積極向上廣播稿

　　有在學校廣播站鍛煉的學生，大家廣播前一般都會預先做好廣播稿，廣播稿寫得好才會有好的節(jié)目效果，那么什么樣的廣播稿才是好的呢？下面是小編整理的積極向上廣播稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

積極向上廣播稿1

　　甲：采擷一縷陽光，編織成七彩的花環(huán)。

　　乙：留住一陣清風，播撒出希望的明天。

　　甲：付出一份真誠，打造出溫馨的世界。

　　乙：帶走一絲煩惱，讓快樂伴我們同行。

　　合：敬愛的老師，親愛的同學，大家下午好，校園廣播又和大家見面啦！

　　甲：我是主持人

　　乙：我是主持人。

　　合：這期廣播的主題是友善待人。下面請聽《校園風景線欄目》。

　　甲：友善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范，如果人們都能以“與人為善“的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的`人際關系，我們的生活都會充滿陽光。

　　乙：如果你想做一個愉快的孩子，讓自己的身邊都充滿歡樂，就用你一顆友善的心去對待他人。下面請聽《美文欣賞》

　　甲：在和別人打交道時，如何做到“與人為善”呢？首先，要學會寬容。寬容就

　　是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。

　　乙：同學們生活在一起，產(chǎn)生一點摩擦是正常的，俗話說牙齒和舌頭也會“打架”，但是矛盾發(fā)生后，應該學會忍耐、包容、 體諒他人，不能斤斤計較，應該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說的：“退一步海闊天空”。 下面請聽《心理健康知識》

　　小學生心理健康知識

　　1、了解自己，接納自己、肯定自己。

　　2、對自己的生活負責。

　　3、擁有一個偉大的夢想，設立明確的生活目標。

　　4、學會自我控制，克服誘惑，活在現(xiàn)實當中。

　　5、學會舒緩舒解憤怒、低落、憂郁、厭倦的情緒。

　　6、對自己要時常鼓勵增強自信心。

　　7、建立良好的人際關系。

　　8、注意鍛煉身體，展現(xiàn)朝氣活力。

　　9、學會思考，養(yǎng)成積極進取的學習生活態(tài)度。

　　10、凈化自己的心靈，追求平和的心境。

　　甲：所以，我們應該學會寬容，是自己的周圍充滿歡樂。其次，在平時生活中，應該學會說： “對不起”。

　　乙：你可別小看這三個字，它的作用可大了，在處理同學關系時有著出奇的效果。 我們生活在一個集體里，難免會發(fā)生一些磕磕碰碰的小事，每當出現(xiàn)這種情況，有的同學會“怒發(fā)沖冠“，甚至大打出手；而有的同學則會友善待人，一聲“對不起”，表達自己的歉意，請求對方原諒，于是雙方握手言和，重新成為好朋友。下面請聽《中華經(jīng)典誦讀》

　　1.楊萬里《小池》：泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

　　2.楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》：畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

　　3.朱熹《春日》：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

　　4.林升《題臨安邸》：山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。

　　5.葉紹《游園不值》：應憐屐齒印蒼苔，小叩柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

　　6.翁卷《鄉(xiāng)村四月》：綠滿山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

　　甲：有了過失和誤會，衷心的向對方說“對不起”，實現(xiàn)了一個人開闊的胸懷和彬彬有禮的風度，用自己“友善”的心感染他人，遠比唇舌戰(zhàn)更有效。 此外，我們應該善于“化敵為友”，讓那些雞毛蒜皮的小事都隨風而去，這樣，你的朋友就會越來越多。下面進入《點點溫馨》欄目，請聽歌曲 《心愿》

　　乙：我們每個人都希望生活在友好、愉快的氛圍中，都希望自己的周圍充滿善良、 寬容和溫馨？？這就需要我們每一個同學以友善的態(tài)度與同學相處、與老師相處、與家人相處，共同營造一個心情舒暢，處處溫暖和諧的生活環(huán)境。

　　合：同學們，讓我們學會友善待人，使我們的集體變得更加美好。再見！

積極向上廣播稿2

各位老師、親愛的同學：

　　大家下午好！

　　7年一班今天為大家廣播《論和諧校園》，希望大家認真聆聽。

　　所謂和諧校園，往大了說，是緊跟時代潮流，響應中央號召，為創(chuàng)建和諧社會做出重大貢獻；往小了說，無非就是從自我做起，處理好我們自己身邊的人際關系，讓我們這個班級、學校有團結力，凝聚力。說說和諧，其實說容易不容易，說難也不難。誰整天還不鬧點矛盾，有點別扭呢！生活中雞毛蒜皮的小事，有的人一笑了之，還增進了相互間的感情；但也有的反目成仇，最后以悲劇告終。你說人與人之間的和諧重不重要呢？

　　"人以和為貴"。"和"，便是平靜，相安，諧調。以寧靜平和的心緒去感化他人的行為，以寬厚博大的胸懷容納他人的舉動，試xx去喜歡身邊的每一個人，同樣你也會受到他人的喜歡。

　　曾經(jīng)有一位老師做過統(tǒng)計，她給每人發(fā)了一張紙條，要求全班同學以最快的速度，寫出他們所不喜歡的人的名字。有些同學在30秒之內(nèi)，僅能構想出一個，有的'同學甚至連一個也想不出來，但是一些學生卻能夠一口氣列出15個之多。老師將紙條收上來進行統(tǒng)計分析，結果發(fā)現(xiàn)，那些列出不喜歡的人數(shù)目最多的，自己也正是最不受眾人所歡迎的，而那些沒有不喜歡的人，或者不喜歡的人很少的同學，也很少有人討厭他們。于是，老師得出一個結論：大體而言，加注別人的批判，正是對自己的批判。這也正是孟子說的："愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。"

　　"諧"是什么呢？是配合得適當，顯然"諧"要以"和"為基礎。同學之間，老師之間，師生之間的互相配合，直接影響著教學的成果與學校的聲譽。有這樣一則故事。

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