關(guān)于幸福的演講稿范文集錦六篇
演講稿以發(fā)表意見，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在我們平凡的日常里，接觸并使用演講稿的人越來越多，相信寫演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的幸福的演講稿6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
幸福的演講稿 篇1
每天清晨，看著孩子們歡天喜地的來到幼兒園，看到他們那一張張稚嫩的笑臉，聽到一聲聲童真的“老師好”，我的心里暖暖的。我只知道我在孩子們眼里扮演著各種角色：
一會(huì)兒是警察，要維護(hù)幼兒園這片凈土樂園里的寧靜與安全。每天，我得像神探狄仁杰一樣明察秋毫，秉公處理孩子們的各種糾紛，對(duì)園里的安全隱患隨時(shí)進(jìn)行排查，時(shí)刻保護(hù)孩子們，不要在幼兒園受到委屈，受到各種傷害。
一會(huì)兒是法官，遇到孩子們的各種告狀與冤屈，我要調(diào)查原因進(jìn)行破案還要對(duì)不正當(dāng)?shù)男袨檫M(jìn)行教育，要時(shí)刻保護(hù)孩子的安全。
一會(huì)兒是醫(yī)生，對(duì)于孩子們的臉色和各種不舒服，要做出正確的判斷，是讓他們多喝水緩解還是要量體溫，還是要通知家長來接，我得對(duì)幼兒的疑難雜癥做好應(yīng)對(duì)并對(duì)幼兒進(jìn)行心理安慰治療。有時(shí)碰到一些單親孩子，還要對(duì)他們憂郁心理障礙進(jìn)行疏導(dǎo)與治療。
一會(huì)兒是……
總之，面對(duì)于孩子在幼兒園的問題，我都能迎刃而解，我覺得我很能干，對(duì)這些我樣樣精通，我對(duì)自己充滿自信，所以我很幸福。
在家長們的眼里：
我是一位十足的孩子王兼打雜工既保姆又是為人師表的老師，孩子們?cè)谟變簣@的一切都是我的事情。
孩子們生活的環(huán)境，我得時(shí)刻保持干凈、整潔。
孩子們?cè)谟變簣@的安全，我得全權(quán)負(fù)責(zé)。
孩子們吃的好不好，我要全權(quán)照顧，不能讓孩子們餓著、撐著。
孩子們睡的好不好，我要時(shí)刻關(guān)注，不能讓孩子們踢被子著涼，不能在午睡時(shí)發(fā)生意外。
孩子們玩得開不開心，我要引領(lǐng)、組織。
孩子們學(xué)的好不好，我要全權(quán)教授。
孩子們的生活，我要無微不至的關(guān)心與照顧。
孩子們的情緒好不好，我要時(shí)刻注意，隨時(shí)調(diào)節(jié)。
孩子們出現(xiàn)任何不快，我得既道歉又賠笑，還要賠時(shí)間，甚至……
我真高興，在一天的時(shí)間里，我能做這么多，我能為孩子們做好警戒，當(dāng)好法官，當(dāng)好醫(yī)生，當(dāng)好餐廳服務(wù)員，當(dāng)好老師，當(dāng)好……
我也能為家長們當(dāng)好家長們因工作忙而照顧不了孩子，托付給我們的保管員，當(dāng)好孩子們的家庭教師，當(dāng)好家中的小廚師，當(dāng)好護(hù)工……
總之，我不在困惑，我倒覺得我很欣慰，我能為家長解除因工作忙而孩子沒人照顧等一切后顧之憂，雖然有時(shí)沒能做到盡善盡美，但我已做的夠多，也許由于有些家長們對(duì)我們的期望過高，或者有個(gè)別幼兒園不好的事件流傳，但我們也在不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，我們不會(huì)做出違背良心的事情，我們會(huì)積極、樂觀的看待每一件事情，學(xué)會(huì)用微笑的眼光看待周圍一切，時(shí)刻注意自己的言行舉止，為幼兒樹立榜樣，以身作則，用睿智的眼光發(fā)現(xiàn)工作中的美，生活中的美。
我時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的責(zé)任，我知道，我的職責(zé)是要為“孩子一生的可持續(xù)發(fā)展奠基”，因?yàn)榧议L對(duì)于我寄予無限期望，我的職業(yè)也將越來越受社會(huì)的重視，我的付出，將會(huì)得到沉甸甸的收獲，所以我自豪，自豪我的付出不會(huì)白費(fèi)，我的熱血不會(huì)白流，我不需華麗語言來修飾，我只需要社會(huì)的關(guān)注和家長們的尊重、信任與理解。
蘇霍姆林斯基曾說過：“兒童的內(nèi)心生活時(shí)刻給我們帶來滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在兒童世界給我們帶來的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi)，有愉快和不愉快的、高興的和傷心的曲調(diào)。善于認(rèn)識(shí)這種和諧的樂聲，是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件�！�
孩子的天真無邪讓我看到了人性最本源的美，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步會(huì)使我感到愉悅和欣慰，那種由愛的付出而收獲的喜悅，能得到自身價(jià)值的滿足，使人獲得一種超越物質(zhì)、超越生命的幸福。教師的收獲是雙倍的，乃至更多于其他勞動(dòng)雙倍的幸福。
幼師們請(qǐng)不要?dú)怵H，不要灰心，因?yàn)槲覀儞?dān)負(fù)著天底下最艱巨的重?fù)?dān)(幼兒的啟蒙教育)，我們是天底下最神圣、最光輝的職業(yè)，辛辛苦苦的工作，勤勤懇懇的付出，面對(duì)一時(shí)的挫折和失敗，不妨換個(gè)角度去審視，學(xué)會(huì)勇敢的承受，微笑的面對(duì)，多一點(diǎn)淡定從容，多一點(diǎn)豁達(dá)，將種子撒播在心間，將責(zé)任銘刻在心間，一顆慈愛的心永不變，不辭辛勞無悔無怨，愿一只只雛鷹在您的天空劃下微笑的弧線。
1985年第六屆全國人大會(huì)會(huì)議決定，每年9月10日為教師節(jié)。9月10日，就是一年一度的教師節(jié)了，這是一個(gè)感謝教師為教育事業(yè)所做貢獻(xiàn)的節(jié)日，我能夠悉心體會(huì)到這一職業(yè)的神圣感、高尚感，也可以感受到幼兒教師職業(yè)的幸福感。老師用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵，用心靈清泉，潤育我們的美果。為此，愿祝天下幼師節(jié)日快樂!
幸福的演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好！今天我為大家演講的題目是《讓幸福的虎門更加幸福》。
回眸，你威儀天下，看看先輩們的瀟灑。在長達(dá)幾千年的中國歷史上，涌現(xiàn)出無數(shù)的英雄兒女。有一位英雄曾說：“力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。謫居正是君恩厚，養(yǎng)拙剛于戍卒宜。戲與山妻談故事，試吟斷送老頭皮�！北憩F(xiàn)了不計(jì)個(gè)人得失，不求個(gè)人 禍福，專心報(bào)國為民的高尚情懷。這就是中華偉大民族精神的體現(xiàn)，也是中華民族的本質(zhì)，更是虎門人民的驕傲，他就是一代梟雄林則徐。
看如今：
青春虎門才是真正的風(fēng)流年華。改革開放之花就是一次大手筆的抒發(fā)，多么宏大的篇幅。你在春天的故事里唱響了這個(gè)時(shí)代�；㈤T兒女勃勃生長，多少人在這里落地開花，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)感天動(dòng)地的神話�；㈤T的史詩隨時(shí)妙筆生花。這就是幸�；㈤T，新時(shí)代的畫卷任你我揮灑勾畫�？春椭C虎門一步步的繁榮強(qiáng)大。薪盡火傳，是因?yàn)閾肀е艺\。一聲召喚，龍族的血脈都會(huì)傾情于您的旗幟下。
荔香甜，企業(yè)宏。城鄉(xiāng)巨變，山河秀麗疊翠；百業(yè)興盛，人民歡天喜地。淅淅瀝瀝的春雨之歌沁透了家家戶戶。融入了虎門游子、學(xué)子的心窩。海邊的春潮涌出甜甜蜜蜜，釀造許許多多海邊拾趣的愜意輝煌。春風(fēng)浩逸萬象更新，催人奮進(jìn)。今天與各位相約于虎門的大舞臺(tái)共聽幸�；㈤T之歌。
聽：歌聲在黃河商業(yè)街飄蕩，你在霓虹中閃耀出先進(jìn)的本色。你在時(shí)時(shí)刻刻推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展；(演講稿 )你開啟了智慧的金鎖，齊心鑄造了一個(gè)強(qiáng)盛的虎門；你選擇了黨為光榮代表；你始終高舉先進(jìn)文化的旗幟；你讓春天之鳥在虎門自由的藍(lán)天下處處千紫萬紅，從而在萬綠叢中托出一個(gè)富裕，文明的虎門之鎮(zhèn)。
再聽：滴滴答答，川流不息的車流個(gè)個(gè)英姿颯爽猶酣戰(zhàn)；踢踢踏踏，熙熙攘攘的上班族斗志昂揚(yáng)；嘰嘰喳喳的雛鷹們迎著朝陽奔向?qū)W堂......多么優(yōu)美的旋律，多么幸福的歌聲。她奏出了我們心里夢(mèng)想------成為天空最亮之星，為虎門發(fā)熱發(fā)光。她譜出了我們心里的理想-------成為社會(huì)的新棟梁之才，為虎門去拼搏，去開拓。她更是寫意了我們每個(gè)人的愿望，那就是-------讓幸福的虎門更加幸福！
幸福的演講稿 篇3
作為一名教師，頭疼的事幾乎每天都有。如：學(xué)生遲到、早退，曠課，違紀(jì)；不懂事學(xué)生與教師的頂撞等。每一件事都會(huì)讓我們心煩意亂，無形中會(huì)使教師產(chǎn)生了職業(yè)倦怠。我們也許沒有“一夜成名”“一夜暴富”的幸福時(shí)刻，但作為教師，我們也有屬于自己的幸福、快樂�；叵胛胰谓痰倪@一年，這樣的幸福就時(shí)刻圍繞在我身邊。
當(dāng)學(xué)生取得好的成績的時(shí)候。我會(huì)在班上對(duì)他們表示祝賀，班上的同學(xué)會(huì)一起歡呼，還不忘對(duì)老師的指導(dǎo)表示感謝。在這時(shí)，我只想靜靜感受與學(xué)生們共享勝利喜悅的幸福時(shí)刻。
當(dāng)學(xué)生主動(dòng)談心求助得時(shí)候。人是有感情的動(dòng)物，有被需要被信任的心理需求。經(jīng)常有學(xué)生打電話或?qū)懶艁韱柡�，或是學(xué)習(xí)生活上的問題對(duì)我敞開心扉，尋求安慰和建議。他們親切的稱我為“姐姐”。濃濃的學(xué)生之情，總使我充滿活力與朝氣。這種被信任的美妙感覺，讓我覺得自己所從事的職業(yè)是多么神圣而美好。
當(dāng)收到學(xué)生的祝福的時(shí)候。每年的教師節(jié)、春節(jié)都能收到學(xué)生的禮物和電話、短信祝福。這些懂得感恩的孩子，他們理解接受老師的教導(dǎo)，努力讓自己在師長的教導(dǎo)下變得日益完善，讓我覺得收獲的愛比我付出的還要多。我總覺得老師對(duì)學(xué)生的愛是一種責(zé)任，而學(xué)生對(duì)老師的愛是一種真情。這種真情使老師的靈魂得到凈化和升華，使老師對(duì)學(xué)生的愛更加純潔和無私和久遠(yuǎn)
當(dāng)與老朋友、老同學(xué)聚會(huì)的時(shí)候。學(xué)生時(shí)代的情誼是最真誠的，我很認(rèn)同這種說法，在那個(gè)年齡與環(huán)境下，我們沒有利益的沖突，沒有地位、貧富的差距。人與人之間是那樣的簡單純真，純潔得如一塊沒有瑕疵的璞玉。友誼不僅僅是我們生活中的調(diào)味品，而是生命種不可缺少的。
感謝我的學(xué)生，他們總有那么多真情讓我感動(dòng)，讓我時(shí)時(shí)刻刻享受到為人師的幸福和快樂。
雖然教師的工作強(qiáng)度大，心理壓力大，肩負(fù)的責(zé)任重。但只要我們自己用心體會(huì)身邊這些幸福的時(shí)刻，調(diào)節(jié)好心態(tài)，就能緩解壓力和職業(yè)上的倦怠，讓我們每一個(gè)教師都去盡情享受屬于自己的幸福時(shí)刻，做一個(gè)幸福的人民教師。
幸福的演講稿 篇4
很喜歡朱永新教授的一首小詩，“有一種態(tài)度叫享受/一種感覺叫幸福/學(xué)會(huì)面帶微笑才能享受生活/懂得播種快樂才能收獲幸福/”
今天，我演講的題目是《享受教育收獲幸�！�
有人說：“教師的生命是一個(gè)長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補(bǔ)語�！币灿腥苏f：“教師的生命像一個(gè)根號(hào)，一摞摞作業(yè)本為青春無數(shù)次的開方。”
其實(shí)，這些都只說對(duì)了一半。教育不應(yīng)該是一種犧牲，而應(yīng)該是一種享受。因?yàn)槲覀冦逶≈碎g最溫暖的春風(fēng)和雨露，我們體驗(yàn)著世上最珍貴的情誼和友愛，難道我們不幸福嗎？
的確，班主任的工作是繁重而艱辛的，我從中也體會(huì)著班主任的艱難。比如說：既初為人師，又初為人母；既要追求課堂的詩意，又要尋求人性化的管理方法。我曾經(jīng)甚至想知難而退。
然而，那些滿情愛心，為教育傾盡一生，并用崇高的人格時(shí)刻感染我們，給我們鼓勵(lì)的老教師們，他們憔悴的面容后有飛揚(yáng)的神采，平淡的話語中有神奇的力量！面對(duì)他們，我們又如何說得出辛苦，我們又怎樣去高揚(yáng)自己的付出？要說付出，要說辛苦，試問：“哪一個(gè)有責(zé)任心的教師沒有付出辛苦？”
作為現(xiàn)時(shí)代的青年教師，我們只有學(xué)會(huì)享受，我們才能體會(huì)到教育的幸福。
清晰地記得我縣德育部的呂主任在他的博客里，寫著這樣一句話：“請(qǐng)享受無法回避的痛苦！”既然痛苦都可以享受，我們?yōu)槭裁床粨Q個(gè)心態(tài)，也來享受這教育的幸福呢？
曾和學(xué)生一起比賽：比愛好、比誠信、比讀書……既讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自我教育，又在學(xué)生的監(jiān)督下提升了我自己。
下雨時(shí)，學(xué)生撐起的一把傘；節(jié)日里，那甜甜的祝福；疲憊時(shí)，那關(guān)切的問候；學(xué)生被夸獎(jiǎng)時(shí)，內(nèi)心的雀躍……都化成幸福的暖流，使內(nèi)心飽滿而豐盈！
享受，不是坐享其成，而是一種智慧與淡定！
初二下學(xué)期的開學(xué)初，住校生晚自習(xí)的紀(jì)律一直不太理想。沒有老師的管束，有些學(xué)生按捺不住了。怎么辦？大發(fā)雷霆，明令禁止嗎？還是語重心長，娓娓道來呢？要是這么做了，都沒有效果，那多讓學(xué)生小看呢！于是，在一個(gè)晚上，我來到了班級(jí)，和學(xué)生進(jìn)行了“鐵齒銅牙”杯“愛班青年”評(píng)選活動(dòng)。當(dāng)然，這“鐵齒銅牙”和“愛班青年”是加了引號(hào)的。學(xué)生自然知道其中的奧妙。我要求每個(gè)學(xué)生必須選出五名同學(xué)。結(jié)果，學(xué)生的排名從一排到最后，大家的表現(xiàn)一目了然。最后，有五名同學(xué)以超過一半票數(shù)的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)當(dāng)選。我獎(jiǎng)勵(lì)他們每人每天晚自習(xí)給大家背一段不少于100字的美文，以緩解愛說的壓力。這100字美文不愛背的，還可以選擇協(xié)助值日生值日。這樣，晚自習(xí)紀(jì)律改善了。被獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生面帶微笑，接受任務(wù)。還問我：“老師，什么時(shí)候進(jìn)行下一次評(píng)選呢？”我說：“那可得看你們的表現(xiàn)了！”還有學(xué)生悄悄地對(duì)我說：“老師，你真厲害！”就這樣，我贏得了學(xué)生的尊重與愛戴，我享受著教育的幸福！
教師的一生不一定要干什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但它應(yīng)如百合：展開是一朵花，聚合是一枚果；它應(yīng)如星辰：遠(yuǎn)望是一盞燈，近看是一團(tuán)火。
我啟望著，用生命的熱情，去調(diào)和教育這片美麗的藍(lán)天，在這樣的過程中，也慢慢澄澈我的心靈，修正我的行為。
教育是一種喚醒，是“一朵云推動(dòng)一朵云”的力量！
教育是一首詩，是“面朝大海，春暖花開”的芬芳！
讓我們盡情地享受教育吧，那么，我們?nèi)绺璧纳矔?huì)因著這幸福而曼妙飛揚(yáng)！
幸福的演講稿 篇5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家上午好！今天我演講的題目是《做一個(gè)幸福的老師》
讀了那本《追溯生命的軌跡》，我受益匪淺，書中徐治興老師的敬業(yè)精神給我開了一劑良藥。在他看來，老師肯付出，肯努力，就能從中體會(huì)到成就帶來的幸福感。對(duì)于老師來說，幸福不止是一種心境，更是一種沉醉，對(duì)教育的沉醉。
首先，老師要用欣賞的眼光去創(chuàng)造幸福！希臘神話中，塞浦路斯國王皮格瑪利翁是一個(gè)技藝超群的雕塑家。有一天他完成了一個(gè)少女雕塑，雕塑非常完美，以至于國王本人也深深地愛上了這個(gè)雕塑，整日神魂顛倒。國王的癡情感動(dòng)了愛神阿弗羅狄忒，愛神給雕塑注入了生命，皮格瑪利翁的幻想成為現(xiàn)實(shí)。這個(gè)故事留給我這樣的啟示：贊美、信任和期待具有一種強(qiáng)大的力量，他能改變?nèi)说男袨�，�?dāng)學(xué)生獲得老師的信任和贊美時(shí)，便感覺獲得了理解和支持，變得自信、自尊，產(chǎn)生一種積極向上的動(dòng)力，并會(huì)盡力去達(dá)到老師對(duì)他的美好期待。說句欣賞的話輕而易舉，只需幾秒鐘，但它的功效卻是巨大的，甚至能讓一個(gè)人受益終身！就精神生命而言，每個(gè)孩子都是為了得到賞識(shí)而來到人世間，我要讓學(xué)生在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒。欣賞學(xué)生，讓教育充滿愛；讓教室灑滿陽光；讓學(xué)生幸福成長；欣賞我們自己，讓生活富有詩意；讓腳步輕快有力；讓我們的教育人生更有意義。
其次，老師要學(xué)會(huì)尋找幸福的感覺。幸福就是心靈的陽光，保持陽光的心態(tài)，欣賞自己和職業(yè)，在成長中就可以享受教育者獨(dú)有的快樂與幸福。記得有一次我在講臺(tái)上批改作業(yè)，這時(shí)手中的紅色圓珠筆
沒油了，于是，我輕聲地問前排的一個(gè)學(xué)生：“誰有紅色圓珠筆，借來用一用？”雖然輕聲，但許多學(xué)生都聽見了。于是，坐在前幾排的學(xué)生都爭(zhēng)先恐后地拿出文具盒，然后以最快的速度打開，找出圓珠筆，他們紛紛把握著筆的手伸向我：“李老師，用我的筆吧！”每一雙眼睛都充滿了真誠的渴望。其中一位女生反應(yīng)敏捷，坐在第三排的她幾乎是小跑上前，把筆遞到我的手中——在遞到我手中之前，她還細(xì)心地將筆帽拿了下來，扣在筆的另一端。這是許多年前的一幕，當(dāng)然是很普通的事，但至今歷歷在目。我相信幾乎所有的老師都向?qū)W生借過筆，并享受過學(xué)生爭(zhēng)先恐后遞筆的熱情；我相信所有的老師都曾與學(xué)生在校園外相逢，并享受過學(xué)生真誠的問候“老師好”；我相信幾乎所有去家訪過的老師，都享受過家長為我們搬來的椅子。這些不都是我們老師特有的幸福嗎？
作為一名老師，幸福是什么？幸福是踏上講臺(tái)是擁有一個(gè)班是陪伴心靈成長是進(jìn)行了一次家訪是享受學(xué)生的進(jìn)步是發(fā)現(xiàn)孩子們身上的光亮幸福是付出
是對(duì)學(xué)生對(duì)班級(jí)對(duì)教育的激情投入幸福是姿態(tài)
是微笑著放手快樂地享受幸福是一種感覺是一種態(tài)度是一種修養(yǎng)用幸福詮釋愛心用幸福啟迪智慧用幸福擦亮希望
于是，我要做一名幸福的老師
因?yàn)橹挥行腋５睦蠋煵拍茏鲂腋５氖拐�，將幸福的種子播撒到學(xué)生的心田。
讀了這本書，我想，作為一名普通老師，我也應(yīng)立足教育改革的大潮，不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步，雖然不一定有轟轟烈烈的事跡，但我想憑借自己的努力勾畫出我生命的絢麗軌跡，讓我教育人生的每一天都充滿幸福。
幸福的演講稿 篇6
假如有人問什么是幸福，可能會(huì)得到一百種、一千種甚至更多的答案：有人認(rèn)為吃穿不愁是幸福；有人認(rèn)為端著鐵飯碗是幸福；有人認(rèn)為金榜題名時(shí)就是幸福；有人認(rèn)花前月下是幸福。當(dāng)然對(duì)于幸福的.理解不同、經(jīng)歷不同、地位不同，每個(gè)人都有自己的幸福觀。在這里我不想一一剖析，但是我要闡明自己的觀點(diǎn)，那就是－安全，安全是最大的幸福！
得出這個(gè)結(jié)論并不是我嘩眾取寵、聳人聽聞，那是許許多多血和淚的教訓(xùn)告訴我們的。請(qǐng)?jiān)试S我為大家講一個(gè)因?yàn)楹鲆暟踩肋h(yuǎn)失去幸福、失去生命的故事吧！
就在今年3月18日，我廠一名有著多年駕車經(jīng)驗(yàn)的老司機(jī)李某，當(dāng)他漂泊了半生的婚姻即將再次駛?cè)敫蹫车臅r(shí)候，或許是因?yàn)楦吲d，或許是因?yàn)閯e的原因，夜間行車的他忘記了危險(xiǎn)，忘記了安全，他開足馬力，載著即將成為他新婚的妻子瀟灑前進(jìn)，就在這時(shí)，突然一聲緊急剎車劃破了夜空的寧靜，但這一切都為之太遲了，他駕駛的車就像一匹脫韁的野馬向路邊飛去，來不急呼救，來不急思考，甚至來不急再看一眼這個(gè)世界，一切都來不急了，就這樣，車上2人當(dāng)場(chǎng)死亡。這一對(duì)即將步入婚姻殿堂的情侶為他們一時(shí)的疏忽付出了生命的代價(jià)。也許就在剛才，他們還憧憬著美好的未來，也許就在剛才，他們還勾畫著家的藍(lán)圖！可是這一切隨著那聲緊急剎車都已成為過去，兩個(gè)無辜的生命在世間就這樣悄悄地流逝了。那個(gè)下午在陰冷的太平間里，當(dāng)他十七歲的女兒長跪不起，撕心裂肺地痛哭卻怎么也喚不醒沉睡的父親時(shí)，孩子的奶奶崩潰了，癡癡呆呆的她突然狂奔過去，拼命地喊著：“孩子，我的孩子，你這是怎么了？睜開眼睛看看我！”這起事故給了我們太多的思考，我們都還沒來得及學(xué)會(huì)如何去面對(duì)那突如其來的噩耗，我們都還沒來得及學(xué)會(huì)如何應(yīng)去對(duì)生離死別，生命輪回，一切都那么急促！也許我一時(shí)無法讓你感受到那是怎樣的痛徹心扉，但我忘不了那位老母親悲痛欲絕呆滯的目光，忘不了可憐的孩子呼喚爸爸時(shí)凄慘的叫聲，忘不了同事和朋友那懷念的悲傷之情。在哀樂低回的靈堂，在黑紗挽聯(lián)之中，在這特定的場(chǎng)合，在這凝固的瞬間，我突然領(lǐng)悟到一個(gè)從來未有過的道理，那就是：安全，安全就是最美麗、最動(dòng)人、最實(shí)在的幸福！
世界上還有什么比安全。幸福更能讓人回味的記憶嗎？沒有，絕對(duì)沒有！安全構(gòu)筑了我們美好的家園，安全成為我們連接親朋好友的紐帶。如果說幸福是一個(gè)圓，那安全就是這個(gè)圓的半徑，半徑越小圓就越小，沒有了半徑也就沒有了圓；如果說幸福是一首美妙的樂曲，那安全就是這首樂曲中的音符，音符不全就會(huì)走調(diào)，沒有了音符樂曲也就蕩然無存。
我們每一個(gè)在一線工作過的人都知道，安全對(duì)于我們就是生命，安全對(duì)于我們就是幸福！回過頭來讓我們想一想3.18，假如我們的司機(jī)有足夠的安全意識(shí)，假如他不是在夜間駕車，假如他能控制一下車速，或者假如單位領(lǐng)導(dǎo)派車時(shí)能夠多問一個(gè)是否有必要，假如……這些的假如對(duì)于死者已毫無意義，卻給我們活著的人以深刻的警醒。一句話，假如司機(jī)、單位領(lǐng)導(dǎo)乃至整修社會(huì)中的每一個(gè)成員都樹立安全意識(shí)，那么這完全是可避免的悲劇。這血和淚的教訓(xùn)足以讓我們清醒地意識(shí)到：只有安全才有我們家庭的幸福和甜蜜，才會(huì)讓你我平安的坐在這里！安全責(zé)任重于泰山！
朋友們，說到這，您或許已經(jīng)打開了您那記憶的閘門，那些發(fā)生在你身邊的由于忽視安全所造成的一幕幕悲慘的場(chǎng)面，一定也會(huì)引起你心靈的震撼！同志，朋友，面對(duì)安全這個(gè)不容忽視又不能回避的答卷，您！不，應(yīng)該說我們！是怎樣填寫、怎樣回答，怎樣對(duì)待呢？
千里長堤，潰之蟻穴！警惕與安全共存，麻痹與事故相連！
朋友，當(dāng)您籌劃著新的一天工作生活時(shí)是否想到了安全？
當(dāng)您未探明情況，采取措施叫要在井站動(dòng)火時(shí)，你可曾想過：那弧光閃爍的瞬間、國家財(cái)產(chǎn)，人民的生命都將毀于一旦！
當(dāng)您悠然自得的在易燃場(chǎng)所品嘗香煙，你可曾想到，你隨手丟掉煙蒂的同時(shí)，也丟下了一顆燃燒彈！
當(dāng)您在學(xué)習(xí)有關(guān)安全的規(guī)章、規(guī)程時(shí)，你是否想到，她是用血的教訓(xùn)凝成的，她將是指導(dǎo)我們不再使災(zāi)難重演！
當(dāng)您對(duì)別人提醒與忠告不以為然的時(shí)候，你又怎能想到，一時(shí)的疏忽，一次小小的失誤都將給你個(gè)人帶來痛苦，給家庭蒙上陰影、給社會(huì)帶來負(fù)擔(dān)、給國家造成損失！
是的，這些都是常識(shí)，可就是這些常識(shí)是否印在你的腦海中，成為你行動(dòng)的規(guī)范？為了敲響沉睡在人們心中的安全警鐘，我們國家及時(shí)頒布了《安全生產(chǎn)法》和《職業(yè)病防治法》《消防法》。它為我們筑起安全。幸福的屏障，它為我們唱起安全幸福的頌歌。
朋友，讓我們牢牢記住吧：生命對(duì)于每個(gè)人都只有一次，幸福寄希望于安全，安全又給予我們無限美好地幸福。讓我們牢記安全，時(shí)刻沐浴在幸福的陽光之中，享受安全。幸福的樂趣，演義生命的精彩！
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