小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷2016
或許很多同學(xué)看到試卷就很討厭了，但是要想在考試中拿到高分，平時(shí)多做練習(xí)也是很有必要的哦。下面我們一起來(lái)完成這份試題吧，祝您在考試中拿到好成績(jī)。
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或給詞語(yǔ)注音。(10分)
lǐ mào yòu zhì wǔ rǔ ɡuī ju shēn yín
chuān suō jǐ lianɡ chuán cānɡ jù jué yǔn nuò
二、普通話展示臺(tái)(用“\”劃去括號(hào)里的錯(cuò)誤讀音)。(9分)
1.盛夏已過(guò)，荷花池中原本爭(zhēng)相比美的荷花不見(jiàn)了蹤影，只剩下一個(gè)個(gè)的小蓮蓬(pēnɡ penɡ)，我情不自禁(jīn jìn)地伸手摘下一個(gè)剝(bāo bō)起來(lái)。
2.為(wéi wèi)設(shè)果，果有楊梅……兒應(yīng)(yīnɡ yìnɡ)聲答曰……
3.駱駝咀嚼(jiáo jué)的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來(lái)磨去。
4.老漢清瘦(shòu sòu)的臉上淌(tǎnɡ tānɡ)著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄(hōnɡ hǒnɡ)哄的人們。
三、用“堅(jiān)”字組成四個(gè)不同的詞，填入適當(dāng)?shù)睦ㄌ?hào)里。(4分)
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，武警戰(zhàn)士們依然在洪水中和( )的石板下，艱難地搜尋著生命，洪水中、危房下的生還者還在( )著。不管是洪水還是泥石流災(zāi)害，只會(huì)使中國(guó)人民更加( )，中華民族將邁著更加( )的步伐前進(jìn)。
四、積累百花園(比一比看誰(shuí)積累的知識(shí)多)。(31分)
1.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(12分)
( )躬盡( ) ( )湯( )火 深( )厚( )
( )不( )待 ( )心所( ) ( )色( )流
2.按要求寫(xiě)成語(yǔ)或補(bǔ)充填空。(每空1分，共19分)
(1)“程門(mén)立雪”是一個(gè)出自歷史故事的成語(yǔ)，它多用來(lái)稱(chēng)贊
的精神。
請(qǐng)你再寫(xiě)出四個(gè)出自歷史故事的成語(yǔ)來(lái)：
(2)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)就要來(lái)臨，我校運(yùn)動(dòng)健兒們也在刻苦備戰(zhàn)，想象他們訓(xùn)練的艱苦，我想到了以下成語(yǔ)：
(3)回憶課文內(nèi)容，把下列內(nèi)容補(bǔ)充完整。
�、偕胶榕叵�， ，從山谷里狂奔而來(lái)。
�、� 吳音相媚好， ?
�、鄄还� ，不管 ，它總是 ，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。
�、芡ㄟ^(guò)前四單元課文的學(xué)習(xí)， 的邊疆建設(shè)者，
的晏子， 的鄉(xiāng)村老漢，
的老班長(zhǎng)……這些人物都使我難以忘懷。
五、句子園地(按要求改寫(xiě)句子)。(6分)
1.南寧警方對(duì)前期偵查中已經(jīng)確定的涉嫌黑惡勢(shì)力犯罪團(tuán)伙成員實(shí)施抓捕。(縮句)
2.楚王說(shuō)：“實(shí)話實(shí)說(shuō)，我不生氣。”(改成轉(zhuǎn)述句)
3.你連這最簡(jiǎn)單的道理都不懂。(改成反問(wèn)句)
4.內(nèi)蒙古草原的空氣清新。(改成感嘆句)
5.我們討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)的《安全教育報(bào)告》。
句子的病因是：
改后的句子是：
六、小小裁判員(下列各題對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”)。(6分)
1.《草原》的作者是老舍。( )
2.“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)。”這句話在文中起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛、揭示主題的作用。( )
3.《再見(jiàn)了，親人》選自我國(guó)著名作家魏巍的《城南舊事》。( )
4.“噩”字的第三筆是“豎”。( )
5.《古詩(shī)詞三首》前兩首向我們展示了童年生活的樂(lè)趣，第三首向我們展示了農(nóng)村田園生活的樂(lè)趣。( )
6.“人們又瘋了似的折回來(lái)。”這是一個(gè)比喻句。( )
七、閱讀直通車(chē)。(34分)
(一)
云，好似一朵朵剛摘下來(lái)的棉花，悠悠地飄在天空中。春風(fēng)真善解人意，她輕柔地吹拂著我的臉龐。
在校園的小路上，我一步三跳地走著□嘴里哼唱著□□走在鄉(xiāng)間的小路上□□□□擱把鋤頭在肩上□□□不知從哪兒傳來(lái)悅耳的童聲□附和著我唱了下去□我停下腳步，環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)在離校舍不遠(yuǎn)的地方，有兩個(gè)小姑娘正輕輕地哼唱著，紅領(lǐng)巾在她倆胸前一飄一飄的，手中的鐵鍬上下不停地翻動(dòng)著，她倆的`臉上掛著汗珠。啊!原來(lái)是兩位小雷鋒。
我發(fā)現(xiàn)她倆正在填爛泥坑，那個(gè)爛泥坑正好處于我們進(jìn)出校門(mén)的必經(jīng)之路。這里往往是雨天一汪水，晴天一攤泥，同學(xué)們經(jīng)過(guò)這里，多不方便啊!今天，看見(jiàn)這兩位小妹妹默默地為大家服務(wù)，我的臉紅了，連忙過(guò)去參加她們的“戰(zhàn)斗”。我們拼命地挖啊挖啊，汗水順著臉頰不斷地流下來(lái)。
一個(gè)小時(shí)的戰(zhàn)斗結(jié)束了，我們?nèi)硕汲闪舜蠡�，大家你看看我，我看看你，都笑了，笑聲回蕩在整個(gè)校園內(nèi)。
她倆手拉手，和我道聲：“再見(jiàn)!”一邊唱著歌，一邊蹦跳著走了。
她們要去追趕太陽(yáng)，她們是追趕太陽(yáng)的孩子。
1.在文中的“□”處加上標(biāo)點(diǎn)。(6分)
2.用“ ”畫(huà)出打比方的句子。(2分)
3.想一想下列加點(diǎn)字在句中各是什么意思。(3分)
(1)春風(fēng)真善解人意。( )
(2)我停下腳步，環(huán)顧四周。( )
(3)那個(gè)爛泥坑正好處于我們進(jìn)出校門(mén)的必經(jīng)之路。( )
4.怎樣理解“她們要去追趕太陽(yáng)，她們是追趕太陽(yáng)的孩子”?(5分)
(二)
一雙舊軍鞋
這是個(gè)彩霞滿(mǎn)天的傍晚。一位公安干警來(lái)到街上的一家修鞋店，問(wèn)道：“師傅，上個(gè)星期是不是有位高個(gè)子的干警來(lái)這兒修過(guò)鞋?”
鞋匠端(詳、祥)著眼前的這位干警，遲疑了一下說(shuō)：“莫非你是替他取鞋的吧?”
“是的，我是他的所長(zhǎng)，來(lái)幫他送錢(qián)的，請(qǐng)問(wèn)要付多少錢(qián)?”
鞋匠漫不經(jīng)心地從柜臺(tái)最下層取出那雙已修好的舊軍鞋。他隨口說(shuō)道：“你就付三塊錢(qián)吧。”
所長(zhǎng)付過(guò)錢(qián)，當(dāng)他要接過(guò)鞋匠遞給他的那雙鞋時(shí)，雙手不住地顫抖。
“你……你怎么啦?”鞋匠吃驚地問(wèn)道。
“一位多好的干警啊!”所長(zhǎng)沉痛地說(shuō)，“上個(gè)星期，在一次執(zhí)行‘嚴(yán)打’任務(wù)時(shí)，幾個(gè)歹徒被我們公安干警圍困在一間(侖、倉(cāng))庫(kù)里，他奮不顧身地帶頭沖了進(jìn)去，與歹徒展開(kāi)了(搏、博)斗。就在這時(shí)，一個(gè)喪心病狂的歹徒引(暴、爆)了一捆炸藥，歹徒被炸死了，他卻不幸失去了雙腳……”
“啊---”鞋匠張大了嘴巴，呆住了。
所長(zhǎng)用低沉的聲音接著說(shuō)：“這雙鞋他已經(jīng)用不著了，他特意讓我把錢(qián)還給你，謝謝了。”說(shuō)完，大步走了。
鞋匠望著這雙舊軍鞋，俯下身子，拿出鞋油把它擦得烏黑發(fā)亮。
鞋匠恭恭敬敬地把這雙舊軍鞋放在柜臺(tái)的最上層。他久久地凝視著，覺(jué)得只有這雙鞋，才是世界上最珍貴的。
1、在文中括號(hào)內(nèi)選擇適當(dāng)?shù)淖郑巡徽_的畫(huà)去。(4分)
2、從文中找出與下面詞語(yǔ)意思相近的詞。(2分)
注視----( ) 猶豫----( )
3、文中與“鞋匠漫不經(jīng)心地從柜臺(tái)最下層取出那雙已修好的舊軍鞋。”照應(yīng)的句子是 (2分)
4、“鞋匠恭恭敬敬地把這雙舊軍鞋放在柜臺(tái)的最上層。他久久地凝視著，覺(jué)得只有這雙鞋，才是世界上最珍貴的。”此時(shí)鞋匠可能會(huì)想些什么呢?(5分)
5、讀這篇短文后，你想對(duì)這位英勇?tīng)奚墓哺删f(shuō)什么呢?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。(5分)
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