《幸�！费葜v稿
演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)�，F(xiàn)如今，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，演講稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的《幸福》演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《幸�！费葜v稿 篇1
孩子是家庭的希望。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)。災(zāi)難讓我們失去了一個(gè)又一個(gè)同胞。溺水、地震、火災(zāi)、車禍、一氧化碳中毒。這些災(zāi)難總是在我們身邊盤旋，突如其來(lái)的意外讓我們不知所措。
網(wǎng)絡(luò)就是一個(gè)生動(dòng)的例子。
去年，我像往常一樣打開(kāi)電視看新聞。在預(yù)播期間，我看到了一件讓我傷心和震驚的事情：一個(gè)少年不聽(tīng)父母的勸告，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，偷家里的錢，在各種網(wǎng)吧里飄來(lái)飄去。少年似乎感覺(jué)不到這里的死氣沉沉，感覺(jué)到通往天堂的路正向他延伸，并沒(méi)有感覺(jué)到。他毫不猶豫地踏進(jìn)網(wǎng)吧的'大門，啟動(dòng)了電腦，開(kāi)始了“生死之戰(zhàn)”。一小時(shí)，兩小時(shí)，三小時(shí)。少年已經(jīng)玩了十幾個(gè)小時(shí)了！但是他沒(méi)有時(shí)間感。他的父母悲傷地坐在床邊。昏暗的燈光增添了一點(diǎn)悲傷，期待著兒子的悔悟和歸來(lái)。光線越暗，父母越憔悴。但是無(wú)論是父親的責(zé)罵，還是母親的懇求，都沒(méi)有辦法回到天堂。怪就怪，怪父母對(duì)孩子教育不夠深入，怪孩子不夠自覺(jué)。
我們的時(shí)代充滿了鮮花、陽(yáng)光、機(jī)遇和挑戰(zhàn)。為了迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，為了我們的身心健康，為了讓老師和家長(zhǎng)安心，讓我們自覺(jué)拒絕誘惑，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，創(chuàng)造一片光潔的藍(lán)天！
《幸�！费葜v稿 篇2
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是五年級(jí)（3）班的廖宸，我今天演講的主題是《建設(shè)幸福中國(guó)》。
低頭，看著熟悉的土地，塵土溝壑，依然記錄著當(dāng)年的烽火；抬頭，看湛藍(lán)的天空，云卷云舒，仍舊沉默著幾代人的恥辱。翻過(guò)那段不愿提及的歷史，曾經(jīng)的腐朽，曾經(jīng)的懦弱，曾經(jīng)的落后，給這個(gè)有著幾千年歷史的文明古國(guó)，埋下了太多的恥辱。血腥、羞恥、屈辱、無(wú)奈，都像閃著寒光的鋼針，深深刺進(jìn)我的心。我們的祖國(guó)——中國(guó)，在以前，被帝國(guó)主義欺凌，在一群的革命烈士、愛(ài)國(guó)人士的奮力抗?fàn)幭�，我們的祖�?guó)站了起來(lái)！在隨后在改革開(kāi)發(fā)后的這幾十年里，我們的祖國(guó)強(qiáng)大了起來(lái)！現(xiàn)在的中國(guó)，是一片樂(lè)土，人人過(guò)著幸福的日子，沒(méi)有嚴(yán)寒，沒(méi)有饑餓，處處都是陽(yáng)光，處處都是歡樂(lè)。雖然我們的祖國(guó)現(xiàn)在很富饒，但是做為勇往直前的中國(guó)人來(lái)說(shuō)，我們還要繼續(xù)前進(jìn)，向更美好的明天出發(fā)！五星紅旗下的新時(shí)代少年，我們更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)我們新一代的精神。首先，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，為將來(lái)投身到國(guó)家的建設(shè)中做好準(zhǔn)備。其次，馬克思曾說(shuō)：“那些為共同目標(biāo)勞動(dòng)因而使自己變得更加高尚的人，歷史承認(rèn)他們是偉人；那些為大多數(shù)人帶來(lái)幸福的人，經(jīng)驗(yàn)贊揚(yáng)他們?yōu)樽钚腋５?人。”
要想讓我們的國(guó)家更幸福，要處處為別人著想，為國(guó)家著想，心中時(shí)刻牽掛著國(guó)家大事，為祖國(guó)建設(shè)出一份力，并積極到投身到有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，多參加各種公益活動(dòng)，在社會(huì)活動(dòng)中培養(yǎng)實(shí)際能力、豐富閱歷，同時(shí)還要培育和發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息的中華民族的偉大民族精神；再次，我們應(yīng)從生活中每一件小事做起，嚴(yán)以律己，勿以善小而不為。
作為一個(gè)年紀(jì)僅僅12歲的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，“建設(shè)中國(guó)”對(duì)于我們來(lái)說(shuō)顯得過(guò)于遙遠(yuǎn)，我們似乎還無(wú)法為這個(gè)社會(huì)做出貢獻(xiàn)，但要建設(shè)一個(gè)幸福中國(guó)，需要我們的努力。就像愛(ài)一樣，有愛(ài)才有了家，有了無(wú)數(shù)個(gè)家就是一個(gè)國(guó)家，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家組成的力量是強(qiáng)大的，只要我們努力，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人的努力，就能建設(shè)出我們幸福的中國(guó)。
我的演講完畢，謝謝大家！
《幸福》演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
幸福是什么呢?有人說(shuō)是彩虹，它有五彩斑斕的色彩。幸福便如同它一樣。而幸福的味道是怎樣的呢?它是酸的，在幸福的道路上它讓我感到的艱辛。它又是甜的，在艱辛過(guò)后嘗到的甜蜜。
我的性格古怪，不愛(ài)與人打交道。我愛(ài)發(fā)呆活在自己的世界里。你們也許會(huì)想，我應(yīng)該沒(méi)什么朋友，那你們就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我的朋友是用十根手指都數(shù)不完的。她們各有各的脾氣與性格。其中一位是如假包換的乖乖女，成績(jī)優(yōu)秀。還有一位古靈精怪的`小貓咪之所以叫她喵咪，是因?yàn)樗L(zhǎng)得像貓咪一樣可愛(ài)。
我的幸福因?yàn)閾碛辛怂齻兙腿缣鹛鹑σ粯拥奶鹈�。她們�(cè)谖矣龅綌?shù)學(xué)難題時(shí)，不厭其煩的講了一遍又一遍，認(rèn)真的為我解思路。告訴我做題方法。這便是來(lái)自于友誼的幸福味道。
回到家，父母工作勞累卻還為我做飯，為我洗衣服，把我的一切都安排周全。不讓我有任何顧慮，這就是來(lái)自于親情的幸福味道。
幸福味道就是來(lái)自于朋友在你解答不出難題時(shí)的幫助，也是回到家時(shí)，感受到的親情。無(wú)論是酸甜苦辣。都是我們美好的一段經(jīng)歷。幸福就是有人為你所做的一切你覺(jué)得感動(dòng)或幸福那便是幸福味道了吧?
我的幸福味道已經(jīng)告訴你了，那你們的幸福味道呢?
《幸福》演講稿 篇4
從家到學(xué)校騎車是短短的一段路，但只要留點(diǎn)神，每天可以從這條路上看到一個(gè)個(gè)短小的鏡頭，讓人可以感覺(jué)到一些溫暖，快樂(lè)與充實(shí)。
你看，路旁的一個(gè)小女孩正和他的媽媽在路上走路，小女孩正在學(xué)走，她在媽媽的攙扶下，一步一步的慢慢地走著。雖然這個(gè)小女孩的每一步都走得很吃力，很艱難，但當(dāng)這個(gè)小女孩終于可以自己蹣跚走上一兩步的時(shí)候，媽媽的臉上寫滿了欣慰，眼里都充滿了贊許。這難道不是幸福嗎?
路旁的小面攤上，以為爸爸領(lǐng)著自己的孩子，孩子坐在長(zhǎng)椅上，撲棱著這兩條腿，手里還抱著爸爸剛給他買的玩具。不一會(huì)兒，飯端上來(lái)了，爸爸趕忙伸手去接，再端起一碗給孩子一口一口的喂著，直到兒子吃飽了的時(shí)候，他才開(kāi)始吃，邊吃邊還斜陽(yáng)瞅著孩子。這難道不是幸福嗎?
上課時(shí)，一名學(xué)生對(duì)著一道題苦思冥想，絞盡了腦汁，一遍又一遍的在草稿紙上演算著，當(dāng)他終于解決了這只攔路虎的時(shí)候，眉宇間不禁呈現(xiàn)出一種興奮的樣子，然后又信心百倍的去挑戰(zhàn)下一個(gè)更難的問(wèn)題。這難道不是幸福嗎?
田間，一位老人半蹲著，默默地注視著那望著那剛長(zhǎng)出來(lái)的那一畦畦翠綠可人的蔬菜時(shí)，不時(shí)地用手摸著，好像在撫愛(ài)一個(gè)心愛(ài)的孩子似的。這難道不是幸福嗎?
一位老奶奶牽著孫女，在樹(shù)下乘涼，孩子在玩的時(shí)候，忽然看見(jiàn)樹(shù)下長(zhǎng)著一朵黃色的小花，便摘了下來(lái)，躡手躡腳地走到奶奶身后，將手中的花朵插在奶奶那滿頭的白發(fā)上，又飛快的跑進(jìn)了屋，取了一把小鏡子拿給奶奶，奶奶看到鏡中的自己，一下子笑的`合不攏嘴，將孩子摟進(jìn)懷里，直叫心肝。這難道不是幸福嗎?
現(xiàn)在，我終于明白，生活中處處都是幸福的表現(xiàn)：一句話，一個(gè)動(dòng)作，一次成功的經(jīng)歷，一次失敗的體驗(yàn)……所以說(shuō)，幸福無(wú)出不在，幸福是屬于我們每個(gè)人的。
今天，我們常常埋怨幸福離自己太遙遠(yuǎn)，那是因?yàn)槟憧偸茄鐾{(lán)天，好高騖遠(yuǎn);從不注意身邊的幸福，路過(guò)幸福，讓我感受到生活的充實(shí)，人生的快樂(lè)。
《幸�！费葜v稿 篇5
翻看近幾年世界各國(guó)國(guó)民生產(chǎn)總值，中國(guó)的排名已經(jīng)位居世界前五。中國(guó)，是一個(gè)以光速飛速向前發(fā)展的國(guó)家，無(wú)數(shù)用鋼筋水泥組成的摩天大樓在幾十年的時(shí)間里拔地而起，它們和無(wú)數(shù)現(xiàn)代化的產(chǎn)物構(gòu)成了一個(gè)嶄新的中國(guó)，托起了我們現(xiàn)在的生活。
就像一滴水能折射出太陽(yáng)的七色光輝，一顆嫩芽能代表春天的溫暖回歸，一個(gè)家族幾代人的少年生活，亦能記錄下中國(guó)的發(fā)展。時(shí)光倒退七十年，是我外祖母成長(zhǎng)的年代。那是一個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，國(guó)家淪陷，扳機(jī)扣動(dòng)發(fā)出的聲音不時(shí)劃破耳際，每個(gè)人都提心吊膽的過(guò)著日子。直到1949年，開(kāi)國(guó)大典上毛澤東主席說(shuō)出“中國(guó)人民從此站起來(lái)了”之時(shí)，相對(duì)和平的社會(huì)環(huán)境才剛剛開(kāi)始。但新中國(guó)擁有的是什么？一處處遭到戰(zhàn)火洗禮的破舊廢墟，還有一片片遭到彈藥污染的土地，可能是建國(guó)伊始新中國(guó)所擁有的全部。但中國(guó)九百六十萬(wàn)平方公里的土地從不貧瘠，中國(guó)擁有的四億人口從不無(wú)力。為了改變中國(guó)一窮二白的面貌，中國(guó)的勞動(dòng)人民把一處處黃土，開(kāi)墾成一片片耕地；他們把一道道河流徹底的改變方向，猶如把一條巨龍從亙古未變的老地方牽引到了另一個(gè)地方。外祖母說(shuō)他們年輕時(shí)，有時(shí)一個(gè)人一天吃不到一斤糧食，根本更不用說(shuō)肉了。就是在那樣的貧困中，他們用完完全全的人力，一锨锨，一鎬鎬地改變著祖國(guó)河山的面貌。即使遇上自然災(zāi)害，他們依然在土地上播種種子，灑下希望，期待著大雁南飛之時(shí)能得到與自己付出的汗水等量的作物。也正是他們這一代人，為現(xiàn)在如摩天大樓般聳立在世界之林的中國(guó)，打下了堅(jiān)實(shí)的地基。他們用簡(jiǎn)單的工具，創(chuàng)造了幾乎睥睨愚公移山的壯舉。
而我的父母，他們這一代人是我們所熟知的現(xiàn)代中國(guó)的建設(shè)者。他們已經(jīng)不再靠鐵锨、鋤頭這些工具改變中國(guó)了。這是一個(gè)大型機(jī)械化的產(chǎn)業(yè)鏈，千千萬(wàn)萬(wàn)的勞動(dòng)者們，操縱著各種機(jī)械在工地上改造著土地的面貌，他們的工程浩大而長(zhǎng)遠(yuǎn)，每一段時(shí)間他們都會(huì)從一個(gè)地方消失，留下無(wú)盡的城市繁華，前往另一個(gè)等待著被他們裝扮得煥然一新的地方，這些人，是值得尊敬的，他們是現(xiàn)代城市華美衣裝的縫紉者。另一些人，他們?cè)陔娔X前編輯著各種文件，用手機(jī)信號(hào)組成一個(gè)龐大的網(wǎng)操縱世界，用他們淵博的知識(shí)，在一張又一張?jiān)究瞻椎膱D紙上勾畫出未來(lái)的宏偉藍(lán)圖，用不了多久，這些構(gòu)思就會(huì)從紙上挪移到現(xiàn)實(shí)中，成為現(xiàn)在我們衣食住行的'任何，他們是現(xiàn)代生活的發(fā)明者。這一代人，用他們正值壯年的風(fēng)華創(chuàng)造著中國(guó)不斷刷新世人眼球國(guó)民生產(chǎn)總值，不斷抬升著中國(guó)的國(guó)際地位。
現(xiàn)在坐在教室里的我們，應(yīng)該是新中國(guó)成立以來(lái)的又一代人，我們所站的起點(diǎn)是我們的長(zhǎng)輩們所創(chuàng)造的最高點(diǎn)。我們是生活最有保障的一代，是生活的最無(wú)憂的一代。相對(duì)富裕的家庭是我們的保護(hù)傘，傘下是一個(gè)舒適的成長(zhǎng)環(huán)境。我們肩負(fù)著建設(shè)未來(lái)中國(guó)的責(zé)任，這一切是國(guó)家對(duì)我們的期望，是未來(lái)對(duì)我們的期望。要知道，中國(guó)依舊有許多尚未走出貧困的山區(qū)；要知道，中國(guó)的國(guó)民素質(zhì)依舊有待提高，這是我們的責(zé)任，這是即將由我們改變的現(xiàn)狀。國(guó)家的發(fā)展沒(méi)有盡頭，沒(méi)有終點(diǎn)；只有更好，更強(qiáng)，更完善。當(dāng)我們滿足于現(xiàn)狀而停滯不前時(shí)，就已經(jīng)開(kāi)始了倒退，因?yàn)榭倳?huì)有別的國(guó)家在發(fā)展，在前進(jìn)。中國(guó)幸福的花朵已經(jīng)遍地開(kāi)滿，我們所要做的是不讓它枯萎，讓她更加茁長(zhǎng)地生長(zhǎng)。幸福是靠我們自己的努力才能得到的，國(guó)家的幸福是要靠全面的發(fā)展再能實(shí)現(xiàn)的。誰(shuí)說(shuō)世界上不會(huì)有真正的世外桃源出現(xiàn)呢？只要敢于創(chuàng)造，一切皆有可能。更加美好的中國(guó)要靠我們建立，即使現(xiàn)在，中國(guó)依舊是發(fā)展較快的發(fā)展中國(guó)家。但不久的將來(lái)，她的名字會(huì)出現(xiàn)在發(fā)達(dá)國(guó)家的行列，這一點(diǎn)毋庸置疑。因?yàn)�，她的未�?lái)就掌握在我們這一代手中。
戊戌變法領(lǐng)導(dǎo)人之一梁?jiǎn)⒊?jīng)說(shuō)過(guò)：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)�！泵總�(gè)國(guó)家的少年都是國(guó)家新生的希望與力量，而我們是現(xiàn)在的中國(guó)少年。只有從現(xiàn)在開(kāi)始充實(shí)自己，我們才有能力更好的建設(shè)我們的祖國(guó)。讓我們手握今天的幸福，努力進(jìn)取，共同走向美好的明天吧！
《幸�！费葜v稿 篇6
人生短暫，時(shí)光飛逝。如果有人問(wèn)我：你想追求什么樣的生活？我會(huì)大聲地告訴他：我追求的是安全、幸福、快樂(lè)的生活。毋庸置疑，安全是指引我們走向事業(yè)成功的指路明燈，安全是伴隨我們走向美好人生的良師益友，安全更是通向幸福生活的橋梁。
當(dāng)我以一個(gè)生命的形式來(lái)到這個(gè)世界的時(shí)候，我要感謝我的父母，是他們給了我一個(gè)鮮活的生命；當(dāng)我忙碌地工作的時(shí)候，我要感謝生活，是它讓我如此的充實(shí)；當(dāng)我和家人、朋友們坐在樹(shù)蔭下談天說(shuō)地的時(shí)候，我更要感謝這個(gè)美好的世界，是它使我和周圍的每個(gè)人都能擁有寧?kù)o和平和；但我最需要感謝的是我安全地活著。我盡情地享受著安全帶給我的一切。
安全對(duì)于我們每一位員工都有著重大的意義，它關(guān)系著千家萬(wàn)戶的幸福與快樂(lè)，關(guān)系著國(guó)家財(cái)產(chǎn)的安危。安全是生產(chǎn)裝置的穩(wěn)定運(yùn)行，是企業(yè)發(fā)展的頭等大事，是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的首要職責(zé)，良好的安全意識(shí)既是對(duì)我們個(gè)人負(fù)責(zé)，也是對(duì)他人負(fù)責(zé)。不講安全，哪怕是偶爾的一次疏忽，就能產(chǎn)生遺憾終生的后果：不懂安全，哪怕是一次小小的失足就會(huì)釀成高空墜落的`苦果；不要安全，哪怕是瞬間的麻痹大意，就能導(dǎo)致悲劇的上演。
回首往昔，我還清楚地記得20xx年2月11日那個(gè)黑暗的日子，我廠職工顧維忠同志在處理5＃皮帶包膠滾筒打滑工作中，不慎被皮帶帶入，頭部受傷致死。一個(gè)寶貴而年輕的生命就這樣離我們而去，他才只有31歲呀，人世間多少美好的東西還沒(méi)有來(lái)得及品味，他就走了，走的那樣的匆忙，那樣的令人痛心。無(wú)獨(dú)有偶，就在去年的7月16日，高爐分廠郭安文同志在清理碾盤內(nèi)炮泥時(shí)，由于站位不當(dāng)，左腿被卷入螺旋中，失血過(guò)多而死。同樣鮮活的生命也離開(kāi)了我們，正處于不惑之年的他留給了親人無(wú)盡的傷痛，也給我們留下了深刻警示。除此之外，煤氣中毒身亡，卷入皮帶身亡，沖渣池內(nèi)燙死，高壓線電擊身亡等等安全事故，都讓我們刻骨銘心。這一系列的慘劇無(wú)一不是違章作業(yè)、違規(guī)操作、違章指揮等行為造成的。血的事實(shí)和教訓(xùn)告訴我們：安全知識(shí)的貧乏，安全意識(shí)的淡薄會(huì)給我們個(gè)人、家庭、企業(yè)乃至國(guó)家造成無(wú)可挽回的損失。“前事不忘，后事之師”，面對(duì)這一切，我們能做的是什么？那就是保證安全。安全地工作，安全地生產(chǎn)，“勿以惡小而為之”。讀懂“安全第一、預(yù)防為主”的內(nèi)涵，切實(shí)做到“三不放過(guò)”和“一嚴(yán)二多”，增強(qiáng)遵章守紀(jì)意識(shí)，時(shí)刻緊繃安全之弦，永筑“關(guān)愛(ài)生命”的長(zhǎng)城。
作為一名作業(yè)長(zhǎng)，一名黨員，搞好安全教育工作是我義不容辭的責(zé)任和使命。任何時(shí)刻都應(yīng)“嚴(yán)字當(dāng)頭”、本著“重心下移抓個(gè)人”的原則，把工作重點(diǎn)放在“糾正違章和習(xí)慣作業(yè)行為上”，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格執(zhí)行，把安全工作滲入到實(shí)際行動(dòng)中去，調(diào)動(dòng)一切積極因素，帶動(dòng)作業(yè)區(qū)黨員和群眾樹(shù)立“安全就是政治，安全就是效益”的觀念，在安全生產(chǎn)中發(fā)揮先鋒模范作用，真正做到“黨員無(wú)違章，身邊無(wú)違章”，為安全生產(chǎn)保駕護(hù)航。
安全為了生產(chǎn)，生產(chǎn)必須安全。只有一個(gè)安全的生產(chǎn)環(huán)境，職工才能安心工作。我們不僅要讓職工安心，而且也要讓職工的家屬放心。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這么一句話：對(duì)于世界，你只是一名普通工人，對(duì)于家庭你卻是我的全部。但愿這句話能深深銘刻在每一位職工的心中。為了自己的生命，為了家庭的幸福，時(shí)刻警鐘長(zhǎng)鳴，安全作業(yè)。
誰(shuí)不渴望一家人平平靜靜地吃一頓團(tuán)聚的晚餐，誰(shuí)不愿父母妻兒帶著平和的笑容度過(guò)每一個(gè)匆忙的日子，誰(shuí)不愿在月明星稀的夜晚寧?kù)o地做一個(gè)甜甜的美夢(mèng)，那就請(qǐng)珍視人生、關(guān)愛(ài)生命吧，用安全架起通往幸福生活的橋梁！
《幸�！费葜v稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委，親愛(ài)的同事們：
大家下午好！
很榮幸參加今天的演講，我演講的題目是《讓安全構(gòu)筑生命幸福的港灣》。
走進(jìn)公司北工作區(qū)，映入眼簾的是，拔地而起的中心庫(kù)，座落有致的輕鋼廠房，整齊有序的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，精神勃發(fā)的集信員工，這所有的一切構(gòu)成了一幅繁榮昌盛的發(fā)展畫卷�？墒悄绬幔卸嗌俨话踩蛩卣那臐摲谶@蓬勃發(fā)展的美好前景之中，企圖打破我們寧?kù)o安穩(wěn)的生活。
當(dāng)家人期盼他平安歸來(lái)時(shí)！可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到早上上班時(shí)還是一個(gè)健壯的'中年人，在一瞬間卻險(xiǎn)些變成一個(gè)殘疾人他受傷的消息傳到家中，他的妻子驚慌失措，丟下年幼的孩子，直接跑向醫(yī)院；他的雙親，呆呆的立在院中，久久回不過(guò)神；當(dāng)他的父母帶著年幼的孩子趕到醫(yī)院，孩子看到爸爸包裹著重重紗布的雙手時(shí)，嚇得哇哇大哭。試問(wèn)，在座的各位當(dāng)時(shí)如果在場(chǎng)，看到這個(gè)場(chǎng)景哪一個(gè)能不心酸落淚！哪一個(gè)能不扼腕嘆息！!就是這么一個(gè)小小的疏忽，小小的違章，但它卻給企業(yè)和家庭造成了巨大的損失，讓原本一個(gè)幸福和睦的家庭瞬間失去了笑聲和歡樂(lè)。事故發(fā)生后，他自責(zé)、懊悔，經(jīng)常在想如果沒(méi)有那一次違章作業(yè)該有多好！
朋友們，這些都是發(fā)生在我們身邊的安全事故！為了親人不再哭泣，讓悲劇不再上演，請(qǐng)別小看安全。安全，就象空氣，與我們的生活、工作息息相關(guān)；安全，猶如陽(yáng)光，我們無(wú)法承受失去它的痛苦。滴滴鮮血在流，聲聲警鐘不斷。我們不愿看到亡羊補(bǔ)牢，我們不愿看到血淋淋的場(chǎng)面，我們更不想成為被違章帶走的工友中的一員。我們一定要以他們?yōu)榻洌喂虡?shù)立安全為自己，安全在自己的安全理念，用鐵腕抓違章，用重錘砸隱患，讓安全操作成為一種習(xí)慣，共同攜手用實(shí)際行動(dòng)讓安全構(gòu)筑我們生命幸福的港灣。
謝謝大家！
《幸�！费葜v稿 篇8
深夜的窗口數(shù)你的燈光最亮，清晨的路上數(shù)你行的最早，三尺講臺(tái)上數(shù)你最風(fēng)流。這就是你——一名光榮的人民教師！
作為一名人民教師，你別無(wú)所求，只想把知識(shí)傳授給可愛(ài)的學(xué)生，你別無(wú)所愛(ài)，只想把全部的身心撲到你心愛(ài)的事業(yè)當(dāng)中。從青春年華，到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日，你懷著對(duì)黨，你人民，對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，踏出了人生亮麗的軌跡！
教室是你的家園，講臺(tái)是你的舞臺(tái)，教科書是你領(lǐng)路的明燈，學(xué)生就是你可愛(ài)的孩子。每當(dāng)新一年的學(xué)生來(lái)了，你會(huì)伸出雙手歡迎，畢業(yè)了的學(xué)生會(huì)讓你含淚相送。你把知識(shí)傳授給了他們，才能使他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，是你教給了他們?cè)鯓幼鋈�，才使他們�?duì)社會(huì)有更多的貢獻(xiàn)。你是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳！小小的教室里，是你教會(huì)了他們?cè)鯓訉懴伦约旱拿�，是你把整個(gè)世界溶入他們的心靈。從零開(kāi)始，從此出發(fā)，一批批的學(xué)生就是在你的攙扶下，挎上了奔馳的俊馬！
小小的粉筆就是你的雙手，描繪出了你心中的藍(lán)圖。上課的鈴聲就是你征程上的沖鋒號(hào)角，一路走來(lái)把汗水拋在身后。你會(huì)為學(xué)生優(yōu)異的成績(jī)感到高興，你也會(huì)為差等的學(xué)生耐心的講解，這全都是你的孩子，你舍不得把哪一個(gè)拉下。為了孩子你廢寢忘食，為了孩子你鞠躬盡瘁，為了孩子你把心都給了他們。就是這樣，你把自己燃燒起來(lái)，就是這樣你把光明留給大家，你無(wú)怨無(wú)悔，你甘心付出！
多少個(gè)日日夜夜你無(wú)眠，多少回風(fēng)風(fēng)雨雨你闖過(guò)。把知識(shí)留下來(lái)，把精彩送別人。這就是你，我敬愛(ài)的人民教師！你會(huì)為一個(gè)呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子插上知識(shí)的翅膀，你會(huì)把頑皮的學(xué)生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語(yǔ)，一聲的感激，會(huì)讓你甜蜜永久。
許多年過(guò)去，當(dāng)你看到圍在你身邊的學(xué)生的時(shí)候，你會(huì)含著激動(dòng)的淚花，一一的牽著他們的手，久久不愿松開(kāi)。當(dāng)你看到他們學(xué)有所成的時(shí)候，你會(huì)再給他們鼓勵(lì)的話語(yǔ)。一個(gè)小小的心愿，讓你看到芬芳的桃李，一句真摯的話語(yǔ)，會(huì)讓你心存久遠(yuǎn)。
你就是這樣無(wú)私無(wú)悔，你就是這樣燃燒著自己。當(dāng)你回首往事的時(shí)候，你覺(jué)得一生的心血沒(méi)有白廢，一生的汗水沒(méi)有白流，你會(huì)因此為自豪，你會(huì)因此為光榮，你會(huì)對(duì)所有的人說(shuō)：我自豪，我是人民教師！
曾幾何時(shí)，人們把所有贊美的語(yǔ)言都獻(xiàn)給了老師：說(shuō)老師是人類靈魂的工程師；是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；是塑造未來(lái)的雕塑家、是園丁、是蠟燭、是春蠶……
是啊，當(dāng)我們享受著這些崇高榮譽(yù)的時(shí)候，我們這些工程師的靈魂又當(dāng)是什么呢？
那就是——師德。
學(xué)高為師，德高為范。師德是為人之師的根本，是人類靈魂工程師的靈魂！她是教書育人，是為人師表，是熱愛(ài)學(xué)生，是愛(ài)崗敬業(yè)……
學(xué)生應(yīng)該是幸福的，是老師引導(dǎo)著他們畫出了太陽(yáng)和春天，而老師心中裝的只能是春天和太陽(yáng)，我們很難相信，一個(gè)拜金主義者會(huì)教給學(xué)生高尚和責(zé)任，一個(gè)極端利己者會(huì)教給學(xué)生寬容和善良，一個(gè)偽科學(xué)者會(huì)教給學(xué)生真理和追求。
“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)林；百年大計(jì)，莫如樹(shù)人�！泵褡鍙�(fù)興，國(guó)家強(qiáng)盛，追根求源，在于教育；千鈞重?fù)?dān)，系于教師。教師履行天使的職責(zé)，時(shí)代和社會(huì)賦予了教師沉甸甸的責(zé)任，而我們教師又有|什么理由不去背負(fù)起這份歷史的重?fù)?dān)呢？
當(dāng)我還是一個(gè)學(xué)生時(shí)，在我心中，老師是無(wú)所不知，無(wú)所不能的是完美的。而如今，我有幸成為一名老師。而正是這樣一件小事讓我充分認(rèn)識(shí)到“老師”的真正內(nèi)涵。一次班里的.一個(gè)學(xué)生感冒了，上課時(shí)咳嗽得小臉通紅，作為老師，我責(zé)無(wú)旁貸地引著他去看醫(yī)生，給他拿了藥，倒來(lái)開(kāi)水，哄著他吃下去。沒(méi)過(guò)幾天，不巧我也感冒了，上午上課時(shí)咳嗽得連話都說(shuō)不下去了。下午，我一走進(jìn)教室，我驚呆了，只見(jiàn)講桌上堆滿了各種各樣的止咳藥、感冒藥，而孩子們一個(gè)個(gè)都用關(guān)切的目光看著我。此情此景，我哽咽了。在以后的從教路上，這一幕成了我自信和戰(zhàn)勝困難的無(wú)盡源泉，她讓我懂得什么是“老師”。老師是學(xué)生心中的太陽(yáng)，是學(xué)生知識(shí)的啟蒙者，是智慧的開(kāi)啟者，是人類文明的傳播者，是過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)之間的傳承者。作為教師，無(wú)論何時(shí)，都應(yīng)經(jīng)得起學(xué)生后來(lái)的回憶。所以我想，老師，應(yīng)當(dāng)是美麗的，應(yīng)該是真善美的化身，她把美麗播種到每一顆心靈，把芳香灑到每一個(gè)角落；在陽(yáng)光下耕耘，在花叢中忙碌，在智慧里開(kāi)拓，展示生活的奧秘。
老師的每一句話都是發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)，每一個(gè)眼神都是融化堅(jiān)冰的太陽(yáng)，每一縷白發(fā)都是飄逸靈動(dòng)的青春。而作為一名老師，我們無(wú)怨無(wú)悔于自己的選擇，無(wú)愧無(wú)負(fù)于一個(gè)人民教師的光榮稱號(hào)。我們那一己微末的青春，在三尺講臺(tái)上將常綠不老，在盈寸粉筆中將如燎原的火種，生生不息。
老師是美麗的，她應(yīng)該擁有美麗的語(yǔ)言，美麗的動(dòng)作，美麗的形象，美麗的心靈。親愛(ài)的老師們，就讓我們把心中的那份美麗釋放，用愛(ài)去澆灌每一座心靈的大廈，讓每一個(gè)希望都能實(shí)現(xiàn)，讓每一個(gè)笑容都如陽(yáng)光般燦爛，讓每一個(gè)花朵都綻放在春天。
羅伯特·歐言文說(shuō)：“人類一切努力的目的在于獲得幸福�！鄙頌橐幻變航處�，我在求得個(gè)體生存的同時(shí)，也在承擔(dān)著教書育人的責(zé)任，更從中獲得到真切的幸福，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著和孩子們共同生活的樂(lè)趣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著幼兒教育的幸福。我愛(ài)我平凡的幼教工作！我工作著，我幸福著！
也許有人會(huì)說(shuō)：幼兒教師就像一個(gè)小保姆，日常工作又繁瑣又勞累，有什么幸�？裳�？！甚至還有人看不起幼兒教師，認(rèn)為幼兒教師不需要什么技能，曾有這樣的論調(diào)：教不了中學(xué)的教小學(xué)，教不了小學(xué)的去教幼兒園。事實(shí)上一名真正合格的幼兒教師，她所具備的技能必須是全方位的，除了要具備教師基本功之外，還要有美術(shù)，音樂(lè)，舞蹈。體育等多方面的才能。身為一名幼兒教師，我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì)，在素質(zhì)提升中體驗(yàn)幸福，在幼兒教育中感受幸福。
有這樣的一個(gè)故事：海灘上，一個(gè)窮人躺在那里舒適地曬著太陽(yáng)，一個(gè)富人匆匆走過(guò)，窮人問(wèn)：“你在忙什么？”富人回答：“我在忙事業(yè)！”窮人說(shuō)：“你還忙什么？你已經(jīng)這么有錢了！”不同的人有不同的幸福，富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福，而窮人則為悠閑的生活而感覺(jué)到幸福。幸福的關(guān)鍵全在于個(gè)人的舒暢心境。身為幼兒教師的我，幸福就在于和孩子們相處的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
走在街上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)到孩子們親親的一聲“老師好！”我頓時(shí)感覺(jué)幸福；被孩子們包圍時(shí)，這個(gè)摸摸我的臉說(shuō)：“老師，您臉上的疙瘩好多了！”那個(gè)拉拉我的衣角說(shuō)：“老師，你穿上這件衣服真漂亮！”我頓時(shí)覺(jué)得自己成了童話王國(guó)中的公主，美麗而又幸福！
看到孩子們因我真誠(chéng)的夸贊而笑靨如花時(shí)，我的內(nèi)心也鮮花盛開(kāi)。
幸福，是孩子母親遇見(jiàn)我，一個(gè)勁地說(shuō)個(gè)沒(méi)完，而孩子卻藏在母親身后，調(diào)皮地和我交換臉色，做出一個(gè)個(gè)滑稽的鬼臉；幸福，是為孩子擦去委屈的淚水；幸福，是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品；幸福，是撫摸著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物；幸福，是翻閱相冊(cè)看我和孩子的合影的時(shí)候。
幸福時(shí)刻陪我左右！
每天早晨我都會(huì)得到孩子們最真誠(chéng)的笑臉和問(wèn)候，如果我哪天沒(méi)去上班，孩子們會(huì)反復(fù)念叨：王老師怎么還不來(lái)？正高爾基所說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)誰(shuí)；只有用愛(ài)，才能教育好孩子�！庇捉坦ぷ骶褪且环輴�(ài)孩子的工作。
做幼兒教師的這四年，我深切地感受到愛(ài)的力量。愛(ài)一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。我和所有平凡的幼兒教師一樣，用心實(shí)踐著愛(ài)的教育，學(xué)習(xí)著愛(ài)的方式。
每到孩子們?nèi)雸@離園的時(shí)間，我都會(huì)微笑著站在教室門口迎送班里的每一個(gè)小天使。不時(shí)地蹲下身子親孩子們一口，順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶。平和的微笑，自然的舉動(dòng)，卻讓家長(zhǎng)感動(dòng)于我工作的細(xì)心和對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。真誠(chéng)地微笑迎送，既讓孩子們感受到老師對(duì)他們真切的關(guān)懷和陽(yáng)光般的溫暖，也讓家長(zhǎng)感染到我的快樂(lè)情緒，分享我的愉悅心情。在迎送孩子的簡(jiǎn)短時(shí)間里，我微笑著和家長(zhǎng)交流，彼此間架起了心靈溝通的橋梁。微笑就如春雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)著孩子們的心靈，也讓家長(zhǎng)感覺(jué)放心，舒心。
在愛(ài)的嘗試中，我一天天地改變，變得越來(lái)越像孩子們的母親。有時(shí)孩子們不經(jīng)意間會(huì)將老師叫成了“媽媽”。
藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬湃绱顺纬�，高山因�(yàn)橛辛松交ǖ囊缿俨胚@樣巍峨，大地因?yàn)橛辛司G草的點(diǎn)綴才有了生機(jī)盎然，而我，因?yàn)橛辛丝蓯?ài)的孩子們才如此幸福！
托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話“我感覺(jué)我的生命越來(lái)越精神化了�！毙凶咴谟捉搪飞希腋杏X(jué)我的生命真的是越來(lái)越精神化了，我的內(nèi)心充溢著幸福。我享受著幼教工作帶給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸�！�
我愛(ài)我平凡的幼教工作。
我工作著，我幸福著。
《幸�！费葜v稿 篇9
XX年8月，是我人生一個(gè)大的轉(zhuǎn)折。我懷著希望與夢(mèng)想，成為了新紀(jì)元教育集團(tuán)的一名教師。在這幾年的教學(xué)生涯中，我有過(guò)成功的喜悅，也有過(guò)失敗的憂傷，有過(guò)收獲的快樂(lè)，也有過(guò)痛苦的彷徨。但是，我一想到可愛(ài)的學(xué)生，還有和我共同并肩戰(zhàn)斗的同事，我的自豪，我的幸福，我的感動(dòng)就油然而生。
漫步于校園，你會(huì)發(fā)現(xiàn)處處體現(xiàn)著一派生機(jī)，“勵(lì)志、明德、健身、博才”的校訓(xùn)清晰的映入眼簾。你能聽(tīng)到孩子們銀鈴般的笑聲，看到孩子們燦爛的笑容。小橋，流水，假山，魚兒，顯出校園悠然的氣質(zhì)。樓梯口處，“請(qǐng)靠右行走”，“請(qǐng)小聲說(shuō)話”等溫柔、親切的提示語(yǔ)提醒孩子們與環(huán)境友好相處�！白屆恳粔K石頭說(shuō)話，讓每一堵墻都閃光，提供師生更多展示自己的舞臺(tái)”是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的共識(shí)，在學(xué)校的走廊上，墻壁上，布滿了學(xué)生的書畫作品，和各種活動(dòng)的剪影，構(gòu)成了藝術(shù)的海洋。正是這優(yōu)美的校園環(huán)境，讓廣外的老師和學(xué)生時(shí)時(shí)處處受到善的啟迪、美的熏陶。我置身于這樣一個(gè)和諧、美麗的教育環(huán)境，同行的精神影響著我，感染著我，我就一心一意用情工作著，當(dāng)我用我心的美麗，去成就了學(xué)生的美麗的時(shí)候，我能不自豪嗎？我能不因?yàn)槲沂且幻處煻院绬幔?/p>
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，如何做到學(xué)生喜歡我，這是我一直追求的目標(biāo)。我總結(jié)了三點(diǎn)：一是讓我的.學(xué)生喜歡我這個(gè)人，二是讓我的學(xué)生喜歡我所教的學(xué)科，三是讓我的學(xué)生在我所教的學(xué)科中有成就感。我知道要受人尊敬，首先自己要有真才實(shí)學(xué)。有一位教育家說(shuō)過(guò)：“只有當(dāng)你不斷的致力于自我教育的時(shí)候，你才能教育別人�！币愫媒虒W(xué)，帶好學(xué)生，必須有深厚的基本功，不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神。有自己獨(dú)特的教學(xué)方法，有自己個(gè)性的教學(xué)心得。在這個(gè)新的環(huán)境里，盡管經(jīng)歷了彷徨，經(jīng)歷了猶豫，經(jīng)歷了痛苦，也經(jīng)歷了艱難，流了汗水，同時(shí)也伴隨了幾次悄然而落的淚水，但是我一直保持著做學(xué)生的那種心態(tài)，學(xué)而不厭，教而不倦。慢慢的，學(xué)生贊美的聲音，敬佩的表情，我聽(tīng)見(jiàn)了，我看見(jiàn)了，家長(zhǎng)喜悅的心情，放心的眼神，我看見(jiàn)了，也感覺(jué)到了，我心開(kāi)始快樂(lè)，我心開(kāi)始無(wú)悔，我開(kāi)始相信自己的選擇！
記得剛到這個(gè)學(xué)校，我就做六二班的班主任，在人們的心目中，班主任的工作瑣碎、麻煩，何況是在我們這種全寄宿制學(xué)校。但是，我想說(shuō)，你不做班主任，你怎能感受到做班主任的樂(lè)趣？你不做班主任，你怎能體驗(yàn)到做老師的豐富多彩？你不做班主任，你怎知道學(xué)生童話一般的內(nèi)心世界？
在我做班主任時(shí)，我用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染學(xué)生，通過(guò)身邊生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓學(xué)生自己去感悟人生的道理。在那一年中，我堅(jiān)持使用普通話，只要有我的學(xué)生在，我從未說(shuō)過(guò)一句四川話。有的孩子剛轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)，雖然說(shuō)的不是太好，我鼓勵(lì)他，貴在要堅(jiān)持。記得一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，只要一接電話聽(tīng)到是個(gè)說(shuō)普通話的女聲，那就一定是陽(yáng)老師了。就這一點(diǎn)，許多家長(zhǎng)都被感動(dòng)，說(shuō)孩子在家、在公共場(chǎng)合喜歡用普通話交流，還說(shuō)，外國(guó)語(yǔ)學(xué)校就是不一樣。吃飯時(shí)，我坐在孩子們身邊，我主動(dòng)做到不挑食，不浪費(fèi)，并保持餐桌的衛(wèi)生。并經(jīng)常把好吃的，讓給周圍的孩子，孩子從潛移默化中受到了感染，記得有一個(gè)女生彥玲總是喜歡先到，然后把別人盤里的大雞腿換給自己吃，后來(lái)，她能主動(dòng)幫助同學(xué)了，還能把自己好吃的讓給同學(xué)吃了�？吹胶⒆拥淖兓夷懿桓吲d嗎？
學(xué)生休息時(shí)，我總是和生活老師一起到寢室，督促學(xué)生洗澡、剪指甲、換衣服，教學(xué)生整理柜子、床鋪，告訴學(xué)生不能躺在床上看書，有時(shí)和孩子一起談?wù)勑模鲎鲇螒�。許多孩子親切地稱我為“媽媽老師”。有一次，我在寢室和孩子們高興的交談著，突然王小宇對(duì)我說(shuō)：“陽(yáng)老師，以后我工作了，我要請(qǐng)你坐飛機(jī)周游世界�！睆垪唇又f(shuō)：“好老土喲，我要請(qǐng)陽(yáng)老師坐宇宙飛船飛上太空，那才叫美呢！”多么可愛(ài)的孩子，多么令人感動(dòng)的童真。感受著孩子對(duì)我的喜愛(ài)，我能不幸福嗎？
班上有一個(gè)學(xué)生小雪，哪個(gè)老師提到他都頭痛，損壞東西，動(dòng)手打人，出口罵人，對(duì)著女生就說(shuō)“i love you”，根本不想做作業(yè)，一天可以違反8、9次紀(jì)律。班上沒(méi)有一個(gè)孩子愿意和他同桌。為了他，領(lǐng)導(dǎo)和老師們，真的操碎了心！我主動(dòng)找他，了解他身處單親家庭，從小就缺少父愛(ài)，另外他特怕孤獨(dú)。其實(shí)他來(lái)以前很多學(xué)校都不收他。我每天都要和他至少談三次話，和他一起去散步，打乒乓球，周未帶他回我家，上公園，做他喜歡吃的飯菜，陪他去照相，陪他去買他喜歡的“城市寶貝”衣服…只要發(fā)現(xiàn)他有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步，我就會(huì)在班上表?yè)P(yáng)他！直到他和我成了無(wú)話不說(shuō)的朋友。到畢業(yè)的時(shí)候，他留給我一張大大的，特別精美的卡片，上邊寫著：“陽(yáng)老師，你和我的親媽媽一樣親，您是我最值得尊敬的老師，在我放棄自己的時(shí)候，在其他學(xué)校所有的老師都放棄我的時(shí)候，是您挽救了我，是你用一份真誠(chéng)的愛(ài)喚醒了我，是你用您的辛勞和智慧把我送進(jìn)了中學(xué)大門，我永遠(yuǎn)感謝您！”。多么純樸的孩子，多么令人回味的話語(yǔ)，感受著孩子對(duì)我的信任，我能不幸福嗎？
《幸�！费葜v稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家晚上好！
我叫xxx，今天我向大家演講的題目是《做一名幸福的老師》。
有這樣一個(gè)地方，它是一座美麗的花園，充滿著陽(yáng)光，每一花，每一草顯得那樣生機(jī)盎然；有這樣一個(gè)地方，它是一座藝術(shù)的殿堂，充滿著歡聲笑語(yǔ)，有歌聲，有琴聲，顯得那樣五彩斑斕有這樣一個(gè)地方，它是一個(gè)成長(zhǎng)的搖籃，充滿著希望，有夢(mèng)想，有渴望，顯得那樣美妙動(dòng)人。而如今，我非常榮幸的成為這里的一員，將在這里譜寫我人生的新篇章。——她就是xxx幼兒園。
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：有幾個(gè)孩子很想當(dāng)天使，上帝給他們一人一個(gè)燭臺(tái)，叫他們要保持光亮，結(jié)果一天兩天過(guò)去了，上帝都沒(méi)有來(lái)，所以小孩們不再擦拭那個(gè)燭臺(tái)。有一天，上帝突然造訪，每個(gè)人的燭臺(tái)都蒙上了厚厚的灰塵，只有一個(gè)小孩叫“笨小孩”，堅(jiān)持每天擦拭燭臺(tái)，所以他的燭臺(tái)是一塵不染的。于是，這個(gè)笨小孩成了天使。原來(lái)當(dāng)天使很簡(jiǎn)單，只要實(shí)實(shí)在在去做就可以了，我說(shuō)：要想快樂(lè)的工作很簡(jiǎn)單，只要實(shí)實(shí)在在就可以了。所以我?guī)е@份心情，我選擇了哈敦幼兒園這片熱土。
剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，環(huán)境陌生，孩子的常規(guī)習(xí)慣也不懂，于是我用眼睛觀察，用耳朵傾聽(tīng)，用筆記錄著。在每一個(gè)與孩子為伍的`日子里，我感受著喜悅的幸福，臉上總是有著美美的笑容，心中總是裝著滿滿的快樂(lè)，我把自己的那一份愉悅，那一份愛(ài)心，那一種執(zhí)著都無(wú)私地奉獻(xiàn)給了孩子們。我用我的真心真情從事著天底下最為純潔燦爛的事業(yè)，我也收獲著哈敦幼兒園對(duì)我滿滿的希望與栽培。在進(jìn)行教學(xué)中，我覺(jué)得自己缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺少教學(xué)藝術(shù)，雖然每次都精心準(zhǔn)備，可孩子們學(xué)習(xí)的興趣并不大，為此，我感到很困惑。這時(shí)，園長(zhǎng)，葉老師和同事們的鼓勵(lì)給了我前進(jìn)的動(dòng)力。為了上好每一節(jié)課，我不斷探索學(xué)習(xí)，斟酌各個(gè)環(huán)節(jié)，經(jīng)過(guò)了反復(fù)的推敲，深入課堂聽(tīng)課之后，令我茅塞頓開(kāi)。我學(xué)到了如何更好的上好一節(jié)課，如何寓教于樂(lè)，讓我漸漸找到了感覺(jué)。我意識(shí)到了一節(jié)課的成功不僅僅在于那些精致巧妙的教學(xué)用具，更是老師和孩子之間的心靈交流智慧的對(duì)話和生命的呼喚。于是，我努力把每節(jié)課當(dāng)成和孩子們游戲探秘的機(jī)會(huì)，用心和孩子們一起收獲快樂(lè)，共同成長(zhǎng)。在我不斷成長(zhǎng)的同時(shí)，一切的一切讓我陶醉在其中。
有人會(huì)問(wèn)：你每天都要面對(duì)那么多既調(diào)皮又難纏的小孩子，你不覺(jué)得煩躁嗎？這樣的生活你覺(jué)得幸福嗎？
面對(duì)這一個(gè)個(gè)事關(guān)幸福與否的問(wèn)題，我都會(huì)抿嘴一笑道：其實(shí)我幸福，是因?yàn)槲抑蒙碛谶@世上最純潔的地方！清晨，陽(yáng)光，很美，但更美的是幼兒園里孩子們那一張張純潔無(wú)瑕的笑臉。當(dāng)你一天生活的起點(diǎn)是從小朋友們那天真無(wú)邪的笑容開(kāi)始，終點(diǎn)是以小朋友們的歡歌笑語(yǔ)而結(jié)束，途中你還與他們一起嬉戲打鬧，以真誠(chéng)的自我展現(xiàn)自己，與孩子一起體驗(yàn)成長(zhǎng)的足跡。
我幸福，是因?yàn)槲抑蒙碛谝黄笾暮Ｑ螅?/p>
對(duì)于一個(gè)個(gè)剛剛踏上求知征程的小孩子來(lái)說(shuō)，除了哭聲和笑聲，最多的恐怕就是好奇心了。對(duì)知識(shí)的渴望就仿佛竹間春筍對(duì)甘霖的渴望一般濃烈。我為能夠給你們澆灌以知識(shí)的甘露而快樂(lè)！在于小朋友們朝夕相處的日子里，每教會(huì)小朋友一個(gè)單詞，一個(gè)句子，我都會(huì)覺(jué)得生活是那樣的幸福！因?yàn)�，人生最大的幸福莫過(guò)于和別人一起分享成長(zhǎng)的快樂(lè)。
當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下，是綠葉最快樂(lè)的日子，當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié)，是園丁最欣慰的時(shí)刻。如果把我的人生比作一條路，在我做教師的這段路程中，孩子便是我路旁盛開(kāi)的鮮花，我將用愛(ài)澆灌每一朵鮮花綻放。教師只有熱愛(ài)孩子、尊重孩子，才能去精心的培養(yǎng)孩子，只有愛(ài)得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)孩子進(jìn)行教育。
感謝哈敦幼兒園給我提供了肥沃的泥土，園領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予我甘霖，讓我茁壯成長(zhǎng)，使我發(fā)出嫩芽，我長(zhǎng)大長(zhǎng)大，變成參天大樹(shù)，為我熱愛(ài)的教育事業(yè)提供一方沃土，為我熱愛(ài)的教育事業(yè)添上濃重的一筆。
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我們生活在多姿多彩的大千世界，只有擁有事業(yè)的追求，真誠(chéng)的友誼，溫馨的家庭，我們的生活才是幸福的，快樂(lè)的。在平凡的崗位上，我懷著一顆感恩的心，我將更加珍惜教師這個(gè)崇高的崗位，做一名幸福的老師！
我的演講完畢，謝謝大家！
《幸福》演講稿 篇11
尊敬的同學(xué)們：
大家好！
同學(xué)們，俗話說(shuō)：“人無(wú)志而不立�！币粋�(gè)人假若沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，是不可能有所作為的。從古到今，多少偉人名人都懷抱著一個(gè)美好的夢(mèng)并為之終生奮斗。夢(mèng)想是我們奮斗、創(chuàng)新的動(dòng)力，是克服困難、創(chuàng)造幸福的源泉，所以今天我講話的主題是“做一個(gè)懷揣夢(mèng)想的幸福者”。在此，向同學(xué)們提出以下幾點(diǎn)希望和要求：
一、擁有夢(mèng)想，擁有幸福
什么是幸福？幸福在哪里？其實(shí)，幸福就來(lái)源于你為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而奮斗拼搏的過(guò)程中。作為學(xué)生的你們，每個(gè)人都是有夢(mèng)想的，也都應(yīng)該擁有自己的夢(mèng)想，有夢(mèng)想才會(huì)快樂(lè)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極學(xué)習(xí)、幸福學(xué)習(xí)，才會(huì)朝著目標(biāo)持之以恒的、樂(lè)此不疲的努力，有夢(mèng)想誰(shuí)都會(huì)了不起。
幸福的人都是有夢(mèng)想的，有夢(mèng)想的人都是幸福的，毛澤東是幸福的，因?yàn)樗难酃庠诿魈�；海�?凱勒是幸福的，播撒光明是他的夢(mèng)想；我們的父母是幸福的，因?yàn)槲覀冊(cè)诮】档某砷L(zhǎng)。在當(dāng)今世界已進(jìn)入經(jīng)濟(jì)全球化、政治文化一體化的今天，我們的合作伙伴遍及世界各地，我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也遍及世界各地，因此，我希望今天的你們都擁有一份美好的夢(mèng)想，擁有夢(mèng)想，我們就擁有了整個(gè)世界；擁有了夢(mèng)我們就有了前進(jìn)的不竭動(dòng)力；擁有了夢(mèng)想，我們就開(kāi)啟了幸福的大門
二、懷揣夢(mèng)想，執(zhí)著前行
我給同學(xué)們講一個(gè)故事，故事的題目是“做一條逆行的魚”。故事講的是一個(gè)老和尚帶著一個(gè)小和尚外出化緣，小和尚一路不停埋怨，認(rèn)為千里迢迢化緣辛苦，不如坐在禪房念經(jīng)舒服，走到江邊看到逆水而游的魚，小和尚借題發(fā)揮，認(rèn)為魚逆水而游，費(fèi)力艱辛，不如順?biāo)�，安逸舒適。這時(shí)候老和尚說(shuō)：“魚逆水而行，他們享受的是奮斗的歡樂(lè)，你看見(jiàn)水上漂的那片黃色樹(shù)葉了嗎？只有死去的'東西，才會(huì)隨波逐流，才會(huì)去享受安逸和舒適�！币粋�(gè)逆流而上的魚，是幸福的魚，同樣一個(gè)擁有夢(mèng)想并為之而不懈努力的學(xué)生是幸福的學(xué)生。
同學(xué)們，拼搏換來(lái)成功，奮斗贏得未來(lái)，在自己的學(xué)習(xí)發(fā)展中如果不思進(jìn)取，消極等待，就是那一片死去的樹(shù)葉。希望同學(xué)們?cè)趽碛袎?mèng)想的同時(shí)，要腳踏實(shí)地的努力，沒(méi)有努力去實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想是空想。勤奮是成功之根，懶惰是萬(wàn)惡之源，讓我們心態(tài)陽(yáng)光，勇敢前行，做一條搏擊浪花、體驗(yàn)成功的逆水之魚吧！
三、放飛夢(mèng)想，把握未來(lái)
未來(lái)的世界是你們的世界，未來(lái)的中國(guó)是你們的中國(guó)。你們每一個(gè)人都應(yīng)以主人公的姿態(tài)迎接每一天，放飛夢(mèng)想，主動(dòng)成長(zhǎng)，自我發(fā)展。今天，學(xué)校給大家提供了充分發(fā)展自我，自我開(kāi)花結(jié)果的機(jī)會(huì)，從現(xiàn)在起就為大家二十年后的輝煌搭建起了舞臺(tái)，希望同學(xué)們好好把握。每一個(gè)人都做自主管理、自主學(xué)習(xí)、自主生活的主人；要積極參與高效課堂，做最積極的學(xué)習(xí)者，不做消極被動(dòng)的旁觀者；在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，品嘗酸甜苦辣，感知人生百味，放飛夢(mèng)想把握未來(lái)，做一個(gè)懷揣夢(mèng)想的幸福者。
同學(xué)們，著名作家柳青說(shuō)過(guò):“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但關(guān)鍵處常常只有幾步，特別當(dāng)人年輕的時(shí)候�！�
讓作為青年的我們，懷著夢(mèng)想勇敢的前進(jìn)吧！
最后祝同學(xué)們身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步，生活幸福！
謝謝大家！
《幸�！费葜v稿 篇12
老師們，同學(xué)們：
大家好!
人們常常認(rèn)為自己的不滿，而感到不幸福，可是，換一個(gè)角度來(lái)看也許你的幸福將會(huì)是別人夢(mèng)寐以求的幸福，只要你用心去發(fā)現(xiàn)，去尋找自己本就擁有的幸福，幸福離你就不遠(yuǎn)了……你曾聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事嗎?
一 多純白絨球蒲公英種子隨著風(fēng)兒被吹到了山上的一個(gè)花草茂盛的田野里，正好落在了泥土媽媽的臉龐上，種子很高興，因?yàn)樗辛四嗤聊苌L(zhǎng)下去，繁衍后代，它感 到非常幸福，對(duì)于那些去到了大海、河流的.種子，它是天堂般幸福的。時(shí)間似飛箭，轉(zhuǎn)眼間種子已經(jīng)長(zhǎng)成了一多雪白柔軟的小絨球。啊，它開(kāi)花了。種子得到了陽(yáng)光 的愛(ài)撫，泥土的關(guān)懷，雨水的滋潤(rùn)，當(dāng)然，還有種子自己的努力與其他野花小草朋友們的支持。過(guò)不久，輕風(fēng)輕輕一吹，絨球上的小種子飄著玩著蕩蕩漾漾的走 了……在這時(shí)候，身經(jīng)百戰(zhàn)的種子已經(jīng)感到非常的幸福了，對(duì)于那些枯萎、凍僵和沒(méi)有好環(huán)境的同伴來(lái)說(shuō)，它就是最幸福的了，因?yàn)樗坏永m(xù)了自己生命，而且孕 育出了生命，它是幸福的，最幸福的!它喃喃的對(duì)自己的兒女說(shuō)：“發(fā)現(xiàn)自己的幸福吧，你會(huì)比別人更閃亮。希望你們尋找到幸�！彼f(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，人，生在福中 不知福，發(fā)現(xiàn)自己所擁有的幸福，我是幸福的。
這朵蒲公英的故事告訴了我們一個(gè)等式。幸福=不懈努力=別人的關(guān)心=朋友的照料而成的，親情、友情、愛(ài)情，都是幸福的根源。
希望你也能發(fā)現(xiàn)你的幸福，你是幸福的，最幸福的。啊!幸福呀!它正默默地等待著我們?nèi)ズ魡舅�、喚醒它……你的幸福也許就在眼前……幸�！w會(huì)……
謝謝大家!
《幸�！费葜v稿 篇13
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同志，老師們，大家好！
什么是幸福？幸福是一種超越物質(zhì)的人生追求，是一個(gè)人的精神歸宿。
“笑談渴飲匈奴血，壯志饑餐胡虜肉”是岳飛的幸福，“究天人之際，通古今之變，成一家之言，藏之深山，傳之后世”是司馬遷的幸福，“政通人和，百?gòu)U俱興”是范仲淹的幸福，“晨興理荒穗，帶月荷鋤歸”是陶淵明的幸福，是的，文臣以政治清明為幸福，武將以立功沙場(chǎng)為幸福，史家以作品傳世為幸福，隱士以回歸田園為幸福；米開(kāi)朗基羅用了四年時(shí)間完成《創(chuàng)世紀(jì)》時(shí)年僅37歲，但看上去儼然成了一個(gè)面容憔悴軀體佝僂白發(fā)蒼蒼的老人，但是他卻告訴教皇說(shuō)自己是幸福的，南丁格爾放棄自己優(yōu)裕的貴族生活到戰(zhàn)場(chǎng)上去做一名護(hù)士，飽受艱辛，但她也是幸福的。
所以，幸福與物質(zhì)無(wú)關(guān)，與索取無(wú)關(guān)，幸福是一種精神追求，是一種精神慰藉，是人一生奮斗的最后歸宿，是一種感覺(jué)，體驗(yàn)這種感覺(jué)的程度是由一個(gè)人為他所從事的事業(yè)的付出程度決定的！
老師們，同志們，今天我想告訴大家，“幸福的人都有相同的理由，他們你的幸福源自于對(duì)自己職業(yè)理想的追求，而不幸的人卻各有各的不幸”，這些不幸和我們的職業(yè)無(wú)關(guān)，我們不要把生活之中的各種不幸都帶到職業(yè)中去，我們從事的職業(yè)是世界上最高貴的.職業(yè)，我們是人類靈魂的工程師，人，高于動(dòng)物是因?yàn)槿祟悡碛兄腔�，而哪一個(gè)人的聰明才智不是從老師那里學(xué)會(huì)的呢？
古代出現(xiàn)過(guò)幾次以拜師為恥的事件，然而“巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及”的事實(shí)證明，誰(shuí)離開(kāi)了老師誰(shuí)將自取滅亡！我們的這一職業(yè)是無(wú)可取代的，不管是和平還是戰(zhàn)爭(zhēng)，不管是古代還是現(xiàn)代，任何一個(gè)時(shí)候都是社會(huì)之中最重要的職業(yè)。
而我們就是這個(gè)職業(yè)的從業(yè)者，我們是孔子、孟子、亞里士多德、蘇霍姆林斯基的事業(yè)傳承者我們?cè)诤蜅钫駥�、魏書生為著同樣的理想并肩奮斗著，我們是無(wú)比驕傲的，是最最幸福的！
可是有時(shí)候我們會(huì)感到有壓力，會(huì)覺(jué)得煩躁，會(huì)覺(jué)得工資太低，并因此覺(jué)得不幸福，但是，這些和我們的職業(yè)無(wú)關(guān)，任何一種職業(yè)都會(huì)出現(xiàn)這種情況，這只是一種精神倦怠，我們都是老師，應(yīng)該能夠?yàn)樽约鹤龊眠@種倦怠的調(diào)節(jié)。
我們都明白，這個(gè)社會(huì)上從各種方面來(lái)比較不如教師這個(gè)職業(yè)優(yōu)裕的太多太多了，簡(jiǎn)單的一個(gè)方面，整個(gè)中國(guó)只有教師每年可以全額帶薪休假三個(gè)月，這是多么值得我們偷著去樂(lè)的一件事。
說(shuō)到樂(lè)事，“得天下英才以育之”這本身就是古人所謂人生三大樂(lè)事之一也�？粗鴮W(xué)生一個(gè)個(gè)長(zhǎng)大成才，走向社會(huì)，對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，是多么大的欣慰，我們都是在農(nóng)村任教，當(dāng)我們走進(jìn)村子，一路上會(huì)有好多敬慕的目光看著我們，會(huì)有許多人和我們打招呼，更有許多孩子向我們問(wèn)好，這些人除了學(xué)生之外我們也許并不和他們相識(shí)，他們這樣敬慕我們，就是因?yàn)槲覀兪抢蠋煛?/p>
小的時(shí)候，特別覺(jué)得我的父親在村子里很受別人尊重，沒(méi)有人和我父親高聲說(shuō)過(guò)話，不管多么愛(ài)粗聲大氣的人都和和氣氣，恭恭敬敬，起初，我不明白為什么，后來(lái)我才知道，因?yàn)槲业母赣H是一名老師。
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，也成了一名教師，我覺(jué)得我是幸福的，在我從教的這些年里，發(fā)生了許許多多讓我感受到幸福的事。
記得有一次，那段時(shí)間，我特別想吃花生，正是新花生收獲的時(shí)節(jié)，我給了一個(gè)學(xué)生10元錢，讓他去給我買些新花生，可是不大一會(huì)，他和他的爸爸來(lái)到了學(xué)校，父子倆還帶來(lái)了一大袋新花生，他爸爸說(shuō)：“他老師，你想吃花生給我打個(gè)電話就行了，何必去買呢？咱自己家里都有，你別跟我客氣，今天別走了，回我家里坐坐”。
我沒(méi)有買成花生，錢說(shuō)什么他也不要，這件事很普通，但是它讓我深深感受到教師這個(gè)職業(yè)是多么光榮，換個(gè)角度想一下，假如你是做其他工作的，他們會(huì)這樣對(duì)你嗎？
當(dāng)每一次耳邊響起：“老師好”時(shí)，這就是我們這個(gè)職業(yè)的特殊榮耀，這是孩子們從純潔心靈里發(fā)出來(lái)的問(wèn)候，是最真誠(chéng)的，但是只有我們老師可以享受。
老師們，同志們，古今中外沒(méi)有哪一個(gè)人是以追求索取金錢名利為幸福而流芳百世的，大家都熟讀詩(shī)書為人夫子，都知道共和國(guó)能有今天的建設(shè)成就是多少諸如周恩來(lái)鄧稼先這樣把為人民服務(wù)為祖國(guó)獻(xiàn)身作為自己的幸福追求的人去付出、去犧牲換來(lái)的，共和國(guó)的建設(shè)依然任重道遠(yuǎn)，先烈先賢們的故事還寫在我們手邊的教科書上，我們?cè)趺茨馨焉钪械木氲∏榫w帶到我們神圣的職業(yè)中呢？
祖國(guó)的未來(lái)需要我們?nèi)ジ冻觯覀冃枰盐覀儍?nèi)心里的痛苦放下，把他們同我們的職業(yè)分開(kāi)，讓我們擺脫物質(zhì)困苦，追求職業(yè)精神的幸福，付出，才是幸福，我們的收獲是桃李滿天下，是教育事業(yè)的騰飛，不是僅僅局限于工資的多少。
《呂氏春秋〃尊師》寫到：義之大者，莫大于利人，利人之大者，莫大于教之，我作為一名大利于人的教師，以育天下英才為幸福追求，我覺(jué)得值得為他而活著，如果有機(jī)會(huì)的話，我還樂(lè)意再活一次！
謝謝大家！
《幸福》演講稿 篇14
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
幸福是一種感覺(jué)，幸福是一種心境，幸福是一種體驗(yàn)，幸福是清閑自在，幸福是艱苦創(chuàng)業(yè)，幸福是書山尋寶，幸福是親近自然
幸福，多么簡(jiǎn)單、熟悉的字眼，曾經(jīng)有多少人為之努力奮斗，曾經(jīng)有多少人苦苦地追尋它。其實(shí)，幸福是一種心境，只有懂得感恩的人才能真切地感受到它的存在。只要我們懷著一顆感恩的心去看待身邊的.小事，我們就會(huì)出乎意料地發(fā)現(xiàn)：原來(lái)，幸福始終都在我們身邊，它一刻也沒(méi)有離開(kāi)我們，只是我們以前沒(méi)有好好珍惜罷了!我想：也許世界上任何事物只有等到失去了，才懂得它存在的意義，知道擁有它是何等幸福。
就像我一樣，我在讀小學(xué)的時(shí)候總是津津有味地抄寫好詞好句。但是后來(lái)覺(jué)得這是一件枯燥無(wú)味的事情，就沒(méi)有再去抄寫了。直至有一天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，我抄寫好詞好句的那本本子不見(jiàn)了，我非常著急，迫不及待地翻箱倒柜，然后又開(kāi)始整理。雖然最終還是沒(méi)有找到，但是，令我欣喜的是，一向堆放得雜亂無(wú)章的東西被我收拾得井然有序。幾天后，妹妹從她的柜子里搜出一本本子，那正是我苦苦尋找的本子，她便把本子還給了我，并向我道歉說(shuō)她以前向我借了然后忘了還給我。
我捧著這本失而復(fù)得的本子，心中充滿了歡喜。這時(shí)我才真切地感受到：原來(lái)?yè)碛幸彩且环N幸福。
農(nóng)夫說(shuō)：“幸福是看到果實(shí)得到好的豐收�！贬t(yī)生說(shuō)：“幸福是看見(jiàn)病人重新恢復(fù)健康�！别囸I的難民說(shuō)：“幸福是可以飽餐一頓�！蹦阏f(shuō)，幸福是什么呢?
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