在左岸和右岸的中間，站在快樂(lè)與痛苦的邊緣，享受漢語(yǔ)拼音給予我們的享受。
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