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2015中小學(xué)教師資格面試考題預(yù)測
中小學(xué)教師資格面試考題預(yù)測：家庭教育與學(xué)校教育的矛盾
現(xiàn)在很多家長對孩子百般呵護，視孩子為“小皇帝”，以至于孩子上學(xué)后往往會出現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育之間的矛盾。作為教師，你怎么看待這一現(xiàn)象?
【參考答案】
目前家庭對于獨生子女的教育常常偏向于過分的溺愛，將孩子視為家里的“小皇帝”，這就造成了孩子在入學(xué)前缺乏獨立性、自主性等問題。這也是家庭教育與學(xué)校教育的矛盾所在。
家庭教育和學(xué)校教育二者對孩子的成長是不可或缺的。它們之間是可以相輔相成，相互促進的，所以需要學(xué)校、家庭尤其是教師了解兩種教育之間的特點，才能更好地教育和引導(dǎo)孩子健康的成長。
第一，家庭教育是教育的基礎(chǔ)。家長要言行一致，做好表率與引導(dǎo)，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，多鼓勵培養(yǎng)孩子的興趣愛好，鍛煉孩子獨立自主的能力，為學(xué)校教育打好基礎(chǔ)。
第二，學(xué)校教育在于教書育人。學(xué)校應(yīng)保證教育資源的配套完善讓家長放心，并營造良好的學(xué)習(xí)氛圍以及教學(xué)氛圍，既有利于教師的教學(xué)，又有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，確保進一步培養(yǎng)孩子的獨立性、自主性和創(chuàng)造性。
第三，教師要充分認識家庭教育和學(xué)校教育的重要性。通過合理的方式將二者結(jié)合起來，發(fā)揮最大的教育優(yōu)勢。這需要教師主動與家長交流溝通，引導(dǎo)家長要注重對學(xué)生的教育方法，家長要配合學(xué)校對孩子進行科學(xué)民主的教育，才能促進孩子的健康成長和全面發(fā)展。
中小學(xué)教師資格面試考題預(yù)測：如何理解“有教無類”
在教師的教育教學(xué)中經(jīng)常說“有教無類”，你是怎么看這句話的?
【參考答案】
“有教無類”指的是無論高低貴賤，貧窮富裕都有取得教育的權(quán)利。“有教無類”提醒我們每位教育工作者，對待學(xué)生要一視同仁，不可憑個人好惡、孩子的個性以及家庭背景等給孩子貼標簽，要以教師的大愛,平等的關(guān)注每個孩子的成長。
孩子是發(fā)展中的人，由于家庭背景和成長經(jīng)歷的不同，在學(xué)校和教學(xué)中表現(xiàn)出明顯的個體差異。有教無類強調(diào)無論高低貴賤、種族出身，只要一心向?qū)W就可以獲得平等的受教育機會。有教無類的理論基礎(chǔ)是“性相近、習(xí)相遠”的人性論，“性相近”強調(diào)人皆可成才的可能性，“習(xí)相遠”突出了實施教育的重要性。因此，作為教師必須正確對待每個學(xué)生的個性特質(zhì)，充分發(fā)揮教育的作用，促成每個孩子的完善發(fā)展。
當然，在堅持“有教無類”的同時，也應(yīng)注意“因材施教”。每個孩子都是世上獨一無二的花，正如世界上沒有兩片完全相同的葉子一樣，善待孩子的個性發(fā)展也是遵循人本理念的教育思想。這就要求教師改變傳統(tǒng)的“一刀切”式的評價機制，不能僅僅關(guān)注孩子的成績，以所謂的“好學(xué)生”作為標準去要求每個孩子。要因勢利導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點和優(yōu)勢所在，尊重并完善其個性的發(fā)展，讓每一個孩子都成為獨一無二的、更加完善的人。
中小學(xué)教師資格面試考題預(yù)測：對學(xué)生要兇，不然不聽話
有些老教師會善意的提醒新老師：對學(xué)生就要兇，不然不聽話。對此，你怎么看?
【參考答案】
老教師給年輕教師一些忠告，體現(xiàn)出前輩對晚輩的關(guān)心，是對于新教師在管理學(xué)生時的一種善意的提醒。但同時，這一經(jīng)驗也存在不妥之處。
首先，不符合以人為本的教育理念。現(xiàn)代教育強調(diào)以人為本，致力于培養(yǎng)人的自尊、自信、自愛、自立、自強意識。為了管理學(xué)生采取過分兇的方式，可能會給學(xué)生身心都造成傷害，給學(xué)生留下陰影。
其次，不符合主體性的現(xiàn)代教育理念�，F(xiàn)代教育強調(diào)充分調(diào)動并發(fā)揮教育主體的能動性，使外在的、客體實施的教育轉(zhuǎn)換成受教育者主體自身的能動活動。因此，教師應(yīng)更多的引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己。
最后，不符合個性化的現(xiàn)代教育理念�，F(xiàn)代教育強調(diào)尊重個性，正視個性差異，主張針對不同的個性特點采用不同的教育方法和評估標準，為每一個學(xué)生的個性充分發(fā)展創(chuàng)造條件。而采取簡單粗暴的方式來管理學(xué)生不利于學(xué)生的個性化發(fā)展。
因此，作為一名年輕教師，在學(xué)生管理中要做到張弛有度。一方面，把握學(xué)生的心態(tài)，對于學(xué)生的興趣予以支持，充分發(fā)揮學(xué)生的個性和主觀能動性。另一方面，用學(xué)生的思維方式進行引導(dǎo)，融入學(xué)生的生活，樹立教師的威信。
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