2016年初中畢業(yè)日本留學(xué)條件

　　初中畢業(yè)，到日本留學(xué)也是不錯的選擇。下面小編就給你們講講去日本讀高中的條件吧。

　　1、初中畢業(yè)或高中在讀學(xué)生

　　2、年齡在20周歲一下

　　3、有一定的日語基礎(chǔ)

　　關(guān)于日本現(xiàn)代教育

　　三個階段

　　日本教育主要劃分以下三個階段：

　　小學(xué)校(6年教育，6-12歲學(xué)生入讀)

　　中學(xué)校(3年教育，13-15歲學(xué)生入讀)

　　高等學(xué)校(3年教育，16-18歲學(xué)生入讀)

　　日本的第一級至第九級的教育是義務(wù)教育。每年學(xué)年由4月1日開始，下年3月31日結(jié)束。每個學(xué)期之間會有假期。日本的小朋友以前星期一至五全日上課，星期六上半日課。不過，這制度由2002年起全面取消。不少老師仍在周末上班，他們亦必須在暑假(通常是8月)工作。根據(jù)法律規(guī)定，每個學(xué)年最少有210日為上課日，但是大多數(shù)公立學(xué)校會撥出大約三十日，作為學(xué)校節(jié)日、運動會和非學(xué)術(shù)上的儀式(特別是一些鼓勵合作和學(xué)校精神的儀式)。扣除這些活動和星期六半日上課的日數(shù)后，上課教學(xué)的時間每年約有195日。

　　教育理念

　　日本人對教育(特別是強制教育)抱有幾個重要信念。他們認為所有學(xué)生有能力學(xué)習(xí)知識，學(xué)生的努力、堅持不懈、自律能力及非學(xué)術(shù)上的能力決定了學(xué)生的學(xué)業(yè)成就。這些學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣是能夠通過講課及訓(xùn)練而學(xué)回來的.。所以，小學(xué)及初中學(xué)生不是根據(jù)他們的能力而編班授課，也不是適應(yīng)各學(xué)生的差異。

　　日本全國性的學(xué)習(xí)范圍讓學(xué)生得到均衡和基本的教育。強制教育讓學(xué)生得到一個同等學(xué)習(xí)的機會，而各學(xué)校的財政分配是相對性相同的。不過，這種制度被評為缺乏彈性、缺乏理解學(xué)生的特別需要和興趣。日本教育在80年代進行了改革，新制度特別強調(diào)彈性、創(chuàng)意、表現(xiàn)自己的機會，但只是有很少的進展。批判性思考不是日本教育制度中最重要的概念。學(xué)生一般要求背誦測驗內(nèi)容，所以學(xué)生高分的原因并不能反映他們的真實水平。

　　由于學(xué)生只修讀某個程度的課程，有天資和有學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生會被忽略。假如：一位母語為英語的學(xué)生會自動分配到適合他/她程度的英文班。一位不懂初中一年級數(shù)學(xué)的初中三年級學(xué)生亦需要學(xué)習(xí)以他能力以下的數(shù)學(xué)。學(xué)校是不會開辦輔導(dǎo)和精英班去迎合個人需要。在極端的情況下，有開發(fā)問題的學(xué)生會被編入普通班里，但老師缺乏參加針對這些學(xué)生的訓(xùn)練。

　　造成這個問題的原因是家長不敢承認自己的子女有特別需要。在美國，大多數(shù)地區(qū)設(shè)有專門及技能學(xué)校給一些有嚴重殘障的學(xué)生就讀。在這情況下，每一位學(xué)生會由一位老師或看護者從旁協(xié)助。當(dāng)這些學(xué)校為這些學(xué)生提供較好的服務(wù)，成人服務(wù)正面臨財政困難的危機。

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