小學教師師德師風自查報告【熱門】

　　隨著個人的文明素養(yǎng)不斷提升，報告與我們的生活緊密相連，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準確無誤的。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？以下是小編整理的小學教師師德師風自查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學教師師德師風自查報告1

　　xxx小學始建于1987年，學校占地面積13033平方米，現(xiàn)有教師28人，10個教學班，360名學生。我校全面落實國家語言文字工作政策，依據(jù)《xx省中小學語言文字工作達標建設(shè)》的內(nèi)容，在制

　　度建設(shè)、能力建設(shè)、教育教學、宣傳普及、科學發(fā)展五個方面進行自查，報告如下：

　　一、制度建設(shè)

　　1.我校對語言文字工作十分重視，積極貫徹實施《國家通用語言文字法》，自覺把這項工作納入日常議事日程之中。建立了以校長為組長的語言文字規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了使用語言文字的規(guī)章制度。將語言文字工作納入學校發(fā)展的整體規(guī)劃和工作計劃之中。并把語言文字工作與教師的評定、優(yōu)秀課的評比等級緊密結(jié)合起來，以促進教師規(guī)范語言文字工作的積極性。

　　2.認真貫徹執(zhí)行上級課程要求。開設(shè)寫字課，重視師生書寫的規(guī)范。在業(yè)務(wù)檢查中學生作業(yè)、教師教案等教學資料中的書寫規(guī)范均作為檢查項之一進行，檢查結(jié)果與量化考核工作掛鉤，以確保工作的順利開展。

　　3.我校重視環(huán)境對學生語言文化素養(yǎng)的熏陶作用，規(guī)范校內(nèi)公

　　文、文件、指示牌、校風校訓、標語、建筑物等用語用字，環(huán)境布置體現(xiàn)了中華民族文化傳統(tǒng)。普通話是教師的職業(yè)語言。校內(nèi)有永久性國家通用語言文字宣傳標語。同時，我們利用家長會開展規(guī)范漢字和講普通話宣傳活動，加大普通話和規(guī)范漢字的宣傳力度。

　　4.改進方面：

　　師生對于語言文字法律法規(guī)、方針政策雖然了解一部分，但具體條文、時間等并不清晰，對于語言文字法律法規(guī)、方針政策的某些方面比較模糊，加大培訓學習力度；語言文字工作經(jīng)費糅合在學校的的各項經(jīng)費之中，主要用于宣傳單的制作及活動開展上。如校園環(huán)境建設(shè)、朗誦比賽等，沒有單獨的預(yù)算和經(jīng)費保障機制。

　　二、能力建設(shè)

　　1．我校重視教師語言文字基本功訓練，通過綜合培養(yǎng)和自學等方式，提高教師語言文字應(yīng)用能力，以適應(yīng)教育教學的新要求。教師具備自覺規(guī)范使用語言文字的意識，全體教師28人20人為一

　　級乙等、8人二級甲等，普通話水平全部達標。

　　2.我校重視學生口語和書寫的的規(guī)范，學生能熟練規(guī)范地使用普通話交流。熟練的使用規(guī)范漢字和漢語拼音，完成作業(yè)和創(chuàng)作。

　　3.學校重視語言文字氛圍的創(chuàng)設(shè)，學生具有自覺規(guī)范使用語言文字的意識。學校開張的`朗誦和書寫比賽促進了學生中華文化的自豪感。學生培養(yǎng)目標中有明確的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力的要求。

　　4.改進方面：我校外地學生較多，個別新轉(zhuǎn)入的學生還有口音，通過以往的辦法（學生幫扶、大環(huán)境影響）正在逐步改變。

　　三、教育教學

　　1.我校以國家通用語言文字為基本的教育教學用語用字。教師在授課、教案、講義、板書、課件、試卷、作業(yè)批改等教育教學活動中的用普通話、寫規(guī)范字，為學生起到好的表率作用。重視學生

　　口語交際能力的培養(yǎng)和訓練，要求各學科教師在教學中都要注重提高學生語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力的培養(yǎng)和訓練。在業(yè)務(wù)檢查中學生作業(yè)、教師教案等教學資料中的書寫規(guī)范均作為檢查項之一進行。

　　2.我校注重中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育的傳承工作，將愛父母、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的教育貫穿于各個教育環(huán)節(jié)。古詩文和優(yōu)秀文學作品的學習貫穿整個教學過程。定期開展師生朗誦、書寫比賽等活動，以鞏固教育成果。

　　3.改進方面：學校因客觀條件限制，書法等方面的興趣小組開展困難；學生對中華優(yōu)秀文化的自豪感和自信心要在教學中進一步滲透。

　　四、宣傳普及

　　1.我校重視環(huán)境對學生語言文化素養(yǎng)的熏陶作用，規(guī)范校內(nèi)公文、文件、指示牌、校風校訓、標語、建筑物等用語用字，環(huán)境布

　　置體現(xiàn)了中華民族文化傳統(tǒng)。同時，利用家長會開展規(guī)范漢字和講普通話宣傳活動，為家長和社會提供有關(guān)語言文字規(guī)范化的咨詢，加大普通話和規(guī)范漢字的宣傳力度。

　　2.改進方面：沒有設(shè)置語言文字方針政策、法律法規(guī)和規(guī)范標準的宣傳專欄；相關(guān)內(nèi)容的定期更新緩慢；推普周組織形式單一；

　　因客觀條件限制無法為家長和社會提供有關(guān)語言文字規(guī)范化的培訓服務(wù)。

　　五、科學發(fā)展

　　我校重視學生語言學習和語言文字應(yīng)用能力的提高，研究工作糅合到了學科教育教學當中，沒有直接關(guān)于語言文字工作的研究課題；沒有單純建立學生語言文字應(yīng)用能力和口語測試的評價體系，該方面的評價還停留于學科教學和隨堂評價之中；以語言文字為主題的辦學特色還有待開發(fā)，目前學校正在做這一方面的工作。

　　六、今后的工作思路

　　通過本次自查發(fā)現(xiàn)很多方面的不足，是我校在今后工作要不斷完善的方面，同時，也為我校尋求特色突破的打開一條新的途徑，我校將在今后的工作中創(chuàng)新思路、不斷完善，不斷提高，推動學校在科學開展語言文字工作方面可持續(xù)發(fā)展！

小學教師師德師風自查報告2

　　為認真落實市教育局《關(guān)于做好20xx年師德建設(shè)工作檢查的通知》精神，根據(jù)市教育局《關(guān)于建立中小學和幼兒園教師師德師風檢查制度的通知》（慈教〔20xx〕296號）和《慈溪市教育局關(guān)于建立健全中小學教師師德建設(shè)長效機制的實施意見》（慈教黨委〔20xx〕24號）相關(guān)要求，進一步加強我校教師師德師風建設(shè)，按市教育局工作要求，我校開展“師德師風”建設(shè)工作自查�，F(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：

　　一、從學校整體層面進行自查：

　　1、學校按國家和各級教育行政部門的有關(guān)規(guī)定和本單位實際，建立和實施師德師風各項制度的情況，在學校醒目位置和各辦公室設(shè)置《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，在每位教師的辦公室上放置《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（1—4條）》、《慈溪市教師職業(yè)道德規(guī)范卡》，全體教師集體簽訂公開承諾書并在醒目位置懸掛，在學校門口和宣傳窗設(shè)置師德及其他投訴舉報電話等。

　　2、學校嚴格建立師德學習、培訓制度。按培訓對象分為新進教師崗前師德培訓、班主任培訓、全體教師師德集體培訓；按培訓形式分為師德專題和師德通識培訓；按培訓時間分為暑期培訓、每周政治和師德學習培訓。組織教師通過學習、承諾、撰寫培訓心得、進行師德評議的方式，提高教師的師德修養(yǎng)和水平。

　　3、學校建立教師、學生、家長和社會對本單位、每位教師的師德監(jiān)督管理網(wǎng)絡(luò)，對各層面反映的師德情況進行認真的查處和整改落實。

　　4、學校建立師德師風獎懲制度。通過考核評議涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀師德典型及時進行宣傳、表彰；將教師的`師德情況列入考核；把師德表現(xiàn)作為業(yè)績考核、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要內(nèi)容，對師德考核不合格教師實行“一票否決”。

　　二、從教師個體層面進行自查：

　　對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》和《慈溪市教育局關(guān)于在職教師從事有償家教的處理意見》中規(guī)定的禁止行為。學校從以下幾方面進行自查。

　　1、對全體教師進行有償家教或有償補課行為進行檢查；

　　2、對教師體罰或變相體罰、歧視學生行為進行檢查；

　　3、對學生使用威脅性、侮辱性的語言和動作的行為進行檢查；

　　4、對收受在校（園）學生家長的禮品、禮金（卡），有價證券和支付憑證等財物，以及學生及家長安排支付費用的宴請、旅游、健身休閑等活動進行檢查；

　　5、在上班時間進行股票期貨交易、網(wǎng)絡(luò)游戲等，觀看（瀏覽）與教育教學工作無關(guān)的視頻（網(wǎng)頁），進行網(wǎng)絡(luò)（手機）聊天、微信（微博）發(fā)布等行為進行檢查；

　　6、對教師擅自離崗離校行為進行檢查；

　　7、對教師利用職務(wù)之便銷售或強制推銷教輔資料、謀取私利的行為進行檢查；

　　8、向?qū)W生（家長）組織、參與、推介社會培訓機構(gòu)舉辦的各類補習班、興趣班等進行檢查。

　　三、通過自查發(fā)現(xiàn)學校師德師風存在的突出問題：

　　通過自查我們發(fā)現(xiàn)，我校教師師德師風情況總體較好，教師能做到愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習；全體教師能做到無私奉獻、不計得失，無聚眾賭博、推銷商品、索要財物等不良現(xiàn)象。但也有一些問題。

　　1、個別教師對自身要求不嚴，有違反學校規(guī)章制度現(xiàn)象。如工作時間外出、遲到、早退沒登記。

　　2、極少數(shù)教師終身學習意識不強，在政治、業(yè)務(wù)學習上放松對自己的要求。

　　3、個別教師對后進學生缺乏耐心，對后進學生的個別輔導(dǎo)不夠。對學生關(guān)愛不夠。

　　4、個別教師遇事只顧自身利益，不考慮學校和集體利益，對學校工作安排不滿，大局意識不強。

　　四、整改措施

　　1、組織校師德師風建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組學習文件要求，加強對全校師德師風建設(shè)的監(jiān)督檢查，，研究貫徹落實師德師風活動實施方案及細則，研究落實途徑、步驟，近期遠期的工作目標。

　　2、動員教職工學習師德師風等檢查文件，落實各項教育法律法規(guī)。規(guī)范教師從業(yè)行為，自重，自律，自省，自強，提高師德修養(yǎng)，讓教師們始終樹立以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視正己、愛生，敬業(yè)為天職的職業(yè)精神。

　　3、深刻認識糾正行業(yè)不正之風的重要性和緊迫性，增強做好師德師風的自覺性和主動性。

小學教師師德師風自查報告3

　　最近一個階段，本人通過師德師風整改的學習，對教師職業(yè)的特殊性有了更進一步的認識。通過學習，我受益匪淺。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設(shè)的重要性�，F(xiàn)對照《洛陽教育局關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定》，《洛陽市小學中學教師師德十不準》，《小學中學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析

　　一、查自己在熱愛學生方面

　　愛與責任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學生，更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學生”，平等地對待每一個學生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。

　　不足之處：缺乏依法執(zhí)教，特別是遇到一些屢教不改的學生時，我心躁氣急，對此類學生有時難免惡語相擊，大聲訓斥，偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關(guān)愛，有歧視后進生的言行。使學生幼小的心靈受到了傷害，這實在是一種不尊重學生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表，語言規(guī)范健康，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應(yīng)該具備的起碼要求。

　　二、查自己在熱愛本職工作方面

　　在教育教學中，熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有優(yōu)良的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，優(yōu)良的教風，嚴明的教紀從教，平等的態(tài)度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導(dǎo)，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想�！敝鲃訉嵤┧刭|(zhì)教育，不斷提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，以達成教學相長之目的。

　　不足之處：由于個性使然，有時較情緒化，課堂教學往往受情緒支配。

　　三、查自己在為人師表方面

　　作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持優(yōu)良的生活習慣。

　　不足之處：工作作風不夠深，我作為一名教師不能保持從學生的利益出發(fā)，關(guān)心學生的生活，分擔學生的疾苦，服務(wù)于學生的認識不牢。而必然損害了學生的利益，想想在工作上自己有時對后進生缺少應(yīng)有的耐性，滿足于完成任務(wù)；作風上，不夠嚴謹，工作責任心不夠強，對于犯錯的學生，不能立刻與父母聯(lián)系、溝通和與學生談心教導(dǎo)。不能經(jīng)常深入教材，不能深入探究教育教學的新理論，沒能結(jié)合學生實際情況。對學生出現(xiàn)過高的甚至不切實際的要求，而在學生不能達到自己的要求時又言行過激，而對于學生提出的問題和意見不聞不問。總覺得自己能按照要求去做，依法規(guī)范自己，做好自己的工作就是為了學生了。

　　四、查自己在團結(jié)協(xié)作方面

　　我總是和同事優(yōu)良合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規(guī)律。

　　不足之處：關(guān)心集體還不夠。

　　五、查自己在廉潔從教方面

　　記得陶行知先生在《每天四問》中寫道：“一切心術(shù)不正行為不端，都是由不廉潔而起”。工作中，我堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要學生、父母的財物，從事有償家教等以教謀私行為。

　　不足之處：不求回報的奉獻精神不強，熱愛本職工作上做得不夠突出，主動認識不強。有時對待一些工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，而缺乏自我挑戰(zhàn)認識，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。

　　六、查自己在嚴謹治學方面

　　今天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時代、學習化的時代，科學技術(shù)日新月異。教師只有不斷學習才能適應(yīng)時代的要求，適應(yīng)教育新形勢的需要。因此，在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學教育方法，提高自己的教育、主動更新教育觀念，提高自己的教育、教學和科研水平。努力做到了不斷自我充電，謙虛謹慎，相互學習、相互幫助、不恥下問。

　　不足之處：缺乏進取精神，對獲取新知識，鉆研業(yè)務(wù)，求上進等方面認識還不足。在教學常規(guī)管理工作中放松自我學習、自我充電，忽視了知識更新，學習自覺性、主動性不強。

　　今后努力的方向：

　　1、樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，主動推進教育創(chuàng)新。牢固樹立育人為本，德育為先的.思想，全面關(guān)心幼兒成長，熱愛尊重幼兒，公平、公正對待每一個學生，促進學生全面發(fā)展。

　　2、認真學習教育教學理論，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

　　3、加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方式。

　　4、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急燥。在對待學生方面特別是對待困難學生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化，因為這樣的效果就不大好。因此，要時刻為人師表。

　　5、在工作過程中，虛心聽取學生們的意見和建議，提高自身的教育認識，增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣，樹立優(yōu)良教師的自我形象。

　　下階段工作思路：

　　1、加強對現(xiàn)代教育理論和教育法律法規(guī)的深入學習，使自己很好地依法執(zhí)教。

　　2、提高工作熱度，扎實工作作風，遇到困難要知難而進，不能有任其自然地松懈思想。

　　3、在學生管理方面，方法要豐富，充滿熱度，感情投入。

　　4、加強協(xié)作精神，課余時間注意與同事和學生進行交流，利于教學工作地正常開展。

　　5、在對待同事或者學生方面，要熱度和耐心。

　　具體舉措：

　　1、加強學習，及時充電。一要切實加強教育理論學習。從思想上、行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務(wù)的思想。二要進一步加強現(xiàn)代教育理論學習，把《現(xiàn)代教育理論學》和《課改路上》作為主要學習內(nèi)容，約束自己，認真整改。從嚴要求自己，把優(yōu)良的師德帶給大家。

　　2、轉(zhuǎn)變工作作風，努力工作。堅持求真務(wù)實的工作作風，以滿腔熱度來投入工作，樹立優(yōu)良的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不事張揚，把學校的事當作自己的事來做，全心全意為黨的教育事業(yè)而奮斗。

　　3、虛心向別人學習，取長補短，以滿腔的熱度對待自己的教學工作，把同事的忠告變成前進的動力，多與其他教師、學生進行溝通，課堂上要多提問中等生和后進生，課后要主動找這些學生進行談話，及時了解他們的學習、生活情況。把學校的利益和學生的利益放在第一位，處處為學校著想，事事為學生著想。工作中與領(lǐng)導(dǎo)、同事和睦相處，通力協(xié)作，按時完成學校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。

　　4、認真總結(jié)經(jīng)驗，不斷優(yōu)化管理教師及學生的辦法。堅持課余學習《學校管理學》，努力提高自己的管理水平。同時，自己要俯下身來，多聽教師和學生的心聲，做到管理育人、服務(wù)育人。

　　總之，在今后的教育教學工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民教師。

小學教師師德師風自查報告4

　　本學期學校組織開展了師德師風的系列學習教育活動。透過自查，我對自我的表現(xiàn)有了一個明晰的認識。為了今后能用自我崇高的品德和健全的人格，塑造學生完美的心靈，現(xiàn)將自查后的心得總結(jié)如下：

　　一、我的收獲：

　　1、要熱愛教育事業(yè)。從教初期，我缺少這種熱情，只是機械地完成各項工作。隨著與學生的接觸，他們的笑臉，他們的問好，他們的愛心深深地感染了我，使我愛上了他們，愛上了我所從事的工作。有了這種愛，付出再多也不會覺得累。

　　2、要有一顆寬容的心。學生正處于成長的階段，犯錯誤是難免的。我們要公正地對待做錯事的`學生，給予他們改過的機會。一學生挨批評背后罵人，得知這個狀況我卻一笑置之。雪上加霜的批評，只會讓他們更沖動，激化矛盾，師生關(guān)系還會出現(xiàn)危機。

　　3、要學會欣賞學生。每一個人都有自我的長處，畢竟全能全才的人只是少數(shù)，包括我自我在內(nèi)，在許多方面都是個門外漢。所以學生在課堂上的表現(xiàn)，我不會只關(guān)注結(jié)果，更看重過程。學生善于思考，我就表揚；學生善于表演，我就稱贊；學生善于創(chuàng)新，我就鼓勵。讓每個學生都有成就感，他們才會學的更投入。

　　4、要尊重學生人格。學生是有自我思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到：尊重學生的實質(zhì)就是把學生當作和自我一樣的生命個體，這樣我們才能成為他們的朋友。每次找學生幫忙我都會說多謝，構(gòu)成一種習慣，就會不自覺地滲透在生活中的每一個細節(jié)上。和諧的課堂氣氛怎樣構(gòu)成，就來源于對學生的尊重。教育名家的課之所以上的精彩，原因之一我想就是對學生隨處可見的尊重，“請坐”、“多謝”、“對不起”之類的話，在課上會發(fā)揮更強大的功效，讓學生放松情緒，用心參與到學習中來。

　　二、存在的不足：

　　1、自身素養(yǎng)不夠，易受情緒控制。在應(yīng)對喜歡挑釁的學生時，缺少足夠的冷靜。在應(yīng)對不愛說話的學生時，缺少足夠的耐性。

　　2、教學水平還有待提高。此刻的孩子喜歡多才多藝，花樣翻新的老師。如果總是一種教學形式、教學風格，必然會讓學生感到倦怠。

　　3、缺少研究精神，只滿足于現(xiàn)狀。常以自我潛力有限為借口，不思進取或喜歡讓人牽著鼻子走，沒有探索教學新理論的熱情。

　　三、整改措施：

　　1、多讀教育方面的書籍，多進行反思，積累經(jīng)驗，以多樣的方法和自我良好的心態(tài)來教育、幫忙學生。

　　2、豐富自我的課余生活，與學生多溝通，尋找默契點。多看教育名家的課，學人之長補己之短。

　　3、多思考、勤動腦，從教學實踐入手，在細節(jié)中找問題，在問題中找解決方法，從而奠定教學研究的基礎(chǔ)。

　　今后，我會經(jīng)常進行自查、反思，努力塑造良好的教師形象，做一個同事敬佩、學生喜愛、家長歡迎的好老師。

小學教師師德師風自查報告5

　　在“學模范、找差距、促進步”師德教育活動中，我校按照市教育局的部署和學校活動方案，扎實開展“四比四看”活動，認真查找在師德行風建設(shè)中存在的不足，深刻剖析問題根源，明確下階段整改的努力方向。

　　一、存在的問題及根源

　　(一)班子建設(shè)方面

　　存在的問題：

　　1、對個別教師違反工作紀律的現(xiàn)象不能嚴格按照規(guī)章制度進行處理，存在老好人思想。

　　2、部分班子成員的工作創(chuàng)新性不夠，政策執(zhí)行能力不強。

　　3、深入實際調(diào)研不足，工作指導(dǎo)不細，督導(dǎo)不嚴。

　　主要原因：

　　1、學校對領(lǐng)導(dǎo)班子的組織建設(shè)缺乏規(guī)劃，對領(lǐng)導(dǎo)成員的管理理論、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的學習交流重視不夠。

　　2、學校對領(lǐng)導(dǎo)干部分管的工作缺乏有效的監(jiān)督、考核機制，比如：對兼課領(lǐng)導(dǎo)干部擔任的教學工作都有具體的考評、獎勵辦法，但對其分管的校務(wù)管理工作則沒有考評辦法，從而使個別領(lǐng)導(dǎo)干部只重視業(yè)務(wù)工作而忽視了管理工作。

　　(二)教學管理方面

　　存在的問題：

　　1、校本教研的配套保障措施不夠完善，形式不夠靈活，不能緊密地結(jié)合教學實際，課題研究不夠扎實，成果不多。

　　2、在落實教學管理制度方面隨意性較大，存在執(zhí)行不規(guī)范、不到位的現(xiàn)象，尤其是落實課程標準以及過程性教學檔案方面。

　　3、教師培訓的實效性不夠理想，尤其是外出培訓方面，對學習的先進理念和優(yōu)秀經(jīng)驗不能很好的消化吸收，結(jié)合學校實際加以創(chuàng)造性的借鑒利用。

　　4、個別教師尤其是老教師，對163高效課堂仍然存在著觀念認識不到位、不能持之以恒的問題，不能按《163高效課堂規(guī)范》操作;存在應(yīng)景、作秀心理，163高效課堂的落實情況離“常態(tài)化”的目標要求還有一定的'差距。

　　5、綜合實踐活動缺乏課程規(guī)劃，教學過程中存在形式化傾向，活動開展不夠扎實，成果不夠多。

　　主要原因：

　　1、沒有充分發(fā)揮教科室的作用，在校本教研方面缺少創(chuàng)新思路和有效舉措，不能經(jīng)常深入備課組進行指導(dǎo)和督導(dǎo)，教師的研究意識和研究氛圍不夠濃厚。

　　2、過程性教學管理、指導(dǎo)、督導(dǎo)、考核等制度落實不力，沒有充分發(fā)揮制度的制約和激勵作用。

　　3、學校在教師培訓方面缺少有效的后續(xù)保障措施，不能及時總結(jié)、提煉學習精髓，并加以推廣，使學習培訓的收獲只停留在比較狹窄、膚淺的層次。

　　4、對163高效課堂的落實缺乏有效的考核保障措施，不能經(jīng)常性地進行督導(dǎo)，教師推進163高效課堂的動力和壓力不足。

　　5、學校對綜合實踐活動教學沒有給予足夠的重視，教師沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓，課程實施能力和活動指導(dǎo)能力不足。

　　(三)教師管理方面

　　存在的問題：

　　1、個別教師自律意識不強，工作時間上網(wǎng)從事與教學無關(guān)的活動，經(jīng)常遲到、早退，工作時間在室外長時間逗留。

　　2、個別教師責任心不強，值班、上課時對班級出現(xiàn)的缺勤、違紀現(xiàn)象不過問、不匯報;關(guān)鍵生轉(zhuǎn)化制度落實不力，不能定時、定人輔導(dǎo)，措施不細、不實;學分認定材料不全、不實。

　　3、個別教師對學生關(guān)愛不足，工作方法簡單，對學生的錯誤不善于進行耐心的疏導(dǎo)和引導(dǎo)。

　　4、教師專業(yè)發(fā)展的主動性不強，不能認真學習學校統(tǒng)一配發(fā)的教育理論書籍，新課程培訓只滿足于走過場、完成任務(wù)，不能認真學習，課程實施水平不高。

　　主要原因：

　　1、對教師考勤、值班和工作秩序的管理力度欠缺，制度執(zhí)行不嚴，管理考核激勵機制有待進一步完善。

　　2、全員培訓只注重了業(yè)務(wù)培訓而忽視了管理方法培訓，管理方法培訓只注重班主任而忽視了任課教師，使教師的管理水平參差不齊。

　　3、尚未建立科學有效的教師專業(yè)發(fā)展考核評估機制，教師主動追求專業(yè)發(fā)展的動力不足。

　　(四)德育管理方面

　　存在的問題：

　　1、對問題學生的管理缺乏有效而恰當?shù)慕逃�轉(zhuǎn)化方法。

　　2、全面育人、全員育人的德育方針落實不到位，存在德育與教學“兩張皮”的現(xiàn)象，教師全員參與班會制度落實不力。

　　3、德育管理職能部門對學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育措施不細，未能與學生評價緊密結(jié)合，抓得不夠扎實。

　　主要原因：

　　1、學校德育工作缺乏系統(tǒng)、長效的管理規(guī)劃，對德育隊伍培訓不足，尤其是對任課教師的德育參與程度和績效缺乏有效地考核辦法。

　　2、在規(guī)劃德育內(nèi)容、德育方法方面思維僵化，創(chuàng)新性思路不多，不能緊密結(jié)合社會實際、學校實際和學生實際。

　　今后整改的方向

　　(一)加強班子建設(shè)，始終保持旺盛的工作活力

　　1、加強教育法規(guī)、課程理論和管理方法的學習，提高干部隊伍整體的管理素質(zhì)和水平。

　　2、強化責任意識，牢固樹立分工不分家、相互補臺、相互協(xié)助的意識，提高政策執(zhí)行力。

　　3、進一步修訂完善領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督考核辦法。

　　(二)加強教師隊伍建設(shè)，保持學校可持續(xù)發(fā)展的活力

　　1、認真落實《青年教師培養(yǎng)工作方案》，力爭一年上一個臺階，用五年左右的時間，使80%的青年教師成長為學科骨干。

　　2、立足實際，通過引進來、走出去、教學研討沙龍等多種形式，強化校本培訓。制定切實可行的校本培訓規(guī)劃，每學期突出一個重點。校本培訓要突出文化底蘊、業(yè)務(wù)能力、職業(yè)境界“三提升”，著力打造學習型教師隊伍。

　　3、在加強班主任培訓的同時，強化對全體任課教師進行管理方法的培訓，創(chuàng)新培訓方法，增強培訓的針對性和有效性。

　　4、進一步修改完善教職工考核評價和激勵機制，突出考核評價的針對性和激勵效應(yīng)，保護好、維護好、發(fā)展好最廣大教職工的利益，調(diào)動工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

　　5、嚴格執(zhí)行教師考勤、辦公室管理等日常管理制度，對違紀現(xiàn)象按規(guī)定嚴肅處理，進一步優(yōu)化紀律作風。

　　(三)強化校本教研，提高教學質(zhì)量。

　　1、以開展“有效教學”課題研究為抓手，著力研究解決教學管理以及教師備課、授課過程中存在的實際問題，使校本教研更好的為教育教學服務(wù)。

　　2、加強課程建設(shè)。堅持“規(guī)范落實，合理整合”的工作思路，注重課程開發(fā)的多樣化、個性化和系統(tǒng)化，爭取三年內(nèi)開設(shè)的選修Ⅰ模塊達到60%以上，選修Ⅱ課程達到50種以上。

　　3、努力打造高效課堂。在堅持周公開課制度、以163高效課堂作為評選、推薦優(yōu)質(zhì)課的一票否決項的基礎(chǔ)上，加大推門聽課力度，各級部主人每周至少推門聽課2節(jié)以上;深入開展講評課、復(fù)習課有效課堂模式探究達標活動;定期舉辦跨級部、跨學科的高效課堂觀摩活動;加大對有效教學研究、落實163高效課堂成績突出的備課組、教師的表彰獎勵力度，引導(dǎo)廣大教師增強參與高效課堂研究的積極性和主動性，真正使163課堂成為常態(tài)化教學模式。

　　4、以研究性學習課題研究為切入點，通過強化教師培訓、加強過程指導(dǎo)、嚴格課題評價和學分認定等途徑，切實提高學生的自主學習、合作學習能力和探究能力。

　　(四)立足實際，突出德育工作的針對性和實效性

　　1、加強精細化管理。突出級部在德育工作中的管理重心，加強級部學生建設(shè)，學生會組織，建立班級、年級、學校三級教育制度，建立轉(zhuǎn)變問題學生的有效機制。實行班主任“問責”制度，每月流動紅旗評比位次靠后的班主任要書面剖析原因，定實整改措施。

　　2、強化學科德育教育的主導(dǎo)作用。每個備課組都要結(jié)合各自特點，研究制定能夠體現(xiàn)本學科特色的德育實施規(guī)劃，通過課堂滲透、第二課堂、考查考核等形式抓好落實，并修訂完善《任課教師德育目標實施考核細則》，進一步濃厚全員育人氛圍。

　　3、強化班主任培訓。創(chuàng)新班主任培訓的方式方法，通過定期開展經(jīng)驗交流活動、互相觀摩班會、專題講座、優(yōu)秀班會和班級管理案例展評等活動，提高班主任隊伍的管理水平。

　　4、創(chuàng)新德育載體。加強德育課程化建設(shè)，一是重視德育校本課程的開發(fā)與實施，在繼續(xù)堅持實施《文明禮儀教育》校本課程的基礎(chǔ)上，圍繞“愛家鄉(xiāng)，愛母校，愛家庭”主題開發(fā)校本課程，突出鄉(xiāng)土文化教育;二是在抓好市武裝部國防教育展廳校外實踐基地和夏村鎮(zhèn)敬老院德育基地建設(shè)的基礎(chǔ)上，開辟更多的校外德育基地，爭取三年內(nèi)達到5處以上，以此為依托，扎實開展社會實踐和社區(qū)服務(wù)活動，并細化過程考核和學分管理，培養(yǎng)學生的公民素養(yǎng)、社會責任感和實踐能力。

小學教師師德師風自查報告6

　　我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利�！睙釔垡粋�學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。

　　“教師是人類靈魂的工程師，必須努力提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表。”這是《中國教育改革和發(fā)展》指出 的要求。是的，教師是學生學習的榜樣，應(yīng)該時刻注意自己的師德師風，虛心聽取別人的意見，即時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。作為教師，還要有良好的工作作風，正確的教育思想，從各方面都做到典范作用。

　　時間過的很快，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是在這個平凡的崗位上奮斗了將近24年了。愉快地送走一批又一批學生。作為一名教師，我深感榮幸。然而，面對競爭激烈的教師隊伍，我感到了身上的壓力。作為教師的我，必須對自己今后的發(fā)展有一個計劃，在這段時間里，我也不能放松自己的學習，只有不斷的學習，才能有所發(fā)展，有所進步。為了使自己能不斷地成長，讓自己的業(yè)務(wù)水平日漸成熟，學到更多的有利于

　　自身發(fā)展和教學研究的經(jīng)驗和方法，結(jié)合學校的理念，我將在今后的工作中，在以下幾個方面中努力提高。

　　一、思想目標

　　首先加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。熱愛教育事業(yè)，熱愛教育，盡心盡責，教書育人。與家長建立良好的'家校關(guān)系，并努力做到學生在校開心，家長放心。

　　二、職業(yè)道德目標

　　為人師表最重要的就是要有良好的道德品質(zhì)，積極向上的精神和堅韌不拔的毅力。在這方面我要嚴格要求自己，從每一件小事做起，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗，為人師表和全身心投入教育事業(yè)的精神，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。

　　善于思考，在實踐中探求，感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

　　三、潛心鉆研，打造個性課堂。

　　1、樹立強烈的目標意識，認真學習、研究課程和教學大綱，明確本學段學習內(nèi)容以及知識、技能、能力等方面的要求，并有機分解到每一個單元、每一個教時，落實到每一個學生身上。小學師德師風自查報告

　　2、認真上課，注重課堂教學的有效性。認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變。提高40分鐘的教學效率。

　　3、認真研究訓練。按照教育學、心理學的基本原理，科學地、有針對性地安排有效的訓練，每次作業(yè)全部批改，做錯的作業(yè)一定要訂正并且批改，大面積出錯的一定要講評。 同時，認真擬定輔導(dǎo)學生計劃，使學習困難學生在原有水平上得到提高。

　　4、積極組織開展各類課內(nèi)外活動。認真的、切合實際的評價學生。

　　5、在自己的班級中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強師生的對話交流，形成個性的教育藝術(shù)。

　　四、勤于反思，促進自我完善。

　　1、“想大問題，做小事情。”學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的教育行為，從反思中提升教學研究水平。

　　2、、對每堂課的成敗及時地進行總結(jié)和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。

　　3、經(jīng)常反思自己做人、做事中的不足，一步一個腳印，踏踏實實。

　　4、本期撰寫教育隨筆。撰寫或發(fā)表有質(zhì)量的教學論文。

　　希望自己能在以后的工作中嚴格以教師職業(yè)道德的標準要求自己，做好太陽底下最光輝的職業(yè)。

小學教師師德師風自查報告7

　　一、存在的問題：

　　1、工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

　　2、業(yè)務(wù)有待提高，基本功不夠過硬，書寫不過關(guān)，普通話不流利。多媒體教跟不上，跟不上時代步伐，有現(xiàn)實條件的限制，也有個人因素。

　　3、與家長溝通不多，作為班主任與學生的交流次數(shù)雖然多，但對學生的思想問題仍不能盡早盡好地解決。

　　二、改進措施

　　1、加強自身建設(shè)，提高素質(zhì)。一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫，加強對政策理論水平的提高。二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。

　　2、強化責任，提高效率。

　　對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。

　　3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。

　　在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。

　　4、走進學生的心里，尊重學生，教育引導(dǎo)，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學境界。

　　學生的成長，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應(yīng)該深入了解孩子的內(nèi)心，找到原因，然后進行引導(dǎo)，使學生認識到自己的'行為的確出現(xiàn)了偏差，并明確危害，使學生從內(nèi)心認識到，進而自覺糾正。

　　5、在以后的教學中牢固樹立服務(wù)學生和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務(wù)和職責，使自己成為學生，家長，社會滿意的人民教師，為學校教育工作奉獻自己的一份力量。

小學教師師德師風自查報告8

　　教師是教育過程的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。通過這些日子師德師風的學習，我認為新時期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以愛學生為核心的強烈的使命感和責任感。師德的表現(xiàn)是多方面的，教師經(jīng)常與學生在一起，其一言一行都會對學生產(chǎn)生影響，在不斷的學習基礎(chǔ)上，也需要我們提高自律和反思意識。

　　一、存在的主要問題

　　（1）在教學中，只注重學生的`學習成績，不太注重教材教法的創(chuàng)新，死搬硬套的多，突破創(chuàng)新的少，在作風上，按部就班的多，利用休息時間為學困生補習功課的少，走訪學生家長的少，工作只要求表面過得去，不究其實質(zhì)。產(chǎn)生這些問題的原因是放松了自身的要求，過于抱怨，缺乏主人翁意識。

　�。�2）自身學習不夠，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教好學生個人教師師德師風自查報告工作報告。由于平時班主任工作繁重，沒有及時進行各方面的充電。

　　二、下一步整改措施

　�。�1）以這次師德師風自查自糾為契機，牢固樹立以象小為榮的集體觀念，從現(xiàn)在做起，從一點一滴的小事做起。

　�。�2）自覺加強職業(yè)道德和師德師風修養(yǎng)，規(guī)范自己的言行，時時刻刻維護學校形象。

　�。�3）始終把學習作為第一要務(wù)，按照新課程標準，自覺加強學習，不斷創(chuàng)新教育教學方法，努力提高自身綜合素質(zhì)，做一名合格的教師。

　�。�4）切實轉(zhuǎn)變工作作風，多走訪學生家長，隨時掌握學生思想動態(tài)，力爭在班級管理和教學成績上有大的突破。

小學教師師德師風自查報告9

　　我校開展師德師風的學習教育活動，通過學習，使我對師德師風教育的重要意義有了明確的認識，對小學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更加熟悉�，F(xiàn)自我剖析問題如下：

　　一、存在的問題

　　1、在熱愛教師的職業(yè)方面不夠突出。在教育工作中，有時由于工作壓力大而受到思想矛盾的干擾，使自己的思想偶爾會動搖，因而對教育工作有時不夠認真、盡責。

　　2、在關(guān)心學生、熱愛學生方面不夠細心，耐心對待每個學生是做好教學工作的一個關(guān)鍵，教師與學生是平等的，這一點大家都認同。但是，我自己上課時，有時學生不聽話，因缺乏耐心，偶爾會大聲的說他們，現(xiàn)在仔細回想起來，對待學生，特別是調(diào)皮的孩子，確實有一些急躁的心理。

　　3、在教學工作方面不敢于創(chuàng)新。目前自己的教學思想和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學進度，而忽略了對學生各方面發(fā)展的訓練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學生；在組織幼兒學生活動時也不是很積極，總是有點馬虎，希望自己能夠慢慢的來改進，認真的上好每一節(jié)課。

　　4、在工作協(xié)調(diào)方面較差。平時總認為自己能做好的事情不必勞駕他人。自己的個性比較急，有什么說什么，這也是自己的一大毛病。

　　5、在教研學習中，教學理論和教育政策、法規(guī)等理論學習不夠用心，對案例分析研究較淺，缺乏進取精神，對獲取新知識、鉆研業(yè)務(wù)、要求上進等方面認識還不足。

　　二、存在以上問題的思想根源

　　1、思想認識不高，對學習教育教學理論不夠深入、堅持，對理論指導(dǎo)實踐的意義認識不足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結(jié)合，對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認識不足，在學習中沒有能夠很好地結(jié)合自身實際與學校情況進行有效的反思。

　　2、愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏努力鉆研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗和反思，服務(wù)意識不高，缺乏耐心和責任心，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的責任感。

　　3、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動，與家長聯(lián)系、溝通得比較少。

　　4、缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面的修煉。

　　三、今后的'努力方向：

　　1、端正學習態(tài)度，自覺、主動加強理論學習。

　　2、對照職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定了6項整改措施：堅持思想、堅定教書育人，為人師表信念；思想上清醒、堅定、理想信念不動搖；理論要強。

　　3、在工作中要嚴于律己，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急躁。因為都是小孩子，要求自己一定要做到細心、耐心和對每個孩子的關(guān)心。

　　4、在工作過程中，虛心聽取教職工們的意見的建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

　　20xx.9.6

小學教師師德師風自查報告10

　　一位著名教育家曾說過：“學高為師，德高為范。”作為一名人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重�！苯處熞�自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師是人類靈魂的工程師，要具有高尚的道德情操和廣博的知識，才能引領(lǐng)學生全面發(fā)展。

　　我們術(shù)科組老師在學校統(tǒng)一要求下，認真學習國家的政策法令和深圳市對教師要求細則。要求老師們做到遵紀守法，為人師表、以身作則、謙虛謹慎，顧全大局，尊重同志，相互學習，相互幫助，工作認真，關(guān)心學生，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。認真鉆研教學大綱和課程標準，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教;堅持教學和研究相結(jié)合。

　　一、作為一位平凡的老師，我們該如何做呢?

　　首先在自己的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。教學中能面向全體學生，尊重學生的個體差異，平等地對待每一位學生。盡其所能、高效能地傳授科學文化知識，使學生終生受益，用自己精熟的知識吸引學生，用精辟的語言感染學生，用高尚的品德影響學生，成為學生一生學習和效仿的榜樣。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍，及時改正講課中存在的問題，糾正學生作業(yè)中的錯誤，對于學困生要耐心輔導(dǎo)，幫助他們樹立學習的信心。

　　其次在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個人的品德的高低，不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn)，私下里、小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西，表現(xiàn)一個人的本質(zhì)。平時，不說與教師身份不相符的話，不做與教師形象不相稱的事。在家里，要家庭和睦，鄰里友愛。在小區(qū)，不參與各種活動。與人交往，誠實守信;同事之間不談不利于團結(jié)的話;不做不利于團結(jié)的'事;不以惡小而為之，不以善小而不為。在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德。只有具備高尚道德修養(yǎng)的教師，才會在一言一行中感染學生和塑造學生美好的心靈，使學生不僅學到科學知識，而且懂得做人的道理。

　　第三，教師要勤奮學習修身養(yǎng)德。作為教師要具備廣博的知識、開闊的視野，就要不斷讀書學習、陶冶情操。利于業(yè)余時間學習教育教學理論，掌握新課程改革的理念，積極參加教研活動，不斷總結(jié)、反思教學。

　　二、進過自查，發(fā)現(xiàn)如下不足之處：

　　1、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學過程中出現(xiàn)很多困惑。

　　2、工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

　　3、多媒體教學方面，使用交互式白板教學不夠熟練，只能使用自己的電腦和教本進行教學。

　　4、課堂上對學生的要求不夠嚴格，出現(xiàn)一些班級課堂紀律松散，學生學習態(tài)度較差。

　　5、課后興趣小組的輔導(dǎo)不夠到位。對學生針對性不強，導(dǎo)致效果不夠顯著。

　　三、今后的改進方向：

　　1、從思想上、行動上提高自己的工作責任心，思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此，我必須做到：不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑，并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。

　　2、注意加強學習學校的各種規(guī)章制度，虛心聽取各方面的意見和建議，增加自己對各種不良現(xiàn)象斗爭的勇氣，樹立良好教師的形象。

　　3、加強業(yè)務(wù)知識學習，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高綜合素質(zhì)，樹立一切為學生服務(wù)的思想。不遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，做到思想業(yè)務(wù)兩過硬。

　　總之，我作為 一線教師要深刻的認識自己的重要性，隨時注意自己的思想作風、學風、工作作風等方面的情況，努力使自己成為一個作風過硬、專業(yè)過硬的人民的好教師，以飽滿的精神開拓進取，為教育教學工作邁上一個新臺階而努力!希望老師們在以后的工作中嚴格以教師職業(yè)道德的標準要求自己，做好太陽底下最光輝的職業(yè)。

小學教師師德師風自查報告11

　　師德是教師的靈魂，是搞好教學的前提保證，是教師的立身之本。作為教師我們要在日師的一言一行對學生都起著潛移默化的作用。通過進一步的學習，我對行風整頓活動有了更深入的認識。學習和反思使我更加認識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的剖析 :

　　1、教育觀念

　　新課程理念使我們教師成為學生學習的.合作者、引導(dǎo)者和參與者。教學過程為師生互動共同發(fā)展的過程。教學課程是師生共同開發(fā)課程、豐富課程。課程變成一種動態(tài)的、發(fā)展的、富有個性化的創(chuàng)造過程。師生在愉快、和諧的氛圍中互相學習、互相進步。教師不僅僅是傳授知識，而是教給他們學習方法。

　　2、教育教學

　　認真研究業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。

　　3、對待學生

　　一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，從未傳播過對學生有害的思想。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學生上把握好分寸。在工作中，從來沒有體罰和變相體罰過學生。在教育教學過程中我能夠愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教導(dǎo)，保護學生的合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。

　　4、工作方法

　　在工作中，能夠積極學習各地先進的教育方法，汲取優(yōu)秀教師的優(yōu)秀工作經(jīng)驗，采用靈活多樣的教育方法，循序善誘。尊重學生，教育引導(dǎo)，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學境界。引導(dǎo)孩子們逐漸形成優(yōu)良的行為習慣，成為全面發(fā)展的優(yōu)秀小學生。

　　自查的過程中，也感覺到一下幾個方面做得還不夠：

　�。ㄒ�)業(yè)務(wù)有待于提高。

　　（二）主動意識不夠，對問題不能精益求精，得過且過。

　　針對以上缺點，本人提出整改措施如下：

　　(1）認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關(guān)學習活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

　　(2）加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。

　　(3）加強本職分管工作的主動性、積極性。團結(jié)互助，發(fā)揚奉獻精神。

小學教師師德師風自查報告12

　　教師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引導(dǎo)學生全面發(fā)展。

　　一、我的收獲

　　1、愛崗敬業(yè)。僅有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。

　　2、為人師表。教師的'一言一行都會對學生產(chǎn)生很大的影響，所以作為教師時刻注重自我的言行舉止，要求學生做到的，我首先要做到。

　　3、嚴謹治學。不斷探索教育教學規(guī)律，改善教學方法，不斷提高自我的教學水平。

　　4、關(guān)愛學生。作為教師要平等地對待班級的每一名學生。

　　5、廉潔從教。對每一個學生都應(yīng)當是公平的，對家長、對學生要一視同仁。

　　二、不足之處

　　1、教學水平還有待提高。孩子喜歡多才多藝，花樣翻新的老師。如果總是一種教學形式、教學風格，必然會讓學生感到倦怠。

　　2、缺少研究精神，只滿足于現(xiàn)狀。常以自我潛力有限為借口，沒有探索教學新理論的熱情。

　　三、整改措施：

　　1、加強自身建設(shè)，提高素質(zhì)。一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫，二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識加強學習，努力提高自身的教學水平。

　　2、開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。

　　今后，我一定會遵守《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》，結(jié)合工作與教學實際，切實做到：堅定政治方向；自覺愛國守法；傳播優(yōu)秀文化；潛心教書育人；關(guān)心愛護學生；加強安全防范；堅持言行雅正；秉持公平誠信；堅守廉潔自律；規(guī)范從教行為。

小學教師師德師風自查報告13

　　教師在我心中是一個崇高的職業(yè)，教師從事的是教育人、塑造人的事業(yè)，教師是人類靈魂的工程師，要具有高尚的道德情操和廣博的知識，才能引領(lǐng)學生全面發(fā)展。在學生的心目中，教師師德的力量是任何事物都替代不了的最燦爛的陽光，它甚至影響到學生的一生。那么，作為一名教師，應(yīng)怎樣做，才能使自己具備高尚的品德和卓越的智慧呢？

　　首先在自己的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。教學中能面向全體學生，尊重學生的個體差異，平等地對待每一位學生。盡其所能、高效能地傳授科學文化知識，使學生終生受益，用自己精熟的知識吸引學生，用精辟的語言感染學生，用高尚的.品德影響學生，成為學生一生學習和效仿的榜樣。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍，及時改正講課中存在的問題，糾正學生作業(yè)中的錯誤，對于學困生要耐心輔導(dǎo)，幫助他們樹立學習的信心。

　　其次在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個人品德的高低，不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn)，私下里、小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西，表現(xiàn)一個人的本質(zhì)。平時，不說與教師身份不相符的話，不做與教師形象不相稱的事。在家里，要家庭和睦，鄰里友愛。與人交往，誠實守信；同事之間不談不利于團結(jié)的話；不做不利于團結(jié)的事；不以惡小而為之，不以善小而不為。在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德。只有具備高尚道德修養(yǎng)的教師，才會在一言一行中感染學生和塑造學生美好的心靈，使學生不僅學到科學知識，而且懂得做人的道理。

　　第三教師要勤奮學習修身養(yǎng)德。作為教師要具備廣博的知識、開闊的視野，就要不斷讀書學習、陶冶情操。利于業(yè)余時間學習教育教學理論，掌握新課程改革的理念，積極參加教研活動，不斷總結(jié)、反思教學。

　　總結(jié)我這一年的教學工作，雖然取得了一點成績，但也存在一些不足之處：

　�。�1）業(yè)務(wù)學習和鉆研要更扎實；

　�。�2）對學生的要求不夠嚴格；

　　（3）講課過程中，忽視了學生的個體差異；

　�。�4）課后對差生的輔導(dǎo)不到位。

　　希望自己能在以后的工作中嚴格以教師職業(yè)道德的標準要求自己，做好太陽底下最光輝的職業(yè)。

小學教師師德師風自查報告14

　　師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用,因此，作為教師要以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。現(xiàn)將我的認識和存在問題剖析如下：

　　一、不足之處

　　1、理論學習不夠透徹,只停留在表面現(xiàn)象,沒有從實質(zhì)上進一步進行深入研究，對教材深挖的力度不夠。

　　2、課堂教學中很少使用多媒體教學,跟不上時代步伐,有現(xiàn)實條件的限制,也有個人因素。

　　3、缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學習沒有做到長期堅持，由此導(dǎo)致了很多工作原地踏步。

　　4、工作缺乏上進心。有拖拉的現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)安排了工作，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，因此影響了工作效率。

　　5、創(chuàng)新精神不強。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，不能主動替領(lǐng)導(dǎo)分憂。產(chǎn)生這些問題的原因一是自己放松了學習及對自己的要求；二是思想上有等、懶、靠的情緒；三是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。通過這次深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己。

　　認真做好以下幾點：

　　1、加強自身建設(shè)，提高素質(zhì)。一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫，加強對政策理論水平的提高。二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的服務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。

　　2、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的`事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。

　　3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。

　　時代對我們這一代的人民教師提出了更高的要求�；仡檸啄陙砦覀冏哌^的路程，我深深感到只有抓好師德師風建設(shè)，才能使學校的整體工作不斷邁上新的臺階。

小學教師師德師風自查報告15

　　我很清楚，作為人類靈魂的工程師，我必須具備高尚的道德品質(zhì)和對學生的母愛。為了培養(yǎng)自己高尚的道德，塑造良好的形象，我會對自己的教育教學進行反思，找出不足和不足，以便日后改正。

　　第一，主要問題：

　　1、課余時間，自學不夠，學習水平不高。

　　當今世界變化迅速，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，必須加強學習，注重自身素質(zhì)的不斷提高，與時俱進�；仡櫼呀�(jīng)走過的路，雖然各方面都有一定程度的提高，但總體來說，進步不算太大。尤其是文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等方面還有很多。和其他老師相比，差距還是很大的。說到底就是缺乏學習意識和主動性。工作中忽視了知識和能力的培養(yǎng)和重建，沒有長期堅持學習，總是給自己找借口，導(dǎo)致工作原地踏步。

　　2、做事缺乏遠見。

　　在班級管理中，有時不能在事情發(fā)生之前及時教育學生，以防止事情發(fā)生。經(jīng)常把自己放在被動的位置，有時候很著急，事半功倍。

　　3、與老師缺乏溝通。

　　在學生管理中，與老師的溝通太少，有時他們只是憑直覺行事，缺乏隨意的靈活性，所以不能完全得到大家的理解。

　　4、在工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的.意識還不夠強。

　　日常工作按部就班的時候很多，主動創(chuàng)新的時候很少；對管理工作有很多零碎的想法，但很少有整體的規(guī)劃。

　　其次，分析這些問題的原因：

　　1、我放松了對自己的學習和要求；

　　2、是等待、慵懶、依靠心靈的心情；

　　3、我沒有系統(tǒng)地計劃和組織我的工作。

　　4、有時候，對學生的要求太嚴格，近乎苛刻，結(jié)果適得其反。這時，他們會感到懈怠。

　　5、性格單純直爽，對別人考慮不夠，待人接物缺乏圓通和靈活性。

　　6、平時思考不夠，工作方法單一。

　　這次自查讓我找到了自己的問題和不足，找到了下一次整改的重心和做好工作的方式和方向。

　　三、下一步糾正措施：

　　通過深入的搜索和分析，針對自己的問題和不足，在今后的學習、工作和生活中，我會嚴格要求自己，并認真做好以下幾點：

　　1、加強自身建設(shè)，提高質(zhì)量。

　　第一，努力提高政治理論水平，增強政策理論水平。

　　二是加強業(yè)務(wù)、專業(yè)知識、法律法規(guī)方面的學習，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。

　　2、強化責任，提高效率。

　　多關(guān)注自己的工作，多動腦，對領(lǐng)導(dǎo)布置的事情和自己的職責做好規(guī)劃，這樣才能有條不紊，有的時候，循序漸進的完成。今天的事情永遠不會拖到明天，強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀都會建立起來。同時壓力也會轉(zhuǎn)化為動力，積極推動自己能力的不斷提升。

　　3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。

　　在工作中，勤于觀察，勤于思考，思考學生和家長的想法，操心學生和家長想要什么，全心全意做好教育教學工作。

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