有關(guān)實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文集合六篇
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的實(shí)習(xí)工作總結(jié)6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇1
一，教育管理專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)的意義
教育管理專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)的意義，除了它是整個(gè)課程的重要學(xué)習(xí)成果，為學(xué)生進(jìn)而開(kāi)展教育管理社會(huì)調(diào)查奠定選題基礎(chǔ)之外，主要還體現(xiàn)在下述三個(gè)方面：
第一，通過(guò)對(duì)專業(yè)實(shí)習(xí)的總結(jié)，對(duì)實(shí)習(xí)生個(gè)人而言，可以總結(jié)出在實(shí)習(xí)過(guò)程中取得的成績(jī)，直接獲得專業(yè)工作的體驗(yàn)，并且取得新鮮的第一手資料，以便將來(lái)在相應(yīng)的教育管理工作崗位上，能夠較快地適應(yīng)工作；也可以發(fā)現(xiàn)自己在知識(shí)，能力方面的不足和情感與價(jià)值觀方面存在的問(wèn)題和偏差，以便在今后的工作中少走彎路，加快提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力，培養(yǎng)和建立正確的專業(yè)意識(shí)和價(jià)值觀。
第二，更為重要的是實(shí)習(xí)總結(jié)有助于實(shí)習(xí)生建構(gòu)，優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。專業(yè)實(shí)習(xí)不僅可以促進(jìn)實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí)，理解，反思指導(dǎo)老師提示的顯性和隱性知識(shí)，而且也有助于其在應(yīng)用，檢驗(yàn)，質(zhì)疑教育理論知識(shí)的基礎(chǔ)上揭示，分析，批判自己的"知道是什么，知道為什么"的顯性知識(shí)和"知道是誰(shuí)，知道怎樣做"的隱性知識(shí)，由此促進(jìn)實(shí)習(xí)生自主地發(fā)展自己的教育認(rèn)識(shí)能力，不斷建構(gòu)，優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使系統(tǒng)的教育理論和知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)生真正的思想財(cái)富，從而在教育管理實(shí)踐中發(fā)揮作用。
第三，通過(guò)專業(yè)實(shí)習(xí)的總結(jié)，電大教學(xué)部門(mén)也可以了解自己在辦學(xué)過(guò)程中存在的不足，分析其中的原因，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善集中實(shí)踐性環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，提高其辦學(xué)質(zhì)量。
二，教育管理專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)的基本要求
教育管理專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)是根據(jù)實(shí)習(xí)生個(gè)人實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)習(xí)全程情況所作的最后的檢查和評(píng)價(jià)。一般分為四種類(lèi)型：階段性小結(jié)，專題性總結(jié)，全面總結(jié)和自我鑒定。
（一）階段性小結(jié)
階段性小結(jié)主要是對(duì)一定時(shí)間段的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行的總結(jié)，多在階段性的習(xí)小結(jié)會(huì)上以口頭總結(jié)的形式進(jìn)行。在實(shí)習(xí)小結(jié)會(huì)上，實(shí)習(xí)生簡(jiǎn)要匯報(bào)所完的工作情況，個(gè)人實(shí)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行的情況及其效果。雙方實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師針對(duì)實(shí)生的實(shí)習(xí)活動(dòng)作簡(jiǎn)要的評(píng)講，充分肯定成績(jī)，并指出存在的問(wèn)題，然后確定習(xí)小組和實(shí)習(xí)生個(gè)人下一階段的工作內(nèi)容，并提出具體要求。這種階段性的習(xí)小結(jié)，有利于促進(jìn)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)工作的有效進(jìn)行。
（二）專題性總結(jié)
專題性實(shí)習(xí)總結(jié)主要是指以某一專題為內(nèi)容的實(shí)習(xí)總結(jié)。實(shí)習(xí)生可以以人實(shí)習(xí)計(jì)劃中確的實(shí)習(xí)主題，通過(guò)分析，歸納對(duì)這一主題的認(rèn)識(shí)，體會(huì)，寫(xiě)成相應(yīng)的書(shū)面總結(jié)報(bào)告。如有條件，實(shí)習(xí)生的教育管理專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)，可計(jì)為專題性總結(jié)。
撰寫(xiě)專題性實(shí)習(xí)總結(jié)，往往寫(xiě)作形式不定，但，余了要遵循一些共同的撰規(guī)則外，還應(yīng)當(dāng)注意其自身的特點(diǎn)，有學(xué)者把它概括為：定題—口子宜�。贿x題—事例要典型；行文—觀點(diǎn)要提煉。當(dāng)然，專題性實(shí)習(xí)總結(jié)的寫(xiě)離不開(kāi)輔以收集實(shí)習(xí)單位的相關(guān)文獻(xiàn)資料，訪談，討論等研究方法。
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全面性總結(jié)既適用于電大班級(jí)或?qū)W校的綜合性總結(jié)，也適用于實(shí)習(xí)生個(gè)撰寫(xiě)實(shí)習(xí)總結(jié)。這種書(shū)面形式的總結(jié)一般包括以下幾個(gè)方面：
第一，基本情況。實(shí)習(xí)總結(jié)的開(kāi)頭部分往往有一段基本情況概述，把級(jí)，學(xué)�；騻�(gè)人進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間，地點(diǎn)，經(jīng)過(guò)，完成的任務(wù)以及其他有問(wèn)題交代清楚，通常采用新聞報(bào)道的寫(xiě)作方式，把主要經(jīng)驗(yàn)分成幾點(diǎn)概括一還有的把本次實(shí)習(xí)效果和實(shí)習(xí)成績(jī)總結(jié)一下，為下而談?wù)摼唧w問(wèn)題作好準(zhǔn)備。
第二，主要成績(jī)。這部分是實(shí)習(xí)總結(jié)的核心部分。一股來(lái)說(shuō)可根據(jù)專業(yè)習(xí)的幾個(gè)階段依次來(lái)總結(jié)。可以把主要成績(jī)概括成幾個(gè)小標(biāo)題，分別闡述。在總結(jié)實(shí)習(xí)成績(jī)方面一般要有大量典型事例。并且要分析取得這些成績(jī)的原因。班級(jí)或?qū)W校的總結(jié)在此通常還應(yīng)當(dāng)表?yè)P(yáng)一些在實(shí)習(xí)中表現(xiàn)突出的小組和個(gè)人以示激勵(lì)；實(shí)習(xí)生個(gè)人的實(shí)習(xí)總結(jié)也可在交代主要成績(jī)的同時(shí)介紹個(gè)人成功的經(jīng)驗(yàn)。
第三，存在的問(wèn)題。全面性的總結(jié)一般主要是反映成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，但實(shí)事求是地反映問(wèn)題和教訓(xùn)，找出存在的不足之處。最好要有典型事例，以防空洞，并分析產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因，目的在于進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，明確今后努力的方向。
第四，今后的努力方向。這是實(shí)習(xí)總結(jié)的結(jié)尾部分。一般是根據(jù)已取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。存在的問(wèn)題和教訓(xùn)提出來(lái)的，起表明決心和展望前景，提示后續(xù)學(xué)習(xí)方向的作用。
需要特別說(shuō)明的是，如果做全面的個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)，在介紹完實(shí)習(xí)基本情況之后，一般還可以簡(jiǎn)介個(gè)人的實(shí)習(xí)感受，在此基礎(chǔ)土，�？删腿〉玫某删�，存在的問(wèn)題，改進(jìn)建議等方面展開(kāi)總結(jié)。
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實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)結(jié)束后，要填寫(xiě)實(shí)習(xí)鑒定表中的自我鑒定，作實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)和體會(huì)的一個(gè)總結(jié)。一般包括一個(gè)方面的內(nèi)容：
第一，基本情況。主要是表明實(shí)習(xí)期間工作情況成了哪些任務(wù)等。最好用一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明。
第二，實(shí)習(xí)收獲。主要指通過(guò)實(shí)習(xí)，在專業(yè)思想，專業(yè)意識(shí)，職業(yè)技能和能力等方面所取得的進(jìn)步和體會(huì)。最好要有典型事例，并分析取得這些成績(jī)的原因。
第三，存在的問(wèn)題。在專業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，往往會(huì)暴露出自己思想，文化，專業(yè)知識(shí)，能力等方面的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)，因此在總結(jié)時(shí)要實(shí)事求是地寫(xiě)出來(lái)，并分析其原因，并應(yīng)當(dāng)定出今后的改進(jìn)措施。
教育管理專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)的個(gè)案分析
這里介紹一篇實(shí)習(xí)總結(jié)的實(shí)例，這篇實(shí)例，屬于全面性總結(jié)，它遵循了實(shí)習(xí)總結(jié)的基本寫(xiě)作方式：實(shí)習(xí)基本情況介紹，實(shí)習(xí)感受和體會(huì)，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題以及提出改進(jìn)的意見(jiàn)。但其中可以看出不少問(wèn)題。
實(shí)例：
實(shí) 習(xí) 總 結(jié)
x x x
我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是班主任工作。在實(shí)習(xí)期間，組織了一次《迎奧運(yùn)主題班會(huì)》的觀摩課，還做了一些相應(yīng)的調(diào)查工作……
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵……
古人云："知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。"興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯，興趣孕育著愿望，興趣產(chǎn)生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢
在班主任實(shí)習(xí)工作中，我在班上開(kāi)展了"迎奧運(yùn)"主題班會(huì)活動(dòng)。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法，比如說(shuō)罰站，罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者，參與者，引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，知心朋友。
通過(guò)和學(xué)生的接觸也使得我對(duì)班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個(gè)同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會(huì)上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心—為他們捐款�？墒牵�(jīng)過(guò)我的再三考慮，我還是把它否定了。因?yàn)�，為貧困生捐款獻(xiàn)愛(ài)心動(dòng)機(jī)非常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒(méi)有了自尊，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終，我還是把班會(huì)主題敲定為一個(gè)十分時(shí)尚的主題——迎奧運(yùn)。
為了辦好這個(gè)班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺(jué)到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂(lè)趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中，同學(xué)們都很積極。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，唱歌，跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會(huì)。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)一詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運(yùn)知識(shí)，我還在班會(huì)上舉行了一次聲勢(shì)浩大的"奧運(yùn)知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)"。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈，熱情也很高漲。最后一曲笛子獨(dú)奏—"歌唱祖國(guó)"將班會(huì)推向了高潮。
當(dāng)然，在開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)班上的同學(xué)一個(gè)問(wèn)題：一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重 盡管我一再"放水"，可是仍有為數(shù)不少的人回答："當(dāng)然是一斤鐵重了！"
班主任工作之外，我也作一些細(xì)致觀察，以為教育凋查作準(zhǔn)備。
我在學(xué)生的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子："除夕之夜，深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月。"除夕之夜，天空中又怎么可能出現(xiàn)一輪金黃色的圓月呢 嚴(yán)重失真，近乎荒謬。其實(shí)，這僅是一個(gè)常識(shí)性的問(wèn)題，這樣簡(jiǎn)單的問(wèn)題都回答不好，問(wèn)題似乎就變得復(fù)雜了，值得我們教育工作者深思了：不懂得這些常識(shí)的學(xué)生，又怎能擁有完整的人生 這樣的教育能被稱為素質(zhì)教育嗎
此外，我還旁聽(tīng)了一些觀摩課，在這些課上，’常常呈現(xiàn)出華而不實(shí)的表演風(fēng)氣。一個(gè)學(xué)生回答了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題后，教師說(shuō)："講得真好！"共余同學(xué)馬上"啪，啪，啪"地鼓起掌來(lái)；另一個(gè)同學(xué)回答了另一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，也得到了同樣的"殊榮"。一節(jié)課下來(lái)，表?yè)P(yáng)不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>
針對(duì)以上問(wèn)題，我也想提出一些意見(jiàn)和建議：
l，教師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持客觀的原則。弄虛作假對(duì)學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的。因?yàn)閺慕處煹穆殬I(yè)道德，從教師在學(xué)生，家長(zhǎng)心目中的形象以及從教師的高尚責(zé)任來(lái)看，教師都不應(yīng)當(dāng)弄虛作假，而應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持客觀的原則。只有這樣，教育才能更富于魅力。
2，針對(duì)學(xué)生所犯的常識(shí)性的錯(cuò)誤，教師應(yīng)當(dāng)科學(xué)地因材施教，使學(xué)生的德，智，體，美，勞等方面得到綜合的發(fā)展。
3，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們很有必要把教育的著眼點(diǎn)放低一些。讓他們發(fā)現(xiàn)愛(ài)其實(shí)很容易；愛(ài)就在身邊；愛(ài)就在夕L女親情里；愛(ài)就在柴米油鹽中。為此，我給孩子們布置了一道別開(kāi)生面的作業(yè)—汞情作業(yè)，即讓孩子在吃飯時(shí)給他的父母夾夾菜，在晚上睡覺(jué)前為他的長(zhǎng)輩們洗洗腳。
總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。
評(píng)析
該文選取了班主任工作實(shí)習(xí)和教育觀察等方而的素材總結(jié)實(shí)習(xí)過(guò)程。該總結(jié)重點(diǎn)突出了主題班會(huì)設(shè)計(jì)和組織的策略，從中流露出自己的若干感想和體會(huì)�？偨Y(jié)表述親切，自然，并能針對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題從教育學(xué)理論的角度提出自已的看法和解決措施。
但是該總結(jié)仍然存在一定的問(wèn)題：
第一，作為一篇實(shí)習(xí)總結(jié)，最好應(yīng)當(dāng)是有明確的部分來(lái)提綱挈領(lǐng)，如"第一部分，實(shí)習(xí)基本情況簡(jiǎn)介；第二部分，實(shí)習(xí)感想；第三部分，成功經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；第四部分，存在的問(wèn)題及建議"。
第二，作者在介紹主地班會(huì)的開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)時(shí)，實(shí)際上介紹了三個(gè)方面的內(nèi)容，即如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性開(kāi)展主題班會(huì)；如何將課堂所學(xué)知識(shí)（如關(guān)于 量，重力等）融合在主題班會(huì)教學(xué)中；如何尊重教育教學(xué)規(guī)律設(shè)計(jì)主題班會(huì)的主題。但是作者在總結(jié)的過(guò)程中。并沒(méi)有邏輯清晰地一條一條地系統(tǒng)闡述，而只是想到哪里就總結(jié)到哪里，感覺(jué)理論性和學(xué)術(shù)性略差一些。
第三，在最后作者總結(jié)了存在的問(wèn)題，提出相應(yīng)的建議，也同樣存在類(lèi)似的問(wèn)題。即最好分方面總結(jié)，如調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)方面，在活動(dòng)中離教于學(xué)方面等。這樣才能跟上文的感想部分較好地銜接。像該總結(jié)最后的建議部分，很多內(nèi)容讓讀者讀了，覺(jué)得有突兀的感覺(jué)。比如，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，作者談到了自己在班隊(duì)活動(dòng)中如何通過(guò)讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)參與調(diào)動(dòng)其積極性；但最后在提出建議時(shí)，卻又提到了另一個(gè)方面的積極性調(diào)動(dòng)問(wèn)題，通過(guò)讓學(xué)生感受親情等來(lái)鞭策學(xué)生學(xué)習(xí)。且不說(shuō)這種建議本身科學(xué)性如何，單說(shuō)和前面部分的內(nèi)容聯(lián)系，就顯得有些跑題了。
大家在總結(jié)時(shí)一定要注意嚴(yán)格按照一定的線索展開(kāi)，注意前后的邏輯一致性。最好是有一些深入的思考和分析。
實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇2
實(shí)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)了17位可愛(ài)的隊(duì)友，遇到了海中親切的指導(dǎo)老師，同時(shí)也遇到了我人生中的第一班真正意義上的學(xué)生—高一(6)那群可愛(ài)的孩子。人生總有許多的第一次，第一次站上講臺(tái)，第一次有人甜甜地叫“老師”，第一次給學(xué)生做思想教育工作，這些對(duì)于我，都是極具挑戰(zhàn)與誘惑的事。20xx年xx月xx日，我懷著興奮的心情和隊(duì)友來(lái)到佛山南海中學(xué)，開(kāi)始了為期八周的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛，同時(shí)也讓我一生難忘。在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時(shí)刻牢記“艱苦奮斗，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，求實(shí)創(chuàng)新，為人師表”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作、班主任實(shí)習(xí)工作和教育教學(xué)調(diào)研工作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。
在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)普通班有一定處理能力的班主任，這一切無(wú)不見(jiàn)證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
一、進(jìn)駐學(xué)校，打下基礎(chǔ)，做好前期工作我們懷著期待的心情于20xx年xx月xx日到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校——佛山南海中學(xué)，到達(dá)學(xué)校的時(shí)間剛好是學(xué)生放學(xué)的時(shí)間，在那里，我們受到陳級(jí)長(zhǎng)的熱烈歡迎，海中學(xué)生也熱情地幫我們搬行李，看著那群可愛(ài)的學(xué)生，我的心情無(wú)比激動(dòng)，心里暗暗為自己加了把勁，在海中一定要將自己最好的一面展現(xiàn)出來(lái)。
進(jìn)到我們的宿舍之后，雖然宿舍環(huán)境條件一般，但是我們并沒(méi)有抱怨太多，很快，通過(guò)我們實(shí)習(xí)隊(duì)的齊心協(xié)力，很快一個(gè)溫馨的小屋就出現(xiàn)了，在這里，我們將要共同渡過(guò)8個(gè)星期的時(shí)光。中午我們隊(duì)為自己準(zhǔn)備了一頓豐富的大餐，給自己下午的工作提供一個(gè)強(qiáng)大的動(dòng)力。簡(jiǎn)單的洗涮完畢后，我們都換上了正裝，下午學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)將會(huì)和我們實(shí)習(xí)隊(duì)開(kāi)一個(gè)會(huì)議。會(huì)議是由陳級(jí)長(zhǎng)主持的，陳級(jí)長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹了佛山南海中學(xué)的情況，說(shuō)明高一這一屆的生源一般(我們?nèi)A師主要是負(fù)責(zé)高一的實(shí)習(xí)工作)，并對(duì)我們隊(duì)的實(shí)習(xí)做了詳細(xì)安排，同時(shí)說(shuō)明了學(xué)校對(duì)我們實(shí)習(xí)隊(duì)的寄望，希望我們這次實(shí)習(xí)能順利完成，每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。最后，是我們實(shí)習(xí)隊(duì)的每個(gè)隊(duì)員做自我介紹。
聽(tīng)了陳級(jí)長(zhǎng)的介紹后，我們感到佛山南海中學(xué)對(duì)我們?nèi)A師的實(shí)習(xí)工作還是大力支持的，這無(wú)疑對(duì)我們實(shí)習(xí)隊(duì)日后工作的順利開(kāi)展提供的一個(gè)強(qiáng)大的后盾。會(huì)議過(guò)后部分隊(duì)員就和自己所負(fù)責(zé)的班級(jí)學(xué)生見(jiàn)了面，而我則要等到第二天，當(dāng)時(shí)心情是既緊張又期待。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的會(huì)議，落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì)，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利。
二、認(rèn)真負(fù)責(zé)，為人師表，積極開(kāi)展班主任工作我和管理一個(gè)班級(jí)——高一(6)班，這是一個(gè)紀(jì)律比較不錯(cuò)的班。xx號(hào)下午，我就和我的指導(dǎo)班主任夏揚(yáng)老師見(jiàn)了面，第一印象我就感到陳老師的平易近人，陳老師有著多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，特別是對(duì)體育班的班主任工作，這為我吃下了一顆定心丸，在今后的班主任工作交流中，我一定能學(xué)習(xí)都很多東西。
xx號(hào)上午早讀，我即將要和我的學(xué)生見(jiàn)面了，激動(dòng)，緊張。站在教室門(mén)口，我看到每個(gè)學(xué)生都微笑地看著我們，頓時(shí)緊張的感覺(jué)一掃而光，不過(guò)發(fā)言還是講得不是很好，但是我要和我們6班共同進(jìn)步。過(guò)后，陳老師向我們簡(jiǎn)單介紹了班級(jí)的基本情況：學(xué)生的文科基礎(chǔ)都比較好，理科較差，很聽(tīng)班主任的話，但紀(jì)律性不是很好，沒(méi)有目標(biāo)等。我知道自己的任務(wù)艱巨，但是我在心里暗暗為自己加油，我一定能做得很好的，起碼做到問(wèn)心無(wú)愧。想要當(dāng)好一個(gè)班主任首先你要喜歡你的學(xué)生，他們雖然理科差，但是我并沒(méi)有排斥他們，我知道他們也有自己的可愛(ài)之處。雖然知道當(dāng)這個(gè)班的實(shí)習(xí)班主任會(huì)很難，但是只要我用心去教好他們，盡全力去對(duì)待他們，他們一定能感受到的，一定會(huì)為自己好好思考的。在8個(gè)星期的實(shí)習(xí)班主任工作中，我一直本著“這是我的學(xué)生，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，我的學(xué)生都很可愛(ài)，他們并不是別人所說(shuō)的那樣”這些理念去做好我的班主任工作。
第二天，我在原班主任的指導(dǎo)下開(kāi)了第一次班干部會(huì)議，首先從班干部身上了解這個(gè)班的特點(diǎn)。結(jié)束會(huì)議之后，我感到任務(wù)又沉重起來(lái)，這個(gè)班存在的問(wèn)題是挺多的。學(xué)生理科素質(zhì)低是第一大難，晚修也略有不認(rèn)真，這些問(wèn)題在幾天內(nèi)全都暴露出來(lái)。要在根本上改變他們，首先要改變他們的心態(tài)，這一步很難走，因?yàn)樗麄冞@些思想形成都已經(jīng)很久了，一時(shí)要改變是很難的，這也意味著我要比別人花更多的時(shí)間和精力在他們上面，輔導(dǎo)原班主任將這個(gè)班變好，這無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，但我相信我能做好，付出就會(huì)有回報(bào)，相信我一定能收到別人所沒(méi)有經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)。事實(shí)證明，付出總是有回報(bào)的。學(xué)生都能感受到我對(duì)他們的感情與心血，很快我就融入了6班這個(gè)班集體。在班主任工作上，我得到了充分鍛煉，基本能獨(dú)立管好一個(gè)班級(jí)，而且還是一個(gè)體育班。每天的班主任工作主要就是看好早讀，午讀，晚修，看有誰(shuí)請(qǐng)假缺席;處理一些班級(jí)日常事務(wù);做好德育考核工作;做個(gè)別學(xué)生的思想教育工作;與其他班級(jí)班主任交流工作經(jīng)驗(yàn)等。
有時(shí)遇到突發(fā)事件還得緊急處理。當(dāng)自己能力有限的時(shí)候，就會(huì)尋求原班主任的幫助。除此之外，我還帶著我們班積極參加學(xué)�；顒�(dòng)，比如在體育課訓(xùn)練，通過(guò)我們班的齊心協(xié)力，為校運(yùn)會(huì)的參加開(kāi)了個(gè)好頭。在實(shí)習(xí)期間，成功開(kāi)展了兩次主題班會(huì)：《我的大學(xué)我的夢(mèng)》、《我的班級(jí)之我見(jiàn)》，并收到不錯(cuò)的'效果。雖然班主任的工作很瑣碎，但是我在這些瑣碎的工作中找到了我的樂(lè)趣。經(jīng)過(guò)不懈的努力，班級(jí)整體情況有了改善，比如早讀吃早餐的現(xiàn)象，曠課現(xiàn)象基本沒(méi)有發(fā)生。我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，成為他們?cè)V說(shuō)心事的對(duì)象，我也誠(chéng)懇地傾聽(tīng)他們的傾訴并開(kāi)導(dǎo)他們。在班主任實(shí)習(xí)工作中,我學(xué)會(huì)了制定班級(jí)的班規(guī)紀(jì)律，學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部，學(xué)會(huì)了維持班級(jí)紀(jì)律，學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，學(xué)會(huì)寫(xiě)班主任工作計(jì)劃，學(xué)會(huì)怎樣開(kāi)好主題班會(huì)，學(xué)會(huì)……..,這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫(xiě)照。但是有一點(diǎn)做得不好的就是我太愛(ài)他們了，有時(shí)對(duì)某些事情做得不夠嚴(yán)格，這個(gè)在今后的工作中要努力改進(jìn)。
三、名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平教學(xué)實(shí)習(xí)的開(kāi)展，我們分為兩個(gè)階段：
實(shí)習(xí)的第一周為見(jiàn)習(xí)階段。在這個(gè)星期里，我全面熟悉高一物理教材，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師的每一堂課，通過(guò)指導(dǎo)老師先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的物理上課情況，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及了解他們對(duì)于生物知識(shí)的掌握情況，做好聽(tīng)課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程。
學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合�，F(xiàn)在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他同學(xué)的上課方式，上課的思想思路。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課、試講，做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。除此之外，我還去聽(tīng)了高一和高三的物理公開(kāi)課，也聽(tīng)了其他科任老師和隊(duì)友的課，從他們身上也學(xué)到了不少東西，這對(duì)于我的教學(xué)水平的提高都有很大作用。
第二個(gè)階段就是講課階段了，也就是整個(gè)實(shí)習(xí)的重心。我的指導(dǎo)老師李恒德是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，并且?guī)У氖抢砜扑膫�(gè)班，一個(gè)星期總共有12節(jié)物理課。陳老師對(duì)我很好，在聽(tīng)了三個(gè)多星期的課后，我正式站上了講臺(tái)，負(fù)責(zé)高一(5)(6)兩個(gè)班的物理課。每次上課前我都認(rèn)真做好教學(xué)教案、教學(xué)課件，然后交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師堅(jiān)持聽(tīng)課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高。
因?yàn)槲宜痰陌嗉?jí)既有好班又有差班，因此，在教學(xué)方法上應(yīng)該有所區(qū)別，針對(duì)不同的學(xué)生備不同的課，這對(duì)于我的能力是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書(shū)本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書(shū)上沒(méi)有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái)。而且，對(duì)于學(xué)習(xí)紀(jì)律也是上課的一個(gè)很大的問(wèn)題。當(dāng)他們說(shuō)話開(kāi)玩笑的時(shí)候，我就停下來(lái)，看著他們，其他同學(xué)就會(huì)提醒那些說(shuō)話的同學(xué)靜下來(lái)，這樣我才繼續(xù)講課，當(dāng)然，紀(jì)律并不總是不好，大多數(shù)情況下還是不錯(cuò)的。除此之外，還要應(yīng)對(duì)課堂上的突發(fā)情況，學(xué)生的一些問(wèn)題，有時(shí)候他們真的是不懂，你就把那個(gè)知識(shí)點(diǎn)再講多一次，而面對(duì)有些學(xué)生的搗蛋問(wèn)題，你也可以以一句玩笑話帶過(guò)，這樣，既可以維持紀(jì)律，又可以帶動(dòng)課堂沉悶的氣氛。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!當(dāng)一名學(xué)生喜歡的老師更加不容易!老師的贊賞和學(xué)生成績(jī)的提高是對(duì)我的教學(xué)水平充分的肯定。
除了上課之外，我在課外還要輔導(dǎo)學(xué)生，這樣在給他們復(fù)習(xí)的時(shí)候，給在給我自己復(fù)習(xí)。還幫助指導(dǎo)老師批改作業(yè)、試卷。此外，因?yàn)榈玫嚼蠋煹男湃危驴嘉覅⑴c了改卷的工作，這是老師對(duì)我能力的肯定。四、教育調(diào)研，齊心協(xié)力，為實(shí)習(xí)生活添彩剛來(lái)南海中學(xué)的第一天，陳級(jí)長(zhǎng)就提出了學(xué)校的希望，希望我們實(shí)習(xí)隊(duì)能為海中留下一點(diǎn)有用的東西。因此，我們調(diào)研小組根據(jù)塘中的實(shí)際情況，經(jīng)過(guò)討論和學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的允許，將調(diào)研對(duì)象訂在高一級(jí)，確定調(diào)研課題為《關(guān)于父母話語(yǔ)對(duì)學(xué)生影響》。
經(jīng)過(guò)我們調(diào)研小組的努力，我們的成果終于出來(lái)了。不過(guò)，調(diào)研的過(guò)程是辛苦的，首先要找大量的資料，根據(jù)資料設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，將問(wèn)卷先經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)過(guò)目修改，然后讓部分學(xué)生試做，最后確定沒(méi)問(wèn)題再發(fā)放給全級(jí)學(xué)生做，最后回收問(wèn)卷并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，完成調(diào)查報(bào)告。在這個(gè)過(guò)程中，爭(zhēng)吵是難以避免的，但是通過(guò)我們小組努力，組內(nèi)相互協(xié)調(diào)，最終我們還是順利完成了整個(gè)調(diào)研過(guò)程，并受到塘中領(lǐng)導(dǎo)的肯定。五、相互關(guān)心，相互學(xué)習(xí)，做好實(shí)習(xí)隊(duì)的工作在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作和教育調(diào)研之外，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù)，在實(shí)習(xí)期間，我還參加了海中物理奧賽選拔的組織，并取得了實(shí)習(xí)學(xué)校良好的評(píng)價(jià);與隊(duì)友相互幫忙，相互聽(tīng)課，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評(píng)。
這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。八周的實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲了。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去探索。但是我對(duì)教育工作的追求將一如既往，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)也永不磨滅。作為準(zhǔn)教師的我將在今后不斷努力，不斷成長(zhǎng)，并成為一名優(yōu)秀的人民教師。
實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇3
轉(zhuǎn)眼間的時(shí)間，近四個(gè)月的幼師實(shí)習(xí)就這么過(guò)去了。這四個(gè)月在幼兒園教師的實(shí)習(xí)崗位上面自己是真的學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)的，也體會(huì)到了不一樣的感受，這是跟校園里面體會(huì)到的截然不同的一種感受。這四個(gè)月的幼師工作和新環(huán)境的體驗(yàn)，讓我飛速地成長(zhǎng)了，能力上面，認(rèn)識(shí)上面和責(zé)任上面都是在變化著，而且是在朝著積極的方面在變化。
現(xiàn)在將我這段時(shí)間有幼師實(shí)習(xí)中的工作做一個(gè)總結(jié)：
作為一名幼師專業(yè)的學(xué)生，對(duì)于幼教工作的認(rèn)識(shí)了解并不深，因?yàn)槎际峭Ａ粼诶碚撜J(rèn)識(shí)上面，沒(méi)有具體操作過(guò)。但是通過(guò)這一次的實(shí)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到我們要從事幼師工作，必須要盡到自己責(zé)任，我們的工作必須是從學(xué)生的健康成長(zhǎng)上出發(fā)的，必須要關(guān)注他們的身體、心里雙重的發(fā)展。所以通過(guò)這一次的實(shí)習(xí)，我知道了在幼師工作中，我們對(duì)待在幼兒園學(xué)習(xí)的學(xué)生，我們不僅僅要關(guān)注他們的身體是否健康安全，我們還需要關(guān)注他們的心理是否開(kāi)心，要注意調(diào)節(jié)他們的內(nèi)心狀況。還有就是我們做幼兒教育的時(shí)候，不僅僅要教會(huì)他們知識(shí)，更是要教會(huì)他們常識(shí)，在幼兒園里面，對(duì)待孩子我們不僅僅要告訴他們認(rèn)字、識(shí)圖，更是要幫助他們學(xué)會(huì)生活習(xí)慣，比如要教會(huì)他們自己的事情自己做，比如自己的鉛筆用完了要學(xué)會(huì)自己換新的，而不是一直在那等待或者哭讓老師來(lái)幫忙弄，雖然哭著的小孩子挺讓人憐惜心疼的，但是我也清楚我?guī)兔σ仓荒軒鸵粫r(shí)，終究還是要靠他們自己的。還有就是他們吃飯前和吃飯后，以及上完洗手間了，都必須要洗手，這是告訴他們要注意個(gè)人衛(wèi)生，要有好的文明素質(zhì)才行。
上面是工作的一些認(rèn)識(shí)，下面總結(jié)下個(gè)人的成長(zhǎng)：
因?yàn)橹岸际窃僖詫W(xué)生的角色在學(xué)習(xí)生活著，所以進(jìn)入實(shí)習(xí)生活中的時(shí)候，都是非常不適應(yīng)的，一下子進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境。之前的自己習(xí)慣了依賴別人，但是到了工作當(dāng)中，大家都在忙于自己的事情，無(wú)暇顧及我，所以我只能堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，一步步地學(xué)習(xí)。所以工作當(dāng)中從最開(kāi)始的手腳無(wú)措，到現(xiàn)在的得心應(yīng)手這就是成長(zhǎng)。學(xué)生時(shí)期的自己對(duì)待一件事情習(xí)慣做到差不多就可以了，但是實(shí)習(xí)的工作告訴我這樣子是不行的，必須要做到最好才行，我們幼師面對(duì)的都是一群三、四歲的孩子，我們必須要為他們著想，所以工作必須做到盡善盡美，這就促使這我的工作態(tài)度有了很大的進(jìn)步。
所以這短短四個(gè)月的實(shí)習(xí)卻讓我迅速的成長(zhǎng)了起來(lái)，讓我知道我必要靠自己才能夠在社會(huì)中工作中變得更加適應(yīng)。
實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇4
xx月xx日，我進(jìn)入了xx這個(gè)大家庭，開(kāi)始了我的第一份工作。對(duì)于沒(méi)有任何工作經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)，一切都是新的，都要從頭開(kāi)始，因此，我決定今后不管做什么工作，都要盡力去做好�，F(xiàn)在，我仍然堅(jiān)持這種做法。
剛剛開(kāi)始的一個(gè)星期，我從各種資料中來(lái)了解業(yè)務(wù)，每天看看文檔，沒(méi)有什么任務(wù)，很輕松但也覺(jué)得無(wú)聊，這些都太陌生，不知道跟工作有什么聯(lián)系。后來(lái)接觸到系統(tǒng)，知道自己的職責(zé)所在，才發(fā)現(xiàn)之前在文檔中看不懂的，只有接觸到系統(tǒng)后才會(huì)明白。只是單純的看文檔，目標(biāo)太大了，要實(shí)際操作才能更好的掌握。當(dāng)我開(kāi)始像其他同事一樣處理工單時(shí)，我的每一次回復(fù)，都要先給A看看，生怕有什么不妥。特別感謝A，在工作中給了我巨大的幫助，她總是不厭其煩的為我講解�，F(xiàn)在，我有什么疑問(wèn)仍然向她請(qǐng)教，有時(shí)遇到大家都不懂的，也會(huì)向B和C求助，這些前輩都很有耐心，讓我能更快的勝任工作。剛剛開(kāi)始獨(dú)立處理工單的那幾天，對(duì)投訴的口徑比較陌生，有時(shí)候也很難定位問(wèn)題所在，一天只能處理幾張幾十張的工單。那時(shí)候看著工單總量不斷增加，心里也十分著急，總希望能夠提高自己的速度。
隨著對(duì)業(yè)務(wù)的不斷熟練，工作速度自然也有了提高，接觸到的問(wèn)題也越來(lái)越多。D姐也常常說(shuō)要我們能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，有什么問(wèn)題都要請(qǐng)教各位資歷深的同事，因?yàn)槲覀儙讉�(gè)新人總會(huì)出一些小差錯(cuò)，而又都在默默遇到問(wèn)題逃避了。工作確實(shí)與學(xué)習(xí)不同，學(xué)習(xí)中遇到難題，可以慢慢來(lái)解決，工作就不一樣了。就如上次冬敏姐指出我沒(méi)有及時(shí)把不會(huì)處理的問(wèn)題提出來(lái)，一直留在了最后。這可能是自己的一個(gè)不好的習(xí)慣，先把自己會(huì)的處理掉，然后再來(lái)攻克一個(gè)個(gè)難關(guān)。其實(shí)我也忽略了，有些問(wèn)題我們也需要其他部門(mén)協(xié)助，應(yīng)該早點(diǎn)提出來(lái)，其他同事就可以早點(diǎn)去處理，不至于造成重復(fù)投訴或者升級(jí)投訴�，F(xiàn)在，我也正在努力改正這個(gè)缺點(diǎn)，有什么不懂的趕緊提出來(lái)。
還記得D姐在跟我說(shuō)過(guò)，服務(wù)行業(yè)，工作要謹(jǐn)慎，不能讓別人挑出毛病�；貜�(fù)工單的時(shí)候要看清楚別人的問(wèn)題所在，做出最精準(zhǔn)的答復(fù)。只有這樣，別人才會(huì)信賴我們，對(duì)我們的工作滿意。隨著對(duì)業(yè)務(wù)的不斷熟練，看問(wèn)題的速度也越來(lái)越快，從十幾張到一百多張的變化，也導(dǎo)致有些投訴問(wèn)題被我忽視，沒(méi)能很好的解決問(wèn)題；有時(shí)候也會(huì)漏看或者答非所問(wèn)，造成二次返單。我發(fā)現(xiàn)了自己這個(gè)壞習(xí)慣是不善于總結(jié)造成的。每天只是忙忙碌碌的處理工單，很少去關(guān)注日?qǐng)?bào)和郵件，遇到什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，沒(méi)有遇到的也沒(méi)去提前學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在明白了每天的總結(jié)是很重要的，有助于工作水平的提高，除了工作的量要提上去，質(zhì)也是很重要的。從工作中確實(shí)能夠?qū)W到很多東西，同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，希望我能在工作中不斷完善自己，提高自己的水平，同時(shí)感謝所有同事對(duì)我的幫助，我會(huì)努力工作的！
實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇5
20xx年3月1日至5月31日，新疆教育學(xué)院的30名雙語(yǔ)實(shí)習(xí)學(xué)員在我校實(shí)習(xí)。學(xué)校給我分了兩名學(xué)員，作為指導(dǎo)教師，為幫助學(xué)員順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教研室相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和安排下，我具體做了如下工作：
1、明確實(shí)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)：我要求理化生組的每一個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)員把自己作為組里的一員，通過(guò)三個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)，熟悉教學(xué)、教研活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，掌握教學(xué)設(shè)計(jì)和教案編寫(xiě)，學(xué)習(xí)說(shuō)課，學(xué)習(xí)試卷分析及學(xué)生管理和作業(yè)批改的具體要求，為今后成為優(yōu)秀的雙語(yǔ)教師奠定基礎(chǔ)。
2、制定詳細(xì)的實(shí)習(xí)計(jì)劃安排：我以月為單位分階段安排實(shí)習(xí)的內(nèi)容，每天都要詢問(wèn)或檢查落實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)解決。
3、督促指導(dǎo)學(xué)員熟悉教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)：①學(xué)員必須參加理化生組每周的教研活動(dòng)，了解教研活動(dòng)的內(nèi)容和形式。②關(guān)于“如何說(shuō)課”以課堂教學(xué)的形式對(duì)學(xué)員進(jìn)行輔導(dǎo)，并針對(duì)具體的內(nèi)容為學(xué)員詳細(xì)講解。③利用教研活動(dòng)輔導(dǎo)學(xué)員“怎樣評(píng)課”，“如何聽(tīng)課”，每天檢查他們的聽(tīng)課記錄，要求聽(tīng)課時(shí)做到“看、聽(tīng)、想、記”，對(duì)聽(tīng)課記錄中存在的問(wèn)題及時(shí)指出。④要求學(xué)員批改作業(yè)和試卷時(shí)體現(xiàn)人文關(guān)懷，學(xué)會(huì)在試卷和作業(yè)上和學(xué)生交流，及時(shí)掌握和了解學(xué)生的情況，并給他們做了示范。⑤指導(dǎo)學(xué)員學(xué)會(huì)教案的編寫(xiě)，并就自己上課的教案和他們進(jìn)行具體交流。⑥指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)出試卷，并針對(duì)具體試卷分析知識(shí)點(diǎn)的分值及難易題的分配比例。⑦指導(dǎo)學(xué)員寫(xiě)教學(xué)反思或課后記，使他們了解反思的內(nèi)容及作用。⑧指導(dǎo)學(xué)員如何輔導(dǎo)學(xué)生參加生物競(jìng)賽。⑨輔導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)生物標(biāo)本的制作。⑩要求學(xué)員每天進(jìn)班，輔助班主任工作。
實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題：
1、部分學(xué)員的漢語(yǔ)表達(dá)，特別是專業(yè)術(shù)語(yǔ)的漢語(yǔ)表達(dá)比較困難，缺乏有效組織課堂教學(xué)的能力。
2、對(duì)教材的鉆研不到位，學(xué)科專業(yè)知識(shí)和學(xué)科教學(xué)知識(shí)有待于提高。
3、如何在課堂教學(xué)中恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)問(wèn)題，體現(xiàn)新課程的理念還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
建議：
1、嚴(yán)格按照教學(xué)設(shè)計(jì)程序，認(rèn)真仔細(xì)備課，可以參考他人教案，但不能抄襲。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)和加強(qiáng)教師良好的教學(xué)素養(yǎng)，樹(shù)立新世紀(jì)教師的形象。
3、提高和加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是專業(yè)術(shù)語(yǔ)的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)。
4、學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課程的理念，真正做到置學(xué)生于學(xué)習(xí)的主體地位。
實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇6
帶著對(duì)未來(lái)的期盼和希望，我從熟悉的xxx學(xué)院走了出來(lái)，漂浮在廣闊的市場(chǎng)之中，并最終落在了xx市中的xxx醫(yī)院中。
在這里的x個(gè)月間，我完成了自己的實(shí)習(xí)任務(wù)，并且在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，充分的融入到了xxx醫(yī)院xx科室的環(huán)境中。在這里的工作中，我不僅學(xué)會(huì)了專業(yè)的知識(shí)和技巧，也更深入了解了護(hù)士這一崗位。明白了護(hù)士的工作追求，以及目前自身在工作中所缺乏的不足。
此次，在工作當(dāng)中，我主要在xxx護(hù)士長(zhǎng)的教導(dǎo)和指揮下完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，盡管起初的許多工作中問(wèn)題給我?guī)?lái)了麻煩，但我也收獲了很多的成長(zhǎng)，現(xiàn)將自己的工作總結(jié)如下：
一、思想調(diào)整
作為一名護(hù)士，我在站上崗位的那一刻，就在護(hù)士長(zhǎng)的教導(dǎo)下嚴(yán)格的調(diào)整了自己的思想！作為一名護(hù)士！我們要面對(duì)的是一個(gè)個(gè)遭受病痛折磨的病人們！為此，我們必須在思想上嚴(yán)格的要求自己，認(rèn)真的負(fù)責(zé)，沒(méi)用用心去完成自己的工作，永愛(ài)去照顧病人們。
在護(hù)士長(zhǎng)的教導(dǎo)下，我深深的對(duì)忽視這一職業(yè)感到敬佩，盡管我現(xiàn)在還不能做的和大家一樣好，但我也在工作中嚴(yán)格的要求自己，讓自己慢慢的與大家對(duì)齊！
二、能力的學(xué)習(xí)
在工作上，我們有簡(jiǎn)向難的開(kāi)始學(xué)習(xí)和工作。起初，我只是在護(hù)士長(zhǎng)的手下幫忙，做一些輔助的工作。但同時(shí)，我也在耳濡目染間不自覺(jué)的學(xué)習(xí)了護(hù)士長(zhǎng)的態(tài)度，對(duì)待工作也更加的認(rèn)真了。此外，護(hù)士長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常給我們進(jìn)行一些實(shí)踐教學(xué)，并讓我們多多練習(xí)。讓我們充分的鍛煉了自己，并在后來(lái)的實(shí)際工作中，也不至于緊張。
三、交流能力的提升
在這份工作中，我漸漸發(fā)現(xiàn)不僅僅是專業(yè)的能力，交流的能力也是同樣重要！作為一名護(hù)士，我們要對(duì)待的對(duì)對(duì)象是病人，是活生生的人。我們不可能像練習(xí)似的一言不發(fā)，對(duì)待病人的疑惑也不能不管不顧。當(dāng)然，隨意且緊張的發(fā)言可能會(huì)讓病人質(zhì)疑我們的專業(yè)性，感到服務(wù)的不滿。為此，我了解之后，也利用空閑休息和前輩們交流來(lái)鍛煉自己的溝通能力。并更加的努力地加強(qiáng)自身的專業(yè)知識(shí)，讓自己能更出色的完成工作。
如今，實(shí)習(xí)結(jié)束了，我在實(shí)習(xí)中感受到的遠(yuǎn)不止這些，但我知道，我所缺少的，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，為了能成為一名真正優(yōu)秀的護(hù)士，我會(huì)在今后繼續(xù)前進(jìn)！
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