自主招生面試有哪些禁區(qū)

　　自主招生考核中，面試份額相對較大，所以注意面試非常重要。如下是中國人才網(wǎng)給大家整理的自主招生面試有哪些禁區(qū)，希望對大家有所作用。

　　一、內(nèi)容上的"禁區(qū)"

　　1、角色自我僵化

　　這個(gè)錯(cuò)誤違背了面試的根本精神：角色意識。一些考生要么習(xí)慣于中學(xué)生的立場回答問題，要么在所有的題目中都用一種角色或口氣解答。前者導(dǎo)致就事論事，使內(nèi)容流于庸俗，失去優(yōu)秀高中畢業(yè)生應(yīng)有的水準(zhǔn);后者則表現(xiàn)為生搬硬套、角色混亂，給考官一種驢唇不對馬嘴的感覺。

　　2、違反法律政策

　　這是很多高中生面試中的大忌。有的考生僅憑自己的經(jīng)驗(yàn)對社會現(xiàn)象的某一方面(特別是政治問題)發(fā)表的比較偏激的見解，如抓住目前的腐敗現(xiàn)象一味抨擊，或盲目評價(jià)偉人的功過是非，以致形成錯(cuò)誤的結(jié)論，違背法律政策而全然不知，給考官留下一個(gè)憤青的印象，心理上難以接受。自主招生雖然提倡個(gè)性化，但不是到這個(gè)尺度，三觀正確是必須的。

　　3、背離題意實(shí)際

　　審題時(shí)，一些考生抓不住題目的關(guān)鍵信息，吃不透題目;或者用在互聯(lián)網(wǎng)或者一些參考書上看到的'一些所謂"竅門"或理論，盲目"硬套"，如遇到應(yīng)急應(yīng)變類題目就會說"我首先會冷靜下來"，遇到考驗(yàn)精神風(fēng)貌的題目就會說"我不會因此而生氣"或者"這是老師對我的信任"之類的語言，給考官一種模板化的印象。

　　4、措辭膚淺虛夸

　　措詞要么像讀書不多的學(xué)生，要么像沒有政治意識的死讀書，要么說出一些網(wǎng)絡(luò)化語言，如"很給力""你懂得"，給考官一種隨便的印象;或者只會敘述在資料或者網(wǎng)上死記的大政方針政策的條條框框去答題，回答問題老師套"新聞聯(lián)播"、"人民日報(bào)社論"的套路，讓考官感覺乏味。

　　二、形式上的"禁區(qū)"

　　1、精神緊張萎靡

　　一些考生膽小怯場，舉止猶豫，不敢正視考官，如低頭說話或答題一直看著題本，讓考官感覺考生心理素質(zhì)較差。有的考生則在考場上睡眼朦朧，精神萎靡，甚至出現(xiàn)報(bào)錯(cuò)考號、時(shí)間或?qū)ο蟮那闆r，如把"上午好"說成"晚上好"，或把"各位考官好"說成"各位考生好"，引起笑場，減少了自己的得分。

　　2、聲音輕柔顫抖

　　當(dāng)代中學(xué)生的精神狀態(tài)的重要要求是言行大方、不卑不亢，這也是考官判斷考生是否符合自己院校錄取標(biāo)準(zhǔn)的.基本標(biāo)準(zhǔn)。有些考生作答時(shí)聲音太低，引起聽題吃力;有的考生答題聲音持續(xù)顫抖。這些會使考官形成考生生性膽小、過度緊張、優(yōu)柔寡斷的不良評價(jià)，進(jìn)而懷疑考生的基本素質(zhì)。

　　3、語言停頓冗長

　　由于考官每次測試的人數(shù)較多，心理上一般都要求考生答題要干脆利落，不要拖泥帶水。但一些考生由于思路不清或?yàn)榱搜娱L時(shí)間，說話斷斷續(xù)續(xù)或磕磕絆絆，點(diǎn)題時(shí)帽子太大，頭重腳輕;結(jié)題時(shí)尾巴太長，累贅繁瑣，這些都會使考官產(chǎn)生厭煩心理，降低對考生的正面評價(jià)。

　　4、邏輯無序混亂

　　說話的層次性和邏輯性是對中學(xué)生邏輯思維能力的重要要求。一些考生憑著感覺答題，忽視或不會利用草稿紙上列出的思路有序作答，層次不分，重點(diǎn)不明，這不僅使自己思路混亂、語無倫次，而且讓考官聽題如墮霧里，不知其所云，從而給出低分。

　　三、狀態(tài)上的"禁區(qū)"

　　1、服飾過分張揚(yáng)

　　穿著衣服過于散漫自由，服裝風(fēng)格夸張，這對高中生自由生活沒什么。但如果進(jìn)入面試考場，就容易給評委一個(gè)不穩(wěn)重的感覺。當(dāng)然，也不能穿著太正規(guī)，西裝革履的，也不是高中生應(yīng)該有的風(fēng)格�？鋸埖陌l(fā)型、化妝，也是禁忌。

　　2、忌諱信口開河

　　很多學(xué)生，特別能說，說起一個(gè)問題口若懸河、濤濤不絕，不考慮前后邏輯和因果推理，這是面試中的忌諱，說的過多，容易出現(xiàn)失誤，出現(xiàn)思維混亂，不容易出彩。自主招生要的不是多說，而是會說。

　　要走出上述十個(gè)方面的."禁區(qū)"，不僅要求學(xué)生從心理上給予高度重視，更要在高考后進(jìn)行必要的訓(xùn)練，盡力加以克服，這樣才會從內(nèi)而外展示給高校專家一個(gè)良好的高中優(yōu)秀學(xué)生形象，得到他們的認(rèn)可和欣賞，最終取得理想的成績。