關(guān)于成本會計心得體會
心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的關(guān)于成本會計心得體會，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于成本會計心得體會1
善于使用圖表示意法
在成本會計教學(xué)中，會遇到許多分類或分配的問題，這些問題往往比較復(fù)雜或比較抽象，可采用圖表示意法，充分展示有關(guān)內(nèi)容。這張圖十分直觀地說明了材料費(fèi)根據(jù)用途（領(lǐng)用部門）的不同分別記入了基本生產(chǎn)成本、制造費(fèi)用、輔助生產(chǎn)成本、管理費(fèi)用、銷售費(fèi)用等賬戶，這樣學(xué)生在理解材料費(fèi)用分配時就輕松了許多�？傊�，圖表是會計教學(xué)中最好最重要的教學(xué)手段，采用圖表示意法可使學(xué)生便于理解，加深記憶。
采用多媒體教學(xué)手段
現(xiàn)階段一般存在三種教學(xué)方式：一是黑板加粉筆的教學(xué)方式；二是計算機(jī)輔助教學(xué)方式；三是多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式。如果采用由教師在黑板上板書講授的方法，則會帶來時間、空間上的矛盾。一方面，由于板書占用的時間較多，為了正常的教學(xué)進(jìn)度，教師往往不得不加簡化或放棄板書而加快講授的速度，使有些問題無法細(xì)致地展現(xiàn)出來，學(xué)生一旦某個環(huán)節(jié)未能掌握，就往往失去學(xué)習(xí)該門課程的興趣和信心。另一方面，由于黑板的空間有限，一般很難將每種成本計算方法的全過程呈現(xiàn)給學(xué)生，往往是展現(xiàn)最終結(jié)果而沒有過程演示，導(dǎo)致學(xué)生無法理解各種費(fèi)用分配表、成本計算單等表格中各數(shù)據(jù)的來源，進(jìn)一步增加了他們學(xué)習(xí)的困難。多媒體技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與計算機(jī)輔助教學(xué)的完美結(jié)合所形成的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式，具有強(qiáng)大的多媒體信息處理能力和傳播能力，為教師生動高效地進(jìn)行課堂教學(xué)指明了方向。作為教師應(yīng)適應(yīng)這一新形勢，不僅要努力提高專業(yè)理論知識和基本技能，而且要具備嫻熟的多媒體技術(shù)，更要擅長多種媒體及現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用。在成本會計的教學(xué)過程中，將新的'媒體技術(shù)、新的信息技術(shù)融入教學(xué)內(nèi)容。這樣對教師來說，講解清晰、節(jié)約時間、提高了課堂效率；對學(xué)生來說，直觀簡單、通俗易懂、引發(fā)了興趣。
重視實(shí)踐環(huán)節(jié)
高職院校是以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)的，因此要注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動手能力，但傳統(tǒng)的“理論—實(shí)踐”教學(xué)模式，人為地將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)分成兩塊。平時課堂中只注重理論教學(xué)，學(xué)生由于從未接觸過成本會計工作，往往感覺很抽象，不能深刻理解；畢業(yè)前進(jìn)行模擬實(shí)驗并到單位實(shí)習(xí)時，又認(rèn)為無從下手，學(xué)生的實(shí)踐能力得不到鍛煉與提高。因此，應(yīng)以提高學(xué)生的動手能力為目標(biāo)，在理論講解的同時，靈活地使用多種實(shí)踐性教學(xué)手段，充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，培養(yǎng)他們的興趣。目前高職院校成本會計實(shí)踐教學(xué)普遍采用的形式和手段有練習(xí)、測試、校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)、校外單位實(shí)習(xí)、撰寫論文等。在實(shí)踐教學(xué)過程中，要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和特定的教學(xué)目的，有選擇地使用這些實(shí)踐教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與形式的最優(yōu)組合，增強(qiáng)成本會計課程的教學(xué)效果。
教學(xué)實(shí)踐告訴我們，高職成本會計的教學(xué)過程不僅僅是按照課本、教學(xué)計劃、進(jìn)度完成教學(xué)任務(wù)的教學(xué)過程，而且應(yīng)該積極開動動腦筋創(chuàng)新多種教學(xué)方法，把理論內(nèi)容寓于實(shí)踐教學(xué)中，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)新能力，使學(xué)生獲取知識的時間和空間得到延伸。
關(guān)于成本會計心得體會2
有人說會計不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細(xì)心+一份耐心+一份責(zé)任心人生價值的詮釋。通過實(shí)訓(xùn)，我也真切地了解了什么是會計。
1、經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)訓(xùn)，讓我真正體會到成本會計是一項龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)工作，可以說，它最考驗一個人的耐力與細(xì)心，每一個過程都是非常的復(fù)雜與繁瑣，所以一定要養(yǎng)成細(xì)心做事的習(xí)慣。
2、經(jīng)過實(shí)訓(xùn)，使我較全面、系統(tǒng)的了解和熟悉了成本會計核算各個環(huán)節(jié)的基本內(nèi)容，加深了對成本會計核算基本原則和方法的'理解 。但是，鑒于鄙人才疏學(xué)淺，認(rèn)識上有許多不足，要達(dá)到理論與實(shí)際的真正結(jié)合仍需加強(qiáng)訓(xùn)練，并投入更多的實(shí)踐。
3、在綜合實(shí)訓(xùn)期間我遇到了很多難題，比如說在做輔助生產(chǎn)費(fèi)用的歸集與分配時就讓我犯難了，直接分配法是最簡單的，最難的是交互分配法，剛做的時候都不知道怎么下筆，因為平時沒學(xué)好，聽老師說又覺得太空洞了，但是自從自己慢慢的看書，自己慢慢摸索，我才知道了什么時候該對外分配，什么時候不計向輔助生產(chǎn)部門耗用的，通過綜訓(xùn)我就弄明白了，這也使我明白了一件事，理論必須要與實(shí)際結(jié)合才是最好的學(xué)習(xí)方法。
關(guān)于成本會計心得體會3
20xx年，我很榮幸地成為公司成本控制部一員，我們部門主要工作是負(fù)責(zé)公司合同的簽訂、材料的采購詢價及圖紙的預(yù)算與結(jié)算，與分包商及甲方談定各種預(yù)結(jié)算價格，承擔(dān)著公司的經(jīng)濟(jì)的成本控制，是公司經(jīng)濟(jì)管理的主要部門。在公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在老員工的幫助下，很快對公司的工作環(huán)境、管理模式、規(guī)章制度有了深刻的認(rèn)識，使我在短時間內(nèi)適應(yīng)了工作，得以完成領(lǐng)導(dǎo)賦予的各項工作任務(wù)。現(xiàn)將20xx年度工作總結(jié)及20xx年的工作打算匯報如下：
一、20xx年的工作總結(jié)
切實(shí)做好公司各類合同文件草擬及會簽工作。對合同條款做到認(rèn)真審核，對各項工程報價的量、價審核，盡量做到以最低成本，最高質(zhì)量要求，合同簽訂工程開工后即對工程進(jìn)行全程跟蹤，在各階段為公司提供詳實(shí)可靠的數(shù)據(jù)。保障了公司各項目工程安全有序施工，資金使用準(zhǔn)確、安全和有效。
2、認(rèn)真做好公司的各項工程預(yù)算、結(jié)算。
我們預(yù)結(jié)算的工作分三個階段：
第一階段：工程開工前按圖紙進(jìn)行工程預(yù)算，為公司提供準(zhǔn)備該工程的資金數(shù)額，物料供應(yīng)等的參考數(shù)據(jù)；
第二階段：工程施工過程中對超出施工圖紙的施工項目及數(shù)量進(jìn)行實(shí)地測算做好簽證記錄，同時力求做到能夠因勢利導(dǎo)找出節(jié)約或避免額外工程費(fèi)用發(fā)生的方法，此外要按合同規(guī)定的工程付款節(jié)奏對各階段已完工程產(chǎn)值進(jìn)行及時準(zhǔn)確的復(fù)核，為公司的工程付款提供數(shù)據(jù)；
第三階段：工程施工結(jié)束時對該項目進(jìn)行全面的工程造價結(jié)算并進(jìn)行成本分析，查找影響造價變化的主導(dǎo)因素，總結(jié)經(jīng)驗以備在后續(xù)工程中能更好的控制工程費(fèi)用。此外要參與一些分項的合同的洽談。
3、認(rèn)真做好各施工單位工程款項的的審核工作。加強(qiáng)了施工過程的動態(tài)跟蹤，對各項合同外變更和簽證審核做到現(xiàn)場校對；工程進(jìn)度款的`控制與審核、工程施工合同條款的執(zhí)行做到認(rèn)真仔細(xì)，并認(rèn)真做好各項報表編制，為公司拔付款提供了可靠依據(jù)。
4、加強(qiáng)了施工新工藝、新材料的了解學(xué)習(xí)，掌握和了解市場情況、熟悉各方面需求的工程造價信息，并多渠道收集其材料變化信息，對項目中所涉及到的設(shè)備、材料、成品半成品價格進(jìn)行詢價。
5、切實(shí)做好與其他部門同事的溝通，堅持以解決事情為目的的工作原則，提高事情處理的效率。
二、20xx年度的工作打算
在今后的工作中，一是更加認(rèn)真做好各項預(yù)（結(jié)）算及報價審核，合同會簽工作。二是加強(qiáng)與各單位往來的工作聯(lián)系，認(rèn)真做好各工程項目施工記要、變更通知、變更簽證等資料的收集整理歸檔工作，確保資料完整、準(zhǔn)確、安全和有效利用。三是要加強(qiáng)市場調(diào)研，多渠道掌握市場變化，為公司預(yù)（結(jié)）算提供有效、快捷的信息資料。四是要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，發(fā)揚(yáng)本人優(yōu)點(diǎn)，做好自己的本職工作，發(fā)揮出自己的最大能力；改正不足，揚(yáng)長避短，不斷地完善自我；愛崗敬業(yè)，嚴(yán)格遵守公司的各項規(guī)章制度和道德行為規(guī)范，為公司的發(fā)展添磚加瓦，爭取更大的成績。
最后誠懇希望，各位領(lǐng)導(dǎo)和同事，在新的一年里能夠繼續(xù)給我以信任和理解，并歡迎對本次總結(jié)進(jìn)行點(diǎn)評指正，謝謝。
關(guān)于成本會計心得體會4
期末考試結(jié)束后，我們迎來了每學(xué)期期末的會計模擬實(shí)訓(xùn)。實(shí)驗課的時間定在20xx年6月30日至20xx年7月18日。老師發(fā)給我們每人一本成本會計綜合實(shí)驗教程，讓我們根據(jù)實(shí)驗的要求來進(jìn)行仿真演練。
在模擬實(shí)驗之前，首先要了解一下該企業(yè)的概況，該企業(yè)的名字是歐亞化肥廠，是一個小型國有企業(yè)，主要生產(chǎn)農(nóng)用化肥，年產(chǎn)3萬噸尿素，全廠職工295人，其中管理人員85人，擁有固定資產(chǎn)價值3000萬元。這些數(shù)字我們要心中有數(shù)。下面我來介紹一下該企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程，該廠設(shè)有合成、尿素、成品三個基本生產(chǎn)車間；設(shè)有供水、動力、機(jī)修三個輔助生產(chǎn)車間，為基本生產(chǎn)及經(jīng)營管理部門提供產(chǎn)品及勞務(wù)。實(shí)驗教材中還介紹了工廠的生產(chǎn)工藝流程圖，便于我們進(jìn)行會計工作。該廠的成本核算特點(diǎn)是采用廠部集中核算制度�；旧a(chǎn)成本的三個車間要采用逐步（綜合）結(jié)轉(zhuǎn)分步法計算產(chǎn)品成本；輔助生產(chǎn)成本中供水車間分別以循環(huán)水、精制水作為成本計算對象，采用品種法分別計算循環(huán)水和精制水的產(chǎn)品成本。動力車間和機(jī)修車間也采用品種法計算成本。制造費(fèi)用要單獨(dú)核算，月末按生產(chǎn)工時分配計入輔助生產(chǎn)成本。另外教程中還列示了該企業(yè)的成本項目和生產(chǎn)成本期初資料，便于我們登賬。這學(xué)期的登賬工作比每學(xué)期稍微輕松一點(diǎn)，只登記生產(chǎn)成本明細(xì)賬和制造費(fèi)用明細(xì)帳。
在了解了實(shí)驗課本的各部分內(nèi)容后，我們就要正式開始會計工作了。根據(jù)會計實(shí)驗內(nèi)容的要求，首先，我們按照會計實(shí)驗課本上的建賬資料編制明細(xì)帳，為接下來的工作打好基礎(chǔ)。其次，我們要根據(jù)每一章的實(shí)驗程序與要求來編制各項費(fèi)用分配匯總表，然后根據(jù)匯總表登記記賬憑證，再根據(jù)記賬憑證分別登記生產(chǎn)成本明細(xì)賬和制造費(fèi)用明細(xì)賬，這次的實(shí)驗要求我們在計算分配率的時候保留四位小數(shù)，金額保留兩位小數(shù)。前四個實(shí)驗還算很簡單，計算起來也不是很麻煩，都是簡單的計算匯總，到了第五個實(shí)驗是輔助生產(chǎn)費(fèi)用歸集與分配，這就涉及到各車間的交互分配的問題，算起來有些復(fù)雜，登賬也比較麻煩，先是將各輔助生產(chǎn)車間的制造費(fèi)用分配計入該車間提供的產(chǎn)品及勞務(wù)成本中，然后編制轉(zhuǎn)賬憑證及制造費(fèi)用分配表，再將歸集的制造費(fèi)用轉(zhuǎn)入輔助生產(chǎn)成本明細(xì)賬中。剛開始，我們還很積極，但是到了后來便漸漸失去了興趣，我想最主要的還是因為會計是一項既簡單又乏味的工作，而我們并沒有那樣的耐心去完成這樣一份工作。在此期間，也有不少同學(xué)抱怨會計工作實(shí)在是太累人了，更有甚者說很后悔報了會計專業(yè)。不過，抱怨歸抱怨，不得不承認(rèn)在這次會計實(shí)驗課的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)到了很多的知識，只要了解實(shí)驗步驟，那么一切問題就都迎刃而解了。
材料費(fèi)用方面，用于生產(chǎn)產(chǎn)品的原材料及主要材料，通常是按照產(chǎn)品分別領(lǐng)用的，可根據(jù)領(lǐng)料憑證直接計入各種產(chǎn)品成本的“直接成本”項目，但有時一批材料為幾種產(chǎn)品
共同使用，應(yīng)根據(jù)一定的分配方法分配計入各產(chǎn)品成本。
人工費(fèi)用方面，分配工資和福利費(fèi)應(yīng)劃清計入產(chǎn)品成本與期間費(fèi)用和不計入成本和期間費(fèi)用的工資和福利費(fèi)的界限，應(yīng)按成本項目進(jìn)行歸集，生產(chǎn)工人的計入生產(chǎn)成本，車間管理人員的計入制造費(fèi)用，廠部管理部門的計入管理費(fèi)用等，若生產(chǎn)多種產(chǎn)品，應(yīng)按一定的方法進(jìn)行分配后分別計入各成本項目。
輔助生產(chǎn)費(fèi)用，是為企業(yè)的基本生產(chǎn)服務(wù)而發(fā)生的費(fèi)用，最終要分?jǐn)偟礁魇芤鎲挝辉诒敬螌?shí)習(xí)中，主要運(yùn)用交互分配法對各個車間發(fā)生的生產(chǎn)費(fèi)用進(jìn)行分配，交互分配法分配輔助生產(chǎn)費(fèi)用要分兩次進(jìn)行：
�。�1）、交互分配：以（總費(fèi)用/總勞務(wù)量）作為分配率在輔助生產(chǎn)車間內(nèi)部進(jìn)行分配。
�。�2）、對外分配：以[（總費(fèi)用+轉(zhuǎn)入-轉(zhuǎn)出）/對外勞務(wù)量]作為分配率在輔助車間以外的各受益單位之間進(jìn)行分配。
制造費(fèi)用的分配，將在生產(chǎn)環(huán)節(jié)發(fā)生的制造費(fèi)用按一定的方法（工時比例、定額材料比例、直接材料比例等）分配計入各有關(guān)產(chǎn)品的基本生產(chǎn)成本項目中。
完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品成本的計算時成本核算的最后一項內(nèi)容，企業(yè)應(yīng)根據(jù)月末在產(chǎn)品數(shù)量的多少、各月數(shù)量變化大小、各項費(fèi)用變化大小和定額管理的基礎(chǔ)的好壞，選擇使當(dāng)?shù)胤峙浞椒�。在本次�?shí)習(xí)中，我們采用的時約當(dāng)產(chǎn)量法，將在產(chǎn)品折合成產(chǎn)成品數(shù)量后，按比例分配，計算出在產(chǎn)品和完工產(chǎn)品的成本。
在第八個實(shí)驗中，我們涉及到了分步法中的綜合逐步結(jié)轉(zhuǎn)分步法，我在平時上課學(xué)習(xí)這種方法的`時候就認(rèn)為學(xué)的不是很扎實(shí)，正好在實(shí)驗課的時候能加強(qiáng)一下練習(xí)，根據(jù)所掌握的理論知識加以鞏固練習(xí)，在實(shí)驗中我發(fā)現(xiàn)有的認(rèn)為在課堂中掌握的比較好的知識，拿到實(shí)踐中來未必會懂得怎樣運(yùn)用，這就體現(xiàn)出會計實(shí)驗課的重要性，一定要做到理論聯(lián)系實(shí)際。
經(jīng)過三周的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，讓我真正體會到成本會計是一項龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)的工作�？梢哉f，成本會計是對一個人的耐力與信心的高度考驗，從數(shù)值計算到報表輸出，再到數(shù)字分析，每一個過程都是那么復(fù)雜與繁瑣，所以一定要養(yǎng)成細(xì)心做事的習(xí)慣。經(jīng)過一周緊張的實(shí)習(xí)，使我較全面、系統(tǒng)的了解和熟悉了現(xiàn)代成本會計核算各個環(huán)節(jié)的基本內(nèi)容，加深了對成本會計核算基本原則和方法的理解，會計操作的基本技能更加熟練，為我們以后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
關(guān)于成本會計心得體會5
《成本會計》課是會計學(xué)專業(yè)的一門主干課程，它和《基礎(chǔ)會計》、《財務(wù)會計》、《財務(wù)管理》等專業(yè)課一樣在會計專業(yè)的教學(xué)中占有非常重要的地位�！冻杀緯嫛返那吧硎恰豆I(yè)會計》課程中的工業(yè)企業(yè)產(chǎn)品成本核算部分。20世紀(jì)90年代初，在我國對外經(jīng)濟(jì)開放的不斷深入和會計學(xué)科體系結(jié)構(gòu)調(diào)整的背景下，由于“兩制兩則”的頒布而引發(fā)了“會計風(fēng)暴”，為使我國的會計制度更好的和國際接軌，《成本會計》課程從隸屬于其他行業(yè)會計中的部分核算內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)橐婚T獨(dú)立的學(xué)科，在教學(xué)內(nèi)容上確立了全新的體系結(jié)構(gòu)和概念框架。《成本會計》與《基礎(chǔ)會計》、《財務(wù)會計》等課程相比具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，而與《會計實(shí)務(wù)》相比又具有更強(qiáng)的理論性。這就要求在講授《成本會計》時，既要重視實(shí)踐性的練習(xí)，又不能忽略理論的講授。我認(rèn)為講好《成本會計》課要做到以下幾點(diǎn)。
一、理論要講透、講活總體上來講，在《成本會計》課中計算和習(xí)題占了大部分比例，但在教學(xué)中不能因此偏廢了對理論的講解。尤其是成人專業(yè)，更不能因為授課時間有限而少講或略講理論。因為通過例題可以教給學(xué)員怎樣做，而通過理論的講解能夠告訴學(xué)員為什么這樣做，把理論講清楚了，才能使學(xué)員對計算方法有更好的理解，做到知其然，更知其所以然，從而提高教學(xué)的效率和效果，起到事半功倍的作用。
比如在第二章中，“正確劃分各種費(fèi)用界限”這一問題就是一個非常重要的理論問題，它實(shí)際上暗含了成本會計核算程序的線索。第一點(diǎn)是正確劃分應(yīng)否計入產(chǎn)品成本、期間費(fèi)用的界限，這一點(diǎn)實(shí)際是說當(dāng)企業(yè)發(fā)生一項支出時，是否屬于成本會計的核算范圍，即一項支出是屬于資本性支出還是屬于收益性支出，如果是屬于資本性支出，則應(yīng)予以資本化，不屬于成本會計的核算范圍，不應(yīng)計入成本、費(fèi)用；如果一項支出屬于收益性支出，那么它就屬于成本會計的核算范圍，應(yīng)計入成本、費(fèi)用，即應(yīng)予以費(fèi)用化。這是進(jìn)行成本核算的起點(diǎn)，即一項支出應(yīng)付納入成本會計的核算范圍。如果通過第一點(diǎn)的判斷，一項支出應(yīng)納入成本核算的范圍，則繼續(xù)進(jìn)行第二點(diǎn)的判斷，即正確劃分產(chǎn)品生產(chǎn)費(fèi)用與期間費(fèi)用的界限。這是說如果一項支出屬于成本費(fèi)用的范圍，那么是應(yīng)計入成本還是應(yīng)計入期間費(fèi)用。如果是和生產(chǎn)直接或間接相關(guān)的則應(yīng)計入成本，如果和生產(chǎn)不是直接或間接相關(guān)，而是和期間損益有關(guān)，則應(yīng)計入期間費(fèi)用。接下來進(jìn)行第三步的判斷，即生產(chǎn)費(fèi)用應(yīng)計入本月，還是應(yīng)計入其他月份。根據(jù)會計的權(quán)責(zé)發(fā)生制原則，應(yīng)按一項費(fèi)用應(yīng)該歸屬于哪一期間而不是按照它的收付時間來決定它應(yīng)計入的月份。具體到成本核算，如果一項生產(chǎn)費(fèi)用屬于本期發(fā)生的，則應(yīng)計入本期的成本，如果屬于其它期間的費(fèi)用，則應(yīng)采用應(yīng)收、預(yù)付或跨期攤提的手段予以實(shí)現(xiàn)。
對于屬于本月發(fā)生的生產(chǎn)費(fèi)用則應(yīng)進(jìn)行下一步的判斷。第四部是正確劃分各種產(chǎn)品的費(fèi)用界限。即本月發(fā)生的某項生產(chǎn)費(fèi)用有可能是為單一產(chǎn)品的生產(chǎn)發(fā)生的，也有可能是為多種產(chǎn)品的生產(chǎn)共同發(fā)生的，如果是為單一產(chǎn)品的生產(chǎn)發(fā)生的，則直接計入這種產(chǎn)品的成本明細(xì)帳，如果是為多種產(chǎn)品的.生產(chǎn)共同發(fā)生的，則應(yīng)分配計入每種產(chǎn)品的成本明細(xì)帳。最后是成本核算的第五步，即生產(chǎn)費(fèi)用在完工與未完工產(chǎn)品之間的劃分。通過前面四個步驟地工作，以將發(fā)生的費(fèi)用支出中，屬于某產(chǎn)品本月發(fā)生的生產(chǎn)費(fèi)用歸集了出來，但本月發(fā)生的生產(chǎn)費(fèi)用不一定本月全部完工，如果期末有在產(chǎn)品，則需要在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間分配生產(chǎn)費(fèi)用，通過這一步工作之后，再能計算出完工產(chǎn)品的生產(chǎn)成本以及單位成本，完成了成本核算的任務(wù)。
所以正確劃分各項費(fèi)用界限這一問題既是成本核算的要求，也是成本核算的步驟，把這一理論講清楚，有助于學(xué)員理解成本計算的過程和方法，能夠在頭腦中對成本計算的步驟形成一個清楚地認(rèn)識，和系統(tǒng)地把握，為學(xué)習(xí)第三章費(fèi)用的分配和歸集方法作了極好的鋪墊，使學(xué)員在學(xué)習(xí)的時候有一種水到渠成、理所當(dāng)然的感覺。相反，如果這一內(nèi)容不講或只是照本宣科的解釋一下字面上的含義，而不能講清每一點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，則學(xué)員只能有一個泛泛的了解，聽完就忘，對后面重要內(nèi)容的學(xué)習(xí)起不到應(yīng)有的幫助作用，學(xué)員在學(xué)習(xí)具體的費(fèi)用分配和歸集方法的時候，只知其然而不知其所以然，就好像你只給了他幾顆珍珠，而沒有給他一條項鏈一樣。
二、加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)在《成本會計》的教學(xué)中可采取的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)包括課堂自我測試，課后習(xí)題，和模擬實(shí)務(wù)操作等形式。這三種形式所起的作用各有不同，可以互相配合，起到相輔相成的效果。
1、課堂自我測試即在每次課結(jié)束之前，利用5分鐘左右的時間，將本堂課講授的重點(diǎn)內(nèi)容以自測題的形式讓學(xué)員做一下，目的在于檢驗學(xué)員對當(dāng)堂內(nèi)容的理解，教師能及時掌握學(xué)員對所受內(nèi)容的掌握程度和本次課的教學(xué)效果，以便及時地對教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整，或?qū)蟹从车膯栴}進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。有疑問的學(xué)員可在課后向教師單獨(dú)請教，并為課后的復(fù)習(xí)提供一個明確的指導(dǎo)。自我測試題的設(shè)計要緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，題量在五個題左右，題型宜以單選、多選等小題型為宜，最好能在5分鐘左右完成，可適當(dāng)包括一個拓展性的題，或課后思考題。
2、課后習(xí)題課后習(xí)題是學(xué)員鞏固課堂所學(xué)知識，掌握教材內(nèi)容所依靠的最主要手段，也是傳統(tǒng)的最基礎(chǔ)的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。成本會計以習(xí)題為主，所以要盡可能得讓學(xué)員通過反復(fù)、大量的練習(xí)來鞏固所學(xué)的知識要點(diǎn)。通過課后習(xí)題，可以使學(xué)員全面的復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，并對重、難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，因此布置課后習(xí)題時應(yīng)盡量涵蓋教學(xué)目的中要求掌握的全部內(nèi)容，題量可適當(dāng)大一些，并可以體現(xiàn)一定的難度。
3、模擬實(shí)務(wù)操作通過模擬實(shí)驗環(huán)節(jié)來強(qiáng)化學(xué)員的實(shí)踐動手能力。通過模擬實(shí)驗，使學(xué)員進(jìn)一步領(lǐng)會成本核算的理論依據(jù)，在對課堂教學(xué)內(nèi)容和書本理論知識加深理解的同時，反思會計實(shí)務(wù)工作中核算方法的合理性、科學(xué)性，站在更高的層次上認(rèn)識成本會計及其方法。通過模擬實(shí)務(wù)操作，能夠使學(xué)員熟悉成本核算業(yè)務(wù)的發(fā)生環(huán)節(jié)及其相關(guān)的原始證明，培養(yǎng)學(xué)員確認(rèn)和計量各種成本、費(fèi)用項目的能力，培養(yǎng)學(xué)員分析和解決實(shí)際問題的能力，彌補(bǔ)理論教學(xué)難以真實(shí)展現(xiàn)各種費(fèi)用項目的發(fā)生環(huán)節(jié)及其相關(guān)原始證明的不足。
三、適當(dāng)引入案例教學(xué)在《成本會計》課中引入案例教學(xué)的做法目前尚不普遍。但隨著我國資本市場迅猛發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢日益增強(qiáng)，預(yù)算管理、事中控制等成本管理的職能顯得越來越重要。將近年來在會計改革與發(fā)展實(shí)踐中涌現(xiàn)的典型案例引入教學(xué)，把課堂教學(xué)、理論教學(xué)、方法教學(xué)與案例分析相結(jié)合，可以進(jìn)一步拓寬學(xué)生的知識視野和思維空間。如在講成本會計工作的組織原則這部分內(nèi)容時，可以引入這樣一個案例：《上海地鐵二號線和一號線的差距》。上海地鐵二號線是中國的設(shè)計師設(shè)計的，其營運(yùn)成本要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于德國人設(shè)計的一號線，原因就在于一號線中有很多的細(xì)節(jié)在設(shè)計二號線時被忽略了。其中之一是三級臺階的作用，上海的地勢僅高出海平面一點(diǎn)點(diǎn)，一到夏天，雨水經(jīng)常會使一些建筑物受困。德國的設(shè)計師就在每一個出口外都設(shè)計了三級臺階，要進(jìn)入地鐵口，必須踏上三級臺階，然后再往下進(jìn)入地鐵站。而二地鐵二號線就因為缺了這幾級臺階，曾在大雨天被淹，造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失；另一是出口轉(zhuǎn)彎，德國設(shè)計師在每一個地鐵出口處都設(shè)計了一個轉(zhuǎn)彎，可避免內(nèi)外空氣直接對流，因此節(jié)省了巨額的空調(diào)電費(fèi)，而地鐵二號線的設(shè)計者卻沒有領(lǐng)會這一意圖，省略了這個轉(zhuǎn)彎，看似節(jié)約了建造成本，實(shí)則大大增加了運(yùn)營成本。第三點(diǎn)是一條裝飾線讓顧客更安全，德國設(shè)計師們把靠近站臺約50厘米以內(nèi)的地方鋪上了金屬裝飾，又用黑色大理石嵌了一條邊，這條裝飾線會無聲的提示乘客以離站臺太近了，這樣，當(dāng)乘客走近站臺時，就會有“警惕”，停在安全線以內(nèi)。
而二號線的地面全部用同一色的瓷磚，乘客很難意識到已經(jīng)靠近了軌道，地鐵公司不得不安排專人提醒乘客注意安全，因此又增加了工資成本，類似的地方比比皆是。二號線的設(shè)計者在設(shè)計時為了片面的節(jié)約所謂的建造成本，因而忽略了很對細(xì)節(jié)，造成了運(yùn)營成本的巨大浪費(fèi)。這一案例凸顯了成本的重要性，以及成本與其他工作的關(guān)聯(lián)性。成人學(xué)員往往以獲取學(xué)歷為主要目的，一部分學(xué)員因為要考職稱，學(xué)習(xí)相對認(rèn)真一些，而一部分學(xué)員工作與成本核算并沒有太大聯(lián)系，學(xué)習(xí)只為通過考試，對所學(xué)課程沒有太大的興趣和深刻地認(rèn)識，但是通過介紹這樣的案例，可以使學(xué)員認(rèn)識到成本會計在實(shí)際工作中有著這樣的重要性，一則擴(kuò)大了學(xué)員的視野，了解了學(xué)科發(fā)展的最前沿動態(tài)，另一則建立了學(xué)員探究學(xué)科知識的興趣，為在學(xué)習(xí)中發(fā)揮學(xué)員的主觀能動性起到了很大的促進(jìn)作用。運(yùn)用案例教學(xué)關(guān)鍵在于選取適當(dāng)?shù)陌咐�，適用于成本會計的案例與《財務(wù)管理》、《財務(wù)會計》等課程比起來要少得多，這就要求教師要盡可能的拓寬案例的獲取渠道，盡量找一些適宜教學(xué)的案例。
關(guān)于成本會計心得體會6
《成本會計》與《基礎(chǔ)會計》、《財務(wù)會計》等課程相比具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，而與《會計實(shí)務(wù)》相比又具有更強(qiáng)的理論性。這就要求在講授《成本會計》時，既要重視實(shí)踐性的練習(xí)，又不能忽略理論的講授。上學(xué)期，我擔(dān)任職三級《成本會計》教學(xué)工作，我認(rèn)為講好《成本會計》課要做到以下幾點(diǎn)：
一、理論要講透、講活。
總體上來講，在《成本會計》課中計算和習(xí)題占了大部分比例，但在教學(xué)中不能因此偏廢了對理論的講解。尤其是職三學(xué)生，不能因為授課時間有限而少講或略講理論。因為通過例題可以教給學(xué)生怎樣做，而通過理論的講解能夠告訴學(xué)生為什么這樣做，把理論講清楚了，才能使學(xué)生對計算方法有更好的理解，做到知其然，更知其所以然，從而提高教學(xué)的效率和效果，起到事半功倍的作用。比如在第二章中，“正確劃分各種費(fèi)用界限”這一問題就是一個非常重要的理論問題，它實(shí)際上暗含了成本會計核算程序的線索。第一點(diǎn)是正確劃分應(yīng)否計入產(chǎn)品成本、期間費(fèi)用的界限，這一點(diǎn)實(shí)際是說當(dāng)企業(yè)發(fā)生一項支出時，是否屬于成本會計的核算范圍，即一項支出是屬于資本性支出還是屬于收益性支出，如果是屬于資本性支出，則應(yīng)予以資本化，不屬于成本會計的核算范圍，不應(yīng)計入成本、費(fèi)用。
二、加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
在《成本會計》的教學(xué)中可采取的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)包括課堂自我測試，課后習(xí)題，和模擬實(shí)務(wù)操作等形式。這三種形式所起的作用各有不同，可以互相配合，起到相輔相成的效果。
1、課堂自我測試即在每次課結(jié)束之前，利用5分鐘左右的時間，將本堂課講授的重點(diǎn)內(nèi)容以自測題的形式讓學(xué)生做一下，目的在于檢驗學(xué)生對當(dāng)堂內(nèi)容的理解，教師能及時掌握學(xué)生對所授內(nèi)容的掌握程度和本次課的教學(xué)效果，以便及時地對教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整，或?qū)蟹从车膯栴}進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。有疑問的學(xué)生可在課后向教師單獨(dú)請教，并為課后的復(fù)習(xí)提供一個明確的指導(dǎo)。自我測試題的.設(shè)計要緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，題量在五個題左右，題型宜以單選、多選等小題型為宜，最好能在5分鐘左右完成，可適當(dāng)包括一個拓展性的題，或課后思考題。
2、課后習(xí)題是學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，掌握教材內(nèi)容所依靠的最主要手段，也是傳統(tǒng)的最基礎(chǔ)的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。成本會計以習(xí)題為主，所以要盡可能得讓學(xué)生通過反復(fù)、大量的練習(xí)來鞏固所學(xué)的知識要點(diǎn)。通過課后習(xí)題，可以使學(xué)生全面的復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，并對重、難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，因此布置課后習(xí)題時應(yīng)盡量涵蓋教學(xué)目的中要求掌握的全部內(nèi)容，題量可適當(dāng)大一些，并可以體現(xiàn)一定的難度。
3、模擬實(shí)務(wù)操作通過模擬實(shí)驗環(huán)節(jié)來強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐動手能力。通過模擬實(shí)驗，使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會成本核算的理論依據(jù)，在對課堂教學(xué)內(nèi)容和書本理論知識加深理解的同時，反思會計實(shí)務(wù)工作中核算方法的合理性、科學(xué)性，站在更高的層次上認(rèn)識成本會計及其方法。通過模擬實(shí)務(wù)操作，能夠使學(xué)生熟悉成本核算業(yè)務(wù)的發(fā)生環(huán)節(jié)及其相關(guān)的原始證明，培養(yǎng)學(xué)生確認(rèn)和計量各種成本、費(fèi)用項目的能力，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力，彌補(bǔ)理論教學(xué)難以真實(shí)展現(xiàn)各種費(fèi)用項目的發(fā)生環(huán)節(jié)及其相關(guān)原始證明的不足。
三、適當(dāng)引入案例教學(xué)在《成本會計》課中引入案例教學(xué)的做法目
前尚不普遍。但隨著我國資本市場迅猛發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢日益增強(qiáng)，預(yù)算管理、事中控制等成本管理的職能顯得越來越重要。將近年來在會計改革與發(fā)展實(shí)踐中涌現(xiàn)的典型案例引入教學(xué)，把課堂教學(xué)、理論教學(xué)、方法教學(xué)與案例分析相結(jié)合，可以進(jìn)一步拓寬學(xué)生的知識視野和思維空間。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
關(guān)于成本會計心得體會7
第一天的成本會計的綜訓(xùn)給人的感覺并不是很累，因為它并不像財務(wù)會計那么繁雜又要做分錄又要登賬，還要編報表，成本只需要計算，你只要知道該怎么計算就好了，因為又不用我們用筆算，只要你知道方法一切都好了，一天下來我知道了其實(shí)成本會計的重要性，它不管是對企業(yè)還是對一名會計人員來說都是非常重要的，先說企業(yè)吧一個企業(yè)不能夠很好的掌握它自己的成本資料，這可能會給企業(yè)帶來嚴(yán)重的后果，因為只有進(jìn)行成本核算才能夠給企業(yè)進(jìn)行成本控制降低成本指明方向，如果連問題都不知道出在那里又怎么對癥下藥呢？再來說對我們自己來說吧，如果說作為一名會計人員來說連成本核算都不能做好又怎么在企業(yè)之中立足呢？
可是到第二天我就覺得好累，因為一直都要看那些數(shù)字讓人覺得好疲憊，我想可能這就是視覺疲憊吧，但同時我也發(fā)現(xiàn)了好多問題，好多平時在課堂上沒有弄懂的問題，以前在課堂上老師說的許多話我都不是很明白，覺得好空洞哦，可是通過綜訓(xùn)我懂得了很多，也許是因為把理論與實(shí)際相結(jié)合的原因吧，還有一些過去在課堂里的一些錯誤，有些是一些簡單的細(xì)節(jié)問題，但是我想有一句叫做細(xì)節(jié)決定成敗的名言，我很喜歡這句話，因為我覺得事實(shí)的.確是這個樣子的，要注重細(xì)節(jié)，這對每個人都很重要，特別是對會計人員，所以實(shí)訓(xùn)給我的感觸還是很深的。
在綜訓(xùn)的時候我有很多不懂的問題，通過自己反復(fù)的看書、通過問別的同學(xué)，就明白了，還有就是在綜訓(xùn)時有的同學(xué)做的好快，我雖然有些著急但是我并不慌張，因為我覺得綜訓(xùn)并不是速度的問題，而是要看從中學(xué)到了什么，我在綜訓(xùn)期間學(xué)到了很多東西，不只是書本上的知識，還有一些是會計應(yīng)該懂得的基本的知識，我覺得這是很重要的。
成本會計最重要的就是要會算分配率，以前老師說這話時我并沒有什么意識，因為那時并沒有這么深刻的認(rèn)識。
關(guān)于成本會計心得體會8
在大二下學(xué)年的第二十周，我們財務(wù)管理專業(yè)開設(shè)了成本會計實(shí)訓(xùn)這門課程。在這一個星期的實(shí)訓(xùn)中，我覺得自己的學(xué)到的還是挺多的。
才開始大學(xué)生活的時候，有朋友開玩笑的說，他有一個認(rèn)識的人，都大三了連報表都做不出來。當(dāng)時我覺得挺好笑的，怎么可能學(xué)了兩三年連報表都不會做呢？肯定是那位同學(xué)在學(xué)校沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)。可是當(dāng)自己到了大二，即將步入大三的時候，我突然笑不出來了。當(dāng)初還在笑話別人，不知不覺中自己卻也變成了一個笑話！在學(xué)校呆了兩年，自己不也什么都不會嗎？
我突然意識到，自己在學(xué)校學(xué)到的東西是多么的匱乏。本來以為只要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，認(rèn)真的把老師講的東西都掌握了，就算是學(xué)好了。后來漸漸地意識到，理論知識學(xué)得再好，如果不能將它們運(yùn)用到實(shí)際中，只會紙上談兵的話，那么所學(xué)的東西將毫無用處！
所以，在這次的成本會計實(shí)訓(xùn)中，我覺得自己收獲了很多！
首先，我認(rèn)為實(shí)訓(xùn)的目的在于：
1、復(fù)習(xí)與鞏固成本會計課程所學(xué)的理論知識，加深對成本會計的基本理論、基本方法的理解。做到理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)和提高會計核算的實(shí)際操作能力。
2、幫助我們加深對成本會計核算過程以及核算方法的理解和掌握，全面培養(yǎng)獨(dú)立開展成本核算的工作能力和成本管理能力。為畢業(yè)后從事會計工作打下堅實(shí)基礎(chǔ)。
說到這次實(shí)訓(xùn)，其實(shí)有很多話想說。本次實(shí)訓(xùn)是在計算機(jī)樓404教室，其實(shí)我們很多同學(xué)都不大理解，為什么我們要在機(jī)房里進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。本來以為是要用計算機(jī)處理賬務(wù)，實(shí)行電算化。但是后來發(fā)現(xiàn)卻不是。機(jī)房確實(shí)不是一個可以靜下心來認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)的地方。說到這里，我覺得很慚愧，因為我自己也是一個自我克制能力不是很強(qiáng)的人，所以在機(jī)房有電腦的情況下，也會偶爾會分心去玩電腦了。
撇開這個不談，我覺得自己還是一個很馬虎的人�？赡苁切愿駴Q定的吧，我是一個不太注意細(xì)節(jié)的人。但是最為一個學(xué)財會，而且以后很有可能會從事財會行業(yè)的人，這一點(diǎn)是個很大的缺點(diǎn)。我現(xiàn)在就想著，自己一定要克服這個缺點(diǎn)。
在實(shí)訓(xùn)中，我還發(fā)現(xiàn)了一個很嚴(yán)重的問題。在進(jìn)行賬務(wù)處理的時候，一定要謹(jǐn)慎，要認(rèn)真。在登賬的`時候，我出現(xiàn)了很多的問題，比如把數(shù)字寫錯了，多寫或者少寫了一個0或者把8寫成了3，或者把借貸方向?qū)懛戳�，或者在結(jié)賬的時候算錯了合計數(shù)，或者把紅線畫錯了位置，等等。這些問題說到底都是一些很小兒科的弱智錯誤，但是我卻犯了一遍又一遍。我覺得這不僅跟人的小心謹(jǐn)慎程度有關(guān)，更重要的是跟熟練程度有關(guān)。有一個詞叫，熟能生巧。練習(xí)的少了，必然會導(dǎo)致一系列的問題。這也給了我一個提醒，自己平時沒事的時候要多加練習(xí)，以后參加工作以后才不會犯這些小錯誤。
雖然此次的成本會計實(shí)訓(xùn)只有短短的一個星期。來得快，去得也很快。但是我的學(xué)習(xí)之旅卻沒有結(jié)束。這次的實(shí)訓(xùn)讓我意識到自己到底有幾斤幾兩。我更加深刻的理解了什么是會計。對于我來說，會計部僅僅是一份職業(yè)，更是一份需要耐心與責(zé)任心的職業(yè)。是我們財會工作者與學(xué)習(xí)者價值的詮釋。我知道，一個一無是處的人，最終必然會被社會所淘汰。所以，在以后的學(xué)習(xí)中我會更加注重理論與實(shí)際的相結(jié)合，爭取早日讓自己從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)樨敃ぷ髡�。加油�?/p>
關(guān)于成本會計心得體會9
經(jīng)過幾次課上記賬發(fā)現(xiàn)會計記賬是一個十分繁瑣復(fù)雜的工作，要仔細(xì)研讀成本核算過程，將各步驟順序牢記于心，有足夠的耐心認(rèn)真記錄每一筆業(yè)務(wù)，做好工作底稿，并認(rèn)真核對才能避免工作當(dāng)中出現(xiàn)的錯誤。雖然記賬繁瑣，但當(dāng)最后核對時發(fā)現(xiàn)借貸平衡，各項數(shù)字無誤時也會享受到成功的喜悅。
一級成本核算體制下賬務(wù)處理過程介紹過后，總結(jié)了以下一些賬務(wù)處理步驟及成本核算中所應(yīng)該注意到的問題。
生產(chǎn)成本明細(xì)賬核算程序：
1.分配用于生產(chǎn)產(chǎn)品的直接材料，直接工資等直接費(fèi)用。
以材料費(fèi)為例：⑴記錄記賬憑證：首先寫好日期，將摘要，總賬科目，借貸方金額填好后在和計處填寫借貸方總額，并在金額前填上人民幣符號。之后填上制單，稽核人的名字，并編寫好憑證編號。
�、圃赥行賬戶中填好各項數(shù)字
�、菍l(fā)生的業(yè)務(wù)記錄到基本生產(chǎn)成本明細(xì)賬，輔助生產(chǎn)明細(xì)賬，產(chǎn)品成本計算單，制造費(fèi)用明細(xì)賬，廢品損失，管理費(fèi)用中。填寫生產(chǎn)成本時要填好會計科目，日期及憑證編號，并在已計入到明細(xì)賬的憑證中項目后記賬符號欄中做上記號。
直接工資，折舊費(fèi)記錄與其相似。
2.將“輔助生產(chǎn)成本明細(xì)賬”中所登記的費(fèi)用匯總，按提供勞務(wù)的數(shù)量分配記錄到“基
本生產(chǎn)明細(xì)賬”，“制造費(fèi)用明細(xì)賬”和“管理費(fèi)用明細(xì)賬中”，記錄到基本生產(chǎn)成本中的費(fèi)用按一定標(biāo)準(zhǔn)分配記錄到“產(chǎn)品成本計算單”中。
分配輔助生產(chǎn)成本：采用的.是一次交互分配法，相較于直接分配法更為準(zhǔn)確。
�、庞嬎愠鼋换シ峙涞姆峙渎�，算出各車間相互提供動力費(fèi)用的金額。 ⑵利用交互分配后金額計算對外分配分配率，并計算出應(yīng)結(jié)轉(zhuǎn)到各車間的金額。
⑶根據(jù)某一標(biāo)準(zhǔn)如工資將分配到基本車間的生產(chǎn)成本在個產(chǎn)品之間進(jìn)行分配。
3.匯總基本生產(chǎn)車間“制造費(fèi)用明細(xì)賬”中金額，并按一定標(biāo)準(zhǔn)將其分配到“基本生
產(chǎn)明細(xì)賬”和各個“產(chǎn)品成本計算單中”。
4.轉(zhuǎn)出不可修復(fù)廢品損失，并將廢品損失記錄到完工產(chǎn)品成本中。
⑴將不可修復(fù)廢品的各項費(fèi)用有“基本生產(chǎn)明細(xì)賬”結(jié)轉(zhuǎn)到廢品損失中，并將殘值記回原材料。
�、茀R總廢品損失，結(jié)轉(zhuǎn)回“基本生產(chǎn)明細(xì)賬“和對應(yīng)產(chǎn)品明細(xì)賬中。
計算出各項費(fèi)用后，記錄到記賬憑證，T型賬戶中以及各個明細(xì)賬中。
5.將各個“產(chǎn)品成本計算單“中所歸集的費(fèi)用進(jìn)行匯總，對既有完工產(chǎn)品又有未完工
產(chǎn)品的采用約當(dāng)產(chǎn)量法計算完工及未完工產(chǎn)品的成本，并結(jié)轉(zhuǎn)完工產(chǎn)品。嗎
6.根據(jù)各種“產(chǎn)品成本計算單“中所歸集的完工產(chǎn)品成本資料，匯總編制”完工產(chǎn)品
成本計算表“，并據(jù)此編制記賬憑證，作為產(chǎn)品入庫賬務(wù)處理的依據(jù)。將產(chǎn)成品記錄到庫存商品。而基本生產(chǎn)成本明細(xì)賬和各個產(chǎn)品成本計算單余額為在產(chǎn)品金額。
7. ⑴計算T型賬戶中的借貸方金額，記錄到記賬憑證匯總表中，并將借貸方分別加總，
驗證借貸方是否守恒。
�、朴涗浛偡诸愘~：按不同會計科目將本月各個賬戶借貸總金額記錄到總分類賬中。將余額借貸方各自相加，驗證是否相等。并發(fā)現(xiàn)總賬余額即為最初原材料，直接工資等的投入總額。
總結(jié)：成本會計核算記錄過程中要注重結(jié)轉(zhuǎn)核算的順序，順序顛倒極容易導(dǎo)致最后產(chǎn)品成本核算的錯誤。在記錄基本生產(chǎn)車間明細(xì)賬中還要分別記錄各個產(chǎn)品成本計算單，才能在期末分清各產(chǎn)品成本。因此在核算記錄過程重要注意個步驟之間的聯(lián)系，記錄數(shù)字的正確與否才能成功技術(shù)暗處產(chǎn)成品成本。
關(guān)于成本會計心得體會10
學(xué)好成本會計的方法如下：
一、在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會計學(xué)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)成本會計學(xué)
成本會計學(xué)的內(nèi)容包括成本會計的基本理論和方法。這些理論和方法是基礎(chǔ)會計學(xué)中會計的基本理論和基本方法在成本會計中的具體應(yīng)用。不了解會計的基本前提、一般原則、復(fù)式記賬，以及會計的憑證、賬簿、報表和核算形式等會計的基本理論和基本方法，不可能學(xué)懂學(xué)好成本會計學(xué)。因此，在學(xué)習(xí)成本會計學(xué)之前，必須先學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會計。
二、與中級財務(wù)會計相互聯(lián)系地學(xué)習(xí)成本會計學(xué)
成本會計學(xué)與中級財務(wù)會計之間有著密切的聯(lián)系：如成本會計計算成本所需的各項費(fèi)用資料，要通過財務(wù)會計流動資產(chǎn)和長期資產(chǎn)的核算取得;成本會計算出的產(chǎn)品成本，又要轉(zhuǎn)入流動資產(chǎn)(產(chǎn)成品)，進(jìn)行財務(wù)會計流動資產(chǎn)的核算;成本會計計算出的期間費(fèi)用，還要計入當(dāng)期損益，進(jìn)行財務(wù)會計利潤的核算。因此，要學(xué)好成本會計學(xué)，并且很好地掌握財務(wù)會計學(xué)的全面知識，必須將成本會計學(xué)與中級財務(wù)會計聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)。
三、重視各教學(xué)環(huán)節(jié)
1、閱讀教材。教材的各章內(nèi)容有著一定的聯(lián)系，閱讀教材要逐章逐節(jié)、循序漸進(jìn)，每章至少閱讀兩遍。第一遍粗讀，目的在于對本章的內(nèi)容有個初步的了解;第二遍精讀，以便對本章內(nèi)容有較深入的了解。
2、教材第一編是對成本會計進(jìn)行總括的闡述，只有學(xué)完成本會計學(xué)整個課程以后，才能有比較深入的了解，初學(xué)時可以進(jìn)行粗讀，在學(xué)完教材全部內(nèi)容以后，再進(jìn)行精讀。其余各編大多是：先概括說明核算的原理，然后舉例說明核算的方法。核算原理部分，一般比較概括、抽象，粗讀時不一定都能理解。不理解的地方可以做出記號，先繞過去，接著粗讀核算方法的舉例。通過對舉例的粗讀不僅可以初步理解核算的方法，還可以加深對核算原理的理解。然后，再帶著尚未解決的問題精讀核算原理，精讀核算方法舉例。這樣從虛到實(shí)，在從實(shí)到虛，可以相互促進(jìn)。在進(jìn)行第二編中第四章的精讀時，可能還有一些問題不能完全理解。對于這些問題還可以再繞過去，有些問題往往要在學(xué)到后面幾章時才能完全理解。成本會計學(xué)是一門技術(shù)性較強(qiáng)的業(yè)務(wù)課程，閱讀教材時一定要把基本的業(yè)務(wù)方法，例如各種計算方法和賬務(wù)處理方法，各種報表的結(jié)構(gòu)和所記數(shù)字的來龍去脈等，搞得一清二楚，理解得扎扎實(shí)實(shí)。不要因為有些計算方法、賬表結(jié)構(gòu)和賬務(wù)處理復(fù)雜、難懂而"怕";也不要因為數(shù)字多，來龍去脈頭緒繁，讀起來費(fèi)時間而"煩"。這些都是學(xué)習(xí)成本會計學(xué)所要特別注意的。
3、學(xué)習(xí)指導(dǎo)書。課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)書除了概括說明學(xué)習(xí)方法以及教材的內(nèi)容和體系外，還按教材的章次，逐章提出了學(xué)習(xí)目的和要求，列示了主要內(nèi)容及輔導(dǎo)，列示了名詞概念和復(fù)習(xí)思考題。閱讀教材和課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)書的順序，最好是：先粗讀教材，再讀指導(dǎo)書相應(yīng)章節(jié)的輔導(dǎo)，然后根據(jù)指導(dǎo)書的提示再精讀教材。如此循環(huán)反復(fù)，就能較好地掌握成本會計的基本理論和方法。
4、思考問題，作筆記。閱讀教材和課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)書，可以掌握課程的基本內(nèi)容，但不可能解決學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的全部問題。要很好地解決學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問題，將所學(xué)內(nèi)容融會貫通，還必須進(jìn)行獨(dú)立思考。只閱讀，不思考，不可能消化所學(xué)的全部內(nèi)容。只有反復(fù)思考，才能真正弄懂弄通所學(xué)的內(nèi)容，并使它真正為自己所掌握，變成自己的`知識。思考的問題不應(yīng)只是在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的問題，還應(yīng)包括學(xué)習(xí)指導(dǎo)書中就教材的主要內(nèi)容提出的復(fù)習(xí)思考題。思考這些題目，有助于系統(tǒng)、全面地掌握所學(xué)章節(jié)的主要內(nèi)容。不把通過思考理解的問題和學(xué)習(xí)中的心得體會用自己的語言記下來，也不能鞏固和提高學(xué)習(xí)的收獲。因此，必須采用各種方式作筆記。
5、做習(xí)題。成本會計學(xué)是一門技術(shù)性較強(qiáng)的課程，因此，只讀書，作筆記，不做習(xí)題也是學(xué)不好的。做習(xí)題是掌握成本會計基本理論和基本方法的重要環(huán)節(jié)，也是檢查學(xué)習(xí)質(zhì)量、鞏固所學(xué)內(nèi)容的重要手段。做習(xí)題時不要照著教材中的內(nèi)容和舉例生搬硬套，要閉上教材自己獨(dú)立地做，以鍛煉自己分析問題和解決問題的能力。做習(xí)題和讀書是相輔相成的。認(rèn)真讀書，較好地掌握教材所述的基本原理，有助于順利地做習(xí)題。做對做好習(xí)題，又能夠把成本會計的基本理論和基本方法學(xué)得更扎實(shí)、深入。
6、閱讀有關(guān)刊物資料。隨著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷發(fā)展和經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入，財務(wù)和會計等有關(guān)的規(guī)章制度會相應(yīng)修改，成本會計的實(shí)際工作也會相應(yīng)改革。教材內(nèi)容的修改往往跟不上實(shí)踐的發(fā)展。因此，除了閱讀教材和學(xué)習(xí)指導(dǎo)書以外，還可以閱讀有關(guān)的刊物。可以著重閱讀這些刊物中與成本會計改革有關(guān)的法規(guī)和文章，以便聯(lián)系實(shí)際，不斷更新所學(xué)知識。對于教材中涉及的有關(guān)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和財務(wù)會計方面的名詞概念，還可以查閱有關(guān)的辭典。但是，閱讀這些參考資料必須在精讀教材和學(xué)習(xí)指導(dǎo)書的基礎(chǔ)上進(jìn)行。切記在尚未理解課程基本內(nèi)容的情況下"博覽群書"。學(xué)習(xí)時，好高騖遠(yuǎn)，華而不實(shí)是有害無益的。
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