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      小學(xué)二年級(jí)期末語文復(fù)習(xí)計(jì)劃

      時(shí)間:2023-01-12 21:16:56 考試輔導(dǎo) 我要投稿
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      小學(xué)二年級(jí)期末語文復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選15篇)

        為迎接期末考核,全面、系統(tǒng)、地給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),爭(zhēng)取考出好成績(jī)。如下是中國(guó)人才網(wǎng)給大家整理的二年級(jí)期末語文復(fù)習(xí)計(jì)劃,希望對(duì)大家有所作用。

      小學(xué)二年級(jí)期末語文復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選15篇)

        小學(xué)二年級(jí)期末語文復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

        一、復(fù)習(xí)的總目標(biāo):

        1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字,重點(diǎn)在于通過各種不同的識(shí)字方法記住生字。

        2、認(rèn)識(shí)406個(gè)漢字,能正確書寫276個(gè)漢字。

        3、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁,知道漢字書寫的一般筆順。

        4、初步掌握漢字的間架結(jié)構(gòu),能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

        5、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢(shì),把字寫正確、規(guī)范、端正,保持書面整潔。

        6、培養(yǎng)學(xué)生大膽說話,并且聲音響亮,口齒清楚。能用指定的詞語說一句完整的話。

        7、學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文,吐字清晰,聲音響亮,不指讀,不唱讀。

        8、能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段。

        9、能理解課文中的詞語和句子,熟練使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào),體會(huì)不同的語氣。

        10、熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字。

        11、積累自己喜歡的'成語、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。

        12、對(duì)寫話有興趣,能把看到的想到的寫下來。

        二、復(fù)習(xí)課時(shí)安排:

        本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間共兩周:

        1、第一周,以分類為主,重點(diǎn)是字詞,要背誦的知識(shí)。

        2、第二周,以測(cè)試為主,進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。

        三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        1、夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)生字詞的書寫、理解及運(yùn)用的訓(xùn)練。

        2、正確、流利地朗讀課文,梳理課文的內(nèi)容明確課文的大意,聯(lián)系語言環(huán)境理解常用詞語的意思。

        3、加強(qiáng)句子的表達(dá)訓(xùn)練,幫助學(xué)生建立完整的句子的概念。并能圍繞主題,按順序?qū)憥拙湓挕?/p>

        4、以歸類的形式突破復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn),使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性和有效性。

        四、復(fù)習(xí)重點(diǎn):

        1、拼音(復(fù)習(xí)漢語拼音,能做到正確地書寫大小寫字母和音節(jié))

        2、字詞(看拼音寫詞語;比一比,再組詞;填上合適的詞;換部首組詞;寫出同部首的字;查字典等)

        3、句子(用規(guī)定的詞準(zhǔn)確地造句;把句子補(bǔ)充完整,并加上標(biāo)點(diǎn);連詞成句等)

        4、段(排序;閱讀短文;圍繞主題寫幾句通順的話等)

        5、篇(按課文內(nèi)容填空;默寫古詩(shī))

        五、復(fù)習(xí)措施:

        1、生字認(rèn)讀的措施:

        充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,多讓學(xué)生說,多找找易忘易錯(cuò)易混淆的字詞,互相檢查、背誦、聽寫。

        2、識(shí)字鞏固。

        配合一定量的強(qiáng)化書寫。

        3、閱讀寫話復(fù)習(xí)。

        A、注意解題方法的指導(dǎo),學(xué)會(huì)答題。

        B、進(jìn)行寫話指導(dǎo)。

        4、其他綜合性復(fù)習(xí)思路:

        A、針對(duì)學(xué)生情況,因材施教,注意學(xué)生接受能力的層次性。

        B、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí)。

        C、組織“一幫一”互助對(duì)子,讓學(xué)生互相幫助,假設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

        D、利用好復(fù)習(xí)練習(xí)卷,在晨間和家庭作業(yè)時(shí)讓學(xué)生練習(xí)。

        小學(xué)二年級(jí)期末語文復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

        復(fù)習(xí)目標(biāo):

        1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的400個(gè)生字,要求會(huì)寫的300個(gè)生字,并能用常用字組詞或者說話。

        2、復(fù)習(xí)鞏固用“部首查字法”查字典。

        3、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的。

        4、總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。

        復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備:

        1、字詞部分:看拼音寫詞語、查字典、根據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補(bǔ)充成語、劃去不同類的詞語等

        2、句段部分:連詞成句、補(bǔ)充句子成分、組詞造句、加標(biāo)點(diǎn)、照樣子改寫句子等

        3、寫話:整理句序、看圖寫話等

        4、綜合練習(xí)

        5、模擬試題

        復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        1、夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。

        2、以課文為本,對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,了解閱讀的基本方法。

        3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練,并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。

        4、抓住《語文園地》的練習(xí)特點(diǎn),以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書籍,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

        復(fù)習(xí)類型:

        1、看拼音寫詞語或者簡(jiǎn)單的句子。

        2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。

        3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

        4、古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí)。

        5、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。

        6、看圖,寫幾句話。

        7、查字典練習(xí)。

        復(fù)習(xí)措施:

        1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

        2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

        3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

        4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

        5、以看圖寫話為核心,鼓勵(lì)嘗試大膽想象,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

        復(fù)習(xí)步驟:6月16日――7月1日

        6月16日——6月20日,復(fù)習(xí)前4個(gè)單元。6月23——6月27,復(fù)習(xí)后4單元。課文中“我會(huì)寫”的生字全部要求默寫,學(xué)生一個(gè)個(gè)過關(guān)。要求會(huì)背的課文,必須會(huì)背,而且會(huì)默寫相應(yīng)的句子,學(xué)生一個(gè)個(gè)過關(guān)。6月30日,對(duì)模擬考試進(jìn)行分析、總結(jié)。7月1日,把書上重點(diǎn)的內(nèi)容,再次掃描一遍。對(duì)學(xué)生提出考試注意事項(xiàng)和要求。語文教學(xué)工作即將結(jié)束,為了做好期末復(fù)習(xí)工作,讓學(xué)生鞏固本學(xué)生期所學(xué)的語文知識(shí),增強(qiáng)語文學(xué)習(xí)技能,特?cái)M定本期語文復(fù)習(xí)計(jì)劃。

        一、時(shí)間安排

        本期復(fù)習(xí)總課時(shí)數(shù)為14節(jié)。具體時(shí)間安排為:

        基礎(chǔ)知識(shí)部分: 3學(xué)時(shí)

        課內(nèi)外閱讀部分: 3學(xué)時(shí)

        綜合實(shí)踐活動(dòng): 2學(xué)時(shí)

        口語交際訓(xùn)練: 2學(xué)時(shí)

        寫作: 4學(xué)時(shí)

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及方法

        本學(xué)期期末復(fù)習(xí)采取分類復(fù)習(xí)的'方法進(jìn)行。從教學(xué)目的來看,分為四個(gè)版板復(fù)習(xí),即:基礎(chǔ)知識(shí)與技能、課內(nèi)外閱讀、綜合實(shí)踐活動(dòng)和作文寫作。在每一個(gè)版板中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同又分類進(jìn)行復(fù)習(xí)。具體安排如下:

        (一)、基礎(chǔ)知識(shí)與技能

        1、書寫:要求學(xué)生寫規(guī)范字,卷面整潔。17周在本班進(jìn)行一次書寫展示。激發(fā)學(xué)生寫規(guī)范字的熱情。

        2、字音:將課本中的生字、常用字歸類,要求學(xué)生注音或給生字注音;蛎抗(jié)課前要求學(xué)生給其中的字注音。加強(qiáng)訓(xùn)練。

        3、生詞:要求學(xué)生在本期內(nèi)為生詞歸類、解釋并造句。

        4、文學(xué)知識(shí):要求學(xué)生先歸類,識(shí)記講讀課文的相關(guān)知識(shí)及作者的相關(guān)知識(shí)。

        5、古詩(shī)詞背誦:要求學(xué)生背誦教材中所有古詩(shī)詞和現(xiàn)代詩(shī)詞,以及優(yōu)美的時(shí)文、美文。加強(qiáng)積累。

        6、課外名著閱讀:檢查學(xué)生本期對(duì)教材中所列的三部課外名著的閱讀情況,指導(dǎo)學(xué)生把握知識(shí)要點(diǎn)。明確考查方向。

        7、語文實(shí)踐活動(dòng):將教材中六次語文實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容及要求重新整理,并檢查學(xué)生掌握情況。

        (二)、口語交際

        利用導(dǎo)學(xué)中口語交際材料對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,要求學(xué)生對(duì)訓(xùn)練的要點(diǎn)須注意把握。明確能力。

        (三)、課內(nèi)外閱讀

        課內(nèi)外閱讀是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。在復(fù)習(xí)前先要求學(xué)生掌握應(yīng)掌握的基本技能和相關(guān)要點(diǎn)。然后根據(jù)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)的語段對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。

        (四)綜合實(shí)踐活動(dòng)

        結(jié)合現(xiàn)在世界和國(guó)內(nèi)的時(shí)事,有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,要求學(xué)生從評(píng)價(jià)、聯(lián)想等方面入手,拓展學(xué)生的知識(shí)面,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)時(shí)事的評(píng)價(jià)的能力。從而達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。

        (五)、作文寫作。

        從命題、結(jié)構(gòu)、語言等方面進(jìn)行訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)學(xué)生首先要能說清一件事,然后,要求學(xué)生能對(duì)一件事了發(fā)表自己的看法,能言之有理。言從字順。

        三、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題

        復(fù)習(xí)中,由于復(fù)習(xí)較為單調(diào),學(xué)生的激情不高,且部分學(xué)生長(zhǎng)期以來都很不自覺,為了讓學(xué)生能真正理順知識(shí)要點(diǎn),增強(qiáng)技能,復(fù)習(xí)中一定要注意“嚴(yán)”和“感”!皣(yán)”,就是對(duì)學(xué)生在復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題必須要求學(xué)生按時(shí)保質(zhì)保量地完成。因?yàn)橹R(shí)的識(shí)記只有在嚴(yán)格要求下才能完成!案小保寣W(xué)生感受到學(xué)到知識(shí)、養(yǎng)成技能的快感。從中感受到成就感。從而能較為自覺地學(xué)生。但學(xué)生的天性是游戲,自覺性本來就差,在復(fù)習(xí)工作中,又要避免因?yàn)樽约盒募倍斐蓪W(xué)生厭學(xué)或因?yàn)椴糠謱W(xué)生智力等方面的因素導(dǎo)致欲速而不達(dá)的后果。

        四、復(fù)習(xí)的目標(biāo)

        本學(xué)期我教四年在教學(xué)質(zhì)量方面會(huì)產(chǎn)生多大的差異。引導(dǎo)全班學(xué)生共同發(fā)展。我力求在復(fù)習(xí)中,克服各種困難,迎頭而上,力求在質(zhì)量上有所突破。平均分達(dá)到73分左右,及格率達(dá)到90%,優(yōu)分率達(dá)到30%,差分率維持在5%以內(nèi)。90分以上學(xué)生數(shù)達(dá)到兩人以上。當(dāng)然,由于長(zhǎng)期以來都在從事音樂和英語教學(xué)工作,對(duì)于低年級(jí)語文教學(xué)沒有經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中精力不足,可能離目標(biāo)差距較大。本人將盡心盡力,努力完成自己的教育教學(xué)目標(biāo)。

        小學(xué)二年級(jí)期末語文復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

        新人教版小學(xué)二年級(jí)語文第三冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

        ◆復(fù)習(xí)總目標(biāo)

        一、漢語拼音

        1、繼續(xù)鞏固漢語拼音,能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

        2、能借助漢語拼音認(rèn)字,并能根據(jù)拼音寫出漢字。

        二、字詞

        1、能熟練認(rèn)讀《生字表(一)》中的450個(gè)漢字, 會(huì)寫《生字表(二)》中的350個(gè)漢字。復(fù)習(xí)筆畫,筆順。

        2、掌握部首查字法。

        3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字,會(huì)說反義詞、會(huì)辨別近義詞的不同用法。能用部分生字口頭或書面組詞和擴(kuò)詞。

        4、能正確地搭配詞語,正確使用量詞。

        5、注意積累詞語和成語。在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習(xí)慣。

        三、句子

        1、正確認(rèn)讀句子,并能正確地抄寫或聽寫句子。

        2、能判斷句子是否完整,并將不完整的句子補(bǔ)充完整。

        3、能用學(xué)過的的詞語造句。

        4、會(huì)用不同的句式表達(dá)同一意思的句子。

        五、閱讀

        1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。

        2、能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。

        3、理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。

        4、能排列錯(cuò)亂的語句,使它成為一段通順的話。

        5、加強(qiáng)課外閱讀,開闊視野,努力增加閱讀量。

        六、寫話

        1、 能寫自己想說的話,并能寫清圖畫上的內(nèi)容。

        2、 在寫話中能運(yùn)用和生活中學(xué)到的詞語。

        3、 能根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào),句號(hào)。問號(hào),嘆號(hào)。

        七、口語交際

        1、能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

        2、能較完整地講述小故事,簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞以及自己的'想法。

        ◆復(fù)習(xí)重點(diǎn)

        1、能熟練認(rèn)讀《生字表(一)》中的450個(gè)漢字。掌握《生字表(二)》中的350個(gè)漢字。

        2、能正確,流利朗讀課文,會(huì)理解文章的內(nèi)容。

        ◆ 復(fù)習(xí)難點(diǎn)

        1、能區(qū)分平翹舌音,前后鼻音,邊音、鼻音生字的讀音。

        2、能辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

        3、指導(dǎo)學(xué)生能用部分生字進(jìn)行口頭或書面組詞擴(kuò)詞,從而達(dá)到積累語匯的目的。

        4、注意近義詞的不同用法。

        5、學(xué)習(xí)句子的變換練習(xí)。(如把字句改被字句,被字句改把字句)6、能排列錯(cuò)亂的語句,使它成為一段通順的話。

        ◆復(fù)習(xí)時(shí)間表,協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)的進(jìn)度。

        元月15日~ 元月18日分組復(fù)習(xí)

        元月21日~6月22日綜合復(fù)習(xí),完成綜合卷

        小學(xué)二年級(jí)期末語文復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

        時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼之間,一學(xué)期的時(shí)間進(jìn)入了尾聲。馬上要臨近期末考試了,為了引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)本冊(cè)語文課本,夯實(shí)基礎(chǔ),提高各項(xiàng)語文能力,特制定以下復(fù)習(xí)計(jì)劃。

        1、一類字復(fù)習(xí):

        (1)抓住生字表1,展開全面認(rèn)讀。利用學(xué)習(xí)小組,在小組里互相檢查認(rèn)讀情況,進(jìn)行識(shí)字鞏固活動(dòng)。

        (2)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,多讓學(xué)生說,多找找易忘易錯(cuò)易混淆的字詞,互相檢查、背誦、聽寫。

        2、二類字復(fù)習(xí):

        結(jié)合聽寫,在聽寫查漏補(bǔ)缺。發(fā)現(xiàn)掌握不好的詞語想辦法記住——說說你用什么方法記住了這個(gè)生字?配合一定量的強(qiáng)化書寫。

        3、閱讀、寫話復(fù)習(xí)。

        閱讀:檢查學(xué)生重點(diǎn)句段的掌握,結(jié)合課文,設(shè)計(jì)一些閱讀題,同時(shí)也可以搜集一些適合的課外閱讀,使學(xué)生掌握閱讀題的做題方法。主要訓(xùn)練的重點(diǎn)應(yīng)是:聯(lián)系上下文理解詞語、找出中心句,聯(lián)系文章回答問題、用文中詞語造句、按要求畫出相關(guān)句子、給句子加標(biāo)點(diǎn)等等。

        寫話:結(jié)合課文中出現(xiàn)的泡泡問題和語文園地的說話、寫話訓(xùn)練進(jìn)行復(fù)習(xí),教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練說,爭(zhēng)取要比第一次學(xué)習(xí)的水平有所提高。在指導(dǎo)寫話的時(shí)候,要注意從格式、內(nèi)容、語言、書寫多個(gè)方面進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。

        同時(shí),在復(fù)習(xí)中還要注意其他復(fù)習(xí)策略的綜合運(yùn)用運(yùn)用:

        A、針對(duì)學(xué)生情況,因材施教,對(duì)于尖子生,注意其閱讀能力、說話寫話能力的培養(yǎng),對(duì)于中等生和學(xué)困生應(yīng)當(dāng)主要帶領(lǐng)他們夯實(shí)基礎(chǔ),加強(qiáng)基礎(chǔ)字詞、課文的掌握。

        B、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí)。例如請(qǐng)家長(zhǎng)在家為孩子聽寫生字、督促孩子背誦重點(diǎn)課文。

        C、組織“一幫一”互助對(duì)子,讓學(xué)生互相幫助,創(chuàng)設(shè)全班學(xué)生積極、向上的.良好學(xué)習(xí)氛圍。

        D、注意激勵(lì)手段的運(yùn)用。復(fù)習(xí)期間,由于都是大部分都是在鞏固舊的知識(shí),學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、厭倦的情緒,我們應(yīng)當(dāng)多采用激勵(lì)的手段,盡量讓學(xué)生在快樂、的學(xué)習(xí)氛圍中展開學(xué)習(xí)。

        總之,我們要在復(fù)習(xí)中注重做到溫故而知新,不斷調(diào)整復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)方法,注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),真正使學(xué)生在復(fù)習(xí)中取得較大的收獲。

        小學(xué)二年級(jí)期末語文復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

        一、復(fù)習(xí)要求:

        1、立足教材,落實(shí)目標(biāo),查漏補(bǔ)缺,夯實(shí)基礎(chǔ)。

        2、輕松復(fù)習(xí),精講精練,講求方法,發(fā)展能力。

        3、激發(fā)興趣,關(guān)注習(xí)慣,態(tài)度認(rèn)真,自我提高。

        二、注意事項(xiàng):

        1、復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生,切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí),通過復(fù)習(xí),努力做到在短期內(nèi)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、提高學(xué)生的語文能力,使不同層次的學(xué)生都得到提高。尤其要多關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,耐心幫助他們,使每個(gè)同學(xué)通過復(fù)習(xí)都有較大的進(jìn)步。

        2、精講精練,突出重點(diǎn)。整個(gè)復(fù)習(xí)階段,要以學(xué)生自己的自主復(fù)習(xí)為主,以適當(dāng)?shù)木毩?xí)為輔。在每一堂復(fù)習(xí)課上學(xué)生都應(yīng)該既有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí)。在復(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

        3、及時(shí)反饋,有效講評(píng)。在復(fù)習(xí)內(nèi)容完成時(shí),可選取適量的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)。每次練習(xí)之后,教師都要認(rèn)真整理分析情況,找出普遍性或有較多人次的錯(cuò)題,統(tǒng)計(jì)出錯(cuò)誤情況,成績(jī)好的、有進(jìn)步的、問題大的'各是哪些同學(xué),然后進(jìn)行有實(shí)效的講評(píng)。有共性的錯(cuò)題改過之后,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)還要以另外的方式“重現(xiàn)”,幫助學(xué)生反復(fù)記憶徹底攻克。

        小學(xué)二年級(jí)期末語文復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

        一、內(nèi)容和要求:

        1、復(fù)習(xí)漢語拼音,能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。能記背大寫字母并運(yùn)用音序法查字典和會(huì)運(yùn)用部首查字法查字。

        2、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表》中的450個(gè)漢字,復(fù)習(xí)本冊(cè)要求掌握的350個(gè)生字,會(huì)書寫,會(huì)書面組詞、擴(kuò)詞等。

        3、了解筆順規(guī)則,初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望,養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

        4、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。會(huì)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。

        5、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。

        6、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。

        7、會(huì)正確背誦指定的課文。會(huì)默寫指定古詩(shī)、成語等。

        8、復(fù)習(xí)寫話,能把看到的、想到的寫下來,在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的.格式,及看圖寫話的方法。

        二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn):

        1、復(fù)習(xí)重點(diǎn):復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表》中的450個(gè)漢字,了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。

        2、難點(diǎn):分清生字的前后鼻音、平舌翹音等,區(qū)別同音字、形近字。理解近義詞及反義詞,會(huì)根據(jù)句式模仿寫句。閱讀后完成練習(xí)及寫話。

        三、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排:

        小學(xué)二年級(jí)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

        8課時(shí)(12月13日----12月17日)------八個(gè)單元的復(fù)習(xí)(按課文內(nèi)容填空、生字聽字、組詞過關(guān)、二會(huì)字認(rèn)讀)

        5課時(shí)(12月20日----12月24日)------漢語拼音、音近、形近字的比較、偏旁、反義詞、反義詞、句子訓(xùn)練、查字典等

        5課時(shí)(12月27----1月4日)------閱讀、綜合練習(xí)等

        共18課時(shí)

        三、學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)安排:

        主要問題:

        1、機(jī)械、理解記憶都比較差。記憶生字困難。

        2、掌握及完成速度慢。(上課聽講不專注,作業(yè)速度慢,錯(cuò)誤多,訂正不及時(shí))

        主要措施:

        1、安排同桌做他們的小老師。

        2、個(gè)別輔導(dǎo),適當(dāng)放低要求。(課內(nèi)的詞語要求掌握,補(bǔ)充的詞語不做要求。把450個(gè)認(rèn)讀字放入詞語中進(jìn)行。)

        3、做好家長(zhǎng)的工作,爭(zhēng)取他們的理解與支持。

        小學(xué)二年級(jí)期末語文復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

        一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

        1.全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書前四個(gè)單元要求會(huì)認(rèn)的生字和會(huì)寫的生字,并能用常用字組詞或者說話。

        2.結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的。

        3.總結(jié)延伸閱讀和看圖寫話的練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。

        二、復(fù)習(xí)類型和資料的準(zhǔn)備:

        1.字詞部分:看拼音寫詞語、查字典、根據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補(bǔ)充成語、劃去不同類的詞語等

        2.句段部分:連詞成句、補(bǔ)充句子成分、組詞造句、加標(biāo)點(diǎn)、照樣子改寫句子等

        3.寫話:整理句序、看圖寫話等

        4.綜合練習(xí)

        5.模擬試題

        三、復(fù)習(xí)策略:

        復(fù)習(xí)難點(diǎn)是幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的'形近字、同音字、多音字。指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞,從而達(dá)到積累語匯的目的。

        1.漢語拼音:立足讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉和練習(xí)鞏固。

        2.字 詞:復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法(加一加、減一減、換一換、合一合等)。辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生字的偏旁,來判斷它們的用法,重在引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用和積累的過程中,發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出它們各自的用法。結(jié)合具體的語境,設(shè)計(jì)一些練習(xí)題,讓學(xué)生在句子中找出反義詞,或者進(jìn)行一些口答或者書面的填空。

        3.句子:通過把句子寫完整的訓(xùn)練,讓學(xué)生明白什么是完整的一句話,以達(dá)到讓他們寫一句完整話的目的。

        4.閱讀:閱讀的復(fù)習(xí)其實(shí)可以說是各個(gè)復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)的一個(gè)綜合體現(xiàn)。復(fù)習(xí)階段,我們可以注重學(xué)生這些閱讀方法和能力的培養(yǎng)。運(yùn)用指定的符號(hào)在文中找到要求的語句。在文字材料中,尋找問題的答案。展開想象,感受語言的優(yōu)美,進(jìn)行語言的積累。

        5.寫話:本冊(cè)的寫話復(fù)習(xí),重點(diǎn)要指導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點(diǎn):1)仔細(xì)觀察畫面,弄懂圖意。2)積累一些句式,如:誰干什么。什么時(shí)候,誰在哪里干什么。并能運(yùn)用指定的句式來寫話。3)根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。4)認(rèn)真檢查寫好的句子,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字及時(shí)改正。

        四、復(fù)習(xí)的安排

        復(fù)習(xí)進(jìn)度:

        第一階段:從3月26日——4月9日 共計(jì)11天。(逐課文復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺。)

        練習(xí)看拼音寫詞語、根據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、

        第二階段:從4月12日——4月19日,共計(jì)12天。(分單元逐步復(fù)習(xí)、總復(fù)習(xí)測(cè)評(píng))

        1.字詞部分:查字典、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補(bǔ)充成語、劃去不同類的詞語等

        2.句段部分:連詞成句、補(bǔ)充句子成分、組詞造句、加標(biāo)點(diǎn)、照樣子改寫句子等

        3.寫話:整理句序、看圖寫話等

        4.綜合練習(xí)

        5.模擬試題

        小學(xué)二年級(jí)期末語文復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8

        一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

       。ㄒ唬h語拼音

        1、能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

        2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音(或在特定語境中)寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。

        3、鞏固大(。⿲懽帜。會(huì)用音序查字法、部首查字法查字典。

       。ǘ┳衷~

        1、會(huì)認(rèn)《生字表(一)》中的450個(gè)漢字,會(huì)寫《生字表(二)》中的350個(gè)漢字。

        2、能掌握一些常用的識(shí)字方法進(jìn)行識(shí)記。

        3、能辨析本冊(cè)漢字中的形近字、同音字、多音字。

        4、能積累本冊(cè)教材中的成語和四字詞語。能正確地搭配詞語和辨別近義詞會(huì)寫反義詞,能用生字組詞擴(kuò)詞。

        5、理解或掌握課文中的詞語,積累詞匯,能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。

       。ㄈ┚渥

        1、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

        2、學(xué)會(huì)仿寫句子,能根據(jù)提供的句式特點(diǎn)寫一句完整句。

        3、句子的轉(zhuǎn)換。如:“把”字句,“被”字句;“ 是”等。

       。ㄋ模╅喿x

        1、復(fù)習(xí)每單元中需要識(shí)記的課文,引導(dǎo)學(xué)生記住精彩的段落。

        2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)、逗號(hào)和感嘆號(hào)。

        3、指導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)真、仔細(xì)地完成閱讀時(shí)還要做到:⑴讀文。⑵讀問題。⑶帶問題再讀文。⑷問題答案在短文中尋找。⑸完成一題做上記號(hào),以防漏掉。

       。ㄎ澹⿲懺

        1、對(duì)寫話訓(xùn)練,能按一定的順序觀察事物,展開大膽的'想象,寫出自己想說的話。另外必須實(shí)施拓展,能用我們學(xué)過的生字詞語放在新的語言環(huán)境中認(rèn)讀、書寫、運(yùn)用。

        2、寫話情況。大部分學(xué)生能寫一段較通順的話,將自己想說的話用文字表達(dá)出來。同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)注意字的書寫正確,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。

        二、復(fù)習(xí)措施:

        1、認(rèn)真?zhèn)湔n,合理取舍。這次總復(fù)習(xí)時(shí)間短,需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容較多,要求老師要認(rèn)真總結(jié)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況,先對(duì)知識(shí)進(jìn)行大致的疏理(先單元復(fù)習(xí)或歸類復(fù)習(xí)),然后充分利用錯(cuò)題集,主要對(duì)學(xué)生平時(shí)比較薄弱、容易出錯(cuò)的地方進(jìn)行練習(xí)。

        2、精心設(shè)計(jì)練習(xí)。復(fù)習(xí)期間要加強(qiáng)練習(xí),在第19周復(fù)習(xí)中依托提綱載體,有效訓(xùn)練,不搞題海戰(zhàn),讓學(xué)生和老師疲憊不堪,又不能收到好的效果。所以老師要認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容,科學(xué)設(shè)計(jì)練習(xí),注意練習(xí)形式的多樣化和趣味性,注意練習(xí)的量和質(zhì)。

        3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。臨界優(yōu)等的學(xué)生加強(qiáng)書寫、生字、句子方面的指導(dǎo)。

        4、以看圖寫話為核心,鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫。

        5、在復(fù)習(xí)期間一定要重視學(xué)生良好思維習(xí)慣的養(yǎng)成。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取更多的力量來幫助他們。

        6、把握復(fù)習(xí)內(nèi)容的難度,做到內(nèi)容全面、難易適度。

        小學(xué)二年級(jí)期末語文復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9

        一、復(fù)習(xí)目的

        回顧整理本期所學(xué)知識(shí)與技能,查漏補(bǔ)缺,使知識(shí)系統(tǒng)化。著眼于每一位學(xué)生的發(fā)展,溫故而知新,舉一反三,觸類旁通,形成學(xué)習(xí)能力。復(fù)習(xí)過程,既是鞏固的過程,更是獲得新發(fā)展和提升的過程,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,提高語文素養(yǎng)。再則,在一定程度上反思教學(xué)得失,不斷提升教學(xué)能力。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求

       。ㄒ唬h語拼音:能借助漢語拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話以及具有簡(jiǎn)單閱讀的實(shí)際能力。

        1、能熟練拼讀音節(jié),看拼音識(shí)字。

        2、能熟練地拼寫音節(jié),為生字標(biāo)音。

       。ǘ┳R(shí)字寫字:初步學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的認(rèn)字方法獨(dú)立識(shí)字,認(rèn)識(shí)237個(gè)生字,會(huì)認(rèn)會(huì)寫298個(gè)生字。

        1、字要寫得正確、端正、整潔,盡量做到書寫美觀不涂改。

        2、熟練掌握累計(jì)70個(gè)左右常用部首,能說出其名稱、表示的大概意思,能寫出部首和例字。

        3、具有實(shí)際的查字典識(shí)字的能力。

        4、能分析字形,根據(jù)部首推知字義。

        5、區(qū)分形近字、音近字。

        6、掌握多音字的讀音,能據(jù)詞定音,據(jù)音寫詞。

        (三)詞語:能在閱讀中積累詞語,并在表達(dá)中盡量運(yùn)用。

        1、把詞語補(bǔ)充完整。

        2、積累AABB、ABB式詞語。

        3、學(xué)過的詞語能在口頭及書面表達(dá)中運(yùn)用。

        4、積累單音節(jié)反義詞和近義詞,并能感知很多單音節(jié)反義詞可以組成詞語。

        5、能在反復(fù)閱讀中感知一些常用詞語(包括四字詞語)的意思,并能在表達(dá)中正確運(yùn)用。

        6、常用數(shù)量詞語的搭配。

       。ㄋ模╅喿x:

        1、熟讀本冊(cè)課文,背誦指定課文、古詩(shī),能按原文填空,并補(bǔ)充詩(shī)句。

        2、在閱讀中積累詞語,學(xué)習(xí)不同的.句式,同時(shí)感受閱讀的樂趣,養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣。

        3、廣泛閱讀課外讀物,了解短文的基本內(nèi)容,并在閱讀實(shí)踐中有所積累、有些感悟、有心運(yùn)用。

        閱讀復(fù)習(xí)重在識(shí)字能力和閱讀能力的培養(yǎng)。

        1、是否能運(yùn)用學(xué)過的方法隨文識(shí)字;

        2、是否通過閱讀能理解、運(yùn)用一些常用詞語;

        3、是否能讀懂簡(jiǎn)單短文的基本結(jié)構(gòu)(主要指數(shù)段和數(shù)句的能力)、內(nèi)容;

        4、能在理解的基礎(chǔ)上創(chuàng)寫或仿寫句子;

        5、表達(dá)一些感受、發(fā)表一點(diǎn)看法。

       。ㄎ澹⿲懺挘

        1、能對(duì)自己熟悉和感興趣的事物寫出自己的認(rèn)識(shí)和感想。

        2、能看圖寫出基本意思,并有一定想像,樂于運(yùn)用在閱讀、生活中學(xué)到的詞語,

        3、學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)短的日記。

        三、復(fù)習(xí)形式

        以學(xué)生的發(fā)展為本,既夯實(shí)基礎(chǔ),又重在創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。即在講練中關(guān)注學(xué)生的心理需求,盡可能地創(chuàng)設(shè)易于調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒的復(fù)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在興奮愉悅的氛圍進(jìn)行復(fù)習(xí),使復(fù)習(xí)的過程就是一個(gè)促進(jìn)學(xué)生知識(shí)能力的鞏固與獲取的過程,一個(gè)在練習(xí)中學(xué)習(xí)方法的漸悟和習(xí)得的過程。

        1、整理知識(shí),分析學(xué)情。

        2、整體推進(jìn),重點(diǎn)突出。(各知識(shí)板之間既有分組更有融合)

        3、精心設(shè)計(jì),扎實(shí)高效。

        4、讀思議練,提高語文素養(yǎng)。

        四、復(fù)習(xí)的課時(shí)安排:

       。ㄒ唬h語拼音:一課時(shí)

       。ǘ┳R(shí)字寫字:四課時(shí)

        (三)詞語:四課時(shí)

       。ㄋ模╅喿x:三課時(shí)

        (五)寫話:三課時(shí)

        小學(xué)二年級(jí)期末語文復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇10

        時(shí)光飛逝,又臨近期末。為了迎接本學(xué)期的復(fù)習(xí)工作,根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念、本冊(cè)教材編寫特點(diǎn)、本年組學(xué)生情況,特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下:

        一、年組學(xué)生情況分析:

        1、基本情況:

        年組班級(jí)都是大班型,學(xué)生多來自于普通的家庭。從學(xué)生的自身素質(zhì)和知識(shí)能力方面來看,參差不齊。但經(jīng)過近二個(gè)學(xué)期的培養(yǎng),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大改善。大部分學(xué)生能專心聽講、積極回答問題。學(xué)生作業(yè)較認(rèn)真?谡Z表達(dá)和習(xí)作也有進(jìn)步。

        2、基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況:

       。1)大部分學(xué)生對(duì)漢語拼音的掌握較好,能夠借助拼音閱讀各類課外讀物,但是閱讀速度差異比較大。

       。2)由于新教材要求識(shí)字寫字量大,學(xué)生普遍存在許多漢字認(rèn)識(shí)但不會(huì)書寫的情況,再加上平時(shí)的書寫量不大,漢字書寫鞏固率較差。因此,加強(qiáng)聽寫,強(qiáng)化鞏固,尤其是同音字的區(qū)分是一個(gè)艱巨的任務(wù)。另外,必須實(shí)施拓展,把生字詞語放在新的語言環(huán)境中認(rèn)讀、書寫。學(xué)生的書寫情況良好,大部分學(xué)生書寫卷面整潔,字跡端正,字體較美觀。

       。3)閱讀情況。對(duì)待一篇短文,一些孩子由于識(shí)字量的原因,有些孩子不能完全理解,要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。閱讀要加強(qiáng)學(xué)生的閱讀的理解力,學(xué)會(huì)讀懂課文,知道短文的意思,明白道理。

       。4)習(xí)作情況。大部分學(xué)生能寫一段通順的話。但還要讓孩子拓展思路,有豐富的說話內(nèi)容。將學(xué)生想說的用文字表達(dá)出來同時(shí)注意字的正確,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用方法。

        3、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況:

        書寫習(xí)慣還需改進(jìn)。閱讀習(xí)慣較差,讀通短文,初步理解短文的能力不強(qiáng),要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),在閱讀理解的基礎(chǔ)上答題。習(xí)作寫話,把每一段話寫清楚,寫通順。

        二、本冊(cè)教材分析:

        本學(xué)期我們教材以“專題式”出現(xiàn),八個(gè)單元就是八個(gè)專題,每個(gè)專題中安排的內(nèi)容都是密切相關(guān)的。從教材特點(diǎn)上看,人教版教材注重的是培養(yǎng)學(xué)生的能力,讓語文學(xué)習(xí)變得更輕松、更快活。讓學(xué)生不斷地在多讀書少做題的語文學(xué)習(xí)中體驗(yàn)語文的樂趣、學(xué)習(xí)的樂趣、把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種快樂、一種享受、一種追求。雖然識(shí)字量增加了,但趣味性也更強(qiáng)了,孩子們往往是在欣賞“連環(huán)畫”般的課文中無意間就認(rèn)識(shí)了要求掌握的漢字。相對(duì)而言,要求書寫的漢字這學(xué)期大大增加,在要求書寫的300個(gè)漢字中,有的是以前認(rèn)識(shí)的,有的.是本課認(rèn)識(shí)的,是平時(shí)出現(xiàn)最多,最常見且構(gòu)詞率非常高的字。每課的書寫量較多,并出現(xiàn)了連詞書寫的內(nèi)容。要求幫助學(xué)生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu),使學(xué)生不僅能把字寫正確,更能把字寫美觀。

        三、復(fù)習(xí)的總目標(biāo):

        1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字,認(rèn)識(shí)400個(gè)漢字,能正確書寫300個(gè)漢字。尤其是一些重點(diǎn)詞語,并能在具體的語言環(huán)境中運(yùn)用。

        2、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分平、翹舌音,前鼻音和后鼻音。

        3、掌握會(huì)寫漢字中的筆畫和偏旁,知道漢字書寫的一般筆順。能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

        4、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢(shì),把字寫正確、規(guī)范、端正,保持書面整潔。

        5、培養(yǎng)學(xué)生用普通話和同學(xué)交流合作,能做到聲音響亮,口齒清楚。

        6、學(xué)會(huì)禮貌用語,能用指定的詞語說一句完整的話。

        7、能有感情地朗讀并背誦指定課文,吐字清晰,聲音響亮,不指讀,不唱讀。

        8、能背誦一些名句名段。并養(yǎng)成積累喜歡的成語、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句的習(xí)慣。

        9、能理解課文中的詞語和句子,熟練使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào),體會(huì)不同的語氣。

        10、熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字。

        11、對(duì)寫話有興趣,能把看到的想到的寫下來。復(fù)習(xí)寫日記。

        四、復(fù)習(xí)課時(shí)安排:

        復(fù)習(xí)時(shí)間共計(jì)20課時(shí),其中包括單元的考試。

        五、復(fù)習(xí)主要內(nèi)容:

        1、小歸類復(fù)習(xí)提綱。小歸類復(fù)習(xí)題包括如下內(nèi)容:區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母;區(qū)分同音字;區(qū)分平、翹舌音(尤其是聲母是r的翹舌音);漢語拼音字母表;偏旁組字練習(xí);本冊(cè)多音字詞表;近、反義詞練習(xí);填量詞練習(xí);按要求寫詞練習(xí)(如AABB、ABAB等詞);補(bǔ)充成語練習(xí);專項(xiàng)的查字典填空和加標(biāo)點(diǎn)練習(xí);課內(nèi)閱讀和課外閱讀練習(xí)等內(nèi)容。

        2、為了分散難點(diǎn),我還制定了單元復(fù)習(xí)提綱。內(nèi)容包括:?jiǎn)卧攸c(diǎn)詞語;選擇正確讀音;形近字的區(qū)分;一字開花;換偏旁組字組詞;選擇同音字、形近字近義詞的填空;在句子中找反義詞;給多音字選擇讀音;用字組詞并說話;詞語接龍;劃掉不是同一類的詞;更換句子的標(biāo)點(diǎn)并讀出句子不同的語氣;補(bǔ)充句子;用熟字組字;詞語搭配;遞進(jìn)詞組(如一個(gè)比一個(gè)好);填合適動(dòng)詞;按課文內(nèi)容填空;默寫古詩(shī);補(bǔ)充春聯(lián)、諺語;寫比喻句;用詞組句;給句子重新排序;并在每單元后設(shè)計(jì)了寫話練習(xí)。

        3、并設(shè)計(jì)了口試部分(朗讀和背誦課文的比賽)。

        六、復(fù)習(xí)措施:

        1、基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固:

        以本冊(cè)教材為主利用學(xué)習(xí)小組展開認(rèn)讀、互檢、聽寫、查漏補(bǔ)缺。進(jìn)行識(shí)字鞏固活動(dòng)。盡量采用游戲式、量化式教學(xué),使復(fù)習(xí)課變得有趣,吸引學(xué)生注意力,增加他們的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生學(xué)得開心,學(xué)得主動(dòng)。從而提高學(xué)生的漢字鞏固率。

        2、閱讀寫話的復(fù)習(xí):

        復(fù)習(xí)本冊(cè)課文,強(qiáng)化一些美文的誦讀,重視積累和語感的培養(yǎng)。繼續(xù)加強(qiáng)日記的指導(dǎo)和批改。批改時(shí)多采用鼓勵(lì)措施,正面評(píng)價(jià)學(xué)生。

        3、解題方法的指導(dǎo):

        有的學(xué)生在答卷時(shí)不會(huì)審題,因此要注重解題方法的指導(dǎo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)研究文本、反復(fù)探究、學(xué)會(huì)審題、學(xué)會(huì)答題。教師要針對(duì)學(xué)生情況,因材施教,注意學(xué)生接受能力的個(gè)體差異。爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí)。組織“一幫一”互助對(duì)子,讓學(xué)生互相幫助,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。精心設(shè)計(jì)一些復(fù)習(xí)練習(xí)卷,在晨間和家庭作業(yè)時(shí)讓學(xué)生練習(xí),起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。

        總之,我們要在復(fù)習(xí)中注重新舊知識(shí)的銜接,及時(shí)、準(zhǔn)確地了解學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。不斷調(diào)整復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)方法。注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、細(xì)心檢查的好習(xí)慣。

        小學(xué)二年級(jí)期末語文復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇11

        一、復(fù)習(xí)內(nèi)容和要求:

        1.進(jìn)一步掌握漢語拼音,能借助漢語拼音識(shí)字、正音。

        2.復(fù)習(xí),并學(xué)會(huì)正確認(rèn)讀生字表(一)中400個(gè)字,掌握生字表(二)中300個(gè)字。做到會(huì)讀會(huì)寫會(huì)用。

        3.復(fù)習(xí)音序查字法和部首查字法查字典。

        4.復(fù)習(xí)掌握一些多音字的正確讀法,能用加一加、減一減、換一換等方法識(shí)記漢字,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力。

        5.復(fù)習(xí)辨析生字中的形近字、同音字,能用部分生字口頭或書面組詞。

        6.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞句。

        7.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)句子,學(xué)習(xí)掌握一些常用的句式。

        8.學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。

        9.喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣。復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

        10.能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

        11.對(duì)寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。會(huì)寫日記。

        二、復(fù)習(xí)形式:分類復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)。

        三、復(fù)習(xí)順序:拼音、字、詞語、句子、查字典、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、課文、寫話、綜合。

        四、復(fù)習(xí)類型:以寧波出版社《小學(xué)期末總復(fù)習(xí)》為主。

        五、復(fù)習(xí)措施:

        1.注重落實(shí)基礎(chǔ),避免重復(fù)講解和放任自流的練習(xí)。

        2.復(fù)習(xí)練習(xí)設(shè)計(jì)要精心、把握學(xué)情、方法準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練,不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。

        3.抓住本冊(cè)的基礎(chǔ)目標(biāo),系統(tǒng)整理,注意梳理、分類,根據(jù)教學(xué)目標(biāo),查漏補(bǔ)缺,溫故知新。

        4.以練習(xí)為主,實(shí)現(xiàn)目標(biāo),以評(píng)價(jià)促進(jìn)練習(xí)。

        5.以多種形式,如單元板塊式梳理、搭配,靈活處理,講練結(jié)合,專題式學(xué)習(xí)等方式,讓學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,避免機(jī)械重復(fù),創(chuàng)設(shè)良好的'復(fù)習(xí)氛圍。

        6.發(fā)動(dòng)學(xué)生互幫互助,互檢互查,互評(píng),并作好登記。

        7.加強(qiáng)家校溝通,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源理解支持和輔助復(fù)習(xí)工作順利開展。

        8.有針對(duì)性的幫助一部分有困難的學(xué)生。樹立自信心,提高學(xué)習(xí)興趣,保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

        小學(xué)二年級(jí)期末語文復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇12

        一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

        1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能快速用音序查字法查字典。

        2、鞏固所學(xué)的386個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形了解字義,能正確掌握有這些字組成的詞語,會(huì)寫281個(gè)。

        3、學(xué)過的詞語懂得意思,大部分能口頭運(yùn)用能用部分詞語書面造句。

        4、理解課文內(nèi)容,會(huì)背誦部分課文。

        5、能按一定順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物,寫幾句連貫的`話,學(xué)會(huì)“轉(zhuǎn)述”、“勸阻”等方面言語交際本領(lǐng),能用幾句連貫的話寫下來。

        6、學(xué)習(xí)使用逗號(hào),句號(hào),問好和感嘆號(hào)。

        二、復(fù)習(xí)重點(diǎn):

        1、復(fù)習(xí)字詞,掌握漢字的結(jié)構(gòu),筆順,部首,形近比較區(qū)別。

        2、漢語拼音,字母表,部首查字法。

        3、用詞造句,選詞填空,補(bǔ)充句子,整理句子。

        4、背、誦部分課文,能按課文內(nèi)容填空。

        5、復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)述,勸阻。

        三、復(fù)習(xí)難點(diǎn):

        默寫生字詞,補(bǔ)充句子,填空,說話,正確使用標(biāo)點(diǎn),符號(hào)。

        四、復(fù)習(xí)方法、措施:

        1、分組,分項(xiàng)復(fù)習(xí),歸類復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)中要抓住重難點(diǎn)。

        2、復(fù)習(xí)中做好思想教育工作,教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真復(fù)習(xí)。

        3、復(fù)習(xí)中教學(xué)方法要新穎,設(shè)計(jì)好各種類型練習(xí)題。

        4、復(fù)習(xí)中做好補(bǔ)差工作,不歧視差生,練習(xí)題的設(shè)計(jì)和選擇。

       。1)生字,看拼音寫詞語,部首歸類,音,形近字的區(qū)別。

        (2)詞:組詞,擴(kuò)詞,詞語搭配近,反義詞,填合適的詞。

       。3)句子:造句,填空,補(bǔ)充句子。

       。4)口語交際:寫話、轉(zhuǎn)述、勸阻。

        五、復(fù)習(xí)形式:

        分單元復(fù)習(xí)和專項(xiàng)復(fù)習(xí)相結(jié)合。復(fù)習(xí)中以教師講解和學(xué)生練習(xí)相結(jié)合,精講多練,以練為主。

        1、單元復(fù)習(xí):

        第1單元2課時(shí)。

        第2單元2課時(shí)。

        第3單元2課時(shí)。

        第4單元2課時(shí)。

        第5單元2課時(shí)。

        第6單元2課時(shí)。

        第7單元2課時(shí)。

        8單元 2課時(shí)。

        2、專項(xiàng)復(fù)習(xí)4課時(shí)。

        小學(xué)二年級(jí)期末語文復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇13

        一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

        以《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材為依據(jù),立足于順應(yīng)課改要求、促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展,為他們今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)潛能,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握復(fù)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        1、通過復(fù)習(xí),查缺補(bǔ)漏,幫助學(xué)生梳理本冊(cè)書的知識(shí),給他們一個(gè)橫向及縱向的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),讓他們?cè)陬^腦中能清晰的閃現(xiàn)本冊(cè)書所涵蓋的知識(shí)內(nèi)容。

        2、通過復(fù)習(xí),把好基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)、短文分析閱讀關(guān),努力做到在短期內(nèi)砸牢語基、提高學(xué)生的閱讀分析能力及寫話能力。

        3、通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

        4、在復(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法,“授人以魚,不如授人以漁”。

        二、復(fù)習(xí)時(shí)間:

        20XX年1月10日~考試

        三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        1、字:406個(gè)認(rèn)讀字和276個(gè)四會(huì)字都需要讓學(xué)生掌握。四會(huì)字要求學(xué)生能按照筆順規(guī)則,正確、規(guī)范地書寫,注意間架結(jié)構(gòu),書寫端正、整潔。認(rèn)讀字不要求學(xué)生會(huì)抄、會(huì)默,但要在各種語言環(huán)境中熟練地認(rèn)讀。(會(huì)用來讀題)能用這些字組成詞語或句子。會(huì)寫字要做到能區(qū)分形近字、同音字和多音字的用法。會(huì)用音序查字法查字典。

       。、詞語:能看拼音寫出詞語,能用同音字和形近字組詞,能一字組多詞;會(huì)進(jìn)行詞語搭配,寫反義詞;玩詞語接龍游戲,能照樣子寫詞語,練習(xí)積累詞語。

       。、句子:不僅認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(。?。,還要會(huì)正確使用。會(huì)根據(jù)背記的古詩(shī)、對(duì)聯(lián)、成語補(bǔ)充句子。能用一些詞語造句。能把簡(jiǎn)單的`句子寫具體,把句子補(bǔ)充完整。

       。、閱讀與背誦:以要求朗讀、背誦的課文為重點(diǎn)。能讀懂篇幅短小、內(nèi)容淺顯的文章;能依據(jù)閱讀材料做簡(jiǎn)單的閱讀練習(xí),如:數(shù)自然段、句子;畫句子;懂得一些道理,想象等。能背誦課本上要求背誦的古詩(shī)、課文、兒歌等。

       。、寫話:學(xué)生能把圖觀察全面、仔細(xì),能展開合理想象。語句通順,常用標(biāo)點(diǎn)正確。

        四、復(fù)習(xí)方法與策略:

       。ㄒ唬┦崂斫滩模鋵(shí)雙基

        長(zhǎng)春版語文二年級(jí)上冊(cè)教材,以8?jìng)(gè)專題組織單元,內(nèi)容貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)含教育價(jià)值,把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。因此,在復(fù)習(xí)前,我對(duì)全冊(cè)教材進(jìn)行了認(rèn)真梳理,把語文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了歸類和整理。

       。ǘ┳⒅胤椒,扎實(shí)訓(xùn)練

        在進(jìn)行一冊(cè)教材的知識(shí)梳理后,我進(jìn)一步感到,新的教材重視實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本要求,因此,在復(fù)習(xí)的時(shí)候,我們應(yīng)該選取適當(dāng)?shù)姆椒,進(jìn)行扎實(shí)訓(xùn)練。

        1、開展競(jìng)賽,激發(fā)興趣。

        例如:開展查字典的比賽,這樣不僅復(fù)習(xí)了漢語拼音,又鞏固了認(rèn)讀字,可以達(dá)到一舉多得的目的。

        2、指導(dǎo)歸類,提高能力。

        字詞的學(xué)習(xí)重在積累運(yùn)用,學(xué)了一定數(shù)量的字以后,就要指導(dǎo)學(xué)生歸類。比方,相同部首歸類、同音字歸類、音近字、形近字、同類同屬性詞歸類等,以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。為了提高學(xué)生積累運(yùn)用字詞的能力,還可以根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行組詞造句的訓(xùn)練,讓學(xué)生將學(xué)過的知識(shí)聯(lián)系生活實(shí)際,組詞、擴(kuò)詞、口頭造句等等,提高學(xué)生對(duì)詞語的了解運(yùn)用能力。

       。ㄈ┏浞掷谜Z文書、練習(xí)冊(cè)

        五、具體課時(shí)安排:

        復(fù)習(xí)要點(diǎn):聽記、拼音,字詞,句子,閱讀,寫話,綜合練習(xí)

        復(fù)習(xí)重點(diǎn):讀拼音寫詞語筆畫筆順;多音字;四字詞語;寫同偏旁的字;形近字組詞;近義詞填空;填動(dòng)詞;詞語搭配寫帶數(shù)字的成語;理解短文內(nèi)容;根據(jù)文章想象補(bǔ)充句子;擴(kuò)詞造句;加標(biāo)點(diǎn)寫帶數(shù)字的成語;理解短文內(nèi)容;根據(jù)文章想象看圖寫畫

        復(fù)習(xí)難點(diǎn):特殊字的筆畫筆順;四字詞語;補(bǔ)充句子;理解短文內(nèi)容;把想象到的寫下來

        復(fù)習(xí)形式或方法:練習(xí),小競(jìng)賽

        小學(xué)二年級(jí)期末語文復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇14

        一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

        二年級(jí)共有學(xué)生30人,從平時(shí)掌握知識(shí)和靈活運(yùn)用知識(shí)的情況及以往測(cè)試成績(jī)來看,部分學(xué)生知識(shí)掌握的較扎實(shí),成績(jī)穩(wěn)定,但也有相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)能力比較低。表現(xiàn)在學(xué)詞句方面能夠正確書寫并會(huì)運(yùn)用,閱讀和口語交際掌握得差一些,關(guān)鍵是不能認(rèn)真審題,按要求完整地表達(dá)。個(gè)別學(xué)生字、詞、句,掌握的很不扎實(shí),更談不上靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),曾經(jīng)是被棄考的學(xué)生,盡管這學(xué)期盡最大努力幫教,仍然進(jìn)展較小,學(xué)習(xí)起來較困難,接受知識(shí)太差,很難及格。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

        1、拼音:(23個(gè)聲母、24個(gè)韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),26個(gè)大小寫字母;音序查字法)

        2、字:(看拼音寫詞、區(qū)分同音字、形近字、多音字、選擇字的正確讀音)

        3、詞:(組詞或擴(kuò)詞、近義詞、反義詞、詞語接龍)

        4、句子:(造句;補(bǔ)充句子、用詞組句、句子排序)

        5、閱讀:

       、僬n內(nèi)(背誦并默寫課文,按要求做答)

       、谡n外(按要求做答)

        6、口語交際(本冊(cè)教材中的10個(gè))

        三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        1、鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音識(shí)字

        2、認(rèn)識(shí)大寫字母、熟記《漢語拼音字母表》會(huì)用音序法查字。

        3、準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊(cè)433個(gè)生字,掌握本冊(cè)23個(gè)常用偏旁

        4、能按筆順正確書寫、默寫生字273個(gè),能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、勻稱。

        5、會(huì)區(qū)分同音字、形聲字、形近字、多音字并組詞。

        6、能給常用字組詞,擴(kuò)詞或詞語接龍,照樣子寫詞。

        7、能寫出常用詞的近義詞或反義詞。

        8、能用本冊(cè)常用詞造句或進(jìn)行選詞語填空。

        9、能按要求補(bǔ)充句子,照樣子寫句子。

        10、用詞組成一句通順、完整的話。

        11、熟讀、了解本冊(cè)20篇課文的內(nèi)容,能背誦指定課文,能復(fù)述課文,并按要求做答。

        12、學(xué)會(huì)“美麗的夜空”、“龍龍的夢(mèng)”“友誼”“我喜歡的卡通人物”、“花草樹木的變化”、“寫寫自己的優(yōu)點(diǎn)和不足”、“問候生病的同學(xué)”、“祝賀獲獎(jiǎng)的同學(xué)”、“日記”、“家鄉(xiāng)的冬天”等內(nèi)容,按一定的`場(chǎng)景說話,先說一說再寫下來。

        13、學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物,寫幾句連貫的話。

        四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

        1、正確書寫本冊(cè)要求掌握的字詞并會(huì)靈活運(yùn)用。

        2、了解本冊(cè)20篇課文的內(nèi)容,會(huì)背誦并默寫指定課文。

        3、能根據(jù)要求寫話或看圖寫話。

        五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

        1、復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞語,會(huì)靈活運(yùn)用。

        2、補(bǔ)充句子或照樣子寫句子,用詞組句。

        3、根據(jù)短文內(nèi)容做答

        4,寫話練習(xí),培養(yǎng)寫話能力

        六、復(fù)習(xí)措施

        1、力求找準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn),一一落實(shí),全面復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。

        2、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,有目標(biāo)、側(cè)重點(diǎn)地進(jìn)行復(fù)習(xí),如:學(xué)困生及中等生主要書中的字詞為主,要求必須會(huì)寫在此基礎(chǔ)上以同音字、形近字、多音字組詞;詞語填空;詞語分類;歸類;寫反義詞;近義詞;補(bǔ)充句子等不同題型呈現(xiàn),鍛煉并培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,對(duì)于優(yōu)生,除了掌握以上知識(shí)外,在閱讀、寫話方面加大訓(xùn)練力度。

        3、復(fù)習(xí)方法要靈活,題型設(shè)計(jì)要有層次性。

        1)本次復(fù)習(xí)的主要方法以講練為主,個(gè)別輔導(dǎo)、測(cè)試評(píng)價(jià)等方法,采用各種趣味性的練習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性。

        2)復(fù)習(xí)的題型做到全面而有重點(diǎn),由易到難,既要注重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),又要注重基本技能的訓(xùn)練,尤其是閱讀方面,既要包含字詞句的基本功訓(xùn)練,又要理解短文的大致內(nèi)容,還要將積累運(yùn)用相結(jié)合,使學(xué)生儲(chǔ)備語言材料,實(shí)現(xiàn)常用詞語,句式等的轉(zhuǎn)換遷移。

        4、通過各種題型的練習(xí),逐步培養(yǎng)學(xué)生審題能力、表達(dá)能力。

        5、加大對(duì)學(xué)困生及中等生的輔導(dǎo)力度,力爭(zhēng)學(xué)困生能考及格。

        七、奮斗目標(biāo)

        力爭(zhēng)按復(fù)習(xí)計(jì)劃、有目的地進(jìn)行復(fù)習(xí),正確掌握所學(xué)知識(shí)并靈活運(yùn)用,力爭(zhēng)考出好的成績(jī)。

        八、復(fù)習(xí)方法:(歸類法)

        1、講練結(jié)合

        2、個(gè)別輔導(dǎo)

        3、階段訓(xùn)練與統(tǒng)測(cè)查相結(jié)合。

        九、復(fù)習(xí)時(shí)間及課時(shí)

        12月14日--12月28日(共20課時(shí)左右)

        小學(xué)二年級(jí)期末語文復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇15

        轉(zhuǎn)眼又到了學(xué)期末的復(fù)習(xí)階段,在兩周的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi),怎樣有效地進(jìn)行復(fù)習(xí),縮短我們二年級(jí)語文組班級(jí)之間的差距,創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍,這是我們二年級(jí)全體語文老師深思的問題,我們認(rèn)真分析本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況及知識(shí)的掌握情況情況,通過全組語文教師共同商量,特制定了以下復(fù)習(xí)計(jì)劃。

        一、指導(dǎo)思想:

        總復(fù)習(xí)要體現(xiàn)省時(shí)高效的特點(diǎn),一方面要扎扎實(shí)實(shí)地抓好平時(shí)的教學(xué)工作爭(zhēng)取做到“堂堂清,課課清”;另一方面要以教材為本,以學(xué)生為本,本著“突出重點(diǎn),簡(jiǎn)化頭緒”的指導(dǎo)思想,有的放矢地作好知識(shí)的歸類、整理工作,減輕師生負(fù)擔(dān),提高復(fù)習(xí)效率。主要做到以下三點(diǎn):

        1、找準(zhǔn)薄弱。復(fù)習(xí)過程一方面是對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納整理,使知識(shí)更加有連貫性,系統(tǒng)性和規(guī)律性,另一方面也是讓學(xué)生進(jìn)行自我調(diào)整,查漏補(bǔ)缺。所以,我們教師在復(fù)習(xí)之前要了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況,既要找到學(xué)生普遍存在的.不足,又要發(fā)現(xiàn)個(gè)別的不足,針對(duì)這些情況精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序,合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,這樣的復(fù)習(xí)才更有針對(duì)性,更有效。

        2、善于歸類。在復(fù)習(xí)階段,教師要善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)積累進(jìn)行歸類整理,提煉方法,形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。呈現(xiàn)給學(xué)生的練習(xí)要有代表性,內(nèi)容要“精”,形式要“全”,方法要“活”,切實(shí)做到做一題,學(xué)一法,會(huì)一類,通一片,以獲取“省時(shí)高效”的復(fù)習(xí)效果。

        3、注重運(yùn)用。知識(shí)的積累最終是為了運(yùn)用,因此,復(fù)習(xí)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)各種語言情境和生活情境,引導(dǎo)學(xué)生在原有知識(shí)積累的基礎(chǔ)上最大程度地去運(yùn)用,為學(xué)生以后的語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

        二、復(fù)習(xí)要點(diǎn):

        1、掌握本冊(cè)要求寫的生字及相關(guān)詞語(包括查字典、組詞、多音字組詞、成語、近反義詞、用詞語及關(guān)聯(lián)詞語造句)。

        2、掌握要求背誦的課文,并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固。

        3、掌握每種類型寫話的基本寫法。能把自己看到、聽到、想到、做過的寫清楚,寫明白,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

        三、具體措施:

        1、訂好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,精心設(shè)計(jì)好每一次練習(xí)。

        2、關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,尤其是學(xué)困生,做到曉之以理、動(dòng)之以情,保護(hù)學(xué)生的自尊心,樹立自信心,切忌簡(jiǎn)單粗暴的行為。深入學(xué)生的情感世界,與學(xué)生交朋友,充分發(fā)揮師愛的力量,努力提高復(fù)習(xí)效率。

        3、加強(qiáng)課內(nèi)練習(xí),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救,課堂作業(yè)當(dāng)堂反饋,要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)激勵(lì)評(píng)價(jià)的做法,在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中幫助學(xué)生建立濃厚的學(xué)習(xí)興趣,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握合理的解題策略。

        4、繼續(xù)采取“結(jié)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)”的方法,既合作又競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中提高,在合作中取勝,促使學(xué)生積極動(dòng)腦思考,盡可能發(fā)揮自己的潛能。

        5、同科老師之間要進(jìn)行經(jīng);臏贤ㄅc交流,對(duì)復(fù)習(xí)的方法要彼此互相取長(zhǎng)補(bǔ)短、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握、習(xí)題的設(shè)計(jì)要做到資源共享,真正讓復(fù)習(xí)做到集思廣益、共同提高。

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