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實(shí)用的校園演講稿模板錦集8篇
演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在日新月異的現(xiàn)代社會中，演講稿對我們的作用越來越大，那么，怎么去寫演講稿呢？以下是小編整理的校園演講稿8篇，希望能夠幫助到大家。
校園演講稿 篇1
從地震發(fā)生開始，到現(xiàn)在已經(jīng)兩周了，全世界的華人，還有許多各國人，都在為死傷的朋友們哀悼、哭泣。很多人都希望，能夠在各方面給各位所有的幫助。但是我們知道，再多的撫慰、再多的鼓勵也無法改變既成的悲劇。所以我們就要思考，在這么大的災(zāi)難發(fā)生的時(shí)候，到底人生的意義在哪里？很多人一輩子的苦難的總和加起來，各位同學(xué)在一天之中都碰上了，恐怕很難在短期內(nèi)加以化解。我們也不要著急，可以利用這段時(shí)間好好去了解一下，到底人類的生命是怎么一回事，每一個(gè)人的自我這一生，應(yīng)該如何去設(shè)法安排。
這個(gè)地球上自有人類來到現(xiàn)在，據(jù)估計(jì)，有九百多億人活過了，他們來到這個(gè)世界上，過完一生就走了，每個(gè)人都有不同的遭遇、不同的生命故事，但是很少有人可以完全隨心所欲地照自己的想法來過他的一生，也就是說命運(yùn)在每一個(gè)人的身上都加上了枷鎖，加上了鎖鏈，那種無形的鎖鏈，各位同學(xué)今天所碰到的，是無形變成有形，這個(gè)鎖鏈太大了，來得太快，完全沒有辦法預(yù)測，也不可能準(zhǔn)備好。可它就是發(fā)生了，所以在這個(gè)時(shí)候，痛苦越深，思考得也要越深，有英國一位作家叫做王爾德，他說過一句話：如果你有敵人，記得活得快樂就是最好的報(bào)復(fù)。
各位今天都知道，我們受到命運(yùn)的挑戰(zhàn)，命運(yùn)就是我們的敵人，命運(yùn)要我怎么走，我偏偏不照著走。它要我低頭，要我認(rèn)輸，我偏偏就不要。所以有命運(yùn)這樣的敵人在對付你，你特別要記得，你活得快樂就是對它最好的報(bào)復(fù)，直到讓你的敵人詫異不解：為什么中國人這么堅(jiān)強(qiáng)？為什么各位年輕的同學(xué)能夠堅(jiān)持下去？
我們接著就要說明一下：到底人生的意義何在？在座各位同學(xué)的年齡，是我們都曾經(jīng)有過的階段，就是中學(xué)階段。我們要思考說，什么樣的人生是有意義的人生？我們都希望這一生可以成功，但是什么是成功？它難道是社會上所謂的成就嗎？或者它有不同的思考的方面？
我愿意把有意義的人生分成四方面來看：
第一， 要有明確的目標(biāo)；
第二， 要能夠朝著目標(biāo)全力以赴；
第三， 要設(shè)法在過程里面自得其樂；
第四， 要不斷隨著年齡而提升心靈的境界。
這四個(gè)都是一個(gè)動態(tài)的過程，也就是說，有意義的人生，并不是一個(gè)人在人生里面找到一個(gè)安全的避風(fēng)港，或者是讓自己覺得我這樣已經(jīng)夠了。真正有意義的成功的人生是一個(gè)過程，在過程里面有上述四點(diǎn)，我們先做一個(gè)完整的介紹說明。
第一，要有明確的目標(biāo)。一個(gè)人活在世界上，他從小開始會問，我為什么活著？但是你還要問另外一個(gè)問題更重要的問題，就是：我活著是為了什么？為什么是問過去有什么原因造成現(xiàn)在的結(jié)果，但是你問再多的為什么，現(xiàn)在的事情已經(jīng)成為定局，沒有人可以改變。你可以追究：為什么會有地震？到最后得研究整個(gè)地球的結(jié)構(gòu)了，那恐怕不是我們可以勝任的，你應(yīng)該進(jìn)一步會問，我們活著是為了什么？就是我們將來要如何去設(shè)計(jì)、去安排，讓我們可以不愧此生，所以我們說：你活著是為了什么？人生有目標(biāo)嗎？
有的同學(xué)在學(xué)校念書目標(biāo)就是求學(xué)，將來要繼續(xù)升學(xué)或者進(jìn)入社會工作，但這個(gè)目標(biāo)是短程的目標(biāo)。人活在世界上不能只有短程的目標(biāo)，他應(yīng)該有一個(gè)全程的整體的目標(biāo)。我們現(xiàn)在聽到有人獲得諾貝爾獎都會很羨慕、很崇拜，但是各位知道諾貝爾獎是怎么設(shè)的'嗎？瑞典的化學(xué)家諾貝爾他發(fā)明了無煙火藥，獲得專利賺了很多錢，從此過著有錢人的生活，一直到有一天，他早上起床看到報(bào)紙嚇一跳，為什么？
因?yàn)閳?bào)紙的頭版上登著：發(fā)明火藥的諾貝爾死了。他想他還活著，為什么別人說他死了呢？因?yàn)樗母绺缢懒�。外國人的家族名字是一樣的，他叫做阿爾福萊德·諾貝爾，他的哥哥叫做弗蘭克·諾貝爾。記者為了趕新聞，搶消息，聽到有諾貝爾死了，就以為是那個(gè)發(fā)明家兼有錢人死了，就趕快寫報(bào)道，所以諾貝爾是在歷史上極少數(shù)人在活著的時(shí)候，就可以看到別人對他死后加以進(jìn)行評價(jià)的人.。
他就認(rèn)真地看，結(jié)果發(fā)現(xiàn)很失望，因?yàn)閯e人都描寫他一方面有貢獻(xiàn)，發(fā)明了炸藥，但是另一方面又有罪過，因?yàn)檎ㄋ幇l(fā)明之后適用于戰(zhàn)爭，又很殘酷，會導(dǎo)致將來很多人會死于非命。于是他想，我作為科學(xué)家，本來是想要造福人類的，現(xiàn)在是毀譽(yù)參半，這可不是我的目標(biāo)。因此，他做出一個(gè)決定，立刻捐出九百萬美金，成立諾貝爾基金會。一百多年來，有能力捐出九百萬美金的人很多，能夠讓人類懷念一百多年的卻很少，諾貝爾是其中之一，為什么？
因?yàn)樗业饺松w的目標(biāo)，他知道一個(gè)人活在世界上，不可能只是為了自己。從小我們受到父母的養(yǎng)育照顧，老師的教導(dǎo)啟發(fā)，社會上各方面的支持鼓勵才能活下來，我們怎能不回饋社會呢？
校園演講稿 篇2
老師、同學(xué)們：
上午好!今天我講話的題目是《珍惜生命，關(guān)注安全》。
生命，是人生中最寶貴的東西。它承載著人類的理想，承載著人類所有的感情。每個(gè)人的生命僅有一次，生命也許是一生，也許只是那短暫的路程。現(xiàn)在很多人都喜歡追時(shí)尚，時(shí)尚會隨著時(shí)間的推移而改變著，但人們心里唯獨(dú)有一樣?xùn)|西不會隨著時(shí)間的推移而黯然失色：那就是人們對安全的意識!多少年來多少血的記憶證明著“安全”在人類生活中永不可少!
如今在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，無數(shù)的事實(shí)告訴我們，凡是無視安全的行為必將付出慘痛的代價(jià)。我不禁回想起那慘目難睹的事實(shí)：今年1月下旬，正值冬季，天氣寒冷，是車禍的頻繁發(fā)生的季節(jié)。我爸爸的一位好友帶他的孩子回老家玩。車在高速公路上疾馳的飛奔著，這輛承載著回鄉(xiāng)喜悅的車卻在那一個(gè)瞬間，發(fā)生了車禍。原因是孩子坐在副駕駛位上時(shí)亂動，而導(dǎo)致了車禍。坐在副駕駛位上的孩子身受重傷，緊急送到醫(yī)院救治，可，為時(shí)已晚，人無回天之術(shù)。站在一邊的親屬與好友只能眼睜睜地望著，望著那鮮活的生命將永遠(yuǎn)沉睡了。
他走了，而留給他親人的是無限的悲哀與傷痛。隨便的一張報(bào)紙都不時(shí)會出現(xiàn)交通事故的報(bào)道，隨便的一條馬路上都曾濺染著受害者的鮮血。并不是每一個(gè)駕駛員都敢保證我們?nèi)松陌踩�。世界的每一天都有鮮活的生命在車禍中轉(zhuǎn)瞬即逝，一個(gè)個(gè)觸目驚心的數(shù)字，不時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前：20xx年，全國共發(fā)生道路交通事故4萬余起，死亡人數(shù)98738人，而造成56萬人受傷。世上成千上萬的親人就在車禍的轉(zhuǎn)眼間中沉浸在悲痛之中。
交通安全，是人類又一個(gè)永恒的話題。每天，都有鮮命喪失，而這也成為交通安全路上又一個(gè)警示燈。如今的《道路安全法》講的就是一個(gè)“嚴(yán)”字�！皣�(yán)是愛，松是害”，《道路安全法》決不姑息遷就，讓敢于違規(guī)者，付出嚴(yán)重的.代價(jià)。它永遠(yuǎn)提醒著人們，千萬不要忘記那一個(gè)個(gè)慘痛的血的教訓(xùn)，千萬不能把生命當(dāng)兒戲，不能重蹈他們的覆轍。
這并不另人驚嘆，生命只有一次，而又是如此短暫，如此的脆弱，如此的不堪一擊。生命的大權(quán)掌握在自己的手中，而不是聽天由命。生命難道就那么不為人們所重視，生命在就人們的眼睛里，難道就如呼之即來，揮之即去的塵土嗎?每一個(gè)生命都有繁華，都有自己的光彩，他們都能創(chuàng)造人生的奇跡。但命運(yùn)總在自己手中，或許是無意，或許是有意，總在那一瞬間，鑄成大錯，但那時(shí)，并沒有人會出來幫你，你只有深深的懊悔�？珊蠡谟钟惺裁从媚�?事實(shí)以成定局了，你無法將時(shí)間倒流。這時(shí)的我看到了生命的脆弱。生命或輕于鴻毛，或輕于泰山，生命的輕薄在于人們是否重視，是否把它看成心中的珍寶。如此的生命才能與泰山媲美，與百花爭艷。不為人所重視的生命，就如塵世間飄緲的青煙，終究不會放射華彩。
“安全”是一個(gè)永久的話題，當(dāng)和平與發(fā)展成為時(shí)代的主題時(shí)，安全則變得更加重要。和平，安寧的生活需要安全，世界的萬物都需要安全。只有“人人事事講安全”。讓安全的警鐘時(shí)常激蕩在我們耳畔，讓我們共同努力，一起擁有美好的明天�；▋阂蛘湟暥利悾蛘湟暥�。
謝謝大家。
校園演講稿 篇3
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
大家好！
想必大家還記得著名作家歐·亨利的小說《最后一片葉子》中的這句話：“當(dāng)最后一片葉子落下時(shí)，生命就都結(jié)束了，我也得離開這個(gè)世界而去了�！釔凵畹呐嫾壹s翰西，患了肺炎瀕臨大限時(shí)，“害怕在她輕輕抓著這個(gè)世界的手越來越乏力的時(shí)候，她會真的像一片輕輕的、纖弱的葉子那樣，隨深秋的寒鳳飄逝而去”。初讀這篇小說時(shí)，少年不識愁滋味，對主人公那仿佛病態(tài)的癡語我并不以為然，而正是在人類對綠色頂禮膜拜，綠色食品，綠色能源、綠色電腦、綠色冰箱，綠色建筑被人們廣為崇尚的今天，重讀小說《最后一片葉子》，才感悟到，這分明是一個(gè)寓言故事，約翰西的心語，分明是谷世之言，大籟希聲。綠色環(huán)境是健康自然的一種象征。綠色能帶給我們生機(jī)、帶給我們活力，而綠色校園中的“綠色”也就不只是一種顏色那么簡單。走進(jìn)我們?nèi)缃裱笠缰鴷阄兜男@，你會被那迷人的風(fēng)景所吸引。高大現(xiàn)代化的教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的樹木，還有鮮艷奪目、爭奇斗艷的'花卉。漫步在校園里這一派綠景下，會使你感到精神振奮、心情舒暢。校園中的綠色風(fēng)景，對我們同學(xué)是極其有益的。不是嗎？一節(jié)課后，站在走廊上看看校園中的綠，讓我們大飽眼福，也使精神達(dá)到更高、更好的狀態(tài)！在課余時(shí)間，同學(xué)們又可以在校道上走走，看看周圍的景物，不是有置身花園之感嗎？由此校園的美好可見一斑。所以，我們就應(yīng)該讓校園中的綠色永存。優(yōu)美和諧的自然環(huán)境，必然為我們帶來身心的愉悅和無限的樂趣。“明月松間照，清泉石上流”，讓我們感受清幽�！按竽聼熤�，長河落日圓”，讓我們觸摸壯麗�！傲鬟B戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”，讓我們聆聽喧鬧�！按核倘缣欤嫶犛昝摺�，讓我們親近悠閑�！疤睦嫒~落胭脂色，薺麥花開白雪香”，讓我們體味斑斕。雨天，讓雨點(diǎn)親吻面頰。雪天，讓雪花棲掛眉梢。喂螞蟻美餐，澆花草甘露。問候晨曦“你好”，道別月色“晚安”。
偉大的無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師恩格斯說過：“我們連同我們的血、肉、頭腦一起都屬于自然界，存在于自然界�！白匀唬祟愖晕业谋菊�。自然界作為一種客觀存在，它為人類提供了各種物質(zhì)和能量，是人類存在和延續(xù)的基礎(chǔ)。雨果曾說：”大自然既是善良的慈母，同時(shí)也是冷酷的屠夫。"近年來，人類由于對環(huán)境不夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，生存環(huán)境遭到了嚴(yán)重破壞，各種環(huán)境問題接踵而至。有關(guān)環(huán)境方面各類驚人的數(shù)字令人毛骨悚然，這其實(shí)已向我們發(fā)出了嚴(yán)正的警告：如果只顧盲目地吮吸自然的乳汁，而不立即行動起來，投入保護(hù)環(huán)境、拯救家園的戰(zhàn)斗，最終毀滅的將是我們?nèi)祟愖约骸榱吮Ｗo(hù)地球母親，我們需要攜起手來，做力所能及的事。
綠色是大自然贈與我們?nèi)祟惖膶氋F財(cái)富，綠色是人類文明的搖籃。人人都渴望擁有一個(gè)美好的家園，人人都希望生活在人與自然和諧發(fā)展的文明環(huán)境里。近年來相應(yīng)“創(chuàng)建衛(wèi)生城市”的號召，我們的校園環(huán)境也正在發(fā)生著全面的變化，校園環(huán)境建設(shè)是我們必須直面的問題，校園綠化程度直接作用于我們的生活環(huán)境，決定著校園生活的幾多色彩，當(dāng)然，綠色校園不只是環(huán)境綠化與垃圾處理問題，其涵義應(yīng)更廣更深，指一種健康向上的生活態(tài)度和生活方式，比如，嚴(yán)肅活潑的學(xué)習(xí)氛圍，積極進(jìn)取的班級精神風(fēng)貌等。創(chuàng)建綠色校園，不僅只是要有優(yōu)美的硬件環(huán)境，更應(yīng)該提高我們自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，這也是我們的責(zé)任和義務(wù)。人人都是護(hù)綠天使，我們要用綠色的實(shí)際行動去影響周圍的人。我們更應(yīng)該保護(hù)校園環(huán)境，共建綠色校校園。為了共創(chuàng)綠色校園，我們同要攜起手來。讓我們共同做到如下幾點(diǎn)：
1、立即行動起來，關(guān)心、支持和愛護(hù)綠化，積極參與校園綠化建設(shè)和管理，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，從身邊做起。
2、愛護(hù)花草樹木設(shè)施，對破壞綠化設(shè)施的行為要敢于制止并舉報(bào)。
3、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，不隨意亂扔瓜皮果殼、煙頭，不隨地吐痰。
4、不使用污染環(huán)境浪費(fèi)資源的產(chǎn)品，特別是不使用一次性碗筷和少使用塑料袋。
5、樹立和倡導(dǎo)綠色文明意識，積極參加校園愛綠護(hù)綠行動。
6、勤儉節(jié)約，節(jié)約校園內(nèi)的各種資源，隨手關(guān)好水龍頭和電燈電扇，節(jié)約每度電，節(jié)約每滴水。
7、師生和諧，同學(xué)之間友好相處，語言文明，行為規(guī)范。
8、一切都以更高的目標(biāo)束縛要求自己，將自己培養(yǎng)為有文明素質(zhì)，全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生。
同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹立起時(shí)代責(zé)任感�！拔鹨陨菩《粸�，勿以惡小而為之”，共建綠色校園，同護(hù)地球母親，讓我們行動起來，將綠色作為我們校園生活的主旋律，用愛心去關(guān)注環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的理念，用行動肩負(fù)起環(huán)保的重任。
校園演講稿 篇4
敬愛的老師同學(xué)們：
大家早上好！
今天我演講的題目是《杜絕校園欺凌從我做起》，校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為。主要表現(xiàn)形式有：
一、索要錢物，不給就威逼利誘。
二、以大欺小，以眾欺寡。
三、為了一點(diǎn)小事就大打出手，傷害他人身體，侮辱他人性格。
四、同學(xué)們因“義氣”之爭，用暴力手段爭短論強(qiáng)。
任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因?yàn)椤靶@欺凌”不但對“受害者”造成傷害，而對“欺凌者”自身同樣造成傷害�！捌哿枵摺庇捎陂L期欺負(fù)別人，內(nèi)心得到極大滿足，以自我為中心，對同學(xué)缺少同情心，如不及時(shí)反省及改正，難免會誤入歧途。對“受害者”的傷害更不可小視，受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影，長期難以平復(fù)。所以，受“欺凌”的同學(xué)應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)勇敢，當(dāng)受到欺凌時(shí)報(bào)告學(xué)校，讓學(xué)校來處理。告訴家長，讓家長來處理。使“欺凌者”受到相應(yīng)的懲罰而改掉自己的過錯。
我們學(xué)校，有關(guān)心和關(guān)愛我們的老師，為我們的'安全保駕護(hù)航，有樂于奉獻(xiàn)愛心的同學(xué)，為有困難的同學(xué)送來溫暖。不過“欺凌事件”也時(shí)有發(fā)生，多數(shù)已被學(xué)校的老師及時(shí)阻止和教育，事件的性質(zhì)才沒有被惡化。上周舉行了“杜絕校園欺凌從我做起”的師生簽名儀式，希望這個(gè)儀式能換來我們學(xué)校的平安祥和；同學(xué)之間互愛互助，團(tuán)結(jié)一致；每個(gè)人都享受公平公正，實(shí)現(xiàn)人人平等，讓我們在校園里快樂地成長。
我們都是祖國的花朵，自己這朵開得燦爛，也要讓周圍的花朵開得鮮艷，相互襯托，才能構(gòu)成最美的風(fēng)景。
我的演講完畢，謝謝大家！
校園演講稿 篇5
尊敬的黃校長：
您好!我們的校園景色優(yōu)美：有五顏六色的花朵，有茂盛的大樹，有各式各樣的植物，有……可是，當(dāng)我們仔細(xì)發(fā)現(xiàn)，觀察時(shí)，校園里的垃圾將不計(jì)其數(shù)。
長期以來，同學(xué)們都以為垃圾丟在地上，讓別人去撿好了，如果所有的人都這么想，那么世界上就沒有人來撿垃圾了。
同學(xué)們之所以亂扔垃圾，就是因?yàn)橥瑢W(xué)們不要亂丟垃圾的意識還很淡薄，沒有養(yǎng)成不隨地扔垃圾的習(xí)慣。
不隨地扔垃圾，不僅僅是一個(gè)牌子上死板的`提示語，而是從身邊做起，從我做起。作為學(xué)校里的大姐姐，我提出以下建議：
1在校園里的每一個(gè)地方，貼上一些幽默、風(fēng)趣的宣傳語，告訴大家不要亂扔垃圾。而宣傳語要由同學(xué)們自己來寫，同學(xué)們上交給班主任，班主任在交給學(xué)校，再評出一、二、三等獎，以及優(yōu)秀獎，這樣的宣傳語就不會死板了。
2每個(gè)班級召開一次“保護(hù)校園環(huán)境，從我做起”的主題班隊(duì)會，讓每位同學(xué)都發(fā)表自己的觀點(diǎn)與建議。
3在晨會上做“保護(hù)校園環(huán)境，從我做起”的講話，讓同學(xué)們了解它的重要性。
4學(xué)校開展各類關(guān)于“保護(hù)校園環(huán)境，從我做起”的大型活動。
校園的環(huán)境，要由我們來維護(hù)，地球的環(huán)境，更需要我們的維護(hù)，讓我們一起“撿起地上的一個(gè)垃圾，保護(hù)校園與地球的環(huán)境”，共同維護(hù)我們賴以生存的地球和那我們成長的校園吧!
校園演講稿 篇6
各位同學(xué)，各位老師：大家早上好！
今天我講話的題目是《愛護(hù)校園環(huán)境，共創(chuàng)美好家園》。
同學(xué)們，美好的環(huán)境是人人向往的理想之所。優(yōu)美環(huán)境，會給人們帶來一份好心情。人人都希望自己的生存空間天空碧藍(lán)、大地碧綠、花草艷麗、房屋寬敞明亮、走廊干凈、墻壁潔白，創(chuàng)建一個(gè)人間天堂，享受舒適生活。
校園是我們共同的家，創(chuàng)建美好的環(huán)境靠大家。這幾年，學(xué)校通過對硬件設(shè)施的改造與完善，校園面貌煥然一新，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，學(xué)校被評為靈寶市德育工作先進(jìn)單位，靈寶市文明單位。然而，我們的人為環(huán)境，卻與我們所取得的榮譽(yù)稱號存在一定的差距。主要表現(xiàn)在部分同學(xué)環(huán)保意識不強(qiáng)，亂扔亂丟亂畫現(xiàn)象還時(shí)有存在，破環(huán)環(huán)境的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生，心靈環(huán)境更需大力整治、內(nèi)化。我們要努力創(chuàng)建一流的校園環(huán)境，讓每一位走進(jìn)人溪完小校園的來賓都真真切切地感受到人溪完小環(huán)境真美、人溪完小的學(xué)生環(huán)保意識真強(qiáng)，綜合素質(zhì)真高。為實(shí)現(xiàn)這“三高”目標(biāo)，我們每個(gè)人都應(yīng)從下面幾個(gè)方面去努力：
一、樹立一種環(huán)境意識，讓環(huán)保與我同行
我們很多同學(xué)，讀幼兒園時(shí)環(huán)保意識很強(qiáng)，從不亂扔亂丟，即使在大街上、公園里，他們曾走很遠(yuǎn)一段路，為的是把手中的果皮丟進(jìn)垃圾箱；我們很多同學(xué)在家的環(huán)保意識也很強(qiáng)，進(jìn)門就換鞋，吃瓜子會把瓜子殼放在桌上面，絕不會丟到地板上，有的甚至把果皮缸墊好食品袋，把每片瓜子殼都小心翼翼地放入果皮缸中。這些都是良好的環(huán)保意識。但是當(dāng)你把垃圾帶出家外，你是否把它帶到了垃圾池中呢？如果我們在幼兒園能做的，在小學(xué)時(shí)也能做到；如果我們家里能做到的，在外面也能做到，甚至做的更好，那就是一種良好的環(huán)保意識。我們作為中學(xué)生，就應(yīng)該擁有這樣一種良好的環(huán)保意識，我們走到哪里，就要把環(huán)保帶到哪里，讓環(huán)保與我們同行。
二、克制一些不良行為，讓形象變得高大
有一份報(bào)道，說有兩個(gè)外國人像平常人一樣走在大街上，不同的是他們手中多了香蕉皮。這時(shí)有個(gè)青年人騎車路過，把一個(gè)飲料的紙包裝很自然地仍在地上，那里離垃圾箱不到五米。路上行人也自然地從紙盒上跨過、踩過。這時(shí)的兩個(gè)外國人卻很“特別”，其中一個(gè)拾起了
紙盒連同香蕉皮一起扔進(jìn)垃圾箱。其實(shí)我們自己用過的東西，拿在手中并不臟，只是不方便而已，如果你把它拿在手里，帶到該放的地方去，在人家看來，你就是一個(gè)高素質(zhì)的人。如果你隨意亂丟，別人就會唾棄你。有人說，其實(shí)，世界上并沒有垃圾，只是因?yàn)槟惆阉佩e了地方。在我們的校園不時(shí)會發(fā)現(xiàn)“有放錯地方”的現(xiàn)象，校園樓梯、窗臺、道路的各種食品包裝，花叢的各種飲料瓶，教室里的話梅，課桌里的瓜子殼，走廊上的泡泡糖膠，墻壁上的腳印、球印，草坪上的廢紙，樹枝上掛的磁帶??這些都是少數(shù)同學(xué)“賜予的點(diǎn)綴”，這種破壞校園環(huán)境的“點(diǎn)綴”，令人唾棄，為大多數(shù)人瞧不起。
因此，讓我們時(shí)刻檢點(diǎn)自己的行為，克制不良行為的發(fā)生，愛護(hù)校園環(huán)境十分必要。
三、養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣，讓心靈不斷高尚
一個(gè)人養(yǎng)成一種不良的習(xí)慣很容易，但要養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣卻要不斷堅(jiān)持。就以在公共場所嗑瓜子為例，有的同學(xué)一旦去看電影或集會，就會習(xí)慣性地買上瓜子等零食，邊看邊吃，邊吃邊丟，旁若無人似的，這其實(shí)是一種最不良的'習(xí)慣。小學(xué)階段，正是一個(gè)人快速發(fā)展的階段，也是各種習(xí)慣容易形成的階段。你的一個(gè)細(xì)小的舉動，注意了，就會避免一次大損失，環(huán)境也會更美。我們應(yīng)該人人嚴(yán)格要求，克制不良習(xí)慣的形成，努力養(yǎng)成良好的習(xí)慣。校園是我們成長的重要場所，這里有文化的熏陶，有老師的教導(dǎo)，同學(xué)的幫助，有學(xué)校紀(jì)律的約束，有利于我們形成良好的習(xí)慣。大家應(yīng)從日常生活做起，從不亂仍亂丟亂畫做起，從我做起，愛護(hù)校園的一草一木，愛護(hù)校園的每一個(gè)角落，愛護(hù)校園的每一天。我相信，如果大家都有一個(gè)愛護(hù)校園環(huán)境的習(xí)慣，那么，我們學(xué)校的草會更綠，我們的花朵會更艷，我們的校園會更美，我們的心靈會更美、更高尚。
讓我們的共同努力，共創(chuàng)人溪完小美好的家園吧！
校園演講稿 篇7
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我們的校園是一個(gè)美麗的校園，獨(dú)特完美的校風(fēng)在校園里代代相傳，緊湊的布局結(jié)構(gòu)錯落有致。
校園坐南朝北，校門西側(cè)有一個(gè)保安室，保安叔叔總是一絲不茍地管理校園安全。最南面是學(xué)生住宿和用餐的午托部，宿舍里的被子疊的整整齊齊，設(shè)施干干凈凈、一塵不染。
中間，是學(xué)校最美的地方——花壇、水池和木質(zhì)走廊三組合。最前面的花壇上不同的盆花擺成了大大的“歡迎”兩個(gè)字，格外醒目；接著看到水池里的魚兒一群群的游動著嬉戲著，像在玩“貓捉老鼠”的游戲；小池后面的走廊呢？它是用木頭做成的，每一個(gè)木頭上都寫著勵志的名言，一種古香古色的韻致。從春到秋，廊頂端會纏上了綠色藤蔓，秋初，藤上便盛開一朵朵火花的小花，引來一只只蝴蝶蜜蜂。聞著清香，看著美景與伙伴讀書玩耍，好一個(gè)“校內(nèi)桃園”！
校園西面是綜合樓，這里十分肅靜，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都在這里辦公，大型的校內(nèi)外活動也在此樓的六樓會議室舉行，如：我們校訊通的“書香班級活動”也在此舉行過幾次。校園的.東面是操場，我們學(xué)生在這兒上體育課，它見證了我們的身體一點(diǎn)點(diǎn)變得強(qiáng)壯。校園背面是教學(xué)樓，這也是我們學(xué)習(xí)的家園，每個(gè)樓層都有一個(gè)雅致的書架，上面滿滿的，全是同學(xué)們捐獻(xiàn)的圖書，我們?nèi)琊囁瓶实刈x著，是它們把我們帶到這知識的海洋。如果你從此路過，明天你都可以聽到我們那郎朗讀書聲和課間持續(xù)不斷的歡聲笑語……
這就是我們美麗的校園！我喜歡它！
校園演講稿 篇8
在生活的每個(gè)角落，到處都有危險(xiǎn)發(fā)生，所以我們應(yīng)該注意安全。
危險(xiǎn)就在走廊里。下課后，學(xué)生們沖出教室。有的'在玩；有些人抓著欄桿，欣賞我們美麗的學(xué)校；有些還在走廊里跳來跳去。看他們多開心，卻不想考慮安全。這么多人在上面追著玩。如果“爺爺樓”撐不下去會怎么樣？
還有，每當(dāng)學(xué)校有什么活動，大家都會低頭看欄桿。這么多人撿起來，欄桿都會晃。如果欄桿壞了，樓里的人幾乎都得掉下去，后果不堪設(shè)想。
危險(xiǎn)就在學(xué)校門口。當(dāng)我們到達(dá)學(xué)校時(shí)，學(xué)校門口會有一大群人。當(dāng)我們排隊(duì)時(shí)，總是會有交通堵塞。原來有個(gè)菜市場，為了交通安全才搬出來的，但是有些商人為了錢不顧交通事故。嘿！那里什么時(shí)候不會堵車？
作為學(xué)校的主人，我們應(yīng)該攜手創(chuàng)造一個(gè)完美的學(xué)校。
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