有關(guān)感恩教育的心得體會(huì)
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí),有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧,下面是小編為大家收集的有關(guān)感恩教育的心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。
有關(guān)感恩教育的心得體會(huì)1
4月1日,我有幸參加了長(zhǎng)湴小學(xué)三年(2)班的感恩主題班會(huì),短短的四十分鐘,讓作為家長(zhǎng)的我深有體會(huì)。
整體上感覺整個(gè)班會(huì)課精心設(shè)計(jì),準(zhǔn)備充分,環(huán)節(jié)緊湊。我們能感受到整節(jié)班會(huì)課的活動(dòng)形式多樣,并以“情”帶動(dòng)貫穿始終。家長(zhǎng)和同學(xué)們積極參與互動(dòng),有漫畫,有家長(zhǎng)和孩子的游戲,有詩文朗誦,還有歌曲《感恩的心》合唱等,特別是最后同學(xué)們寫下對(duì)爸爸媽媽的感謝和祝福,并貼在黑板上展示,然后再給家長(zhǎng)一個(gè)擁抱這個(gè)活動(dòng)將班會(huì)的氣氛推向了高潮。孩子們?cè)谶^程中既重活動(dòng)生成又有情感體驗(yàn),是孩子們一堂生動(dòng)的教育課。
本次班會(huì)主題以感恩教育意義深遠(yuǎn),讓同學(xué)們懂得父母付出的艱辛,老師為他們的成長(zhǎng)的付出,并學(xué)會(huì)理解他們,體諒他們,并學(xué)會(huì)如何感恩父母和老師。通過此次班會(huì),加強(qiáng)了孩子們的感恩意識(shí)。能夠讓孩子們來思考問題,設(shè)身處地地為父母著想。還記得剛進(jìn)入一年級(jí)時(shí),這些孩子們還是懵懂無知的幼兒,在老師們的教導(dǎo)下,他們慢慢長(zhǎng)大,變得更加懂事了,并給我們家長(zhǎng)帶來感動(dòng),這就非常了不起。
做人要感恩父母,是父母賜予養(yǎng)育之恩,其實(shí)回報(bào)于父母的并不一定非要做出轟轟烈烈的'大事,從幫他們做家務(wù)開始,抑或是平常日子里一句貼心的話語都是最好的形式。做人還要感恩老師,是他們教給我們知識(shí)和道理。
感恩不只是口頭的,更重要的在于行動(dòng),感恩從現(xiàn)在開始,希望孩子們能夠懂得感恩,實(shí)踐感恩。
有關(guān)感恩教育的心得體會(huì)2
11月4日下午,石嘴山市教體局組織我校學(xué)生、家長(zhǎng)、教師聆聽了一場(chǎng)國(guó)家關(guān)工委榮老師的感恩教育講座。聽后,對(duì)我的觸動(dòng)很大,榮老師的感恩教育講座像一盞明燈,照亮了我前進(jìn)的方向;像一面鏡子,讓我知道了該怎樣去做。講座不到半小時(shí)榮老師用不急不慢,緩緩的語氣在講故事,講的是親子故事,仿佛就是在說她自己,凄楚的表情,默默的眼神,一句一句象是摧淚彈,臺(tái)下學(xué)生的眼淚如泉涌,這樣的場(chǎng)景,無法用語言描述。有不少家長(zhǎng)也陪坐在學(xué)生身旁,一個(gè)個(gè)眼睛紅紅的,那絕對(duì)不是眼睛里掉進(jìn)了沙子。
大約一個(gè)多小時(shí)后,榮老師不再一個(gè)人講了,她把講臺(tái)讓給了臺(tái)下的學(xué)生、家長(zhǎng)、老師,一時(shí)間,群情激昂,大家紛紛捅向主席臺(tái),30秒鐘的時(shí)間把一個(gè)大大的舞臺(tái)擠得滿滿的,學(xué)生們爭(zhēng)相發(fā)言,沒有長(zhǎng)篇大論,沒有固定格式,沒有羞澀與膽怯,有的是一顆真摯而火熱的心,懺悔、感激之情溢于言表。家長(zhǎng)被感動(dòng)的孩子一次次請(qǐng)上講臺(tái),道歉、感激、擁抱讓在場(chǎng)的人無不為之動(dòng)容。家長(zhǎng)說,這樣的講座太及時(shí)了,老師說,這樣的講座太有水準(zhǔn)了,學(xué)生說,這樣的講座太感人了。是啊,許多沒到場(chǎng)的老師、家長(zhǎng)感到惋惜,后悔沒有親自到場(chǎng)聽這場(chǎng)特殊的講座。
我不由得想說一句:水平不在年高,感情存乎自然。一切死板的.、教條的、僵化的東西必然不受歡迎,一切發(fā)自內(nèi)心的真情流露必將蠃得人心!敖逃薪谭,但教無定法,”在這里被演繹得淋漓盡致。這并非溢美之詞,對(duì)于我那任何一個(gè)搞教育的都不得不承認(rèn)這是一次非常成功的教育。在我們平時(shí)的教育中,為何不多學(xué)習(xí)一點(diǎn)“動(dòng)人術(shù)”呢。教育要曉之以理,導(dǎo)之以義,動(dòng)之以情。我們用得最多的是前兩者,對(duì)動(dòng)之以情似乎不太鐘愛,導(dǎo)致我們的教育方法簡(jiǎn)單甚至粗暴,讓我們的教育效果也大打折扣,若能受這次報(bào)告的啟發(fā),改進(jìn)自己的教育方法,相信和諧的師生關(guān)系、文明的校園之風(fēng)必將形成。
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