骨干教師培訓發(fā)言稿

　　在日常生活和工作中，發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。寫發(fā)言稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的骨干教師培訓發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

骨干教師培訓發(fā)言稿1

尊敬的各位、老師、同學們：

　　大家好!

　　我叫xxx，是xxx一中的一名信息教師。感謝大家給我這次學習交流的機會!首先，我謹代表培訓班的全體學員，向為我們每一位教師的專業(yè)成長搭建此次培訓平臺的局培訓科、教師進修學校、教師資源中心的以及負責培訓的各位表示衷心的感謝。

　　作為此期培訓班的學員，我由衷的為結(jié)識眾多優(yōu)秀教師而高興;為能與眾多同伴共成長而欣喜;為能與一直關(guān)懷著我縣教師隊伍建設(shè)的各級在這里相聚而感到無比激動。

　　這次培訓讓我受益匪淺，下面我代表大家談?wù)剬�這次培訓的一些認識。

　　1、各級高度重視，組織培訓細致周到，在這次培訓中，各級對本次計算機管理人員素質(zhì)提高工程的高度重視讓我深受感動，培訓課程的.設(shè)置以及每位學員的生活安排等各方面工作，可謂細致周到。在培訓過程中，教育局的親自到我們實踐的機房來聽課，讓我們深深感受到對這次培訓寄予的厚望。

　　2、培訓質(zhì)量高、培訓內(nèi)容豐富，在短短一周的培訓中，縣教育局聘請我縣教育界知名的計算機，為我們作了精彩的講座。培訓課程涉及機房管理維護、絡(luò)安全管理、信息技術(shù)與學科整合等多個領(lǐng)域。每一位都用生動的語言、鮮活的實例博得了所有聽課學員的陣陣掌聲。精彩而又樸實的演講，使我們有了全新的認識，工作中的許多疑問都在交流中得到了解決。開拓了教師們的視野，也提高了教師們的綜合素質(zhì)。

　　3、組織管理嚴格，學員每天要完成適量的作業(yè)，還可以進行探究性的合作學習，分組完成學習任務(wù)。每天都有專門的人員進行點名，管理之嚴格之正規(guī)，處處體現(xiàn)了這次培訓活動的組織工作嚴密，管理細致嚴格。也使培訓收到了很好的效果，

　　4、培訓服務(wù)周到，進展順利，作為培訓基地的教師資源中心，為學員創(chuàng)設(shè)了良好的生活和學習環(huán)境，宿舍嶄新舒適的床被，食堂豐富可口的飯菜，都為教師們投入緊張的學習了良好的基礎(chǔ)。

　　這次培訓不僅使自己的知識得以擴充、教學理念得以更新，更是對心靈的一次洗滌，為我今后的工作了強大的動力。

骨干教師培訓發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：

　　大家好！

　　今天我演講的題目是《化作春泥更護花》。

　　我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學者，不能用深邃的思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是教師，我要在我的腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美迷人的頌歌――我愛我的教師職業(yè)，我愛我的工作崗位。

　　從孔子講學到科教興國，教師，這個陽光下最崇高的職業(yè)，在社會和國家中都占有重要的地位�！吧浦�本在教，教之本在師”，教師作為知識文化的傳播者，肩負著育民興國的重任。雖然，我們沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，然而三尺講臺、一塊黑板就是我們揮灑人生的天地，面對幾十雙迷茫而渴求的眼睛，教師義無反顧的用自己的聲音，播散愛的陽光、智慧的甘霖。伴著教師聲音的旋律，學生學會了用靈魂去歌唱，用真誠去追求。教師的一生是平凡的，但平凡不等于平淡，我們將用智慧和汗水譜寫春花秋實的動人章。

　　當我懷著驕傲的心情跨進中山中學的校門，面對這所多年中高考取得優(yōu)異成績，在社會上滿載聲譽的中學，我滿是雄心壯志。而今，我的心更是敬佩，在過去的這些日子里，我深切的感受到了那榮譽背后老師們辛勤的工作和無悔的付出。生活在這樣一個團結(jié)而自強不息的集體里，我每天都被身邊美麗的故事感動著。

　　黎發(fā)妹老師，是我校化學教研組組長。五十開外的她兩鬢已經(jīng)被歲月染白，她一絲不茍的工作態(tài)度，嚴謹有序的常規(guī)教學，踏實細致的辦事作風都是值得我們年輕教師學習的。辦公室里，球場邊，總能見到她瘦小的身影被學生團團圍住，由于她擔任初中畢業(yè)班的化學課程，身體累垮了，有時躺在病床上，最放心不下的還是那幫孩子。在她身上，我品讀出一種“老黃牛”。去年中考，她所任教班級的化學成績又創(chuàng)新高，其中有兩名學生沖進了全市前十名，而她，仍然一如既往，生活簡單而樸實。

　　王璐老師，一位年輕的媽媽，在小孩急需呵護和關(guān)愛的時候，她承擔了高中語文重點班的英語教學工作，她根據(jù)學生實際，注重情景設(shè)置，提高教學效率，面對著那一雙雙渴求知識的眼睛，她的.臉上總是掛著甜美的微笑，引領(lǐng)學生在知識的海洋中遨游。去年高考，她所任教的文科班平均分623分，名列自治區(qū)第二名。她除了教學成績優(yōu)異，對自己的學生也特別的關(guān)心愛護，為此她還榮獲20xx年桂林市師德標兵的榮譽稱號。而她一心撲在教學上，對自己的家庭無暇顧及，面對年幼的兒子，她只能充滿著內(nèi)疚之情。

　　我的同齡人，胡彬霞老師，帶給我們又是一片清新、爽朗和光明。她愛學生，學生也愛她。她與學生之間架起的是愛的橋梁，師生之間心心相通，既凈化了學生的心靈，又提高了學生的整體素質(zhì)。她憑借扎實的專業(yè)知識，新的教學理念，靈活多樣的教學方法，第一次帶畢業(yè)班，就取得了驕人的成績，去年中考，她所教班級的物理成績遠遠超過市平均分，從她身上，我們看到的是教育事業(yè)的希望。

　　在這里我不禁想起了龔自珍先生的詩句“化作春泥更護花”。這，不正是教師們無私奉獻的真實寫照么？

　　朋友們，同行們，無論是這個職業(yè)選擇了你，還是你選擇了這個職業(yè)，我們都應(yīng)該無愧于“教師”這個稱號，都應(yīng)該讓它成為太陽底下最光輝的職業(yè)。

骨干教師培訓發(fā)言稿3

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

　　大家好!

　　能夠代表參加新教師培訓的學員發(fā)言，我深感榮幸!

　　古人云：“水本無華，相蕩乃成漣漪。石本無火，相擊乃發(fā)靈光�！比酥挥性诓粩嗟膶W習和交流中，領(lǐng)導、進修學校的各位領(lǐng)導和老師，表示最衷心的感謝!感謝你們?yōu)槲覀冃陆處煷罱�了這個學習、成長的平臺。我們一定會珍惜這次難得的機會，認真學習理論知識，夯實專業(yè)素養(yǎng)，完善自我，加快成長!

　　“夢想在心中，創(chuàng)造在手中”!我相信，我們參加培訓的每一位老師會努力做到明天比今天更智慧，明天比今天更寬容，明天比今天更懂得愛。青春是我們資本，自信是我們的領(lǐng)導、老師、同學們：

　　大家好!

　　我叫xxx，是一中的一名信息教師。感謝大家給我這次學習交流的機會!首先，我謹代表培訓班的全體學員，向為我們每一位教師的專業(yè)成長搭建此次培訓平臺的局培訓科、教師進修學校、教師資源中心的領(lǐng)導以及負責培訓的各位專家表示衷心的感謝。

　　作為此期培訓班的學員，我由衷的為結(jié)識眾多優(yōu)秀教師而高興;為能與眾多同伴共成長而欣喜;為能與一直關(guān)懷著我縣教師隊伍建設(shè)的各級領(lǐng)導在這里相聚而感到無比激動。

　　這次培訓讓我受益匪淺，下面我代表大家談?wù)剬�這次培訓的一些認識。

　　1、各級領(lǐng)導高度重視，組織培訓細致周到

　　在這次培訓中，各級領(lǐng)導對本次計算機管理人員素質(zhì)提高工程的高度重視讓我深受感動，培訓課程的設(shè)置以及每位學員的生活安排等各方面工作，可謂細致周到。在培訓過程中，教育局的領(lǐng)導親自到我們實踐的機房來聽課，讓我們深深感受到領(lǐng)導對這次培訓寄予的厚望。

　　2、培訓質(zhì)量高、培訓內(nèi)容豐富

　　在短短一周的培訓中，縣教育局聘請我縣教育界知名的計算機專家，為我們作了精彩的講座。培訓課程涉及機房管理維護、網(wǎng)絡(luò)安全管理、信息技術(shù)與學科整合等多個領(lǐng)域。每一位專家都用生動的語言、鮮活的實例博得了所有聽課學員的陣陣掌聲。精彩而又樸實的演講，使我們有了全新的認識，工作中的許多疑問都在交流中得到了解決。開拓了教師們的視野，也提高了教師們的綜合素質(zhì)。

　　3、組織管理嚴格

　　學員每天要完成適量的作業(yè)，還可以進行探究性的合作學習，分組完成學習任務(wù)。每天都有專門的人員進行點名，管理之嚴格之正規(guī)，處處體現(xiàn)了這次培訓活動的`組織工作嚴密，管理細致嚴格。也使培訓收到了很好的效果。

　　4、培訓服務(wù)周到，進展順利

　　作為培訓基地的教師資源中心，為學員創(chuàng)設(shè)了良好的生活和學習環(huán)境，宿舍嶄新舒適的床被，食堂豐富可口的飯菜，都為教師們投入緊張的學習提供了良好的基礎(chǔ)。

　　這次培訓不僅使自己的知識得以擴充、教學理念得以更新，更是對心靈的一次洗滌，為我今后的工作提供了強大的動力。

骨干教師培訓發(fā)言稿4

尊敬的各位和各位教師：

　　大家好！

　　我從來沒有想到作為一名教師的責任和職責都是如此的重要，我也從來沒有感覺到自己的工作也可以這樣子去完成，作為一名教師，一名教書育人的教育事業(yè)工作者，我對自己的孤陋寡聞感到非常的羞愧，我也很感謝學校給我們的這次寶貴的機會，讓我有機會更好的完善自己，完善自己在教學上面的缺點和不足，對于這次學校組織的培訓，我也從中收獲了很多，也產(chǎn)生了很多的感受和體會。

　　這次的培訓主要是為了讓我們懂得如何更好的審視自己工作當中的問題，對自己的教學的工作進行一定的回憶，找己的問題，也更好的完成自己的工作，將知識更好的帶給學生們，給他們帶來更多的知識和道理，其次就是教會了我們?nèi)绾卧谡n堂上，讓自己的學生更好的融入到課堂當中，提高學習的積極性，提高他們在課堂上的活躍度，以及激發(fā)學生們的求知欲望，保證自己在講課的時候他們都能跟著自己的教學進度來學習。

　　以前我總覺得嚴師出高徒，但是我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)我們作為一個老師，一個人民教師，自己也要考慮到學生們的心情，在管理好學生的同時，也要照顧好學生們的情緒，多將自己的注意力放在學生的成長和發(fā)展上面，而不是只局限于學生的成績，成績并不是一個可以決定學生的唯一標準。

　　所以在平時的工作當中，我們也要去認真的完成自己的工作，多關(guān)注學生，在有豐富的知識之前首先也要有一個健康的身心，高中生的學習固然重要，但是他們現(xiàn)在也處于一個青春期，不僅僅他們的身體會發(fā)生很大的變化，在心理上他們也會有很多的改變，所以我們要時刻的照到他們的情緒，用一種好的方式去點醒他們，

　　對于他們做錯的地方也要及時的`指出，并且監(jiān)督他們的改變，更不能只是一味的批評學生，對于學生做的好的地方以及學生的成長和進步都要積極的去表揚，去鼓勵他們，讓他們對自己和學習都充滿了希望。

　　這些都是我在此次培訓當中的一些感受和收獲，我也會結(jié)合自己之前的工作方式和方法，在這自己的工作當中去慢慢的改變自己的教學方式，以后也要經(jīng)常的審視自己的做法，對自己做的不好的地方也要及時的去改正，盡力的成為一個學生喜歡，家長放心，學校贊揚的好老師，做一個為學生們著想，將學生放在第一位的好老師。

骨干教師培訓發(fā)言稿5

尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的老師們：

　　大家早上好！

　　首先，感謝何xx教師工作室給我這個機會代表省骨干教師在這里發(fā)言，我是二師班的，我叫李xx，我來自xx市第一中學。

　　我們這期跟崗學員來自華師班和二師班教師一共13人，有機會進入xx市xx中學，進入何xx名師工作室跟崗學習感到非常的`榮幸與自豪，我們相信，在為期二周的跟崗學習活動中，有特級教師、廣東省名師何xx副校長的引領(lǐng)，有工作室各位成員的指導，通過參加科研課題研究，深入課堂實踐，聽課評課，專題講座，教育考察，經(jīng)驗交流等一系列扎實有效的培訓活動，使我們的教研教學技能得到快速提升。

　　在跟崗學習階段，我們將帶著虛心求學的態(tài)度，抱著不斷提升自己專業(yè)知識和教育教學水平的目的，走進教師工作室的課堂，積極參加工作室開展的一切教學教研活動，認真做好課題的研究工作，努力地完成跟崗學習的所有任務(wù)，形成自己的教學風格。

　　最后，預祝我們省級骨干教師跟崗培訓圓滿成功！祝何xx教師工作室人才輩出，名揚四海！祝xx市xx中學教學教育工作蒸蒸日上，祝大家身體健康，工作順利、家庭幸福，謝謝大家.

　　20xx年6月12日

骨干教師培訓發(fā)言稿6

　　尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：

　　大家好！

　　今天，秀英區(qū)教育局在這里隆重舉行骨干教師培訓班開班儀式，我能有幸成為其中的一名學員，并作為學員代表發(fā)言，感到萬分的榮幸，也無比激動!此時此刻，我們感激和激動的心情難以表達，首先請允許我代表全體學員向關(guān)心我們成長，并傾注了大量心血的教育局和市研訓院的各位領(lǐng)導致以崇高的敬意和衷心的感謝！感謝為我們創(chuàng)造了這樣一次難得的提高機會，使我們渴望學習、聆聽教誨的.夢想在這里即將變成現(xiàn)實。對將要給我們進行培訓的辛勤的老師和管理-人員付出的知識和汗水表示萬分的感謝！同時，也為結(jié)識眾多優(yōu)秀教師而高興！

　　今天，我們在期盼和羨慕的目光中相聚。這次培訓，對于我們?nèi)�體學員來說，將是一次絕佳的學習機會。隨著新課程改革的不斷深入，我們面對著的問題，無論是觀念的更新、專業(yè)知識的儲備還是教學的實際操作，都對廣大教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，教師是專業(yè)人員，需要持續(xù)成長，應(yīng)該具備相當廣泛的專業(yè)知識，有能力對自己的教學行為加以思索、研究和改進，并對自己身邊的同伴產(chǎn)生專業(yè)影響力。因此，教師成長需要培養(yǎng)，在這個金風送爽的季節(jié)里，我們的骨干教師培訓班開學了，相信它會讓我們的雙眸更加明亮，讓我們的智慧火花不斷閃現(xiàn)。

　　在培訓班學習期間，我們定會緊緊抓住這一次難得的學習機會、端正態(tài)度、嚴格遵守培訓班的管理規(guī)定和作息時間。熱情投入，認真學習，并且把所學知識盡快地應(yīng)用到工作實踐中。在整個學習過程中，我將隨時調(diào)整、改進自己的學習和工作方式、方法。努力把培訓與自己的師德修養(yǎng)相結(jié)合；把培訓與自己的理論學習相結(jié)合；把培訓與自己的課堂教學相結(jié)合；把培訓與自己的教研教改相結(jié)合。借這一次培訓，夯實自己的理論基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)變教學思想；開闊自己的知識視野，完善知識結(jié)構(gòu)；加強同學之間的交流，廣納博采；理論與實踐結(jié)合，學以致用，提高教學科研、實踐創(chuàng)新能力�？傊�，這次培訓對我們來說既是機遇，也是挑戰(zhàn)，我們會珍惜這個來之不易的學習機會，并以此為契機，努力學習，勤奮工作，在教師專業(yè)化成長的道路上，拼搏創(chuàng)新，銳意進�。辉谖磥淼慕逃�教學中，發(fā)揮骨干教師的“帶頭、凝聚、示范”作用，為秀英區(qū)的教育而努力！

　　最后祝領(lǐng)導、老師們身體健康，工作順心！祝學員們學習愉快，學業(yè)有成！預祝培訓圓滿成功！

　　謝謝大家！

骨干教師培訓發(fā)言稿7

尊敬的各位領(lǐng)導、老師、敬愛的班主任、親愛的同學們：

　　大家上午好!

　　“江南孟夏天，慈竹筍如編。蜃氣為樓閣，蛙聲作管弦�！痹诮�南初夏的美好時節(jié)里，我們20xx中職骨干教師國家級培訓項目——美術(shù)設(shè)計與制作全班31人的作品在育人名�！�—浙江師范大學隆重開展了。相信這將是一次藝術(shù)與文化的檢驗。文化是民族的血脈，藝術(shù)是人民的精神家園。

　　自美術(shù)設(shè)計與制作班3月10日開班以來，各位學員學習情緒高漲，刻苦認真，在學校各級領(lǐng)導親切關(guān)懷下、班主任孔老師無微不至的關(guān)心下、及各位專業(yè)指導老師精心輔導下，最終成效顯著。美術(shù)班的學員分別來自26個省、市。盡管大家來自不同的城市、有不同的生活背景，然而，這些學員非常珍惜學習機會，起早貪黑，虛心求教，進步巨大，其刻苦學習之精神尤其令人佩服。通過展出的這一張張畫幅，無不顯示出他們的才能，代表著他們成長的足跡。這些作品也許還不完美，在表現(xiàn)手法等方面上有一定欠缺，但相信經(jīng)過這次培訓后，我們回到工作崗位上，加以時日，繼續(xù)磨礪，消化培訓期間學到的理論和實踐知識，定能成為各個地區(qū)美術(shù)設(shè)計與制作教育的“中流砥柱”。

　　回顧這三個月的學習生活，自己很有收獲，專業(yè)知識水平和實際操作技能得到了升華，教育教學理論和現(xiàn)代職業(yè)教育的教學方法得到了系統(tǒng)的培訓，了解并親身感受了浙江師范大學教育模式的先進性�，F(xiàn)匯報如下：

　　一、建設(shè)“德高為師、學高為范”的教師隊伍

　　在這三個月的時間里，使我充分領(lǐng)略浙江師范大學廣大師生的風采。感受到了浙江師范大學全體教職工愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的.工作熱情和態(tài)度;感受到了全體學生良好的素質(zhì)和精神風貌。特別是任課教師和班主任以及培訓老師那種廢寢忘食，一絲不茍的工作作風，給我們留下了深刻的印象，使我們感受到了他們的人格魅力，值得我們認真的學習。

　　二、培訓內(nèi)容

　　本次參加培訓的主要內(nèi)容包括三個方面，即：各種中職教育理論、美術(shù)設(shè)計與制作的教學法學習和專業(yè)實訓能力培訓。三塊內(nèi)容緊密聯(lián)系，層層遞進。科學系統(tǒng)地解決了我們在中職美術(shù)設(shè)計教學中遇到的問題，升華了我們的教育理論，指引了我們前進的方向。

　　三、真誠交友與收獲

　　培訓的同學雖來自全國各地，生活習慣不同，個性特點迥異，但三個月的培訓生活，加上真誠的交流，還是讓我們成為了很好的朋友。

　　通過學習，從中認識到辦好職業(yè)教育必然要走校企合作、工學結(jié)合道路，要使學生學有所成，必須加強學生的動手能力，走企業(yè)道路、重實踐;要使學生接受到專業(yè)知識，個人素質(zhì)得到提高，就離不開職業(yè)學校的教學，重理論。所以，從這個角度看，學校肩負著的任務(wù)就是培養(yǎng)合格的社會人、職業(yè)人、有競爭能力的人，只有這樣學校才真正走入社會，參于到社會活動中，培養(yǎng)出符合社會需要的人。

　　四、今后工作展望

　　總體而言，通過三個月的學習，感到收獲很大，也更加的認識到自己的渺小和不足，使我感覺到教師定期進行培訓是必須的，這可以更新我們的知識，學習當前更先進的教育理念和手段，反思我們在工作中的不足。我一定會把這次學習到的先進的知識帶回去，應(yīng)用到自己的工作實際中。感謝上級領(lǐng)導和浙江師范大學給我們的這次培訓提高的機會。感謝我的同學們，是你們豐富了我的人生內(nèi)容!

　　做為一職教老師，我將樹立活到老、學到老終身學習思想，不斷提高自己的教育教學水平和專業(yè)素質(zhì)，加強教學反思，為職教事業(yè)貢獻自己的力量。

　　祝愿各位領(lǐng)導、老師、敬愛的班主任、親愛的同學們，家庭美滿、工作順利!我們的作品展取得成功!

　　謝謝!

骨干教師培訓發(fā)言稿8

尊敬的各位領(lǐng)導，各位導師，親愛的“骨干學員”們：

　　大家好！

　　真的非常榮幸，能代表我們市第22期歷史、地理學科骨干教師培訓班的153位“骨干學員”們在此發(fā)言。首先，我想借助大家熱情的掌聲，向為我們精心搭建了這個學習平臺的福州市教育局、福州教育研究院的領(lǐng)導們，以及我們的導師們表示衷心的感謝！謝謝，謝謝大家。雖然剛才的掌聲不是送給我的，但此時此刻，能夠站在這兒分享這一切，我想說：這也是一種幸福。

　　只是，最初，在接到這項任務(wù)時，我本能的第一反應(yīng)卻是：為什么是我?是啊，為什么是我呢？我左思右想，想不明白。不知怎么，倒想起了電視劇《人間四月天》中的一幕：當林徽因最終選擇了放棄徐志摩，與梁思成一起漂洋過海，比翼雙飛，不明就里的梁思成也曾幽幽地問了林徽因一句：為什么是我？徽因的`回答真是淡定而智慧，她說：答案很長，我得用一生的時間去回答你，準備聽我說了嗎？想到這兒，我已無需再去向誰追問“為什么是我”，因為我已經(jīng)有了自己的答案，這不過是各種機緣匯聚罷了。而比這個答案更重要的是，我突然明白了，其實，真正重要的問題不是“為什么是我”，而是“別辜負”，別辜負了上天的美意，別辜負了領(lǐng)導和老師的信任，也別辜負了自己。所以，此時此刻，能夠站在這里的和大家分享我的成長，我很珍惜。

　　當然，我的珍惜還源自我的一點小感慨。xxxx年，因為各種機緣匯聚的緣故，工作剛滿一年的我為福建省歷史學科骨干教師培訓班開設(shè)了一節(jié)初中的教學觀摩課。當時的我，少不更事，或許還不明白，這其實也不過是各種機緣匯聚罷了；當時的我，躊躇滿志，大約更加想不到，等到我自己有機會參加（市級的）骨干教師培訓，還需要走過整整十一年。所以，十一年后的今天，面對這來之不易的學習機會，我很珍惜。

　　當然，如果還需要為我的珍惜加上一條理由，那就是今天的我知道，“人生在世，我們唯一能夠把握（也）就是成長”。我常常會想起讀大學時讀到的一段話，“也許有一天我也將平凡，而要娶我的人也是平凡，但年輕時我不能停止自己，珍惜這幾年有限的完全屬于自己的時光的最好辦法就是讓自己停留在未完成時的車道上�！币换问�多年過去了，現(xiàn)在的我依然平平凡凡，而愛我的人也是平凡，但有一點值得自豪，那就是走過快車道，也走過慢車道的我，今天依然將自己停在了未完成時的車道上。

　　親愛的骨干學員們，你，是否也愿意將自己停在未完成時的車道上呢？如果，你的答案是肯定的，那么，讓我們一起珍惜這難得的學習機會，一起共同成長吧！最后，衷心地祝愿大家，學習快樂，成長快樂！

　　謝謝大家！

骨干教師培訓發(fā)言稿9

尊敬的各位教師：

　　今天是我縣三期小學語文骨干教師培訓班的開班典禮，首先請允許我代表教師進修學校對前來參加這期培訓班的各位老師們表示熱烈歡迎！我很高興也很榮幸能站在這里，與來自我縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的精英骨干教師一起學習，一起分享我們教學中的酸甜苦辣。根據(jù)進修學校的安排，由我來擔任我們語文班的班主任，在此，讓我以班主任的身份再次歡迎大家的到來，預祝我們合作愉快，并請老師們在今后的學習中多多指教。炎炎暑期，本是老師們好好休息，養(yǎng)精蓄銳的時間，但是大家還是準時地來參加此次的培訓，辛苦啦！老師們。

　　今的培訓，可以說非同一般，一是培訓方式有了很大的轉(zhuǎn)變；二是局領(lǐng)導高度重視；三是對培訓對象的確定有了更高的要求。所以可以說，今天來參加的培訓老師們都是各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學教育戰(zhàn)線上的“白骨精”（白領(lǐng)、骨干、精英教師），你們都是縣里、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校的領(lǐng)頭羊，在各自的崗位上有著豐富的教學經(jīng)驗，有著累累的教學碩果。你們都是最棒的！能夠結(jié)識大家，我由衷地高興！在這里，讓我莊重地向大家敬個禮吧！謝謝你們?yōu)樯絽^(qū)教育所作的貢獻。

　　我其實也是來自教學一線的，作為我們一線的教師，對于我們的山區(qū)教育狀況是最有發(fā)言權(quán)的，我們最了解下面的情況，也就更有義務(wù)利用此次培訓這個平臺，多交流，多互動，多提問，抱著“學習理念，更新觀念，交流思想，調(diào)整狀態(tài)，進入角色”的培訓目的，互相學習，互相促進，互相提高。力爭能現(xiàn)在解決的問題就地解決，換能解決的問題，努力向上級反映，尋求解決。

　　為了讓本次的培訓能夠愉快地、圓滿地完成，在這里我提出幾點要求和建議，從而使我們的工作更加協(xié)調(diào)，我們的學習更加有效果。

　　提高認識，轉(zhuǎn)變角色，增強學習的使命感和責任意識。

　　在座的各位有的`是自愿報名參加學習的，有的是單位領(lǐng)導從學習的角度安排來參加學習的，我想不管是哪一種情況，都要提高對參加這次學習的認識，增強學習的使命感和責任意識。這種類型的培訓班是我縣教師隊伍建設(shè)的一項重要舉措，它凝聚著全縣教育系統(tǒng)上上下下的關(guān)心和心血，寄托著人們的期望，現(xiàn)時也將是對你今后的教育教學生涯產(chǎn)生重要影響的一個重要事件，如能把握得好，將會使你進入一個全新的境界。因此能如愿來參加學習是一種幸運，能被學校領(lǐng)導安排來學習是一種意外的驚喜。在人的整個職業(yè)生涯中，能被安排參加培訓學習的機會是不多的。培訓已成為現(xiàn)代社會獎勵員工的最有吸引力的形式之一。大家有幸參加這樣的培訓應(yīng)該要珍惜。各位教師要盡快實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)換。把自己從老師的角色拉回到學生的角色中來，從一個管理學生的角色轉(zhuǎn)到作為被管理者的學生身份中來，要充分認識到，你在這兒的一切表現(xiàn)，不僅代表了你個人的形象，還代表了你所在的學校的形象，你在這兒所取得的成績不僅關(guān)系到你自己，還關(guān)系到你的學校和你的學生的發(fā)展，當你碩果累累時所有的人都將為你歡呼；當你無功而返時，所有的都會感到惋惜。著名教育學者胡適在《不要拋棄學問》一文中指出：“吃飯而不求學問，三五之后，你們都要被后來少淘汰掉的。到那時再想做點學問來補救，恐怕已太晚了”。機會成就未來，把握現(xiàn)在就是把握未來，大家都是懷著一定的抱負來到這兒的，將成為揭西縣小學語文教育的中流砥柱，意味著不甘于做教書“匠”的平庸，就要使出相應(yīng)的行動。易卜生說：“你的最大責任是把你這塊材料鑄造成器”。我想在座的各位目前的最大責任就是要把自己鑄造成一名真正的小學語文骨干教師。

骨干教師培訓發(fā)言稿10

尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的老師們：

　　大家下午好！

　　秋，意味著收獲；秋，意味著成熟。在這個金色的秋天里，我們相聚在這里，將通過京口區(qū)骨干教師后備人員培訓班走向自己人生的又一次收獲，心靈的又一次成長。

　　首先，我很榮幸成為培訓班的學員，并作為代表，向各位領(lǐng)導、老師表達我們的心聲。感謝各位領(lǐng)導為我們學員搭建了這樣一個學習、探討、交流的研修平臺，它像一扇窗口，使我們的眼界更加寬廣，思路更加清晰。它像一場及時雨，潤澤了每一位教師期盼的心。如果說我們過去所有的工作和時間是在積極進行量的積累，那么通過這次培訓班的培訓學習，一定會有質(zhì)的飛躍，在今后的工作和學習中再上新臺階。

　　在感謝與榮幸之余我想得最多的是責任。每一份工作都有不同層面的責任，我以為教師無小事、教師肩負的是整個家庭的希望，因為一個孩子教育不成功，對于你來說也許是1%，而對于孩子本人和孩子的家庭便是100%，這份厚重的責任是教師不斷提升自我和努力工作的不竭動力。我們處在一個急劇變化的年代。在知識與信息技術(shù)迅猛更新的今天，僅靠原有的知識與經(jīng)驗已無法真正滿足學生與社會發(fā)展的需要，惟有不斷學習才是教師的生存與發(fā)展之道。相信在座的'老師們都是學校的骨干，工作任務(wù)重，壓力大，很難有時間駐足思考、靜心反思，而培訓班的開設(shè)正是為我們提供了一個可以學習和借鑒的平臺，能讓我們沉下心來對自己、對工作有一個深刻的反思。

　　因此，以主人翁的姿態(tài)來參與這次培訓是我們每位學員不可推卸的責任。請允許我代表全體學員對各位領(lǐng)導，也對自己承諾做到以下幾點：

　　一、提高思想認識，完成學習任務(wù)。此次培訓，一定會和許多知名專家和學者相會，這將是一場思想交流溝通的盛宴。我們要把握這次難得的、面對面的專業(yè)學習和理論交流的機會，刻苦努力，順利完成學業(yè)。

　　“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。為期一年的培訓一定會對我們從事小學教育的教師注入新鮮的血液，增加精神食糧，使我們一線教師能站在三尺舞臺上，毫不遜色地揮灑人生。

　　最后，祝愿本次京口區(qū)骨干教師后備人員培訓班取得圓滿的成功，也祝愿在座的領(lǐng)導和老師們工作順利！生活愉快！謝謝大家！

骨干教師培訓發(fā)言稿11

尊敬的領(lǐng)導、各位老師：

　　你們好！

　　很高興與大家相聚于福州，相聚于福建師范大學，相聚于 “中職國培”。首先感謝基地的領(lǐng)導對我的信任和支持，讓我有機會在這里跟大家面對面交流。此時此刻我感到很緊張更感到無限歉意，因為我知道在座的各位老師都是各自學科的帶頭人和骨干教師，而我只是一位普通的.中職教師，卻要在這里談感想，我深感惶恐！感謝大家能夠靜下心來聽我啰嗦，感謝大家對我的理解和捧場（能否給點掌聲鼓勵一下）。

　　**年金秋時節(jié)，我懷揣幸福，揚帆起航，來到了“重教、勤學、求實、創(chuàng)新”的福建師范大學，參加了“**年中職前教育專業(yè)骨干教師國家級培訓”。此時此刻，我心潮澎湃、感慨萬千，感謝“國培”的歷史性使命，給我提供了成長的機遇；感謝福建師范大學的文化底蘊，使我“知明行篤，立誠致廣”；感謝教授們的諄諄教誨，愚鈍的我豁然開朗。作為一名普通教師，我深感教育使命責任重大，任重道遠。

　　三個月的培訓轉(zhuǎn)瞬即逝，在這三個月中無論是教育界的專家還是幼兒園的專家，都把他們的多年研究所得傾囊傳授給我們，他們把真知灼見化為深入淺出的講解，使我們學前教育專業(yè)人如沐春風，茅塞頓開，使我們通過短短三個月就得以迅速更新了觀念、增長了知識、開拓了視野、發(fā)展了能力、增進了和老師、同學之間的交流和友誼。我會把這次福州之行作為自己從事職業(yè)教育的一個新起點，把自己收獲的新的學前教育理念與專業(yè)知識帶回學校，傳給同行，真正起到一個骨干教師的模范帶頭作用，力爭為我學前教育培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的幼兒教師。非常感謝基地領(lǐng)導和各位學員老師給予我的關(guān)心、支持！

　　四川省新津縣職業(yè)高級中學

　　年月日

骨干教師培訓發(fā)言稿12

各位老師大家好：

　　今天我們的骨干教師培訓班經(jīng)過一個假期的精心準備今天正事啟動開班，感謝你們多年來為孩子們所做的一切！感謝王老師為此次培訓工作所付出的一切！這次培訓內(nèi)容分為兩個部分：

　　一是我們一起探討一下：優(yōu)秀教師應(yīng)該具備哪些素養(yǎng)和能力。

　　二是我們搜集了《國家遠程教育項目校校長遠程培訓班》的17個視頻內(nèi)容供大家一起學習和討論。

　　校長是一個學校的靈魂，我相信這種說法。但是，沒有一個優(yōu)秀的教師隊伍，這個靈魂也是一個空殼。各位參訓教師是學校的中堅力量，是學校教育教學的帶頭人，我想這次培訓的寶貴資料會給我們參訓的每位學員帶來新的思想，帶來新的啟迪。

　　在學習的過程中我們不妨站位高一些，看問題的角度大一些。要積極思考如何為孩子們提供最好的教育服務(wù)，從而提高我校的教育教學質(zhì)量。這是我們培訓的根本目的。

　　下面我談?wù)剝?yōu)秀教師應(yīng)該具備的素養(yǎng)和能力

　　一．更新教育觀念，與時俱進

　　教育觀念的更新對于實現(xiàn)我校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展具有指導性和關(guān)鍵性的作用。作為一名骨干教師，應(yīng)具有這種適應(yīng)現(xiàn)在和未來我校發(fā)展所需要的教育觀念，從教育的整體上把握當今教育發(fā)展的方向，把握我校的發(fā)展方向，樹立起現(xiàn)代教育觀。

　　二．良好的職業(yè)道德修養(yǎng)

　　我說的職業(yè)道德是指形成具有時代特征的教師職業(yè)道德規(guī)范�，F(xiàn)階段，作為一個中學教師起碼的職業(yè)道德應(yīng)該是熱愛教育、面向大多數(shù)學生，不僅僅讓學生都能上，還要讓學生能上好學，并學有所成。作為骨干教師就更應(yīng)該在教師群體中起“領(lǐng)頭羊”的作用。尤其我國現(xiàn)在正處于一個社會轉(zhuǎn)型的時期，在政治、經(jīng)濟、思想、文化諸方面都表現(xiàn)出了新的變化，這些變化也必然在教育上有所反映，并會對教師的職業(yè)道德觀念產(chǎn)生影響，這就更要求骨干教師在形成教師職業(yè)道德規(guī)范的過程中發(fā)揮更大作用。進一步形成新的職業(yè)道德規(guī)范。

　　三．樹立現(xiàn)代教育理論的學習意識

　　骨干教師，就要具有較高的教育理論，用來指導自己的教學實踐。目前，在骨干教師隊伍中確實存在這樣一部分教師，由于受“應(yīng)試教育”的影響，不是用教育理論來指導自己的教學實踐，而是靠加重學生的學業(yè)負擔來提高自己的教學成績，嚴重地影響了學生的身心健康，影響了學生的全面發(fā)展。所以，在這次培訓中，應(yīng)在學習現(xiàn)代教育理論的同時結(jié)合我校的實際情況增強如何提高我校教育教學質(zhì)量的緊迫感和使命感。

　　四．強化專業(yè)知識的不斷更新，樹立伴隨一生的學習意識

　　隨著時代的發(fā)展，基礎(chǔ)教育教學內(nèi)容將會不斷地充實更新，學科交叉滲透、綜合發(fā)展的趨勢將會不斷地得到加強，這就要求骨干教師必須不斷地更新現(xiàn)有的專業(yè)知識，以獲取廣博的、綜合的學科知識。因此，強化所任教學科專業(yè)知識的不斷更新，強化其鄰近學科和邊緣學科課程的合理搭配，已經(jīng)成為教師的又一個任務(wù)。

　　五．養(yǎng)成科學的思維方法

　　科學的思維方法能夠幫助人提高思維質(zhì)量，提高創(chuàng)造性的思維能力。一個骨干教師只有具備科學的思維方法，才能不斷地開創(chuàng)新的局面，真正發(fā)揮其骨干作用。我們提倡的“講效率、重效益，求質(zhì)量”的九字工作方針就是科學思維方法的體現(xiàn)，我們推廣的“分部目標教學”就為教師們搭建了一個科學思維方法的展示平臺。他集中體現(xiàn)在如何用科學的發(fā)展觀來統(tǒng)領(lǐng)我們的工作。這種思維方法需要我們不斷的實踐才能養(yǎng)成。

　　六．提高自我發(fā)現(xiàn)與自我發(fā)展的能力

　　自我發(fā)現(xiàn)與自我發(fā)展能力事業(yè)成功必須具備的一種能力。我們的事業(yè)就是如何讓孩子們接受最好的教育服務(wù)。自我發(fā)現(xiàn)，自我發(fā)展這在我們的工作中一直在提倡，教學隨筆、教學反思，這就是自我發(fā)現(xiàn)。經(jīng)驗總結(jié)，彼此交流，這就是自我發(fā)展。

　　七.具備獨立進行教育科學研究的能力

　　能否在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)有研究價值的問題，并把它作為自己研究的課題，這就成為一名骨干教師成長過程中逐步具備較強的科研意識與獨立進行教育科學研究能力關(guān)鍵的一環(huán)。只有具備科研意識，才有可能在實踐中去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，研究問題和解決問題。

　　盡管目前我校相當一部分教師都承擔一些課題，但是一部分教師依然沒有真正意識到科研能興教！科研能興校！科研能讓教師和學生共同發(fā)展�？蒲幸庾R和科研能力較弱是目前我校教師普遍存在的問題。作為骨干教師，這種現(xiàn)象應(yīng)該說是不容在其身上存在的，否則就難以在教育、教學中發(fā)揮骨干作用并指導其他教師解決教育、教學中出現(xiàn)的各種問題。更談不到質(zhì)量問題了。

　　八．增強課堂教學的能力

　　骨干教師之所以能稱得上教學骨干，主要體現(xiàn)在他的'課堂教學質(zhì)量高，教學風格明顯，教學的技能與方法出色，課堂教學的組織能力強，甚至具有獨特的教學個性與教學特色。上述幾方面就構(gòu)成了全面體現(xiàn)一名骨干教師的標尺。

　　九．掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力

　　現(xiàn)代的社會是信息化社會，要辦好一流的現(xiàn)代教育，教師必須掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù)的手段。現(xiàn)代教育技術(shù)集計算機、電化教育、微格教學等多種現(xiàn)代教學手段為一體，具有直觀、形象等特征，特別是多媒體計算機更是具有運載信息量大，反應(yīng)速度快，交互性能好，圖、文、聲、像、動等綜合表現(xiàn)力強，容易控制等等。教學中運用這些現(xiàn)代化教育手段可以更好地幫助激發(fā)、引導學生積極思維，主動發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。顯示出現(xiàn)代教育技術(shù)手段在現(xiàn)代教育中所占據(jù)的重要地位。這次我們進行的遠程教育資源應(yīng)用培訓正是基于這一點。能否做到這些就成為提升我校教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵一環(huán)。當我們大談，特談信息化時代的時候，一些發(fā)達國家的腳步已經(jīng)邁入了概念時代。

　　十．追蹤國內(nèi)外學科教學的最新動態(tài)和方法，具有主動獲取信息的能力

　　不斷地追蹤國內(nèi)外學科教學的最新動態(tài)和方法，主動地獲取信息，這是一個教師能成長為教學骨干的又一有效途徑。這一渠道要求骨干教師經(jīng)常閱讀有關(guān)雜志與文獻資料�；ヂ�(lián)網(wǎng)是獲取信息的另一個渠道，對于教師來說，遠程教育工程給我們帶來了全新的教育信息和教育資源。所有這些都為我們教育教學質(zhì)量的提高起著舉足輕重的作用。

　　以上列舉了骨干教師的10個方面的素養(yǎng)和能力。供大家一起探討。通過這次培訓我們希望達到一下效果：

　　1、提高我校領(lǐng)導干部的領(lǐng)導能力；

　　2、提高我校教師隊伍的專業(yè)發(fā)展；

　　3、深刻領(lǐng)會遠程教育工程對提高我校教育教學質(zhì)量的深遠意義；

　　4、期待著遠程教育工程能給我校帶來累累碩果；

　　最后再次感謝王老師對這次培訓所付出的巨大努力。

　　謝謝大家

骨干教師培訓發(fā)言稿13

尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的老師們：

　　大家早上好！

　　首先，感謝教師工作室給我這個機會代表省骨干教師在這里發(fā)言，我來自Xx市第一中學。

　　我們這期跟崗學員來自Xx班和Xx班教師一共13人，有機會進入Xx市Xx中學，進入名師工作室跟崗學習感到非常的榮幸與自豪，我們相信，在為期二周的跟崗學習活動中，有特級教師、廣東省名師副校長的引領(lǐng)，有工作室各位成員的指導，通過參加科研課題研究，深入課堂實踐，聽課評課，專題講座，教育考察，經(jīng)驗交流等一系列扎實有效的培訓活動，使我們的教研教學技能得到快速提升。

　　在跟崗學習階段，我們將帶著虛心求學的態(tài)度，抱著不斷提升自己專業(yè)知識和教育教學水平的目的，走進教師工作室的課堂，積極參加工作室開展的'一切教學教研活動，認真做好課題的研究工作，努力地完成跟崗學習的所有任務(wù)，形成自己的教學風格。

　　最后，預祝我們省級骨干教師跟崗培訓圓滿成功！祝教師工作室人才輩出，名揚四海！祝Xx市Xx中學教學教育工作蒸蒸日上，祝大家身體健康，工作順利、家庭幸福，謝謝大家。

骨干教師培訓發(fā)言稿14

尊敬的各位領(lǐng)導、專家，同行們：

　　大家上午好！

　　我有幸能代表我市參加第四期骨干教師培訓班學員在這里發(fā)言，很欣慰。我們市第四期骨干教師在20xx年12月下旬這個特殊日子里，來到新區(qū)親耳聆聽、親眼感受各位領(lǐng)導、專家的講座和學習兩所學校同仁們的示范課，倍感榮幸和自豪。在此，我謹代表本期來自于24個學校的52位學員向給予我們關(guān)心、支持和幫助的上海市各級領(lǐng)導、專家，向為培訓班付出辛勤勞動的任課教師表示衷心的感謝！

　　舉辦這次培訓，是適應(yīng)我市教育發(fā)展的需要。小康大業(yè)，人才為本；科學發(fā)展，關(guān)鍵在人。人才已成為一個國家、一個地方加快發(fā)展的關(guān)鍵性因素。我們作為一名教師，有義務(wù)和責任把祖國未來的花朵澆灌好、培養(yǎng)好。兩地領(lǐng)導組織此次培訓的目的，就是為了培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)技能強的高素質(zhì)教師隊伍，努力提高我市教育事業(yè)改革創(chuàng)新能力，縮小東西部教育發(fā)展的差距，構(gòu)建和諧社會。

　　舉辦這次培訓，為我們提供一個互相了解、集中學習的機會。古人云：“獨學而無友，則孤陋而寡聞”；“三人行，必有吾師”。一個人自學，總是沒有幾個人一起學習、切磋、交流的效果好，這也是這次培訓的必要性所在。當今社會，惟有比別人學得更多、更快、更好，才能保持自身發(fā)展優(yōu)勢。在知識更新日益加快的今天，如果不及時補充新知識，掌握新技能，拓展新視野，必將會被社會所淘汰。上海市中華職業(yè)第二進修學院和我市主管局舉辦這樣一個培訓班，就是希望通過到上海集中學習，給我們一個充電、交流、提升的機會，我們要倍感珍惜。

　　我們參訓的每一位學員一定會從思想上真正重視起來，做到尊重老師，虛心求教；會嚴格遵守培訓紀律，嚴格遵守作息時間。上課期間要認真聽老師講課，積極做好筆記；要認真聽從組織人員和教員的安排，完成十二天的學習任務(wù)。

　　這次培訓班，從專家講座、學校的參觀學習以及時間的安排等方面都是經(jīng)過進修學院認真準備的，目的只有一個，就是努力提高培訓質(zhì)量，讓大家學有所獲。培訓時間雖然不長，但內(nèi)容很豐富，具有很強的針對性和實用性。我們會按時參加培訓，沉下心來，集中精力，專心聽講，認真學習，既向?qū)＜�、老師學習，又要互相學習，力求學得更多一點，更好一點。

　　我們在學習的過程中，會緊密結(jié)合本人實際，把學習與思考很好地結(jié)合起來，用科學的態(tài)度分析問題、解決問題，積極探索工作新思路，努力提高自身綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能水平，不斷提高自身素質(zhì)和實際工作能力。

　　同行們，平臺已經(jīng)搭建，讓我們以此為起點，出發(fā)吧，相信神圣的教育土地上會留下我們深深的腳印。讓我們以此為力量，借力起飛，讓上海浦東新區(qū)的藍天留下我們飛翔的痕跡。把生命中最靚麗的風景定格在我們?yōu)榻逃�事業(yè)努力的過程里！最后，我建議讓我們把最熱烈的掌聲獻給關(guān)心市教育事業(yè)發(fā)展的各位領(lǐng)導、專家、老師們！

　　培訓，大家要積極參加、主動參加，凡要求大家集中參加的培訓，都要十分珍惜，不要缺課，力爭通過這樣的培訓，不斷豐富自己的思想，開闊自己的眼界，增強自己對教育的理解。思想上解放了，行動上自然會得到提升。

　　2、網(wǎng)絡(luò)培訓。隨著世界政治、經(jīng)濟區(qū)域化趨勢的加快，信息技術(shù)的全球化擴展，教育和學習的區(qū)域化和全球化已經(jīng)成為當今教育發(fā)展戰(zhàn)略和決策的重點。我們這次骨干教師的培訓，就是根據(jù)網(wǎng)絡(luò)快速、方便、廉價、交互的特點，和中國教師繼續(xù)教育網(wǎng)合作，依托中國教師繼續(xù)教育網(wǎng)這個信息平臺，采取遠程與面授相結(jié)合的方式進行培訓，實現(xiàn)了教師培訓學習網(wǎng)絡(luò)息化。各位教師不論是本次培訓期間，還是今后的工作中，都要借助本次培訓學到的信息技術(shù)，在今后的教學中要善于利用網(wǎng)絡(luò)，多多利用網(wǎng)絡(luò)進行學習和教學。

　　3、校本培訓。校本培訓是指以學校為單位，面向教師的學習方式，內(nèi)容以學校的需求和教學為中心，其主要的特征是立足于工作崗位，和教師個人的成長和學校發(fā)展相統(tǒng)一的一種培訓形式。校本培訓的方式靈活，有優(yōu)秀教師與新教師結(jié)成師徒；學校組織教師的讀書活動；聘請專家學者開設(shè)專題講座；以教研組為單位教學研討活動；學校內(nèi)部教師之間，校際之間分層次、多形式組織教學觀摩活動。校本培訓最大的好處是針對性強，自主性強，教師可根據(jù)工作需要帶著問題進行培訓，是一種很好的培訓形式。校本培訓的具體方式還有采取案例式、探究式、參與式、情景式、討論式等多種方式。

　　4、崗位培訓。采取崗位自修的方式，是促進教師專業(yè)化成長的一種最為有效的培訓方式，這種形式不受時間、地點、經(jīng)費的限制，教師在自己的工作崗位上，在真實的教育教學情景中進行反思性學習和培訓。是教師以自己的教育教學活動為思考對象，對自己的行為、決策及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析，用教育科學研究的方式，主動地獲取知識，應(yīng)用所學的知識解決教學實際問題，提高參與者的自我覺察水平來促進能力的發(fā)展。其特點是教師能夠帶著問題學習，在學習過程中認識到自己教學活動的不足，覺察到自己以前沒有覺察到的不良教育教學習慣以及它所帶來的消極后果，從而尋找新思想與新策略并解決面臨的問題。這種培訓模式，教師可以從自己最為關(guān)心、最迫切需要解決的、最感興趣的專題入手，確立培訓目標、自修培訓教程，并根據(jù)學習情況及時調(diào)整自己的學習目標、總結(jié)學習過程中的經(jīng)驗與教訓，隨時隨地改進自己的工作，不斷促進自己專業(yè)的成長。對于崗位自修，培訓機構(gòu)和學校都要在培訓內(nèi)容、培訓時間、培訓途徑為教師提供個性化、多樣化的選擇機會，培訓崗位自修的吸引力。

　　5、課題研究。教師開展課題研究是一種很好的促進教師專業(yè)向更高水平提升的方法，課題研究能極大地促進教師群體的科研氛圍，調(diào)動教師參加教學研究的積極性。教師圍繞教育教學工作中需要解決的實際問題開展研究，圍繞問題進行有意識、有目的研究、研究基礎(chǔ)上的科學行動，通過不斷發(fā)現(xiàn)問題，持續(xù)研究問題，在課題研究中反思和改進教育教學工作，并在學習、工作、研究的過程中，提高自身的專業(yè)化水平，使他們的專業(yè)化水平和能力得以提高，成長為研究型、專家型、創(chuàng)新型的骨干教師。

　　三、立足提高，講求實效，著力提高骨干教師隊伍的內(nèi)涵素質(zhì)

　　教師的`培訓是基于成人教育的培訓，要重視培訓的實效性，根據(jù)教師認知特點和成長規(guī)律，立足于打造教育家型內(nèi)涵素質(zhì)的這個著力點去開展，要在實效性上下功夫。通過培訓，在提升教師的教育理念和育人能力方面有大的提高和新的突破，打造出一批具有“教育家”內(nèi)涵素質(zhì)的骨干教師隊伍。

　　1、打造一批充滿愛心、追求智慧、富于創(chuàng)新的骨干教師隊伍。

　　一是要教師要充滿愛心。如果一名教師的職業(yè)動力僅僅依靠個人毅力乃至制度約束來維持，那么，對他而言，真正意義上的教師生涯并未啟航。只有在傾注愛的力量之后，一名教師的職業(yè)生命才煥發(fā)出無限的生機與活力。蘭州著名教育家李景蘭老師和謝瑞老師就是充滿愛心的杰出典范。她們退休以后，還經(jīng)常到學校聽老師們上課，與老師們一起探討教學方法，和學生談心，交流思想，也常常參加家長會，給家長們講科學的育人方法。作為一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要愛學生，還要愛學校，更要愛事業(yè)。只有愛學生，才能教育好學生；只有愛學校，才能在工作中充滿責任感；只有愛事業(yè)，才稱得上有敬業(yè)精神。正因為如此，我們將教育視為一項集中體現(xiàn)大愛的事業(yè)，在教師隊伍建設(shè)中倡導培養(yǎng)博大、深沉而持久的學生之愛，學校之愛和事業(yè)之愛。愛是一門藝術(shù)，不僅要學習，更要在人與人的心靈溝通中感悟、體悟和領(lǐng)悟。以愛學生為例，教師在教育中不僅要有愛，還要學會科學地給予愛，藝術(shù)地表達和傳遞愛。我們有時候覺得自己是愛學生的，但是學生感受不到，或者感受到的是一種壓抑，一種束縛，因為我們沒有用心去愛，或者說沒有真愛、沒有大愛、沒有博愛。教師在教育中的愛，應(yīng)當是發(fā)自內(nèi)心的真誠的愛，是對學生終生成長負責的愛，而絕不是變形走樣的“愛”。

　　二是教師要追求智慧。作為一名教師，不僅要有厚實的學科知識，也要有教育的智慧和機智，能夠讓課堂煥發(fā)異彩，充滿活力。知和智是相通的，智建立在一定量的知的基礎(chǔ)之上，只有真正把握知，才能達到智慧的高度。教師每天最重要的工作是課堂教學，直面鮮活的生命和求知的純真心靈，若沒有智慧的靈光閃現(xiàn)，光有枯燥乏味的說教，那是對生命的不尊重。教育智慧是面對生命的教育而言的，只有對生命的敬重，甚至敬畏，才能有對生命的尊重。沒有生命的教育永遠產(chǎn)生不了智慧。另外，教師還要有比較高的做人標準，有信念，有敬畏，有良知。這種良知能夠確保其言行符合基本職業(yè)道德規(guī)范，臻于人生更高境界。但是，當前整個基礎(chǔ)教育領(lǐng)域有一個值得注意的問題，就是放松對教學基本功的訓練和要求，忽視教學的科學性和基礎(chǔ)性，過分強調(diào)教學的藝術(shù)性和創(chuàng)造性。我們認為，缺乏基本規(guī)范的課堂，是沒有持久生命力的課堂；缺乏基本規(guī)律的教育，是沒有燦爛前程的教育。我們應(yīng)當追求教師“本色”的回歸，應(yīng)該追求“返璞歸真”的教育。如果一個教師的教學手段“亂花漸欲迷人眼”，而真正給予學生的精神養(yǎng)分卻膚淺蒼白，那就是本末倒置，就是用手段遮蔽了目的。當然，要求教師“有知”，不只是要求他把基本專業(yè)教材學深學透，還需要旁涉多門，一專多能。教語文的不能只懂詩詞歌賦，教數(shù)學的不能只懂代數(shù)幾何，教英語的不能只懂ABCD，所有教師都要懂一些哲學、美學、經(jīng)濟、文學、藝術(shù)和科學的基本常識，懂一些時代最新發(fā)展的前沿知識。也就是說，教學首先是一門科學，其次才是一門藝術(shù)。既然是科學，就有它的基本規(guī)律，也就決定了教師必須是一個有特定的行為模式和規(guī)范、有確定的使命感的職業(yè)群體。從這個意義上講，我們要提高教師隊伍的素質(zhì)，專業(yè)化發(fā)展道路是唯一的途徑。

　　三是教師要富有創(chuàng)新。一名合格的人民教師，應(yīng)該是一個追求卓越、富于創(chuàng)新精神的人。教育家與教書匠的最大區(qū)別，就在于教育家努力創(chuàng)新，追求卓越，不去簡單重復往日的工作。教師僅僅自己具有廣博知識、深厚學養(yǎng)還不夠，還要能轉(zhuǎn)化為學生的成長、發(fā)展和進步的養(yǎng)分；教師僅僅內(nèi)心具有愛的情懷還不夠，還要能體現(xiàn)在與學生良好的溝通交流，體現(xiàn)在學生健康心靈、健全人格的培養(yǎng)上。教育是一項行動的事業(yè)，教師要用他的工作業(yè)績和實際成果證明他對學生、對事業(yè)和對學校的愛，要用他自己的智慧，換來學生扎實的知識基礎(chǔ)，創(chuàng)新的意識和能力，以及良好的情感態(tài)度、價值觀。一方面，課堂教學是教師“創(chuàng)新有為”的主陣地，一名教師首先要有較高的教學水平，力求取得良好的課堂教學效果。另一方面，班主任工作、校本課程開發(fā)、課外興趣活動和教育科研等也是教師“創(chuàng)新有為”的廣闊舞臺，這樣，才可以提高教育質(zhì)量。對教師而言，“創(chuàng)新有為”的舞臺很寬廣，培養(yǎng)出日后的社會棟梁之才是“創(chuàng)新有為”，把那些有可能學壞、有可能誤入歧途的孩子拉上正道也是“創(chuàng)新有為”，提高學生的學習成績是“創(chuàng)新有為”，讓學生擁有良好的心態(tài)、健全的人格、強勁的體魄也是“創(chuàng)新有為”，與身邊的同事團結(jié)協(xié)作，為學校發(fā)展做出突出貢獻是“創(chuàng)新有為”，把自己的經(jīng)驗介紹給更大范圍的同行，讓別人獲得有益的啟發(fā)和借鑒也是“創(chuàng)新有為”。

　　2、打造一批育人能力強、事業(yè)動力足、人格魅力好的卓越教師隊伍。

　　一是教師的育人能力要強。首先要培養(yǎng)教師具有先進的教育理念；其次要有強烈火的創(chuàng)新意識和追求卓越的精神；其三要有“點燃”學生的本領(lǐng)。教師不僅要教給學生知識，還要教會學生多種學習的方法；

　　教師不僅要把學生教“懂”，而且要把學生的興趣之火、創(chuàng)造欲望、求索熱情點燃；教師不僅要自身有學識，更有善于引導的藝術(shù)。其四教師要有善于合作的能力。要通過與學生、家長、社會及其它教育工作者的良好合作，協(xié)調(diào)多方面的力量共同培育學生的良好成長。

　　二是教師的事業(yè)動力要足，教師要對教育有強烈的信念，將教育作為崇高的事業(yè)，恒久的執(zhí)著追求，這是做好教育工作的內(nèi)在精神力量。有了事業(yè)的動力，教師會把教書育人視為自己基本的生活方式，會把自己的人生價值寄托在神圣的教育事業(yè)之中，志存高遠，甘于奉獻。

　　三是教師的人格魅力要好，要從三個方面養(yǎng)成。一是要養(yǎng)成寬廣的愛心。也就是教師要愛崗位、愛事業(yè)、愛學生，既自尊自愛。用寬廣的愛心激發(fā)工作的激情、睿智、責任感及無私奉獻的精神，二是要養(yǎng)成道德自律。教師要事事處處，以德立教，以德立身，身教重于言教，以無形的精神，浸潤學生，以高尚的師德感染學生，三是要養(yǎng)成堅強的個性。教師在教育工作中，要勇于砥勵意志，克服困難與挫折，激發(fā)出教育工作的創(chuàng)造力，面對重重困難，種種挑戰(zhàn)，永不言敗，執(zhí)著追求，勇做教育的脊梁。這樣，才能真正提高教師的教育力，提升育人的能力與水平。

　　3、打造一批理論水平高、科研能力好、創(chuàng)新精神強的“教育家”骨干教師隊伍

　　一是教師的理論水平要高。理論是思想的現(xiàn)實，任何教育理論都是教育現(xiàn)實的反映，任何教育現(xiàn)實都蘊含著教育理論，一個優(yōu)秀的教育必然是以理論方式面對現(xiàn)實，在理論下的積極探索回答著現(xiàn)實問題。教師只有擁有先進的教育理念，才會有清晰有力的改革之路，也才會有教育事業(yè)科學發(fā)展之舉。骨干教師隊伍，在教師群體中起著引領(lǐng)其它教師共同成長的任務(wù)，具有輻射帶動的作用，對其它要做到理論能夠指導、實踐上能夠幫助。因此，骨干教師必須主動學習教育理論，不斷地豐富自己的教育理論知識體系，以自己的理論自覺，達到對現(xiàn)實問題的行動自覺。

　　二是教師的科研能力要強。教師要成長，必須要做教育科研，走進科研的天地，發(fā)現(xiàn)教學中的問題，在解決教學實際問題中成長，在不斷縮短理論與實踐的距離中發(fā)展。而教育科研的最大特點是促進教師追求卓越。當一個好老師，如果不開展教研就過不好日子，不開展科研就過不長日子。只有發(fā)現(xiàn)教育規(guī)律，探索研究教育規(guī)律，尊重教育規(guī)律，按教育規(guī)律開展教育教學活動，才能順應(yīng)孩子們認知的天性、本性、悟性，把教育置于科學理論、科學方法的指導下，才能真正起到以教育科研促進學校發(fā)展、促進教師專業(yè)成長、促進學生健康成長的目的。

　　三是教師的創(chuàng)新精神要強。創(chuàng)新是優(yōu)秀教師的時代特征和精神品格，一個好的教師必然是一個創(chuàng)新意識很強的教師。教師的創(chuàng)新精神，首先在于樹立以全面育人為本的觀念，把育人為本作為教育工作的根本要求，以學生為主體、以教師為主導，充分發(fā)揮學生的主動性，把促進學生成長成才作為自己教學工作的出發(fā)點和落腳點，關(guān)心每個學生，促進每個學生主動地、生動地、活潑地發(fā)展。其次，是尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)造性地為每個學生提供適合的教育，促進德育、智育、體育、美育有機融合，教育學生學會知識技能，學會動手動腦，學會生存生活，學會做人做事。其三，是創(chuàng)新管理方式，在對班級的管理和學生的活動中，要把常規(guī)管理、科學管理、文化管理結(jié)合起來，在當前尤其要重視管理文化的營造，用文化的力量影響學生、熏染學生、塑造學生，努力把學生培養(yǎng)成身體健康、人格完善、知識豐富的新一代學生。

　　四、對這次培訓班的幾點要求。

　　這次培訓，市教育局師資處為我們制定了很好的培訓學習計劃，設(shè)置了優(yōu)質(zhì)課程，增加了網(wǎng)絡(luò)課程的學習，同時還邀請了知名的專家為我們授課，這次培訓通過聽知名專家的講課，能夠幫助大家更新教育觀念，提高教育理論水平；通過網(wǎng)絡(luò)自學，能夠幫助大家進行個性化的學習，其最終目的就是要為我市培養(yǎng)出一批具有較高理論水平和實踐能力的教師隊伍，從而引領(lǐng)全市教育改革和學校的發(fā)展。為此，要做到以下幾點。

　�。�、要加強紀律性。在培訓期間，大家一定要遵守學習的紀律，遵守學習的作息時間安排，珍惜這次學習的機會。在聽課中做到精力集中、精神飽滿、秩序井然，保證我們這次的學習順利有效。

　�。�、要增強主動性。老師們在學習的過程中，一定要有主動意識，一定要有問題意識，要積極與專家交流，與一起來參加學習的校長學員們互動，使我們的學習充滿更多的熱情，更多的感悟，更多的討論，更多的提升，在學習中互通信息，結(jié)成友誼，共同提高。

　　3、要突出應(yīng)用性。在聆聽專家講座的同時，大家要帶著問題學，帶著問題思，回去后帶著問題行，在學習中感悟，要重視學習成果的轉(zhuǎn)化。大家在學習中要積極思考，努力做到學以致用，將學習的認識，好的經(jīng)驗做法納入到自己的知識結(jié)構(gòu)體系中，真正把專家的思想轉(zhuǎn)化成促進教學工作的新理念，轉(zhuǎn)化成提高教育質(zhì)量的新辦法。

　　各位老師，骨干教師是教師隊伍的中堅力量，是實現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革的保障，希望各位教師通過培訓，進一步提高學科知識水平、課堂教學能力及課堂管理水平，學習借鑒成功經(jīng)驗，促進教學觀念和教學行為的轉(zhuǎn)變，在教育教學實踐活動中起到引領(lǐng)和示范作用，當你們回到各自的學校后將成為帶動全市教師隊伍素質(zhì)和水平整體提升的排頭兵。實踐會證明，你們今天頂酷暑、強素質(zhì)、重發(fā)展的努力并將轉(zhuǎn)化為蘭州教育的新發(fā)展，為實現(xiàn)建設(shè)西部教育強市和人力資源強市的總體目標奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　最后，祝大家身體健康、學有所成！再次祝本次骨干教師培訓活動圓滿成功。

　　謝謝大家！

骨干教師培訓發(fā)言稿15

尊敬的領(lǐng)導、各位老師：

　　你們好！

　　很高興與大家相聚于xx，相聚于xxx大學，相聚于“中職國培”。首先感謝基地的領(lǐng)導對我的信任和支持，讓我有機會在這里跟大家面對面交流。此時此刻我感到很緊張更感到無限歉意，因為我知道在座的各位老師都是各自學科的帶頭人和骨干教師，而我只是一位普通的中職教師，卻要在這里談感想，我深感惶恐！感謝大家能夠靜下心來聽我啰嗦，感謝大家對我的理解和捧場（能否給點掌聲鼓勵一下）。

　　xx年金秋時節(jié)，我懷揣幸福，揚帆起航，來到了“重教、勤學、求實、創(chuàng)新”的xxx大學，參加了“xx年中職前教育專業(yè)骨干教師國家級培訓”。此時此刻，我心潮澎湃、感慨萬千，感謝“國培”的歷史性使命，給我提供了成長的機遇；感謝xxx大學的文化底蘊，使我“知明行篤，立誠致廣”；感謝教授們的諄諄教誨，愚鈍的我豁然開朗。作為一名普通教師，我深感教育使命責任重大，任重道遠。

　　三個月的培訓轉(zhuǎn)瞬即逝，在這三個月中無論是教育界的專家還是幼兒園的專家，都把他們的多年研究所得傾囊傳授給我們，他們把真知灼見化為深入淺出的'講解，使我們學前教育專業(yè)人如沐春風，茅塞頓開，使我們通過短短三個月就得以迅速更新了觀念、增長了知識、開拓了視野、發(fā)展了能力、增進了和老師、同學之間的交流和友誼。我會把這次xx之行作為自己從事職業(yè)教育的一個新起點，把自己收獲的新的學前教育理念與專業(yè)知識帶回學校，傳給同行，真正起到一個骨干教師的模范帶頭作用，力爭為我學前教育培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的幼兒教師。非常感謝基地領(lǐng)導和各位學員老師給予我的關(guān)心、支持！

　　xx省新xx職業(yè)xx中學

　　20xx年xx月xx日

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