-
尊師重教的名言
推薦度：
-
尊師重道的名人名言
推薦度：
- 相關(guān)推薦
尊師的名言
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都對(duì)那些經(jīng)典的名言很是熟悉吧，名言是指一些名人說(shuō)的，寫(xiě)的，歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的名言嗎？以下是小編為大家整理的尊師的名言，歡迎大家分享。
尊師的名言1
1、凡就是教師缺泛愛(ài)的地方，無(wú)論品格還就是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展�！�(guó)·羅素
2、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問(wèn)之資也�！钚省段鳚a外集·冰言補(bǔ)》
3、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善。——宋朝：歐陽(yáng)修
4、君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱(chēng)師以論道，聽(tīng)從必盡力以光明。——《呂氏春秋》
5、應(yīng)當(dāng)把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^(guò)的，在資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)沒(méi)有也不可能有的崇高地位，這就是用不著證明的`真理�！埃毫袑�
6、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開(kāi)始�！R梭
7、學(xué)校，王政之本也。——宋朝：歐陽(yáng)修
8、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》
9、尊師就是一個(gè)民族文明的標(biāo)志�！鷩[
10、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵铩�
尊師的名言2
1、敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本；興賢育才，為政之先務(wù)。
2、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
3、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
4、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
5、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
6、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
7、志向是天才的幼苗，經(jīng)過(guò)熱愛(ài)勞動(dòng)的雙手培育，在肥田沃土里將成長(zhǎng)為粗壯的大樹(shù)。不熱愛(ài)勞動(dòng)，不進(jìn)行自我教育，志向這棵幼苗也會(huì)連根枯死。確定個(gè)人志向，選好專(zhuān)業(yè)，這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基
8、您的思想，您的話(huà)語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的.腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪！
9、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》
10、若要好，問(wèn)三老。
尊師的名言3
1、尊師重道在中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)蔚然成風(fēng)。
2、張承業(yè)這個(gè)人的性格其實(shí)非常復(fù)雜，一方面，他愛(ài)美女和喝酒，處事狂放不羈；另外一方面，他對(duì)藝術(shù)非常執(zhí)著，而且十分尊師重道。
3、我們要尊師重道，舉止有禮，不可有耀武揚(yáng)威之心。
4、推動(dòng)品德教育，促進(jìn)學(xué)生尊師重道尊重是相互的，如果學(xué)生不尊重教師的勞動(dòng)，那么長(zhǎng)期以往，教師就因討厭學(xué)生而討厭教學(xué)，即使教師有心教學(xué)，結(jié)果落得對(duì)牛彈琴，教師也逐漸厭教了。
5、在學(xué)習(xí)中，專(zhuān)業(yè)不求上進(jìn)，不懂得尊師重道，缺乏道德修養(yǎng)。
6、這種精神，就是人說(shuō)的尊師重道的精神。
7、我們應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)尊師重道的傳統(tǒng)。
8、尊師重道是中華文明的顯著特征之一。
9、而評(píng)教，則成了對(duì)服務(wù)員滿(mǎn)意與否的問(wèn)卷調(diào)查，完全扭曲了傳統(tǒng)的尊師重道的宗旨。
10、儒家特別強(qiáng)調(diào)尊師重道的重要，強(qiáng)調(diào)老師的恩德與父母的恩德是一樣的。
11、包括訓(xùn)練禮儀馬步套拳護(hù)身術(shù)腳法體能訓(xùn)練自我控制增加自信心身體的靈活性速度鍛？力量鍛？及教導(dǎo)學(xué)生尊師重道。
12、陳坤耀教授七十年代的學(xué)生，為表尊師重道，以他名義成立杰出學(xué)人講座系列。
13、尊師重道是中華民族傳統(tǒng)的.美德。
14、武德以尊師重道、重義守信、立身正直、謙和仁愛(ài)為基本內(nèi)容。
15、所以在此特別提醒諸位同學(xué)，佛法是師道，一定要尊師重道，依照老師的教導(dǎo)去修學(xué)，我們才能夠獲得究竟圓滿(mǎn)不思議的功德利益。
16、因?yàn)槟菢拥脑?huà)，她每天打交道的將會(huì)是有自己價(jià)值觀(guān)的成年人，他們不需要對(duì)她尊師重道。
17、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法》
18、君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱(chēng)師以論道，聽(tīng)從必盡力以光明。
19、三人行必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之。——孔�?/p>
20、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！啤ろn愈《師說(shuō)》
21、教師是人類(lèi)的靈魂工程師�！勾罅�
22、十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。
23、師者，人之模范也�！獥钚�
24、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了�！涿兰~斯
25、善之本在教，教之本在師�！钣M《廣潛書(shū)》
26、你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生。——毛澤東
27、舉世不師，故道益離�！谠�
28、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！n愈
29、三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之�！墩撜Z(yǔ)》
30、一日之師，終身為父。——關(guān)漢卿
31、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
32、疾學(xué)在于尊師。
33、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
34、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！墩撜Z(yǔ)》
35、國(guó)將興，心貴師而重傅�！盾髯印�
36、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也�！n愈
37、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯印駥W(xué)》
38、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣�！鸷�
39、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——韓愈
40、一日為師，終身為父。——關(guān)漢卿
41、經(jīng)師易求，人師難得。——《北周書(shū)》
42、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈《師說(shuō)》
43、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
44、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷�
45、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣�！鸷椤肚谇蟆�
46、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋勸學(xué)》
47、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！n愈
48、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊�！�?dú)W陽(yáng)修
49、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
50、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
51、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。
52、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。——晉·葛洪《勤求》
53、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
54、敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本；興賢育才，為政之先務(wù)。
55、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
56、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也�！踝俊督袷勒f(shuō)》
57、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
58、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
59、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也�！填U
60、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
61、一日之師，終身為父�！りP(guān)漢卿
62、善之本在教，教之本在師�！巍だ钣M《廣潛書(shū)》
63、志向是天才的幼苗，經(jīng)過(guò)熱愛(ài)勞動(dòng)的雙手培育，在肥田沃土里將成長(zhǎng)為粗壯的大樹(shù)。不熱愛(ài)勞動(dòng)，不進(jìn)行自我教育，志向這棵幼苗也會(huì)連根枯死。確定個(gè)人志向，選好專(zhuān)業(yè)，這是幸福的源泉�！K霍姆林斯基
64、您的思想，您的話(huà)語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪！
65、若要好，問(wèn)三老。
66、國(guó)將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
67、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》
68、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f(shuō)》
69、人不可以不就師矣。
70、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！髯�
71、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
72、古之學(xué)者必有師。
73、愛(ài)親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。
74、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法·自序》
75、君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱(chēng)師以論道，聽(tīng)從必盡力以光明�！秴问洗呵铩�
76、教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象�！K霍姆林斯基
77、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋》
78、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也�！n愈
79、師友貴隆親，古學(xué)當(dāng)自反。
80、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。——蘇霍姆林斯基
81、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
82、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵铩�
83、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W(xué)》
尊師的名言4
1.國(guó)將興，心貴師而重傅�！髯�
2.其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子
3.冰山在海里移動(dòng)很威嚴(yán)壯觀(guān)，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊妗！Ｃ魍?/p>
4.為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的`最大幸福�！轄柸嗡够�
5.古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊�！�?dú)W陽(yáng)修
6.明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣�！鸷�
7.學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！髯�
8.尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學(xué)》
9.善之本在教，教之本在師�！钣M
10.學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。——程頤
11.片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊?/p>
12.師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨�
13.古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
14.三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之�！墩撜Z(yǔ)》
15.一日之師，終身為父。——關(guān)漢卿
16.師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈
17.沒(méi)有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。——黑格爾
18.教師是人類(lèi)的靈魂工程師�！勾罅�
19.國(guó)將興，心貴師而重傅�！髯�
20.其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子
尊師的名言5
1) 不學(xué)自知，不問(wèn)自曉，古今行事，未之有也--王充
2) 你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值�！璧�
3) 吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理。——(古希臘)亞里士多德
4) 尊人共客語(yǔ)，側(cè)立在傍聽(tīng)。莫相前頭鬧，喧亂作亞鳥(niǎo)鳴�！度圃�(shī)補(bǔ)逸》卷二(王梵志詩(shī))
5) 學(xué)貴得師，亦貴得友�！�(明)唐甄《潛書(shū)·講學(xué)》
6) 一日之師，終身為父�！P(guān)漢卿
7) 疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋》
8) 君子隆師而親友�！盾髯印ば奚砥�
9) 明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣�！鸷椤肚谇蟆�
10) 人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。——愛(ài)因斯坦
11) 國(guó)將興，心貴師而重傅。——荀子
12) 充滿(mǎn)著歡樂(lè)與斗爭(zhēng)精神的人們，永遠(yuǎn)帶著歡樂(lè)，歡迎雷霆與陽(yáng)光�！振憷�
13) 人的`一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)!——奧斯特洛夫斯基
14) 務(wù)學(xué)不如務(wù)求師�！獥钚�
15) 圣人無(wú)常師�！n愈
尊師的名言6
1、一日之師，終身為父�！P(guān)漢卿
2、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯觿駥W(xué)》
3、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
4、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋勸學(xué)》
5、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
6、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
7、經(jīng)師易求，人師難得�！侗敝軙�(shū)》
8、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！n愈
9、師者，人之模范也�！獥钚�
10、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。——晉葛洪《勤求》
11、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷谡阒菡f(shuō)》
12、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書(shū)》
13、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！墩撜Z(yǔ)》
14、國(guó)將興，心貴師而重傅�！盾髯哟舐浴�
15、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法自序》
16、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——?dú)W陽(yáng)修
17、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
18、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也�！填U
19、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
20、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。——楊雄
21、舉世不師，故道益離�！谠�
22、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
23、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問(wèn)之資也。——李惺《西漚外集冰言補(bǔ)》
24、圣人無(wú)常師�！n愈
25、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。——（清）王卓《今世說(shuō)》
26、君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱(chēng)師以論道，聽(tīng)從必盡力以光明。——《呂氏春秋》卷四《尊師》
27、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》
28、你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生�！珴蓶|
29、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。唐、韓愈《師說(shuō)》
30、一日之師，終身為父。元、關(guān)漢卿
31、為學(xué)莫重于尊師。譚嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》
32、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
33、疾學(xué)在于尊師。《呂氏春秋勸學(xué)》
34、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集在浙之演說(shuō)》
35、大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里�！畎�
36、生活只有在平淡無(wú)味的人看來(lái)才是空虛而平淡無(wú)味的�！�(chē)爾尼雪夫斯基
37、壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。——陸游
38、蕓蕓眾生，孰不愛(ài)生？愛(ài)生之極，進(jìn)而愛(ài)群�！镨�
39、一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么�！獝�(ài)因斯坦
40、路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的`歷史�！櫜�
41、故立志者，為學(xué)之心也；為學(xué)者，立志之事也。——王陽(yáng)明
42、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。——蘇軾
43、一日之師，終身為父�！P(guān)漢卿
44、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐韓愈《師說(shuō)》
45、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法自序》
46、人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。——丁玲
47、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
48、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵�、勸學(xué)》
49、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。（經(jīng)：途經(jīng)、好其人：愛(ài)戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義）《荀子、勸學(xué)》
50、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。晉、葛洪《勤求》
51、國(guó)將興，心貴師而重傅�！盾髯�、大略》
52、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之。《論語(yǔ)》
53、片言之賜，皆事師也。梁?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法、自序》
54、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�？涤袨椤墩摷�、在浙之演說(shuō)》
尊師的名言7
1) 愿我這小溪的樂(lè)音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。
2) 海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。
3) 不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就,都應(yīng)該飲水思源,應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初等種子. --居里夫人
4) 您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
5) 您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!
6) 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
7) 您的思想，您的話(huà)語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪!
8) 您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
9) 我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。
10) 您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠(chéng)服，自覺(jué)行動(dòng)。這就是您留在我心中的`高大形象。
11) 在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。
12) 您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
13) 啊，老師――人類(lèi)靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!
14) 老師，這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng)，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
15) 即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲――老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!
16) 在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!
17) 毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰!
18) 有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，無(wú)法估量。
19) 您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
20) 您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!
尊師的名言8
1、教育的目的在于品德的形成�！�(guó)·斯賓塞
2、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。——夸美紐斯
3、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校�！�
4、教師的職業(yè)是一種責(zé)任最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加�！疤K聯(lián)·克魯普斯卡婭
5、每教育好一個(gè)孩子，就減少一個(gè)敗類(lèi)�！▏�(guó)·雨果
6、人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也�！拼ろn愈
7、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增多的唯一的手段�！蜖栐�
8、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福�！轄柸嗡够�
9、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
10、教師的職業(yè)是一種責(zé)任重大的、最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的意義和作用必將日益提高和增加�！唆斊账箍▼I
11、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范�！剪敿{
12、人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也�！n愈
13、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈
14、教育是偉大的事業(yè)，人類(lèi)的命運(yùn)決定于教育�！疤K聯(lián)·別林斯基
15、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)�！�(guó)·司各特
16、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無(wú)教育之大學(xué)�！U克
17、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨�
18、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果�！档�
19、沒(méi)有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。——黑格爾
20、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
21、學(xué)校是造就人才的工廠(chǎng)�！菘恕た涿兰~斯
22、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——?dú)W陽(yáng)修
23、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊?/p>
24、讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)�！祆�
25、書(shū)本也是好老師，活用才能成功�！惏仓�
26、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
27、沒(méi)有比人生更難的藝術(shù)，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)和學(xué)問(wèn)，到處都可以找到老師。——塞涅卡
28、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。──孔子
29、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣�！n愈
30、凡為教者必期于達(dá)到不須教�！~圣陶
31、行是知之始，知是行之成�！招兄�
32、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判�！R梭
33、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。——葛洪
34、我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！~圣陶
35、一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。——第斯多惠
36、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開(kāi)始�！R梭
37、師以質(zhì)疑，友以析疑�！钚�
38、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)、喚醒和鼓舞�！谒苟嗷�
39、愚蠢的行動(dòng)，能使人陷于貧困；投合時(shí)機(jī)的行動(dòng)，卻能令人致富�！死�
40、教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！勾罅�
41、誰(shuí)若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運(yùn)在這一剎那間對(duì)他伸出來(lái)的香餌。——大仲馬
42、言必信，行必果�！鬃�
43、凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——羅素
44、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！鬃�
45、學(xué)貴得師，亦貴得友。——唐甄
46、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。——陶行知
47、我所遇見(jiàn)的每一個(gè)人，或多或少都是我的老師，因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了東西�！獝�(ài)默生
48、教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融�！吞貭�
49、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也�！填U
50、斯文有傳，學(xué)者有師�！K軾
51、三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之。──孔�?/p>
52、教師是人類(lèi)的靈魂工程師�！勾罅�
53、教師總是真正上帝的代言者，真正天國(guó)的引路人。——杜威
54、師者，人之模范也�！獥钚�
55、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。——韓愈
56、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
57、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
58、君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)�！�
59、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
60、興學(xué)之本，惟有師范。——張謇
61、善之本在教，教之本在師�！钣M
62、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
63、養(yǎng)體開(kāi)智以外，又以德育為重�！涤袨�
64、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范�！剪敿{
65、學(xué)而不厭，誨人不倦。——孔子
66、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。——布貝爾
67、教化之本，出于學(xué)校�！纬ぬK洵
68、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。——德國(guó)·康德
69、教育的目的在于品德的形成�！�(guó)·斯賓塞
70、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。——夸美紐斯
71、人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也�！拼ろn愈
72、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增多的唯一的手段�！蜖栐�
73、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福�！轄柸嗡够�
74、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
75、教師的職業(yè)是一種責(zé)任重大的、最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的意義和作用必將日益提高和增加�！唆斊账箍▼I
76、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范�！剪敿{
77、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。——韓愈
78、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈
79、教育是偉大的事業(yè)，人類(lèi)的命運(yùn)決定于教育。——前蘇聯(lián)·別林斯基
80、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)�！�(guó)·司各特
81、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無(wú)教育之大學(xué)。——鮑克
82、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨�
83、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。——康德
84、沒(méi)有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成�！诟駹�
85、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
86、學(xué)校是造就人才的工廠(chǎng)。——捷克·夸美紐斯
87、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊�！�?dú)W陽(yáng)修
88、教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！勾罅�
89、成人的個(gè)性在童年成長(zhǎng)�！�(guó)·華茲華斯
90、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！瞥ろn愈
91、凡是教師缺泛愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展�！�(guó)·羅素
92、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！n愈
93、沒(méi)有教育，就沒(méi)有人才；沒(méi)有人才，就啥也沒(méi)有。——柏楊
94、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學(xué)則愚。——王夫之
95、只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人�！菘恕た涿兰~斯
96、一日之師，終身為父。——關(guān)漢卿
97、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也�！濉ね踝俊督袷勒f(shuō)》
98、學(xué)校之設(shè)，固治國(guó)化民之本也�！餂r
99、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段�！▏�(guó)·巴爾扎克
100、師者，人之模范也�！獡P(yáng)雄
101、國(guó)家的命運(yùn)有賴(lài)于對(duì)青年的教育�！畔ＥD·亞里士多德
102、學(xué)校，王政之本也�！纬W陽(yáng)修
103、教師是人類(lèi)的靈魂工程師。——斯大林
104、教育，是廉價(jià)的國(guó)防。——亞里士多德
105、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。——葛洪
106、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)�！疤K聯(lián)·加里寧
107、提高教師的威信，應(yīng)該用教育全體居民的辦法，使他們對(duì)教師表示極端尊重，在教師周?chē)纬梢环N普遍尊敬的.氣氛�！永飳�
108、尊師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志�！鷩[
109、教育是一種最艱巨的事業(yè)，優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。——加里寧
110、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財(cái)富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗(yàn)這樣說(shuō)的�！聡�(guó)·貝多芬
111、國(guó)將興，心貴師而重傅�！髯�
112、教育是廉價(jià)的國(guó)防�！畔ＥD·亞里士多德
113、在我看來(lái)，教會(huì)學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí)，這是最高的教育技巧之所在�！K霍姆林斯基
114、凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展�！_素
115、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈�！《取ぬ└�?duì)?/p>
116、三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語(yǔ)》
117、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無(wú)教，則又近于禽獸�！纬ぶ祆�
118、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊?/p>
119、教育不僅教人知道他們所不知道的事情，而且教他們做沒(méi)有做過(guò)的事情�！_斯金
120、善者一日不教，則失而入于惡;惡者勤而教之，則可至于善�！纬W陽(yáng)修
121、教育不應(yīng)當(dāng)是從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明，更加寬容、仁慈�！└�?duì)?/p>
122、冰山在海里移動(dòng)很威嚴(yán)壯觀(guān)，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊妗！Ｃ魍?/p>
123、教育對(duì)于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學(xué)家、圣人、英雄、智者、善人或其他偉大人物，往往以一個(gè)庶民身份埋沒(méi)著，經(jīng)過(guò)適宜的教育而被捕發(fā)掘出來(lái)�！绹�(guó)·愛(ài)迪生
124、教育之最終目的是培養(yǎng)人格�！�
125、我不知道有什么比教育一個(gè)孩子成人更神圣的職責(zé)了�！聡�(guó)·貝多芬
126、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
127、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
128、教育對(duì)于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學(xué)家圣人英雄智者善人或其他偉大人物，往往以一個(gè)庶民身份埋沒(méi)著，經(jīng)過(guò)適宜的教育而被捕發(fā)掘出來(lái)�！绹�(guó):愛(ài)迪生
129、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段�！▏�(guó):巴爾扎克
130、善之本在教，教之本在師�！钣M《廣潛書(shū)》
131、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法自序》
132、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。——晉葛洪《勤求》
133、教育之最終目的是培養(yǎng)人格�！�
134、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈《師說(shuō)》
135、教育是廉價(jià)的國(guó)防�！畔ＥD:亞里士多德
136、教育的目的在于品德的構(gòu)成�！�(guó):斯賓塞
137、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財(cái)富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗(yàn)這樣說(shuō)的�！聡�(guó):貝多芬
138、學(xué)校，王政之本也�！纬�:歐陽(yáng)修
139、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》
140、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷谡阒菡f(shuō)》
141、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
142、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。——德國(guó):康德
143、師者，人之模范也�！獥钚�
144、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法·自序》
145、學(xué)校之設(shè)，固治國(guó)化民之本也�！餂r
146、人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。——唐代:韓愈
147、教育是偉大的事業(yè)，人類(lèi)的命運(yùn)決定于教育�！疤K聯(lián):別林斯基
148、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無(wú)教，則又近于禽獸�！纬�:朱熹
149、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
150、學(xué)校是造就人才的工廠(chǎng)。——捷克:夸美紐斯
151、傳播知識(shí)就是播種幸福。——瑞典:諾貝爾關(guān)于尊師重教的名人名言
152、經(jīng)師易求，人師難得�！侗敝軙�(shū)》
153、每教育好一個(gè)孩子，就減少一個(gè)敗類(lèi)�！▏�(guó):雨果
154、師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——唐朝:韓愈
155、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了�！涿兰~斯
156、教師的職業(yè)是一種職責(zé)最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和好處必將日益提高和增加�！疤K聯(lián):克魯普斯卡婭
157、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
158、國(guó)將興，心貴師而重傅�！盾髯哟舐浴�
159、教化之本，出于學(xué)校。——宋朝:蘇洵名人名言
160、人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！墩撜Z(yǔ)》
161、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生�！珴蓶|
162、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)�！�(guó):司各特
163、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
164、國(guó)家的命運(yùn)有賴(lài)于對(duì)青年的教育�！畔ＥD:亞里士多德
165、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校。——胡瑗
166、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯印駥W(xué)》
167、我們對(duì)于國(guó)家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好更偉大的呢?——捷克:夸美紐斯
168、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學(xué)則愚。——王夫之
169、凡是教師缺泛愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展�！�(guó):羅素
170、教化之本，出于學(xué)校�！纬�:蘇洵
171、國(guó)將興，心貴師而重傅�！盾髯印ご舐浴�
172、沒(méi)有教育，就沒(méi)有人才;沒(méi)有人才，就啥也沒(méi)有�！貤�
173、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌更加寬容仁慈。——印度:泰戈?duì)?/p>
174、教育之最終目的是培養(yǎng)人格�！岁P(guān)于尊師重教的名人名言
175、我不知道有什么比教育一個(gè)孩子成人更神圣的職責(zé)了。——德國(guó):貝多芬
176、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！�(jīng):途經(jīng)好其人:愛(ài)戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義——《荀子勸學(xué)》
177、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W(xué)》
178、成人的個(gè)性在童年成長(zhǎng)�！�(guó):華茲華斯
179、日之師，終身為父。——關(guān)漢卿
180、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！n愈
181、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無(wú)教育之大學(xué)�！U克
182、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵铩�
183、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育�！钾悹�
184、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)�！疤K聯(lián):加里寧
185、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣�！鸷椤肚谇蟆�
186、教育對(duì)于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學(xué)家圣人英雄智者善人或其他偉大人物，往往以一個(gè)庶民身份埋沒(méi)著，經(jīng)過(guò)適宜的教育而被捕發(fā)掘出來(lái)。——美國(guó):愛(ài)迪生
187、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。——法國(guó):巴爾扎克
188、善之本在教，教之本在師�！钣M《廣潛書(shū)》
189、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法自序》
190、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。——晉葛洪《勤求》
191、教育之最終目的是培養(yǎng)人格�！�
192、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈《師說(shuō)》
193、教育是廉價(jià)的國(guó)防�！畔ＥD:亞里士多德
194、教育的目的在于品德的構(gòu)成�！�(guó):斯賓塞
195、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財(cái)富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗(yàn)這樣說(shuō)的。——德國(guó):貝多芬
196、學(xué)校，王政之本也�！纬�:歐陽(yáng)修
197、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》
198、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷谡阒菡f(shuō)》
199、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
200、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果�！聡�(guó):康德
201、師者，人之模范也�！獥钚�
202、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法·自序》
203、學(xué)校之設(shè)，固治國(guó)化民之本也�！餂r
204、人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也�！拼�:韓愈
205、教育是偉大的事業(yè)，人類(lèi)的命運(yùn)決定于教育�！疤K聯(lián):別林斯基
206、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無(wú)教，則又近于禽獸�！纬�:朱熹
207、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
208、學(xué)校是造就人才的工廠(chǎng)�！菘�:夸美紐斯
209、傳播知識(shí)就是播種幸福�！鸬�:諾貝爾關(guān)于尊師重教的名人名言
210、經(jīng)師易求，人師難得�！侗敝軙�(shū)》
211、每教育好一個(gè)孩子，就減少一個(gè)敗類(lèi)�！▏�(guó):雨果
212、師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！瞥�:韓愈
213、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了�！涿兰~斯
214、教師的職業(yè)是一種職責(zé)最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和好處必將日益提高和增加�！疤K聯(lián):克魯普斯卡婭
215、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
216、國(guó)將興，心貴師而重傅。——《荀子大略》
217、教化之本，出于學(xué)校�！纬�:蘇洵名人名言
218、人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！墩撜Z(yǔ)》
219、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生�！珴蓶|
220、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。——英國(guó):司各特
221、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
222、國(guó)家的命運(yùn)有賴(lài)于對(duì)青年的教育。——古希臘:亞里士多德
223、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校�！�
224、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯印駥W(xué)》
225、我們對(duì)于國(guó)家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好更偉大的呢?——捷克:夸美紐斯
226、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學(xué)則愚�！醴蛑�
227、凡是教師缺泛愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展�！�(guó):羅素
228、教化之本，出于學(xué)校�！纬�:蘇洵
229、國(guó)將興，心貴師而重傅�！盾髯印ご舐浴�
230、沒(méi)有教育，就沒(méi)有人才;沒(méi)有人才，就啥也沒(méi)有�！貤�
231、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌更加寬容仁慈�！《�:泰戈?duì)?/p>
232、教育之最終目的是培養(yǎng)人格�！岁P(guān)于尊師重教的名人名言
233、我不知道有什么比教育一個(gè)孩子成人更神圣的職責(zé)了�！聡�(guó):貝多芬
234、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——經(jīng):途經(jīng)好其人:愛(ài)戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義——《荀子勸學(xué)》
235、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W(xué)》
236、成人的個(gè)性在童年成長(zhǎng)�！�(guó):華茲華斯
237、日之師，終身為父�！P(guān)漢卿
238、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！n愈
239、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無(wú)教育之大學(xué)�！U克
240、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵铩�
241、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育�！钾悹�
242、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)�！疤K聯(lián):加里寧
尊師的名言9
1、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
2、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！墩撜Z(yǔ)》
3、一日之師，終身為父�！�。關(guān)漢卿
4、你若喜愛(ài)自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值�！璧�
5、只有一門(mén)學(xué)科是必須要教給孩子的，這門(mén)學(xué)科就是做人的天職。……我寧愿把有這種知識(shí)的老師稱(chēng)為導(dǎo)師而不稱(chēng)為教師，因?yàn)閱?wèn)題不在于要他拿什么東西去教孩子，而是要他指導(dǎo)孩子怎樣做人�！R梭
6、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同
7、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐。韓愈《師說(shuō)》
8、善之本在教，教之本在師�！菜巍忱钣M《廣潛書(shū)》
9、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。——韓愈
10、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基
11、冰山在海里移動(dòng)很威嚴(yán)壯觀(guān)，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊��！Ｃ魍?/p>
12、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法。自序》
13、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷Ｔ谡阒菡f(shuō)》
14、沒(méi)有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成�！诟駹�
15、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵铩�
16、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》
17、師者，人之模范也�！獥钚�
18、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣�！獣x。葛洪《勤求》
19、經(jīng)師易求，人師難得�！侗敝軙�(shū)》
20、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》
21、教師不僅是知識(shí)的.傳播者，而且是模范。——布魯納
22、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋。勸學(xué)》
23、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
24、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。（經(jīng)：途經(jīng)。好其人：愛(ài)戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義）——《荀子。勸學(xué)》
25、國(guó)將興，心貴師而重傅。——《荀子。大略》
尊師的名言10
好的開(kāi)端是成功的一半。
欲速則不達(dá)。
懷疑是發(fā)明之父。
重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。
如果我三天不練習(xí)，那就得向我的學(xué)生學(xué)習(xí)了。
溫故而知新，可以為師矣。
讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。
拳不離手，曲不離口。
繩鋸木斷，水滴石穿。
最淡的墨水也勝于最強(qiáng)的記憶。
懷疑是大家必須通過(guò)的大門(mén)口，只有通過(guò)這個(gè)大門(mén)口，才能進(jìn)入真理的殿堂。
一個(gè)人如果從肯定開(kāi)始，必以疑問(wèn)告終；如果他準(zhǔn)備從疑問(wèn)開(kāi)始，則會(huì)以肯定結(jié)束。
好奇心是強(qiáng)勁的智慧的'最永久的特性之一。
大疑則大悟，小疑則小悟，不疑則不悟。
懷疑并不是缺點(diǎn)；總是疑，而并不下斷語(yǔ)，這才是缺點(diǎn)。
敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。
我沒(méi)有什么特別的才能，不過(guò)是喜歡尋根刨底地追究問(wèn)題罷了。
學(xué)問(wèn)就是要認(rèn)真地發(fā)現(xiàn)事物的異同之處……學(xué)問(wèn)就是辨別之術(shù)。
不見(jiàn)高山，不顯平地。
比較是醫(yī)治受騙的好方子。
讀書(shū)須作兩面觀(guān)：取其精華，棄其糟粕。
討論猶如礪石，思想好比鋒刃。兩相砥礪將使思想更加銳利。
為了能夠作真實(shí)和正確的判斷，必須使自己的思想擺脫任何成見(jiàn)和偏執(zhí)的束縛。
驟長(zhǎng)之木，必?zé)o堅(jiān)理；早熟之禾，必?zé)o嘉實(shí)。
要循序漸進(jìn)，循序漸進(jìn)，循序漸進(jìn)！你們從一開(kāi)始工作起，就要在積累知識(shí)的方面養(yǎng)成嚴(yán)格的循序漸進(jìn)的習(xí)慣。
去盡皮，方見(jiàn)肉；去盡肉，方見(jiàn)骨；去盡骨，方見(jiàn)髓。
學(xué)習(xí)的正當(dāng)次序應(yīng)是這樣：第一，需要的；第二，有用的；第三，裝飾的。
合抱之木，生于毫木；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。
尊師的名言11
1、圣人無(wú)常師�！n愈
2、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也�！�
3、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣�！鸷椤肚谇蟆�
4、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯印駥W(xué)》
5、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣�！獣x·葛洪《勤求》
6、國(guó)將興，心貴師而重傅�！盾髯印�
7、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師�！獥钚�
8、經(jīng)師易求，人師難得�！侗敝軙�(shū)》
9、三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之�！墩撜Z(yǔ)》
10、善之本在教，教之本在師�！钣M《廣潛書(shū)》
11、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊�！�?dú)W陽(yáng)修
12、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣�！鸷�
13、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈《師說(shuō)》
14、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同
15、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集》
16、經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光
17、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為
18、國(guó)將興，心貴師而重傅�！髯�
19、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
20、舉世不師，故道益離�！谠�
21、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊?/p>
22、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵�、勸學(xué)》
23、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也�！n愈
24、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——韓愈
25、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之。——《論語(yǔ)》
26、人不可以不就師矣�！�
27、善之本在教，教之本在師�！钣M
28、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存�！�
29、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法·自序》
30、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦�！�
31、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人�！K霍姆林斯基
32、為別人照亮道路，自己必須放出光芒，這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基
33、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》
34、師者，人之模范也�！獥钚�
35、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f(shuō)》
36、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
37、教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基
38、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐·韓愈《師說(shuō)》
39、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您，老師的`愛(ài)，天下最偉大，最高潔。——佚名
40、君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱(chēng)師以論道，聽(tīng)從必盡力以光明�！秴问洗呵铩�
41、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！n愈
42、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵铩�
43、敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本；興賢育才，為政之先務(wù)。——佚名
44、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》
45、君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱(chēng)師以論道，聽(tīng)從必盡力以光明�！�
46、你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生�！珴蓶|
47、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯印�
48、三人行必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之�！鬃?/p>
49、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也�！填U
50、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。——王卓《今世說(shuō)》
51、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W(xué)》
52、教師是人類(lèi)的靈魂工程師�！勾罅�
53、國(guó)將興，心貴師而重傅�！盾髯印ご舐浴�
54、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
55、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也�！n愈
56、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
57、若要好，問(wèn)三老。——佚名
58、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花�！�
59、師友貴隆親，古學(xué)當(dāng)自反�！�
60、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法》
61、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
62、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
63、冰山在海里移動(dòng)很威嚴(yán)壯觀(guān)，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊妗！Ｃ魍?/p>
64、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！髯�
65、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。——夸美紐斯
66、沒(méi)有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成�！诟駹�
67、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！n愈
68、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣�！�
69、十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。——佚名
70、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
71、愛(ài)親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。
72、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋》
73、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈
74、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。——佚名
75、一日之師，終身為父�！りP(guān)漢卿
76、古之學(xué)者必有師�！�
77、您的思想，您的話(huà)語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇！呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪！——佚名
78、善之本在教，教之本在師。——宋·李覯《廣潛書(shū)》
79、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁�！�
80、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣�！n愈
尊師的名言12
1、疾學(xué)在于尊師。《呂氏春秋》
2、古之圣王，未有不尊師者也。呂不韋
3、沒(méi)有高尚的老師，就沒(méi)有人類(lèi)的進(jìn)步和文明。尊師重教的名人名言
4、尊師則不論其貴賤貧富矣。
5、疾學(xué)在于尊師�！陡魇洗呵�.勸學(xué)》。
6、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩�
7、為學(xué)莫重于尊師。譚嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》
8、尊師重教貴在行，一舉一動(dòng)我先行。
9、尊師重教掀感恩風(fēng)暴，映照人生展真善心境。
10、九月金秋，老師是這個(gè)季節(jié)的主題，空氣中彌彌漫著感念師恩的情緒。尊師重道是永遠(yuǎn)的美德。過(guò)去的，現(xiàn)在的，將來(lái)的。所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福。
11、一生從教，無(wú)怨無(wú)悔；尊師重教，國(guó)家希望。
12、尊師則不論其貴賤貧富矣。--《呂氏春秋.勸學(xué)》
13、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
14、為學(xué)莫重于尊師。譚嗣同
15、君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱(chēng)師以論道，聽(tīng)從必盡力以光明�！秴问洗呵铩肪硭摹蹲饚煛�
16、教書(shū)育人做無(wú)悔孺子牛，尊師重教展教育新形象。
17、疾學(xué)在于尊師。《呂氏春秋勸學(xué)》
18、學(xué)貴得師，亦貴得友。尊師格言
19、尊師重教創(chuàng)新未來(lái)，文化傳承發(fā)展世界。
20、尊師重教創(chuàng)新未來(lái)，文化傳承發(fā)展世界。
21、一生從教，無(wú)怨無(wú)悔；尊師重教，國(guó)家希望。
22、尊師則不論其貴賤貧富矣。
23、安全文明校園行，愛(ài)班愛(ài)校獻(xiàn)熱心，尊師愛(ài)幼親同學(xué)，安全警語(yǔ)牢記心，上下樓梯不打鬧，整齊排隊(duì)聽(tīng)?zhēng)熈�，快�?lè)成長(zhǎng)我能行。
24、君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱(chēng)師以論道，聽(tīng)從必盡力以光明�！秴问洗呵铩肪怼蹲饚煛�。
25、重教尊師別忘書(shū)師，多少英才自學(xué)成才。
26、君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱(chēng)師以論道，聽(tīng)從必盡力以光明�！秴问洗呵铩肪怼蹲饚煛�
27、做重教尊師的'使者，當(dāng)感恩我?guī)煹南蠕h。
28、古有孔融讓梨，這是尊敬兄長(zhǎng)的文明有程門(mén)立雪，這是尊師重道的文明，有孟母三遷，這是愛(ài)護(hù)晚輩的文明有高山流水，這是朋友互敬互愛(ài)的文明。
29、沒(méi)有高尚的老師，就沒(méi)有人類(lèi)的進(jìn)步和文明。尊師重教的名人名言
30、為學(xué)莫重于尊師。譚嗣同
31、我以我心尊師重教，我以我行奉獻(xiàn)社會(huì)。
32、尊師重教沒(méi)有旁觀(guān)者，感恩我?guī)煻际芹`行人。
33、疾學(xué)在于尊師。《各氏春秋勸學(xué)》。
34、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
35、尊師源于一點(diǎn)一滴，感恩始于一舉一動(dòng)。
尊師的名言13
愛(ài)親者不敢惡于人,敬親者不敢慢于人.
意思是：愛(ài)自己的老人,就不敢對(duì)別人的老人不好;敬愛(ài)自己的老人,就不敢怠慢別人的老人.出自《孝經(jīng).天子章》
不師者,廢學(xué)之漸也.
意思是：不向老師學(xué)習(xí),這等于開(kāi)始漸漸地放棄對(duì)學(xué)問(wèn)的追求.出自《呂衡州文集與族兄皋請(qǐng)學(xué)春秋書(shū)》.
國(guó)將興,必貴師而重傅.
意思是：國(guó)家想要振興,必須尊敬教師,重視傳授專(zhuān)長(zhǎng)技術(shù)的.師傅.出自《茍子》.
古之學(xué)者必有師.
意思是：古來(lái)學(xué)習(xí)的人必須有老師教導(dǎo).出自韓愈《韓昌黎集師說(shuō)》.
疾學(xué)在于尊師.
意思是：要很快學(xué)得知識(shí)才干,首先在于尊敬老師.出自《各氏春秋勸學(xué)》.
君子隆師而親友.
意思是：品德高尚的人尊敬老師并和善地對(duì)待朋友.出自“《荀子修身篇》.
君子之學(xué)也,說(shuō)義必稱(chēng)師以論道,聽(tīng)從必盡力以光明.
意思是：品德高尚的人研究學(xué)問(wèn)、說(shuō)明道理時(shí)必稱(chēng)老師是如何教導(dǎo)的,并努力發(fā)揚(yáng)光大.出自《呂氏春秋》卷四《尊師》.
敬教勸學(xué),建國(guó)之大本;興賢育才,為政之先務(wù).
意思是：重視教育是建國(guó)的根本,培養(yǎng)人才是治理國(guó)家的首要任務(wù).出自《朱舜水集勸興》.
人不可以不就師矣.
意思是：人不能沒(méi)有老師指導(dǎo)學(xué)習(xí).出自(漢)王符《潛夫論贊學(xué)》.就：靠近.
人非生而知之,孰能無(wú)惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣.
意思是：人不是生下來(lái)就有知識(shí)的,怎能沒(méi)有疑難問(wèn)題呢?有了疑問(wèn)不向老師請(qǐng)教,最后還是不明白到底是怎么回事.出自〔唐〕韓愈《師說(shuō)》.
尊師的名言14
1、充滿(mǎn)著歡樂(lè)與斗爭(zhēng)精神的人們，永遠(yuǎn)帶著歡樂(lè)，歡迎雷霆與陽(yáng)光。 赫胥黎
2、毫無(wú)理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理。 培根
3、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。 晉 葛洪《勤求》
4、人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。 愛(ài)因斯坦
5、一個(gè)能思想的人，才真是一個(gè)力量無(wú)邊的人。 巴爾扎克
6、希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。 魯迅
7、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。 李清照
8、貧不足羞，可羞是貧而無(wú)志。 呂坤
9、人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的。 列夫 托爾斯泰
10、人生不是一種享樂(lè)，而是一樁十分沉重的工作。 列夫 托爾斯泰
11、為學(xué)莫重于尊師。 譚嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》
12、善之本在教，教之本在師。 〔宋〕李覯《廣潛書(shū)》
13、生活的理想，就是為了理想的生活。 張聞天
14、人生的價(jià)值，即以其人對(duì)于當(dāng)代所做的工作為尺度。 徐瑋
15、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�?《論語(yǔ)》
16、共同的事業(yè)，共同的斗爭(zhēng)，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量。 奧斯特洛夫斯基
17、事師之猶事父也。 《呂氏春秋勸學(xué)》
18、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。 康有為《政論集 在浙之演說(shuō)》
19、大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。 李白
20、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。 蘇軾
21、一日之師，終身為父。 元 關(guān)漢卿
22、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。 唐 韓愈《師說(shuō)》
23、片言之賜，皆事師也。 梁?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法 自序》
24、人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。 丁玲
25、疾學(xué)在于尊師。 《呂氏春秋勸學(xué)》
26、生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的`提煉呵，就不會(huì)這樣可口！ 郭小川
27、生活只有在平淡無(wú)味的人看來(lái)才是空虛而平淡無(wú)味的。 車(chē)爾尼雪夫斯基
28、壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。 陸游
29、蕓蕓眾生，孰不愛(ài)生？愛(ài)生之極，進(jìn)而愛(ài)群。 秋瑾
30、一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。 愛(ài)因斯坦
31、路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史。 吉鴻昌
32、故立志者，為學(xué)之心也；為學(xué)者，立志之事也。 王陽(yáng)明
33、當(dāng)一個(gè)人用工作去迎接光明，光明很快就會(huì)來(lái)照耀著他。 馮學(xué)峰
34、生活就是戰(zhàn)斗。 柯羅連科
35、社會(huì)猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備。 易卜生
36、沉沉的黑夜都是白天的前奏。 郭小川
37、我從來(lái)不把安逸和快樂(lè)看作是生活目的本身---這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄的理想。 愛(ài)因斯坦
38、但愿每次回憶，對(duì)生活都不感到負(fù)疚 郭小川
39、為了生活中努力發(fā)揮自己的作用，熱愛(ài)人生吧。 羅丹
40、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。 《荀子 勸學(xué)》
41、理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿(mǎn)足上，還要在精神旨趣的滿(mǎn)足上得到表現(xiàn)。 黑格爾
42、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)！ 奧斯特洛夫斯基
43、國(guó)將興，心貴師而重傅。 《荀子 大略》
44、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。 吳玉章
45、你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。 歌德
46、君子隆師而親友。 《荀子修身》
47、尊師則不論其貴賤貧富矣。 《呂氏春秋 勸學(xué)》
尊師的名言15
尊師則不論其貴賤貧富矣。
一日之師,終身為父。
吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理。
為學(xué)莫重于尊師。
為別人照亮道路，自己必須放出光芒，這就是人的最大幸福。
事師之猶事父也。
師道既尊,學(xué)風(fēng)自善。善之本在教,教之本在師。
片言之賜,皆事師也。
你若喜愛(ài)自己的`價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。
沒(méi)有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。
君子隆師而親友。
教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師。
教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。
疾學(xué)在于尊師。
【尊師的名言】相關(guān)文章：
尊師的名言警句06-23
關(guān)于尊師的名言警句11-12
關(guān)于尊師的名言警句大全08-05
關(guān)于尊師重道的名言11-10
尊師重教的名言警句01-01
尊師重教名言警句08-08
尊師重教的名言警句9篇01-01
關(guān)于尊師重道的名言手抄報(bào)資料 08-27
古人說(shuō)尊師的句子02-11