【推薦】師德演講稿范文匯總6篇
通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強語言的感染力。在學習、工作生活中，需要使用演講稿的場合越來越多，那么，怎么去寫演講稿呢？以下是小編收集整理的師德演講稿6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師德演講稿 篇1
很喜歡曾看過一篇文章《最后一課》，我把它下載到電腦里，不時地會打開來看看�！白詈笠徽n”是美國大學的學術傳統(tǒng)，它假設一位教授即將不久于人世，他將告訴學生什么？他一生中最重要的經驗和智慧是什么？可是這篇文章的主人公——世界虛擬科技的先驅蘭迪教授的最后一課卻不是假設。因為07年即他46歲時被確診為胰腺癌晚期，且已擴散，醫(yī)生告知他的生命只剩下不到6個月的時間，他“最后一課”的勵志演講中給了我們很多“人生饋贈”，其中有這樣幾點讓我受益匪淺，在此也想與大家分享。
一、不去抱怨，更加努力地工作吧
蘭迪在被確診患上癌癥時，他沒有抱怨上帝對他的不公，他是多么的不幸。相反，他進行積極地手術和化療，治療期間他的體重急劇下降，瘦到連結婚戒指都會從手指上掉下來，虛弱到無法行走。可在結束了部分治療之后，他積極鍛煉，體重又迅速回升。在生命的最后幾個月，他的生活依然豐富多彩：出席國會聽證會，從容地對待工作，到橄欖球隊去圓兒時的夢想，規(guī)劃未來的生活，陪孩子盡情地玩耍。他“最后一課”演講中的每一句話，都滲透著對生命的感恩，每當人們想要抱怨、退縮時，蘭迪的話就會使人重新振作。
作為一名教師，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽。相反我們卻是守著清貧，安于寂寞，耐著艱辛和單調，甘于平凡和瑣碎。而我們高中老師則常常還要放棄周六、周日休息的時間加班加點，放棄晚上與家人共度的時間值班輔導，這個中滋味讓我體會最深的應該是“艱辛”。到金中工作的13年里，除了第一年帶三個班的課，感覺相對輕松，其余每年都在企盼下一年能輕松一點，可結果卻總是事與愿違。20xx～20xx學年除了正常的教學，也基本上在做班主任，感覺上班的日子里每天都是披著初露的晨曦趕往校園，戴著冰冷的青暉踏進家門。作為母親，之于孩子，總是無法做到灑脫，總有一種才下眉頭，卻上心頭的牽掛，所以，兒子初三、高三的05屆、08屆我請學校照顧沒有做班主任。印象特別深的是兒子高三這一學年，第一學期我?guī)Ц咭?個班的課，第二學期的前兩個半月，高三一個班，高一兩個選修班、兩個必修班，每天都要上3～4節(jié)課，處理3～4個班的作業(yè)，再加之高三的選修教材及必修3我之前沒接觸過，教材陌生，而且是進行第一輪復習，備課量大，花的時間長。剛開始的幾天，確實感覺手忙腳亂。湊巧的是，那段時間兒子反復感冒發(fā)燒、咳嗽，前后拖了一個多有。此時我也有感慨，本想這一年能輕松點，多幫到兒子點，可還是沒能輕松，此時，我沒有選擇抱怨，因為一味的抱怨，不僅解決不了問題，還會讓自己陷入身心俱疲的狀態(tài)。我所做的是自我調整、合理計劃，在自己的能力和精力所及的情況下，努力把事情做好。
點擊瀏覽下一頁
二、你不能改變手中的牌，但你可以決定怎么出牌
帶7個班也就意味著相同的內容要重復7遍，當時看到課表的第一感覺就是很乏味，可在我已無法改變抓在手中的是一副乏味牌這一事實時，我知道我唯一能做的是怎么出牌了。如果只是簡單機械地重復7遍，不僅會將這種乏味傳染給學生，就連我自己也忍受不了。所以，我首先是將這7個班按小班、實驗班、普通班從教學方法的選擇、重難點的突破、設問等方面分成三個層次，而同軌的普通班則在設問的問題、設問的對象等方面加以變化，讓每一遍都有一些新意。
08年9月我開始在級部擔負德育工作，說實話，這部分工作我并不期望，因為德育工作往往是說起來簡單，事實上卻是繁雜而又瑣碎，僅僅是年級常規(guī)管理這塊不僅要牽制大量的時間，更是割碎許多整段的時間，讓人無法長時間靜心地做事。但在學校工作需要的情況下，我只能變換視角，調整自己。早晨來上班時，先到年級的保潔區(qū)走一走，走到草坪花圃時，我會留意一下又開了什么花結了什么果，走到竹林處，我會仔細聆聽一下鳥兒歡快的鳴叫，每每此時我也會被這些自然精靈們的活力所感染，頓感神清氣爽。改作業(yè)或是備課一段時間后，我會將教學樓走一遍，既了解了衛(wèi)生及常規(guī)情況，也借此活動了一下筋骨。白天在學校一定處理完工作上的事情，晚上回家后的時間就完全屬于自己，這樣，就可以做一些自己想做的事情。
三、永遠煥發(fā)的激情
蘭迪在他的最后一課中說：“我很快就要死了，但是我從來沒有感覺到這么棒�！比缓�，他在眾人面前做單手俯臥撐。講臺上的他看上去是那么年輕、健康、激情四射，幽默得讓人心酸。臺上臺下的笑聲和淚水，成了他與世界說再見的最動人的方式。
我們高中教師面對的是一群年齡在16～20歲之間青春朝氣、活潑善思的學生，我以為在平和、積極的心態(tài)引領下，教師身上可以永遠煥發(fā)的激情是一個優(yōu)秀的高中教師所應該具備的�？沙３Ｊ俏覀儗ΜF(xiàn)狀的滿足和安逸讓我們固步自封，太熟悉的環(huán)境和穩(wěn)定的工作已減弱消退我們的工作激情。就像一位作家曾經說過：平靜的日子對于我們最殘酷的懲罰，莫過于讓我們曾經激情、曾經充滿幻想的內心，一點點地失去光澤和彈性，一點點地黯淡下來。所以，詩人汪國真說：“熟悉的地方沒有風景”。其實，熟悉的地方并非沒有風景，只是熟悉蒙蔽了一雙雙發(fā)現(xiàn)風景的眼睛，融化了幾許看風景的激情。所以我常常告誡自己，應該激情地對待工作和生活，這樣我們的工作和生活才會激情澎湃、靈思飛動。
四、學會忍耐
工作中，尤其是班主任在班級管理中不是總能得到家長、學生的理解，有時候甚至會被誤解而感到委屈。這種時候，我們必須學會忍耐。07屆我班有一個學生，高一時在實驗班，因為迷戀上網，高二分到我班時學號是四十幾號號。他常常以身體不適為由請假，當我了解到他是借機出去上網時，我與他家長溝通，結果他家長竟幫助他孩子一起說謊。有一天上晚自習時他還在，但當我再去教室時他卻不在了，我在教室等了很久也沒有見到他回來，于是我和他家長聯(lián)系，讓他們在小孩回家的第一時間和我聯(lián)系，結果該學生還是按往常時間回家了�？傻诙煸绯�，該學生的家長卻哭鬧到年級部來，說他的孩子昨晚趁他們睡覺時離家出走了。原來，昨晚他們將小孩打罵了一頓。之后，我得知該學生晚上在網吧蹲了一夜，早晨直接來上學了。
后來，該學生的家長在不同的場合、以不同的方式說了許多抱怨甚至非議的話。聽了這些話轉述后，我心理的確不舒服，因為我在他孩子身上花的精力事實上比其他學生多得多，但是，這些委屈我只有忍耐，因為我相信時間的流逝，總會洗凈心中的委屈。20xx年元旦，我收到一條很長的短信，雖然沒有署名，但從短信的內容上我感覺到是這個學生發(fā)來的，其中有這樣一段話：老師，請原諒我曾經的幼稚和不懂事，很想能當面跟你道一聲對不起，可上次去學校玩時卻還是沒有勇氣，再次對我以前給你帶來的種種麻煩和傷害表示深深的歉意!這條短信我保留了很久，偶爾再打開看一看，心中曾有的一點委屈慢慢的也就釋然了。
五、付出真誠
“感人心者，莫乎于情�！蓖瑯右粋�“好”字，可以說得平淡如水，讓人感到有勉強應付之嫌，也可以說得清涼如細雨，讓人有溫情滿懷之感。當今社會競爭激烈，學生基本上是獨生子，家長對孩子的期望都很高，導致學生戲稱他們是“壓力山大”的一代，因此，相伴而來的是學生的各種心理問題。我班曾有一名患抑郁癥的學生，高二的時候非常重，整夜的、連續(xù)多少天地睡不著，在教室里坐不下來，在家里幾乎不和家里人說一句話，他忌諱別人說他有病，更談不上說去看醫(yī)生了，他媽媽沒多少文化，每次到學校來的時候只是無奈地哭。有一次，下午我來上班時，遠遠地就看到一個人蹲在我們辦公室窗外墻根的地上，她的頭發(fā)在風中凌亂著，手不時地抹著眼睛，當我走近了才看清是這位同學的母親，看到這一幕，我知道準又是因為他孩子的病，當時我心里特別難受，我也無形中體會到一種責任，我必須盡我所能地去幫助他。這樣，每次我只要感覺他有一點異常，我都會及時地與他溝通、談心，對他進行開導，讓他能勇敢、坦然地去面對目前的狀況，并能接受治療。
在我的鼓勵和開導下，他進行了適時、適當的治療。到后來他對我有了一種依賴，只要他情緒波動，他就會找我說出他心中的郁悶，常常一說就是一堂課的時間，而我總是很耐心地聽著，甚至有兩次夜里我被他的電話叫醒。高三時，他基本恢復正常，且學習狀態(tài)很好，尤其在生物學科上。在他恢復正常之后我們的一次談話中，他說：“老師，那時，有好幾次我都有一種站在樓上要往下跳，從此解脫的想法，但因為有老師您，我才能挺過來，因為我無法辜負你對我的關心�！苯裉飚斘以倩仡欉@個過程時，我知道其實我沒有任何靈丹妙藥，我只是將心比心地想到如果是我的孩子，我會怎么辦？過程中，我只是付出了我的真情和真誠，做了一個最耐心的傾聽者、最樸實的開導者而已。
師德演講稿 篇2
兒時的選擇，讓我從事了中學教師這個職業(yè)。不經意間，九年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。我不敢說自己有多么地熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我依然堅守著自己教書育人的承諾。不，應該說我們實驗中學每個老師依然堅守著這個承諾，依然堅守著自己做個好老師的夢想。因為我們心中有愛，有責任，因為我們習慣了這種日復一日的忙碌而充實的生活，因為這樣的生活已經成了我們快樂與幸福的根源。
我自信，我是一個好老師，因為我的心中有愛，因為我把這種愛化作了一腔熱情。但是，我想大聲吶喊：“我們婁葑二小的每一位老師何嘗不都是好老師呢？”無論歲月如何變遷，你們熱情依舊，無論工作多么繁忙，你們依然富有青春和活力。你們起早貪黑，以校為家，愛生如子。
今天，站在這里，回想和你們相處的點點滴滴，那一個個如碎玉珍珠般跳動的感人故事，便如午夜的點點繁星，清晰地浮現(xiàn)在眼前。但今天，我更想說說我的辦公室同事，他們身上閃爍的那種對于教育，對于學校，對于孩子的愛與責任，時常讓我感動萬分，讓我充分理解了作為一名教師的真諦。
我們辦公室四男四女，論年齡我最小，論工作時間我最短，因而辦公室的大哥大姐們身上值得我學習的地方真是太多太多，與他們一起走過的日子很充實也很幸�！�
先來說說王老師吧，他是一位有著近二十二年教齡的老教師，但是他對教育的熱情絲毫不比青年教師遜色。時常看到他在中午課后把學生叫到身邊循循善誘地輔導，時�？吹剿麨榱诵@網的建設而和艾琦反復討論，時�？吹剿赽qq上提醒老師們積極撰寫論文，為自身專業(yè)成長不斷加油，時�？吹剿槐楸椴榭蠢蠋煹牟┛�，看看全校又獲得了多少篇精華帖。在王老師身上，我看到了老教師的沉著與穩(wěn)重，更看到了他對教育永不衰退的熱情！
老顧，辦公室同事都這樣稱呼他，因而我也喜歡這樣叫他。擔任畢業(yè)班教學，壓力之大可想而知。但老顧并沒有因為忙了、煩了、累了而放棄他班中的那幾個差生。有好次在辦公室，我聽到他為了一個單詞的發(fā)音，反反復復、不厭其煩地教學生，為了一個句型跟學生講了一遍又一遍。更讓我感動的是，老顧為了提高那幾個學困生的成績而放棄自己周末休息的時間到學校來給他們補課，而且一補就是足足一上午。老顧就是這樣，每當學生遇到挫折時，他總是和風細雨化解開學生心中的煩惱，揚起前進的風帆；而當學生取得成功陶醉于勝利的喜悅中時，他又在學生耳邊及時敲起警鐘，讓他們明白“百尺竿頭，更進一步”的道理。
再來說說志華和項清吧，在他們身上讓我真正感受到了年輕人的朝氣與蓬勃。德育處、少先隊工作多而雜，但他們總能安排得井井有條。就拿最近的鼓號隊訓練來說吧，近兩個月的訓練，付出了他們許多的汗水與心血，盡管口令喊得喉嚨都啞了，小號吹得嘴皮都破了，每次兩三小時的訓練站得他們腰酸背疼，但從沒聽到他們有半句怨言。反而常在辦公室聽到他們?yōu)榱四膫�學生的動作不到位而傷腦筋，為了隊形走不好而發(fā)愁，為了鼓號隊員們穿什么服裝而四處奔波�？粗奶栮爢T們因他們的努力而有所進步，而更優(yōu)秀，志華和項清心頭涌現(xiàn)的一定是欣慰、是幸福、是快樂！
師德演講稿 篇3
各位評委，各位教師：
各位好！
今天我演講的題目是“遠離職業(yè)倦怠，做一個快樂的老師”。
年九月，一位扎著馬尾辮的小女孩，帶著對教育事業(yè)的無限熱愛，踏上了神圣的三尺講臺，十五年過去了，那個年輕的小女孩最初已長成了一名青年教師——那就是我，一個從小夢想著當老師的我。
但不知從什么時候起，我失去了那個對教育事業(yè)充滿熱情的小女孩，而我也不再和孩子們瘋狂地玩每一個課間游戲；即使是為了完成學校布置的任務，我也只能一天天地拖延下去。那是怎么回事為什么工作提不起熱情，正當我困惑和困惑的時候。今年四月，朝陽市教育局、朝陽市教師進修學校的領導讓我參加遼寧省小學鄉(xiāng)村骨干教師素質提升培訓，第一次聽到“職業(yè)倦怠”這個詞，專家教授的細致講解，讓我大開眼界。本來看到班上的“淘氣大王”破天荒地闖出了一件小事，對那些學差生我都沒辦法再提精神，是因為我產生了一種職業(yè)倦怠感，我的事業(yè)已經進入了枯燥期。
是的！當你每天面對一個個懵懂的孩子時，當你每天不斷地重復著備課、上課、輔導、管理班級、處理各種雞毛蒜皮的小事時，什么豪邁氣概都會變得平淡��！
所以，是因為職業(yè)倦怠，讓我們的事業(yè)一直停滯不前嗎？回答肯定是沒有。本人必須遠離職業(yè)倦怠，做一個快樂的老師。
從今往后，我要為自己做好職業(yè)規(guī)劃，我要在每個學期讀幾本好書，堅持寫自己的育人故事，爭取在每個學期發(fā)表一篇小論文，在每個學期上一堂好課。勞動之余與書畫為友，與琴棋為伴，與詩歌同行，與音樂共舞，不斷提高自己的幸福指數。
我會多參加體育鍛煉，運動不僅能強健體魄，還能使身心愉快。天天早晨，迎著朝陽晨跑，真是一種美妙的享受，每晚，在夕陽的余暉中漫步，更是妙不可言。
我們學著去尋找快樂蔚藍的天空，盛開的花朵，清脆的鳥鳴……大自然時時刻刻都在讓我們體味著幸福；當一年級的小豆子說的那句“老師好”，不是讓我們感到幸福嗎？我們難道不感到幸福嗎？有來自特殊家庭的孩子在關愛下露出笑容。講到這里有一件小事與大家分享一下，我今年教的這個大一新生，有一個小女孩，她的父母正在鬧離婚，爸爸在外面工作，爺爺奶奶照顧她的飲食，她上課總是不認真聽講，為此我傷透了腦筋，有一天，我把她抱在懷里，跟她商量，“你能不能好好聽講？五分鐘可以嗎？”他看著我，突然抱住了我的脖子，“老師，如果我的母親也能這樣抱我，你就真的像我的母親一樣了，”那一刻，我哭了，是的，這就是當老師的快樂。之后這個學生上課更加認真。
親愛的老師們，請讓我們的心變得年輕，讓我們的工作熱情沉淀下來，變得更有活力，“興趣是最好的老師”，當初，我懷著當一名教師的夢想走上工作崗位，現(xiàn)在，我要更加熱愛自己的職業(yè)，關愛每一位學生，讓孩子們在我的課堂上不斷成長，為他們儲備知識的力量，讓他們能在未來的日子里飛翔！
這就是我的演講，謝謝你們！
師德演講稿 篇4
記得有位教育家曾經說過：“好的教育，絕對不是把小草培育成喬木的教育，而應該是把喬木培養(yǎng)成的喬木，把小草培養(yǎng)成的小草�！蔽覀儗W校始終沒有放棄把一些相對優(yōu)秀學生培養(yǎng)成為“喬木”的努力。但我們也不能回避，隨著當前經濟形勢和大學畢業(yè)生就業(yè)形勢的日益嚴峻，尤其象我們這一類學校，不愿刻苦厭學的學生、滋事生非不求上進的學生都有所增加。
因此，在今后十年乃至更長的時間內，我們學校的立足和生存的基點就是如何把一大片“小草”般的普通學生培養(yǎng)成為的“小草”，讓他們能大批大批地進入心中所期望的理想本科院校。我想如果我們學校的每位教職工都認清了這一點，做到了這一點，那么，我們學校今后照樣會有良好的生存空間、明顯的競爭優(yōu)勢和強勁的發(fā)展后勁。
我們學校目前有臨近退休、德高望重的老教師，有經驗豐富、年富力強的中年教師，也有前途無量的年青教師。由于受傳統(tǒng)觀念的影響，我們一直都普遍認為：“優(yōu)秀教師、骨干教師是學校領導培養(yǎng)出來的.�！本褪沁@種觀念造成了教師發(fā)展的被動局面，既挫傷了各個層面教師的積極性，也給學校領導在教師管理和促進教師自身發(fā)展方面帶來諸多困難和矛盾。
可以說，影響教師個人發(fā)展的因素很多，而建立和完善教師自主發(fā)展的機制才是促進教師自主發(fā)展的關鍵。因為每個人都有惰性，如果沒有促進教師自主發(fā)展的機制，就會使相當一部分教師處于惰性狀態(tài)，發(fā)展緩慢，甚至沒有發(fā)展。畢竟教師自主發(fā)展是每一位教師自身終生的、整體的、全面的、個別的而又是持續(xù)的過程，這完全離不開教師本人合理的自我規(guī)劃和不斷的自身努力。
因此，學校應不斷完善目前已有的各種政策制度，積極引導和鼓勵教師在自己的工作中，不斷的提高自己的教育水平、不斷地從自身的工作成就中發(fā)現(xiàn)自身的價值、不斷地在自身的工作崗位中開拓創(chuàng)新。因為促進教師自主發(fā)展，既是教師個人的事情，也是學校不斷可持續(xù)發(fā)展的大計。
作為一名教師，要想使自己的思想適應社會需要，就要有知識，這就要學習。同樣，自己的觀念需要更新，提高自己的道德水平，也更要學習。
首先，教師要認真學習政治理論，樹立正確的人生觀。不學習理論，就不可能科學地、全面地、深刻地認識社會，認識人與人之間的正確關系，因而就不可能形成正確科學的人生觀和世界觀。不能矢志教育，義無反顧，以堅毅不拔的精神，戰(zhàn)勝前進道路上的一切困難，為人民教育事業(yè)而努力奮斗。
其次，教師要學習教育科學理論，豐富科學文化知識，掌握教書育人的本領。教師學習教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，才能更好的完成教書育人的職責，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求。
同時，通過學習教育理論，教師能進一步明確自己在教育教學中的主導地位，對學生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使教師進一步嚴格要求自己，加強職業(yè)道德修養(yǎng)。教師還應學習豐富的科學文化知識，只有廣泛地學習有關的自然科學和社會科學知識，才能使教師從各種關系和聯(lián)系中來認識和改造世界的任務，認識社會和人生。只有這樣，才能真正做到在教書過程中育人。
再次，教師要勤于實踐磨練，增強情感體驗，提高師德修養(yǎng)。教育實踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。師德修養(yǎng)的目的，在于形成良好的師德素質，提高教師實踐能力。教師不僅要通過理論學習來分清是非，更重要的是要求身體力行，用這些認知指導自己的行動，培養(yǎng)自己的良好的品行。就像我國教育家蔡元培先生指出“道德不是熟記幾句格言就可以了事的，要重在實踐”。
教育實踐是正確師德觀念的認識來源，只有在教育實踐活動中,才能正確認識教育活動中的各種利益和道德關系,才能培養(yǎng)好自己的師德品質。教育實踐還是不斷進行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的動力。教師道德品質修養(yǎng)不是一時一事而就的，而是要在教育實踐中不斷的探求，不斷的認識，不斷的完善，不斷的提高。
師德演講稿 篇5
參加市級師資培訓班期間,我時常被教授、專家們或激精深的講座所熏陶。怎樣做一個合格的教師，怎樣做一個優(yōu)秀的教師，這個問題一直縈繞在我的腦海。
自古以來，”傳道、授業(yè)、解惑”成為教師的職責。隨著素質教育的推進，教師的職責被賦予了新內涵。正如陶行知先生所說的：”你若把你的生命放在學生生命里，把你和你的學生的生命放在大眾的生命里，這才算是盡了教師的天職�！毙抡n程呼喚人們建立一種以師生個性全面交往為基礎的新型師生情感關系;一種真正的人與人的心靈溝通;一種和諧、真誠和溫馨的心理氛圍。
我曾經在報紙上看到這樣一個案例，讓我深有感觸。在一節(jié)《媽媽的吻》的語文公開課上，在老師的引導下，孩子們如癡如醉地體驗著課文所帶來的美好的愛。一位學生漂亮地回答了老師的提問。老師說：”假如我是你的媽媽，我真想給你一個甜甜的吻”。孩子們真的閉上眼睛等待著老師的吻。全場凝望著老師，教師走上前去，真的輕輕地吻了他。頓時，教室里響起了雷鳴般的掌聲。后來，那位學生在日記中寫道：今天是我最幸福、最難忘的一天。
是啊，學生感到幸福、難忘是因為教師給了他們真摯的愛。這種愛深深地感染著學生，它激起學生學習的內驅力�！肚楦薪虒W心理學》認為教學過程是知情交流的過程，教師在教學中會自覺或不自覺的在傳授知識和技能的同時，伴以某種情感。這個情感不僅會影響學生當時的情感和學習活動，而且會影響學生今后某些態(tài)度、觀眾念的形成以及個性發(fā)展。大家知道，學生被動學習乃至厭學的原因之一，就是在他們的眼里知識的枯燥乏味的，是灰色的，要改變這種現(xiàn)象，糾正不正確的偏見，就要善于挖掘蘊含于知識本身的情感，善于藝術性地賦予知識以情感，有了情感，適應就有了生命，學生就會感受其中的魅力和價值，對于自己感到有魅力和價值的東西，學生怎能不孜孜以求呢?
回想過去，我們耳邊時常響起振振有詞的抱怨：真是朽木不可雕啊!你們的父母究竟是怎樣教的!每當這個時候，其實應當羞愧的是我們。正是在這種痛心疾首的”聲討”下，那些尚未褪盡童真的臉上整日籠罩著”誠惶誠恐”與”小心翼翼”，以及與小小年級不相符的茫然表情。記得有人說過：當農民種不好莊稼時，他們會考慮自己的耕種技術是否有問題，而當教師教不好學生時，又是否都會自省呢?當那稚嫩的笑容過早地凋謝在你面前時，你的內心難道就沒有絲毫的觸動嗎?
于是，當我們面前呈現(xiàn)的是學生枯燥乏味的習作、喪失了靈性的眼神以及漠然而叛逆的神情時，我們應當自責與懺悔啊!因為我們沒有把酷愛知識的火花從自己的心里移植到學生的心理，脆弱而無助的心靈，封存了他們種種美好的情感。因此，對學生而言，教師積極的情感比淵博的知識和高度的責任感更重要。帶著沉重的心理惶恐感，學生怎能熱愛學習呢?如果沉甸甸的責任和淵博的知識伴著的是漠然的神情，那么，帶給學生只能是被動消極乃至失望、沉淪和彷徨。學校里的學習，是師生每時每刻都在進行的心靈接觸。教師的良好情感能引發(fā)學生積極的感情反映。課堂上，要使學生主動學習，教師就要善于營造情感交融的良好氛圍，把更多的”情”和”愛”注入平時的教育教學，要給學生以足夠的心理安全感，這樣，學生才能帶著信心和勇氣主動地投入自主性的學習活動。
尊敬的同行們，請傾注你畢生的定力，堅持住心底那份充滿人情味的”愛心”吧。要知道，一個茲愛的眼神，一次輕輕的撫摸，一份小小的禮物，都會使學生如臨春風，如沐時雨。新一輪的課程改革將改變教師的觀念、教師的生活、教師的行為。愿我們真正樹立新的教育觀念，多給學生一點微笑、一點愛、一個吻，因為，它們實在太重要了，它表達了教師對學生的愛和撫慰，對他們健康成長的企盼。有了微笑與愛，便會從根本上消除師生感情的隔閡和距離。他們在微笑與愛中找到了自尊、找到了自信，找到了人與人的平等與友誼，在微笑中生活，在微笑中學習，那是怎樣的一種境界啊!
讓真摯的愛灑向每一個學生吧!
師德演講稿 篇6
各位家長，老師，朋友們：
大家好！
今天，我們在這里舉行師德演講，我又一次聽到了“德”字，不由得想起《陋室銘》里的一句話：“斯是陋室，唯吾德馨�！北磉_了作者不因環(huán)境等因素的影響，始終能夠保持良好品德的至高境界。然而，達到這種境界，并非一日兩日之功。在樹立良好師德的過程中，我始終用三個標準衡量自身：
1.是否熱愛自己的工作；
2.是否愛自己的孩子；
3.是否具有為了工作，開拓進取、不斷創(chuàng)新的精神。
相信在場的每一位老師在聽到這三點的時候，都會不由得以此為標準量自己。然而，做一個客觀公正的評價，要看工作以來一貫的表現(xiàn)，算起來，我也是一名老教師了，五年前，我以一名優(yōu)秀畢業(yè)生的身份來到綠東幼兒園，開始了我的教師生涯。
然而，工作中沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有此起彼伏的喝彩，有的，只是和孩子們平實的相處，他們哭了，我要去哄他們；他們鬧矛盾了，我又要當裁判，給他們講道理；他們病了，我要帶他們去看醫(yī)生；拉了，吐了，還要幫他們收拾，打理；有的只是工作一天下來，疲憊的身軀；有的知識，日復一日瑣碎的工作；理想在哪里？報復在哪里？于是，我茫然了，這樣的生活，離我想象中的太院。想象中的我，應該穿著職業(yè)裝，拎著包，穿梭于不同的城市，接觸者不同的人，盡管辛苦，卻感受著不同的生活，享受著成功的喜悅�？墒�，我選擇了幼兒教師，就等于選擇了不一樣的生活。不同的職業(yè)性質不同，卻都有著這樣那樣的艱辛。比如提起醫(yī)生，大家會說：“他們工資高呀！”可是，當他們一大早就坐在診室里一個個為病人看病的時候，您不覺得他們辛苦么？提起警察，有的人會說：“他們多威風��！穿著警服，開著警車……”可是，當他們在風雪里為我們指揮交通的時候，當他們?yōu)榱饲苣么跬經_鋒陷陣的時候，當他們，為了偵破案件整夜整夜加班的時候，您還只看到他們的威風么？再說說公交車司機，有的人會認為，這是一個很舒服的工作，風刮不著，雨淋不著，可是，當他們披星戴月，走在我們前面為我們一站一站服務的時候，您不覺得他們辛苦么？因此，工作者是一種責任，更是自我價值的體現(xiàn)。隨著時間的推移，我也日漸成熟，認清了工作的價值，于是，現(xiàn)在的我，成了這個樣子：
清晨，當悠揚的音樂響起，我開始一天的工作，我會帶著清新的笑臉，迎來可愛的孩子們；
我會把哭鬧的孩子攬到懷里，用親切的話語安慰她們；
我會和孩子們一起收集資料，為了一個問題而爭論不休；
我會扮成大貓，在孩子們拉起的老鼠洞外跑來跑去，和他們一起游戲，聽他們興奮的尖叫；
我會和他們一起蹲下來，觀察采花粉的蝴蝶為何一動也不動；
我會和班上的老師一起，走進孩子的家庭，和他們交流，當我聽到孩子的父母告訴我，孩子為了等我一大早就起床了的消息時，我又會，默默地感動；
我會在我的筆記里，記下孩子的喜怒哀樂，分析這些情況，找出有針對性的教育方法，幫他們進步；并且，會把這些筆記拿給孩子的家長看，讓他們知道，我在像他們一樣的，愛著他們的孩子。
愛，是一切美好行為的動力和源泉，只有愛，才會修成良好的品德。時間猶如看風景，稍瞬即逝，我要好好抓住他們，好好愛我的孩子們。
孩子，我的心在歌唱，我要獻給你，我心中的歌。愿我的愛像涓涓細流，默默的滋潤著你們，愿你們的生命中，不分晝夜，不分四季，永遠盛開著姹紫嫣紅的花朵！朋友們，讓我們一起，為了這些美麗的花朵，揚起綠色的風帆；讓我們?yōu)榱诉@些美麗的花朵，放聲歌唱吧！
【【推薦】師德演講稿范文匯總6篇】相關文章：
【推薦】師德師風演講稿范文合集五篇03-23
【推薦】感恩演講稿范文匯總6篇03-26
【推薦】校園演講稿范文匯總8篇03-24
【推薦】畢業(yè)演講稿范文匯總9篇03-21
【推薦】讀書演講稿范文匯總6篇03-20
【推薦】成功演講稿范文匯總8篇03-20
【推薦】成功演講稿范文匯總六篇04-07
【推薦】企業(yè)演講稿范文匯總8篇04-06
【推薦】感恩演講稿范文匯總9篇04-06
【推薦】校園演講稿范文匯總5篇04-03