期中考試試卷分析（精品15篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中，我們都可能會(huì)接觸到試卷，試卷是課程考核統(tǒng)計(jì)分析工作的重要組成部分，它包括試卷的信度、效度、區(qū)分度、難度四個(gè)方面。大家知道什么樣的試卷才是規(guī)范的嗎？下面是小編精心整理的期中考試試卷分析，希望能夠幫助到大家。
期中考試試卷分析1
一、試卷總體印象
初一英語(yǔ)期中調(diào)查測(cè)試以考查學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力為目標(biāo)，主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。部分題目比較靈活，突出考查了學(xué)生在具體的語(yǔ)境中，進(jìn)行觀察、思維、判斷、分析、推理的能力。主客觀題型相結(jié)合，內(nèi)容豐富，試題簡(jiǎn)單，試卷主要覆蓋了4個(gè)單元內(nèi)容（Unit 1—Unit 4階段所學(xué)的基本語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)語(yǔ)法各項(xiàng)目），知識(shí)與技能并重，較好地體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)理念。
二、得分情況
詞匯（10分）平均得分約為6分，單選（25分）平均得分約為17分、句子問(wèn)答（10分）平均得分約為6分、完形填空（10分）平均得分約為6分、閱讀理解（30分）平均得分約為18分、連詞成句（5分）平均得分約為3分和書(shū)面
表達(dá)（10分）平均得分約為6分，兩班平均得分約為63分。
1、詞匯題中的1、3、7小題名詞的復(fù)數(shù)運(yùn)用不熟練，丟分現(xiàn)象較多。
2、問(wèn)答配對(duì)中的第4、7、9、10小題錯(cuò)誤率較高，其中Would you like……？與What would you like……？相混。
3、單項(xiàng)選擇中第2小題屬于特殊疑問(wèn)詞whose的用法，6小題是be動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)問(wèn)題，7、10、21小題是代詞的用法，8、9小題是助動(dòng)詞與系動(dòng)詞的區(qū)別，11小題是It's time for/to的固定搭配問(wèn)題，13、25小題是可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)與不可數(shù)名詞問(wèn)題，18小題是some any的用法區(qū)別，24小題是or and在否定句中的用法區(qū)，這些小題都分別有出錯(cuò)現(xiàn)象。
4、學(xué)生在閱讀失分較多，第一，學(xué)生閱讀習(xí)慣需要進(jìn)一步培養(yǎng)，很多學(xué)生只是對(duì)照題目單純?nèi)フ掖鸢�，而不去認(rèn)真反復(fù)地看文章，缺乏耐心。第二，部分學(xué)生只能夠理解文章的表面意思，不能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，理解出作者的言外之意，弦外之音。這需要在以后的教學(xué)中多加培養(yǎng)和訓(xùn)練。
5、完形填空題中2、4、5、7、9、10小題分別有出錯(cuò)現(xiàn)象。失分原因有的是固定短語(yǔ)掌握不熟練，如：4空的look at，9空的be from，還有的是名詞單復(fù)數(shù)與主語(yǔ)，謂語(yǔ)或一些特殊句子的意思的一致性。
6、連詞成句題平均得分約為3分，其中5小題最?lèi)?ài)出錯(cuò)。
7、從寫(xiě)作這塊中學(xué)生扣分的地方來(lái)分析，學(xué)生缺乏英語(yǔ)思維能力，受母語(yǔ)影響很大，很多句子在表達(dá)的時(shí)候總是根據(jù)中文的意思或中文的順序來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作，而不能綜合運(yùn)用英語(yǔ)的語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)法知識(shí)和課文的語(yǔ)段去模仿寫(xiě)作，也有的是摘抄一些閱讀理解中的內(nèi)容，或者還有的學(xué)生干脆一個(gè)字也不寫(xiě)。
三、今后的教學(xué)建議
1、繼續(xù)抓好雙基知識(shí)的訓(xùn)練，打牢基本功。使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力是基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程最重要的任務(wù)之一。從起始年級(jí)開(kāi)始就重視雙基知識(shí)的積累，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2、減少兩極分化現(xiàn)象。從試卷的總體來(lái)看，平均分不高的主要原因是因?yàn)橛泻脦讉�(gè)同學(xué)得分在30分以下。一方面它需要我們教師要充分利用好每一個(gè)四十五分鐘，認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，改革陳舊的教學(xué)模式，組織靈活多樣的課堂教學(xué)活動(dòng)，促使每位學(xué)生積極參與，從而才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，促使每位學(xué)生爭(zhēng)相開(kāi)口，從課堂交際活動(dòng)中積累豐富的`英語(yǔ)知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言技能，提高語(yǔ)言能力。另一方面，它需要我們教師加強(qiáng)補(bǔ)差，不放棄每個(gè)差生，這樣才能大面積提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
3、盡量創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景，提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的在于學(xué)生學(xué)了以后能正確地使用語(yǔ)言進(jìn)行交際。因此，在日常教學(xué)中，我要加強(qiáng)英語(yǔ)授課的素養(yǎng)，廣泛運(yùn)用流利的英語(yǔ)課堂用語(yǔ)，來(lái)營(yíng)造英語(yǔ)環(huán)境和學(xué)英語(yǔ)的氛圍，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性；另外在課堂教學(xué)中要盡量創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)表演的舞臺(tái)，讓更多的學(xué)生參與到其中來(lái)，Reading這塊上一定要經(jīng)常讓學(xué)生以講故事的形式來(lái)復(fù)述課文，以此來(lái)積極引導(dǎo)學(xué)生參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)的能力。
4、強(qiáng)化聽(tīng)讀訓(xùn)練，努力培養(yǎng)語(yǔ)感。我在今后的教學(xué)中要有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀和聽(tīng)的習(xí)慣的培養(yǎng)。課外還要多選用一些內(nèi)容健康，時(shí)代感強(qiáng)、知識(shí)性、趣味性并存的短文來(lái)讓學(xué)生閱讀，通過(guò)大量閱讀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感以及通過(guò)上下文捕捉信息的能力，從而提高閱讀，理解，分析，判斷的能力。
總之，這次期中考試給了我很多教訓(xùn)，不僅僅是在英語(yǔ)教學(xué)上，而且在學(xué)生管理和班級(jí)管理上，以后我會(huì)更加加倍努力。
期中考試試卷分析2
期中考試已然結(jié)束，然而我的心情卻久久不能平靜，這個(gè)成績(jī)對(duì)我來(lái)說(shuō)，我并不是很滿(mǎn)意。然而教學(xué)還要繼續(xù)，生活還要繼續(xù)，我不得不定下心來(lái)，靜靜回憶我頂崗以來(lái)來(lái)的教學(xué)，規(guī)劃今后的教學(xué)道路。我們班這次考試成績(jī)不理想主要有以下幾個(gè)原因。
1、課堂紀(jì)律。在上課時(shí)對(duì)于班上幾個(gè)愛(ài)講話的孩子，我找他們多次談話都無(wú)濟(jì)于事，他們覺(jué)得我并不嚴(yán)厲，經(jīng)常和我開(kāi)玩笑。最后我疏忽了對(duì)他們的要求，導(dǎo)致課堂紀(jì)律失去了保證，課堂秩序亂，成績(jī)受到了嚴(yán)重的影響。
2、教學(xué)方法。在教材把握方面，對(duì)于一些簡(jiǎn)單的知識(shí)講解過(guò)程不夠細(xì)致，對(duì)于一些成績(jī)?cè)谥邢碌鹊膶W(xué)生就產(chǎn)生了一些影響。從平時(shí)的默寫(xiě)來(lái)看，可以看出學(xué)生成績(jī)普遍較差，當(dāng)時(shí)的我心急如焚，亂了手腳，沒(méi)能認(rèn)真細(xì)致的分析學(xué)生致差原因，而是一味的批評(píng)指責(zé)，在我的多次說(shuō)教中，學(xué)生或許對(duì)學(xué)習(xí)地理有些失去信心，對(duì)于地理學(xué)科產(chǎn)生了一種恐懼心理，這就導(dǎo)致了學(xué)生考試時(shí)對(duì)于一些常見(jiàn)題型不能夠耐心、細(xì)致地分析，思考，解答，最終做出了判斷錯(cuò)誤的結(jié)果。
3、對(duì)于期中考試的考前復(fù)習(xí)，我還是沒(méi)能抓住方向，一味的講解經(jīng)緯網(wǎng)這章，即其它幾章的難題部分，對(duì)于一些基礎(chǔ)問(wèn)題復(fù)習(xí)甚少，對(duì)于填空、判斷、選擇平時(shí)練習(xí)的也較少，所以學(xué)生在這部分的失分太多。
4、學(xué)困生的“困難點(diǎn)”抓的不夠準(zhǔn)，也不夠全面，導(dǎo)致他們?cè)诳荚嚨倪^(guò)程中對(duì)有些做過(guò)的原題仍束手無(wú)策，而且對(duì)做過(guò)的題一點(diǎn)印象也沒(méi)有。
在這次考試我沒(méi)有準(zhǔn)確的制定出科學(xué)合理的.輔導(dǎo)計(jì)劃。沒(méi)有用足夠的耐心幫助學(xué)困生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信和興趣，從根本上解決問(wèn)題。經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析錯(cuò)誤的原因，我覺(jué)得我在平時(shí)的教學(xué)中，總希望學(xué)生不要出錯(cuò)或少出錯(cuò)，總是認(rèn)為將學(xué)生易出錯(cuò)的地方講細(xì)講透學(xué)生就應(yīng)該把知識(shí)掌握住了，結(jié)果適得其反，到考試時(shí)認(rèn)為學(xué)生不該出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方都出現(xiàn)了。平時(shí)也總抱怨學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)，腦子笨，經(jīng)過(guò)認(rèn)真反思后，我覺(jué)得我應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不應(yīng)害怕學(xué)生出錯(cuò)，而應(yīng)幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，糾正錯(cuò)誤，避免錯(cuò)誤，我要把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步作為我以后教學(xué)的根本目標(biāo)。在以后的教學(xué)中應(yīng)不怕學(xué)生出錯(cuò)，而讓學(xué)生把該出的錯(cuò)都暴露出來(lái)，并通過(guò)學(xué)生互評(píng)和師生互評(píng)，找出錯(cuò)誤的原因，這才是關(guān)鍵所在。我們常說(shuō)“錯(cuò)題是個(gè)寶，提高成績(jī)少不了”就是這個(gè)道理。
在以后的教學(xué)中，我需要改進(jìn)的地方、需要學(xué)習(xí)的地方還有很多。
我會(huì)繼續(xù)努力的！
期中考試試卷分析總結(jié)與反思 篇學(xué)習(xí)的生活是短暫的，我們已經(jīng)度過(guò)了兩個(gè)多月的初中生活，迎來(lái)了第一次期中考試，一次學(xué)習(xí)水平的測(cè)試。
這次考試滿(mǎn)分560分，我的成績(jī)是531分。這次出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，語(yǔ)文扣21分，其他四科扣8分，數(shù)學(xué)、歷史滿(mǎn)分，成績(jī)的提高空間還是很大的，應(yīng)該在十分左右。
語(yǔ)文選擇題扣了六分，閱讀題七分，作文八分。選擇題錯(cuò)在了運(yùn)用和判斷修辭上，說(shuō)明語(yǔ)言文字水平待提高，要多讀書(shū)，訓(xùn)練，考試時(shí)再認(rèn)真思考琢磨。閱讀題有五分是可以避免的，問(wèn)題就在于對(duì)課內(nèi)文言文掌握不靈活，以及沒(méi)有認(rèn)真琢磨文章，平時(shí)一定要注意積累文言文詞匯，多讀些散文，培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言的敏感。作文的內(nèi)容是很不錯(cuò)的，只是卷面欠佳，掩蓋了作文的一些閃光點(diǎn)。應(yīng)該做到不劃字，橫平豎直不能潦草。
這次英語(yǔ)出錯(cuò)不應(yīng)該，漏掉了作文信息，否則能拿到滿(mǎn)分，但切不可大意，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，掌握單詞、句型，及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。
地理生物已經(jīng)達(dá)到了極限水平，要更上一層樓，就要認(rèn)真審題，抓住課本細(xì)節(jié)，政治也要在加強(qiáng)背誦同時(shí)讀書(shū)課本概念。
數(shù)學(xué)歷史這一文一理是滿(mǎn)分，要保持認(rèn)真仔細(xì)，基本知識(shí)記牢固。
總體來(lái)說(shuō)，問(wèn)題出在閱讀、書(shū)寫(xiě)、馬虎、細(xì)節(jié)上。以后要加強(qiáng)閱讀能力，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，抓住細(xì)節(jié)絕不馬虎。
從學(xué)習(xí)習(xí)慣講，在預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)上要再加強(qiáng)，并提高學(xué)習(xí)效率，以保持好的精力。從學(xué)習(xí)態(tài)度看，對(duì)背誦內(nèi)容有些厭惡，但必須慢慢去適應(yīng)，從學(xué)習(xí)方法上要加強(qiáng)閱讀，注意積累。做到這些，就能使學(xué)習(xí)更輕松，效果更好。
成績(jī)只屬于過(guò)去，要想獲得以后的成功，要再去努力，加油吧！
期中考試試卷分析3
這份試卷由三個(gè)部分組成：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀和習(xí)作。整體難度適中，突出了以人為本、回歸本質(zhì)、綠色語(yǔ)文的特點(diǎn)。試題的命題原則是體現(xiàn)新課標(biāo)精神，拓寬語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域，檢查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和閱讀能力的掌握。
根據(jù)學(xué)生答卷情況，他們掌握和運(yùn)用知識(shí)的情況大致分為三個(gè)層次。在基礎(chǔ)知識(shí)部分，學(xué)生的得分情況很好，基本沒(méi)有失分。但在第五題的3和5小題方面，學(xué)生的回答不太好，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)句子的訓(xùn)練不夠，需要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。在靈活性較強(qiáng)的題目上，學(xué)生的回答較差。在習(xí)作部分，雖然難度不高，但有些同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真讀題，寫(xiě)了多于一件事情。
從考卷中發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題。首先是詞語(yǔ)積累不夠，學(xué)生缺乏閱讀、積累、欣賞和感悟的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致遇到較靈活的題目時(shí)感到無(wú)所適從。其次是綜合能力薄弱，學(xué)生對(duì)知識(shí)整合處理的能力較差，對(duì)綜合性較強(qiáng)的試題缺乏獨(dú)立分析能力。最后是書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況不容樂(lè)觀。
為了改進(jìn)這些問(wèn)題，我們需要采取以下教學(xué)措施。首先是注重語(yǔ)言積累的`靈活性，要求學(xué)生不僅要熟背語(yǔ)言?xún)?nèi)容，還要會(huì)運(yùn)用。其次是潛心解讀文本，深刻理解文本后再進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。再次是重視運(yùn)用語(yǔ)言的訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀和寫(xiě)作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生多讀多寫(xiě)。最后，我認(rèn)識(shí)到作為語(yǔ)文教師，我們的責(zé)任很大，要引領(lǐng)學(xué)生感受語(yǔ)言的魅力，同時(shí)也要不斷充電，為學(xué)生做好引路人和鋪路石的工作。
期中考試試卷分析4
一、試卷的評(píng)價(jià)
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《道德與法治》考試時(shí)間為60分鐘，學(xué)科期中考試的題型由單項(xiàng)選擇題和非選擇題，這二個(gè)部分組成。
�。ǘ┰嚲淼幕咎攸c(diǎn)
1、基礎(chǔ)性強(qiáng)。試題立足于基礎(chǔ)知識(shí)，與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)，以重點(diǎn)知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)題目。重在考查學(xué)生對(duì)政治基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。
2、標(biāo)高適度�；谀壳俺踔袑W(xué)生的學(xué)習(xí)能力和初中政治教學(xué)的現(xiàn)狀，試卷沒(méi)出現(xiàn)較大的偏題、怪題。整卷的試題難度應(yīng)該說(shuō)是比較適中的。
3、題目設(shè)計(jì)具有簡(jiǎn)明性。題意指向明確，題目的表述較清楚，簡(jiǎn)單明了，學(xué)生審題時(shí)一目了然。
二、試卷成績(jī)情況
這張?jiān)嚲碇饕疾斓谝粏卧偷诙䥺卧膬?nèi)容，共五課。我的授課班級(jí)為七年級(jí)1602班和1604班，從總體考試成績(jī)來(lái)看，七年1602班平均分48.5，優(yōu)秀率0，及格率為25.6%，1604班平均分47.2，優(yōu)秀率0%，及格率為25%。對(duì)于這兩個(gè)班，優(yōu)秀率突破0和提高及格率是期中后的重點(diǎn)工作。
三、針對(duì)考試內(nèi)容進(jìn)行分析
1、首先，第一部分是選擇題，共計(jì)30分，主要考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。選擇題得分率為80%左右，當(dāng)然，這和平時(shí)作業(yè)有著密切的聯(lián)系（學(xué)習(xí)指導(dǎo)），這也說(shuō)明老師和學(xué)生在平時(shí)的課堂教學(xué)中特別注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的把握。
2、其次，第二部分為非選擇題，本體共3共計(jì)30分，16題分3小問(wèn)。第一問(wèn)是根據(jù)給的材料內(nèi)容和用課本的觀點(diǎn)去作答。對(duì)于剛接觸政治不久的學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較難的，因?yàn)樗麄儾恢缽暮稳胧郑m然有些同學(xué)背得挺熟，但也沒(méi)拿分。第二、第三問(wèn)，是課本的題目，主要考察學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講和做筆記的能力。一般來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)答題考的就是課本上原原本本的知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真聽(tīng)講和認(rèn)真做筆記的同學(xué)則容易拿滿(mǎn)分。17題和18題是材料分析題，共18分。主要考察學(xué)生材料分析題能力、查找答案的能力等。每位學(xué)生的水平不一，結(jié)果丟分較多。學(xué)生的閱讀能力、分析能力、思考習(xí)與考試的各項(xiàng)基本技能和綜合能力有待提高。其主要表現(xiàn)在：
�。�1）考生的基本功有待提高，錯(cuò)別字現(xiàn)象、字跡模糊不清現(xiàn)象、語(yǔ)言表達(dá)不通順現(xiàn)象等依然存在。說(shuō)明學(xué)生的基本功不扎實(shí)�；A(chǔ)打的不牢。
�。�2）考生理解題意、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力不強(qiáng)。答卷中答非所問(wèn)，文字表達(dá)不切要點(diǎn)等現(xiàn)象也很?chē)?yán)重。有許多同學(xué)做題不認(rèn)真，沒(méi)有認(rèn)真審題，對(duì)題意理解不深，考慮問(wèn)題不全面，造成不必要的丟分。
�。�3）考生的應(yīng)試能力不強(qiáng)。很多學(xué)生不理解考試的問(wèn)題，不能回答，造成失分。這就表明考生如何選擇有效信息作答的應(yīng)試能力有待提高。
總之，考生在答卷過(guò)程中所呈現(xiàn)出來(lái)的`一系表象，為指導(dǎo)我們今后的政治教學(xué)和考試提供可貴的一手資料，我們應(yīng)深刻剖析。這就要求我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中要注重學(xué)生綜合能力的提高。
四、改進(jìn)措施
1、注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、分析能力、概括和綜合能力。
2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教師在教學(xué)中要教學(xué)生如何審題，如何尋找試題的關(guān)鍵詞捕捉有效信息。
3、堅(jiān)持講練結(jié)合。
6、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最好的辦法就是讓他們看到成績(jī)的進(jìn)步，要善于表?yè)P(yáng)學(xué)生。
7、抓好后進(jìn)生。對(duì)政治考試來(lái)說(shuō)抓好10個(gè)優(yōu)生，不如抓好1個(gè)差生對(duì)均分的貢獻(xiàn)大。同時(shí)，要抓好后進(jìn)班的教學(xué)質(zhì)量。
8、對(duì)學(xué)生加強(qiáng)書(shū)面表達(dá)能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用學(xué)科術(shù)語(yǔ)全面、完整答題的能力。強(qiáng)調(diào)考試中學(xué)生一定要分點(diǎn)逐條書(shū)寫(xiě)，注意條理一定要清晰，特別是要強(qiáng)調(diào)答案書(shū)寫(xiě)的序號(hào)化。
通過(guò)這次考試,使我認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中存在的不足并努力在以后的教學(xué)中克服這些不足,爭(zhēng)取在下次考試中取得更好的成績(jī)。
期中考試試卷分析5
我們班有37名學(xué)生參加了語(yǔ)文實(shí)考，最高分是93分，及格率達(dá)到了94.6%，優(yōu)秀率為45.9%。這次考試的試題設(shè)計(jì)有以下三個(gè)特點(diǎn)：首先，靈活性。試題根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，緊密?chē)@小學(xué)語(yǔ)文人教版六年級(jí)教材中的核心目標(biāo)，重點(diǎn)突出，知識(shí)覆蓋面廣，試題設(shè)計(jì)靈活多樣，不僅考查了學(xué)生的能力，也開(kāi)發(fā)了他們的智力，但對(duì)學(xué)困生來(lái)說(shuō)有一定難度。其次，全面性。這次考試涵蓋了語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀能力和寫(xiě)作能力的綜合性考查�；A(chǔ)知識(shí)部分考查了拼讀書(shū)寫(xiě)、詞語(yǔ)運(yùn)用、課文理解和課外閱讀理解等內(nèi)容，寫(xiě)作部分注重與實(shí)際活動(dòng)的結(jié)合。最后，基礎(chǔ)性。此次考試主要以基礎(chǔ)知識(shí)為主，涉及了新穎活潑的題型，重點(diǎn)考查了學(xué)生的審題、思考、分析和概括能力�？偟膩�(lái)看，試卷命題基本體現(xiàn)了三個(gè)導(dǎo)向：注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，突出語(yǔ)文教學(xué)的訓(xùn)練性；增加閱讀量，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；堅(jiān)持讀寫(xiě)結(jié)合，提高作文水平。
在學(xué)生成績(jī)方面，我們注意到以下問(wèn)題：首先，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握相對(duì)較扎實(shí)，注重考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)確掌握。其次，很多學(xué)生在閱讀理解的`第二大題中沒(méi)有理解詞語(yǔ)和文中句子的意思，導(dǎo)致出現(xiàn)錯(cuò)誤。
為了改進(jìn)教學(xué)，我們需要思考和努力的方向有：首先，繼續(xù)重視和加強(qiáng)句子訓(xùn)練，特別是修改病句、改寫(xiě)句子和寫(xiě)擬人句等，需要在總復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。其次，平時(shí)要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，多積累優(yōu)秀的詞語(yǔ)和句子，為提高語(yǔ)言表達(dá)能力做好準(zhǔn)備。第三，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力需要立足于課堂，立足于課本，而不是僅僅靠大量的課外閱讀練習(xí)。在精讀課上，老師要根據(jù)教材特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法；在略讀課上，要放手讓學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)到的方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力需要從整體把握課文思想內(nèi)容的能力、理解詞語(yǔ)含義的能力、體會(huì)課文的表達(dá)方法的能力以及自主提問(wèn)和回答問(wèn)題的能力四個(gè)方面入手。最后，在習(xí)作指導(dǎo)方面要兼顧學(xué)困生，給他們提供個(gè)性化的指導(dǎo)，消除嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象。
期中考試試卷分析6
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縱觀今年期中考試試題，就全卷內(nèi)容來(lái)看，多角度的考察了學(xué)生，試題由易到難，重點(diǎn)突出；考試的內(nèi)容特別細(xì)小，知識(shí)點(diǎn)比較碎。但是學(xué)生考試的卻不是很理想，對(duì)此我做出如下分析：
（二）具體情況分析
第一題單項(xiàng)選擇題大多數(shù)中等生失分比較多所以要想提高及格率，就必須提高中等生的做單項(xiàng)選擇題的能力，其中大多數(shù)錯(cuò)的是第11小題，臺(tái)灣正式歸為中國(guó)是在哪個(gè)朝代？這個(gè)題大多數(shù)選的'是三國(guó)，三國(guó)時(shí)是大陸開(kāi)始和臺(tái)灣交往，答案應(yīng)該是元朝設(shè)立巡檢司后。還有錯(cuò)的最多的是第一小題，唐太宗取得人才的途徑是什么？應(yīng)該是科舉制，但是因?yàn)槭前慈私贪娴拇鸢甘情_(kāi)科取士，其實(shí)就是科舉制。
第二題考查的是填空題，是平時(shí)的細(xì)小知識(shí)點(diǎn)，第一個(gè)題沒(méi)有講過(guò)，學(xué)生不會(huì)做，被外國(guó)譽(yù)為中國(guó)的第5大發(fā)明是什么？應(yīng)該是科舉制。也是人教版內(nèi)容。還有一個(gè)是唐朝的極盛時(shí)期是開(kāi)元盛世。學(xué)生失分最多。
第三題是考查的遼西夏北宋等幾個(gè)國(guó)家建立的情況，基本常識(shí)，但是也有一少部分學(xué)生答錯(cuò)，這說(shuō)明了有些學(xué)生對(duì)基本常識(shí)也沒(méi)有掌握。
第四題是非選擇題，材料分析題，考查了經(jīng)濟(jì)重心南移重要知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)題是重點(diǎn)，可是還是有少部分學(xué)生沒(méi)有答對(duì)，第二個(gè)材料分析是自由發(fā)揮題，學(xué)生答題情況還可以，最后一個(gè)材料分析題是大運(yùn)河的開(kāi)鑿。
�。ㄈ┙虒W(xué)反思
對(duì)于本次考試在工作中存在的問(wèn)題，我將會(huì)做出如下改進(jìn)的措施：
1.注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，要提高學(xué)生做選擇題的能力，多做選擇題。
2.一定注重學(xué)生的背誦情況，重點(diǎn)查背，基礎(chǔ)知識(shí)一定要記憶。
3.加大非選擇題的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做開(kāi)放性的題型。
總之，這次考試較差，爭(zhēng)取下次考試能有大的進(jìn)步。
期中考試試卷分析7
一、各班級(jí)均分：
年級(jí)平均分108.1
1、立足基礎(chǔ)知識(shí)，體現(xiàn)教材的基礎(chǔ)作用
試卷突出對(duì)學(xué)生基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的評(píng)價(jià)，體現(xiàn)了基礎(chǔ)性，特別關(guān)注教材中最基本最重要的知識(shí)點(diǎn)，充分挖掘教材的考評(píng)價(jià)值，許多試題源于課本，對(duì)課本的例習(xí)題進(jìn)行了加工、組合、延伸與拓展，如，第17題直接取之課后習(xí)題，象這樣對(duì)課本的例題、練習(xí)題、復(fù)習(xí)題略加改編入卷的比較多、
2、結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)，考查數(shù)學(xué)思想方法
試卷強(qiáng)化了對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的考核，如，第20題體現(xiàn)了數(shù)學(xué)建模的思想，這些問(wèn)題的設(shè)置較好地考查了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力、
3、突出層次性，體現(xiàn)人文關(guān)懷
試卷共分三大版塊，第一類(lèi)選擇，第二類(lèi)填空題，第三類(lèi)解答題、每一版塊安排設(shè)計(jì)都呈螺旋上升的特點(diǎn)，每一版塊的最后一小題都有一定的難度，而像試卷的第10小題則是函數(shù)的綜合運(yùn)用，第二類(lèi)填空題的第5題，也就是第15題為函數(shù)與方程的組合選擇題，有較大難度，第三類(lèi)解答題的20及級(jí)21題等都對(duì)函數(shù)內(nèi)容作了重要考查。
4. 整張?jiān)嚲碇芯C合型題目較少，尤其是必修4三角函數(shù)部分的綜合性題目基本上沒(méi)有，這與教學(xué)要求脫節(jié)，雖然部分體現(xiàn)了課改理念，但對(duì)二中學(xué)生而言，題目顯得簡(jiǎn)單，平均分過(guò)高，容易給學(xué)生造成誤區(qū)。
二、對(duì)今后教學(xué)的建議：
1、加強(qiáng)數(shù)學(xué)概念的教學(xué)
加強(qiáng)概念教學(xué)，重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能訓(xùn)練，要將訓(xùn)練有計(jì)劃地安排，層層推進(jìn)，全面過(guò)關(guān)，從這次試卷來(lái)看，基礎(chǔ)題與常規(guī)題所占比例是較高的，但從學(xué)生的答題來(lái)看尚顯不足，這就需要我們的教師在教學(xué)活動(dòng)中引起足夠的重視。
考查學(xué)生對(duì)基本概念的掌握情況，是數(shù)學(xué)高考的重要目標(biāo)之一。本卷命題者對(duì)這一點(diǎn)非常重視，但從學(xué)生答題的情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)基本概念的掌握程度令人擔(dān)憂(yōu)，尤其是怎樣 運(yùn)用概念解題，要讓學(xué)生掌握基本的解題策略。
2、加強(qiáng)基本數(shù)學(xué)思想和基本解題方法的教學(xué)
強(qiáng)化思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力是數(shù)學(xué)教師的主要任務(wù)之一。教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)幫助學(xué)生弄清知識(shí)體系與知識(shí)內(nèi)容，總結(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)；講解例題時(shí)要幫助學(xué)生弄清涉及到的那些知識(shí)點(diǎn)，怎樣審題，怎樣打開(kāi)思路，運(yùn)用那些方法和技巧，關(guān)鍵步驟是什么，可能出視的問(wèn)題是什么，有沒(méi)有其它方法，這些方法中哪些更常規(guī)、更適合。高一是學(xué)生打基礎(chǔ)的時(shí)期。基礎(chǔ)，除了基礎(chǔ)知識(shí)外，就是基本思想、方法。掌握好基本的思想方法，是學(xué)生正確解題的前提。基本數(shù)學(xué)思想和基本解題方法，也是高考考查的重要目標(biāo)之一�？梢哉f(shuō)，本卷每一題考查的都是基本方法，但從學(xué)生答題的情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)基本方法的掌握程度，仍是令人擔(dān)憂(yōu)的。
3、努力提高學(xué)生的運(yùn)算能力
近年來(lái)，高考對(duì)運(yùn)算能力的要求比以往有所降低，但明確算理、合理運(yùn)算仍是高考的
基本要求，況且解數(shù)學(xué)題目是離不開(kāi)運(yùn)算（包括數(shù)值計(jì)算、字母運(yùn)算和恒等變形）的。根據(jù)學(xué)生層次進(jìn)行有側(cè)重的訓(xùn)練，如對(duì)優(yōu)等生加強(qiáng)解綜合題的分析問(wèn)題的思路、想法訓(xùn)練，側(cè)重對(duì)思路的歸納。對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感到困難的學(xué)生側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。從本卷的考查結(jié)果看，學(xué)生的運(yùn)算能力亟待提高。
4、加強(qiáng)答題規(guī)范的教學(xué)
對(duì)解題過(guò)程進(jìn)行規(guī)范的表達(dá)，是正確解題的基礎(chǔ)，也是考試得分的必經(jīng)之路。從本次考試的情況看，學(xué)生由于答題不規(guī)范被扣分的情況是相當(dāng)嚴(yán)重的，包括：對(duì)結(jié)果該檢驗(yàn)的不檢驗(yàn)；解完題目沒(méi)有明確的結(jié)論；將不可省略的理由忽略不寫(xiě)；解應(yīng)用題不“答”，等等。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，教師在作好示范的同時(shí)，對(duì)學(xué)生的'答題規(guī)范必須嚴(yán)格要求，逐步使學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范表達(dá)的習(xí)慣。
5.更新教育教學(xué)理念，幫助學(xué)困生走出困境
從上面的數(shù)據(jù)分析可以看出，學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的兩極分化現(xiàn)象已相當(dāng)明顯，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作已刻不容緩，為此，我們必須做好以下工作，（1）堅(jiān)信學(xué)困生也有潛力可挖，要切實(shí)做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，我們必須樹(shù)立一個(gè)信念：相信每一個(gè)智力正常的學(xué)生都能獲得成功，并以這一信念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為、
�。�2）做好學(xué)困生的思想教育工作，學(xué)困生的成因各式各樣，而大多數(shù)學(xué)學(xué)困生在思想上存在著這樣或那樣的問(wèn)題，要切實(shí)做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，我們必須做好學(xué)困生的思想教育工作，讓他們體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)，從而激發(fā)起他們上進(jìn)的熱情、
�。�3）課堂輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)同時(shí)進(jìn)行，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，不能僅靠課外輔導(dǎo)，課堂應(yīng)成為后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的主陣地，課堂上可設(shè)置有層次的問(wèn)題，讓這些學(xué)生回答一些難度較低的問(wèn)題，讓他們體會(huì)成功的喜悅，從而也激發(fā)他們的自信心、
后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不是一朝一夕的事情，需要我們的熱情關(guān)懷和耐心教導(dǎo)，當(dāng)然，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化也需要家長(zhǎng)的支持與幫助，因此我們也要經(jīng)常保持與后進(jìn)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，從各個(gè)方面進(jìn)行督促，使后進(jìn)生擺脫困境、
期中考試試卷分析8
一、試卷整體評(píng)價(jià)
此次期末試卷，含四個(gè)大題，題型分為選擇題、辨析題、觀察與思考、活動(dòng)與探索題。本試卷主要考察學(xué)生人教版八年級(jí)思想品德下冊(cè)前兩單元的知識(shí)，注重了雙基，強(qiáng)調(diào)了能力的考查。在命題方式、選材、立意等方面，一定程度上體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求。試題知識(shí)覆蓋面寬，基本突出了考查教學(xué)中重點(diǎn)的理念。試題難度適中，能有效地檢查學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)的效果�？疾閮�(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，其試題活而不亂，綜合性較強(qiáng)，要求學(xué)生具備一定的歸納能力、分析能力、閱讀材料的能力、開(kāi)放性思維的能力。
二、學(xué)生答題情況分析
從對(duì)學(xué)生卷面答題情況看，普遍存在的缺陷和問(wèn)題如下：
1、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和理解不夠。選擇第8題錯(cuò)誤率較高，很多同學(xué)單憑個(gè)人感覺(jué)答題，忽視了基礎(chǔ)知識(shí)是答題遵循的依據(jù)，不能準(zhǔn)確區(qū)分道德義務(wù)與法定義務(wù)。還有材料分析題第10題中（2）、（3）小題有關(guān)對(duì)權(quán)力與義務(wù)的關(guān)系概念，這是教材中的重點(diǎn)內(nèi)容，是對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)的考察，很多同學(xué)只是對(duì)其進(jìn)行片面的個(gè)人分析，并沒(méi)有運(yùn)用教材所學(xué)的知識(shí)，這樣是得不到高分的。可見(jiàn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握還不夠扎實(shí)。
2、學(xué)生運(yùn)用課本主干知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力不高。即學(xué)生不能根據(jù)材料從課本中提取出有效知識(shí)，也不會(huì)把課本知識(shí)和材料有機(jī)結(jié)臺(tái)起來(lái)，要么只看到材料而忽視了課本知識(shí)，要么只單純回答了課本知識(shí)而沒(méi)有結(jié)合材料。這種現(xiàn)象在材料分析題里體現(xiàn)最為明顯。例如第12題，表面看上去脫離教材知 1
識(shí)點(diǎn)，其實(shí)在材料中隱含著相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，是未成年人的生命健康權(quán)知識(shí)點(diǎn)，即要求學(xué)生答出生命健康權(quán)的重要性，又要求學(xué)生回答我國(guó)法律對(duì)未成年人特殊保護(hù)的原因，此題是理論與實(shí)際巧妙相結(jié)合才能答得恰到好處的。
3、學(xué)生辯證思維能力和發(fā)散性思維能力較弱，不能掌握有效的'答題技巧。最典型的就是辨析題題，學(xué)生能夠普遍反映這道題最難，這是因?yàn)閷W(xué)生習(xí)慣于死記硬背，不能自己去分析理解，這樣的題目需要學(xué)生具有較強(qiáng)的思辨力和發(fā)散性思維能力，可有些同學(xué)思考的過(guò)于拘泥，思路較狹窄，而導(dǎo)致失分。
4、學(xué)生審題不夠認(rèn)真細(xì)致，偏差失誤較多。不能從設(shè)問(wèn)和材料中提取出有效信息，導(dǎo)致答案偏離設(shè)問(wèn)指向。如第11題是涉及到“行使權(quán)利”中的知識(shí)。如不仔細(xì)審題，就會(huì)領(lǐng)會(huì)不到題的內(nèi)在意義，從而很粗糙的作答，很難答到點(diǎn)子上。
5、書(shū)寫(xiě)潦草，錯(cuò)別字多，語(yǔ)句不通順，卷面不整潔，也是失分的一個(gè)原因。
三 、今后教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題和努力方向
針對(duì)這次考試中學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，我覺(jué)得可以從以下幾方面去努力：
1、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練。萬(wàn)變不離其宗，基礎(chǔ)知識(shí)是根本，沒(méi)有基礎(chǔ)知識(shí)的支撐，材料分析題也就更難了。要以課標(biāo)為綱，以課本為本，注重基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，適當(dāng)綜合，分層提高。從整體上把握知識(shí)結(jié)構(gòu)，歸類(lèi)和疏理學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移、重組和整合。學(xué)生具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的前提，也是提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題能力的基礎(chǔ)�？荚嚸}方式是靈活的，但無(wú)論如何選材，落腳點(diǎn)還是教材知識(shí)。設(shè)問(wèn)可能非常靈活，答案卻可能非常簡(jiǎn)單，教材知識(shí)不熟悉，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，即使審題準(zhǔn)確，也難得高分。因此，在教學(xué)中，要從抓基礎(chǔ)知識(shí)入手，幫助學(xué)生形成完整的知 2識(shí)體系。
2、注重對(duì)學(xué)生應(yīng)試技巧能力訓(xùn)練，加強(qiáng)答題規(guī)范的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范習(xí)慣。審題、解題、答題、表述、書(shū)寫(xiě)的規(guī)范和完整，既是考試的重要要求．也是提高考試成績(jī)的重要途徑。在講練當(dāng)中，對(duì)規(guī)范應(yīng)長(zhǎng)抓不懈，嚴(yán)格要求，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。盡量運(yùn)用思想品德學(xué)科的專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)，做到格式正確．語(yǔ)言規(guī)范，緊扣問(wèn)題，條理清晰。
3、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)中要大力弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。對(duì)此，要在教學(xué)中努力處理好兩個(gè)轉(zhuǎn)變：從“教育者為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)習(xí)者為中心”，以“教會(huì)學(xué)生知識(shí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖虝?huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”，在教學(xué)時(shí)既要重視改革“教法”，更要重視“學(xué)法”的指導(dǎo)和培養(yǎng)。
總之，在今后的思想品德教學(xué)中，我們要充分體現(xiàn)“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，訓(xùn)練為主線、思維為主攻”的教學(xué)思想，才可能收到“一石三鳥(niǎo)”（傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、形成情感態(tài)度價(jià)值觀）的效果。
期中考試試卷分析9
一、考試結(jié)果
本次考試中，13、14班的成績(jī)?cè)陬A(yù)料之中。13班13人及格，最高分105.5；14班12人及格，最高分121.5。
二、試題分析
本次考試總分為150分，考試時(shí)間為120分鐘，考試內(nèi)容主要以新課標(biāo)高中英語(yǔ)必修一為主，重點(diǎn)考查學(xué)生應(yīng)該掌握的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，旨在夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，注重階段內(nèi)知識(shí)的考查和消化�？v觀整份試卷，有一定難度和區(qū)分度，特別是完形填空和短文改錯(cuò)，對(duì)高一學(xué)生來(lái)說(shuō)，確實(shí)有一定的困難。但也有一些靈活運(yùn)用的試題，可信度較高，區(qū)分度較明顯。
三、答題中存在的問(wèn)題。
（1）聽(tīng)力
失分主要原因有：?jiǎn)卧~不熟悉，也就是詞匯量不夠，語(yǔ)速太快，造成聽(tīng)不懂；聽(tīng)不清；心態(tài)不穩(wěn)，聽(tīng)的過(guò)程很急、很煩；不太適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)口音。
單詞拼寫(xiě)，學(xué)生對(duì)單詞掌握不牢，不理解句子的語(yǔ)境，單詞形式不準(zhǔn)確。
�。�2）語(yǔ)法填空
新題型，平時(shí)訓(xùn)練量少，還不夠熟悉；語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固，不注意詞性、成分、時(shí)態(tài)、非謂語(yǔ)、定語(yǔ)從句等知識(shí)點(diǎn)；粗心，比如有“than”的提示,卻沒(méi)有使用比較級(jí)；
（3）書(shū)面表達(dá)
1.受漢語(yǔ)思維的干擾，中英文結(jié)合的句子很多。2.書(shū)寫(xiě)差。要求從現(xiàn)在起對(duì)書(shū)寫(xiě)引起足夠的重視，并在平時(shí)采用描字帖等形式多加練習(xí)。3.缺少高級(jí)詞匯和句型。大部分同學(xué)的文章只是若干多簡(jiǎn)單句的羅列，缺乏必要的過(guò)渡詞和高級(jí)句式，以至于使文章顯得失色。4.平時(shí)偷懶，沒(méi)有把模板背下來(lái)，導(dǎo)致考試時(shí)記不住。
�。�4）完形和閱讀
完形的文章大意看不懂，選項(xiàng)的單詞不懂，固定搭配沒(méi)有掌握，還出現(xiàn)漏涂答題卡的現(xiàn)象；有些同學(xué)自身基礎(chǔ)差，跟不上高中的難度。
�。�5）短文改錯(cuò)
也是新題型，語(yǔ)法功底差，連錯(cuò)誤都看不出來(lái)；平時(shí)做題少，課堂上聽(tīng)老師講還懂，一到考試就蒙了；有些同學(xué)本來(lái)可以得五六分，但是格式錯(cuò)了，結(jié)果沒(méi)有分，這是很深刻的教訓(xùn)。
四、對(duì)下一階段英語(yǔ)教學(xué)工作的思考
1、夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)
從學(xué)生在語(yǔ)法填空、完形填空部分的解答以及單詞拼寫(xiě)、作文怎樣書(shū)寫(xiě)可以看出，很多學(xué)生的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)仍不夠扎實(shí)，還存在較多問(wèn)題，因此，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)毫不為過(guò)。另外，在平時(shí)詞匯教學(xué)中，抓重點(diǎn)單詞，特別是動(dòng)詞的教學(xué)，適當(dāng)擴(kuò)充該詞的其他相關(guān)用法，增補(bǔ)一些與課文有關(guān)的新詞或有用的詞匯。
2、切實(shí)培養(yǎng)閱讀能力
在平時(shí)教學(xué)中，應(yīng)爭(zhēng)取讓學(xué)生多掌握一些英語(yǔ)文化背景知識(shí)，經(jīng)適當(dāng)加大他們的'語(yǔ)言材料輸入量，擴(kuò)大閱讀量和拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生逐步提高閱讀速度，培養(yǎng)學(xué)生分解和整合信息的技能，從而提高閱讀理解水平。
3、逐漸加強(qiáng)寫(xiě)作教學(xué)
從具體情況來(lái)看，學(xué)生在考試過(guò)程中還存在著審題不細(xì)致，要點(diǎn)不齊全，表達(dá)不清楚，連接不自然，書(shū)寫(xiě)不整潔。今后要逐漸加強(qiáng)寫(xiě)作教學(xué)，從基本句型，常用單詞、詞組的用法入手，加強(qiáng)單句翻譯，并結(jié)合具體語(yǔ)境判斷使用適當(dāng)?shù)膯卧~、詞組和基本句型。背誦部分名篇時(shí)文。適當(dāng)介紹常見(jiàn)體裁的寫(xiě)作技巧，常見(jiàn)題材的相關(guān)句型句式，并且選用相關(guān)連接詞，使文章顯得語(yǔ)句恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)清晰，連貫流暢。
4、注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
語(yǔ)言學(xué)習(xí)一定要花功夫，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，講究方法的運(yùn)用，要戒除急功近利，好高騖遠(yuǎn)。特別是高一起始階段，要積極引導(dǎo)學(xué)生逐漸對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。當(dāng)然，沒(méi)有放之四海而皆準(zhǔn)的方法，適合該學(xué)生的方法就是最好的方法。
總之，老師和學(xué)生要一起努力，還要借助班上小組學(xué)習(xí)的力量，帶動(dòng)全班同學(xué)積極、認(rèn)真地區(qū)學(xué)好英語(yǔ)并取得進(jìn)步。
期中考試試卷分析10
本次數(shù)學(xué)試卷覆蓋面廣，難度適中，題目類(lèi)型多樣，各種知識(shí)的比例合理，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及教材的編排意圖。是一份不錯(cuò)的期中測(cè)試卷，能比較如實(shí)地反映出學(xué)生的實(shí)際數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況。從試卷內(nèi)容來(lái)看，試卷有基礎(chǔ)知識(shí)，計(jì)算和操作，綜合應(yīng)用三部分組成。試題有一定的創(chuàng)新性。對(duì)發(fā)展學(xué)生的觀察能力、想象能力和思維能力有很大幫助，對(duì)我們平時(shí)的教學(xué)也是一個(gè)極好的檢測(cè)。本張?jiān)嚲砑茸⒅鼗A(chǔ)知識(shí)的考察，更注重學(xué)生能力的發(fā)展培養(yǎng),使不同的學(xué)生獲得不同的成功喜悅。
一、試卷分析：
1、填空題：比較全面地考查了學(xué)生容易產(chǎn)生混淆或產(chǎn)生錯(cuò)誤的相關(guān)、相近、相似的問(wèn)題。但有些學(xué)生認(rèn)識(shí)不夠清楚，造成失分。
2、選擇題：學(xué)生有不同程度的錯(cuò)誤。學(xué)生對(duì)圓柱和圓錐的知識(shí)掌握不夠好。
3、計(jì)算：此題全答對(duì)的學(xué)生只有三分之二，因?yàn)閷W(xué)生簡(jiǎn)便計(jì)算掌握得不好。
4、操作題:此題是考查學(xué)生的實(shí)踐操作能力。學(xué)生掌握的較好。
5、解決問(wèn)題：都是通過(guò)學(xué)生審題，明白題意，搞清條件和問(wèn)題，利用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。這樣就把所學(xué)知識(shí)與日常生活中的實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與自己身邊的實(shí)際生活的關(guān)系。
總之，這份試卷，體現(xiàn)了小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)及知識(shí)網(wǎng)的考查，同時(shí)也根據(jù)小學(xué)生的年齡特征，在各類(lèi)題型中注意了由易到難，使學(xué)生在愉快中作答。試卷的容量、難度比較適度，起到了考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的作用，特別是把數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`重要性，從而激勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。
二、存在的問(wèn)題：
通過(guò)這次考查，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)上存在有一些問(wèn)題。如基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，靈活運(yùn)用能力不強(qiáng)，有一些學(xué)生不會(huì)簡(jiǎn)便計(jì)算，對(duì)一些基本概念掌握含糊不清，不夠熟練不能很好的運(yùn)用。少數(shù)學(xué)生根本談不上有什么思維，解決問(wèn)題全丟分。部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)馬虎，字跡潦草，卷面不整潔。
三、教學(xué)反思：
通過(guò)這次期中考式，從學(xué)生的試卷中發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題，反思學(xué)生卷面出現(xiàn)的問(wèn)題，今后應(yīng)加強(qiáng)以下幾方面的教學(xué)工作。
1、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性以及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。夯實(shí)基礎(chǔ)，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，以加強(qiáng)查漏補(bǔ)缺。努力全面提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和操作能力，這是學(xué)生最薄弱的，也是最需要提高的。
3、促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，后進(jìn)生主要后進(jìn)在學(xué)習(xí)不努力，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較差，有的是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作重點(diǎn)放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的自信心及創(chuàng)造性上。
今后努力提高本班教育教學(xué)成績(jī)。
期中考試試卷分析11
本次測(cè)試內(nèi)容包括一、二兩個(gè)單元的內(nèi)容。試卷難度適中，主要考查學(xué)生對(duì)這兩個(gè)單元基礎(chǔ)知識(shí)和技能的掌握程度。
試卷由四個(gè)板塊組成：拼音、字詞句、閱讀和習(xí)作。拼音部分涉及多音字和讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)兩個(gè)題目；字詞句部分考查詞語(yǔ)的積累和運(yùn)用，句子的轉(zhuǎn)換和理解；閱讀部分主要考查學(xué)生的查字典能力、閱讀理解能力和習(xí)作能力等基礎(chǔ)技能。
優(yōu)秀的完成題目有一、二、四、五、六、八(1、2)和十。
容易丟分的題目有第三大題的“查字典知識(shí)填空”，其中“再查————畫(huà)”這個(gè)空的“緣”字右邊的筆畫(huà)數(shù)不對(duì)；第六題的造句丟分較多；第七大題兩個(gè)小題詞語(yǔ)排列都錯(cuò)得很多，只有少數(shù)同學(xué)兩個(gè)小題都做對(duì)；第八大題的第3小題，很多同學(xué)都找不到“病因”；第十一題課外閱讀，丟分最多的是第2小題“瞬間”的反義詞和第7小題；習(xí)作題雖然很少有“離題”現(xiàn)象，但也很少有精彩的習(xí)作。
總體來(lái)說(shuō)，情況還比較樂(lè)觀。全年級(jí)90分以上的學(xué)生約占年級(jí)總?cè)藬?shù)的五分之一，80-80.5分的學(xué)生超過(guò)了年級(jí)總?cè)藬?shù)的三分之一，優(yōu)秀率超過(guò)了百分之五十。不過(guò)，落后的人數(shù)還是很多，不及格的學(xué)生約占年級(jí)總?cè)藬?shù)的十分之一，且低分的學(xué)生較多，不滿(mǎn)30分的學(xué)生就有十多二十個(gè)。
改進(jìn)措施如下：
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)。字詞的教學(xué)不能松懈，同時(shí)要復(fù)習(xí)拼音知識(shí)和詞語(yǔ)的積累運(yùn)用。
2、重視知識(shí)的積累。要求學(xué)生背誦課文精彩片段和每個(gè)單元的.“日積月累”。由于學(xué)生記憶力有限，需要定期復(fù)習(xí)。
3、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。閱讀題一直是容易丟分的地方，這次試卷中的閱讀題目并不難，只要學(xué)生靜下心來(lái)，讀2至3遍，就能解決問(wèn)題。然而，相當(dāng)一部分學(xué)生只是粗略地讀了一遍短文，還沒(méi)有理解短文的內(nèi)容就急于做題，這樣做出來(lái)的題目效果肯定不好。
4、增加閱讀量，提高寫(xiě)作能力。眾所周知，要提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，必須讓學(xué)生多讀書(shū)。學(xué)生沒(méi)有足夠的閱讀實(shí)踐，就無(wú)法真正理解一篇文章，也無(wú)法積累豐富的語(yǔ)言材料，更不可能學(xué)到寫(xiě)作的方法和技巧。大量閱讀是提高學(xué)生分析理解能力、概括能力和表達(dá)能力的關(guān)鍵。我們還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，結(jié)合新課標(biāo)，推薦書(shū)目，督促學(xué)生每天閱讀一些經(jīng)典、優(yōu)秀的課外書(shū)籍。只有學(xué)生的知識(shí)豐富了，老師指導(dǎo)得當(dāng)，才能寫(xiě)出好的文章。
在今后的工作中，我們應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，以取得更大的成績(jī)。
期中考試試卷分析12
這次語(yǔ)文期中考試題目難易適中、題量合適，題目緊扣教材、結(jié)合導(dǎo)學(xué)案和平時(shí)練習(xí)，能較好反映學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、較好檢測(cè)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。
試卷中默寫(xiě)部分選自教材中，都是一些耳熟能詳、膾炙人口的名篇佳句，而且在平時(shí)教學(xué)、尤其在早自習(xí)中有所訓(xùn)練，學(xué)生完成并不困難，但是還是有同學(xué)一分未得，這充分反映有些學(xué)生平時(shí)準(zhǔn)備不夠充分、態(tài)度不夠扎實(shí)；選擇題難度不大，字音、字形、字義選自平時(shí)所學(xué)課文，同學(xué)完成情況較為理想，但是還是有同學(xué)審題不嚴(yán)；科技文難度不大，都可在原文中找到、分析、推理得出答案；文言文是《鄒忌諷齊王納諫》，學(xué)生在初中學(xué)過(guò)，難度不是很大。詩(shī)歌鑒賞是楊巨源的《城東早春》，有一定難度，關(guān)鍵是要理會(huì)詩(shī)中的理趣和“早”字，學(xué)生完成情況不夠理想；現(xiàn)代文《去遠(yuǎn)方》，文章意義曉暢、主題明確，所設(shè)置的題目難度也不是很大，學(xué)生完成較好；語(yǔ)言運(yùn)用是漫畫(huà)賞析，與環(huán)保有關(guān)，意思較為明確，難度不大；語(yǔ)言運(yùn)用也很活潑幽默，學(xué)生有話可說(shuō)；改寫(xiě)句子也不很難。作文是“書(shū)香作伴”，學(xué)生基本能夠動(dòng)筆，有話可說(shuō)，有事可寫(xiě)，而且不會(huì)寫(xiě)偏題。
自我評(píng)價(jià)
這學(xué)期能夠嚴(yán)格按照學(xué)校相關(guān)制度要求，認(rèn)真組織教學(xué)，合理設(shè)置導(dǎo)學(xué)案、教學(xué)案，按時(shí)完成學(xué)校布置的相關(guān)任務(wù)；在課堂教學(xué)中，能夠嘗試不同的教學(xué)方式和方法，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣、鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，營(yíng)造較好“書(shū)香”氛圍，使學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)得到較為明顯提高，注重基礎(chǔ)較差學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生、提高這些學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)；在課堂互動(dòng)方面，還有待改進(jìn)和加強(qiáng)；在學(xué)生主動(dòng)性方面，也有待監(jiān)督和規(guī)范。
教學(xué)措施
1、繼續(xù)完善班級(jí)書(shū)柜，增購(gòu)一些人文、科技方面圖書(shū)，營(yíng)造更加和諧、豐富的'“書(shū)香文化”，使學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣得到更大提升、能力和素養(yǎng)得到更大拓展；
2、加強(qiáng)語(yǔ)文教科研的工作，閱讀相關(guān)理論著作，保持繼續(xù)寫(xiě)作，多思考、多總結(jié)，使自己的基本功更加厚實(shí)和寬廣；
3、加強(qiáng)課堂管理，導(dǎo)學(xué)案落實(shí)到位，嚴(yán)厲杜絕抄襲、不交、交空白導(dǎo)學(xué)案現(xiàn)象，完善制度性處罰；
4、對(duì)于基礎(chǔ)較為薄弱、興趣不高的同學(xué)，加強(qiáng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)；對(duì)于基礎(chǔ)較好、態(tài)度較為端正的同學(xué)，鼓勵(lì)發(fā)揮帶動(dòng)作用，營(yíng)造較好班級(jí)文化和語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍。
期中考試試卷分析13
一、分析學(xué)生
1．學(xué)生的整體情況分析
我班這次參加中期考試的學(xué)生共有23人,其中應(yīng)屆生6人,補(bǔ)習(xí)生17人。在這二十三人中平時(shí)上課反應(yīng)好并且學(xué)習(xí)熱情較高的有8人，需要督促才肯去學(xué)習(xí)的學(xué)生有7人。其他8人大多都是基礎(chǔ)很差的學(xué)生，并且他們學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性很差，需要時(shí)時(shí)監(jiān)督、補(bǔ)習(xí)他們才會(huì)去學(xué)習(xí)一點(diǎn)知識(shí)。
2．學(xué)生的個(gè)體分析
我班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)好的大多數(shù)是補(bǔ)習(xí)生，他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，能及時(shí)的完成老師布置的任務(wù)。并且學(xué)習(xí)也很刻苦努力。而成績(jī)較差的學(xué)生大多受一貫的失敗而形成了一種不思進(jìn)去的心態(tài)，加之農(nóng)村家長(zhǎng)的督促不夠，所以他們有破罐子破摔的思想。
二、成績(jī)分析
1．試題難易度的分析
我針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，為了照顧到后進(jìn)生，給他們繼續(xù)努力前行的希望。因此，命題緊密?chē)@課本進(jìn)行改造、變體。后面又帶有10分附加題便于優(yōu)秀學(xué)生提高。試卷整體趨于簡(jiǎn)單。
2．答題情況分析
本次考試的.平均分是：66.48分，及格率為：57%，優(yōu)秀率為：26%。其中平均分和及格率比上次月考都有所提高。而優(yōu)秀率持平。
3．丟失分分析。
在本次考試中，大部分學(xué)生在填空題：13、14、15（屬中等難度題）題丟分較多，少數(shù)學(xué)生丟掉了應(yīng)用題21題的分，個(gè)別學(xué)生丟掉了選擇1、2題和二次根式的計(jì)算題。由以上的分析可以看出，大多書(shū)學(xué)生對(duì)一元二次方程的應(yīng)用仍存在問(wèn)題。而部分學(xué)生對(duì)二次根式化最簡(jiǎn)二次根式仍不熟練。
三、教學(xué)情況分析（分析自身原因）
1．工作狀態(tài)
通過(guò)這次考試，我覺(jué)得我對(duì)班級(jí)中學(xué)習(xí)處于中下等的學(xué)生平時(shí)的關(guān)心不夠，沒(méi)有花很多的時(shí)間耐心的去給他們輔導(dǎo)，導(dǎo)致他們的信心逐漸的消退。在授課的過(guò)程中也不能急功近利追求速效。
2．對(duì)教材的處理情況分析
對(duì)教材仍然沒(méi)有進(jìn)行大膽的處理，便于我班基礎(chǔ)很差的學(xué)生接受。
3．組織教學(xué)能力
在教學(xué)的設(shè)計(jì)上，對(duì)一些問(wèn)題的設(shè)計(jì)仍按部就班，沒(méi)有設(shè)計(jì)出易于學(xué)生接受的練習(xí)，沒(méi)有通過(guò)有趣的問(wèn)題提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、解決問(wèn)題的策略
1．自身不足的改進(jìn)
認(rèn)真?zhèn)湔n、備學(xué)生，尋找更加適合學(xué)生實(shí)際的練習(xí)，改造加工課本內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2．采取什么新的措施、方法。
利用自習(xí)及課余時(shí)間，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，讓不同層次的學(xué)生學(xué)生都有所進(jìn)步。
3．預(yù)期的目標(biāo)。
通過(guò)以上的措施方法，讓后進(jìn)生有所進(jìn)步，能達(dá)到及格水平。通過(guò)不斷的督促讓沒(méi)有學(xué)習(xí)積極性的學(xué)生找到自信，繼續(xù)努力。讓優(yōu)秀學(xué)生不要自滿(mǎn)，時(shí)時(shí)都有危機(jī)感，繼續(xù)進(jìn)步。
期中考試試卷分析14
（一）考試的范圍和內(nèi)容:這次期中考試的范圍是八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一第二單元的內(nèi)容，包括第一到第五課，考試的題型由單項(xiàng)選擇題和非選擇題，這二個(gè)部分組成，總分100分。
�。ǘ┰嚲淼幕咎攸c(diǎn)：
1、基礎(chǔ)性強(qiáng)。試題立足于基礎(chǔ)知識(shí)，與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)，以重點(diǎn)知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)題目。重在考查學(xué)生對(duì)政治基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。
2、難易適中�；谀壳俺踔袑W(xué)生的學(xué)習(xí)能力和初中道德與法治教學(xué)的現(xiàn)狀，試卷沒(méi)出現(xiàn)較大的偏題、怪題。整卷的試題難度是比較適中的。
3、題目設(shè)計(jì)具有簡(jiǎn)明性。題意指向明確，題目的表述較清楚，簡(jiǎn)單明了，學(xué)生審題時(shí)一目了然。
�。ㄈ┐鹁砬闆r分析：
1、首先第一部分是選擇題共計(jì)60分，主要考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。選擇題得分率為60％左右，這也說(shuō)明老師和學(xué)生在平時(shí)的課堂教學(xué)中特別注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的把握。
2、其次第二部分為材料分析題三大題共計(jì)40分。本題主要考學(xué)生的閱讀能力、分析能力、思考能力、查找答案的能力等，其中第21題和第23題丟分較多。這充分反映了考生政治學(xué)習(xí)與考試的各項(xiàng)基本技能和綜合能力有待提高。其主要表現(xiàn)在:
�。�1）考生的基本功有待提高，錯(cuò)別字現(xiàn)象、字跡模糊不清現(xiàn)象、語(yǔ)言表達(dá)不通順現(xiàn)象等依然存在。
�。�2）考生理解題意、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力不強(qiáng)。答卷中答非所問(wèn)，文字表達(dá)不切要點(diǎn)等現(xiàn)象也很?chē)?yán)重。有許多同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真審題，對(duì)題意理解不深考慮問(wèn)題不全面造成不必要的丟分。
�。�3）部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，對(duì)教材知識(shí)沒(méi)有做到準(zhǔn)確記憶和熟練運(yùn)用。
（4）缺乏答題技巧，分析概括、語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺。對(duì)于純粹的知識(shí)再現(xiàn)題，由于學(xué)生沒(méi)有準(zhǔn)確記憶而出現(xiàn)了嚴(yán)重的失分情況，還有相當(dāng)一部分學(xué)生不會(huì)用課本術(shù)語(yǔ)表達(dá)觀點(diǎn)，由此可見(jiàn)學(xué)生的答題技巧不夠高，分析概括、語(yǔ)言表達(dá)能力有待提高。
�。ㄋ模┙窈蟾倪M(jìn)教學(xué)的'措施：
1、加強(qiáng)養(yǎng)成教育，平時(shí)教學(xué)中不要放松對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，督促學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真閱讀、認(rèn)真答題、認(rèn)真寫(xiě)字的好習(xí)慣。
2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教師在教學(xué)中要教學(xué)生如何審題，如何尋找試題的關(guān)鍵詞捕捉有效信息。
3、堅(jiān)持講練結(jié)合。利用好學(xué)生練習(xí)冊(cè)，及時(shí)、科學(xué)地講評(píng)。
4、做好培優(yōu)輔差工作。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生，平時(shí)可以多做一些知識(shí)拓展的題目，對(duì)于學(xué)習(xí)較為困難的學(xué)生，要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，加強(qiáng)輔導(dǎo)，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。
6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生書(shū)面表達(dá)能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用學(xué)科術(shù)語(yǔ)全面、完整答題的能力。還要強(qiáng)調(diào)考試中學(xué)生一定要分點(diǎn)逐條書(shū)寫(xiě)，注意條理一定要清晰，特別是要強(qiáng)調(diào)答案書(shū)寫(xiě)的序號(hào)化。
期中考試試卷分析15
一、基本情況
五年級(jí)（2）班共有學(xué)生68人，實(shí)考學(xué)生68人，其中3人借讀。
二、學(xué)生答題情況分析
參加考試的學(xué)生中優(yōu)秀生19名，優(yōu)秀率27.9%，及格生33名，及格率48.5%。
三、主要成績(jī)及原因
第一題看圖片選單詞得分率較高，原因就是在平時(shí)教學(xué)中我對(duì)學(xué)生單詞認(rèn)讀方面比較嚴(yán)格。第三題得分率較高，主要是學(xué)生對(duì)一年十二個(gè)月份的單詞掌握較好。第四題得分率較高，原因是孩子們對(duì)單詞短語(yǔ)的搭配掌握的較好。
四、存在的主要問(wèn)題及分析
學(xué)生們的試卷中存在的主要問(wèn)題就是第五題和第六題。其中第五題是考察學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句型掌握程度，由于平時(shí)沒(méi)有時(shí)間讓孩子們多讀多練句型是導(dǎo)致此題考試的失利是主要原因。第六題閱讀題，主要就是學(xué)生的單詞量少，對(duì)閱讀內(nèi)容不夠理解，再加上自己沒(méi)有良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致此題考試失分。
五、采取的改進(jìn)措施
此次考試對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)還是比較理想的，但是對(duì)于小部分學(xué)生來(lái)說(shuō)就比較差了，今后在教學(xué)中還是應(yīng)該繼續(xù)嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)單詞教學(xué)練習(xí)強(qiáng)度要加大，另外對(duì)句子的理解和運(yùn)用練習(xí)要加強(qiáng)，平時(shí)還要盡量創(chuàng)設(shè)情景，給孩子們較好的英語(yǔ)氛圍。
六、對(duì)試題的評(píng)價(jià)
試題的難度是有，但是也符合課標(biāo)的要求，總體看還不錯(cuò)。
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