【推薦】小學生自我介紹模板七篇
當來到的一個陌生的地方時，需要我們進行自我介紹，自我介紹可以給陌生人留下一個好的印象。到底應如何寫自我介紹呢？下面是小編為大家整理的小學生自我介紹9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生自我介紹 篇1
一、內(nèi)容分析
三年級下冊語文園地三·習作：這次習作，讓我們來向別人介紹自己�？梢哉f說自己的性格、愛好，也可以說說自己的優(yōu)點和缺點�？傊�，要抓住自己的特點來說，要說真話，向別人展示一個真實的你。寫完以后再加個題目，如《我給自己畫張像》《這就是我》《愛哭鼻子的女孩》。還可以把習作讀給了解你的人，聽聽他們的意見，并認真改一改。
二、學情分析
經(jīng)過一、二年級的學習，三年級的學生已經(jīng)打下了一定的語文學習的基礎，認識了1800來個常用漢字，具有初步的口語交際和寫話能力。小學階段，中年級起著承上啟下的作用：低年級是讓學生學習寫話，中年級便過渡到指導學生習作。三年級學生剛開始習作，“習作”對于他們來說是個較陌生的領域。小學生的好奇心特別強烈，中年級學生更是這樣。好奇心是學生學習的內(nèi)部動機，一般說來, 學習動機越高, 學生的學習效果也越好，所以在教學中教師應善于開發(fā)和利用學生的好奇心,創(chuàng)設情境, 激發(fā)學生習作的興趣。三年級的小學生是形成自信心的關鍵期，他們在接受別人的評價中能發(fā)現(xiàn)自身的價值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對自己充滿信心，所以在教學中教師應想方設法增強學生習作的自信心，讓我們的學生愛上習作，學會習作。
三、教學目標
《語文課程標準》對第二學段的習作提出：“留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心”“能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容”“愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂”“嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句”等要求，本著這樣的思想，我將本次習作教學目標定位為：
1、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生習作的興趣，拓展思路，使每個學生有的寫，樂于表達。
2、使學生知道抓住特點，用事例、不拘形式地介紹自己，要說真話，吐真情。
3、引導學生學習修改習作，愿意將自己的作文讀給別人聽，自改互改，共同提高習作水平。
教學重點：
1、通過介紹本人，歸納出介紹本人的一些方法，如，抓住人物的外貌、穿著、性格、愛好、優(yōu)缺點等，抓住重點來寫。
2、在具體介紹本人時，注意突出一兩方面的特點。
教學難點：
抓住本人與眾不同的特點來寫，用具體的事例寫生動。
四、教學準備
多媒體課件
五、教學過程
一、情景導入，激發(fā)興趣
1、出示一則招聘啟示
招聘啟示
創(chuàng)新作文學院新近成立，特向三年級×班聘請新院士。如果你能寫一份別出心裁的自我介紹，就有可能成為新院士。期待同學們積極參加。（寫好后請交給×老師，由他轉(zhuǎn)交。）
2、老師向?qū)W生解釋這則啟示中“別出心裁”的意思,就是跟別人不同，有自己的特點。
師：同學們有興趣嗎？哪些同學想報名參加？
�。ㄍㄟ^一則招聘啟示，提高學生的學習興趣，減少對習作的畏懼感，很自然導入到習作指導教學中。）
二、師生共議，了解習作方法
1、想一想，你準備怎樣做自我介紹。
2、誰先來做自我介紹，讓老師和同學們聽一聽。
3、老師根據(jù)學生的發(fā)言，總結(jié)出自我介紹可以寫些什么：
板書：姓名、性別、年齡、相貌、愛好、性格……
�。曌髦笇Т蚱评蠋熤v，學生被動接受的模式，由學生先說準備怎樣介紹，老師再從學生的發(fā)言中總結(jié)出寫自我介紹的一般方法。如此設計教學就是要把學生自然引導到習作中，同時由說向?qū)戇^渡，便于突破難點。）
三、學生動筆，完成習作
1、師：想應聘的同學趕快拿起筆寫一份與眾不同的自我介紹。
2、學生打草稿，教師巡視，便于發(fā)現(xiàn)有特點的習作，做集體交流。
四、習作交流，共同提高
1、4－－5名學生讀習作，學生評議：你覺得有哪些寫得好，值得你借鑒，還有哪些不足，你想幫他怎樣修改。
2、師小結(jié)后，分小組交流評議。
3、根據(jù)剛才的小組同學的意見，修改你的習作。
（習作修改是習作過程中十分重要的的一環(huán)。這樣的.教學設計，大家在相互的學習中，以表達能力強的同學帶動表達能力弱的同學，共同提高寫作水平。同時培養(yǎng)學生與人合作的意識，培養(yǎng)虛心接受別人意見的品質(zhì)。）
五、謄寫習作，樂享成果
請同學們把修改好的習作工工整整地謄抄下來交給老師。下節(jié)課我們將給被聘用的同學頒發(fā)聘書。
我所設計的這個習作教學需要兩個課時。整個教學模擬現(xiàn)實生活，給學生以真實的效果，激發(fā)學生學習的積極性。因為三年級學生剛進入習作，困難是不言而喻的。我所設計的教學打破傳統(tǒng)模式，放手讓學生自主作文，給學生創(chuàng)造了一個自由馳騁的空間。
小學生自我介紹 篇2
我是一名活潑、開朗、有愛心的男孩。愛學習，善于動腦筋，也愛看課外書，各科成績優(yōu)秀。曾被評為“市級優(yōu)秀學生”。
我擔任體育委員，對工作認真負責，常常帶領學生參加早鍛煉，同學們都很喜歡我。
在學校我是個好學生，每天的作業(yè)能按時完成，做完后能認真檢查。上課積極發(fā)言。在家里我是個好孩子，常常幫父母做力所能及的家務活。
我是個文靜的女孩，愛學習，書寫工整，也愛畫畫，小朋友都愿意和我交朋友。
我是個文明、懂事的男孩。學習勤奮，善于思考，成績優(yōu)異。
我活潑、好動，學習主動，愛動腦筋，善于思考問題，成績優(yōu)秀。對工作認真負責，是老師的小助手。
我愛學習，也愛讀課外書。在學校舉行的讀書節(jié)活動中，我榮獲了“優(yōu)秀”獎的稱號。
我學習主動，書寫工整，愛幫助同學，是文明有禮貌的女孩。
我活潑大方，朗讀能力強，普通話標準。在學校舉行的讀書節(jié)活動中，榮獲了“優(yōu)秀”獎的稱號。
我是一名有愛心的男孩。助人為樂，興趣廣泛，愛畫畫，愛看課外書，學習成績優(yōu)秀。
我是一個性格內(nèi)心、文靜的女孩。愛學習，愛勞動，守紀律，各科成績優(yōu)異。
我活潑大方，有自信心。只要我認定的事情就一定能做到，相信成功就一定屬于我。
小學生自我介紹 篇3
我是許晨曦，一個活潑開朗的小男孩，圓圓的腦袋，一頭烏黑的短發(fā)，明亮的眼睛，大大鼻子，還有一張不怎么會說話的嘴巴。
我喜歡打羽毛球，溜冰、下棋……但我最喜歡的是打羽毛球，每次和小朋友打得汗流浹背，痛快極了。
我也有缺點，做作業(yè)馬虎，有時不直接看節(jié)目就直接寫下去。
這就是我，我想在這個學期改掉這個缺點，做一個好學生。
小學生自我介紹 篇4
尊敬的領導：
您好!
感謝您在百忙之中審閱我的自薦書，這對一個即將邁出校門的學子而言，將是一份莫大的鼓勵。相信您在給予我一個機會的同時，您也多一份選擇!即將走向社會的我懷著一顆熱忱的心，誠摯地向您推薦自己!
我叫小紅，是xx小學教育專業(yè)20xx屆即將畢業(yè)的一名�？粕�，我懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地向您推薦自己我是一個 x年級的小學生，我尊敬師長，團結(jié)同學，對人有禮貌。遵守學校的各種規(guī)章制度，按時上學，不遲到不早退;按時完成作業(yè)，經(jīng)常幫助同學;
上課認真聽講;學習認真，虛心;積極參加勞動和體育鍛煉。雖然我成績不是很好，但我一直很努力，我特別喜歡數(shù)學。當然，我知道自己存在許多不足，如學習上沒有足夠的耐心，上課有時會做小動作。
今后我會繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)點.，認識到自己的缺點并加于改正，爭取在未來取得更大的進步!
xxx
xx年x月x日
小學生自我介紹 篇5
大家好！我叫陳子睿，今年十歲，是深圳市南山區(qū)育才一小三（4）班的學生。爸爸媽媽為什么給我取這個名字呢？聽爸爸、媽媽說過，“子”有天子之意，“�！笔锹斆魍ㄟ_，明曉事理意思，同時還是古代頌揚帝王的用語。當然，爸爸、媽媽不一定是讓我長大后要當?shù)弁�，但他們真心希望我長大后能成為社會、家庭的棟梁之才。
我知道要想成為社會、家庭的棟梁之才很不容易，因此，我必須從小努力學習，加強鍛煉，注意培養(yǎng)自己的興趣愛好，懂得做人的道理。
我非常熱愛學習，也能勤奮刻苦，學習成績常常名列前茅。我特別喜歡數(shù)學，曾經(jīng)參加過“全國小學希望杯數(shù)學競賽”，還拿到學校前所未有的大獎；在語文方面，我喜歡寫作，我的作文經(jīng)常被老師當作范文在班上朗讀，我寫的《談學習》、《關愛生命》、《學籃球的酸甜苦辣》、《四海公園》、《學習小天王》等作文還在學校網(wǎng)站上發(fā)表，點擊率還相當高呢！
我的興趣愛好十分廣泛。我喜歡打籃球，對籃球可以說是情有獨鐘，每天只要有時間，我總要打打籃球，我曾經(jīng)參加過學�；@球隊，代表學校參賽得過大獎；我還喜歡游泳，每隔一段時間，我總要到游泳池里去泡泡澡，一見到游泳池里那清亮亮的水，我便情不自禁地一個縱身跳下去，有時會掀起一個巨大的浪花，讓人們驚嘆不已！像唱歌、電腦、下棋等項目，我都非常喜歡。
這就是我，一個天真活潑、一個童言無忌、一個快快樂樂的我！
小學生自我介紹 篇6
x
Hello!大家好，我叫王曉，現(xiàn)在在高密市開發(fā)區(qū)埠口小學五年級學習。
我有一張圓圓的臉，一雙烏黑的眼睛，短頭發(fā)。我今年12歲了，不小了吧?卻總也脫不掉那滿臉的稚氣。
我的愛好就是愛看書。說起看書，我還有一段小故事呢!那天，我看見我的一個同學買了一本《苦兒流浪記》，這本書我已經(jīng)向往了許久，可是爸爸始終沒有答應我的要求。我
的自尊心很強，從小到大幾乎沒有央求過別人，這次，我硬著頭皮，只好向他去借。誰知，他說可以是可以，可得拿動物圖書跟與交換，我只好把書給他，向他要了那本《苦兒流浪記》。
我的缺點就是愛掉"金豆豆"。咳，你可別笑，這也是我的愛好哩!養(yǎng)的寵物死了，哭!受同學欺負，哭!考試不好，哭!看書看到感人處，鼻子一酸，又落下兩排"大珍珠"。不過，我絲毫不覺得難為情，古人云："當笑則笑，當哭則哭，無須掩飾。"
要說我不愛的，就數(shù)運動了。體育成績自然不好了。三年級時，壘球扔個四五米頂天了，成績還沒過70分。不過，這個缺點，以后我要改。
我這個人，不僅愛哭愛笑，愛讀書愛剪紙，還愛交朋友。你愿意和我交個朋友嗎?
小學生自我介紹 篇7
新學期開始了,班上要選班干部.我是一個熱愛班級,關心集體的小女生.我自己非常想當班干部,當班干部可以嚴格要求自己以身作則,起好帶頭作用,使自己更加有自信心.我想當?shù)穆毼缓芏?我最想當?shù)氖求w育班長.因為我喜歡這份工作.以前也干過,也非常熟練.工作起來更是輕車熟路沒有距離感,會做的更加好.請同學們投我一票吧,我不會讓你們失望的.
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