2016三年級語文下冊期末試卷分析
下面是CN人才網(wǎng)為大家收集的三年級下冊語文期末試卷分析，希望能給大家?guī)韼椭?/p>
一、學生考試情況分析
一、聽力題。大部分學生聽懂了材料內(nèi)容，能夠?qū)憣μ羁諆?nèi)容。
二、基礎(chǔ)知識。
(1)、看拼音寫詞語，這一題較簡單，大部分學生全對，有很多同學在“一碧萬頃”這個詞語上出錯。
(2)、選擇正確的讀音。“扎辮子”的“扎”讀音為“za”，大部分同學選錯，需要強調(diào)。
(3)、把詞語補充完整。大部分同學寫全對，下面寫出描寫美景的詞語有較多同學出錯，或是想不出。
(4)、選擇關(guān)聯(lián)詞，比較簡單，基本上學生都選對。
(5)、修改病句較難。其中第二句用詞不當：應把“沒有的”改為“獨一無二”，許多同學沒有寫對，扣分較多。
(6)、按課文內(nèi)容填空，有少數(shù)同學出現(xiàn)錯字、漏詞、不會寫的.的情況。說明對于課文內(nèi)容的記憶不牢固，過于粗心。
三、閱讀理解：
(1)、課內(nèi)閱讀較為簡單。但學生填在寫標點符號時，常出現(xiàn)錯誤，扣分情況較多。
(2)、課外閱讀有些學生對于短文意思的理解不夠充分，回答短文的問題時出現(xiàn)偏差，導致扣分。
四、寫作：
大部分學生按照日記的格式要求來寫作，敘事完整，內(nèi)容充實。少部分學生字數(shù)不夠。
改進教學的措施
1、加強生字詞的鞏固練習，保證正確率。
2、需將強對課文內(nèi)容的記憶，反復練習鞏固。
3、加強短文閱讀的練習，提高學生的理解能力，和答題的嚴謹程度。
4、鍛煉學生的語言組織能力，增強寫作能力。
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