全國(guó)助殘日紅領(lǐng)巾廣播稿3篇
殘疾人是社會(huì)平等的一員。因此我們應(yīng)該尊重每一位殘疾人。以下是小編推薦的全國(guó)助殘日紅領(lǐng)巾廣播稿，歡迎閱讀!
范文一
一、開(kāi)場(chǎng)
甲：五月，是一場(chǎng)雷叫后大雨來(lái)臨，南飛的大雁跋山涉水回家的日子;
乙：五月，是杏花開(kāi)遍山野“她在叢中笑”的爛縵季節(jié);
甲：敬愛(ài)的老師們!
乙：親愛(ài)的同學(xué)們!
甲、乙：新一期的紅圍巾廣播又和大家見(jiàn)面了!
甲：我是今天的主持人五(5)中隊(duì)的魯麗。
乙：我是今天的主持人五(5)中隊(duì)的集聚。
甲：在午后香甜的陽(yáng)光氣味中，讓我們走進(jìn)今天的校園動(dòng)態(tài)
二、校園動(dòng)態(tài)
1.本學(xué)期第8期的“百川講壇”由王婉寧教導(dǎo)主持。活動(dòng)開(kāi)始，主持人先容了國(guó)家近幾年來(lái)對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體制健康采取了一系列措施。學(xué)生身體素質(zhì)的延續(xù)下滑引發(fā)了老師們的沉思。老師們分析了緣由，表示平時(shí)要做好榜樣，參與到學(xué)生的大課間活動(dòng)中，向?qū)W生先容正確的生活方式和飲食習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)鍛煉，全面關(guān)注關(guān)注學(xué)生的身心健康。
2.母親節(jié)行將來(lái)臨，我校展開(kāi)“給媽媽頒獎(jiǎng)”教育活動(dòng)。全校學(xué)生參加由蘇州市網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校組織的“給母親頒獎(jiǎng)”活動(dòng)。網(wǎng)校將于母親節(jié)當(dāng)天把學(xué)生給媽媽的頒獎(jiǎng)詞發(fā)送至家長(zhǎng)的手機(jī)上。同學(xué)們將溫馨的話語(yǔ)、美麗的鮮花、體貼的行動(dòng)獻(xiàn)給最親愛(ài)的母親，學(xué)會(huì)感恩。
三、關(guān)愛(ài)殘疾
甲：你可曾知道，這個(gè)世界上有這樣一群人——他們可能聽(tīng)不見(jiàn)動(dòng)人的音符，可能沒(méi)法開(kāi)口講出自己內(nèi)心的感受，可能不在操場(chǎng)上奔跑，可能看不見(jiàn)這個(gè)繽紛多彩的世界;
乙：你可曾了解，這個(gè)世界上有這樣一群人——他們憑仗本身的勤奮和努力來(lái)彌補(bǔ)天生的不足或是命運(yùn)的不公平，默默地奮斗在某個(gè)舞臺(tái)上;
甲：你可曾關(guān)懷過(guò)，這個(gè)世界上的這樣一群人——他們帶著期盼、帶著�？纯聪蛭磥�(lái)，努力擺脫生活的苦難。
甲：同學(xué)們，每一年的第三個(gè)周日就是世界助殘日，今年正好是第二十個(gè)全國(guó)助殘日，主題是“關(guān)愛(ài)幫扶農(nóng)村貧困殘疾人。
乙：在中國(guó)約有6000萬(wàn)殘疾人，約占我們國(guó)家人口總數(shù)的5。殘疾人由于先天或后天的不幸，致使個(gè)人生理或心理的殘缺，他們的生活處處面臨著一個(gè)正凡人想象不到的困難。
甲：“請(qǐng)讓我來(lái)幫助你，就像幫助我自己;請(qǐng)讓我往關(guān)心你，就像關(guān)心我們自己。”這類(lèi)關(guān)心人、體貼人的感受，在我們很多現(xiàn)代化的洗手間里可以看的一清二楚：洗手間的唆使牌上除往有男女標(biāo)識(shí)，同時(shí)還多出一個(gè)標(biāo)識(shí)，就是殘疾人的輪椅標(biāo)識(shí)。
乙：這個(gè)特殊的洗手間里，不管是抽水馬桶，還是洗手池，都比正常的裝備低20公分左右。這樣一來(lái)，殘疾人都可以不依托任何人的幫助，自若地使用這些設(shè)施解決題目。
甲：作為少先隊(duì)員，我們更應(yīng)當(dāng)走在社會(huì)的前列，用實(shí)際行動(dòng)為身邊的殘疾人傾注一片熱情，捧出一顆真心，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心。為此，特向全校少先隊(duì)員發(fā)出以下倡議：
1.嚴(yán)于律己。隊(duì)員們，我們是榮幸的，由于我們具有健康，讓我們珍惜健康、珍重生命，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，爭(zhēng)做一位文明健康、全面發(fā)展的新一代小公民。
2.友愛(ài)相處。對(duì)身邊的殘疾人，不輕視，不譏笑，給予力所能及的幫助，與他們交朋友，盡我所能地暖和他們孤寂的心靈。
3.自立自強(qiáng)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志等方式了解殘疾人的學(xué)習(xí)、生活情況，學(xué)習(xí)他們身殘志堅(jiān)、頑強(qiáng)拼搏的精神和自尊、自愛(ài)、自立、自強(qiáng)的寶貴品質(zhì)。
乙：涓涓溪流匯大海，眾人拾柴火焰旺。隊(duì)員們，行動(dòng)起來(lái)吧，伸出支援雙手，捧出一顆愛(ài)心，讓我們身邊的每個(gè)殘疾人也能沐浴在和煦的東風(fēng)和暖和的陽(yáng)光中，和我們一樣快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活。
四、學(xué)習(xí)品質(zhì)
甲：同學(xué)們，你們知道嗎?有一些人，他們從小就身患?xì)埣�，但是通過(guò)本身與社會(huì)各界的幫助，終究成了受全球尊敬的人。下面，就讓我們來(lái)熟悉他們。
乙：張海迪的故事。
張海迪，5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起，張海迪開(kāi)始了她獨(dú)到的人生。她沒(méi)法上學(xué)，便在家自學(xué)完中學(xué)課程。在殘暴的命運(yùn)挑戰(zhàn)眼前，張海迪沒(méi)有懊喪和沉溺，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，承受了嚴(yán)重的考驗(yàn)，對(duì)人生布滿了信心。她固然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校園，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。***爺爺親筆題辭：“學(xué)習(xí)張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的共產(chǎn)主義新人!”
乙：海倫.凱勒的故事。
海倫?凱勒是19世紀(jì)美國(guó)盲聾啞女作家和殘疾有障礙的教育家。她在19個(gè)月的時(shí)候被猩紅熱奪往了她的視力和聽(tīng)力。不久，她又喪失了語(yǔ)言表達(dá)能力。然而就在這黑暗而又孤單的世界里，她并沒(méi)有放棄，在她的導(dǎo)師安妮?莎利雯的努力下，學(xué)會(huì)了讀書(shū)和說(shuō)話，并開(kāi)始和其他人溝通。而且以優(yōu)良的成績(jī)畢業(yè)于美國(guó)拉德克利夫?qū)W院，成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人，把握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。她走遍美國(guó)和世界各地，為盲人學(xué)校召募資金，把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)。她贏得了世界各國(guó)人民的贊美，并得到很多國(guó)家政府的'嘉獎(jiǎng)。
甲：聽(tīng)完了兩個(gè)小故事，我們又一次走進(jìn)了這些受人尊敬的殘疾人榜樣。在感受他們堅(jiān)強(qiáng)意志、刻苦學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們這些健康的少先隊(duì)員應(yīng)當(dāng)為殘疾人士殘障兒童貢獻(xiàn)出自己微薄的氣力。
乙：給盲人讓一條道;扶持老弱病殘過(guò)馬路;給殘障人士讓座;尊敬愛(ài)惜殘疾人;真誠(chéng)對(duì)待殘疾人。
甲：讓我們從身邊的小事做起，讓暖和的陽(yáng)光照耀在需要幫助的殘疾人心靈，讓我們的愛(ài)心時(shí)刻傳到達(dá)最渴求�？吹娜藗兩磉叀�
乙：俗語(yǔ)說(shuō)：贈(zèng)人玫瑰，手有余香，奉獻(xiàn)愛(ài)心，收獲�？�。讓我們共同努力，為打造***美好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
五、結(jié)束：
甲：美好的時(shí)間總是過(guò)的特別快，短短的15分鐘又將和大家說(shuō)再見(jiàn)了。
乙：感謝同學(xué)們對(duì)紅圍巾廣播的支持與鼓勵(lì)，也感謝同學(xué)們15分鐘的陪伴，讓我們下期再見(jiàn)。
范文二
播放歌曲《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》
(男)尊敬的老師們，
(女)親愛(ài)的同學(xué)們：
(齊)大家好!
(男)伴隨著這熟悉的樂(lè)曲，
(女)聆聽(tīng)著這動(dòng)人的旋律，
(男)紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了。
(齊)這一期的紅領(lǐng)巾廣播由四(7)中隊(duì)隊(duì)員為您奉獻(xiàn)!
一、“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳;家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。”讓我們乘上時(shí)代的快車(chē)，穿越時(shí)空隧道，了解新聞動(dòng)態(tài)，這里聚焦了最新最快的國(guó)內(nèi)新聞。張媛同學(xué)邀請(qǐng)您走進(jìn)“天下大事”。
略
二、大家好，我是宋文恬，我?guī)Ыo大家的是“校園通訊”。
略
三、絢麗的色彩，繽紛的生活。在這個(gè)美好的早上，讓我們用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，來(lái)打開(kāi)“學(xué)習(xí)之窗”。下面請(qǐng)聽(tīng)我班的王子寧的稿件。
大家好，我是王子寧，我給大家?guī)?lái)的是我的作文：《助殘》
在我的腦海里，有一件事情永遠(yuǎn)消磨不了：
那好象是10月中旬，陰暗的天空下，人們都急匆匆地走在大街上。似乎誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)，一位30歲左右的殘疾人正吃力地?fù)u著輪椅，沒(méi)有人把他放在眼里，沒(méi)有人愿意幫助他一下，只是低著頭走，飛快地走，在他們眼中，似乎只有自己……
轉(zhuǎn)眼之間，烏云滾滾，雷聲大作，人們的腳步又一次放快，但輪椅行駛的速度卻愈加緩慢，周?chē)说睦淠鹆藲埣踩说男拍�，他咬著牙，豆大的汗珠從他的額頭上落下，在他的眼神里，有堅(jiān)定二字，再怎么困難，也要回到家里。
往遠(yuǎn)處望望，隱隱約約地看見(jiàn)兩個(gè)矮小的身影，他們?cè)阶咴浇梢郧宄乜匆?jiàn)他們胸前的紅領(lǐng)巾。原來(lái)，是兩個(gè)少先隊(duì)員。他們離這一條街道越來(lái)越近，對(duì)殘疾人的身軀也越來(lái)越熟悉。
只見(jiàn)他們倆嘀咕了一小會(huì)兒，就跑的到這位殘疾人的輪椅邊，向他詢問(wèn)了地址以后，就用自己那沒(méi)有多大力氣的雙手吃力地推起輪椅來(lái)……這無(wú)疑是在惡劣的時(shí)候出現(xiàn)的天使，就是“及時(shí)雨”……
一路上，沒(méi)有人說(shuō)話，殘疾人士打斷了這種寂靜，問(wèn)道：“你們是哪個(gè)學(xué)校的，叫什么名字?這么懂事，回頭我給你們學(xué)校送表?yè)P(yáng)信去吧……”少先隊(duì)員脫口而出： “我們是‘好人好事’學(xué)校的”我們共同的名字叫‘少先隊(duì)員’，表?yè)P(yáng)信就往少先隊(duì)總隊(duì)區(qū)送吧!”叔叔非懂似懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)有人再說(shuō)話，一路寂靜，一路顛簸地把叔叔送回家，送完叔叔以后，兩人轉(zhuǎn)身沖向了暴風(fēng)雨之中，在如此陰暗的天氣里，仍然可以見(jiàn)到兩人明顯的身影……
四、學(xué)習(xí)方法講壇：
大家好，我是童芮。今天我給大家介紹學(xué)好語(yǔ)文的小竅門(mén)。
學(xué)好語(yǔ)文特別重要。那么，怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文呢?不妨在以下幾個(gè)方面下一番功夫。
第一，在課堂上要聚精會(huì)神聽(tīng)老師講課，把老師講的每一個(gè)問(wèn)題都要弄明白。遇到不明白的問(wèn)題，就記在課本上，下課后再去問(wèn)老師。
第二，每天課余時(shí)間，都要認(rèn)真去復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)的功課，辦法是熟讀課文、有些還要背熟。
第三，每天堅(jiān)持寫(xiě)日記。小學(xué)生從一年級(jí)第二學(xué)期開(kāi)始寫(xiě)日記，每天都寫(xiě)，練習(xí)多了、作文自然就會(huì)好起來(lái)。堅(jiān)持每天寫(xiě)日記可以學(xué)習(xí)寫(xiě)文章的本領(lǐng)，運(yùn)用課內(nèi)外學(xué)到的新詞匯，學(xué)到更多的語(yǔ)文知識(shí)。
第四，除了課文知識(shí)外，在課余時(shí)間要多讀書(shū)，多看報(bào)，對(duì)學(xué)好語(yǔ)文是有很大幫助的。
第五，要學(xué)好語(yǔ)文，還得從多方面努力。比如，看電視的時(shí)候，聊天的時(shí)候……只要用心都可以學(xué)到很多知識(shí)和詞匯。不少成語(yǔ)可以從爸爸和朋友們談話中學(xué)來(lái)。
今后，我會(huì)一直堅(jiān)持這樣做。請(qǐng)相信：只要我們辛勤地播種下希望的種子，那收獲的喜悅一定會(huì)不期而至!
五、每年五月的第三個(gè)星期日為“世界助殘日”。有人說(shuō)比聾啞人更為痛苦的是永遠(yuǎn)生活在黑暗世界中的盲人。他們只能通過(guò)手摸、耳聽(tīng)、鼻嗅來(lái)感受世上繽紛的色彩，只能用堅(jiān)強(qiáng)的心靈去擁抱想象中的光明。他們每個(gè)人都應(yīng)該稱(chēng)為“被折斷翅膀的天使”，下面請(qǐng)欣賞歌曲：《隱形的翅膀》。
六、悄悄話欄目又和大家見(jiàn)面了，這期的悄悄話由向楊為大家?guī)?lái)《海倫，我想對(duì)你說(shuō)……》
世界上有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是你。你又盲又聾又啞，可是你卻以連一個(gè)完整的人都完成不了的優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)于哈弗大學(xué)，你的不幸注定了你一生的傳奇。當(dāng)我讀到你用感覺(jué)來(lái)判斷舌頭和嘴唇震動(dòng)的情況，以此體會(huì)怎樣發(fā)音。此時(shí)我完全震驚了，有一些完整的人在學(xué)習(xí)說(shuō)話的時(shí)候都學(xué)不會(huì)更何況你還是一個(gè)殘疾人呀!終于，在你的努力學(xué)習(xí)下你成功。作為一名盲人，你卻沒(méi)有向命運(yùn)低頭，，一生竟然寫(xiě)了14部著作。你是那么的無(wú)私，就連畢業(yè)了以后，你還去關(guān)照那些和你一樣的殘疾人，你把自己的愛(ài)都無(wú)一保留的傾注在他們身上。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)你那一種不屈不撓、堅(jiān)持不學(xué)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，海倫你要記住無(wú)論你有多少的生理缺陷，你都是我心目中的英雄!
七、下面請(qǐng)聽(tīng)張?zhí)扃鳛槲覀儙?lái)的生活小常識(shí)：《每天六個(gè)一，提高免疫力》
睡一個(gè)好覺(jué)：睡眠不良和免疫系統(tǒng)功能降低有關(guān)。體內(nèi)的t細(xì)胞負(fù)責(zé)對(duì)付病毒和腫瘤，如果得不到充足的睡眠，t細(xì)胞的數(shù)目會(huì)減少，生病幾率隨之增加。不一定要睡足8小時(shí)，只要早上醒來(lái)覺(jué)得精神舒暢就可以。
做一番運(yùn)動(dòng)：每天運(yùn)動(dòng)30到45分鐘，免疫細(xì)胞數(shù)目會(huì)增加，抵抗力也會(huì)相對(duì)增加。不過(guò)，運(yùn)動(dòng)如果太過(guò)激烈或時(shí)間超過(guò)1小時(shí)，身體反而會(huì)制造一些荷爾蒙，抑制免疫系統(tǒng)的活動(dòng)。
做一次按摩：按摩使身體放松，減少壓力。每天接受45分鐘的按摩，1個(gè)月后，免疫功能會(huì)有明顯改善。
做一回白日夢(mèng)：每天做5分鐘的白日夢(mèng)，一邊深呼吸，一邊做做白日夢(mèng)，讓愉快的畫(huà)面從腦中飄過(guò)，可以增加免疫細(xì)胞的數(shù)目和活動(dòng)能力。
參加一次藝術(shù)活動(dòng)：笑能使干擾素明顯增加，免疫細(xì)胞變得更活躍。如果自認(rèn)缺乏幽默感，可以多看喜劇片、好笑的漫畫(huà)。音樂(lè)可以增加對(duì)抗感染及癌癥的抗體，不管喜歡哪一種音樂(lè)，聆聽(tīng)時(shí)都能刺激健康的生理反應(yīng)。
與知己交流一次：朋友多的人，不但不容易感冒，免疫功能也比性格孤僻的人好。有研究顯示，良好的社交關(guān)系有助于對(duì)抗壓力，減少壓力，影響免疫細(xì)胞功能。
八、據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)，中國(guó)的殘疾人共有6000萬(wàn)人，其中殘疾少年兒童多達(dá)1170萬(wàn)。讓這個(gè)特殊困難的群體也和正常人一樣擁有一個(gè)美好的明天，除了他們自己自強(qiáng)不息的努力之外，全社會(huì)無(wú)私的捐助也支撐著他們的一個(gè)又一個(gè)希望，實(shí)現(xiàn)著他們一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想。
結(jié)束語(yǔ)：播放歌曲《雛鷹之歌》
(男)今天的紅領(lǐng)巾廣播要跟您說(shuō)再見(jiàn)了，我們四(7)班的全體同學(xué)，感謝您20分鐘的溫暖陪伴。
(女)愿我們的節(jié)目能給您一份收獲，一份記憶，一份感動(dòng)!
(齊)感謝您的收聽(tīng)，再見(jiàn)!
范文三
甲：給你的天空劃一道絢麗的亮色
乙：給你的世界奏一曲動(dòng)聽(tīng)的歡歌
丙：伸出你的手
�。荷斐鑫业氖�
甲：伴隨著熟悉的音樂(lè)，我們的紅領(lǐng)巾廣播又如約而至了。我是主持人高樹(shù)旗。
乙：我是主持人周彤彤。
丙：我是主持人徐澄韜。
�。何沂侵鞒秩送跫褖�(mèng)。
甲：首先讓我們進(jìn)入校園新聞。4月30日下午，我校舉行了“祭英烈頌經(jīng)典，放飛中國(guó)夢(mèng)想”詩(shī)文誦讀比賽。賽前的一個(gè)月里，每班都認(rèn)真準(zhǔn)備，積極搜集、篩選朗誦材料，在選定比賽內(nèi)容后，選出的代表在班主任老師的指導(dǎo)下積極備賽;比賽場(chǎng)上，同學(xué)們精神飽滿、情緒激昂、極富情感，那優(yōu)美的詩(shī)句，那舒緩的配樂(lè)，那深情的誦讀，詮釋了對(duì)先烈的紀(jì)念，表達(dá)了對(duì)先烈的“赤子之心”。
乙:本次詩(shī)歌朗誦比賽，增進(jìn)了同學(xué)們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中華民族的情感，我們一定不會(huì)辜負(fù)先烈們的遺愿，踏著先烈們的足跡奮勇向前，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”而努力學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)成才。
丙：下面為大家播報(bào)我校同學(xué)參加兩個(gè)鎮(zhèn)級(jí)比賽的獲獎(jiǎng)情況。在4月初舉行的全鎮(zhèn)低段寫(xiě)字比賽中，我校101班獲得一年級(jí)組第二名，102班獲得一年級(jí)組第三名，201班和202班獲得二年級(jí)組第三名。
�。涸谏现芘e行的鎮(zhèn)第21屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中，經(jīng)過(guò)我校28名運(yùn)動(dòng)員代表一整天的團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮勇拼搏，運(yùn)動(dòng)員們不負(fù)所望，取得了滿意的成績(jī)，他們領(lǐng)著 “乙組團(tuán)體總分第一”和“甲組團(tuán)體總分第三”的獎(jiǎng)牌凱旋而歸。運(yùn)動(dòng)員們真棒!衷心祝賀以上班級(jí)和同學(xué)!希望在以后的各級(jí)各類(lèi)比賽中，我們每個(gè)同學(xué)都能取得好成績(jī)。
甲：下面讓我們走進(jìn)今天的小雛鷹論壇。同學(xué)們也許知道五月有勞動(dòng)節(jié)、母親節(jié)，但是你們知道嗎?五月還有一個(gè)特別的節(jié)日—— “助殘日”。今天我們的論壇主題就是關(guān)愛(ài)殘疾人。
乙：《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》第四十八條規(guī)定：“每年五月的第三個(gè)星期日，為全國(guó)助殘日。”今年的5月18日，也就是本周日，是我國(guó)第二十四個(gè)助殘日，主題是：關(guān)心幫助殘疾人，實(shí)現(xiàn)美好中國(guó)夢(mèng)。這是社會(huì)所有殘疾人都期盼的幸福快樂(lè)的日子。
丙：據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)有6000多萬(wàn)殘疾人。有的殘疾兒童，他們一出生便處于一個(gè)無(wú)聲的世界，有的至今無(wú)緣看到這陽(yáng)光燦爛的春天，有的因家庭經(jīng)濟(jì)原因面臨困境……他們同樣是祖國(guó)的未來(lái)，同樣充滿著對(duì)未來(lái)的美好憧憬，他們中間也不乏身殘志堅(jiān)、學(xué)有特長(zhǎng)的人才。
�。和瑢W(xué)們，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)張海迪、海倫凱勒等為代表的一大批優(yōu)秀殘疾人的故事嗎?他們雖然身遭不幸，可是他們沒(méi)有抱怨，沒(méi)有悲傷，仍以超人的意志去克服重重困難，他們克服了常人難以想象的困難，創(chuàng)造了可歌可泣的業(yè)績(jī)。下面，就讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)張海迪的故事。
甲：張海迪，5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起，張海迪開(kāi)始了她獨(dú)到的人生。她無(wú)法上學(xué)，便在家自學(xué)完中學(xué)課程。15歲時(shí)，海迪跟隨父母，下放農(nóng)村，給孩子當(dāng)起了小老師。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無(wú)償治療。后來(lái)，張海迪自學(xué)多門(mén)外語(yǔ)，還當(dāng)過(guò)無(wú)線電修理工。
乙：在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿了信心。她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校園，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。鄧小平爺爺親筆題詞：“學(xué)習(xí)張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的共產(chǎn)主義新人!”
丙：同學(xué)們,比起殘疾人，我們是多么幸福!我們能夠唱歌，能夠欣賞音樂(lè)，還能在美麗的校園里讀書(shū)、活動(dòng)……當(dāng)我們一次次沐浴在陽(yáng)光的溫暖之中;當(dāng)花草一天天吐露著醉人的芬芳時(shí)，也許，你并沒(méi)有覺(jué)得這個(gè)世界有什么不一樣�？墒牵谖覀兩磉叺囊恍┤丝赡苡肋h(yuǎn)都看不見(jiàn)花兒的笑容;永遠(yuǎn)都聽(tīng)不到鳥(niǎo)兒的歌聲;甚至永遠(yuǎn)都沒(méi)有“站起來(lái)”的權(quán)力。
丁:他們帶著殘缺的身體在這個(gè)世界上艱難地活著，忍受著常人無(wú)法體會(huì)的痛苦，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的磨難，他們哪怕要取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力，但他們沒(méi)有向命運(yùn)低頭，用自己的意志去搏擊、去創(chuàng)造，不僅為社會(huì)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)，而且實(shí)現(xiàn)了自己壯麗的人生理想和人生價(jià)值。
甲：殘疾人是社會(huì)平等的一員。因此我們應(yīng)該尊重每一位殘疾人。但殘疾人由于自身功能障礙，社會(huì)上還有一部分人對(duì)殘疾人歧視、偏見(jiàn)，使他們?cè)诠ぷ�、學(xué)習(xí)和生活中遇到許多困難，或受到侵害，使他們成為一個(gè)特殊困難的群體，他們是一個(gè)需要關(guān)心和幫助的弱勢(shì)群體。
乙：當(dāng)我們每天迎著朝陽(yáng)，走向光明的人生時(shí)，他們卻是需要依靠冰冷的輪椅度過(guò)人生的每一個(gè)臺(tái)階;當(dāng)我們和家人齊聚在電視機(jī)旁，共同欣賞每一個(gè)精彩節(jié)目時(shí)，他們卻連聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)、觀看藍(lán)天也是一種奢望。面對(duì)命運(yùn)的不公平，他們更需要家人的親情和世人的溫情。
丙：希望大家珍惜現(xiàn)有的條件，學(xué)習(xí)殘疾人自尊、自信、自強(qiáng)、自立的精神，聽(tīng)好每一堂課，做好每一次作業(yè)，做好每一次值日。有很多事情在我們看來(lái)是舉手之勞，對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻是一種奢望。給殘疾人一個(gè)攙扶只需你付出一只手的力量，給他們一個(gè)公交車(chē)上的座位只需你付出多站一會(huì)兒的辛苦.愛(ài)護(hù)他們的專(zhuān)用設(shè)施只需你付出繞一點(diǎn)彎路的時(shí)間。
�。宏P(guān)愛(ài)殘疾人是全社會(huì)的責(zé)任，讓我們從今天做起，從身邊做起，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，不只是在助殘日那天，而是在今后的每一天。弘揚(yáng)中華民族扶殘助殘的傳統(tǒng)美德，理解殘疾人，平等對(duì)待他們，給他們更多關(guān)愛(ài)和幫助,讓他們與我們共享同一片藍(lán)天。(播放歌曲)
甲：隨著5月的來(lái)臨，炎炎夏季離我們?cè)絹?lái)越近。伴隨炎熱夏日而來(lái)的，還有一些呼吸道傳染病。下面讓我聽(tīng)聽(tīng)健康小貼士給我們帶來(lái)的健康知識(shí)吧。
乙：常見(jiàn)的夏季呼吸道傳染病有：流行性感冒、麻疹、水痘、風(fēng)疹、流行性腦脊髓膜炎、流行性腮腺炎、猩紅熱等等。夏季氣溫高，人們的飲食量和睡眠時(shí)間都比其他季節(jié)少，人體的水分也比其他季節(jié)失去得多，身體抗病能力減弱，極易引起這些疾病。所以，為了預(yù)防這些傳染病，大家需做到以下預(yù)防措施：
丙：1、不用他人毛巾、手絹、牙杯、餐具等用品;
2、不喝生水、不吃生冷的食物;
3、經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng);
4、不去人群密集、空氣流通差的公共場(chǎng)所;
5、注意休息，保持充足的睡眠，避免機(jī)體免疫力下降;
�。�6、多吃瓜類(lèi)、涼性、有殺菌作用的蔬菜，如黃瓜、苦瓜、絲瓜、蒜苗等; 7、加強(qiáng)體育鍛煉，多進(jìn)行晨跑等運(yùn)動(dòng); 8、做運(yùn)動(dòng)和劇烈運(yùn)動(dòng)要適時(shí)適度，運(yùn)動(dòng)完后要即時(shí)擦干汗水，更換衣服，要稍作休息，不可即時(shí)沖冷水浴; 9、運(yùn)動(dòng)過(guò)后最好飲用溫開(kāi)水或適量鹽水。 10、不能在烈日下暴曬和做過(guò)劇烈的活動(dòng)。
最后 ，還希望同學(xué)們注意安全，祝愿大家身體健康，以最佳的精神狀態(tài)迎接以后的學(xué)習(xí)和生活!
甲：每一次相約，都傾注了我們殷切的期待。每一次離別，都意味著下一次更精彩的回來(lái)。
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