跟班學習心得體會

　　當我們備受啟迪時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。一起來學習心得體會是如何寫的吧，下面是小編整理的跟班學習心得體會，希望能夠幫助到大家。

跟班學習心得體會1

　　時間匆匆，轉(zhuǎn)眼又過了三個星期。屈指數(shù)數(shù)，我們到上海跟班學習已將近兩個月的時間。在第二個月的時間里，我通過聽講座、聽課、上課、評課、參加信息技術(shù)等活動，自己在各個方面都有了更進一步的感悟和認識。具體如下：

　　一、課件制作方面。

　　1、課件的制作不能過于簡單化。信息技術(shù)是課堂教學的輔助手段，而課件則是信息技術(shù)作用的直接體現(xiàn)。一個好的課件，會對課堂教學起到一個很好的輔助作用。因此，課件如果只是將課本的綱要文字說明簡單地放在上面，那就會如同“課本搬家”，沒有太大的作用；而沒有必要的圖像、音頻或視頻等，就會造成學生感知的障礙，從而失去信息技術(shù)的特有意義和優(yōu)越性。

　　2、課件不能過于花哨。課件既然是課堂教學的輔助手段，就必須考慮到它的整體效果。如果在課件中加入過多的與課本內(nèi)容無關(guān)的運動著的圖片或背景音樂，學生的記憶就可能會被這些無關(guān)的內(nèi)容或音樂所吸引，從而導(dǎo)致注意力的分散，不利于教師的課堂教學和學生對知識的掌握。

　　3、課件的制作應(yīng)突顯信息技術(shù)的特點。信息技術(shù)只是教學的一種手段，它能再現(xiàn)一些學生未見的或難以再現(xiàn)的事物，多媒體展示是信息技術(shù)最大的特點。但是，在課堂教學中，如果多媒體過多，畫面變換頻繁，那么學生對有的問題來不及思考又看到了新的畫面，就會失去積極思考的余地。因此，信息技術(shù)的運用應(yīng)該突出教學重點、難點，課件應(yīng)精而不濫：能用動畫而不用靜止，能用彩色而不用黑白，能思考就不用解說，補充信息而不翻版課本。課件制作要注意獨立思考和討論交流相結(jié)合，通過使用信息技術(shù)，降低教學難度，縮短授課時間，把節(jié)省的時間還給學生。

　　二、課堂教學方面。

　　1、教學目標要明確、具體。在語文教學中，我們主要是通過師生的共同努力，使學生在知識、技能、能力、心理、思想品德等方面達到預(yù)定的目標，以提高學生的綜合素質(zhì)。因此，在備課時我們就要緊緊地圍繞每一個教學內(nèi)容的具體目標來選擇教學的策略、方法和多媒體，把內(nèi)容進行必要的重組。在備課時要注意依據(jù)教材而又不拘泥于教材，做到靈活運用教材。

　　2、要突出重點、化解難點。每一堂課都有教學重點、難點，而課堂教學實際就是圍繞著教學重點來逐步展開的。為了學生明確課堂的重點、難點，教師在上課開始時，可用多媒體展示出來，以便引起學生的重視。在課堂的講授過程中，重點難點內(nèi)容的分析、講解是整堂課的教學高潮。教師要努力通過聲音、手勢、多媒體等的穿插變化，刺激學生大腦，使學生興奮起來，還可適當?shù)夭迦肱c此類知識有關(guān)的笑話片段，讓所學內(nèi)容在學生大腦中刻下強烈的印象，并提高對新知識的接受能力。

　　3、充分發(fā)揮學生主體作用，調(diào)動學生的學習積極性。學生是學習的主體，教師要圍繞著學生展開教學。在教學過程中，我們要自至自終讓學生唱主角，使學生變被動學習為主動學習，讓學生成為學習的主人，教師成為學習的引路人。為此，在教學過程中，教師要盡量少講，讓學生多動手，多思考。只有這樣，我們才能讓學生不習慣于依賴老師的講解，主動地去思考問題、解決問題，逐漸地培養(yǎng)起自己獨立思考問題和解決問題的能力。

　　三、班級管理工作方面。

　　1、班主任要細心。班主任工作是一項繁雜的工作，它涉及到的都是一些細小的事，而且處理起來也不容易，因為它所面臨的對象是學生，而且是成長中的學生，身心還不成熟。這就從某種意義上決定了，從事班主任工作的我們必須仔細觀察：即要做到“眼觀六路，耳聽八方”。只有這樣，我們才能及時地發(fā)現(xiàn)學生中出現(xiàn)的問題并加以解決，為班級的.管理工作打下一個良好的基礎(chǔ)。

　　2、班主任要樹立自己的表率作用。作為中學生來說，他們的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情都具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。作為班主任來說，更是他們關(guān)注的對象。俗話說：“身教重于言教”。班主任的行為表現(xiàn)，對班中的學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都要求班主任要嚴格要求自己，努力做到使學生認可自己、支持自己。只要這樣，我們才能更好地把班級管理好。

　　3、班主任要關(guān)注學生，以心換心。心理學告訴我們：人際交往的融洽、和諧是以真誠為前提的�！耙孕膿Q心”，以理解為橋梁，人與人之間便能得到思想感情上的溝通。作為班主任，除上好自己所任的課外，課余時間應(yīng)放下架子多和學生在一起談心、勞動、聊天，與他們交流，以達到思想上的統(tǒng)一和諧。性格孤僻冷漠的學生或低差生尤其是談話的重點。只要這樣，學生才能從心底里真正地接受你，才能積極地配合你，共同創(chuàng)造和維護好自己的班級體。

跟班學習心得體會2

　　昨天我們學區(qū)幼兒園同仁很榮幸參加了玉井幼兒園的參觀學習。真是受益匪淺。下面就參觀學習情況來談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

　　一、 辦園模式規(guī)范，設(shè)施完善優(yōu)化

　　從辦園條件、硬件設(shè)施、辦園理念、教育教學模式等等方面無不透著規(guī)范。當我們走進幼兒園時，那些集辦園理念、孩子活動、教師成長目標等一體的校園文化馬上深深吸引住了我的目光。

　　該幼兒園占地面積并不很大，但合理的布局、各種幼兒玩具錯落有致，有利于幼兒的活動。并利用顏色來豐富幼兒活動的空間。在這里，參觀者以及家長都可以一目了然地了解幼兒園的辦園理念、目標，孩子們豐富多彩的活動照片、展板都非常有特點……所有這些都是值得我們借鑒的。

　　二、辦園理念新穎，辦園思想明確。

　　幼兒園，王園長她的講座帶給我們?nèi)�新的感覺和先進的教育教學理念，處處體現(xiàn)以幼兒為本，讓幼兒自主的學習的教學模式。幼兒園每個班級里都設(shè)計了不同主題的區(qū)域活動角。在區(qū)域活動中，孩子們?nèi)巳耸侵鹘�，老師只是引�?dǎo)著、組織者。孩子們在區(qū)域活動中創(chuàng)造能力、語言表達能力、社會交往能力、同伴之間的合作能力等都得到迅猛的發(fā)展。孩子們在游戲的過程中體驗、學習；在實踐中探索、發(fā)現(xiàn)。正是這些豐富多彩的活動以及先進的辦園理念，使孩子們不僅得到情感方面的發(fā)展，也有了知識技能方面的.提高，促進了幼兒全面健康的成長。而我們幼兒園，由于教師專業(yè)素質(zhì)的欠缺，家長育兒觀念的陳舊，是我們步入“小學化”傾向的誤區(qū)。我們應(yīng)該加強師資隊伍建設(shè)，加強對家長的宣傳才能逐漸的走出“小學化”傾向的誤區(qū)，還給孩子快樂的童年。

　　三、活動課新穎有趣

　　開始的是晨練，孩子們來園時的文明禮貌，積極參與性很強，在游戲中教師關(guān)注到每一位孩子的發(fā)展與參與，孩子們在教師的帶領(lǐng)下寬松、愉快的游戲，在早操時間，音樂一響起孩子們有序的找好自己的位置，跟著教師的指揮與動作，隨著音樂的節(jié)奏有序地跟著老師和同伴們做起早操來，音樂的動感加上孩子們的積極參與和團體的精神，讓整個早操活動看起來整齊有序而富有活力。

　　四、參觀學習培訓，帶來深深思考：

　　如何充分利用幼兒園先有的條件提高保教質(zhì)量？如何利用農(nóng)村資源和周邊自然環(huán)境資源，擴展幼兒生活和學習的空間？幼兒園如何更好地利用家長與社會等教育資源？如何開展真正富有特色的活動，打造農(nóng)村幼兒園特色效應(yīng)？這些都是值得我園在今后發(fā)展過程中思考的問題。

　　總之，非常感謝玉井幼兒園為我們幼兒園提供了這次學習的機會，我將把這次學到的好經(jīng)驗帶回，并結(jié)合我園的實際情況，嘗試、探索切合實際的管理體系、教育教學方法，不斷提高我園的辦園質(zhì)量。

跟班學習心得體會3

　　20xx年3月1日至20xx年4月1日，在縣教育局的安排下，我有幸在泉州市惠安實驗小學進行為期一個月教育教學能力提升跟班學習。跟班學習期間，惠安實小師生熱忱的幫助與關(guān)懷，學校濃厚的學習氣氛給我留下了深刻的印象，我受益非淺。學校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)本校和本人的實際情況，有計劃、有步驟地為我安排跟班學習班級和培訓活動。學習期間我積極參與了實小各項活動，參加全體教師例會，了解學校的辦學理念，教師團隊的建設(shè)，教學管理，學生管理等一系列的理論�？傊�，此次跟班學習，開闊了視野，增長了見識，提升了境界，為今后工作指明了方向。為了進一步提高自己的教育教學綜合水平，現(xiàn)將跟班學習情況總結(jié)如下：

　　一、學者型的領(lǐng)導(dǎo)，是學校發(fā)展的指航燈

　　踏入惠安實小學校大門，便有一股清新的、充滿活力的感覺沁入心懷。校園內(nèi)舞臺、旗臺、花圃、潔凈而錯落有次；一個弟子規(guī)墻和孔子塑像讓人止步望行。各個方面無不體現(xiàn)著濃濃的書香校園氛圍。惠安實小在一個學者型的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)導(dǎo)下正走進一個多彩的世界，特別一個分管教育教學的林副校長給我留下很深的印象，他負責學校的省級立項課題：國學教育研究。每周二下午第三節(jié)課都有課題組成員集中學習時間。一個環(huán)境優(yōu)美、書香濃郁、人情和諧、貢獻卓著的師生家園已展現(xiàn)在我們的眼前。他們高瞻遠矚的具有現(xiàn)代意識的教育定位正是我們學習的榜樣。

　　二、科研型的教師，是學校前進的發(fā)動機

　　一個月的跟班學習中，給我感受最深的印象之一惠安實小教師的工作態(tài)度與責任。從校領(lǐng)導(dǎo)到各科教師，他們工作始終踏踏實實、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，從備課到上課，從班級日常管理到學校日常活動，他們從沒有半點兒的馬虎與懈慢，尤其在教學研究上體現(xiàn)尤其明顯。跟班學習期間參加了學校的教學研究活動，在學校校本教研活動中，他們要求每一個教師做到。

　　（一）加強學習，提升理論水平，促進自身提高。

　　1、讀書、反思提升，以教師自我反思為主，同伴互助為輔，堅持讀書，學習內(nèi)容以學習教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結(jié)合；學習形式以個人自學為主，與集體學習結(jié)合；學習時間以業(yè)余為主，與課余學習相結(jié)合。學校將把讀書活動列入教師專業(yè)發(fā)展考核及常規(guī)檢查中，主要檢查自學筆記、聽課筆記、教學反思等。

　　2、專業(yè)引領(lǐng)成長通過在職學歷進修，“走出去、請進來”、外出觀摩學習和請專家、名師來校引領(lǐng)指導(dǎo)，以會代訓，以研代培，以賽促長，多途徑地提高廣大教師的專業(yè)素質(zhì)、課程實施水平和教育教學能力，培養(yǎng)推出一批具有專業(yè)水準的研究性、創(chuàng)新型教師。一是對五年內(nèi)新上崗的青年教師，開展傳、幫、帶活動，鼓勵青年教師樂于學習、勤于研討，盡快勝任教育教學工作。二是對于五年以上的中青年教師，通過建梯隊、抓重點、壓擔子的方法，不斷為骨干教師提供條件、搭建舞臺，加快成長腳步，爭取有更多的青年教師脫穎而出。結(jié)合市、縣各級教育教學研究論文、教學案例等評比活動，開展校內(nèi)教育教學論文、優(yōu)秀課例評比活動，進一步提高與完善教師的專業(yè)水平。

　　（二）規(guī)范課題管理，突出科研的實效性。

　　學�，F(xiàn)有三個省級立項課題, 兩個市級立項課題, 六個縣級立項課題。本學期學校將繼續(xù)對立項的省、市、縣科研課題進行整體部署，加強規(guī)范管理，精心組織實施。

　　1、所有課題組成員開學初要根據(jù)本學期的研究內(nèi)容及研究重點制訂個人課題研究計劃，進行研討。

　　2、課題組集中活動每學期不少于5次，內(nèi)容包括理論學習、實驗課研討、階段研究討論等，每個課題組要上好課題研討課，開展好相關(guān)的實踐活動，確保在實踐中研究，在研究中反思，期末撰寫課題階段總結(jié)及課題經(jīng)驗論文。

　　（三）圍繞打造高效課堂，開展校本教研活動。

　　在開展以課例研究為載體的校本教研活動中, 結(jié)合開展“高效課堂”活動。根據(jù)學期初各教研組擬定的課例研究主題,由同一學科所有任課教師共同商討，在集體備課中交流與研究，利用公開課或教研課匯報研究成果。

　　1、每周一次集體備課。（星期三下午第二節(jié)課為語文教師集體備課時間，星期三下午第三節(jié)課為數(shù)學教師集體備課時間。）各備課組要認真組織全體教師進行認真?zhèn)湔n，提前2---3天研究處理教材，備出一節(jié)高質(zhì)量的教案或?qū)�學案，其他教師要補充發(fā)言，共同備好的教案任課教師要進行第二次加工即復(fù)備，根據(jù)本班學生實際及自己的教學風格進行批注，備好課之后必須按要求進行上課�！久繉W期每人至少2次成為集體備課的`中心發(fā)言人，備課組長負責學期規(guī)劃（定課題內(nèi)容、定主備人、定時間和地點、定記錄人），提交教科室備案，以便下段行政參與和視導(dǎo)�！�

　　2、兩周一次教研活動. 主要圍繞高效課堂方面的經(jīng)驗及困惑。在打造高效課堂備課、上課、作業(yè)設(shè)計、考試等環(huán)節(jié)中會遇到各種各樣的問題，在組內(nèi)進行研討交流，使大家形成共識。(語數(shù)教研組每雙周星期一晚上8:00—9:00網(wǎng)上研修活動, 技能常識科教研組每周星期一上午第一節(jié)為集體備課時間，每雙周星期一上午第二節(jié)為教研活動時間。)

　　3、除學校安排的一些主題研討課、同課異構(gòu)課、匯報交流課，各備課組要結(jié)合“教育質(zhì)量月” 活動開展學習《課程標準（20xx版）》活動，解決一些實際問題。學校每一位教師一學期內(nèi)都要上一節(jié)以上的研討課，課后還要進行充分的評課和反思，評教學思路設(shè)計、評教學方法使用、評三維目標的突破，反思教前準備，反思教學中得與失等等，整個活動氛圍既嚴肅又融洽，其中的實在與認真讓你不得不身受觸動，身受感染，身受啟迪。我想，像惠安實小教師這種“求新、求實、求活”治教精神正是我們所需要的。

　　三、健全的管理制度，以人為本的管理模式是學校凝聚力的基礎(chǔ)

　　在惠安實小無論周一的升旗儀式，還是班級的主題班會課；無論學校和行政會議，還是學校的每周工作安排，教研主任、班主任、值周教師乃至領(lǐng)導(dǎo)工作都在按步就班地展開著。無論是班級日志，還是代課記錄；無論是家訪活動，還是安全教育，都有條不紊地進行著。他們的各項工作已經(jīng)走上了規(guī)范化、制度化、科學化，難怪每一位師生都洋溢著青春的笑臉。作為教師，在惠安實小他們很忙很辛苦，但從他們的臉上，我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍，始終充滿著活力。是什么讓教師們?nèi)绱说臒岢�？我從龔校長的講話中領(lǐng)悟到了真諦。首先是校長的人格魅力征服了所有的教職員工，龔校長知識淵博，管理專業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)才華超著，他以自己的人格力量在老師面前樹起了一面永遠矗立于時代先鋒的旗幟。

　　四、自身感悟小結(jié)

　　短短的一個月，一轉(zhuǎn)眼就過去了，在跟班學習期間，惠安實小成功的校園文化建設(shè)、學校管理、師生員工管理、教育教學管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象，也從中得到了很大的教育和幫助，在以后的工作中，我將學以致用，為學校的教育教學發(fā)展插上騰飛的翅膀�！敖處煛币粋�平凡而又偉大的職業(yè)，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。

　　這次組織的跟班學習，對我非常有意義，因為我經(jīng)歷過了就能有切身的體會。雖然一個月學習有些短暫，但非常寶貴，內(nèi)容涉及很多：公開課，平實的一般課堂，教科研、班主任工作、少先隊工作、專題討論等等。

　　通過聽課學習發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，同時我懂得了比“學高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是新時代教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、廉潔從教、精心育人、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。

　　關(guān)于教科研的活動給我留下了很深的印象。教師教書是一方面，但是科研也很重要，我們要學做一名研究型教師。對于我們來說可能參與一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它應(yīng)該伴隨著我們的成長。因為這種實踐加理論的科學方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來。可以方便我們從中找到不足，總結(jié)經(jīng)驗。當然，不足要通過教育專著或者向?qū)＜�、老教師請教解決。

　　通過聽課學習我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識。班主任工作在學校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位，它是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。對于我們現(xiàn)在所處的時代教師來說如何與家長溝通是一個難題，我發(fā)現(xiàn)惠安實小的老師與學生家長聯(lián)系的很密切，時刻關(guān)注學生，這使我對家庭教育的意義有了進一步的認識，家庭教育并不是孤立的，它與學校教育、社會教育緊密配合，共同形成了嚴密的教育體系。家庭教育是學校教育的基礎(chǔ)，社會教育是學校教育的補充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會職能。

　　作為一名教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以惠安實小教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導(dǎo)者、促進者，而在生活中成為他們的朋友。總之，這次跟班學習實踐，使我們更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感，最后我要感謝學校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學習成長的機會，讓我在今后的教學工作中更好地提升自己，亮麗自己教學生涯。

跟班學習心得體會4

　　20ｘｘ年9月11日，我榮幸地被選派到ｘｘ學校跟班學習。這一年的學習是我從教生崖中重要的一次歷練，在思想上和教學上都得到深刻的提高。學習的過程是知識增長、才干增長的過程，是開闊視野、拓寬思路的過程，是理解新的教育教學理念、轉(zhuǎn)變教育教學思維方式的過程，為進一步的教育實踐打下了基礎(chǔ)。下方就我在ｘｘ學校跟班學習的狀況總結(jié)如下：

　　一、學習與工作

　�。ㄒ唬┱J真學習，夯實基礎(chǔ)

　　新課改對教師提出了新的要求，教師不只是會“傳道授業(yè)解惑”的教書匠，而應(yīng)是科研型的學者，這就需要我們不斷的學習。為此，我利用這次跟班學習的機會，在課余時光認真讀書，上網(wǎng)學習教育教學理論，不斷提高自我的教育教學理論水平，并且加強政治學習，努力提高自我的思想政治素質(zhì)。

　�。ǘ�）學習學校管理工作，熟悉各處室的業(yè)務(wù)

　　學習的過程是漫長的.，但收獲是巨大的。一年來，八中的領(lǐng)導(dǎo)和老師向我展示了他們的真誠和熱情的品質(zhì)，慷慨和通達的氣度。在這一年中，我參加了校長辦公例會、教研組長會議、年段長會議、班主任會議、教研組會議、教學研討會、德育研討會、備課組長會、家長會、師徒結(jié)對子會議等。參與了學校重大的教育教學活動，分別到學校各處室與分管領(lǐng)導(dǎo)、主任、干事交流，向他們請教問題，討教策略，并查閱了各種資料、檔案，并時常向劉輝煌校長學習學校的管理工作，收獲巨大。

　�。ㄈ�）深入年段學習教學管理

　　一年來，我先后到初中部三個年段跟蹤學習。在初一年段，我重點了解起始年段的教學策略、養(yǎng)成教育的實施、小學初中銜接問題、英語班的特色教學等。在初三年段，我對班主任管理、培優(yōu)補差、中考總復(fù)習、考前沖刺等提高教育教學質(zhì)量的措施的制定與落實進行跟蹤學習。

　�。ㄋ模┥钊虢虒W一線學習教學實施過程

　　一年來，我深入教學課堂聽了一百多節(jié)課，參加了教研組、備課組等各種教研活動，與八中的老師深入探討教學工作的實施，從他們的教學點滴博采眾長。

　　（五）努力促進校際交流

　　20ｘｘ年3月，透過我的牽線搭橋，ｘｘ學校的領(lǐng)導(dǎo)與三位名師到ｘｘ學校傳經(jīng)送寶。他們對學校的發(fā)展提出寶貴的推薦，三位名師還到初三年進行授課，并與教研組老師進行教研互動。當月，我又先后兩次帶坂里中學畢業(yè)班所有教師到ｘｘ學校進行學習，與ｘｘ學校老師就畢業(yè)班教學工作進行研討。透過幾次交流，ｘｘ學校與ｘｘ學校建立了良好的校際關(guān)系，為兩校的進一步交流打下了良好的基礎(chǔ)。

　　二、收獲與體會

　�。ㄒ唬�學校管理

　　學校管理過程是一種計劃、組織、協(xié)調(diào)與控制的運動過程。作為一名校長，要想實現(xiàn)學校的科學管理，就務(wù)必堅持以人為本，民主管理。一所學校只有全體教職工團結(jié)協(xié)作，用心進取，建立和諧的群體關(guān)系，共同完成學校的各項工作，才是充滿活力的學校，教育教學質(zhì)量才有保障，才能完成學校宏偉的發(fā)展目標，才能實現(xiàn)學校質(zhì)的飛躍。校長應(yīng)當既抓大事，又抓小事，大事是指大方向、大原則，小事是指關(guān)注細節(jié)。

　�。ǘ�）教師隊伍建設(shè)

　　第一、學習引進：包括“送出去”和“請進來”。送出去指透過把教師送到外面培訓、參觀、考察等，讓教師接觸先進教育教學理念，進而總結(jié)、反思、創(chuàng)新，學以致用；請進來指請校外的專家、名師等到學校開講座、開示范課，與本校教師進行教學交流，讓本校教師開拓視野，增長見識，改善教學。第二、傳幫接帶：在本校的名師、骨干教師、學科帶頭人等在帶領(lǐng)下，在本校內(nèi)部開展“師徒結(jié)對子”、“一課三備”、“同課異構(gòu)”等教學教研活動，開展名師“示范課”、新教師“匯報課”等，最后到達提高全校教師整體素質(zhì)。

　�。ㄈ�）校園文化建設(shè)

　　學校的管理和特色都以文化的形式呈現(xiàn)的。主要是打造學習型的精神文化和充滿人文情懷的環(huán)境文化。學校在精神文化的建設(shè)上，應(yīng)大興學習之風，大興團結(jié)之風，大興實干之風；應(yīng)提高品位、學歷、潛力、成就等素質(zhì)；應(yīng)增強自律、自信、自尊、自強、自創(chuàng)等意識；應(yīng)倡導(dǎo)終身從教的敬業(yè)精神、勇于改革的創(chuàng)新精神、共同進步的協(xié)作精神、愛生如子的園丁精神、奮發(fā)向上的拼搏精神，不計得失的奉獻精神。在物質(zhì)文化建設(shè)上，校園環(huán)境的布置與建設(shè)方面應(yīng)堅持以人為本，力求突出學校的文化特色，注重人文性與科學性、歷史性與現(xiàn)代性的和諧統(tǒng)一，注重校園建筑與自然環(huán)境有機融合，注重布置資料與表現(xiàn)形式的統(tǒng)一，創(chuàng)造適合文化生成的環(huán)境氛圍。應(yīng)充分利用校園廣播、宣傳欄、LED顯示屏等，宣傳學校的辦學思想，討論學校的共同價值理念，并使之成為學校的主流文化。

　�。ㄋ模┨岣呓逃�教學質(zhì)量

　　第一、建立學生成長導(dǎo)師制度。各年級、各班級、各學科統(tǒng)一設(shè)計調(diào)查問卷，根據(jù)學生的基本狀況和家長、學生對學校教師的合理需求，為學困生配備成長導(dǎo)師。原則上科任老師要在所任教的班級與5位學生結(jié)對子，在此基礎(chǔ)上建立學生成長檔案，實行學習質(zhì)量跟蹤，建立學生、家長、班主任、年段長“四位一體”的評價制度。第二、分層導(dǎo)學。把學生分層后因材施教，兼顧每一個學生的發(fā)展，讓每一個學生都學有所得。第三、用心開展聽、評課活動。以教研組、備課組、年段領(lǐng)導(dǎo)小組為單位深入課堂聽課，開課對象以新教師、新調(diào)入、新班主任、問題反映較多的老師為主，透過聽、評課活動不斷提高教師教學研究水平和教學管理水平，促進學校高效教學可持續(xù)發(fā)展；定期開展教學開放周、優(yōu)質(zhì)課評選、名師示范課、片段教學、說課比賽等活動，營造人人深入教學、人人關(guān)注課堂、人人教學扎實的良好氛圍。第四、開展教學有效性研究，向課堂45分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學效率的舉措之一是在教學過程中要有課堂小測。試題包含基礎(chǔ)題、提高題，要能體現(xiàn)本節(jié)課程的重點、考試熱點。

　　一學年時光匆匆而過，我忙碌而又充實，辛苦而又快樂著。從ｘｘ學校的領(lǐng)導(dǎo)、教師們身上我學到了很多很多，無論是學校管理、師德水準、教育理論還是教學技能等方面，雖不敢說滿載而歸，但這次學習將會影響我一生，我將把ｘｘ學校的寶貴經(jīng)驗帶回長泰帶回學校，為我校教育事業(yè)的騰飛貢獻自我微薄的力量。

跟班學習心得體會5

　　很榮幸能有這樣一個機會讓我參加了第二批赴xx跟班學習。我們所到的學校是xx五中，這個學校辦學時間不算長，卻有著豐富的 教學內(nèi)含。一個月來聆聽當?shù)亟逃龑＜液吞丶壗處煹闹v座，跟班聽了近40節(jié)課，每天過得忙碌而充實，因為經(jīng)常能聽到或參與到 不同類型的講座、上課、微格教學、教研活動、質(zhì)量分析、心理輔導(dǎo)、班主任培訓指導(dǎo)工作坊等，每一天都能感受到思想火花的 沖擊。這是我人生中最難得最重要的一個月，不僅僅是能通過跟班學習了解了本學科的教學方法和先進理念，更重要的是通過學 習我們獲得了一種精神的力量，因為在五中有一個團結(jié)協(xié)作凝聚力很強的領(lǐng)導(dǎo)班子，有一個勤奮敬業(yè)的教師隊伍。

　　在五中我們每 天都能感受到以校長許小華為代表的教師隊伍他們的教學規(guī)范、理念超前。引領(lǐng)著我們?nèi)琊囁瓶实母�他們學習，下面是我發(fā)現(xiàn)的 同是中學的教育，他們就是與我們不同。

　　一、教材不同，足見五中教師功底深厚。

　　在xx五中，他們用的都是浙江出版的教材，科學是一門課程包括物理、化學、生物、地理，社會是一門課程包括歷史和社會，思 想品德�？茖W、社會都是由一位老師從初一教到初三�？茖W課初一主要是生物和地理，也含有少量的物理和化學，有的知識分章 節(jié)，第一章物理，第二章化學，第三章地理，第四章生物，有些知識點可能牽涉科學的所有科目。例如初二第一章講水。習題也 是可能物理題中涉及地理知識，化學題中涉及生物知識，這要求教師必須是全能者，教師在大學里學習都是學物理專業(yè)、或化學 專業(yè)、生物專業(yè)，可在五中當科學老師，大學里沒有學的非專業(yè)知識都得自學掌握，否則就無法完成教學任務(wù)，xx五中學習的練 習冊全是xx市自編 。

　　二、 研討不同，不談?wù)n改每周都有活動。

　　每星期舉行一次教研活動，單周討論教學中疑難問題，如：“如何進行引入課題有震撼力，能吸引學生眼球”，“如何布置作 業(yè)”，每次帶著問題來，通過教研活動探討而解決。雙周去閱覽室看書理論學習，學習新理念。目前，正在推行一種“模擬上課 ”，就是一種虛擬上課，沒學生老師既要扮演教師又要扮演不同學生的角色，有問有答，有板有眼，有模有樣，像個演員。集體 備課是不同老師模擬上課，在評課然后確定一節(jié)好課。這樣可以預(yù)設(shè)出種種學生可能出現(xiàn)的問題，在你的課堂上加以規(guī)避。

　　三、亮點突出，心理健康教育工作緊抓不放。

　　學校設(shè)有專門的“心理咨詢服務(wù)站”，每所學校都開設(shè)有心理健康教育這門課程，他們的現(xiàn)狀是專業(yè)引領(lǐng)（有兩位專業(yè)老師，教 師培養(yǎng)專職化），行政給力（得到行政力量的大力支持，任何事情做好都離不開領(lǐng)導(dǎo)的重視，），點面結(jié)合，外培內(nèi)磨相益彰， 開課咨詢雙步走，規(guī)�？蒲芯o跟進，對學生提供考前、考中、考后心理援助，對異常心理學生實施跟蹤監(jiān)控，每年中考、高考都 在考區(qū)開設(shè)心理輔導(dǎo)區(qū)，解決學生考到中途考不下去的心理指導(dǎo)。

　　四、大型活動、經(jīng)常開展地域優(yōu)勢明顯。

　　在五中一個月內(nèi)，我們參加了大型的國培班心理輔導(dǎo)科技活動，素質(zhì)教育專家水力老師大型的講座活動，廖麗娟教授的大型家長 會，由區(qū)政府在周末舉行的成長心連心大型公益活動等，這些活動請來的專家學者給孩子上課給家長們上課均為免費，這是我們 xx很難能遇上的。

　　五、校園十景，校長理念超前。

　　這個學校校長許小華，特別重視環(huán)境育人功能，他將學校所有的樓房、設(shè)施、綠化、操場、樹木、圖書館、多功能教室、會議室 、閱覽室、心理輔導(dǎo)站、乒乓活動室、餐廳、學校超市等喻為學校十景，每一景都是學校的珍寶，巧妙設(shè)計、用心打造、精心管理，顯出文化之美、韻味之美、獨具匠心之美，校園文化之美教育影響全體師生，美麗的校園讓孩子們格外珍惜，一個月來我們 沒有看到過一塊紙屑，每天都是全新的感覺。

　　六、學后反思，深刻體會：

　　1、做教師是一件幸福的事。這是我的第一個感想，在我們的物質(zhì)待遇不斷提高的同時，精神世界更豐富。從事教師職業(yè)，與人 打交道、與人溝通，經(jīng)常感受人的智慧、情感，在這個過程中，不斷豐富自己的精神世界，可以提升自己的人生品位。所以，教 師應(yīng)當以開闊的心境、愉快的心情看待自己的職業(yè)。從對工作目標的不斷追求中培養(yǎng)自己的職業(yè)情感。而每一次的成功，都會帶 給你快樂、喜悅和成就感。在工作中保持信心，端正態(tài)度，這樣就能化沮喪、挫敗為樂觀、自信與成功，有效地克服倦怠心理。 在這個物欲橫流的時代，要守住一份清貧，是多么的不易，特別是當看到城市林立的高樓，自己卻無立錐之地，別人開著寶馬奔 馳，自己卻不得不騎著自行車來回奔波，心中，難免失落。但通過這次學習，了解了xx五中的教師們在教育上不以為苦，反以為 樂的精神，于是我明白，人生的意義并不都是通過金錢來衡量，人有不同的活法，“三千弱水，我只取一瓢飲”，只要我們“愿 意做事，用心做事，真心做事”，只要我們對社會，對家鄉(xiāng)發(fā)出一點點光和熱，哪怕渺小，但我們活得坦蕩，活得充實。通過這 次培訓學習，我感受到作為一個教師崇高，更明白的這份職業(yè)沉甸甸的責任。面對未來平凡而漫長的教學生活，我不再茫然，不 再麻木。

　　2、專業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變。這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了我們教師自身的不足和差距。以 前，我們的教師都認為對指導(dǎo)學生的自主探究也有一點的認識，但苦于無法擺脫舊的“以教師為中心”的教學模式。雖然知道要 發(fā)展學生的能力，要讓學生體驗發(fā)現(xiàn)知識的過程，但在課堂上卻仍然走教師講、學生聽的老路。不學習，不研究，閉門造車，坐 井觀天。不知道別人是怎樣教的，別人在教什么，也不知道自己應(yīng)該怎么做。每天守著學生，對著教參，照著練習試卷，憑著自 己讀書時老師給自己上課的感覺來上課。就我目前的教學而言，最看重的就是學生的分數(shù)，簡單的說就是學生的考試成績，它是 老師的生命，所以老師們整天圍著學生轉(zhuǎn)。課內(nèi)效益不高，就利用課外補——學生戲言星期日為星期七�；�了大量時間，反而出 現(xiàn)了學生煩老師累的痛苦局面。忽視了學生的心理特點和已有的學習經(jīng)驗。常常以我們成人的`眼光審視學生，用成人的標準要求 學生，并以自己多年習慣了的“題�！苯虒W方式要求學生。 “問渠那得清如許，為有源頭活水來。”這次跟班學習，我體會到了清水出芙蓉天然去雕蝕的美麗，指導(dǎo)教師、大學教授、名師 專家從不同的角度給我們展示了涉及中學各種教育教學多方面領(lǐng)域的精湛講座，讓我從全新的視角了解了當今教育教學中最前沿 的理論和研究，更讓我在今后的教學和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引。五中許小華校長的“真實課堂”——“真想改 、真要改、真在改、真實改”理念構(gòu)建，讓我眼前豁然一亮，茅塞頓開。

　　下一學期，我將在課堂上進行一些教改實踐；同時，把 五中的教研模式作為切入點，盡量讓學生在“樂學”、“探究”中自求自得。如果說這種想法也算是進步，那就得歸功于五中名 師、教授、專家們的點化。第三、通過培訓學習，使我懂得榜樣的重要意義。一個個指導(dǎo)老師、一個個專家學者，他們的刻苦奉 獻，兢兢業(yè)業(yè)，在波濤洶涌的經(jīng)濟大潮中，守住自己的清貧，讓自己的心綻放著幽香，這是多么的偉大。 是他們喚醒了我，他們是我的榜樣，他們既給我啟迪，又給我鼓勵。在跟班學習中，我感受到了五中一個個校領(lǐng)導(dǎo)、一個個 指導(dǎo)教師、所請教授、專家的人格魅力。他們?nèi)逖�、淳樸、嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新，他們確實是我們的無聲引領(lǐng)，是潤物細無 聲的榜樣。跟著他們，學習他們，我看到了平凡人生的美麗，更看到了將來我們一師教育的成功之路；跟著他們，學習他們，我 相信自己的教學熱情將會一天天被激發(fā)。

　　3、轉(zhuǎn)變教師角色。新的課程、新的標準、新的教學模式，需要用新的教學理念、教學原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是 教師。課改中強調(diào)教師是學習活動的組織者和引導(dǎo)者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學生，讓盡可 能多的學生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學生。

　　4、改變學生的學習方法，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目的。新課程將改變教師與學生的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方 式，積極倡導(dǎo)學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。學生的發(fā)展，我們主要強調(diào)應(yīng)該是全體學生；而不 是部分學生，應(yīng)該是學生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他；應(yīng)該是個性發(fā)展而不是同一模式，應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展，而不是 限于當前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發(fā)點，注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　5、細節(jié)顯出教學的智慧。一句無心的話、一次不經(jīng)意的行為、一種慣常的態(tài)度……課堂教學中微不足道的細末之處，往往反映 著教師的教學水平，折射著教師的教學思想，表達著教師的教學風格，體現(xiàn)出一位教師的實力和功力。點滴的微末決定著教學的 成敗，絲毫的細節(jié)決定著課堂的效率與質(zhì)量。關(guān)注細節(jié)，其實就是關(guān)注新課程的理念是否落實到位，就是關(guān)注教學行為能否根據(jù) 新課程的要求重新塑造自我；關(guān)注細節(jié)就是追求教學的智慧；把握細節(jié)，更是提升教師教學智慧的必經(jīng)之路。

跟班學習心得體會6

　　自己要做一名合格的優(yōu)秀教師有了全新的體會，通過此次跟班學習，我看到了自身所具備的一些優(yōu)秀素質(zhì)，同時也看到了自身的不足之處，此次學習，使我受益匪淺，學習到了很多全新的教學理念，我相信這對于自己今后的教學工作將會有很大的幫助。

　　做為一名年經(jīng)教師，我自身的教學經(jīng)驗，肯定是有不足的地方，此次跟班聽課，我發(fā)現(xiàn)某些老師的歷史課給我?guī)�來了很多的企發(fā)。他們在上課時，與學生的互動性很高，不在是那種傳統(tǒng)的老師講、學生聽的單一模式，通過采取互動授課的方式，讓學生對歷史課感到興趣，調(diào)動了學生的積極性，也強調(diào)要讓學生親自動手實踐。因為只有這樣，學生才不會覺得歷史課枯燥無味。也只有這樣，才能讓學生在快樂中不自覺地記住很多知識，而且在這樣的學習環(huán)境下，學生所記住的東西往往是很多的，并且能深入的理解其中的精髓。我覺得這是我最應(yīng)該向其它老師們學習的地方，我作為一名新教師，由于我的'課堂控制能力還感不夠，所以大部分上課時間都是我在講，學生在聽，一味地向?qū)W生灌輸，而忽略了讓學生通過自學去發(fā)現(xiàn)，去尋找，去領(lǐng)悟。另外，在這一周中，下午的時候我們比較有空，然后大家就會聚在一起討論，交流一下各自學校的教學和管理方式，我想這也是這次跟班學習的目的之一吧，來自不同學校的教師聚在一起，交流一下各自上課和處理問題的方式，取長補短，肯定有利于我們今后的教學工作。特別是在后來我們要上匯報課時，大家聚在一起討論，都發(fā)表了自己的看法，，出謀獻策，充分體現(xiàn)了“人多好辦事”的古訓。

　　作為一名教師，如何提升自己的教學方法，提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個關(guān)鍵性問題。在這些老師熱情、細心、耐心的指導(dǎo)下，我覺得自己無論是在課堂設(shè)計上還是重難點把握上，都有了一定的提高，老師們不愧為教學經(jīng)驗豐富的教學能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見解，看問題也比較全面，細致，有時不經(jīng)意地一句話，往往使我有一種茅塞頓開的感覺。在我們每次聽課結(jié)束后，我都會與大家進行廣泛交流，深入了解她們的教學設(shè)計思路，談?wù)勊�處理新課中重點、難點的方法，和一些常規(guī)的課堂引入的方法，供我們借鑒。另外，通過這樣的聽課活動，也讓我們更深刻地體會到了什么是“合作學習”，一個人的力量畢竟是微薄的，只有大家互相的配合，互相的合作，才能把事情辦得更好。

　　雖然跟班學習的時間很短，但這段時間帶給我的東西將使我終生受用，更重要的是，我掌握了新的高效的教學方法，可以大大提高課堂教學質(zhì)量，同學們在課堂上，就可以更好的吸收所學的文化知識，而我自己也更好的實現(xiàn)了教師工作教書育人的目的。

跟班學習心得體會7

　　根據(jù)ｘｘ縣局安排，我有幸到市統(tǒng)計局社會科和服務(wù)業(yè)科進行了為期兩個月的跟班學習。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和支持下，透過仔細觀察、虛心學習，我在思想、作風、工作等方面都有了明顯的提高，這兩個月的跟班學習是我參加工作以來經(jīng)受鍛煉、增長知識、提高工作潛力和深受教育啟發(fā)的一段難忘經(jīng)歷，現(xiàn)將學習狀況及心得體會匯報如下：

　　一、基本狀況及心得體會

　　在跟班學習期間，按照科室領(lǐng)導(dǎo)的安排，我的學習分為數(shù)據(jù)處理和撰寫分析兩個方面。前一個半月我先學習了基層統(tǒng)計數(shù)據(jù)的收集與市級統(tǒng)計數(shù)據(jù)的處理，進一步熟悉了社會科和服務(wù)業(yè)科報表制度和程序操作流程，后半個月學習了如何從基層數(shù)據(jù)中提取經(jīng)濟信息，撰寫統(tǒng)計分析。

　　學習完后，我有以下三點體會：

　　㈠進一步增強了學習動力。相對基層，市局機關(guān)工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)更高、管理更為規(guī)范，置身于這樣一個新的環(huán)境中，我深感自身知識貧乏，視野狹窄，潛力欠缺，差距較大；我充分認識到不學習、不提高、則會退步、被淘汰。于是，我注重學習他們高效的工作藝術(shù)和方法。系統(tǒng)地學習統(tǒng)計業(yè)務(wù)知識，透過虛心請教、相互交流，進一步熟悉了社會科和服務(wù)業(yè)科專業(yè)的業(yè)務(wù)，提升了自身工作潛力。

　�、孢M一步增強了職責意識。市局的同事們在工作上兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹務(wù)實的態(tài)度，讓我深切感受到了機關(guān)緊張有序的工作氛圍，感受到了他們愛崗敬業(yè)的職責意識，感受到了機關(guān)干部職工甘為人梯的無私奉獻的工作態(tài)度。無論資格深淺、職務(wù)高低，每個人對自我分管的工作都有著強烈的職責心和事業(yè)心。讓我印象深刻的是，服務(wù)業(yè)科馬科長，為了以最快的速度和較好的質(zhì)量完成本月月報查詢和材料上報，早早來到辦公室的她伏案工作一坐就是一整天，晚上大家都下班回家了，她辦公室的燈還在亮著。作為來自基層的我，十分慚愧。這只有在今后的工作中，牢固樹立為民服務(wù)的觀念，敬業(yè)愛崗，高度負責，大膽探索，竭盡全力做好工作，才不會辜負組織的培養(yǎng)和期望。

　　㈢進一步提高了寫作潛力。我作為一個基層統(tǒng)計人員，平時對數(shù)據(jù)麻木而不熟悉，對寫作應(yīng)付而不創(chuàng)新。這次學習有幸得到了經(jīng)驗豐富的`領(lǐng)導(dǎo)指點，從“由基層數(shù)據(jù)開始、結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、時光展示變化、橫向有比較”的幾句話中，我理清了頭緒，掌握了寫作方面的一些要領(lǐng)、方法和技巧，了解了怎樣才能撰寫出一篇有質(zhì)量有水平的分析。寫作潛力的提高是一個長期的過程，需要日積月累，今后要善于觀察、筆耕不輟才能寫出高質(zhì)量的文章。

　　二、今后努力的方向

　�、寮訌娎碚撝�識學習，提高工作水平。在學無止境的道路上，兩個月的學習畢竟是短暫的，在以后的工作中，我務(wù)必始終把學習放在第一，加強學習，用心實踐，不斷拓寬自我的業(yè)務(wù)知識領(lǐng)域，不斷熟悉、積累和堅持，才能更好的完成自我的本職工作。

　　㈡要轉(zhuǎn)變思維方式和思考角度。日常工作要學會換位思考，立足縣情實際，努力排除各種客觀因素，按時、按質(zhì)、按量完成各項工作任務(wù)，把工作放在全縣統(tǒng)計工作大局來審視。在業(yè)務(wù)中，樹立趕、學、比、超的意識，與各縣區(qū)比工作、比業(yè)績；與上級同志比學習、比潛力，從而進一步完善自我，戰(zhàn)勝自我。

　　總之，在市局機關(guān)的跟班學習，是我對自我才能的再鍛造再考量，目標的再明確再定位，工作的再深化再認識，真正到達了學有所成、學有所獲的目的。今后，我將努力彌補自我的不足，以敬業(yè)的精神、用心的姿態(tài)，再接再厲，奮發(fā)進取，在實際工作中不斷學習把工作做的更好，為本單位的工作推上一個新臺階添磚加瓦。

跟班學習心得體會8

　　根據(jù)院黨委的文件指示精神。我有幸于20xx年5月中下旬在XX省人民醫(yī)院進行為期2個月的跟班學習。兩周以來，在省人民醫(yī)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下通過聽課、聆聽專家報告、技術(shù)培訓、查閱資料、參觀醫(yī)院等活動，本人得以全方位學習省人民醫(yī)院的先進的安全管理理念、科學規(guī)范的管理方法，豐富的安保管理經(jīng)驗，開闊了視野，更新了觀念，為提高本人的科學管理水平奠定了良好的基礎(chǔ)，此次跟班學習的一些心得體會總結(jié)如下：

　　一、珍惜學習機會，不負組織期望

　　我十分珍惜這次難得的學習機會，學習之前我便理清思路，端正態(tài)度：一是到省人民醫(yī)院這樣的重要單位學習、體驗，必定會有重大收獲；二是這是院黨委對我關(guān)愛和培養(yǎng)。我會以虛懷若谷、求知若渴的態(tài)度，勤思多問、廣聽博覽，認真學習省人民醫(yī)院先進的治安管理手段、消防管理方法、車輛管理經(jīng)驗。靜心向書本學、用心向領(lǐng)導(dǎo)學、虛心向?qū)＜覍W、細心向?qū)嵺`學。特別是提高運用法律法規(guī)解決醫(yī)托、醫(yī)患糾紛等問題的水平。我把短暫的兩個月作為鍛煉自己的機會，努力學習省人民醫(yī)院保衛(wèi)處的先進管理方法，提高個人的業(yè)務(wù)水平和管理能力。

　　二、學習提升了素質(zhì)，修煉豐富了經(jīng)驗

　　XX省人民醫(yī)院是XX省規(guī)模最大的三級甲等綜合性醫(yī)院，擔負著全省醫(yī)療、教學和科研三項中心任務(wù)。成立至今已有XX余年的歷史。保衛(wèi)處根據(jù)工作需要全處共分成X個班組，且各班組的工作性質(zhì)均為24小時三班倒，即：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX。

　　兩月以來，在省人民醫(yī)院保衛(wèi)處的跟班學習，使我開闊了視野、增長了見識、鍛煉了才干、豐富了閱歷、積累了經(jīng)驗、提高了能力。達到了學有所感、學有所獲、學有所成、學有所用。通過由淺及深的學習，由表及里的接觸，由生疏到融入的`適應(yīng)，覺得學到不少東西，悟得不少道理。有些可以感知，有些是潛移默化的，學習期間，我發(fā)現(xiàn)省人民醫(yī)院在安保防衛(wèi)上三個突出的亮點：

　　1、患者及家屬鬧事堵門不超過3分鐘。 保衛(wèi)處對于醫(yī)患糾紛中部分患者家屬情緒激動，發(fā)生圍堵醫(yī)院大門等易造成不良后果、破壞醫(yī)院工作環(huán)境的行為有相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案。經(jīng)濟民警隊實行24小時值班制度，能夠迅速反應(yīng)，在第一時間趕赴現(xiàn)場，控制事態(tài)，協(xié)調(diào)相關(guān)部門緊急處理。

　　2、病房停尸不過夜。 門急診內(nèi)衛(wèi)組巡邏力度大，人員責任心強，能夠及時解決家屬停尸病房等問題。確保了醫(yī)院的正常工作秩序，保證病區(qū)醫(yī)務(wù)人員和病患的良好醫(yī)療環(huán)境。

　　3、院內(nèi)醫(yī)護人員不受威脅。 院領(lǐng)導(dǎo)高度領(lǐng)導(dǎo)重視保衛(wèi)工作，保衛(wèi)處組織機構(gòu)健全，人員分工合理，應(yīng)急預(yù)案科學。獎罰激勵制度效果明顯，安保人員工作熱情高漲，工作效率高，精神面貌好，隊伍素質(zhì)高，人員主人翁意識強。特別是經(jīng)濟民警隊，隊員能力素質(zhì)高，能夠第一時間出現(xiàn)在醫(yī)院需要的地方，保護醫(yī)院和醫(yī)護人員的安全，成為醫(yī)院安保隊伍中的急先鋒，安全工作上的一把尖刀。

　　三、跟班學習、工作扎實

　　跟班以來的工作比較雜，歸結(jié)起來主要有以下幾個方面：

　　1、在保衛(wèi)處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，共同協(xié)調(diào)解決了消防治安方面問題。兩月以來共受理醫(yī)鬧X件，接待來訪XX人次，都進行了有效辦理，為進一步做好安保工作作出了努力。

　　2、積極參加醫(yī)院和保衛(wèi)處組織的參觀、學習、交流等活動。

　　3、具體承擔了不少的事務(wù)性工作。 兩月以來，我感到自己在工作上是務(wù)實的，并將一以貫之。

　　四、教益深刻、感受良多

　　跟班期間，省人民醫(yī)院的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，以其優(yōu)秀的品質(zhì)、敬業(yè)的精神、精良的素質(zhì)深深地打動了我，感染了我。從保衛(wèi)處領(lǐng)導(dǎo)到一般工作人員，都十分敬業(yè)，無論資格深淺，無 論職務(wù)高低，都有強烈的責任感，都對工作充滿萬分的熱情。有人說，優(yōu)秀是一種習慣。我還感到，優(yōu)秀其實也是一個環(huán)境，一種氛圍。在省人民醫(yī)院這個環(huán)境和氛圍中，我這種感覺尤為明顯。

　　五、下一步工作計劃

　　學無止境，轉(zhuǎn)眼間兩周的時間就過去了。這次跟班學習雖已圓滿結(jié)束，但我覺得人生自我學習還不夠，特別是作為醫(yī)院職能部門的一個中層干部，學習和修為還非常膚淺。今后，我將始終以一個學生的身份和心態(tài)，向每一位領(lǐng)導(dǎo)、同志和各方面的人士虛心學習，堅持不懈通過各種途徑廣泛吸納知識的營養(yǎng)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)、工作水平、協(xié)調(diào)能力，特別是我一定把省人民醫(yī)院的優(yōu)良工作作風、積極的工作態(tài)度、先進的工作方法帶回醫(yī)院，更好地服務(wù)醫(yī)院醫(yī)療事業(yè)。同時，積極發(fā)揮紐帶和橋梁作用，繼續(xù)加強與省人民醫(yī)院的工作聯(lián)系、廣泛溝通，爭取省人民醫(yī)院對我院保衛(wèi)工作建設(shè)更大的支持和指導(dǎo)，為建設(shè)“平安”醫(yī)院做出力所能及的貢獻。

　　XXX

　　20xx年5月30日

跟班學習心得體會9

　　xxxx年4月11日，我們來到了海師附中參加了為期一周的跟班學習。作為第二批跟班學習的學員，我們主動地跟海師附中的老師就畢業(yè)班語文復(fù)習、語文科組教研活動和班級管理等問題進行了探討交流，并積極深入各個年級班聽課學習，這些，都使我們受益匪淺。另外，也參觀了校圖書館、閱覽室，特別是教室的班級布置、校園文化建設(shè)也值得我們借鑒和學習。

　　首先，該校教師的師德師風讓人敬佩。無論是年輕教師還是年長教師，他們上課的精神和面貌都很好。每天預(yù)備鈴響之后，每位教師都進入課堂，在正式上課鈴響之前有的甚至都已經(jīng)講課了。老師們課前都會認真的備課。周二學校語文組活動中，我發(fā)現(xiàn)他們的教案寫得非常工整與詳細，作業(yè)與練習批改也很積極、認真。在上課的時候，老師們都會把知識講細、講精，不僅讓學生們學會，更要學通。

　　其次，在課堂教學方面，老師們都充分發(fā)揮學生的主體作用，調(diào)動學生的學習積極性。學生是學習的主體，教師要圍繞著學生展開教學。在教學過程中，我們要自至自終讓學生唱主角，使學生變被動學習為主動學習，讓學生成為學習的主人，教師成為學習的引路人。為此，在教學過程中，教師要盡量少講，讓學生多動手，多思考。只有這樣，我們才能讓學生不習慣于依賴老師的講解，主動地去思考問題、解決問題，逐漸地培養(yǎng)起自己獨立思考問題和解決問題的能力。

　　第三，班主任班級管理工作方面。

　　1、班主任要細心。班主任工作是一項繁雜的工作，它涉及到的都是一些細小的事，而且處理起來也不容易，因為它所面臨的對象是學生，而且是成長中的學生，身心還不成熟。這就從某種意義上決定了，從事班主任工作的我們必須仔細觀察：即要做到“眼觀六路，耳聽八方”。只有這樣，我們才能及時地發(fā)現(xiàn)學生中出現(xiàn)的問題并加以解決，為班級的管理工作打下一個良好的基礎(chǔ)。

　　2、班主任要樹立自己的表率作用。作為中學生來說，他們的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情都具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。作為班主任來說，更是他們關(guān)注的對象。俗話說：“身教重于言教”。班主任的行為表現(xiàn)，對班中的學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都要求班主任要嚴格要求自己，努力做到使學生認可自己、支持自己。只要這樣，我們才能更好地把班級管理好。

　　3、班主任要關(guān)注學生，以心換心。心理學告訴我們：人際交往的融洽、和諧是以真誠為前提的�！耙孕膿Q心”，以理解為橋梁，人與人之間便能得到思想感情上的溝通。作為班主任，除上好自己所任的課外，課余時間應(yīng)放下架子多和學生在一起談心、勞動、聊天，與他們交流，以達到思想上的統(tǒng)一和諧。性格孤僻冷漠的'學生或低差生尤其是談話的重點。只要這樣，學生才能從心底里真正地接受你，才能積極地配合你，共同創(chuàng)造和維護好自己的班級體。

　　第四，校園文化和班級文化建設(shè)方面。

　　學校的管理和特色都以文化的形式呈現(xiàn)的。主要是打造學習型的精神文化和充滿人文情懷的環(huán)境文化。學校在精神文化的建設(shè)上，應(yīng)大興學習之風，大興團結(jié)之風，大興實干之風；應(yīng)提高品位、學歷、能力、成就等素質(zhì)；應(yīng)增強自律、自信、自尊、自強、自創(chuàng)等意識；應(yīng)倡導(dǎo)終身從教的敬業(yè)精神、勇于改革的創(chuàng)新精神、共同進步的協(xié)作精神、愛生如子的園丁精神、奮發(fā)向上的拼搏精神，不計得失的奉獻精神。在物質(zhì)文化建設(shè)上，校園環(huán)境的布置與建設(shè)方面應(yīng)堅持以人為本，力求突出學校的文化特色，注重人文性與科學性的和諧統(tǒng)一，注重校園建筑與自然環(huán)境有機融合，注重布置內(nèi)容與表現(xiàn)形式的統(tǒng)一，創(chuàng)造適合文化生成的環(huán)境氛圍。應(yīng)充分利用校園廣播、宣傳欄、LED顯示屏、橫幅、教室布置等，宣傳學校的辦學思想和校園文化，討論學校的共同價值理念，并使之成為學校的主流文化。

　　最后該校的校風校貌也是我們非常贊賞的，學生的著裝統(tǒng)一、學生的謙虛禮貌，積極上進與師生的融洽相處，都讓我們印象深刻。很榮幸有機會參加這次跟班學習，讓我更加深刻的認識自己的不足，找到自己與別人的差距，在以后的教學生涯中，不斷的改正缺點，不斷的拓展自己的理論知識與專業(yè)技能，提升自己的教學水平。并經(jīng)常在教學過程中進行深刻反思，力求尋找一條最適合自己的教學方式方法，在教學過程中力求做得更好！

跟班學習心得體會10

　　來到教育廳幼兒園，給人的感覺就象回到自己的家一樣溫馨、舒適，從走廊、教室、盥洗室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，材料的提供，到處體現(xiàn)了以幼兒為主，充滿了生活化、游戲化的氣息，老師們還很會利用細節(jié)的地方通過圖畫、標記等暗示一些教育內(nèi)容，比如培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識等，幼兒無時無刻都會耳聞目儒受到教育。通過這次的參觀學習，我感到自己深深受惠，獲益良多，既開闊了眼界，也學到了不少東西，使我感受最深的是孩子們良好的常規(guī)習慣，教師們的敬業(yè)、樂觀精神，以及整個幼兒園帶給人的一種積極向上的團體氛圍氣息。

　　我跟的是小班，在跟班的三天里，我聽不到一句老師大聲喊斥小朋友的話，老師們真的是像小朋友的伙伴一樣，一起游戲、玩耍。我也看不到小朋友在教室、走廊里追逐打鬧的現(xiàn)象，雖然是小班，可孩子們不需要老師提醒就能自覺地輕聲交談，輕輕走路，搬動椅子，上下樓梯。洗手、打開水都有是有條不紊的，一切都有井然有序。我知道，養(yǎng)成這樣良好的常規(guī)習慣，老師們前期一定負出了很多心血，在幾天的跟班學習中，我也看到老師特別注重把良好的常規(guī)習慣滲透在幼兒一日的生活、學習當中。比如，發(fā)現(xiàn)個別幼兒產(chǎn)生小矛盾，教師會及時調(diào)節(jié)，并就此為教育內(nèi)容，引導(dǎo)全體幼兒討論，讓幼兒明白什么該做什么不該做，而且教師能保持一顆童心，始終站在幼兒的立場，以幼兒的角度引導(dǎo)幼兒思考，讓孩子明白什么是對的，而不是以教師的身份來強制性地壓制，使幼兒被迫服從。

　　因為是小班，我發(fā)現(xiàn)教師經(jīng)常強調(diào)幼兒每次活動后要做的四件事情，即：上廁所、晾毛巾、喝水、換衣服，幼兒們總是能在規(guī)定的時間把這些事情做好，從而使接下來的集體活動更好地進行。雖是很小的細節(jié)，但也體現(xiàn)了教師們工作的細致。

　　幼兒良好的習慣常規(guī)還體現(xiàn)在幼兒的物品收拾上，幼兒會很清楚也很自覺地把物品歸類放好，一次，一個孩子拿著一個很小的玩具著急地告訴我：“它找不到家了。”看著孩子天真的小臉，讓我想到老師在教小朋友認玩具的家的情景。

　　教師們還會以自身的行為感染幼兒，在教學活動中，老師善于用自己的`情緒帶動幼兒，始終笑瞇瞇的。平時，老師之間也是和睦團結(jié)，默契、互助，她們對待工作的熱情和同事之間的溫馨、友好的氛圍不但感染著幼兒，也深深地感

　　動著我，讓人覺得在這樣的環(huán)境中工作是件很快樂的事，也教會我應(yīng)如何與人合作、相處，讓自己、別人都快樂。

　　通過此次的參觀學習，在今后的工作中，我將以更大的熱情，借鑒學習的經(jīng)驗，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心地為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的學習環(huán)境，為孩子們幼小心靈的飛翔，個性張揚和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個美麗的生活空間，也將不斷地創(chuàng)新，超越自我，收獲成功！

跟班學習心得體會11

　　從抽調(diào)到組織部干部檔案室協(xié)助工作到正式跟班學習已有十個月之久。幾個月的跟班學習，在漫漫人生道路上雖然只是短短的瞬間，但對于我的成長卻有著非凡的意義。在這段時間里，有緊張、有充實，有付出、有收獲，有歡樂、也有淚水，既是我成長道路上的一種歷煉，更是生命綠園里一道亮麗的風景。我的人生將因這段經(jīng)歷而五彩繽紛，我的生命將因這段經(jīng)歷而更加燦爛，跟班學習讓我歷練頗多、感悟頗多。

　　如果沒有這次機會，我不知道什么叫嚴謹

　　什么叫嚴謹，我認為是指思維縝密、作風細密。不同的環(huán)境造就不同的思維習慣和不同的工作方式。過去，我一直在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，因為鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作性質(zhì)與機關(guān)不同，決定了它的工作方法和方式與機關(guān)的區(qū)別，再加上自身的惰性，養(yǎng)成了想事大大咧咧，做事松松散散，對自已要求不嚴的壞習慣。

　　到組織部跟班后，其規(guī)范的管理制度與嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L讓我確實好一陣子“不習慣”。以日常作息時間為例，很早就聽說組織部一直都保持著上班簽到的優(yōu)良作風，我一直不以為然。說實在的，這種制度不僅在一般機關(guān)單位有，就是在我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)也有，但由于種種原因，大部分都形同虛設(shè)。到組織部跟班后，我發(fā)自內(nèi)心地由衷欽佩，其它單位很難執(zhí)行的考勤制度，在組織部卻是風雨無阻，不打折扣。這既與領(lǐng)導(dǎo)帶頭分不開，更與全部干部嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L分不開。環(huán)境可以造就人、環(huán)境也可以改變?nèi)�，受這種風氣的影響，我已經(jīng)養(yǎng)成了一種良好的時間習慣。跟班期間，我每天都在7點50左右到達辦公室，搞好辦公室衛(wèi)生，整理好文件資料，以一種全新的精神面貌迎接一天的到來。

　　古人云：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細�！币�做到嚴謹，就必須從小事做起，從日常的工作做起，絕不能看不上那些看似簡單的小事，也不能忽略那些被大家認為很容易的細節(jié)。道理盡管簡單，但我卻是在來組織部跟班學習以后才真正明白。

　　跟班期間，我所做的主要工作就是完成干部檔案信息的微機錄入。由于時值公務(wù)員法實施，工資配套改革，而干部檔案信息又是人事局為各單位干部套改工資的主要依據(jù)，為此，全市各單位在工資套改時均要從檔案室來提取干部信息。為了保證輸出信息的真實性與權(quán)威性，從我們檔案室輸出的信息都必須加蓋檔案室公章，方能生效。剛開始，由于時間緊、任務(wù)重，我時常忙不過來，把輸出的信息表格直接由單位人事干部去蓋章。就是這么一個小環(huán)節(jié)的疏忽，沒想到竟然給有些人以可趁之機。個別單位從外面打字店仿照我們信息表格式，自己偽造干部信息，并拿到檔案室來蓋章。要不是發(fā)現(xiàn)及時，后果不堪設(shè)想。

　　“組織工作無小事”。一個年齡、任職時間等數(shù)字上的差錯，一個環(huán)節(jié)的疏忽，就有可能引發(fā)一連串的連鎖反應(yīng)，影響到組織工作的質(zhì)量和效率，影響到組工干部公道正派的形象。這是我十個月來明白的第一個道理。

　　如果沒有這次機會，我不知道什么叫嚴格

　　組織部是一個特殊的部門，組工干部是一種特殊的身份。從踏入組織部機關(guān)的第一天起，我就更加嚴格要求自已，時時處處以組工干部的標準約束自己。在隨后的工作中，耳濡目染了組織部干部的工作之后，我才真正明白嚴格的深刻含義。嚴格就是要求高、節(jié)奏快、效果好。

　　在組織部，廣大組工干部有一句共同的座右銘：組織部拿出的東西一定要是最好的東西；組織部做出的事情一定要是最嚴謹、最規(guī)范的事情。起初，我不以為然，認為有點過于自信，直到今年“七一”期間直接參與部內(nèi)中心工作之后，我才感覺到自己的幼雅與無知。這里大到“七一”晚會的組織籌備，小到每一份文件的起草，每一個細小環(huán)節(jié)都有其嚴格的量化和質(zhì)化標準，每一個程序都盡量要求做到盡善盡美，每一個步驟都要求嚴謹有致。難怪觀看完建黨86周年文藝晚會后，一位市領(lǐng)導(dǎo)感嘆道：到底是組織部拿出的東西。

　　俗話說：臺上一分鐘，臺下十年功。成功背后滿是練兵的汗水與艱辛。為了適應(yīng)工作需要，提高工作標準，部里對組工干部提出了更高的要求，要求他們必須具備過硬的政策理論水平、較強的政策執(zhí)行能力，保持終身學習、學以致用的良好習慣。對他們來說，加班加點是家常便飯，集中學習是中心工作，優(yōu)化服務(wù)是無上職責。

　　跟班期間，我有幸接觸了這么一批高素質(zhì)的干部，是他們讓我感到自身的差距，同時也給我?guī)�來了巨大的壓力。有壓力才能產(chǎn)生動力，現(xiàn)在，我更注意加強學習與自身素質(zhì)的提高，只要不加班，每天晚上堅持學習到十點半。

　　有了高標準、嚴要求，才會有好效果。組織部的領(lǐng)導(dǎo)看工作是既要求過程，更看中結(jié)果。在干部檔案信息的錄入過程中，我們檔案室的幾個女孩子沒少加過班，但因為其工作的復(fù)雜性，錄入進度一度停滯不前。干部組劉組長在肯定了我們工作成績的同時，毫不客氣地給我們下了死任務(wù)，就是不眠不休，也要在一個星期內(nèi)完成建庫任務(wù)。領(lǐng)命之時，大家都應(yīng)在嘴上，卻怨在心里，覺得提這樣的要求太不盡人意。但想法終歸是想法，工作還得認真做，在大家的共同努力下，我們還真在一個星期內(nèi)完成了建庫任務(wù)，目前，錄入工作己基本完成。

　　“嚴格出人才，嚴格出質(zhì)量，嚴格出效率�！笔畟�月來的艱苦工作，讓我懂得了嚴格的含義、嚴格的'意義。

　　如果沒有這次機會，我不知道什么叫嚴愛

　　“關(guān)心是一種愛，批評更是一種愛。”這是我跟班以來的第三點感悟。組織部的領(lǐng)導(dǎo)對我們跟班干部平時要求非常嚴格，但卻是嚴中有愛，嚴愛相濟，這種愛體現(xiàn)在關(guān)懷、尊重與贊美之中。這種愛具有偉大的動力，是“春雨潤物細無聲”。

　　在組織部干部檔案室跟班期間，我既能感受到領(lǐng)導(dǎo)對我工作業(yè)務(wù)上耐心指點與悉心指導(dǎo)，也能感受到領(lǐng)導(dǎo)對我生活上的關(guān)心與照顧，雖然有時只是簡單的一句話，卻讓我心存感激。我是外地人，今年端午節(jié)因為工作原因，不能趕回家，只能一個人在這過節(jié)，其實，對于長期在外工作的我來說也習慣了。但組里領(lǐng)導(dǎo)卻總是放心不下，他們一個個盛情相邀，請我與他們一起過節(jié)。最后，李清海主任還把我接到了他家。他們的盛情讓我在異土他鄉(xiāng)倍感親情的溫暖，絲毫沒有落寞的感覺。

　　作為跟班干部，難免很容易會有一種邊緣人物的感覺，為此，我們的內(nèi)心感受常常更為敏感。但部里領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心卻是如此無微不至。就連我們的一些細微感受都考慮得細密周到。從參與部機關(guān)支部活動、每星期的政治學習，到跟班干部座談會，組織部的領(lǐng)導(dǎo)從沒有把我們這些編外人員另眼相看過，甚至更為關(guān)心。他們就是為了營造一種融入組織部這個大家庭的氛圍，可謂用心良苦。對我們跟班人員來說，這些活動已不僅僅是一次次簡單的活動，它是一把把溫暖我們心頭的火。

　　“良言一句三冬暖，惡語傷人夏日寒”。組織部領(lǐng)導(dǎo)除了在工作上嚴格要求我們外，從不吝嗇對我們的贊美。這種贊美既是對我們工作的肯定，更是溫暖的陽光，是它幫助我們樹立堅強的自信心，也是它激發(fā)了我們工作的動力和潛力。

　　給我一點陽光我就燦爛，現(xiàn)在這個“我”就是指我們這些跟班干部，而這片“陽光”就是組織對我們的培養(yǎng)、關(guān)心、賞識、寬容。在組織部跟班學習期間，我學會了很多，也收獲了很多，我將會十分珍惜這次機會，學習好，工作好，生活好，以扎實的工作成績來回報組織。我肯定做到：給我一點陽光，我就燦爛；給我一片陽光，我就爛漫。我想這不僅是我的心聲，也是我們所有跟班干部的共同心聲。

跟班學習心得體會12

　　根據(jù)xx縣局安排，我有幸到市統(tǒng)計局社會科和服務(wù)業(yè)科進行了為期兩個月的跟班學習。

　　在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和支持下，通過仔細觀察、虛心學習，我在思想、作風、工作等方面都有了明顯的提高，這兩個月的跟班學習是我參加工作以來經(jīng)受鍛煉、增長知識、提高工作能力和深受教育啟發(fā)的一段難忘經(jīng)歷，現(xiàn)將學習情況及心得體會匯報如下：

　　一、基本情況及心得體會

　　在跟班學習期間，按照科室領(lǐng)導(dǎo)的安排，我的學習分為數(shù)據(jù)處理和撰寫分析兩個方面。

　　前一個半月我先學習了基層統(tǒng)計數(shù)據(jù)的收集與市級統(tǒng)計數(shù)據(jù)的處理，進一步熟悉了社會科和服務(wù)業(yè)科報表制度和程序操作流程，后半個月學習了如何從基層數(shù)據(jù)中提取經(jīng)濟信息，撰寫統(tǒng)計分析。

　　學習完后，我有以下三點體會：

　　㈠進一步增強了學習動力。

　　相對基層，市局機關(guān)工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)更高、管理更為規(guī)范，置身于這樣一個新的環(huán)境中，我深感自身知識貧乏，視野狹窄，能力欠缺，差距較大;我充分認識到不學習、不提高、則會退步、被淘汰。

　　于是，我注重學習他們高效的工作藝術(shù)和方法。

　　系統(tǒng)地學習統(tǒng)計業(yè)務(wù)知識，通過虛心請教、相互交流，進一步熟悉了社會科和服務(wù)業(yè)科專業(yè)的業(yè)務(wù)，提升了自身工作能力。

　�、孢M一步增強了責任意識。

　　市局的同事們在工作上兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹務(wù)實的態(tài)度，讓我深切感受到了機關(guān)緊張有序的工作氛圍，感受到了他們愛崗敬業(yè)的責任意識，感受到了機關(guān)干部職工甘為人梯的無私奉獻的工作態(tài)度。

　　無論資格深淺、職務(wù)高低，每個人對自己分管的工作都有著強烈的責任心和事業(yè)心。

　　讓我印象深刻的是，服務(wù)業(yè)科馬科長，為了以最快的速度和較好的質(zhì)量完成本月月報查詢和材料上報，早早來到辦公室的她伏案工作一坐就是一整天，晚上大家都下班回家了，她辦公室的`燈還在亮著。

　　作為來自基層的我，非常慚愧。

　　這只有在今后的工作中，牢固樹立為民服務(wù)的觀念，敬業(yè)愛崗，高度負責，大膽探索，竭盡全力做好工作，才不會辜負組織的培養(yǎng)和期望。

　�、邕M一步提高了寫作能力。

　　我作為一個基層統(tǒng)計人員，平時對數(shù)據(jù)麻木而不熟悉，對寫作應(yīng)付而不創(chuàng)新。

　　這次學習有幸得到了經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導(dǎo)指點，從“由基層數(shù)據(jù)開始、結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、時間展示變化、橫向有對比”的幾句話中，我理清了頭緒，掌握了寫作方面的一些要領(lǐng)、方法和技巧，了解了怎樣才能撰寫出一篇有質(zhì)量有水平的分析。

　　寫作能力的提高是一個長期的過程，需要日積月累，今后要善于觀察、筆耕不輟才能寫出高質(zhì)量的文章。

　　二、今后努力的方向

　�、寮訌娎碚撝�識學習，提高工作水平。

　　在學無止境的道路上，兩個月的學習畢竟是短暫的，在以后的工作中，我必須始終把學習放在第一，加強學習，積極實踐，不斷拓寬自己的業(yè)務(wù)知識領(lǐng)域，不斷熟悉、積累和堅持，才能更好的完成自己的本職工作。

　�、嬉�轉(zhuǎn)變思維方式和思考角度。

　　日常工作要學會換位思考，立足縣情實際，努力排除各種客觀因素，按時、按質(zhì)、按量完成各項工作任務(wù)，把工作放在全縣統(tǒng)計工作大局來審視。

　　在業(yè)務(wù)中，樹立趕、學、比、超的意識，與各縣區(qū)比工作、比業(yè)績;與上級同志比學習、比能力，從而進一步完善自己，戰(zhàn)勝自己。

　　總之，在市局機關(guān)的跟班學習，是我對自己才能的再鍛造再考量，目標的再明確再定位，工作的再深化再認識，真正達到了學有所成、學有所獲的目的。

　　今后，我將努力彌補自己的不足，以敬業(yè)的精神、積極的姿態(tài)，再接再厲，奮發(fā)進取，在實際工作中不斷學習把工作做的更好，為本單位的工作推上一個新臺階添磚加瓦。

跟班學習心得體會13

　　月xx年北京市現(xiàn)代化研究會第三屆年會。

　　在簡短熱烈的致辭之后，我們有幸聆聽了低中高三個年段7節(jié)精彩的語文課。本次活動的主題是"讓孩子愛上閱讀"，而所有展示課例也充分展示了各城區(qū)各學校在提高孩子閱讀興趣和能力的做法和成果。

　　低年段的三節(jié)語文課分別是西城進步小學的趙琨老師執(zhí)教的《陽光》、西城區(qū)廠橋小學耿蕙老師執(zhí)教的.《雨點兒》以及門頭溝區(qū)城子小學的王瑾老師執(zhí)教的《小柳樹和小棗樹》，三節(jié)課突顯了低段語文教學的特點，即便是面對入學不久的一年級孩子，整節(jié)課中也非常注重讓孩子通過朗讀、說話等形式去表達閱讀感受，不僅僅關(guān)注課文的內(nèi)容，也引導(dǎo)孩子去探究文本的內(nèi)在，如利用教學寫作順序引導(dǎo)孩子背誦課文，其中《小柳樹和小棗樹》非常關(guān)注孩子課堂中的"第一次"，讓孩子從簡單的批注、課件的巧妙運用認識了對話，同時扎實地落實了識字寫字的教學任務(wù)。

　　中年段的兩節(jié)語文課分別由東城區(qū)回民實驗小學的方媛老師和石景山區(qū)實驗小學的李亞然老師執(zhí)教，第一節(jié)《盤古開天地》中老師緊緊圍繞"神奇"，通過一個詞、一句話、一幅畫、一首詩充分調(diào)動學生學習的積極主動性和學生豐富的想象來還原神奇，走進神話，從而熱愛我國的傳統(tǒng)。第二節(jié)《蝙蝠和雷達》利用思維導(dǎo)圖，從三個階段幫助學生理解和感受課文。

　　高年段的兩節(jié)語文課《刷子李》和《老人與海鷗》分別由西城區(qū)教育學院宣武分院的馬薔老師和豐臺區(qū)草橋小學的龔月紅老師執(zhí)教。兩節(jié)課都能一篇帶幾篇，注重了高年級課文的功能與分類，以課為例，一課真得，關(guān)注了學生的思維發(fā)展。教師教學能夠由單一的閱讀轉(zhuǎn)型為閱讀與表達并重，由老師講評課文轉(zhuǎn)型為講授與學生的學習并重，關(guān)注人物表達的特色，突出重點，采用體驗式教學，方法有效，學生學得扎實。

　　所有課例展示結(jié)束后，參加年會的老師們分論壇進行了激烈的思想碰撞，各城區(qū)老師展示了優(yōu)秀論文，提出很多讓人耳目一新的觀點，讓我們看到了北京閱讀教學理念的與時俱進，也對我校正在進行的"群文閱讀"課題有了很大啟發(fā)，拓寬了我們的研究之路。

跟班學習心得體會14

　　11月16日至20日，根據(jù)縣教育局和鄉(xiāng)中心校的安排，本人有幸來到騰沖縣芒棒鄉(xiāng)中心小學跟班學習一個星期。在這一個星期里，本人倍感珍惜這次難得的學習機會。因此，這一個星期，是本人在學校管理、文化建設(shè)、少年宮的開展、教育教學等方面增長見識的一個星期，它必將成為本人工作上一筆寶貴的財富。短短的一個星期，感觸良多，現(xiàn)就將這個星期以來的所見、所聞、所感以簡報的形式向領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：

　　一、一組值得我們思考的數(shù)據(jù)

　　據(jù)我統(tǒng)計，芒棒中心小學本學年共26名教師，其中有4名男教師，都是50歲以上的老教師，最大年齡為59歲；在所有女教師當中，50歲以上的有5個，最小年齡為26歲，全校平均年齡為42歲。全校有566名學生，371名食宿生，15個教學班，人數(shù)最多的班級為45個學生，最少的30個學生。26名教師中，除了59歲的那個老教師外，其余的全部上課，有15個以上的老師擔任著各班的班主任工作和語文、數(shù)學教學工作，全校的平均課時為每周20節(jié)以上。教研上采取推門聽課，要求教導(dǎo)主任每學期聽課不少于40節(jié)，任課教師不少于15節(jié)。從工資待遇來看，同等級的教師她們比我們少600元的邊疆貧困地區(qū)補貼。

　　二、芒棒中心小學校長以身作則，做好教師的領(lǐng)頭雁和教師學習的楷模

　　尹明艷校長的服務(wù)承諾：用心靈感動心靈，用方法解決問題，用理想編織人生。任職校長6年以來，她一直是這樣做的。每周星期日下午返校，星期五下午離校，和全體教師以校為家。學�？傮w規(guī)化，校園文化的打造，各種制度的建全與完善，表冊的制作等等都離不開她的影子；她經(jīng)常參與教研活動，深入教師走進課堂，聽課、評課，來提高教師的警覺性及教師對教學再創(chuàng)造、再研究。尹校長還有高度的政治敏銳性，善于洞察當前教育的熱點、難點問題，能從全局的角度去把握方向，處理好各方關(guān)系，贏得廣大教職員工由衷的尊敬和欽佩。

　　三、勤奮敬業(yè)、樂于奉獻、齊抓共管的教師團隊

　　學校結(jié)合本校實際情況，不斷進行校本課程培訓，大力開展教育思想交流等活動；每個學期都對教師進行教學基本功的訓練（本學期是對教師鋼筆字的訓練）；在校內(nèi)經(jīng)常開展說課、示范課、公開課比賽，對較為突出的教師推出去參加上一級比賽，其它教師積極配合，出謀劃策，從而進一步培養(yǎng)教師研討教育教學的素養(yǎng)；進行"師帶徒"教研活動，經(jīng)驗老道的教師對剛調(diào)入學校的教師傳授教學經(jīng)驗，達到共同進步，共同發(fā)展的目的。在教學課程中，學校任課教師不論年長年輕基本上都能自制課件，為了學生，她們都能做到勤思善學，增長自身素質(zhì)和技能。學校每學年由大家自編一套課間操，讓學生每年都能感受到新穎的東西。學校無論開展什么活動，基本上26個教師全部參與，就連學校的保安也參與到學校的工作中來。每一次的站隊，每一天的課間操，每一次的`會議，每一次的聽課評課，每一次的文藝排練（就連50多歲的幾位老教師也積極參與跳舞）等等，沒有什么大的特殊情況，都能積極的參與其中�？傊�，全體教職員工都能齊抓共管，全心全意的投入學校工作。

　　四、快樂少年宮

　　少年宮的開展時間為每星期三的下午第三節(jié)課，開展的項目有：電子琴、合唱、繪畫、書法硬筆、書法軟筆、舞蹈、象棋、跳棋、籃球、羽毛球、武術(shù)、絲網(wǎng)花、剪紙、十字繡、鼓號隊、乒乓球、呼啦圈、跳繩、網(wǎng)絡(luò)信息應(yīng)用、奧數(shù)、科學實驗、圖書閱覽、故事會、經(jīng)典誦讀共計24項活動。大部分活動在活動室開展；籃球、羽毛球、武術(shù)、乒乓球、呼啦圈、跳繩在室外開展。每個活動的開展都由一位教師精心指導(dǎo)，每一項少年宮活動的開展，起初并不是每個老師都能順利進行的，好多老師跟本沒有掌握這些專業(yè)活動的技巧。她們只有到處虛心求教，進行網(wǎng)上學習，反復(fù)操作，反復(fù)揣摩才能使每個少年的活動得以順利開展。其中開展的茶藝活動，孫芬彬老師就是從網(wǎng)上把茶藝的每一個內(nèi)容，每一個技巧，每一個動作，每一個表情，通過不斷學習，不斷訓練，最后能熟練的掌握茶藝的技巧，才能呈現(xiàn)給學生們。開展完后并填寫資料，資料內(nèi)容包括目錄、計劃、學員信息、考勤表、設(shè)備器材登記、使用記錄表和活動記錄表等。活動開展的有條不絮，讓每一位同學都參與到活動中去，使身心得到前面發(fā)展。

　　五、對學生出勤、紀律、衛(wèi)生、行為管理到位

　　學校按3人輪周制管理學生。每周都安排3位教師對全校學生的出勤、紀律、衛(wèi)生、行為進行全方位管理和檢查。3位教師深入到各班班級、每間學生宿舍、學生食堂、各班清潔區(qū)及學生內(nèi)部中去，認真檢查，找出做得不到位的各方各面，按學校制定的"十二比六"賽評分細則，進行扣分加分，認真填寫表格，認真打出分數(shù)，做到對每個班級負責；每天都在評比欄中公布結(jié)果，讓各班班主任及每個學生都能意識到自己的不足；對一些特別突出的不良行為和不足之處，值周的3個老師利用每天課間操站隊時間進行強調(diào)和批評。每周星期一第二節(jié)下課值周老師對上周的衛(wèi)生、紀律、出勤、行為進行綜合評比后，按分值由高到低，評出6個班級頒發(fā)流動紅旗，并對上周的全面工作進行小結(jié)，對本周的工作進行全面安排。這點是我們今后在管理方面大力值得學習和借鑒的地方。

　　六、校園文化、班級文化、宿舍文化的獨特打造

　　精心打造學校文化，學校文化都以學校自身內(nèi)容為素材，讓學生感到親切；走廊文化有些是由老師帶領(lǐng)學生一起完全，讓學感到無比的自豪感；學校的餐廳、操場圍墻、教學樓、走廊、各個功能室等地方，幾乎都充滿了各種文化教育內(nèi)容的知識，有關(guān)于德育的、學習的、生活習慣態(tài)度的、科學知識的、名言警句的、美工藝術(shù)……這些一方面美化了校園，另一方面對師生起到一種行為、意識的引導(dǎo)和精神的陶冶。真正做到了讓墻壁說話，成為全校師生的無聲導(dǎo)師。在建設(shè)班級文化中，每班都有"日行一善"記錄本，由班級小助手來填寫，這一記錄里面的事件充分體現(xiàn)了"勿以善小而不為"的教育理念，如：同學隨手撿起一片垃圾為一善，同學主動幫助生病同學打飯為一善……硬件方面，每個班級的后面都有一個專門擺放書包的柜子，柜臺上是學生喝水的杯子和裝點教室的綠色盆栽，旁邊還專設(shè)了學生的餐具柜，另外是飲水機、電腦、電子白板都擺放比較合理。

　　住宿生管理更出特色：每間宿舍都設(shè)立了"睡前閱讀圖書角",睡前半小時規(guī)定為睡前閱讀時間，這段時間學生在宿舍閱讀課外書籍，輪流填寫讀書筆記，一至六年級學生均是如此，這不僅豐富了學生的課外知識，還鍛煉了學生的書面表達能力。這也是我們今后大力值得借鑒的地方。

　　七、學生學習積極，做事效率極高，形為習慣良好

　　課間教師會議，學生都能在教室自主學習，基本沒有違反紀律的情況；每天下早讀10分鐘進行衛(wèi)生打掃，打掃內(nèi)容包括清潔區(qū)衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、學校各個功能室、辦會室衛(wèi)生及每一處瓷磚的衛(wèi)生，每班學生全部出動，沒有哪個學生輕閑，10分鐘內(nèi)全部搞定；培訓期間，學校開展了一次防踩*事件的演練，據(jù)我認真統(tǒng)計，全校學生從教室到集合點集合不到一分鐘，從集合到清點好人數(shù)并全部安靜下來也不到一分鐘，除此之外，其它每一天的集合站隊都是快速有序。強調(diào)站隊一定要快、靜、齊；放學食堂打飯，就算是沒有老師維持紀律，學生都能有序的、禮貌的進行打飯；凡是到學校參觀學習的老師都能受到每一位遇見學生的隊禮和問候禮，無不讓我們倍感親切。

　　八、培訓老師虛心好學，全方位深入學習

　　我鄉(xiāng)五位培訓老師都嚴格遵照局領(lǐng)導(dǎo)及鄉(xiāng)中心領(lǐng)導(dǎo)的指示與要求，本著虛心求教的學習態(tài)度，嚴肅紀律，遵從學校一切安排，嚴格作習時間，樹立教師形象。每天早上6:20準時起床，一切工作內(nèi)容與活動都與學校老師同步，嚴格遵照芒棒中心小學校長給我們制定的學習安排，做到每天都有收獲，每天都有反思，每天都有總結(jié)。在短短的5天學習時間里，我們都能深入了解學校的概況及教育理念，進入到班級里，聽課、評課，積極參與學校的活動、會議，熱心服從校領(lǐng)導(dǎo)安排，幫助請假老師代課；課余熱情主動的和校長及各位教師親切交談，進一步了解她們的教育教學工作。其中，參加此次的張敏老師還積極的幫助學校訓練鼓號隊，教學生怎樣吹出有節(jié)奏的號聲。我們在學習期間，都得到了學校的認可和好評。

　　這一個星期的跟班學習交流，給我們借鑒了許多寶貴的經(jīng)驗，也給我今后的學校管理、辦學思路帶來了挑戰(zhàn)。由此及彼，學以致用。在撤點并校、師生管理、教學教研、少年宮活動以及素質(zhì)教育各種活動的開展上，一直以來都成為我們工作中的困惑。因此，我們應(yīng)該怎樣走出農(nóng)村小學的辦學特色，如何借鑒芒棒中心小學的辦學理念，必將成為我們今后工作中思考得最多的問題。

跟班學習心得體會15

　　今年有幸到ｘｘ鎮(zhèn)政府參加了為期一個多月的跟班學習，根據(jù)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的安排，我跟著分管農(nóng)業(yè)的何鎮(zhèn)長學習。學習期間鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)在生活上對我關(guān)愛有加，工作上對我嚴格要求，一個月的時光，我虛心理解領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，認真學習，勤于思考，回顧這段學習經(jīng)歷，我感覺收獲挺多，個性是一些實際工作經(jīng)驗上得到了鍛煉，受到了啟發(fā)，平時的工作思維、處事辦法都得到了很大的改變，現(xiàn)將有關(guān)體會總結(jié)如下：

　　一、珍惜學習機會，不負組織期望。本次跟班學習從11月4日到12月初，為期一個多月，雖然時光很短暫，但卻給我?guī)Ыo了很多學習的機會，我倍加珍惜。

　�。ㄒ唬┻M入主角。在剛到鎮(zhèn)政府農(nóng)業(yè)辦公室這個新的環(huán)境下，總覺得有些不適應(yīng)。接下來，鎮(zhèn)組織委員跟我談了心，安排了跟班學習任務(wù)，并提了工作要求，事后我想了很多，看似跟我討論的事情前后不怎樣沾邊，其實是領(lǐng)導(dǎo)對我們這些年輕后備干部成長的一種關(guān)懷，是深入了解我們的人生定位、思想層次、內(nèi)心活動的一種方式，方便在我們困惑或徘徊時能及時的給予一種正確的引導(dǎo)。以前我片面的認為自我能熟練的掌握一門專業(yè)技術(shù)，就能養(yǎng)家糊口、發(fā)家致富，之后發(fā)現(xiàn)還要精通這門技術(shù)，我就刻苦專研，透過努力我覺得成功了。但是透過跟鎮(zhèn)組織委員的談心，我發(fā)現(xiàn)自我的思想太狹隘了，讓我明白了要懂得統(tǒng)籌規(guī)劃，明白了實際生活中人與人的交流溝通、人際關(guān)系的處理、朋友圈的經(jīng)營才是真正的技術(shù)，運用好了才能最大限度的為人服務(wù)。透過這次交流我感覺自我的思想認知提升了一個高度，能夠說是受益匪淺，有了這些體會，我認為我自身就要有改變。從何改變？就從此刻，立刻行動。接下來我就對此次學習定了一個計劃，作為自我階段性學習的一個標桿。要求自我每一天要寫工作筆記或者心得體會，沉下心來認認真真的利用好這次學習機會。

　�。ǘ�）“推銷”自我。以前在村里工作的幾個月里，跟鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)們的交往更多的只是鍵盤上的聯(lián)系和電話里的.溝通，真正見面的次數(shù)屈指可數(shù)。“推銷”其實也是我自我定的一個任務(wù)。在學習期間，工作中要與鎮(zhèn)農(nóng)辦的其他同事用心聯(lián)系和溝通，把各項工作按質(zhì)按量完成好。在工作之余，還要用心地其他辦公室領(lǐng)導(dǎo)接觸及做適當?shù)慕涣�，爭取雙方有個了解，給各領(lǐng)導(dǎo)留下好的印象。與各辦事員熟悉，能對各領(lǐng)導(dǎo)和各辦事員與其分管的部門、工作對號入座。并爭取與鎮(zhèn)各主管領(lǐng)導(dǎo)都能“說上話”，為以后回村后能夠更好的工作打下基礎(chǔ)。(4)

　�。ㄈ�）自我定位。這次我是帶著腦子、耳朵和眼睛來學習的。我十分珍惜這次學習機會，以虛懷若谷，求知若渴的態(tài)度，勤思多問，廣聽博覽，靜心向書本學習，用心向領(lǐng)導(dǎo)學習，虛心向同志學習，細心向?qū)嵺`學習。

　　二、學習提升素質(zhì)，修煉豐富經(jīng)驗。此次跟班學習使我開闊了視野、增長了見識、鍛煉了才干、豐富了閱歷、積累了經(jīng)驗、提高了潛力。到達了學有所感、學有所獲、學有所成、學有所用。

　　（一）體會了和諧的工作氛圍。一是工作對口。來鎮(zhèn)里學習之前我就在村里是做的“精準扶貧”這一塊兒的工作，此刻到鎮(zhèn)農(nóng)辦重點仍然是“精準扶貧”工作，業(yè)務(wù)雖然不太陌生但是站位不一樣了，站在全鎮(zhèn)的角度來看待和處理這項工作。二是人際和諧。在全鎮(zhèn)全面打響“精準扶貧”攻堅戰(zhàn)后，所有的負責同志，人人有崗位、個個有職責，而且十分注重配合與協(xié)調(diào)，相互交流、相互配合。當前精準扶貧工作已進入“啃硬骨頭、攻堅拔寨”的沖刺階期，精準扶貧“貴在精準，重在精準，成敗之舉在于精準”，在這種扶貧攻堅的新形勢下，做到了忙而不亂、繁中求細的工作格局。

　�。ǘ�）錘煉了過硬的工作作風。一是奉獻精神十足。對全鎮(zhèn)具體負責“精準扶貧”的工作隊伍，我印象深刻的是他們愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度，從鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)到各辦公室負責人，再到村里基層每一個干部，不論領(lǐng)導(dǎo)交辦的事，或是中心工作，哪怕是工作中的一件小事，他們總是以強烈的職責感、樂于奉獻的精神，本著對工作精益求精的態(tài)度，常常加班到深夜，有時放下中午休息，甚至沒有周末。他們這樣工作對我也是一種言傳身教，個性是愛崗敬業(yè)的精神，令我十分感動、深受啟發(fā)、由衷敬佩，將對我今后的工作學習，乃至各方面都有深遠影響、極大的鼓勵、重重的鞭策。二是作風過硬，與鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和同志在一齊工作，感覺最大的就是他們身上有一股堅強的韌勁。剛開始，我自認為工作作風還是比較過硬的，但是與鎮(zhèn)里工作掛上鉤以后，我發(fā)現(xiàn)與他們的職責感、自覺性、律己性相比，感覺自我還有很大差距。就與一齊考進村當后備干部的弭水橋村劉德華、響水洞村袁璐相比，我還是有待于提高的。我以前閱讀過劉德華發(fā)表的一些宣傳稿，他的一句“聽話、用腦、敢拼”讓我很受啟發(fā)，十分準確的概括了我們這代人所需要的精神。再就是有一次跟何鎮(zhèn)長下村檢查“精準扶貧”工作時，工作之余我和袁璐聊過一次有關(guān)到鎮(zhèn)里跟班學習的經(jīng)歷，她十分慷慨的把她寫的心得體會與我分享。透過和她學習交流，能夠感覺到她在鎮(zhèn)里的學習十分認真和用心。聽她講的那么深刻，讓我覺得我更該好好學習了，因為她能夠有這樣的認識，肯定就會有不一般的進步，結(jié)果就是會有很大變化。“士別三日，當刮目相看”，別人都能學以自用，我就得有進步才行。

　　三、濃厚的服務(wù)意識，突出的奉獻精神。工作干得好與壞，首先決定于一個人的職責心、認真勁，還有一個人的服務(wù)意識，具備這些優(yōu)點的人干事情往往很用心，處理事情很恰當，不求回報。有刻苦認真的態(tài)度，往往會讓很多“不可能”的事情變成了可能，回報于民，從不記個人得失。

　　短短一個月的跟班學習結(jié)束了，但是學無止盡，雖然我有了些許的進步，但是我覺得以后學習提高的空間還很大，個性是作為一名在基層工作的同志，知識面和實際工作經(jīng)驗肯定還不夠，有所欠缺。今后，我將要始終以一名學生的身份和求知的心態(tài)，向每一位領(lǐng)導(dǎo)、同事以及身邊工作多年的老干部虛心學習請教，堅持不懈透過各種途徑廣泛吸納知識營養(yǎng)，不斷提高自我的綜合素質(zhì)、工作水平、業(yè)務(wù)潛力。同時，我也要把跟班學習到的優(yōu)良的工作作風、用心的工作態(tài)度、先進的工作方法帶回到村級工作當中去，用心發(fā)揮紐帶和橋梁作用，繼續(xù)加強與鎮(zhèn)里的工作聯(lián)系、廣泛溝通，用心做好自我的本職工作。

【跟班學習心得體會】相關(guān)文章：

跟班學習心得體會04-11

跟班學習總結(jié)11-26

關(guān)于跟班學習心得體會04-24

跟班學習心得體會優(yōu)秀02-10

跟班學習總結(jié)范文09-06

跟班學習個人總結(jié)12-27

跟班學習心得體會（精選21篇）10-14

跟班學習心得體會(15篇)04-23

【精選】跟班學習心得體會四篇08-31

跟班學習心得體會（精選19篇）08-17