普通話的由來(lái)
普通話是我國(guó)的國(guó)語(yǔ)。小編收集的普通話的由來(lái)，希望對(duì)大家有幫助!
普通話的由來(lái)
境內(nèi)外各種關(guān)于漢語(yǔ)發(fā)展史的研 究論著一致指出，漢語(yǔ)語(yǔ)音在宋元易 代前后發(fā)生過一次重大而影響深遠(yuǎn)的變化。北方原金朝統(tǒng)治區(qū)內(nèi)的主流語(yǔ)言較之北宋時(shí)的官方語(yǔ)言產(chǎn)生了如下 差異：全濁音聲母依據(jù)聲調(diào)(原聲 調(diào))轉(zhuǎn)化為阿爾泰語(yǔ)系中相對(duì)應(yīng)的送氣清音和不送氣清音;與入聲有緊密關(guān)聯(lián)的復(fù)雜的輔音韻尾歸并轉(zhuǎn)化，成為簡(jiǎn)單的元音韻尾和鼻音韻尾，入聲在北方從此消亡; 清代女真族第二輪涌入中原，進(jìn)一步胡化華北官話的語(yǔ)音，大量清洗官話中的古漢語(yǔ)詞匯，致使言文脫離現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，最終奠定今天北方漢語(yǔ)以及日后的普通話的基礎(chǔ)。
與它們交叉折衷，形成西南官話和江淮 (下江)官話這兩種分支，并憑借政 治優(yōu)勢(shì)，深刻地影響了吳、湘、粵、贛、客、閩等南方漢語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)匯和語(yǔ)法，在數(shù)百年間推動(dòng)著江淮官話 ——吳語(yǔ)、西南官話——湘語(yǔ)之間的 地理界線向?qū)Ψ降赜蚍謩e移動(dòng)了數(shù)百公里和一千多公里，從而形成了今天中國(guó)漢語(yǔ)語(yǔ)種地理的基本格局。
明代先后以朱元璋故里的江淮官 話和北平地區(qū)的華北官話作為官方語(yǔ) 言;大量平舌擦音和舌頭音變?yōu)榘柼┱Z(yǔ)系語(yǔ)言中特有的翹舌擦音;部分原來(lái)的入聲非重讀變調(diào) 音轉(zhuǎn)變?yōu)樾碌淖x法——輕聲;兒化音 發(fā)展成熟。這種新興的語(yǔ)音結(jié)合從契丹、女真、蒙古語(yǔ)借用來(lái)的大量動(dòng)詞、形容詞、代詞和介詞以及簡(jiǎn)化了 的漢語(yǔ)語(yǔ)法，成為了一個(gè)新的語(yǔ)種 ——官話。
隨著元滅南宋、統(tǒng)一中國(guó)，官話 方言漫過原先的宋金邊界向長(zhǎng)江流域 及以南地區(qū)擴(kuò)展傳播，進(jìn)入湘語(yǔ)、吳語(yǔ)這兩種南方漢語(yǔ)的使用地區(qū)，入聲好像音樂里的鼓點(diǎn)，能增強(qiáng)語(yǔ)言的節(jié)奏感 。
“普通話”一詞，是朱文熊于1906年首次提出的，后來(lái)瞿秋白等也曾提出“普通話”的說法，并與茅盾就普通話的實(shí)際所指展開爭(zhēng)論。經(jīng)“五四”以來(lái)的`白話文運(yùn)動(dòng)、大眾語(yǔ)運(yùn)動(dòng)和國(guó)語(yǔ)運(yùn)動(dòng)，北京語(yǔ)音的地位得到確立并鞏固下來(lái)。
新中國(guó)成立后，1955年舉行的“全國(guó)文字改革會(huì)議”上，張奚若在大會(huì)主題報(bào)告中說明：漢民族共同語(yǔ)早已存在，現(xiàn)在定名為普通話，需進(jìn)一步規(guī)范，確定標(biāo)準(zhǔn)�！斑@種事實(shí)上已經(jīng)逐漸形成的漢民族共同語(yǔ)是什么呢?這就是以北方話為基礎(chǔ)方言，以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音的普通話。”“為簡(jiǎn)便起見，這種民族共同語(yǔ)也可以就叫普通話�！�
1956年2月6日，國(guó)務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于推廣普通話的指示》中，對(duì)普通話的含義作了增補(bǔ)和完善，正式確定普通話“以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范”。“普通話”一詞開始以明確的內(nèi)涵被廣泛應(yīng)用。
普通話的故事
王剛是一名青年志愿者，去西部地區(qū)支教，被分到一個(gè)比較偏僻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教語(yǔ)文，并擔(dān)任班主任。由于這是一個(gè)邊遠(yuǎn)偏僻的地區(qū)，雖然學(xué)校的宣傳欄上寫著“請(qǐng)寫規(guī)范字，請(qǐng)說普通話”的大標(biāo)語(yǔ)，但學(xué)生就算是上課時(shí)也是使用本地方言，這使得王剛十分的苦惱，和學(xué)生交流時(shí)學(xué)生能聽懂他的話，但學(xué)生說的很多話，他卻聽不大明白，為此常常出現(xiàn)很多誤會(huì)。
冬天到了，由于王剛所在的學(xué)校地理位置海拔很高，所以冬天會(huì)很冷，很多學(xué)生不聽話，為了取暖常常在教室里把本子撕來(lái)燒，弄得整個(gè)教室亂七八糟的，而且存在很大的安全隱患。學(xué)校多次開會(huì)強(qiáng)調(diào)這一問題，王剛作為班主任，自然在班會(huì)上作了多次強(qiáng)調(diào)，不準(zhǔn)在教室里燒火。
這天下午，王剛才到學(xué)校，本打算批改幾個(gè)本子，卻只見他們班的學(xué)生張玉梅哭著跑來(lái)到他說：“王老師，你要管不管，李春蘭說我!要她才騷!”王剛卻聽成了燒火，于是他生氣地說：“他說你燒，你到底燒沒有燒嘛，我都說過要燒到外面去燒，在自家家里面去燒，你們不聽我的話，燒了不算，還一個(gè)個(gè)來(lái)找我告狀。走!回教室，等我問清楚再好好收拾人�！蹦闹滥莻�(gè)學(xué)生聽了他的話，更是大聲的“哇”地一下子哭了開來(lái)，扭頭就跑了。王剛一想不對(duì)頭，連忙跑到教室里去問，學(xué)生們七嘴八舌的說了半天，王剛才聽清楚，原來(lái)是李春蘭和張玉梅吵架，李春蘭罵張玉梅是。知道了這個(gè)情況后，回想起剛才自己說的話，王剛嚇了一大跳，一定是張玉梅又把他的話聽錯(cuò)了，把“燒”聽成了“騷”，才會(huì)哭得更加厲害呢。他于是連忙讓學(xué)生們?nèi)グ褟堄衩氛伊嘶貋?lái)，對(duì)兩個(gè)人重新進(jìn)行了一翻思想教育，才平息了這件事。
班會(huì)課上，王剛重重地說：“以后我們班的學(xué)生，無(wú)論上課下課都必須說普通話，誰(shuí)違反了罰掃地一個(gè)星期!請(qǐng)同學(xué)們互相都督!”
還別說，重賞之下必有勇夫，重罰之下就很少有勇夫了。從此以后他班的學(xué)生都開始用普通話來(lái)交流，有些學(xué)生開始時(shí)不敢說就一天閉著嘴，老師提問也不假裝不說只是點(diǎn)頭或者搖頭。但時(shí)間長(zhǎng)了說要說呀，慢慢的就形成了習(xí)慣，全班都敢用普通話說了，由此還帶動(dòng)了全校的學(xué)生都慢慢的說起了普通話。校長(zhǎng)知道是王剛們班帶頭說的普通話，于是還親自發(fā)給了他們班一張大獎(jiǎng)狀“普通話標(biāo)兵班”，這讓王剛樂了好久呢。
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