校企合作協(xié)議書模板八篇
在日新月異的現(xiàn)代社會中，用到協(xié)議的地方越來越多，簽訂協(xié)議能夠較為有效的約束違約行為。擬起協(xié)議來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的校企合作協(xié)議書8篇，希望能夠幫助到大家。
校企合作協(xié)議書 篇1
甲方：
乙方：
為大力發(fā)展高等職業(yè)技術教育，積極推行校企合作，工學結合的人才培養(yǎng)模式，為社會培養(yǎng)高素質的高技能人才，本著互利共贏的原則，雙方就共建聊城職業(yè)技術學院 旅游管理學院 學院 專業(yè)教學實踐基地事宜，經雙方友好協(xié)商，達成如下合作協(xié)議：
一、合作總則
1. 通過合作，形成以社會需求為導向，以行業(yè)、企業(yè)為依托的校企合作、工學結合的人才培養(yǎng)模式，推進校企合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展。
2. 成立組織機構，負責制定學生實習、就業(yè)及其他校企合作計劃，并組織實施。
3. 制定工作計劃，共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案;引入行業(yè)企業(yè)技術標準，共同開發(fā)專業(yè)課校企合作協(xié)議書程和教學資源;共同指導學生實習實訓和就業(yè)，形成人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔的緊密型校企合作機制。
二、責任和義務
(一)甲方
1. 甲方同意乙方為甲方的“校外教學及就業(yè)基地”，列入協(xié)議用人單位，在尊重學生本人意愿的前提下，向應屆實習學生和畢業(yè)生推介乙方。
2. 甲方與乙方合作，參照職業(yè)崗位任務要求，共同開發(fā)與實施專業(yè)人才培養(yǎng)方案，即共同確定學生的培養(yǎng)目標、教學計劃、課程設置等。
3. 甲方與乙方合作，引入行業(yè)企業(yè)技術標準，共同開發(fā)專業(yè)課程和教學資源。
4. 甲方與乙方合作，將企業(yè)和職業(yè)等要素融入校園文化，培養(yǎng)學生職業(yè)意識，形成良好的職業(yè)素養(yǎng)，促進校園文化建設與人才培養(yǎng)的有機結合。
5. 甲方根據專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標準的要求，與乙方共同協(xié)商后，確定部分課程的時間、內容、人數(shù)和要求，與乙方共同制定具體實施計劃和安排，將課堂設在乙方進行，經雙方確認后組織實施。
6. 甲方與乙方協(xié)商后，安排學生利用周末和假期時間，有組織地安排相關專業(yè)學生到乙方進行頂崗實踐。
7. 甲方可以根據乙方的具體要求，提供相應的技術服務、員工培訓等服務。
8. 甲方根據有計劃安排教師到乙方參加頂崗實踐工作，并協(xié)助乙方管理參加定期頂崗實踐
的學生。
(二)乙方
1. 乙方管理人員應甲方邀請，作為相關專業(yè)的校外專家和企業(yè)兼職教師，為甲方專業(yè)建設和課程建設出謀劃策，并安排相關崗位的一線員工實質性承擔甲方的授課任務。
2. 乙方可以接受甲方的專業(yè)教師深入到乙方企業(yè)參加頂崗實踐。
3. 甲方學生頂崗實踐期間乙方將按公司現(xiàn)有各類規(guī)章制度對頂崗實踐學生進行工作管理，按照同等對待，同工同酬的原則，按照____元/小時為學生發(fā)放頂崗補助。
4. 在頂崗實踐期間，乙方應負責為學生提供安全的工作和生活環(huán)境，安排實習生在與所學專業(yè)相同或相關的崗位上進行工作，不安排實習生從事與學生專業(yè)無關的工種和崗位、危險和粗重工種以及其他教育部明令禁止的崗位。結合實際情況，為實踐師生提供學習專業(yè)知識、從事專業(yè)實踐活動的機會，并委派專業(yè)技術人員進行指導。
5. 乙方安排專門車輛，組織甲方實踐師生的來回接送，并保證其途中人身安全。
三、合作時間
本協(xié)議有效期為 年，即 年 月至 年 月。
五、其他
1. 如因不可抗力事件致使協(xié)議無法履行，則本協(xié)議自動終止。
2. 合作雙方本著友好協(xié)商的原則來解決協(xié)議履行過程中出現(xiàn)的其他情況。
3. 本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，合作協(xié)議一經雙方代表簽字蓋章即生效，雙方應遵守有關條款。
甲方(蓋章)： 乙方(蓋章)：
甲方代表： 乙方代表：
日 期： 日 期
校企合作協(xié)議書 篇2
甲方：xx學校
乙方：
甲乙雙方本著互相合作、共同發(fā)展、積極交流、互利互惠的原則，經協(xié)商達成如下協(xié)議：
一、甲方可作為乙方的培訓基地，為乙方培養(yǎng)和儲備乙方所需要的人員，在乙方需要的時候，為乙方優(yōu)先輸送德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。供乙方選拔和錄用。
二、 乙方可作為甲方的就業(yè)（實習）基地，在有用工需求時，如甲方學生符合招聘條件，乙方可優(yōu)先錄用甲方學生。
三、乙方應確保本單位招聘及用工的合法性。
四、甲方學生應嚴格遵守乙方單位的一切規(guī)章制度，甲方學生作為乙方的員工，乙方有權按照相關政策進行管理。甲方有義務協(xié)同乙方管理。
五、其它未盡事宜，甲乙雙方可協(xié)商解決。
甲方蓋章 乙方蓋章
年 月 日 年 月 日
校企合作協(xié)議書 篇3
甲方： 甲方：河北工業(yè)職業(yè)技術學院
乙方： 乙方：梅花生物科技集團股份有限公司
乙方是中國玉米深加工和發(fā)酵行業(yè)規(guī)模最大的生產制造企業(yè)，專注于生物科 技領域的研發(fā)與生產。根據公司戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃和未來企業(yè)發(fā)展對人才的需求，乙 方計劃和高校實施校企戰(zhàn)略合作，為乙方新項目建設培養(yǎng)高技能人才。 甲方作為乙方的人力資源培養(yǎng)、培訓基地，按照乙方的專業(yè)需求進行高技能 人才的訂單式培養(yǎng)，根據乙方的需求開展多層次專業(yè)技能培訓，乙方為甲方提供 學生教學實習基地和老師實習考察。 經甲乙雙方友好協(xié)商，本著“優(yōu)勢互補、共同發(fā)展、謀取雙贏”的原則，在 平等自愿的前提下，建立校企戰(zhàn)略合作關系，達成以下協(xié)議：
一、訂單辦學
1、按照乙方需求專業(yè)，甲方在 XX 年學校招生中，為乙方招錄訂單培養(yǎng)學 生，并按雙方商定的教學計劃實施訂單培養(yǎng)。
2、訂單培養(yǎng)學生學制為 3 年，學歷層次為大專。
二、訂單辦學專業(yè)及人數(shù)
1、乙方為甲方提供訂單招生需求計劃，甲乙雙方協(xié)商，確定訂單辦學專業(yè) 及人數(shù)，具體確定人數(shù)見附表。
2、訂單生源男女比例為 8：2，甲方招生人數(shù)不
能滿足訂單需求人數(shù)時，可 在 XX 年新生中面試招錄， 招生男女總數(shù)比例不超過 8： 2 (個別專業(yè)只招男生) 。
三、訂單培養(yǎng)的具體模式
1、乙方委托甲方按訂單計劃進行招生，學員入學后，經乙方面試合格，由 甲方、乙方和學員簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議，成為乙方的訂單學員。
2、甲乙雙方共同協(xié)商，制定訂單教學計劃，乙方按商定的教學計劃實施教 學。
3、訂單辦學模式采取 2+1 辦學模式，即在甲方學習兩年，在乙方頂崗實習 一年。也可根據雙方具體情況另行確定辦學模式。
4、乙方委托甲方對訂單學員進行教學管理和綜合考核，訂單學員完成正常 學習計劃，成績合格并取得畢業(yè)證書后，由乙方負責安排在乙方單位就業(yè)。企業(yè)戰(zhàn)略合作協(xié)議
四、甲方的權利和義務
1、按照乙方的專業(yè)要求、學歷層次、人數(shù)設置和生源地要求組織招生，保 證生源質量。并在完成招生計劃的 30 日內向乙方通報招生結果。
2、負責報批訂單辦學招生指標，辦理學員學籍，并按國家規(guī)定，收取學員 在校期間相關學習費用。
3、負責訂單學員的日常教學管理，按雙方商定的教學計劃組織教學，確保 教學質量。
4、負責做好訂單學員的思想道德和安全教育工作，根據乙方需求向乙方提 供訂單學員在學校期間的。
5、負責訂單學員的就業(yè)指導工作，引導學員樹立正確的就業(yè)觀念和職業(yè)化 意識，為就業(yè)創(chuàng)造條件。
6、負責將訂單學員送至乙方進行頂崗實習，也可安排老師駐廠協(xié)同乙方進 行管理，乙方負責駐廠老師的食宿。
五、乙方的權利和義務
1、除國家教育部、省、學校規(guī)定的有關必須課程外，乙方有權參與甲方訂 單課程的設置。
2、根據教學計劃，選派乙方人員到甲方授課，參與培養(yǎng)過程的教學。
3、負責安排訂單學員的階段性專業(yè)實習，協(xié)助甲方進行學員實習管理。
4、負責接收訂單培養(yǎng)學生到乙方進行頂崗實習，并按乙方規(guī)定支付實習期 間工資待遇。
5、對完成學習計劃，取得畢業(yè)證書的訂單學員的接收和崗位安排，并按國 家規(guī)定簽訂勞動合同。
6、乙方負責辦理頂崗實習學員工傷保險。
7、違反乙方管理制度的頂崗實習學員，乙方有權退回甲方，并提前 3 天向 甲方通報情況。
六、特別約定
1、甲方根據訂單招生計劃錄用的訂單學員，要求身體健康，無殘疾，否則乙 方可不預接收。
2、 訂單學員在乙方就業(yè)后， 甲方應跟蹤服務一年， 和乙方共同評估學員質量， 并就乙方提出的建議進行改進，以建立長期穩(wěn)定的'合作關系。
3、該訂單學員就業(yè)去向主要面向通遼和新疆基地，考慮到今后工作實際，該 訂單主要面向內蒙古、黑龍江、吉林、遼寧、新疆、甘肅、陜西、寧夏、青海等 周圍省份生源，也歡迎有志到以上基地工作的其他省份的學員。
七、近期合作事宜
經甲乙雙方協(xié)商，乙方可從甲方 XX 年畢業(yè)生中選擇需求專業(yè)學生，經面試 后，確定為乙方訂單培養(yǎng)學生，畢業(yè)后直接到乙方就業(yè)，具體合作內容經雙方協(xié) 商可另行簽訂合作協(xié)議。
八、其他事宜
1、本協(xié)議未盡事宜，由甲乙雙方協(xié)商一致后簽訂補充協(xié)議，補充協(xié)議與本協(xié) 議具有同等法律效力。
2、本協(xié)議一式四份，甲乙雙方各執(zhí)二份
甲方： (蓋章)
乙方： (蓋章)
簽約代表： 王國貞 簽約代表：李志梁
簽約時間：XX-3-16 簽約時間：XX-3-16
校企合作協(xié)議書 篇4
甲 方： 乙方：
法人代表： 法人代表：
地址： 地址：
電話： 電話：
傳真： 傳真：
為充分發(fā)揮職業(yè)技術教育為社會、行業(yè)和企業(yè)服務的功能，按照“資源共享，優(yōu)勢互補，責任同擔，利益共享”的原則，加快打造具有國際水平的現(xiàn)代技工教育體系，培養(yǎng)更多具有良好專業(yè)知識、實際操作技能和職業(yè)態(tài)度的高素質、高技能的應用型人才，促進職業(yè)技術院校深化教育改革、提升教育培訓質量，促進企業(yè)建立現(xiàn)代化的職工培訓體系、加快產業(yè)升級，探索共建主體多元、辦學開放、人才終身服務和誠信監(jiān)督的新型公共人力資源服務體系，開展多層次、多形式的合作，建立穩(wěn)定的校企合作關系，經雙方友好協(xié)商，現(xiàn)就校企合作事項達成如下協(xié)議：
一、合作總則
�。ㄒ唬┴瀼芈鋵嵖茖W發(fā)展觀，以培養(yǎng)高技能人才為目標，遵循“需求產生合作、供給創(chuàng)造需求、合作帶來共贏、共贏促進發(fā)展”的校企合作機制，校企雙方建立長期、緊密的合作關系。
�。ǘ┐_立雙方在職業(yè)技術教育和培訓工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢，建立合作關系。
（三）甲方根據企業(yè)需求和自身特點，為培養(yǎng)合適企業(yè)所需的技能人才，組建專業(yè)指導委員會，乙方安排人員參加（技術、生產或人力資源主管）。
二、合作方式及內容
經雙方友好協(xié)商，合作方式及內容參照以下條款執(zhí)行。未盡之處，可另做補充。
�。ㄒ唬┊a品研發(fā)、工藝改進，共建研發(fā)平臺
科研既能為經濟建設服務，也能促進教學質量提高。因此校企雙方有著課題研究的共同愿望。在課題研究中，或側重于企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展，或側重于企業(yè)的經濟運營，或側重于院校的教育教學模式和方式，或側重于教師的“雙師‘’型素質等，由此實現(xiàn)社會效益和經濟效益的”多贏“。
根據企業(yè)發(fā)展需求，確定科研項目，以職業(yè)技術院校先進的設備和人力資源為紐帶，以科研項目轉化和運用為共同努力方向，在技術院校中建立一個研發(fā)平臺，讓企業(yè)的工程師、技術院校師生都參與科研項目開發(fā)、制作和應用，實現(xiàn)以項目為驅動，共同提高師資專業(yè)水平，提高科研成果轉化為生產力的“軟件”能力。
（二）共建“生產實訓”中心
生產實訓中心是技工教育不可或缺的教學設施。校內、校外實習中心都關系著學生學習技能的條件。共建，就是彼此分工合作，從各自教育資源的優(yōu)勢出發(fā)，在不同的教育教學階段，或側重物質條件，或側重師資隊伍，或側重教學內容，或側重教學管理，或提供質量評價體系等，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，為學生提供健全有效的實踐教學場所。
�。ㄈ╇p向委培、訂單培養(yǎng)
雙向委培包括校內定向委培和企業(yè)中定向委培兩種方式，前者以學校學生為生源，根據企業(yè)要求，定向培養(yǎng)，為企業(yè)提供人力資源儲備；后者以企業(yè)招聘員工為生源，根據企業(yè)要求，完成企業(yè)員工基本技能、基本素質要求等前期培訓，為企業(yè)員工培訓縮短時間，節(jié)約成本。校企雙方的“定向委培”不僅是“訂單預購”性質，“委培”方必須是實施教育教學的重要組成部分，從教學計劃的制訂，到教育教學質量各環(huán)節(jié)的考核評估，其“聲音”的作用必須貫穿于教育教學的始終。雙方定向委培過程中，雙方可以相互成立冠名班級。為了學校能更好的根據企業(yè)的要求培養(yǎng)出人才，企業(yè)可以提供助學獎學金，激勵學生學習。
（四）頂崗實習、工學結合
學校根據企業(yè)用工要求，安排學生到企業(yè)頂崗實習，完成基礎課和部分專業(yè)課后進行的教學環(huán)節(jié)，通過頂崗實習，使學生全面了解企業(yè)生產運作，在真實的工作環(huán)境下，體會理論與實踐的有機結合，在感性認識和理性認識上產生一個飛躍。最關鍵是讓學生了解企業(yè)文化，感受企業(yè)管理制度，明確自己職業(yè)生涯的目標。
�。ㄎ澹┚蜆I(yè)推薦、優(yōu)先錄用優(yōu)秀畢業(yè)生
對于學校優(yōu)秀畢業(yè)生，企業(yè)落實學生就業(yè)。落實學生就業(yè)是建立在合格標準基礎上，按市場“雙向選擇”的要求而彼此享有的權利和應盡的義務。技工教育以就業(yè)為向導，企業(yè)錄用具有相應崗位職業(yè)技能的合格畢業(yè)生，學校要幫助學生具有這些就業(yè)能力。所以，校企雙方基于投入的人力、物力、資金等現(xiàn)實利益的相應回報。校方要把人力資源輸出質量關，企業(yè)在充分提出就業(yè)崗位的前提下也要把質量關，而學生本人在一定的條件下也有在選擇的自由。
�。┨峁┘夹g支持和社會服務
一般而言，學校的教學實施和教師的實踐技術能力往往遜于企業(yè)方，企業(yè)方優(yōu)勢在于實踐經驗和技術手段，因此在教育教學過程中企業(yè)方必須投入相應的兼職師資隊伍，或課堂、或工場，給予學生漸進而全面的企業(yè)文化、實踐技能的教育指導。
學校方優(yōu)勢在于標準化技能培訓和先進的設備，具有完善的職業(yè)資格等級培訓和考試資格，可為企業(yè)提供職業(yè)資格技能等級培訓考證服務，提高企業(yè)員工技能和素質。學校也有先進的理念和技術成果，可為企業(yè)提供一定的技術支持。
三、雙方權利和義務
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1、詳細真實地介紹本單位的基本情況相應的資質書面材料，保證具備中華人民共和國內真實合法的法律地位。
2、甲方可作為乙方的就業(yè)（實習）基地，在甲方有用工需求的時候，乙方為甲方優(yōu)先輸送德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，供甲方選拔和錄用。
3、根據甲方產業(yè)發(fā)展情況、生產經營規(guī)模和預期增長等人力資源增長過程中，負責向乙方提供企業(yè)人力資源發(fā)展計劃、年度工作計劃，及時向乙方提供用工需求信息、員工培訓計劃。
4、負責向乙方提供企業(yè)人力資源結構狀況，需求職業(yè)崗位物征描述，需求職業(yè)崗位要求的知識水平和技能等級，協(xié)助乙方制定各專業(yè)培養(yǎng)目標，審訂聯(lián)辦班級實施教學計劃和各種培訓班實施計劃，制定各專業(yè)崗前培訓計劃和頂崗實習計劃。
5、根據當前一段時期用工需求和員工培訓計劃，提出聯(lián)合辦學專業(yè)招生春、秋季招生計劃人數(shù)的建議計劃。
6、按照乙方教學計劃，結合單位實際情況，安排學生及內容、指導實習過程，培養(yǎng)學生實際操作能力和職業(yè)素質，提供實習設備、場地和原材料，供學生實習操作，指導學生按有關安全生產操作規(guī)程操作相關設備。
7、根據學生實習期的內容和項目、課題給予適當?shù)陌才�，并委派擔任主管以上的專業(yè)技術人員進行教學指導，對實習學生的實習成績進行全面的評價和考核，以保證學生財之道能順利的完成實習教學內容，為畢業(yè)后服務于企業(yè)奠定良好的基礎。
8、負責安排雙方聯(lián)合培養(yǎng)的合格畢業(yè)生就業(yè)，做到優(yōu)生優(yōu)用。并按《中華人民共和國勞動合同法》及當?shù)亍秳趧雍贤瑮l例》的相關程序，簽訂勞動合同，辦理勞動用工手續(xù)。
9、甲方有對乙方人才培養(yǎng)方式提出改進意見的權利，乙方在收到甲方書面建議后，結合學校教學工作實際情況，及時改進人才培養(yǎng)模式，適應實際需求。
10、甲方并為乙方及學生提供一定的贊助和資助。
11、甲方根據乙方培養(yǎng)甲方需求人才的要求，捐贈一定設備和教學材料、投入一定教育資金，為人才培養(yǎng)共同努力，互利互惠。
12、根據甲方發(fā)展需要，提出所需合作科研項目或工藝改進課題，由甲方科研工程師主導，乙方教師和學生參與，共同研究開發(fā)，轉化科技成果。
�。ǘ┮曳�
1、具備中華人民共和國規(guī)定的辦學資質及真實合法有效的法律地位。
2、負責開展招生宣傳，將與甲方聯(lián)合辦學作為辦學的優(yōu)勢與特色進行宣傳，吸引學生報讀雙方聯(lián)合辦學專業(yè)。
3、根據當前一段時期甲方用工需求和員工培訓計劃，向當?shù)亟逃姓块T、勞動人事部門，上報春、秋季招生計劃。
4、制定各專業(yè)實施教學計劃和課程教學大綱，并按相關要求組織開展教學，初步確定每次實習的時間、內容、人數(shù)和要求，提前與甲方聯(lián)系，確認具體實習計劃和安排。
5、按照甲方用人條件負責對新生錄取、入學報到、學生管理、教學管理及其它在校期間的各種教育管理工作。
6、委派專人（駐廠老師）負責管理實習學生、協(xié)助甲方處理實習期突發(fā)性事件等行政事務，并參與實習指導工作，教育實習學生嚴格遵守甲的各項管理制度和勞去制度。
7、負責根據當收費標準按年收取學生在校學習期間的相關費用，并向甲方出具相關證明材料。
8、教育實習學生嚴格遵守甲方的各項管理制度和勞動制度。
9、為來校參加教學輔導和實習指導的甲方技術人員提供工作和生活方便，并按甲乙雙方的約定為工作人員支付報酬，差旅費、工資由甲方負責，乙方包吃住。
10、乙方要保證乙方的實習生（就業(yè)生）的穩(wěn)定性，出現(xiàn)實習生（就業(yè)生）流失超過一定比率要及時為甲方補上。
11、乙方負責按照甲方人才要求定向培養(yǎng)人才，由甲乙雙方共同制定教學計劃，雙方發(fā)揮各自優(yōu)勢，以乙方培訓教學為主，甲方積極支持參與，共同評估人才培養(yǎng)效果，培養(yǎng)出甲方所需人才。
12、乙方負責提供設備和派有實力的老師、學生參與企業(yè)科研項目或工藝改進研究制造。
四、合作期限
合作期限為 年，雙方可根據合作意愿和實際情況續(xù)簽合作協(xié)議。本次合作結束后，雙方可共同商議開拓新的合作領域，建立新的合作意向。
五、其它
�。ㄒ唬┍緟f(xié)議一式三份，甲乙雙方各執(zhí)一份，另一份報送仲愷管委會社會事務局備案。
�。ǘ┖献鲄f(xié)議一經雙方代表簽字、蓋章即生效。雙方應遵守有關條款，未盡事宜，可由雙方協(xié)商解決或簽訂補充協(xié)議。
�。ㄈ┤缬幸环竭`約或有損害對方利益和形象的行為，另一方有權終止協(xié)議。
甲方：（蓋章） 乙方：（蓋章）
代表（或授權）人： 代表（或授權）人：
年 月 日 年 月 日
校企合作協(xié)議書 篇5
甲方： （以下簡稱甲方）
法人代表：
公司地址：
乙方： （以下簡稱乙方）
法人代表：
學校地址：
為進一步加強學校與用人單位的合作，共同做好技校畢業(yè)生的就業(yè)工作，不斷向企業(yè)輸入應用型技術（技能）人才，優(yōu)化企業(yè)的人力資源，建立長期的人力資源供需協(xié)作關系，本著“面向市場、適應需要”、“平等協(xié)商、互惠互利”、“優(yōu)勢互補、共同發(fā)展”的原則，甲乙雙方建立校企合作關系，經雙方友好協(xié)商，達成以下協(xié)議：
一、合作總則
雙方本著互惠互利的原則，乙方根據甲方發(fā)展需要，設置 機電一體化 專業(yè)的訂單班（共 40 人），并冠名為“ ”。甲方為學生提供獎學金、按到廠頂崗實習學生人數(shù)支付乙方培訓費，乙方按甲方職業(yè)崗位的知識技能要求和職業(yè)資格準入相關條件制定實施教學計劃，按需施教并輸送到廠工作。同時雙方可成立專業(yè)建設委員會，對相關內容進行指導及管理，指導專業(yè)建設和“浙船班”教學工作。
二、合作方式
學制為2+1教學模式，即學生先在乙方學習2年，再進入甲方實習1年。招生對象：初、高中畢業(yè)生（乙方負責招生）。
三、管理安排
1、學生在校期間，由乙方全面負責管理。
2、學生在實習期間甲乙雙方實行雙重管理，共同關心實習生的實習和生活情況。
3、學生在甲方實習期間，接受甲方的試用和考核，并將考核結果反饋給乙方，乙方應主動指導實習生存在的不足之處予以改正，若實習生拒不改正的，甲方有權將實習生直接退回給乙方，由乙方負責安排學生到其它單位工作，并由乙方負責向實習生追還甲方支付學生的獎學金等費用。
4、學生實習期間根據甲方規(guī)定發(fā)放實習工資；其他福利待遇及轉正后薪酬待遇參照甲方薪酬管理制度執(zhí)行。
5、甲方對學生的管理及用工政策應符合國家規(guī)定的相關法律、法規(guī)。
四、權利與義務
（一）甲方的權利與義務
1、根據本企業(yè)人力資源規(guī)劃，向乙方提供用工需求。
2、負責向乙方提供職業(yè)崗位特征描述，協(xié)助乙方制定各專業(yè)培養(yǎng)目標及審訂專業(yè)課程教學計劃。
3、甲方安排人員指導實習學生按有關安全生產操作規(guī)程操作相關設備，同時為乙方實習學生提供必要的勞動工具以及勞動保護用品。為學生考取本專業(yè)相應行業(yè)技術等級提供指導和培訓。乙方學生實習期間若主動提出結束實習，相關勞動保護用品費用按甲方有關規(guī)定結算，由學生退還。
4、甲方根據工作變化情況以及實習學生的工作表現(xiàn)，可調整、變動實習學生的工作崗位。
5、甲方為乙方實習學生參加人身意外傷害保險（商業(yè)保險），乙方實習學生在實習期間發(fā)生人身意外傷害的由甲方負責處理，乙方積極配合；非因工傷事故的由乙方負責處理，甲方積極配合。
6、負責安排“浙船班”畢業(yè)生實習、就業(yè)，依據國家有關規(guī)定辦理勞動用工手續(xù)，保證用工的合法性。
7、定期為乙方專業(yè)教師提供到廠頂崗實習的機會，并為教師提供工作和生活方便。
�。ǘ┮曳降臋嗬c義務
1、負責開展招生宣傳，將與甲方聯(lián)合辦學作為辦學的優(yōu)勢與特色進行宣傳，吸引學生報讀雙方聯(lián)合辦學專業(yè)。同時，根據甲方用工需求，負責向當?shù)亟逃姓块T、勞動人事部門上報招生計劃以及向乙方提供學生信息。
2、乙方負責在招收學生時，需告知學生、學生家長并簽署四方協(xié)議（即學生、學生家長、學校、企業(yè)四方），明確約定學生、學生家長的權利與義務。
四方協(xié)議要點：
（1）權利：甲方負責安排合格的畢業(yè)生就業(yè)，乙方學生享受甲方設置的獎學金等項目；
�。�2）義務：學生根據甲方與乙方確定的學習課程完成學業(yè)，通過甲方考核并取得相關證書，認同甲方的企業(yè)文化及規(guī)章制度，學生在無特殊情況下，須在甲方參加第三學年實習課程，實習結束經過考核后與甲方或甲方指定的勞務派遣公司簽訂勞動合同。
3、乙方起草的“四方協(xié)議”需經甲方書面確認后生效，否則甲方不承擔任何責任。
4、負責按照甲方需求制定課程教學計劃及辦理新生錄取手續(xù)、學生管理、教學管理、畢業(yè)證辦理及其它在校期間的各種教育管理工作。提前與甲方聯(lián)系確定每批次學生實習的時間、內容和人數(shù)，協(xié)助甲方制定具體實習計劃和安排。
5、根據甲方需要，乙方委派1-2名老師負責學生實習指導工作、協(xié)助甲方處理實習生在實習期內的突發(fā)性事件等安全、行政事務，教育實習學生嚴格遵守甲方的各項管理制度和勞動制度。
6、負責為來校對學生進行崗位培訓等各項活動的甲方人員提供工作和生活方便。
7、為提高的教學質量，定期組織專業(yè)教師到甲方頂崗實習。
8、對甲方未錄用而退回的學生進行安置，另行推薦到其他單位。
五、相關培養(yǎng)費用
�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)費用
1、乙方學生進入甲方頂崗實習后，由甲方按每月實際在崗學生人數(shù)支付給乙方每人每月（ ）的培訓費，支付方式為按月支付，支付時間至學生取得畢業(yè)證書簽訂勞動合同止，但支付時間最長不超過一年。
2、為表彰優(yōu)秀學生，甲方將向乙方訂單學生提供獎學金，發(fā)放辦法由乙方考核后直接發(fā)放給學生，獎學金設置原則如下：
�。�1）獎學金等級設置：
獎學金共設置三個等級，即：一等獎、二等獎、三等獎。
（2）獎學金設置范圍：
獎學金享受人數(shù)占“訂單班”總人數(shù)的30%；其中，一等獎人數(shù)占3--4%，設1人；二等獎人數(shù)占8-10%，設4-5人；三等獎人數(shù)占16--19%，設8-10人。實際受獎人數(shù)按組班人數(shù)在補充協(xié)議中明確。
�。�3）獎學金數(shù)額設置：
一等獎1500元/學年人；二等獎1000元/學年人；三等獎500元/學年人。
�。�4）按在校學年計發(fā)，頂崗實習一年不設獎學金。
六、實習的終止和解除
一、下列情況之一，甲方可以終止學生的實習：
(1) 乙方實習學生患病或非因工負傷不能從事本職工作的；
(2) 乙方實習學生不能勝任工作且經過培訓或調整工作崗位后仍不能勝任工作的；
(3) 乙方實習學生嚴重違反甲方勞動紀律和規(guī)章制度，或者泄露甲方企業(yè)機密的；
(4) 違法或者被追究刑事責任的。
二、有下列情況之一，乙方可以解除本協(xié)議；
(1) 甲方以暴力脅迫或者非法限制人身自由的手段強迫實習學生勞動的；
(2) 甲方違反本協(xié)議相關條款，經乙方書面通知后仍不能改正的。
七、其他約定
1、乙方只能輸送有正式學籍的學生到甲方實習或工作，未經甲方書面委托，不得以甲方名義對外招收社會人員，更不得直接將其它學生輸送到，如有違反，甲方有權終止本協(xié)議，同時追究乙方違約責任。
2、乙方設立的只能為甲方培養(yǎng)及輸送學生，在甲方未明確不錄用個別學生前，一律不得為本行業(yè)其他公司輸送學生。如有違約，一經發(fā)現(xiàn)，乙方應按10000元/人向甲方支付違約金。
3、本協(xié)議合作期限為肆年，從20xx年 月 日起至20xx年 月 日止（即20xx屆學生，在校期間2年，實習1年），協(xié)議期滿后，經雙方協(xié)商可續(xù)簽。
4、甲、乙雙方確定本協(xié)議中的公司/學校地址為雙方合作協(xié)議期限內相關文件、文書送達地址，如該地址發(fā)生變化，一方應書面告知，若違反上述義務，承擔一切不利后果。同時，如一方在合同履行期間拒收文件、文書的，認同另一方以特快專遞（EMS）投遞后視為送達。
5、本協(xié)議的所有條款均為打印，并無一處修改，如需修改，應經雙方同意并簽署補充協(xié)議后方為有效，否則修改無效。經雙方協(xié)商一致達成的補充協(xié)議與本合同具有同等的效力。
7、履行本協(xié)議過程中如發(fā)生爭議，雙方應友好協(xié)商解決；協(xié)商不成或經二十日仍未達成補充協(xié)議的，雙方可向所在地人民法院提起訴訟解決。
8、本協(xié)議一式二份，雙方各執(zhí)一份，經雙方代表簽字、蓋章后生效。
甲方(蓋章)： 乙方(蓋章)：
甲方代理人： 乙方代理人：
簽訂日期： 年 月 日 簽訂日期： 年 月 日
校企合作協(xié)議書 篇6
甲方：XX(以下簡稱甲方)
乙方：xx職業(yè)技術學院(以下簡稱乙方)
為貫徹教育部《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》(教高〔20xx〕16號)的文件精神，積極探索產學結合、頂崗實習的教學模式，為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)高素質技能型專門人才，甲乙雙方經友好協(xié)商，就學生頂崗實習達成以下協(xié)議：
1、實習人數(shù)為XX人，其中男生XX人，女生XX人。
2、實習期限為XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日止。
一、甲方職責、義務
1、促成乙方與學生達成實習協(xié)議及相關約定。
2、為實習學生提供崗前培訓和實習管理，接受實習學生的各項咨詢。
3、協(xié)助乙方處理在實習期間發(fā)生的各種糾紛、突發(fā)事件及其它安全事故。
4、學生實習期間，應自覺遵守甲方的各項規(guī)章制度。對違規(guī)學生，甲方有權按公司規(guī)章制度進行處理，處理結果應及時通知乙方。
5、學生在乙方學習期間，甲方負責參與教學及人才培養(yǎng)計劃的制定、協(xié)助專業(yè)課教學、對學生進行考核錄用等。
6、頂崗實習結束后，由實習單位現(xiàn)場指導人員填寫《畢業(yè)生頂崗實習考核登記表》，客觀評價學生在頂崗實習中的工作態(tài)度、任務完成情況，以及對其能力水平、頂崗實習成果給出評價意見，簽字蓋章后由畢業(yè)生本人或學院指導教師帶回。
7、如乙方學生在實習期滿取得畢業(yè)證的，在實習期間表現(xiàn)優(yōu)異的，甲方因生產需要又有人員需求的情況下，可優(yōu)先安置在甲方就業(yè)。
二、乙方職責、義務
1、負責按甲方要求和條件，選拔合格實習學生，并保證實習時間。
2、負責向甲方提供實習學生的詳細資料名冊，其格式包括：姓名/性別/出生年月/專業(yè)/身份證號碼/家庭住址/聯(lián)系電話。
3、嚴格對實習學生做好崗前培訓工作，與實習學生簽定實習協(xié)議，確保在實習期間凡因自身原因引起的勞資、安全、自離等事故而造成的責任和經濟損失由實習學生自已承擔。
4、選派責任心強的老師駐實習單位進行實習管理，原則上是50名學生選派一名實習指導老師，其工資由乙方負責發(fā)放。
5、有權要求甲方按照甲方相關規(guī)定按月支付實習生的實習報酬。
6、維護甲方的品牌信譽和經濟利益，保守甲方的商業(yè)秘密。建議給學生買一份人身意外保險。
三、約定事項
1、甲方保證乙方學生在實習期間按《勞動法》執(zhí)行。
2、以上各條款，甲乙雙方需共同信守。本協(xié)議未盡事宜，由甲乙雙方共同協(xié)商解決，若有補充協(xié)議，補充協(xié)議與本協(xié)議具有同等約束力。本協(xié)議壹式兩份，雙方各執(zhí)壹份，從學生到達甲方之日起生效。
甲方(蓋章)：XX
代表(簽字)：XX
XXXX年XX月XX日
乙方(蓋章)：XX
代表(簽字)：XX
XXXX年XX月XX日
校企合作協(xié)議書 篇7
甲方：xxx職業(yè)技術學院
乙方：
為了充分發(fā)揮高校人才培養(yǎng)、科學研究和服務社會的功能，加強高校教學、科研及人才培養(yǎng)工作與地方經濟社會發(fā)展的緊密聯(lián)系，更好地為地方經濟建設和社會發(fā)展服務，同時借助于地方和企業(yè)的優(yōu)勢，為校企合作提供更大空間，以實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標，提高人才培養(yǎng)質量，江門職業(yè)技術學院（以下簡稱甲方）與
（以下簡稱乙方）在平等自愿、友好協(xié)商的基礎上，同意建立合作關系，并達成如下協(xié)議：
一、合作原則
本著“優(yōu)勢互補、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展”的原則，甲乙雙方建立長期、緊密的合作關系。
二、甲方的責任與義務
1．根據乙方對人力資源的需求，甲方應為乙方優(yōu)先推薦相關專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生；在不影響學校正常教學科研的前提下，應乙方要求，為企業(yè)生產經營活動提供人力資源方面的支持。
2．應乙方要求，甲方選派優(yōu)秀教師和業(yè)務骨干承擔或參與乙方科研項目開發(fā)、技術改造、技術援助和學術研討，科研產權歸雙方共同所有，雙方可另簽具體的合作協(xié)議。甲方的科學技術研究成果，在同等條件下優(yōu)先向乙方轉讓。
3．應乙方要求，可在甲方掛牌設立“人力資源培訓基地”、“校企合作實驗室”、“校企合作生產性實訓車間”和“產品研發(fā)中心”，為乙方提供技術講座、員工職業(yè)技能培訓、考證、資料翻譯、產品研發(fā)及生產等方面的服務，雙方可另簽具體的合作協(xié)議。
4．乙方有對甲方的“訂單式人才培養(yǎng)”或“企業(yè)員工培訓”等培養(yǎng)方案提出改進意見的權利。甲方以產學結合、工學交替、頂崗實習等現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式，按照企業(yè)人才規(guī)格要求設置、開發(fā)課程、組織教學，保證乙方人才培養(yǎng)質量。
5．根據乙方生產經營的需求，為乙方提供企業(yè)規(guī)劃、發(fā)展、管理、經營和科技信息等方面的咨詢和服務。
6．甲方在組織教師和學生參與科研合作、專業(yè)實習、人員培訓等活動的過程中，嚴格遵守乙方的相關規(guī)章制度及其他合理要求，嚴守企業(yè)的商業(yè)秘密。
三、乙方的責任與義務
1．根據甲方的教學需要，可在乙方掛牌設立“江門職業(yè)技術學院校外實訓基地、就業(yè)基地或產學研合作基地”，為甲方相關專業(yè)學生的見習、專業(yè)實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計及社會實踐等活動提供必要的協(xié)助。
2．乙方應優(yōu)先滿足甲方學生在專業(yè)實習、畢業(yè)實習、就業(yè)等方面的需求。及時向甲方提供人力資源需求方面的信息，在條件相同的情況下，優(yōu)先錄用甲方的畢業(yè)生。
3．應甲方教學改革需要，乙方在條件許可的前提下，選派管理人員、工程技術人員擔任專業(yè)帶頭人或兼職教師，參與甲方人才培養(yǎng)過程；參與甲方人才培養(yǎng)方案的制定、教學改革、教材編寫等工作，成果歸雙方共同所有。
4．應甲方科學研究需要，乙方選派工程技術人員和業(yè)務骨干參與甲方科研項目開發(fā)、技術援助和學術研討，科研成果產權歸雙方共同所有，雙方可另簽具體的合作協(xié)議。
5．乙方應根據行業(yè)和企業(yè)的發(fā)展，對甲方的專業(yè)設置、課程設置、人才培養(yǎng)等方面的工作提供建議和咨詢。
6．甲方定期派遣一定數(shù)量的專業(yè)骨干教師到乙方及其下屬相關企業(yè)掛職鍛煉，培養(yǎng)“雙師”隊伍。掛職期間乙方提供相關食宿條件和工作崗位，保證掛職效果。
四、附則
1．為加強溝通和聯(lián)系，甲、乙雙方應明確聯(lián)系人和聯(lián)系方式，并通過不定期的會面研究解決合作過程中的問題。
2．雙方的具體合作項目可在本協(xié)議的基礎上另簽協(xié)議；雙方合作過程中因實習、培訓、技術開發(fā)和咨詢、生活安排、勞務等發(fā)生的費用，由雙方本著“平等協(xié)商，互惠互利”的原則加以解決。
3．本協(xié)議有效期年，協(xié)議期滿可根據雙方需要確定是否續(xù)簽。
4．本協(xié)議履行中出現(xiàn)糾紛，雙方應盡力協(xié)商解決。協(xié)商不成，提交江門仲栽委員會仲栽。
5．本協(xié)議一式三份，甲方二份，乙方一份，自雙方簽字、蓋章之日生效。
甲方：江門職業(yè)技術學院
乙方：
簽字代表：
簽字代表：
XX年XX月XX日
XX年XX月XX日
校企合作協(xié)議書 篇8
甲方（學校）：
乙方（企業(yè)）：
xxxx集團有限公司
為全面實施XX市政府關于教育強市的精神，促進職業(yè)教育改革，培養(yǎng)符合社會需求的中、高級職業(yè)技術人才。根據國家有關職業(yè)教育的政策規(guī)定，本著共同發(fā)展的原則，經校企雙方協(xié)商，就建立“訂單式教育”校企合作模式達成合作協(xié)議如下：
（一）甲方的權利義務
1、甲方堅持以就業(yè)為導向，將教育教學與社會實際需求緊密接軌。根據乙方要求，甲方開辦個人左右的“威勝班”，學制3年（2+1模式），電子相關專業(yè)，實施訂單式教育，根據乙方崗位技能要求，針對性安排教育教學內容，以提高學生的崗位適應能力。培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、操作規(guī)范的技能型大中專院校畢業(yè)生。
2、甲方負責“威勝班”招生工作，完成正常的教育教學工作，保證“威勝班”生源質量，但不能以乙方名義對外招生，甲方對外招收“威勝班”的正式宣傳資料必須經過乙方同意。
3、甲方所招“威勝班”學員的實習安排必須經乙方同意，須優(yōu)先滿足乙方對實習生的需求。甲方“威勝班”學員經考核合格畢業(yè)后應首先安排乙方依法進行優(yōu)先錄用。
4、“威勝班”必須保證每屆80人以上人員至威勝公司實習就業(yè)，實習期由甲方協(xié)助管理，每缺少一人向乙方支付違約金200元整。
�。ǘ┮曳降臋嗬x務
1、乙方積極為甲方傳遞行業(yè)信息，搜集教學素材，并參與乙方“威勝班”專業(yè)教材的編寫，提供辦學便利，積極參與甲方的教育教學改革提高教學質量。
2、乙方定期指派專業(yè)技術人員到甲方擔任專業(yè)兼職教師，甲方可派專業(yè)教師到乙方企業(yè)掛職學習，提高專業(yè)教師的實踐能力。學生教育教學考核由甲乙雙方共同實施，實習考核由乙方實施。
3、乙方為“威勝班”學生實習提供必要的實習條件，配備優(yōu)秀指導師傅負責實習學生的管理教育，在實踐中提高學生的動手能力和綜合素質。不得安排學生從事高空、井下、放射性、高毒、易燃易爆、國家規(guī)定的第四級體力勞動強度以及其他具有安全隱患的實習勞動。
4、為冠名班學生，甲乙雙方共同在甲方建立生產性實訓基地。
5、乙方在甲方設立“威勝獎、助學金”，以鼓勵學生更好的學好專業(yè)技能，幫助貧困學生完成學業(yè)，并資助學�！巴⻊侔唷泵堪嗝磕�1萬元辦班經費。
（三）本協(xié)議書自雙方簽訂之日起生效：
本合作協(xié)議一式三份，甲乙雙方各執(zhí)一份，XX市教育局備案一份，其他未盡事宜由甲乙雙方協(xié)商解決。附件具有同等效力，爭議由乙方所在地法院管轄。
甲方：授權代表人：
年月日
乙方：xxxx集團有限公司授權代表人：
年月日
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