班主任工作的四多四巧工作心得

　　班主任的職責不是按照自己的意愿去改變學生，而是去喚醒學生們沉睡的良知和潛在的能力。

　　1、多表揚，巧批評。

　　作為老師，要正視學生的差異，對于“問題學生”要從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)，對他們動之以情，曉之以理。學生好比一個鐵盒子，不是要你一拳砸扁它，而是要你細細地找到那把對號入座的鑰匙，去開啟他們的心扉。

　　2、多愛心，巧引導。

　　有愛就有希望，讓愛浸透每一個學生的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的'全部奧秘就在于如何愛護兒童。”

　　3、多協(xié)作，巧安排。

　　為了班級中的一個共同目標，調(diào)動每一個同學的積極性，使班級中的每一位成員都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為班集體做貢獻。

　　4、多激發(fā)，巧設(shè)置。

　　班主任要熟知每個學生的興趣愛好，引導和幫助學生發(fā)展興趣，激發(fā)他們的內(nèi)在潛力，巧妙創(chuàng)設(shè)讓學生展示興趣的舞臺。

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