考研英語一的議論文怎么寫

　　考研英語一里的大作文時常會考到議論文，如果碰到了，那么議論文應該怎么寫才好呢，以下是CN人才小編搜集并整理的有關內容，希望對大家有所幫助！

　　得分要點

　　A.語言應用：

　　要求考生使用多樣性的語法

　　——對策：五種從句+獨立主格

　　2.要求考生掌握多樣性的表達

　　——對策：土詞替換+同義替換

　　B.寫作思路：

　　1.要求考生能夠通過簡要描述圖片，確定中心事物，并且確定主題。

　　2.要求考生能夠運用合理的內容對主題分析、說明或論述。

　　3.要求考生能夠針對主題給出改進或改善的建議對策。

　　針對要求，應進行三段式寫作：

　　第一段：描述圖片+引出主題

　　——對策：背誦公式和主題

　　第二段：分析主題

　　——對策：背誦論點與主題結合

　　第三段：給出對策

　　——對策：背誦套話+展望未來

　　相關對策，請關注微博：韓蘇老師，詳見后續(xù)微博和直播。

　　難點：描述圖片

　　考研寫作以圖片或是圖表為出題形式，優(yōu)勢在于，考察內容較為靈活，且能夠考察考生通過觀察圖片，得出議論主題的能力——這種能力是科研能力的直接體現(xiàn)。所以，描述圖片是則是考生寫作中的首要任務和難關。

　　題干要求考生“簡要描述圖片”，其定義為以下幾個內容:

　　第一：描述主要事物

　　主要事物在圖片中的事件里，起主導作用，即是圖片中所蘊含的本質內容，或是能決定圖片中事物的發(fā)脹方向。

　　第二：說明事物位置

　　事物的位置關系，可由介詞和相關的次要事物所構成的介詞短語來表明。

　　第三：描述事物動作

　　事物的動作可用現(xiàn)在進行時，或是使用現(xiàn)在分詞的獨立主格結構來說明。

　　第四：事物進一步說明

　　可對于事物的性質，或是狀態(tài)進行說明，或是對于事物的特征進行描述。該說明內容，可由定語從句來完成。

　　結合以上的描述要點我們可以描述圖片簡要的說來其內容應該為：

　　1.有什么——描寫主要事物

　　2.在哪里——介詞短語倒裝

　　3.做什么——現(xiàn)在分詞倒裝/獨立主格結構

　　4.什么樣——非限定性定語從句

　　對于以上的內容，韓蘇老師建議同學們，背誦相關的描述公式，在考場上，便可以帶入相關的具體名詞和介詞等內容，較為有條理和快速的進行描述。相關內容，見后續(xù)微博和課程。

　　描述圖片時，不用描述或是簡單描述以下內容：

　　1. 圖片中的文字

　　圖片中的文字往往多與具體內容相關。如果考生去描述這一內容，可能會浪費篇幅，從而無法在后文中展開有效議論;或是會使得引出主題的內容較為突然或唐突;或是因為具體的中文與英文的表述的巨大難度，而在考場上陷入被動。

　　2. 圖片上的標題

　　圖片中的標題內容，有的真題有，有的則沒有，所以在閱卷標準中并沒要求去描述標題。因此，考生對于標題，可以忽略。另外，圖片標題往往都是用中文給出，其翻譯難度較大，且也不是出題人所規(guī)定的論點，所以可以不用描述。

　　3. 圖片中的細節(jié)

　　描述圖中人物的衣著、眼神，以及事物的大小、質量、質地等具體內容需要十分扎實的語言功底，且難度巨大。而在題干中對于這一內容沒有明確要求，所以考生可用整體的描述，來取代對于細節(jié)的描述，既可以降低難度，也符合題干的要求。

　　重點：引出主題

　　描述圖片一定要有 “目的性”，即描述圖片是為了在簡要重構圖片之時，能夠順利的引出主題內容，即描述圖片是為了引出主題論點，因此，在描述圖片之后，我們要將圖片中的隱含的主題引出，從而為第二段展開分析做好準備。

　　考研的圖片的核心考察內容為以下三種：

　　(1)簡單人物類

　　人物數(shù)量不超過3個，通過人物的身份或動作，引出寫作話題。

　　(2)復雜人物類

　　雖然人物的數(shù)量較多，但是通過這些人物的整體行為引出寫作話題。

　　(3)事物動物類

　　圖中沒有直接的人物形象，以事物或工具，或擬人化的動物引出話題。

　　找到圖片中的主題，需要考生透過顯現(xiàn)看本質，因此韓蘇老師在最后的寫作押題課程中，將寫作主題歸為五大主題，即“成長之路”、“文化現(xiàn)象”、“社會責任”、“人類健康”、“環(huán)保問題”。

　　第一主題：成長之路

　　〖主題內容〗成長之路包含兩個大的方面，即以大學生為主體的青年人和下一代成長，以及在于生產力和各個方面的發(fā)展之后的整個國家和社會的成長

　　在考研中，主要考察的是青年人的成長。即青年人成長中遇到的一切有利和不利的環(huán)境，其中包括挑戰(zhàn)、機遇，以及青年人的精神品質的成長。

　　〖考查原因〗參加考研的主要都是青年人。在青年人的人生成長中，會遇到挑戰(zhàn)，困難，苦難甚至是危機，當然在此中也孕育著機遇和機會。年青人的成長與他們的精神品質與他們的性格特點都密切相關。

　　相關的表達詞匯主要有55個

　　第二主題：社會責任

　　〖主題內容〗人類社會中的絕大多數(shù)社會現(xiàn)象都可以通過對責任的承擔來得到解決，包括養(yǎng)老、道德以及溝通問題等。所以考研中的社會現(xiàn)象都與責任內容相關。

　　〖考查原因〗養(yǎng)老問題和道德問題，在物質文明不斷走向繁榮的當代中國，其重要性和問題的嚴重性都更加突顯。作為未來的主人、新時代的年輕人，應該肩負起自己的責任，不斷地促進社會的進步，這樣才能建設更加美好的`未來。

　　相關的表達詞匯主要有37個。

　　第三主題：文化現(xiàn)象

　　〖主題內容〗與文化相關的所有現(xiàn)象都應歸結為文化現(xiàn)象�？萍紝τ诂F(xiàn)有的生活的影響和沖擊，也屬于這一范圍之內。

　　〖考察原因〗

　　隨著科技的發(fā)展和信息的傳播，在中國乃至世界，各種文化自由且無序地傳播和流動，導致各種新的文化現(xiàn)象不斷涌現(xiàn)，各種問題也隨之而來。面對這些問題，我們應該在吸收這些文化的精華之時，去其糟粕，并且以保護中國傳統(tǒng)文化為先。

　　相關的表達詞匯主要有37個

　　第四主題：人類健康

　　〖主題內容〗人類健康主題，涵蓋了人類的生理健康和心理健康兩大方面。

　　〖考查原因〗在現(xiàn)代社會，隨著生活節(jié)奏的不斷加快以及生活壓力的不斷增大，包括大學生在內的所有現(xiàn)代人，都受到了前所未有的在生理和心理健康上的挑戰(zhàn)。

　　相關的表達詞匯主要有36個。

　　第五主題：環(huán)保問題

　　〖主題內容〗保護環(huán)境是一種迫切的需要，也是一種責任。

　　〖考察原因〗隨著人類社會的日益發(fā)展，環(huán)境問題日益凸顯，災難性天氣增多，威脅到了包括考研出題人在內的所有人類的安全。所以，考研中出現(xiàn)環(huán)保問題也是合乎情理的。

　　相關的表達詞匯主要有35個

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