關(guān)于書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文錦集九篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文 篇1
今天是我校開(kāi)展讀書(shū)月活動(dòng)的第十二天，當(dāng)老師問(wèn)我有什么受獲時(shí)，我回憶起我讀書(shū)的歷程。
書(shū)是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。每一本好書(shū)都像一位啟蒙老師，指引著我前進(jìn)的方向。它告訴了我做人的準(zhǔn)則，讓我從中獲得更多的知識(shí)，樹(shù)起我人生的奮斗目標(biāo)。
在我上幼兒園時(shí)，媽媽給我買(mǎi)來(lái)了許多故事書(shū)，我讀后受益匪淺。《白雪公主和七個(gè)小矮人》仿佛也把我?guī)У搅四亲∧疚堇�，同時(shí)，也告誡我：不能以外貌來(lái)判斷人的美和丑；《頭懸梁錐刺股》中的主人公蘇秦激起了我勤學(xué)的火花，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)；《賣(mài)火柴的小女孩》讓我看到了她那悲慘的童年生活，使我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活……書(shū)告訴我許多以前我不知道的故事。
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文 篇2
我們可以瀟瀟灑灑地看電視，可以自由自在地上網(wǎng)，可以輕輕松松地聽(tīng)音樂(lè)。惟有讀書(shū)，只能一字一字地看，一句一句地分析，一段一段地理解。然而書(shū)上，既沒(méi)有美麗的畫(huà)面，也沒(méi)有優(yōu)美的音樂(lè)，還沒(méi)有旁白的點(diǎn)拔。讀起來(lái)真是有點(diǎn)“難”呀！
在我的書(shū)架上，擺滿了許許多多的書(shū)。從薄薄的、小小的連環(huán)畫(huà)，到大大的、厚厚的百科全書(shū)，真是應(yīng)盡有。不知有多少次，我都是抱著書(shū)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)；也不知有多少次，我一個(gè)人在書(shū)的海洋里遨游、徜徉；每當(dāng)我讀到高興的地方，便情不自禁地和主人公一起享受歡樂(lè)，臉上洋溢著快樂(lè)的笑；每當(dāng)我讀到悲傷的地方，也仿佛身臨其中，和大家一起傷心，常常淚流滿面；讀到優(yōu)美的語(yǔ)句，總要拿出本抄下來(lái)，好細(xì)細(xì)品味。書(shū)好象一位知識(shí)淵博的長(zhǎng)者，講述著人生的道理，又好象一位知心的朋友，在和我面對(duì)面交談。我就像書(shū)中的一只小蜜蜂，不斷獲取里面的精華。
平常，爸爸媽媽給的零花錢(qián)，我總是舍不得花，便攢起來(lái)買(mǎi)書(shū)。每逢空余時(shí)間去書(shū)店，不看完一本書(shū)我決不罷休；每逢過(guò)生日或在學(xué)習(xí)上取得一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)時(shí)，爸爸媽媽問(wèn)我要什么，我便會(huì)不假思索地脫口而出：“書(shū)！書(shū)！我要買(mǎi)書(shū)！”于是，我便從書(shū)中了解到了許多知識(shí)，如：星系是怎樣形成的、瀕臨滅絕的動(dòng)物有哪些、世界上有哪些偉大的科學(xué)家……這些書(shū)籍，把我?guī)У搅艘粋�(gè)廣闊多彩的世界。我漸漸的明白了一個(gè)道理：知識(shí)的珍珠，蘊(yùn)藏在書(shū)海的深處，有志者自會(huì)摘取，無(wú)志者只能望洋興嘆。
書(shū)給了我知識(shí)，給了我力量。課外讀物教給我做人的道理，詩(shī)歌引領(lǐng)我對(duì)美好生活的追求，童話告訴我生活中的美與丑、善與惡、真與假。讀書(shū)，成了我每天的必修課，常常令我廢寢忘食，使我置身于另外一個(gè)世界。這個(gè)世界很精彩！《雷鋒的故事》讓我懂得了做人的道理，要做一顆永遠(yuǎn)不會(huì)生銹的螺絲釘；《愛(ài)的教育》教會(huì)了我應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻為別人著想，用自己的愛(ài)去溫暖他人�！朵撹F是怎樣煉成的》使我明白，自強(qiáng)不息、永不言敗，堅(jiān)持到底就是勝利的精神……
每當(dāng)我打開(kāi)書(shū)時(shí)，常常能夠聽(tīng)到許多的聲音：有智者娓娓的談心聲，有勇士英勇豪邁的沖鋒聲，有小伙伴互相勉力的加油聲；有恬美如秋月的小夜曲，有春花凋零的嘆息聲，有小鳥(niǎo)歸巢的啾啾聲……
書(shū)籍是人類世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)，就好象沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。書(shū)使我的生活更加多姿多彩，給了我童年的樂(lè)趣和美好的向往，教我去思索人生從幼稚走向成熟。在我成長(zhǎng)的道路上，書(shū)是--我不可缺少的好朋友！
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文 篇3
在成長(zhǎng)的道路上，書(shū)籍一向是我最好的伙伴，在我傷心時(shí)給我安慰，失望時(shí)給我鼓勵(lì)，它讓我每一天都感到非常的充實(shí)、快樂(lè)。我愛(ài)書(shū)籍，它讓我進(jìn)步，它伴我成長(zhǎng)！
在我剛上小學(xué)的時(shí)候，我并不喜歡讀書(shū)，當(dāng)時(shí)我經(jīng)常想：“讀書(shū)有什么好的，還不如看電視好呢！”但是慢慢地，在老師的帶領(lǐng)下，我從開(kāi)始讀繪本到帶拼音的書(shū)，漸漸地對(duì)讀書(shū)有了興趣，到了三年級(jí)，我從不愛(ài)看書(shū)的邊界線慢慢漂移到了書(shū)的海洋，變成了一個(gè)“讀書(shū)者”，每天我總會(huì)聞著淡淡的書(shū)香陶醉，書(shū)中的世界是豐富多彩的，走進(jìn)《童眸》感受七十年代兒童的美好生活；《火印》中有我對(duì)日本人的憎恨和對(duì)雪兒的敬佩；《吃狼奶的羊》中動(dòng)物之間的感情豐富、意志堅(jiān)強(qiáng)讓我感動(dòng)；高爾基的《童年》中的阿廖沙的悲慘人生引起我深深的同情；科幻小說(shuō)《地心游記》中不畏一切困難，執(zhí)著追求的精神值得我們學(xué)習(xí)。
到了現(xiàn)在，書(shū)更是與我形影不離，我對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)也“更上一層樓”。我每天堅(jiān)持閱讀打卡已經(jīng)近600天了，《史記》《上下五千年》《三國(guó)演義》讓我了解了更多的歷史故事，《唐詩(shī)三百首》《宋詞三百首》讓我走進(jìn)詩(shī)詞的更高境界，沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)帶給我精彩的動(dòng)物故事和做人的道理，曹文軒作品帶給我們的純美和感動(dòng)┈┈讀書(shū)已經(jīng)成了我精神的食糧，伴我走過(guò)春秋冬夏，伴我走過(guò)陰晴圓缺。讀書(shū)的過(guò)程也讓我明白了堅(jiān)持的力量、毅力的可貴。也足以讓我從一個(gè)無(wú)知的兒童成長(zhǎng)為一個(gè)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)讀書(shū)的少年，也為我的寫(xiě)作積累了好詞佳句，夯實(shí)了寫(xiě)作基礎(chǔ)。
今天的我，馬上就要離開(kāi)母校，進(jìn)入新的學(xué)校，進(jìn)入多夢(mèng)的少年時(shí)代，但不管怎樣，我仍然會(huì)堅(jiān)持讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)籍是知識(shí)的源泉，書(shū)籍是智慧的寶庫(kù)，書(shū)籍伴我成長(zhǎng)。
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文 篇4
書(shū)籍帶我們遨游宇宙，走向未來(lái)�？垂糯�，智慧的結(jié)晶；未來(lái)之夢(mèng)，美好的憧憬。讀書(shū)，可以讓人的精神放松，讓一天緊張的心情放松下來(lái)；讀書(shū)，可以開(kāi)闊人們的眼界，了解更多的事物；讀書(shū)，可以增加人們的智慧，讓思維更加活躍。讀書(shū)的好處數(shù)不勝數(shù)，不計(jì)其數(shù)。讀書(shū)不僅要“讀”，而且要“記”，有句俗語(yǔ)曾說(shuō)：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)！”邊讀書(shū)邊做摘抄是有好處的，它可以幫助你把看到的東西記下來(lái)，并運(yùn)用在日常生活中。多讀課外書(shū)，可以學(xué)到以前所沒(méi)學(xué)到的知識(shí)。有一次，學(xué)校舉行期中考試。聽(tīng)說(shuō)題有點(diǎn)難度，我不由得緊張起來(lái)。這時(shí)，老師把試卷發(fā)下來(lái)，我便開(kāi)始答題。前面都做的都不錯(cuò)，可最后一道附加題卻把我難住了。原來(lái)上面問(wèn)：“你知道少數(shù)民族中有哪些盛大的節(jié)日？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。”這可怎么辦呢？平時(shí)也不知道什么節(jié)日呀！我急地抓耳撓腮。到底該寫(xiě)什么呢？我想著。唉，到底寫(xiě)什么呢？正當(dāng)我冥思苦想的時(shí)候，突然，一個(gè)主意在我腦中一閃而過(guò)：我原來(lái)讀過(guò)一個(gè)民間習(xí)俗故事，上面曾簡(jiǎn)單的敘述過(guò)一件事：“在緬甸有一個(gè)節(jié)日叫火把節(jié)，小伙子和姑娘們會(huì)拿著火把跳舞一直到天亮�！庇辛�，就是它！我飛快的將這個(gè)答案寫(xiě)了上去，沒(méi)想到真對(duì)了。可見(jiàn)，讀書(shū)真的有很大的好處。從那以后，我一直堅(jiān)持讀書(shū)，并做好摘抄，因?yàn)闀?shū)籍對(duì)我們有很大的幫助。從此以后，我便愛(ài)上了一句名言：“書(shū)到用時(shí)方恨少，是非經(jīng)過(guò)不知難!”
第2篇
書(shū)籍可以給予人們知識(shí)，書(shū)籍可以給予人們快樂(lè)。在閱讀中，我感受到人生冷暖，感受到這精彩的世界。
是的，就如高爾基所說(shuō)的書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，我在閱讀中快樂(lè)地成長(zhǎng)。
記得有一次，我偶然得到一本《中國(guó)少年文學(xué)》，一看內(nèi)容我就被它迷住了。《塔里木河的少年》、《跳動(dòng)的火焰鼠》，一篇篇精彩的文章在我眼前跳動(dòng)著。故事時(shí)而緊張，時(shí)而輕松，時(shí)而悲傷，時(shí)而幽默，而我的情緒被它牽著走，經(jīng)常喜樂(lè)無(wú)常。
書(shū)雖然給我?guī)?lái)快樂(lè)，但有時(shí)也會(huì)引來(lái)一些小麻煩。有一次，爸爸出差了，媽媽要去買(mǎi)菜，于是媽媽便囑咐我要看著飯，熟了要按掉開(kāi)關(guān)。我那會(huì)兒正看到故事的精彩部分，于是就隨口答應(yīng)了。
過(guò)去一會(huì)，我聞到了一股燒焦味，這是正沉浸在故事中的我猛然想到媽媽的話，于是以火箭般的速度飛奔到廚房。哎呀，我的媽呦！我迅速按掉開(kāi)關(guān)，打開(kāi)油煙機(jī)和窗戶，心想這下可完了，都怪那書(shū)太好看了！不巧的是媽媽卻在這會(huì)兒回來(lái)了。手忙腳亂之中，媽媽已經(jīng)怒視著到我面前：怎么搞的，我出門(mén)時(shí)不是交代你了嗎？知道這有多危險(xiǎn)嗎？媽媽又開(kāi)始發(fā)揮她那碎碎念的功夫了。真是為了一本書(shū)，惹了一身禍！
關(guān)于我跟閱讀的故事那真是講上三天三夜也講不完啊，書(shū)給了我太多太多。
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)。閱讀中我領(lǐng)略大千世界的風(fēng)采，或喜或悲，我一樣熱愛(ài)著它。閱讀帶給我快樂(lè)，它將是我一輩子最好的朋友。就算會(huì)有一些小麻煩，我一樣不會(huì)放棄閱讀。它給我的那種快樂(lè)，是最美好的快樂(lè)。
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文 篇5
從小到大，我接觸到的書(shū)數(shù)不勝數(shù)，從課本到文學(xué)小說(shuō)、武俠小說(shuō)、課外參考書(shū)……書(shū)，伴隨我成長(zhǎng)。
嬰兒時(shí)代，書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)，也許是一種玩具，也許是擺設(shè)品，喜歡讀書(shū)的父母常常用書(shū)來(lái)哄我玩，我真正意義上接觸到書(shū)，是在我周歲那天，父母擺了一床的東西，讓我抓周，望著滿床各種各樣的好東西，我竟毫不猶豫地抓去了那本床上唯一的書(shū)，父親那時(shí)就說(shuō)：“這孩子與書(shū)有緣�！睆拇艘院螅瑫�(shū)與我就分不開(kāi)了。
記得小時(shí)候，我常常生病，一掛水就掛上大半天，母親為了在掛水時(shí)分散我的注意力，常常事先帶上幾本小畫(huà)書(shū)，不厭其煩地讀給我聽(tīng)。漸漸地，我也能背了出來(lái)，再漸漸地，通過(guò)這些小畫(huà)書(shū)，我認(rèn)識(shí)了許多的漢字。記得有一次在幼兒園，我把黑板上的字結(jié)結(jié)巴巴的讀了出來(lái)，幼兒園的阿姨驚訝我能認(rèn)識(shí)這么多的漢字，而我在受到表?yè)P(yáng)的同時(shí)對(duì)書(shū)更感興趣了，邊看書(shū)，邊識(shí)字，邊懂得了許多道理。
終于到了上學(xué)，學(xué)校的課本讓我增長(zhǎng)知識(shí)，但那課外書(shū)更加吸引我，通過(guò)書(shū)，我知道了許多樂(lè)理知識(shí)；通過(guò)書(shū)，我知道如何欣賞祖國(guó)名畫(huà)；通過(guò)書(shū)，我知道了許多奇人異事……
一本本的書(shū)從我手中過(guò)去，一個(gè)又一個(gè)的故事展現(xiàn)在我的眼前，一條又一條的道理映入我的腦海，一種又一種的憧憬從我的'心頭涌出，這都是書(shū)帶給我的淵源，這都是書(shū)帶給我的奇跡。
我離不開(kāi)書(shū)，書(shū)伴隨著我成長(zhǎng)，書(shū)看著我成長(zhǎng)，書(shū)引導(dǎo)著我成長(zhǎng)。我相信，在我的一生中，書(shū)將永遠(yuǎn)伴隨著我。
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文 篇6
書(shū)籍，可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)；書(shū)籍，可以讓我們暢游知識(shí)的海洋；書(shū)籍，更可以陪伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)。
“看書(shū)時(shí)間到了！看書(shū)時(shí)間到了！太好了！”我高興地上了床，拿起床邊的書(shū)，靠在床背上聚精會(huì)神地看了起來(lái)，就像靠在動(dòng)車沙發(fā)椅背上，透過(guò)窗戶欣賞窗外美景。
這本書(shū)名叫《怪老頭》，主要是寫(xiě)主人公怪老頭擁有許多神奇的物品，他有一個(gè)好朋友，好朋友需要幫助時(shí)，怪老頭就會(huì)用神奇的物品幫助他。
怪老頭送給他的小伙伴一件神奇物品，那個(gè)物品的外表像一個(gè)飛機(jī)搖控器，有一個(gè)黃色按鈕，一按，里面就會(huì)出現(xiàn)菜譜，然后喜歡吃什么，就可以從菜譜中冒出來(lái)。原來(lái)是他們學(xué)校要舉行美食大賽呀！我想，假如我也是怪老頭的朋友，那該多好啊！那我也可以像他的朋友一樣，欣賞那些神奇物品，如果我擁有那一個(gè)神奇物品，我肯定會(huì)找一本做蛋糕的書(shū)，然后一按每面的按鈕，面前就會(huì)出現(xiàn)我想要的蛋糕，這樣，我的家人們都可以吃到美味的蛋糕了。
接著，我又讀到了一個(gè)情節(jié)。在他們休息的時(shí)候，怪老頭約他的朋友去河邊釣魚(yú)，于是，他們便坐著車去了河邊。突然，怪老頭的朋友說(shuō)：“呀，出門(mén)太急了，忘記帶魚(yú)桿了�！惫掷项^笑了笑，隨手從地上撿了一根小樹(shù)枝，一眨眼，小樹(shù)枝已經(jīng)變成了魚(yú)桿，他把線一甩進(jìn)河里，再一拉，一條大魚(yú)上鉤了。多么神奇的物品��！我的爸爸喜歡釣魚(yú)，假如我有這種東西，我肯定會(huì)送給我爸爸，這樣，他肯定每天都去釣魚(yú)，我也能每天吃到美味的魚(yú)了。
最后，我又讀了這一個(gè)情節(jié)：那一天，怪老頭的朋友過(guò)生日，怪老頭送給他的朋友一個(gè)生日禮物。朋友打開(kāi)一看，是一個(gè)吸塵器。他的好朋友不知道這是怎么用的，于是，隨便按了一個(gè)黃色按鈕。一下子，家里變得很干凈，一塵不染。哇！假如我有這個(gè)吸塵器，我們家肯定很干凈，媽媽肯定很高興的。我會(huì)用這個(gè)吸塵器把地面弄得很整潔，這樣，媽媽每天再也不用做清潔了。那個(gè)時(shí)候，媽媽肯定樂(lè)得合不攏嘴，靠在沙發(fā)上天天玩手機(jī)，再也不用一拖完地就喊腰疼了。
從小到大，書(shū)籍總是陪伴著我，給我知識(shí)，給我快樂(lè)。從寓言故事中，我明白了很多道理，比如：做事情時(shí)，要仔細(xì)認(rèn)真，不能馬虎；還有做人要誠(chéng)實(shí)，不能撒謊等等許多道理……
人的成長(zhǎng)中，總有許多事物陪伴著你，有父母的陪伴，有朋友的陪伴，有老師的陪伴，我身邊的書(shū)籍也陪伴了我十幾年。今后，書(shū)籍將在我身邊陪伴下去，永遠(yuǎn)陪伴我成長(zhǎng)！
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文 篇7
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”是啊，書(shū)是智慧的結(jié)晶，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)奧秘，從前的我并不熱愛(ài)習(xí)！但，在課外書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)又一個(gè)的字母朋友！啊，原來(lái)他們是我們的好朋友�。�
在我五歲那年，爸爸和媽媽送了我?guī)妆久�，在那年我最喜歡的《西游記》，成了我的最愛(ài)！有一次，為了能讀得過(guò)癮。我，躲進(jìn)了臥室的衣柜里，在《西游記》中我為孫悟空的機(jī)智勇敢所贊嘆，感動(dòng)！被唐僧的舍己為人所……可時(shí)間過(guò)的匆忙，一連讀了兩三個(gè)小時(shí)到了午飯時(shí)間，家人們圍在一起吃飯，只是餐桌旁少了一個(gè)我的位置而已！因?yàn)槲业南�，大家到處找我，正�?dāng)大家太累了，回到家時(shí)，我蹦蹦跳跳的跑到了客廳，我的出現(xiàn)使大家嚇了一跳呢！
對(duì)呀，書(shū)籍是人類精神的靈魂，當(dāng)我們第一遍讀一本好書(shū)時(shí)，我們仿佛覺(jué)得找到了一個(gè)朋友，當(dāng)我們?cè)僖淮巫x這本書(shū)的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢，我們要多讀書(shū)讀好書(shū)，這樣我們才會(huì)受益終生。有人說(shuō)：“身未饑，天未曾負(fù)我，學(xué)無(wú)長(zhǎng)進(jìn)，我何以對(duì)天！有書(shū)的陪伴我們就不會(huì)覺(jué)得孤獨(dú)，生活從此也會(huì)覺(jué)得與眾不同，就讓我們?cè)跁?shū)海里盡情地暢游吧！
讀書(shū)，是一種樂(lè)趣，其實(shí)并不孤獨(dú)！因?yàn)槲矣凶帜咐吓笥眩?/p>
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文 篇8
從一年級(jí)到五年級(jí)，每一次訂閱報(bào)刊的時(shí)候，我就會(huì)毫不猶豫的告訴媽媽“我要訂《小學(xué)生文摘》！”
小學(xué)生文摘最吸引我的地方還是它里面的文章，有夢(mèng)幻類的，也有名篇類的，還有搞笑類的……讓我應(yīng)接不暇，眼花繚亂�！缎W(xué)生文摘》還分為許多板塊有：《故事校園》、《成長(zhǎng)驛站》、《求知與探險(xiǎn)》、《“十萬(wàn)個(gè)為什么”里沒(méi)有什么》、《課文鏈接》、《科幻故事》……
有一篇文章的題目是《感受生活、富于寫(xiě)作》這篇文章主要寫(xiě)了，現(xiàn)在的小學(xué)生為什么不喜歡寫(xiě)作的原因，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“生活猶如源泉、文章猶如泉水、源泉豐盈而不枯竭、溪水自然活潑留個(gè)不停息”。如果想寫(xiě)一篇好文章，不單單要在一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境里讓孩子們記住它，感受它，體驗(yàn)它的奧妙，還要“多讀書(shū)，讀好書(shū)�！边呑x邊記，邊寫(xiě)邊記，以備后用。在文章中利用上去。
想一想文章說(shuō)的，細(xì)品，作者說(shuō)的太正確了，我們?yōu)槭裁床幌矚g寫(xiě)作，就是因?yàn)槲覀冃『⒆酉矚g在家里，看電視，玩電腦，寫(xiě)作業(yè)不經(jīng)常出去體驗(yàn)世界上美好的生活，所以孩子沒(méi)有東西可寫(xiě)，積累的詞不多，不會(huì)寫(xiě)。
還有精彩的一篇：《失敗是成就 》，這個(gè)故事講述愛(ài)迪生實(shí)驗(yàn)白紙燈泡 ，試驗(yàn)失敗了1200次，一個(gè)做買(mǎi)賣(mài)的商人嘲笑愛(ài)迪生是一個(gè)不可能有成就的人，而愛(ài)迪生卻哈哈大笑說(shuō)：“我已經(jīng)有了很大的成就，證明了1200種材料不適合做燈泡。”讓那個(gè)商人啞口無(wú)言。
還有笑哈哈：里面有許多的笑話，在你郁悶的時(shí)候，看看他，會(huì)讓你本來(lái)郁悶的心情馬上變得高興起來(lái)。你快樂(lè)要看笑哈哈，不快樂(lè)也要看笑哈哈。
《小學(xué)生文摘》這一本書(shū)從一年級(jí)陪伴我到五年級(jí)，讓我更加的“愛(ài)”它，“喜歡”它。讓我們?cè)跁?shū)籍寫(xiě)作的大海里暢游吧！也希望大家來(lái)細(xì)品《小學(xué)生文摘》吧！
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文 篇9
書(shū)籍是我最忠實(shí)的朋友 ， 從小到大，從未改變 。
記得6歲的時(shí)候，我閑著無(wú)聊，便從書(shū)架上抽出1本書(shū)，學(xué)著爸爸媽媽的樣子坐在沙發(fā)上，小大人似的翻開(kāi)書(shū)。開(kāi)始還只是做做樣子，可后來(lái)竟被書(shū)中的情節(jié)吸引得入了迷。從此， 我便愛(ài)上了它，不再1天到晚 盯著電視、電腦，而是學(xué)會(huì)1個(gè)人安安靜靜地看書(shū)。
小時(shí)候最愛(ài)看【淘氣包馬小跳】和【笑貓日記】，那時(shí)的我總是被書(shū)中1個(gè)個(gè)惟妙惟肖的人物和跌宕起伏的情節(jié)吸引。
漸漸長(zhǎng)大了，名著開(kāi)始走進(jìn)我的視野，它使我收獲更多。我最喜歡【簡(jiǎn)·愛(ài)】，它讓我知道即使是最平凡的女孩，也要有自己的勇氣、愛(ài)與尊嚴(yán)。
現(xiàn)在，我開(kāi)始“創(chuàng)作”有著自己獨(dú)特風(fēng)格的文字，這些文字承載著我的思考與生活的沉淀。
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)，它已經(jīng)深深地在我心中扎根。感謝有這么1個(gè)朋友，是它，讓我有了信仰，有了屬于自己的驕傲。
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