《天宮課堂》觀后感
當認真看完一部影視作品后,相信你一定有很多值得分享的收獲,這時我們很有必要寫一篇觀后感了。那要怎么寫好觀后感呢?以下是小編幫大家整理的《天宮課堂》觀后感,希望對大家有所幫助。
《天宮課堂》觀后感1
今天下午,第二次“天宮課堂”開始啦。在其中,我們連線了航天員老師,跟著老師了解了許多有意思的太空實驗。
我最對“液橋?qū)嶒灐备信d趣。航天員老師在兩個塑料板上滴上兩滴液體后,將兩滴水逐漸靠近,最后,液體互相融合,并在表面張力的作用下,將兩個塑料板連接起來,形成了神奇的“液橋”。
通過連線的方式看到的宇航員老師站立不穩(wěn),走路也很吃力。但他們依然把這些當作習(xí)以為常,這都離不開他們平時的艱苦訓(xùn)練。我們也要努力學(xué)習(xí)物理知識,課余多了解太空,長大后為中國航天事業(yè)添一份力量。最后,向所有的宇航員致敬!
“飛天夢,永不失重,科學(xué)夢,張力無限”,“天宮課堂”旨在傳播普及空間科學(xué)知識,激發(fā)廣大青少年不斷追尋“科學(xué)夢”、實現(xiàn)“航天夢”的熱情。也相信這場令人難忘的“天宮課堂”,已經(jīng)在同學(xué)們心中種下了一顆科研的種子,仰望星空,腳踏實地,擁抱星辰大海!
《天宮課堂》觀后感2
我們學(xué)校周五的下午組織我們上了一節(jié)妙趣橫生的網(wǎng)課——天宮課堂。我上過學(xué)而思網(wǎng)課、EF網(wǎng)課,還有疫情我們在家學(xué)習(xí)時上的空中課堂等,而天宮課堂是我上過距離最遠的網(wǎng)課了。
宇航員翟志剛,葉光富和王亞平擔(dān)任老師,做了水球光學(xué)實驗、泡騰片實驗和水膜實驗,讓我印象最深刻的是泡騰片實驗。
首先王亞平老師把水擠到一個像放大鏡但沒有鏡片的物體中后,中間出現(xiàn)了一個水球,然后她把顏料擠到水球里,水球立刻變成了藍色,就像一個藍色水晶球。之后宇航員將半個泡騰片緩緩放到水球里,水球里漸漸出現(xiàn)了許許多多的氣泡,隨著水球里的氣泡越來越多,水球也變得越來越大,王亞平老師說:“這就像我們生活的地球”。
天宮課堂結(jié)束前,航天員老師們熱情的給同學(xué)們送來祝福。翟志剛說:“太空科技,奧秘?zé)o窮未來屬于你們!比~光富說:“天空浩瀚無比,探索永無止境,希望同學(xué)們張開夢想的風(fēng)帆,向無盡的宇宙遠航。”王亞平說:“飛天夢,永不失重;科學(xué)夢,張力無限。
此次天宮課堂第一課激發(fā)了我對宇宙空間的向往。我想這是祖國的偉大,科技的進步,我們的幸福。我們要讓航天精神,科學(xué)精神在更多人心中生根發(fā)芽。我期待著下一次天宮課堂開課。
《天宮課堂》觀后感3
《天宮課堂》第二課直播觀后感1
今天下午,我懷著無比激動心情觀看了“天宮課堂”,通過航天員在中國空間站的授課,我了解了“太空冰雪實驗”、“液橋演示實驗”、“水油分離實驗”、“太空拋物實驗”及空間科學(xué)設(shè)施。
中國航天員在太空傳遞科學(xué)知識,并用太空試驗向我們展示宇宙魅力,為我開啟了神奇的太空之旅,讓我見識了嶄新的宇宙世界,也懂得了要有勇于探索的科學(xué)精神。
作為新時代的小學(xué)生,我們要好好學(xué)習(xí),一往無前。相信在未來,我們必將創(chuàng)造更多的航天奇跡,在浩瀚宇宙中留下更多的中國印記。
《天宮課堂》第二課直播觀后感2
今天下午,學(xué)校組織我們在家里觀看天宮課堂。我懷著期待和興奮的心情,早早地坐在了屏幕前等待觀看直播。
課堂上,航天員老師們做了好幾個小實驗,其中讓我印象最深的是“水油分離實驗”。我知道在生活中油會浮在水的上面?墒,在空間站里,水油分層的現(xiàn)象竟然消失了。王亞平老師講,通過高速旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生離心力,才能實現(xiàn)水油分層。真是太神奇了!
今天的天宮課堂讓我大開眼界!盡管這其中的原理我還不太懂,但是覺得特別有趣。我一定要努力學(xué)好科學(xué)文化知識,長大后也去探索太空奧秘。
《天宮課堂》觀后感4
叮叮叮,天宮小課堂開課啦!由宇航員講課,必須得豎起耳朵聽講!
這一次宇航員老師們的實驗我都特別喜歡!特別是“浮力消失實驗”,在地球上,我們無論怎么努力,也沒辦法將乒乓球壓到水中,可到了太空中就完全不一樣了,宇航員用吸管輕輕把乒乓球?qū)旱剿,神奇的一幕產(chǎn)生了球真的沉了下去,班里瞬間傳來一聲聲“哇”!大家都被震驚了!宇航員老師還將杯子倒過來,別說球了,一滴水都沒落下來,我驚訝得不行,平時我們要是這么做的話早就成了落湯雞了。
再說第二個實驗,只見老師用帶著圓圈的桿子從水袋中夾出一個圓形的水片,我已經(jīng)覺得這太不符合常規(guī)現(xiàn)象了,更令我張大嘴還是宇航員們拿出一畫了紅花的紙,輕輕地放到水中,紙張一下子向四邊綻開,驚艷我一臉,把紙片拿走后,又往水片里滴了幾滴深藍色素,色素很開清個水片,深藍色本就是喜歡的顏色,加上水片已經(jīng)慢慢變成了水球,越看越喜歡。
這次課堂真的是難能可貴的`體驗,課堂在太空中,老師是宇航員,太神奇、太難忘了。我很慶幸能夠生在中國,體會到這么新奇有趣的課堂,見證國家的發(fā)展。
《天宮課堂》觀后感5
今天我觀看了直播課《天宮課堂》、由神舟十三號飛行乘組航天員在中國空間站進行授課。
航天員們?yōu)榇蠹易隽嗽S多實驗。我對太空拋物實驗很感興趣,我認為非常神奇!它演示了太空拋物和天地之間拋物的區(qū)別。平時,我們?nèi)訓(xùn)|西給另一個人,讓另一個人接住時,扔出的物體會呈現(xiàn)出一條拋物線,然后物體向下落去。而在空間站,當我們?nèi)映鰱|西時,由于太空中沒有引力,拋出的東西就會沿原有的方向勻速地前進著,物體像被什么牽引著一樣始終不會落下去。我定定地看著,覺得特別奇妙。
我們每天只會迎來一次日出,送走一次日落,而在太空中空間站的航天員們,每天會迎來十六次日出日落,因為他們在神舟十三號飛船里面,每九十分鐘就可以繞地球一圈。
在空間站里,因為沒有地球表層大氣層的阻礙,航天員說觀賞到的月亮?xí)任覀冊诘厍蛏纤吹降母拥拿髁、更加的透徹?/p>
在這堂課中,宇航員們還展現(xiàn)了失重環(huán)境下水的表面張力作用、失重狀態(tài)下的飽和液體結(jié)晶現(xiàn)象....宇宙是擁有無窮無盡的奧秘,等著我們?nèi)ヌ剿?
讓我們張開夢想的翅膀,向無窮宇宙出發(fā)吧!
《天宮課堂》觀后感6
幾代航天人,一個強國夢。老一代航天人的功勛已經(jīng)牢牢銘刻在新中國史冊上,建國初期中國航天從零起步,從身在大洋彼岸的錢學(xué)森沖破百般阻撓回國筑夢,到以孫家棟為代表的中國第二代航天人,將我國第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號”發(fā)射升空,用無線電傳播出的歌曲《東方紅》,再到第五代航天人逐步完全自主研發(fā)出載人航天技術(shù),“嫦娥”“天問”“祝融”呼嘯而來,“中國印跡”如今已閃耀蒼穹,在載人航天、探月工程、深海工程、超級計算、量子信息等領(lǐng)域取得一批重大科技成果。中國航天,是靠一代代航天人用青春和生命換回來的,無論是“兩彈一星精神”,還是“載人航天精神”,都將代代相傳、生生不息。
天高地迥,始覺宇宙之無窮。歸航不是終點,對于宇宙的探索,我們一刻未曾停歇。新的“太空出差三人組”即將搭乘神舟十三號飛船即將啟航,開啟為期6個月的太空之旅。不斷接續(xù)的載人航天精神,必將讓中國人探索太空的腳步邁得更穩(wěn)更遠,實現(xiàn)建設(shè)航天強國的偉大夢想。
《天宮課堂》觀后感7
王永志先生說,“我們?nèi)缤\動員在起跑線上晚了一步,我們唯一能做的,就是以比別人更大的步伐、更快的速度來追趕!蔽覀儑业暮教焓聵I(yè)一直秉承著這句話,一步一個腳印地前進。過程中,有我們宇航員堅持不懈的努力,技術(shù)人員的開拓創(chuàng)新,所有航天人對夢想的執(zhí)著。從嫦娥奔月的神話,到擁有自己空間站的事實,是讓多少中國人熱血沸騰的偉大飛躍。楊利偉在太空中說的那一句“為了世界的和平與進步,中國人來到了太空”,是多少人日夜兼程所取得的成就。
今日的天宮課堂讓我們感受到祖國的強大,感受到宇航員勇攀高峰的精神。在學(xué)習(xí)之中,我們也要學(xué)習(xí)他們,所有的成功都不是白來的,800米沒有他們在失重狀態(tài)下行動難,初中知識沒有他們精準計算發(fā)射衛(wèi)星難。我們中國起步雖晚,后勁足,定能后來居上,我們要有堅強的信念,求知的若渴,未來的追求,相信在一點點的積累下,我們也能像中國的航天事業(yè)一樣綻放出自己的青春色彩!
《天宮課堂》觀后感8
在古代,天空離我們遙不可及。從嫦娥奔月的神話故事,到敦煌壁畫上的飛天形象,都展現(xiàn)了中國對飛天的偉大理想。直到元末明初,世界航天第一人萬戶手持兩個大風(fēng)箏,坐在一把綁滿火箭的椅子上,想要飛上太空,不幸獻出了生命。現(xiàn)在,中國的神舟十三號已經(jīng)飛上太空,宇航員用直播給我們講解了太空的故事。
“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富向我們展示了航天員工作生活場景、太空細胞學(xué)研究實驗、太空轉(zhuǎn)身、浮力消失實驗、水膜張力實驗等,讓我們知道了太空與地球大有不同。我們從先對太空的渾然不知,到現(xiàn)在的人盡皆知,都展現(xiàn)了我們從無到有,從有到強的航天之路。我們不再像之前一樣只看見四角的天空,而那飛向太空的正是我們的“中國紅”啊!
那頭沉睡在東方的雄獅蘇醒了,它將一鳴驚人!
《天宮課堂》觀后感9
今天我看了這場“天空課堂”,我的內(nèi)心無比激動。航天員王亞平、葉光富和翟志剛老師為我們講解了在太空上的日常生活,還做了幾個有趣的小實驗。
其中,讓我印象最深刻的是航天員老師們?yōu)橥瑢W(xué)們演示在太空上做運動和表演轉(zhuǎn)身。王亞平老師首先讓身體飄起來,然后把手放在握把上,再轉(zhuǎn)動起來,這就算是鍛煉了。而且,倒立做運動超酷的。
浩瀚宇宙,寥寥無垠。神秘的太空世界吸引著我,我想登上太空去探索宇宙的奧秘。當然,想登上太空可不是這么容易的。為了這個夢想,我們要好好學(xué)習(xí),為祖國做出一份貢獻,讓航天事業(yè)的發(fā)展更上一層樓。航天員們努力,認真,有超強的意志,我們要向他們學(xué)習(xí)。我們不僅僅要學(xué)習(xí)航天方面的知識還要學(xué)習(xí)航天員們的精神和高尚品質(zhì)。
航天員們,加油!我們堅信,航天事業(yè)的發(fā)展一定會越來越好的!
《天宮課堂》觀后感10
“少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄與地球則國雄于地球!蔽覀兊淖鎳l(fā)展迅速,等我們能夠從父輩手里接過社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接力棒時,我們就是祖國的頂梁柱,如果祖國在我們這一代的手上變得更加繁榮富強,那么我們也就完成了神圣的使命,實現(xiàn)了我們的飛天夢,實現(xiàn)了華夏民族的飛天夢。可見,我們少年的成長和自己祖國的發(fā)展有著多么密切的聯(lián)系。
所以,從現(xiàn)在起,我們要把精力放在學(xué)習(xí)上,等到自己長大成才后,有得一番作為時,要好好的建設(shè)祖國,就像巴金爺爺曾說過的話:“生命的意義在于奉獻而不在于享受。人活著不是為了自己吃干飯,我們活著就是要給我們生活的社會添上一點光彩!
航空工業(yè)是一個國家的戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)和大國崛起的標志,是博弈世界舞臺和參與國際競爭的制高點。它巨大的高技術(shù)發(fā)展引擎,不僅推動了世界科技進步,更帶動了全球經(jīng)濟的飛速發(fā)展,因此被稱為"工業(yè)之花"。中國航空工業(yè)集團的成立和大飛機項目的啟動為中國航空制造業(yè)打開了成長空間。我們認為,中央政府將逐步放開低空領(lǐng)域用于通用航空,這將帶來民用航空相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。未來10年,中國航空工業(yè)將迎來黃金增長。
《天宮課堂》觀后感11
太空授課刷新了科普教育及物理教學(xué)的固有模式,具有直觀性、生動性和啟發(fā)性。這種基于太空探索實踐之上的遠程教學(xué),是一種珍貴的教育資源。通過衛(wèi)星直播、教育部網(wǎng)站回放,或是以課件形式供反復(fù)教學(xué),優(yōu)質(zhì)的教育資源讓舉國學(xué)生共享,亦是民生改善的一種形式。
事實上,探索太空給予人類的回報已經(jīng)深入我們的生活。我們用的GPS定位系統(tǒng)、太陽能屋頂,吃的方便面、蔬菜包,穿的運動鞋等,都是在人類探索太空的實踐中發(fā)明或研制出來的。因為孜孜不倦的太空探索,我們研發(fā)出救災(zāi)和氣象監(jiān)測衛(wèi)星技術(shù),獲得了更加優(yōu)質(zhì)的作物品種,發(fā)明燃料電池獲得了清潔高效的能源,通過衛(wèi)星傳輸進行移動通話告別了“通訊 更重要的是,隨著太空探索的深入和創(chuàng)新能力的提高,太空資源、航空技術(shù)將更好地為社會服務(wù),社會民生的高度會得到有效的拓展:每一次航天發(fā)射的成功、每一次太空探索的實現(xiàn),都會拓寬、深化人類對宇宙的認知,拓展人類的思維與活動半徑,為改善人們的衣食住行用提供更多可能。
《天宮課堂》觀后感12
中國作為一個大國,正一步一步的實現(xiàn)自己的飛天夢,但,航天事業(yè),需要后繼有人。太空授課,就是要讓孩子熱愛航天,首先要讓他們走近航天、了解航天。進一步激發(fā)廣大青少年對宇宙空間的向往、對學(xué)習(xí)科技知識的熱情。通過天地對話這種授課方式,也把神秘的航天科技逐漸滲透到全民科普教育之中,讓民眾對航天與生活等各方面的關(guān)系及作用,有更深入的認知,進而更加理解和支持航天事業(yè)。
“太空授課”開辟了科技與學(xué)生面對面授課的新方式,這是一次嶄新的教育改革,這個改革必然激發(fā)出更多社會領(lǐng)域與學(xué)生面對的授課方式。做好教育不僅是學(xué)校的責(zé)任,更是全社會所有領(lǐng)域的責(zé)任。這個責(zé)任我們都懂,但是都做的遠遠不夠,今天,太空授課邁出了偉大的一步,我堅信,這偉大的一步,必然引領(lǐng)處更多領(lǐng)域的社會授課之步,必然成為中國教育改革的一個嶄新內(nèi)容,社會教育的神圣職責(zé)必然得到很好的落實。
《天宮課堂》觀后感13
為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,向?qū)W生普及航天知識、弘揚航天文化、感受宇宙奧秘,12月9日15:40時,新右旗各中小學(xué)組織全體師生收看由中國載人航天工程辦公室聯(lián)合教育部、科技部、中國科協(xié)、中央廣播電視總臺共同主辦的“天宮課堂”第一課。參與觀看的師生及家長達3500余人。
此次“天宮課堂”第一課是中國空間站首次太空授課,體現(xiàn)了空間站為國民教育服務(wù)的理念,彰顯了我國強大的國力,同時也表露了我國教育的溫情。神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在空間站帶來了一場精彩的太空科普課。3名航天員將在軌介紹展示中國空間站工作生活場景,演示微重力環(huán)境下細胞學(xué)實驗、浮力消失實驗、泡騰片實驗、物體運動、液體表面張力等現(xiàn)象。他們講解了實驗背后的物理原理,并與地面課堂進行實時交流,傳播載人航天知識。同學(xué)們對種種物體在太空中表現(xiàn)出的現(xiàn)象驚嘆不已,每一項科普實驗都引起學(xué)生極大的興趣,吸引了更多孩子仰望星空,使偉大的航天精神、科學(xué)精神在學(xué)生們心中生根發(fā)芽,同學(xué)們將觀后感同家人交流,與小伙伴分享,寫進日記,畫在紙上,流露出了他們崇尚科學(xué)、熱愛航天、探索未知的熱情與夢想。
《天宮課堂》觀后感14
盼望著,期待著,《天宮課堂》終于要和我們見面了,節(jié)目把課堂搬到了中國人自己的空間站,由天核心艙中的三位宇航員為我們帶來一堂特別的“太空授課”。
長大后我想當一位人民教師,因為現(xiàn)在同學(xué)們的作業(yè)太多了,在家長看不見的地方,他們因為作業(yè)默默哭泣。都說人有三苦:讀書、趕馬、磨豆腐。現(xiàn)在讀書比以前更苦了,所以以后我要讓我們班的同學(xué)做到真正的“減負”,讓祖國的花朵笑得更燦爛。
春天,我要帶他們出去春游、賞花、玩游戲。夏天,我們一起坐在樹下聊天、談心。秋天,我們一起去看樹葉是如何落下的。冬天,我們一起打雪仗、堆雪人。
同學(xué)們,理想不是空想,需要我們付出實際行動,加油,讓我們一起創(chuàng)造美好的明天吧!
我的演講完畢,謝謝大家。
《天宮課堂》觀后感15
今天我們觀看了太空課堂,通過這節(jié)課我學(xué)習(xí)到了許多,比如說在太空是怎樣生活,怎樣在太空喝水,等……
我看到了一次實驗,一位老師拿出了一片鏡子在上面滴了許多的水滴,變成了很薄的水片,很薄,很薄,接著老師又在上面滴了許多水滴,像一顆水晶球似的,好看極啦!然后老師又拿出了一片花瓣印在上面漸漸的,那個花瓣就進到了。水球在里面,再,老師把花瓣取了出來再拿出一支針管,里面掛了許多的泡沫,里面都裝滿了一些小小的小水泡,當我看到了這一目,我感到了很神奇,接著,老師又把水泡慢慢的吸出來,最后老師拿出來一個泡騰片一瓶藍色的色素,老師,把藍色色素一滴一滴的滴進去,變成了藍色的大水球,接著,老師又把泡騰片慢慢的放進去那個大水球,好像快要爆了似的,這個實驗可真神奇呀!
我們的祖國可真?zhèn)ゴ笱剑?/p>
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