記觀看上海市新課程十節(jié)示范課有感
在暑假里，認(rèn)真觀摩了上海市新課程十節(jié)示范課，這對(duì)于我們青年教師來(lái)說是一種示范，專家的精彩點(diǎn)評(píng)幫助我們?cè)凇百|(zhì)”上提升了一個(gè)高度。教師的教學(xué)方法、內(nèi)容、手段以及風(fēng)格各具特色，她們是新課程改革的先行者，充分追求新課程改革的理想與理念，并運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，把新課程的'理想與理念體現(xiàn)得活靈活現(xiàn)，讓我們這些青年教師自嘆不如，不過在自嘆不如的同時(shí)，我們也努力吸取新課程改革的理想與理念，在不斷的嘗試與探索，相信我們會(huì)有所成的�？赐晔�(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)，頗有心得，愿與大家一起交流分享。
首先十個(gè)老師以她們各自特有的幽默、自然的教學(xué)風(fēng)格為孩子營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，真正做到了讓孩子們學(xué)中玩、玩中學(xué)，調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，讓孩子們大膽發(fā)言、表演。教師們展現(xiàn)出技能嫻熟、方法靈活、語(yǔ)言流暢、表達(dá)精確，有感染力。例如在陳青老師執(zhí)教的《破譯電話號(hào)碼》這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，在幼兒操作前，教師這樣表達(dá)：“第一，破譯時(shí)，不發(fā)聲。第二，完成破譯后舉手表示”。使幼兒能明確、準(zhǔn)確地在教師引導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師思路清晰，小結(jié)到位。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)突出，步驟清楚。每個(gè)段落、層次結(jié)束后，教師都用清晰的數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行歸納、小結(jié)，有效地幫助幼兒梳理了學(xué)習(xí)的思路。
其次在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，目標(biāo)設(shè)置準(zhǔn)確，符合教學(xué)要求和孩子實(shí)際，教材處理很有創(chuàng)意，重難點(diǎn)把握得當(dāng)，教學(xué)步驟明確有層次，活動(dòng)設(shè)計(jì)有依據(jù)。例如在吳佳瑛老師執(zhí)教的《屋頂上的秘密》這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，目標(biāo)清晰，價(jià)值取向合理;層次分明，重點(diǎn)問題突出，使整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了對(duì)幼兒的發(fā)展價(jià)值。比如，第一環(huán)節(jié)“回憶、交流屋頂上的不同設(shè)施”，重在交流，在生生之間分享、互動(dòng)中，發(fā)展孩子們的語(yǔ)言，豐富彼此探索發(fā)現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)。第二環(huán)節(jié)“發(fā)現(xiàn)、感受一些有趣的屋頂”，重在理解屋頂與人們生活的關(guān)系，并借此發(fā)展幼兒的觀察、分析、判斷能力以及解決問題的思維能力。第三環(huán)節(jié)“討論、設(shè)計(jì)幼兒園屋頂平臺(tái)”，重在設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)中刺激幼兒的想象、創(chuàng)造能力以及激發(fā)孩子們的自主意識(shí)。
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