期中考試總結(jié)

　　總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的期中考試總結(jié)，希望對大家有所幫助。

期中考試總結(jié)1

　　通過這次考試，既讓我深刻認識到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過程，而是一個嚴(yán)密復(fù)雜多方面因素的綜合學(xué)習(xí)的過程。還使我通過教學(xué)認識到自己的許多不足有待于在今后的教學(xué)過程中逐步的完善自己。

　　考試是對學(xué)生所學(xué)知識的檢驗也是對教師教學(xué)工作的考核，作為七八年級的政治老師，我對這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、從自身角度考慮

　　本人參加工作年歲并不長，心里對教學(xué)工作充滿了好奇與渴望，有滿腔的工作熱情，希望通過教學(xué)在實踐中不斷提高與鍛煉自己。但由于實際工作經(jīng)驗較缺乏，所以盡管教學(xué)熱情很高但對于自己教學(xué)中的不足認識不是很到位，解決困難的辦法也不是很實效。尤其是不知道怎樣制服問題學(xué)生，在教學(xué)過程中心太急，這是自己主要的不足。作為年輕教師，在今后的教學(xué)工作中一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，繼續(xù)保持高度的工作熱情，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，不僅要吃透教材，還要緊密與中考大綱相結(jié)合，研究中考題型使教學(xué)工作具有前瞻性，培養(yǎng)自己分析和解決問題的能力，在教學(xué)實踐中不端的'提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　二、從學(xué)生角度考慮

　　學(xué)生是課堂活動的主要參與者，也是教學(xué)活動的能動者和受益者，做為教師既要成為課堂活動的駕馭者，又要成為學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評價者。單純的教與學(xué)是不利于學(xué)生發(fā)展的，也不利于教師對自身教學(xué)成果的檢驗。教師必須緊緊圍繞教學(xué)展開一系列的推動教學(xué)工作順利進行的相關(guān)工作。深入班級深入學(xué)生，了解學(xué)生的需要，變自己要講為學(xué)生要聽。個別同學(xué)由于積累了一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，不是很積極主動的學(xué)習(xí)，對于這樣的同學(xué)只能三翻五次的找他談話，給他講方法講道理，時間一長他自己也認識到自己的不足了，到最后也能主動去問老師題了，總體來說我認為教師要想讓課堂效率提高就必須要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能動性。這一方面與學(xué)生有關(guān)，但更重要的是老師的正確引導(dǎo)。也許一句小小的鼓勵，一聲親切的關(guān)懷都能讓你的學(xué)生獲取最大的動力，相信你的學(xué)生他們是最有潛力的！學(xué)生的不足從某種程度上來說也是老師的不足，只有通過學(xué)生的不足來改進自己的不足，改進教學(xué)方法了解學(xué)生分析學(xué)生，最后才能達到共同進步。

　　三、從試題角度考慮

　　這次考試初一還難度適中，初二題目稍微偏活，但也有平時做過的題，而有些同學(xué)由于平時不注意對這些知識的鞏固記憶結(jié)果失分較多。這說明在平時的上課過程中的教學(xué)效果不是很理想，還說明要注意學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。雖然有些題目沒有看過，沒有做過，但掌握了書本的基礎(chǔ)知識，掌握了政治練習(xí)的思維方法，對于任何題目也是可以拿高分的。

　　最后，最為一名年輕的教師，我虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和老師的教導(dǎo)，與學(xué)生一樣不斷成長充實自己，爭取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成績！

期中考試總結(jié)2

　　這次考試，我們班總體情況還好，完成了大部分先前制定的目標(biāo)，但是很遺憾未能保持平行班第一的位置。

　　一、整體情況

　　年級前10名1人，前50名6人，前100名11人�？偲骄�分居平行班第二，數(shù)學(xué)在五門科目中我班處于平行班第一，語文處于第六，英語、政治和歷史都處于第三�？傮w成績還是比較好的。

　　二、從各項數(shù)據(jù)分析，我班這次期中考取得了較好的成績，總結(jié)原因如下：

　　1、班級好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，從月考后學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚，大多數(shù)同學(xué)都能做到每天都是早早地到教室學(xué)習(xí)，認真早讀。

　　2、月考成績比較好，學(xué)生振奮人心，全班信心大增。月考后，上課氣氛更加活躍，學(xué)生對自己定位更高，在平常的學(xué)習(xí)中更加嚴(yán)格要求自己。任課老師也對自己的工作提出了更高的要求。

　　3、任課教師月考考后始終抓緊。各位老師都付出了很多辛勤的努力。

　　4、月考后做好總結(jié)工作，及時定出新的目標(biāo)。月考后，我們根據(jù)班級的成績及時地做了調(diào)整，定出新的目標(biāo)，并且和各位老師協(xié)調(diào)，為完成新的目標(biāo)而努力。

　　5、作為班主任，我及時的協(xié)調(diào)各個學(xué)科，做到讓學(xué)生綜合發(fā)展，各位老師也盡量提高課堂效率，多給學(xué)生留一些時間讓他們做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，及時鞏固知識。

　　三、存在問題：

　　1、文科方面優(yōu)勢不明顯。這次語文太令人失望了，全年級最后。班內(nèi)部分同學(xué)對語文不感興趣，隨著難度的增加逐漸出現(xiàn)畏難情緒，而對這個問題我們沒有及時地進行指導(dǎo)。還有很大一部分同學(xué)平時不注重積累，語文素養(yǎng)差，僅依靠課堂的學(xué)習(xí)，課后很少復(fù)習(xí)，自己又不重視，所以導(dǎo)致這次語文不及格人數(shù)劇增。英語成績不冒尖，原因在于中間段學(xué)生的潛力沒有充分發(fā)揮，其實還是學(xué)生對自己的要求不高導(dǎo)致的。政史在原有基礎(chǔ)上有所進步，但由于答題技巧和同學(xué)的重視程度不夠，進步不是太大。

　　2、班中有幾位同學(xué)退步大。觀察后發(fā)現(xiàn)，退步比較大的孩子他們在行為習(xí)慣方面也是較差的，說明這些孩子在平常對自己要求不嚴(yán)格，思想渙散，對學(xué)習(xí)不夠重視。

　　3、月考中成績差的同學(xué)仍然起色不大。這一方面是基礎(chǔ)比較差的原因，還有一個方面是他們不夠努力，懶惰成性，默寫不過關(guān)，作業(yè)完成質(zhì)量不高。

　　4、有一些同學(xué)存在明顯弱科。比如房奇飛、陳偉男、李義等，他們都是理科成績比較好，但是文科成績卻只在班級屬于一般甚至偏下。

　　四、下一步對策

　　1、抓緊學(xué)風(fēng)和紀(jì)律。一個班級必須有良好的學(xué)風(fēng)和嚴(yán)格的紀(jì)律，才可能取得好的成績。下一步，仍然要時時跟班，同時鍛煉培養(yǎng)班干部的.責(zé)任意識，對紀(jì)律性不強的學(xué)生要進行紀(jì)律教育，保證整個班級的穩(wěn)定。

　　2、抓好中等生。成績下來后，對各科成績進行分析，和各科老師進行溝通，重點抓好中等的提高工作，爭取下一步使中等生的成績得到大幅度提高。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生抓弱科。每個學(xué)生都有各自的弱勢學(xué)科，這個弱勢學(xué)科可能會導(dǎo)致整個成績上不來，針對這種情況，我?guī)椭鷮W(xué)生分析他們的弱勢學(xué)科，并及時地幫助他們采取補救措施。

　　4、發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)尖子生。兩次考試，可喜的是我們班尖子生在年級中的數(shù)量在增加。針對這種情況，我特意找他們談話，讓他們不要滿足自己當(dāng)前的成績，目光放長遠些，要更加努力學(xué)習(xí)，同時把年級的成績張貼在班級，讓他們對照成績找一下自己的差距。在調(diào)整座位時，把他們幾個調(diào)到比較近的地方，讓他們相互比著學(xué)，提高學(xué)習(xí)的積極性。

　　期中考試結(jié)束后，雖然感覺班級問題較多，但我一直在反思，為什么我們班的數(shù)學(xué)能取得較好的成績呢？這說明我們的學(xué)生并不笨，更說明了他們的懶和不思上進的思想。希望通過老師和家長的共同努力，讓學(xué)生更早明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，加足學(xué)習(xí)的動力！相信只要我們師生堅持不懈地努力，我班的成績在原有的基礎(chǔ)上定會更上一層樓。

期中考試總結(jié)3

　　期中考試已經(jīng)過去很長時間了，由于去了半程實踐基地，沒能及時的梳理期中成績，前兩天剛剛收到班主任下發(fā)的班級成績。學(xué)校的幾項考評數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示：各班和各學(xué)科在特優(yōu)目標(biāo)與學(xué)優(yōu)目標(biāo)上都有 差距，我所帶的班級采取了捆綁式考評，兩項目標(biāo)均沒有完成任務(wù)，我有些無語了。

　　一、現(xiàn)狀

　　我所教的班級數(shù)學(xué)成績各項指標(biāo)距離學(xué)校要求還有一定差距，特優(yōu)目標(biāo)沒有完成，我統(tǒng)計了一下，達到特優(yōu)分?jǐn)?shù)的同學(xué)中有19人次考試成績97分，如果這部分同學(xué)多出1分的話目標(biāo)完成就很輕松了，但這只是假設(shè)，結(jié)果已成定局。學(xué)友目標(biāo)差距更大，整整少了7人次，原始班級中還有一人考出79分的成績。面對這樣的成績，我覺得要好好反思一下。

　　二、 反思

　　看到同級部其他幾個班的優(yōu)勢，我感到壓力山大，由于剛接手新的'班級，對同學(xué)們的具體情況不熟悉，沒能了解到位，這是原因之一。

　　另外我覺得在今后的學(xué)科教學(xué)方面，還需學(xué)習(xí)和提高的地方太多太多，比如課堂紀(jì)律的調(diào)控要加強，個人業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力需要加強，

　　作業(yè)的檢查力度要加大，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要側(cè)重……

　　總之，在大美六中這個人才濟濟的大環(huán)境中，要想立足尚需付出艱辛的努力，今后我將以學(xué)校的大美發(fā)展為導(dǎo)向，多向同組年輕、年老的教師學(xué)習(xí)，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和個人能力，夯實自身的工作過程。加強對學(xué)生作業(yè)監(jiān)管力度，利用小組合作，共同進步。加強與學(xué)生的溝通與交流，爭取學(xué)習(xí)的主動性與積極性，力爭期末考試有所突破！

期中考試總結(jié)4

　　這個星期，我們學(xué)校準(zhǔn)備了一次期中考試，我以為自我考得很好，可是，當(dāng)昨日語文試卷發(fā)下來的時候，我完全驚呆了，卷面上寫著鮮紅的七十四點五。這是我的試卷嗎？不可能呀，我不可能只考了這么幾分。我怎樣會考得這么差？是我沒有認真復(fù)習(xí)？我在心里一遍又一遍地問自我。我越想越生氣，幾乎都要哭出來了。今日，在我去訂正試卷的時候，孫教師對我說：“有兩門課的成績我不明白，可是，我明白的兩門你都考得很差�！蔽衣犃�，心里更加難過了。我心想：孫教師說我有兩門課考得很差，一門是語文，成績我已經(jīng)明白了，可是，還有是哪一門課呀？是英語嗎？不可能，我記得孫教師說過，方教師還沒有把試卷改好。是數(shù)學(xué)還是科學(xué)？就這樣，一個中午就在一片憂慮中度過了。

　　午時第一節(jié)課就是科學(xué)課了，我很緊張，真害怕聽到自我的成績。教師進來了，教師每報一個人的名字，那個人就得站起來。輪到我的時候，我的心緊張到了極點，當(dāng)教師說：“考得還能夠，九十五分不到。”我聽了，頓時松了一口氣，可立刻又為自我的數(shù)學(xué)成績開始擔(dān)心了。從裘教師那里拿過試卷，我考了九十四分，我發(fā)現(xiàn)自我錯了好多不應(yīng)當(dāng)錯的地方，本來能夠考九十分以上的試卷，我卻被白白地扣掉了六分，真不應(yīng)當(dāng)。

　　接下來就是數(shù)學(xué)課了，郭教師說：“我們班的梅昊考了九十九分，澤奇考了九十八分，還有四位同學(xué)是九十分以上的，其它大部分同學(xué)都是在七十分到八十分中間。”郭教師這樣一說，我心里就有底了，我已經(jīng)明白我的大致分?jǐn)?shù)。“佳彬，八十八分�！边@個分?jǐn)?shù)比我猜測的要好一點，可是，還是沒有到達我的.最低要求，因為，里面有好多題目是我沒看清題目還有計算錯誤而造成的。三門課的成績我已經(jīng)明白了，我十分不滿意，我期望我的英語成績能好一點。

　　這次考試我考得十分不好，我在期末考試的時候，必須要好好復(fù)習(xí)，爭取考出好成績。加油！

期中考試總結(jié)5

　　根據(jù)教研室教學(xué)工作的安排，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，我校于11月1-2日組織了期中考試。不論是考試的組織、監(jiān)考、還是閱卷，師生做得都符合要求。考試后，師生們對考試做了比較，同時思考一下后階段怎樣進行調(diào)整和改進，從而使教師自身教學(xué)質(zhì)量得到鞏固和提升。通過我平時的觀察、調(diào)研、體驗和對匯總成績的研究，現(xiàn)對期中考試做如下分析，目的在于總結(jié)我們的成

　　功經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)我們的結(jié)癥，給我們今后教育教學(xué)工作一點啟發(fā)。

　　一、試卷來源：考試試卷是由教研室提供，經(jīng)和科任教師了解，題目難度適中，不存在偏題和怪題，緊扣教學(xué)大綱學(xué)生還比較適應(yīng)。

　　二、考試情況。

　�。ㄒ唬┛荚嚱M織情況：這次期中考試教導(dǎo)處組織得都比較嚴(yán)格，比較規(guī)范，成績的可信度較高，值得肯定的地方有：（1）老師們都能做到按時到崗，規(guī)范操作，認真履行監(jiān)考職責(zé)，確保了考試過程的高質(zhì)量。

　�。�2）這次考試的考風(fēng)考紀(jì)好，沒有發(fā)現(xiàn)有學(xué)生作弊，顯示學(xué)校的考風(fēng)越來越好，學(xué)生誠信考試的意識越來越強。（3）這次期中考試的閱卷進展較快，全體老師對成績處理及時，效率高，效果好。

　�。ǘ�）學(xué)生成績情況

　　1、進步幅度較大的'同學(xué)七年級有曹志新、何宇平等26名，八年級郭雙文張海濤等25名張振坤、陳志強等23名同學(xué)，九年級的田園、陳建、張春玉等19名同學(xué)。

　　2、各科平均分優(yōu)秀的同學(xué)有七年級王柏丹、張思佳等18人；八年級何香寧、張佳賢等13人；九年級有何麗娟、蘇亞華等9人。

　　3、年級各班總效果:七年級：第一名七（3）班，第二名七（4）班；八年級：第一名：八一班，第二名：八（3）班；九年級：第一名：九（4）班，第二名：九（1）班

　　三、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及策略分析:從以上成績的統(tǒng)計分析和各班反映到學(xué)校的情況來看：

　　1、本次考試各年級的前二十名同學(xué)中，只有少數(shù)同學(xué)總分很高，如：七年級的王柏丹、八年級的何香寧、張佳賢，九年級朱美艷等，各科成績相當(dāng)均衡，學(xué)習(xí)品質(zhì)好，心理素質(zhì)好，考試都能顯示非凡實力。但大多數(shù)學(xué)生名次之間分?jǐn)?shù)差距較大，個別學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，這就需要同學(xué)們更加的認真學(xué)習(xí)，加倍努力，爭取縮小分?jǐn)?shù)之間的差距。

　　2、有的班科科不及格的多達15人，這些同學(xué)大多數(shù)進取心不強，課上聽講不認真，發(fā)言不積極，課下紀(jì)律差，不能較好的完成老師布置的任務(wù)；沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，目標(biāo)不明確，不知道自習(xí)課該干什么，老師不布置具體的作業(yè)就無所事事；有的學(xué)生作業(yè)不能獨立完成，總是抄襲別人的作業(yè)，盲目從眾。這就要求我們要樹立正確的人生觀和價值觀，要立志學(xué)習(xí)好科學(xué)文化知識，為自己將來打下堅實的基礎(chǔ)，以優(yōu)異的成績和出色的表現(xiàn)，來回報父母，回報社會，報效祖國。

　　3、學(xué)生普遍成績不理想

　　這一次考試暴露出的個別學(xué)生基礎(chǔ)較差，好多班級的平均成績都不高。個別同學(xué)多數(shù)學(xué)科都不及格，偏科現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實，平時不認真學(xué)習(xí)，考前沒仔細復(fù)習(xí)。希望同學(xué)們能以改以前學(xué)習(xí)的壞毛病和不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把主要精力投入到學(xué)習(xí)文化知識上來，平時多注意復(fù)習(xí)鞏固；同時也希望各位任課老師能夠以教學(xué)為中心，研究策略，有針對性的、采取各種形式做好這一工作，爭取在下一次考試中同學(xué)們都能取得好成績。

　　4、基礎(chǔ)題得分率不高

　　這也就是我們平時所講的該得的分沒得到的問題。這突出地反應(yīng)平時教和學(xué)對基礎(chǔ)知識和基本技能重視的不夠，老師過高的估計了學(xué)生，學(xué)生也過高的估計了自己，有急于求成的傾向。針對這樣的情況，我們教師既要狠抓課堂，提高課堂45分鐘的教學(xué)質(zhì)量，又要注重平時的練習(xí)；既要精講精練，又要講清楚，還要要求學(xué)生聽明白，做仔細。同時，作業(yè)的批改要嚴(yán)格仔細，糾正學(xué)生作業(yè)中常見的、易犯的錯誤，答題格式規(guī)范化等。

　　五、總結(jié)表彰，找差距，更加進步。

　　針對這次考試，11月9日上午，我校既是召開了全校期中考試總結(jié)表彰會，對考試中涌現(xiàn)出的學(xué)習(xí)進步較大、成績優(yōu)秀的學(xué)生進行了表揚，頒發(fā)了獎品，同時也對今后的工作提出了具體要求

　　1、各任課教師深入備課，認真上課，及時批改作業(yè)，積極聽課學(xué)習(xí)他人先進教學(xué)經(jīng)驗和方法，提高教育教學(xué)水平。突出課堂45分鐘的教學(xué)效果，突出基本知識和基礎(chǔ)能力訓(xùn)練等。

　　2、加強培優(yōu)補差工作

　　班主任要結(jié)合本班實際對學(xué)生逐一分析，尤其是名次靠前的學(xué)生，找到薄弱科目，給任課老師詳細名單，制訂計劃和預(yù)期目標(biāo)，找學(xué)生談話，鼓勁加油，采取各種形式，力求提高和突破。做好記錄，以備隨時檢查。

　　3、加強學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率

　　各班都有一部分學(xué)生，學(xué)習(xí)可謂刻苦，時間也有有保證，上課也能專心聽講。但是，在每一考試中都難以取得令人滿意的成績，積極性倍受打擊。對這一部分學(xué)生，除了給以信心上的鼓勵外，還應(yīng)該幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題，找到適合各自學(xué)習(xí)的方法。

　　4、做好學(xué)生思想教育工作

　　利用平時上課時間，課外和學(xué)生交流的時間，談理想，談人生，談做人的道理，以身作則，率先垂范，提高修養(yǎng)。教會學(xué)生尊重他人以贏得他人的尊重；教會學(xué)生正確面對現(xiàn)在失敗以贏得將來的成功.期中考試是學(xué)習(xí)的“加油站”、“維修站”，我們將找出工作的不足，繼續(xù)制定下一階段工作目標(biāo)，同時希望各位同學(xué)能在下階段，勤奮好學(xué)，樹立信心、多動腦筋、下定決心，使自己的成績再上新臺階。

　　以上是學(xué)校針對本次考試情況存在的問題以及提高措施，我校師生定會認真消化，再根據(jù)本校具體情況進行總結(jié)反思，并從現(xiàn)在開始做好本校的教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，爭取提高學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量。

期中考試總結(jié)6

　　今天我們公布了期中考試成績，這次考試各科成績都不滿意，距離我自己的目標(biāo)有點遠。分析了一下原因，我總是慌里慌張、毛毛糙糙，每次的考試都是因為不認真造成的，可是怎么才能改掉這個粗心、不認真的'毛病呢，常常犯這樣的錯誤，不知不覺已經(jīng)成了習(xí)慣了，這種習(xí)慣是很可怕的。

　　查老師今天給我們講了影響考試成績的原因有以下五點：第一是紀(jì)律差會影響成績；第二是注意力不集中；第三是不細心檢查卷子；第四是閱讀能力差；第五是書寫不規(guī)范；查老師分析的很對，這五點改正了成績一定會好的，我要從這五個方面來要求自己，爭取下次考出自己滿意的成績。

　　期中考試以后，我給媽媽寫了一個保證書，希望我自己能做到，不讓老師和爸爸媽媽失望。

期中考試總結(jié)7

　　本次期中考試對于我而言，是一次不小的觸動。因為在試題以考察非常基礎(chǔ)的識記性知識點的情況下，所教四個普通班竟然以15份的巨大差距落后于重點班。這絕對是我始料未及的！而對于考試各個方面的分析與比較，可詳述如下：

　　一、 試卷分析

　　難度：限于出卷經(jīng)驗不足，所以不敢出難題、“怪題”、巧題。我從百余頁試題庫中，精減出這一套試題，甚至可以說我在出題時都有徇私——哪些題目我覺得自己的學(xué)生作不出來的我就堅決不選！這樣編訂出來的試題，可以說再也沒有辦法簡單了！從這個方面來說，我覺得自己應(yīng)該是要受到批評的！全套試卷真正有難度的只有一個題目，而且是作為一個單選題出現(xiàn)的。所以總體而言，本套試題識記性較強，理解性題量不足，即難度偏低！

　　只是考察覆蓋面：部分我認為特別重要的東西，其實仍然沒有納入試題，包括春秋分日的考查；而有些部分則略顯繁冗。總體上說，覆蓋面較廣，比例頁比較協(xié)調(diào)合理。

　　二、 學(xué)情簡略概括

　　所教3、4、5、6四個普通班，基本由我從開學(xué)帶上來。其中3班曾經(jīng)由李光榮老師帶過2個星期，一個月后才正式更換。而1、2兩個重點班，均經(jīng)歷過三個老師的變換，現(xiàn)由王明友老師任教。

　　總體而言，6個班如校基礎(chǔ)相差不大，重點班稍好。但是學(xué)習(xí)態(tài)度差異相當(dāng)大，1、2班課堂氣氛活躍，課堂融洽和諧。而四個普通班氣氛沉悶，學(xué)生缺乏主動探索精神。甚至很多學(xué)生表現(xiàn)出對于學(xué)習(xí)非常不在意。

　　三、 考試成績分析（等待更新……。）

　　四、 原因分析

　　1、教師方面：課堂上仍然存在講多練少的情況。據(jù)部分同學(xué)反映，課堂上聽的懂，但是課后做題不會。學(xué)生所用練習(xí)冊《第二教材》偏難，不適合普通班學(xué)生使用。而教師很少從課外資料上面提煉出好的題目給學(xué)生練習(xí)，所以學(xué)生學(xué)到的知識點實踐的機會比較小。

　　2、學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱，識記較差。不少試題是以教材上文字為藍本編寫，但得分情況不理想。很多試題考查的知識點在課堂多次強調(diào)過，仍然不知所以然。還有很多知識點記憶不準(zhǔn)確，導(dǎo)致錯誤，比如講黃道面記憶成黃赤面。反映至少2個方面的問題，一是沒有認真閱讀記憶過教材，二是基礎(chǔ)知識點應(yīng)用太少，概念不明晰。

　　3、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，存在明顯的只求一知半解的情況。表現(xiàn)為學(xué)習(xí)中出現(xiàn)問題不及時解決，不喜歡問問題；還表現(xiàn)為上課不積極主動的思考，只求表面印象，不求用心理解！普通班的許多同學(xué)上課是用推的`，在老師的催促下才會動動手，但是仍然不動腦。

　　4、學(xué)習(xí)習(xí)慣很差。經(jīng)過半個學(xué)期的訓(xùn)練，課前現(xiàn)在有半數(shù)的同學(xué)能準(zhǔn)備好教材、練習(xí)冊等學(xué)習(xí)用品，但是課前預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)等方面仍舊存在很多很深刻的問題。也表現(xiàn)為不問問題、不認真思考問題、不注重用圖等大的方面。而小的方面則多不勝數(shù)。

　　5、作習(xí)題不注重作圖用圖。從開學(xué)到現(xiàn)在，我一直在致力于他們作圖能力的提高，甚至有的時候全課時變成了一屆美術(shù)課，但是學(xué)生依然沒有形成很好的作圖習(xí)慣�？己笳n堂上面隨即調(diào)查了下，作為一個重要的工具圖《太陽直射點的回歸運動》，竟然有一半以上的學(xué)生在考試中間沒有用過！造成的直接結(jié)果就是至少有510分可用該圖順利解答的試題丟分！可以設(shè)想，若注意了用圖，普通班的平均分至少可以提高5分！

期中考試總結(jié)8

　　期中考試過后，家長們著急了——孩子沒有考好，有的退步了，有的原地踏步，有的雖然有所進步卻沒有達到家長的期待值。于是孩子心中也有些愧疚，想抓緊時間改變這種現(xiàn)狀。那么，如何改變呢?名思教育的優(yōu)秀老師，結(jié)合多年來個性化課外輔導(dǎo)的經(jīng)驗，建議學(xué)生要從自身的實際情況出發(fā)采取不同的方式來提高成績。

　　拋開成績 尋找問題

　　作為一次階段性的考試，從內(nèi)容上來說，期中考試考查的知識點只是前一個階段所學(xué)，不是全部;從能力考查上來說，期中考試主要還是以知識考查為主，能力考查沒有完全體現(xiàn)出來。名思教育老師提醒家長:孩子考得不理想，多半只是前一個階段的學(xué)習(xí)出現(xiàn)了問題，知識點掌握得不夠牢固。所以，家長首先應(yīng)該靜下心來，幫助孩子分析問題，找到知識上的不足，總結(jié)成功的經(jīng)驗，為下一步的'針對性復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。

　　調(diào)整心態(tài) 思考對策

　　一般情況下原地踏步的學(xué)生比較多。對于這樣的學(xué)生，在接下來的學(xué)習(xí)中，首先要設(shè)定一個新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個目標(biāo)要比以前的高一些。新目標(biāo)將是今后的學(xué)習(xí)動力，能促使考生向更高目標(biāo)前進。其次，就是調(diào)整學(xué)習(xí)方法。平時要按時按量地完成每一階段、每個環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)任務(wù)，還要在課余時間多向進步比較大的同學(xué)請教，學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗。

　　對于那些考得比較差的學(xué)生，首先要樹立信心，分析原因。家長和孩子都要尋找孩子點滴的進步，幫助孩子樹立信心。首先要認真分析自己的試卷，特別是錯題，查找問題的所在，看看到底是哪些知識點欠缺，然后再逐個擊破，就容易多了。

　　還有就是以前成績很好，但是前段時間沒有努力學(xué)，成績下降了。這樣就只需要針對前段時間所學(xué)知識復(fù)習(xí)，同時要給自己訂下學(xué)習(xí)計劃并嚴(yán)格執(zhí)行。

　　制定計劃 認真執(zhí)行

　　學(xué)生可以根據(jù)上文對自己的情況進行分析，定好下一階段的學(xué)習(xí)計劃并認真執(zhí)行。名思教育資深專家黃老師認為，“學(xué)習(xí)貴在持之以恒，古語說:“學(xué)如初出之苗，不見其增，日有所長;惰如磨刀之石，不見其損，日有所虧�！睂W(xué)生不能因為自己一時的失利才突擊學(xué)習(xí)一段時間，更不能因為一時的成績而放松學(xué)習(xí)�！�

　　總之，不管有什么樣的技巧和方法，學(xué)習(xí)都要求學(xué)生腳踏實地認真的態(tài)度，一步一步，永不停止，終會登上知識的頂峰。

期中考試總結(jié)9

　　1、熟練度不夠

　　所謂熟練度，能夠想象一下我們成年人，做小學(xué)一年級的計算題，每一題其實對我們來說都很簡單。可是當(dāng)我們在計時的情景下完成1000題，并不必須全對。如果平時經(jīng)常做計算類的工作，很可能做的又快又準(zhǔn)；如果平時疏于做簡單計算的人，很可能又慢又錯誤百出。

　　解決方法

　　一道題目，反復(fù)接觸至少要六次以上，并且每次都在思考，才會熟悉并產(chǎn)生記憶。這樣才會在考試中能做對。

　　2、基本概念不清

　　還有一些題目，學(xué)生們認為自我是會做的，因為平時做對過，只是考試錯了。但很可能是他們只看過1-2次，有一個模糊的概念，很多概念的.細節(jié)到底是什么？之間的關(guān)聯(lián)是什么？能夠有哪些變化？并未深究。

　　在考試有時間限制和壓力的情景下，人通常本能的選擇自我大腦中最先搜素到的記憶存儲，而這個記憶和認知很可能是錯誤和疏漏的。

　　所以考試訂正時，這類題目，不妨再變形或者深究一下，舉一反三，這時會發(fā)現(xiàn)同學(xué)們又疑惑或者糊涂了。所以，學(xué)過，并不等于是學(xué)會，更不等于融會貫通。

　　解決方法

　　試著去講解題目，如果做到能講解題目，表示確實理解了。通常在講解過程中，也會不斷發(fā)現(xiàn)自我知識上的漏洞。這也是教學(xué)相長的意思。學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自強也。故曰教學(xué)相長也。

　　3、準(zhǔn)確率不高

　　家長能夠回想一下自我打字時，你是每個詞是一次輸入正確，還是不斷刪除修改？這個也是準(zhǔn)確率的問題。

　　如果平時做事力求“一遍做對”，“每遍都提升”，關(guān)鍵時刻才有可能一次做對。這需要用心投入和沉穩(wěn)，還需要刻意自我要求，反復(fù)多次后才能成為本能。

　　如果做錯了，覺得“沒關(guān)系，以后還有機會”，常常會造成多次也無法做到比較好的狀態(tài)。另外，準(zhǔn)確率還和“做題量”以及“題目類型”有關(guān)。

　　所以如果平時單元的作業(yè)100題總要錯3-5題，考試的出錯率基本會翻2-3倍。而概率因素導(dǎo)致平時錯誤率越高，考試時失分率越成倍增大。因為考試時題目的類型更加寬泛和變化多端。

　　解決方法

　　每次做題都認真對待，提高準(zhǔn)確率，爭取會的做題，建立錯題本。

　　好吧，我們再回到那位跳水運動員這兒----如果半年后他參加比賽，他此刻就需要各項體能的訓(xùn)練，基本動作的反復(fù)練習(xí)--每次都要力求完美，整套動作也需要練得無比熟悉猶如本能，然后才有可能走上賽場。即使這樣，也不是萬無一失的。

　　所以放棄“粗心”這樣的說法吧，放棄“粗心”這個觀點之后我們才有可能認真查找原因，制定訓(xùn)練的計劃，獲得真正提升。

　　獲得提升的，決不僅僅是成績，還包括審視問題的角度，解決問題的策略，行動力，意志力。

期中考試總結(jié)10

　　人的一生中需要經(jīng)歷無數(shù)次考試，有形的或者是無形的。每次考試都會讓我們得到一個教訓(xùn)或一些經(jīng)驗，是我們發(fā)現(xiàn)、驗證問題的好機會，一次成功或者失敗證明不了什么，它終究要成為歷史。重要的是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會反思、改過。不要當(dāng)我們失敗了才知道沒有好好的學(xué)習(xí)過，不要當(dāng)我們錯過了才覺得后悔!我們要從失敗中找到自己的錯誤，從成功中發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后堅持不懈的去努力!

　　這個星期，我們學(xué)校準(zhǔn)備了一次期中考試，我以為自己考得很好，可是，當(dāng)昨天語文試卷發(fā)下的時候，我完全驚呆了，卷面上寫著鮮紅的七十四點五。這是我的試卷嗎?不可能呀，我不可能只考了這么幾分。我怎么會考得這么差?是我沒有認真復(fù)習(xí)?我在心里一遍又一遍地問自己。我越想越生氣，幾乎都要哭出了。今天，在我去訂正試卷的時候，孫老師對我說：有兩門課的成績我不知道，但是，我知道的兩門你都考得很差。我聽了，心里更加難過了。我心想：孫老師說我有兩門課考得很差，一門是語文，成績我已經(jīng)知道了，但是，還有是哪一門課呀?是英語嗎?不可能，我記得孫老師說過，方老師還沒有把試卷改好。是數(shù)學(xué)還是科學(xué)?就這樣，一個中午就在一片憂慮中度過了。

　　下午第一節(jié)課就是科學(xué)課了，我很緊張，真害怕聽到自[]己的成績。老師進了，老師每報一個人的名字，那個人就得站起。輪到我的時候，我的心緊張到了極點，當(dāng)老師說：考得還可以，九十五分不到。我聽了，頓時松了一口氣，可馬上又為自己的數(shù)學(xué)成績開始擔(dān)心了。從裘老師那里拿過試卷，我考了九十四分，我發(fā)現(xiàn)自己錯了好多不應(yīng)該錯的地方，本可以考九十分以上的試卷，我卻被白白地扣掉了六分，真不應(yīng)該。

　　接下就是數(shù)學(xué)課了，郭老師說：我們班的'梅昊考了九十九分，澤奇考了九十八分，還有四位同學(xué)是九十分以上的，其它大部分同學(xué)都是在七十分到八十分中間。&rdqu;郭老師這樣一說，我心里就有底了，我已經(jīng)知道我的大致分?jǐn)?shù)。&ldqu;佳彬，八十八分。&rdqu;這個分?jǐn)?shù)比我猜測的要好一點，不過，還是沒有達到我的最低要求，因為，里面有好多題目是我沒看清題目還有計算錯誤而造成的。

　　三門課的成績我已經(jīng)知道了，我非常不滿意，我希望我的英語成績能好一點。

　　這次考試我考得非常不好，我在期末考試的時候，一定要好好復(fù)習(xí)，爭取考出好成績。加油!

期中考試總結(jié)11

　　學(xué)習(xí)是一個不斷總結(jié)的漫長過程，因此對于高中二年級學(xué)習(xí)的每一次階段性的總結(jié)是很有必要的�？偟膩碚f這次考試有喜也有憂，喜在這里就不多說了，針對憂，我對每門科做了一些簡單的總結(jié)。

　　語文，出人意料的課外文言文作為題目，可以知道光注重課本是不行的，應(yīng)在以本為本的基礎(chǔ)上進行適當(dāng)?shù)恼n外延伸，這是有必要的。另一問題是素材積累與語言綜合應(yīng)用的匱泛，我想這與平時的語文學(xué)習(xí)中的習(xí)慣和態(tài)度是分不開的，應(yīng)多積累，多總結(jié)，多運用，針對語文的這些不足，自己在下學(xué)期應(yīng)加以解決。

　　數(shù)學(xué)，所有的題型都見過的，但有的會做，有的卻不會，為什么呢？，我想這與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的兩大要點是分不開的：多練，＂多想＂。所謂多練就是鞏固基礎(chǔ)，適當(dāng)延伸，勤加練習(xí)，這些方面體現(xiàn)了自己缺少練，所謂多想就是多總結(jié)多回想，總結(jié)這一類題型的常用方法與技巧，回想這一題的解題思路等�？梢妼τ谶@方面我是比較欠缺的�？偨Y(jié)起來就是一句話：貴在持之以恒。

　　英語：從初中以來，英語的不足主要就在于聽力與完型這兩部分，但卻一直沒有引以為戒，導(dǎo)致影響不斷加深，因此我想應(yīng)做到以下幾點：1.對于語法，應(yīng)日積月累；2.平時要訓(xùn)練聽力，在理解課文的基礎(chǔ)上多聽課文聽力，同時也應(yīng)多讀以加深印象；3.閱讀與完型也是在與平時的訓(xùn)練和不斷積累技巧與經(jīng)驗；4.多預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、總結(jié)、積累。

　　物理：有的人說這次物理很難，有的人卻說很簡單，的確卷子很簡單，但有人卻沒考好，我想一定主要是考試心態(tài)的影響，例如某某，他做的物理題可以說是很多了，我和他補課知道。一些難題他基本都會，但這次考得卻不太理想，我認為應(yīng)該是考試心態(tài)的影響，做物理是一門來不得半點馬虎的過程，只有經(jīng)過深思熟慮后才能制勝，因此要切記勿馬虎，同時考試心態(tài)要平穩(wěn)，我的不住在這次考試中沒有完全的體現(xiàn)出來，可能是幸運吧，但對于一些易錯題，我想還是應(yīng)該多反思反思的。我想物理的學(xué)習(xí)正如x老師所說的：當(dāng)天的.任務(wù)當(dāng)天完成，當(dāng)天的知識當(dāng)天消化！

　　化學(xué)：初中時化學(xué)很好，但進入高中卻不理想，這與我對化學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)。一開始以為化學(xué)基礎(chǔ)好就行了，但卻應(yīng)知道：高中的化學(xué)知識點是很多的，大部分是從來沒有接觸到的。因此自己對于化學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度就可以體現(xiàn)在化學(xué)考試上。生物：從這次考試中的題目不難發(fā)現(xiàn)，對于平常最容易忽略的知識點，考試加以了擴展與延伸，這反映了生物學(xué)習(xí)不能只是注重點，對于每一個細小的知識點都應(yīng)該理解運用。

　　政史地：這3門我想放在一起一塊說，因為這3門的學(xué)習(xí)方法是很相似的。所謂文科就是要背，這一觀點太不全面了。我想在背的基礎(chǔ)上要學(xué)會理解與應(yīng)用，例如地理考試，它不可能全考你知識點，而是用知識點去解決與運用，因此對于這3門課是不能忽視的，一定要平時花時間去學(xué)習(xí)與記憶，否則最后的考試就會吃虧。

　　總結(jié)這次期中考試，我想自己的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣應(yīng)進一步加以完善與提高，同時也真心的感謝x老師在學(xué)習(xí)上對我的不斷鼓勵與勸導(dǎo)。

期中考試總結(jié)12

　　英語課上略有些緊張的我，豎起耳朵仔細聽著鄭老師念名字時的情緒。只是念到我的名字時，聲音仿佛沒有一絲波瀾。但心中的不安并沒有減少，因為沒看到分?jǐn)?shù)時，一切都是不定數(shù)。

　　緩慢地將目光移到卷子的中上方，兩個突兀的數(shù)字赫然出現(xiàn)在視野里，心，不由得一沉。耳邊傳來某些同學(xué)的分?jǐn)?shù)。一陣無力感頓時涌上心頭，本因氣血不足的我忽然感到一陣眩暈，忙用手支撐住那往下掉的頭，眼前一片模糊不清，而大腦一陣空白�；叵肫鹱约哼@些天來的努力，如此分?jǐn)?shù)怎向自己交代，怎向老師交代，又怎向家長交代。

　　而后一連串的試卷也陸續(xù)的發(fā)了下來。只是分?jǐn)?shù)在如何不濟，也沒有了那一次的無助。可能，人被打倒過一次，就不會那么容易再倒下吧。心里不由得一陣苦笑。

　　想到老師對我失望的.眼神，家人的恨鐵不成鋼，以及周圍人略帶不屑的神情，心底就不禁一痛。

　　自己懶惰得毛病沒有徹底改掉。俗話說“勤能補拙”。若自己能在考前每天背一些歷史和政治，分?jǐn)?shù)也不會如此糟糕;如果自己在考試時不急躁，也就不會丟掉那么多分?jǐn)?shù)……可是，如果人生可以重來，是不是就沒有那么多假設(shè)？

　　只有把握好現(xiàn)在，才是提升自己的好時機。

期中考試總結(jié)13

　　期中考試過去了，我懷著復(fù)雜的心境，寫起了這份總結(jié)和反思。

　　雖然這次期中考試成績不算太差，但我對這次成績是很不滿意的。在這次測試中，考了語文，數(shù)學(xué)，外語三門科目，考試結(jié)束后，我的語文得了96分，數(shù)學(xué)88分，英語95分，語文和英語還比較夢想，數(shù)學(xué)考得一塌糊涂。

　　從小到大，教育我的每位教師都說我聰明，如果勤奮一點，完全能夠取得更好的成績。我仗著自我的一點點小聰明沾沾自喜，這次數(shù)學(xué)考試，寫完最終一道題，離上交試卷的時間還有很長一段時間，然而我抱著極度自大的心理，認為這些試題很容易，無需檢查，便坐在桌位上無所事事。結(jié)果可想而知，計算題錯了很多，丟了12分，都是我自我很粗心和自負造成的.后果，班里可有好幾名同學(xué)得了100分。

　　除此以外，在本學(xué)期里，我的學(xué)習(xí)狀態(tài)也不行，上課聽講時，注意力不是很集中，回到家里完全做不到自主復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)，連每一天的聽讀二十分鐘英語，都不能好好地完成，每次都要媽媽提醒我才能完成。我明白這樣下去是不行的，我要克服這些缺點，為此我想了許多辦法。

　　首先，我要克服自我懶惰和拖延的壞習(xí)慣，讓自我勤快起來，所以，我需要制定一個作息時間和計劃表，按照計劃去努力實施方案，我想，把時間排滿以后，想偷懶也不行。

　　其次，我要克服自我驕傲自大的缺點，我需要重新認識下自我，讓我認識到自我的不足之處。

　　再次，我要克服自我粗枝大葉這個毛病，我需要多做試題，養(yǎng)成一個認真審題，仔細答題的好習(xí)慣，認真對待自我的學(xué)習(xí)。

　　第四，我喜歡調(diào)皮搗蛋和貪玩，我想我需要控制下玩耍的時間，我已經(jīng)是五年級學(xué)生了，應(yīng)當(dāng)把主要精力放在學(xué)習(xí)上，而不是每一天無休止地玩樂。

　　總之，我必須要改變自我此刻的學(xué)習(xí)態(tài)度，認真努力對待自我的學(xué)習(xí)，爭取克服以上缺點，加油��！你必須行的！

期中考試總結(jié)14

　　期中考試剛過去也才一周，可能大家仍歸這次的成績不滿，抱怨自我。也可能你依然陶醉在成功的喜悅中，總而言之，僅有這一次的考試才能真正地測出了你我的真實水平。

　　期中考試考的高，只能說你學(xué)得好復(fù)習(xí)的好，考得差，只能說明你不認真對待這次的考試。時間流逝的很快，俗話說得好，光陰似箭，日月如梭，這一眨眼的功夫，期中也就過去了。既然期中考試已成為歷史，那就不必過于自責(zé)和興奮了，可是我們要問自我為什么我會考不好下頭我對期中考試做一次總結(jié)。

　　我們先想一想，是這題目太難了嗎是粗心大意回家沒復(fù)習(xí)嗎恐怕大多數(shù)人都會說：“這題目真是太難了!”對于我來說，我認為數(shù)學(xué)的最終一題有點難度，可是我又覺得不是太難，因為我自我記得我在數(shù)學(xué)平常練的習(xí)題中遇到過這一類的題目�？僧�(dāng)時我十分的.焦急怎樣想也想不出來，想靜下心來慢慢地去思考，可又想到快要結(jié)束了就又變得急慮萬分。而前面的題目因為我做的很快，所以有一部分題目我沒確定號就急匆匆的把所謂的答案給填上去了。時間隨著筆墨而不停的消失，當(dāng)我寫到第25題的時候就只剩下了15分鐘，就從這第25題開始我就將后面的題目粗略地讀了一遍隨后就開始下筆了。有的時候我實在是急透了，雖明白答案是多少單，還沒來得及思考為什么，我就將答案直接給寫上去了，所以才導(dǎo)致了我丟了很多分。

　　數(shù)學(xué)剛考完我就明白了，為什么時間總是不夠，那是因為我們做的少，寫題時不熟練所以才導(dǎo)致我在思考題目的時候，花了很多的時間。才導(dǎo)致我寫題目的時間嚴(yán)重缺乏，可是我要練的題目很多的話，我的成績怎樣會上不呢，怎樣會出現(xiàn)時間不夠的問題呢。

　　再來就是語文還有英語，語文是我們天天接觸到的，語言也是離不開的文化，可為什么我們的語文總是在80分這徘徊呢就因為我們回家以后光明白預(yù)習(xí)不曉得復(fù)習(xí)或者根本不明白怎樣去預(yù)習(xí)。論語有云：“溫故而知新”就是復(fù)習(xí)就的只是從舊的知識中而獲取新的知識道理，如果我們大家都做到這些，那么我們的語文成績又怎樣會上不去呢還有英語也一樣，在英語考試?yán)�，我們這次作文均分不是太高，主要是因為我們還不明白怎樣樣才能寫好作文，也就是不明白學(xué)習(xí)英語的技巧。學(xué)好英語其實并不難，只要我們會用，會說，會寫那么我們的英語成績就必須會突飛猛進的!

　　所以學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科都不是死記硬背，而是靠活學(xué)活用，要掌握正確的學(xué)習(xí)技巧，如果大家都這樣，那么我們也就不用唉聲嘆氣的了!這次的考試給予了我們一個教訓(xùn)同時也贈送了我們一份禮物，所以我們要認真對待每一天，鉆心上好每一課，不要再讓歷史成為我們的未來!

　　考試完之后的期中考試總結(jié)，期望大家認真地反思，發(fā)現(xiàn)自我的問題，這樣才是期中考試的真正作用，這才是我們應(yīng)當(dāng)在乎的地方，才是我們經(jīng)過考試獲得的最大收獲。

期中考試總結(jié)15

　　時間似流水，學(xué)期已經(jīng)過半，期中考試也已來臨，而就是短短兩天，期中考試也結(jié)束，我自信滿滿的走進考場，卻唉聲嘆氣的走出了考場。考試后，我最關(guān)心的事莫過于各科的成績了。成績很不理想。其實分?jǐn)?shù)只不過是檢測我們對知識掌握了多少而已，不必耿耿于懷，而是要明白自己在哪里失分了，找出原因，及時彌補。我們必須總結(jié)失分的原因，采取措施，加以補救。

　　我一向數(shù)學(xué)很好，可是這次鬼使神差的考了那么點分?jǐn)?shù)，翻開卷子一看，紅紅的'大叉一個接著一個，看的我額頭直冒汗，再仔細一看，這些題目沒一道不會做的，不是計算錯誤就是審題不清，犯的竟都是低級的錯誤；而語文在基礎(chǔ)題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已，發(fā)誓下次考試之前絕對不再吊兒郎當(dāng)?shù)�，一定要好好�?fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，而作文則也扣了不少的分?jǐn)?shù)，整篇文章蒼白無力，像是在打流水賬，可是我也很無奈呀，肚子里啥都沒有，想寫也寫不出來，我不由暗暗后悔，決定一定要聽老師的話，堅持每天寫日記并增加閱讀量；再看看英語呢，我就更是欲訴無門了，這兒沒加“S”，那兒忘記了問號，分?jǐn)?shù)毫不留情面的被減去了，可是沒有一體是我不會的，這都是粗心大意結(jié)果，可是我現(xiàn)在也回天無力了，我不由得一拍腦袋，心中有一種欲哭無淚的無力之感，我嗟悔無及，告誡著自己下次一定要認真檢查，絕不能再這么浮躁。

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