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中班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)（精選20篇）
時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，回顧這段時(shí)間，我們的工作能力、經(jīng)驗(yàn)都有所成長(zhǎng)，需要認(rèn)真地為此寫一份工作總結(jié)。工作總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的中班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 1
匆匆茫茫間，半學(xué)期的工作又結(jié)束了，回憶起半學(xué)期孩子們的點(diǎn)滴，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，他們又進(jìn)步了許多，個(gè)個(gè)象個(gè)小大人，看到這些，我們從心里感到滿足�，F(xiàn)將這半年的班務(wù)工作總結(jié)如下：
1、常規(guī)管理工作：
我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就嚴(yán)格要求幼兒常規(guī)，在入廁、喝水、盥洗、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時(shí)不亂搶話，舉手回答問(wèn)題等。從總體上講，幼兒的進(jìn)步很大。
在平時(shí)各科教學(xué)中，我們也重視幼兒的常規(guī)管理，效果很好。生活中，我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活，注重在生活中對(duì)幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成，幼兒有了良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。
不足的是今年孩子的交往意識(shí)提高了，開(kāi)始和伙伴間交流了，在自由休息的時(shí)候，總是有很多小朋友，自我約束能力不高，有亂說(shuō)話、搶話的現(xiàn)象，我想了好多辦法，但是效果還是不太好，這是我今后工作中應(yīng)該注意的。
2、教育教學(xué)工作：
我們自己精心安排半日活動(dòng)，科學(xué)組織，充分利用好每個(gè)活動(dòng)，保證幼兒每天都有新收獲，每天都有提高。我班幼兒好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性也比較容易調(diào)動(dòng)，在安排各科活動(dòng)時(shí)，我們準(zhǔn)備可操作的材料，或者是教師的鼓勵(lì)，讓幼兒很積極學(xué)習(xí)，對(duì)各科的知識(shí)的掌握也比較好。
幼兒喜歡到戶外親近大自然，我們有時(shí)把課堂移到戶外，在玩滑梯時(shí)說(shuō)說(shuō)兒歌，或者是邊玩邊問(wèn)答單詞，讓幼兒在玩中學(xué)知識(shí)，在玩中鞏固知識(shí)，在玩中運(yùn)用知識(shí)。生活中有很多教育契機(jī)，我們重視對(duì)幼兒的引導(dǎo)，如洗手時(shí)水的流動(dòng)，圖書(shū)上的漢字等。半年下來(lái)，每個(gè)幼兒在自己原有水平上都有提高。
3、安全工作：
《幼兒教育指導(dǎo)綱要》：指出“幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位。”我們更是如此。結(jié)合健康課和其他學(xué)科教學(xué)，通過(guò)講一些小故事、真實(shí)事例等，讓幼兒知道什么是安全的，什么是危險(xiǎn)的，什么事情可以做，什么事情不可以做等等，讓幼兒從小有安全意識(shí)，并且知道如何預(yù)防不安全事件。
另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯，告訴幼兒不按要求做的后果；出去玩時(shí)，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什么不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等，我們不單單告訴幼兒什么不能做，更重要的是讓他知道這樣做會(huì)很危險(xiǎn)。另外，我們也很重視幼兒的心理健康教育，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)引導(dǎo)。
4、德育工作。
我們都知道，兒童是祖國(guó)的花朵，教師就象是沐浴花朵的太陽(yáng)。在孩子學(xué)知識(shí)的同時(shí)，更重要的是讓孩子有一個(gè)良好的品德。在平時(shí)生活中，我們非常注意自己的言行，做好幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，認(rèn)真履行職業(yè)道德規(guī)范要求，規(guī)范自己的言行。
利用社會(huì)課和各科教學(xué)、生活，對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育，五愛(ài)教育等，培養(yǎng)幼兒良好的品德，鼓勵(lì)幼兒和伙伴友好相處，不說(shuō)臟話，不與伙伴打架，互相幫助等，同時(shí)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成快樂(lè)的性格。
5、衛(wèi)生保�。�
為讓幼兒有舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，我們每天開(kāi)窗通風(fēng)，擦洗桌椅，清刷廁所，班級(jí)天天掃，天天拖地，中午孩子在這吃飯，有時(shí)中午拖地就要兩三遍，還有消毒。
幼兒的個(gè)人衛(wèi)生天天檢查，時(shí)時(shí)督促，勤洗澡，勤換衣服，如家長(zhǎng)忙，我們就給剪指甲等。孩子慢慢長(zhǎng)大了，我們教孩子自己做一些力所能及的事。
有時(shí)為了教育衛(wèi)生較差的幼兒，我們會(huì)通過(guò)講故事等形式教育，“臟臟的小豬沒(méi)有人喜歡和他玩”。漸漸地，幼兒知道講究衛(wèi)生，良好的衛(wèi)生習(xí)慣也逐漸養(yǎng)成。
6、家園聯(lián)系工作：
我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們?cè)诮逃糜變旱?同時(shí)，做好家長(zhǎng)工作。我班的家長(zhǎng)與我已經(jīng)有了一年的交往，我對(duì)每一位家長(zhǎng)或多或少總是比較了解了，家長(zhǎng)們對(duì)我的工作也比較支持。我通過(guò)談話、家長(zhǎng)會(huì)等一系列的活動(dòng)來(lái)開(kāi)展家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)更全面地了解幼兒教育工作，教師和家長(zhǎng)共同關(guān)注幼兒的發(fā)展，使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。
半年的工作結(jié)束了，通過(guò)我們的努力，本班的班務(wù)工作井然有序，但也有不足，在今后的工作中，我要本著“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”的原則，更好地開(kāi)展各項(xiàng)工作。
中班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 2
時(shí)光飛逝，短短的一學(xué)期又過(guò)去了。靜靜的回顧一下，這短短的幾個(gè)月，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。本學(xué)期，我們本著"一切為了孩子，為了孩子一切”為工作宗旨，以《幼兒教育指導(dǎo)綱要(試行)》為依據(jù)，從本地、本園的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際，采用了建構(gòu)式教材《幼兒園中班》為本學(xué)期的主要教育任務(wù)，制定本班的教育教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃。本學(xué)期我與另一位教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，科學(xué)、有序地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，全面提高幼兒幼兒素質(zhì)，促進(jìn)幼兒綜合能力發(fā)展。
一、保育、安全工作滲透到一日生活中
1、在日常生活中，我們注意把衛(wèi)生工作抓實(shí)。經(jīng)常檢查幼兒戶外活動(dòng)后、飯前、便后洗手情況，進(jìn)餐時(shí)隨時(shí)提醒幼兒“四凈”：桌面、身上、地面、碗里的干凈，定期對(duì)幼兒玩具、用具進(jìn)行暴曬、清洗、消毒等;定期對(duì)教室和午睡室進(jìn)行紫外線消毒。
2、每日做到晨檢，在甲流較為嚴(yán)重的這幾個(gè)月里，每日注重觀察幼兒的身體狀況，做到每日檢查，每日記錄。并且嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作，對(duì)于幼兒的常接觸的生活用品定期進(jìn)行消毒，日曬。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
3、加強(qiáng)安全教育，杜絕安全隱患。教師注意幼兒一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)組織的合理性，減少不安全因素的出現(xiàn);在日常生活中滲透簡(jiǎn)單的安全知識(shí)教育如：不玩危險(xiǎn)的東西，不做危險(xiǎn)的事，不和陌生人說(shuō)話等，以確保幼兒有一個(gè)安全、可靠的生活環(huán)境。
二、開(kāi)展全面加特色的主題教育活動(dòng)
1、本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程，開(kāi)展了各種各樣、豐富多彩的教育活動(dòng)，開(kāi)展的主題活動(dòng)有:朋友見(jiàn)面真開(kāi)心、國(guó)慶節(jié)、香香的蔬菜、紅黃藍(lán)綠、運(yùn)動(dòng)身體、勇敢的我、高高興興等。這些主題內(nèi)容都是根據(jù)孩子的發(fā)展特征和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)選擇的。在活動(dòng)的進(jìn)程中我們始終鼓勵(lì)孩子們積極參與活動(dòng)的準(zhǔn)備搜集工作、鼓勵(lì)孩子們自己探索、解決問(wèn)題，有效促進(jìn)孩子主動(dòng)地和諧發(fā)展，充分的發(fā)展孩子的潛能。
2、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們能注意體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)參與性，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。能根據(jù)自己班主題開(kāi)展的情況布置環(huán)境，形成個(gè)性化的主題墻飾。在創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境的過(guò)程中，能注意隨時(shí)調(diào)整、更換環(huán)境，讓環(huán)境跟著主題走，使環(huán)境成為了幼兒活動(dòng)過(guò)程的縮影。在本學(xué)期中還創(chuàng)設(shè)了不同的活動(dòng)區(qū)，根據(jù)不同的主題適當(dāng)?shù)奶碇没蛘吒鼡Q活動(dòng)材料，使幼兒有更多自主活動(dòng)的時(shí)間和空間。
3、結(jié)合主題活動(dòng)的開(kāi)展，我們努力這孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，促進(jìn)同伴之間的交往及體驗(yàn)成功的喜悅。在日常生活中為幼兒創(chuàng)造、提供與同伴合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)一步學(xué)會(huì)合作。
4、在教學(xué)內(nèi)容中增設(shè)了兩個(gè)特色活動(dòng)，一是開(kāi)展了符合中班幼兒年齡特點(diǎn)的早期閱讀，而是開(kāi)展了舞蹈興趣教學(xué)。早期閱讀的開(kāi)展不僅讓幼兒欣賞到更多優(yōu)美的`詩(shī)歌故事，并且在活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒閱讀的習(xí)慣和看書(shū)的興趣。舞蹈興趣的展開(kāi)使幼兒的形體姿態(tài)得到鍛煉，手腳之間的協(xié)調(diào)獲得發(fā)展。
三、家長(zhǎng)工作
我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。開(kāi)學(xué)初就召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒在園情況;另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。
四、存在問(wèn)題：
1、我班有些孩子表現(xiàn)太自由、自我約束能力差，而有個(gè)別幼兒膽量太小，不能大方與老師交談。
2、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
3、要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，認(rèn)真傾聽(tīng)。
4、尊重和承認(rèn)幼兒個(gè)體間存在差異，善于分析班級(jí)幼兒的個(gè)體差異，加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。
在新的學(xué)期中，我將認(rèn)真反思自己工作中的不足，確定努力方向，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索，提高班級(jí)管理水平，大膽地開(kāi)拓班級(jí)特色，在創(chuàng)、辦、做中發(fā)揮實(shí)效，使班級(jí)工作更出色。
中班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 3
一學(xué)期的工作又在繁忙而緊張的氣氛中結(jié)束了。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)和老師的共同關(guān)懷下，一天天成長(zhǎng)起來(lái)�；仡欉@一學(xué)期來(lái)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，方方面面，真的感覺(jué)這是忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、健康成長(zhǎng)，保育為先。
我班在幼兒園保健醫(yī)生的指導(dǎo)下，衛(wèi)生保健工作取得了一定的成績(jī)。首先是堅(jiān)持嚴(yán)把“兩關(guān)”，即入園檢查關(guān)、每天晨檢關(guān)。為了減少常見(jiàn)病、多發(fā)病的發(fā)生，每周五用消毒水擦門，窗，桌椅，每月對(duì)教室的玩具進(jìn)行消毒，杜絕了傳染病的流行。同時(shí)做好常見(jiàn)病的預(yù)防，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒，預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時(shí)檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品，如：小球、珠子等，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。
我們還非常重視幼兒的體育鍛煉，每周必須堅(jiān)持兩小時(shí)以上戶外活動(dòng)，使幼兒能充分接收陽(yáng)光的照射，幼兒的活動(dòng)量增大了，進(jìn)食量也同時(shí)增加，增加戶外活動(dòng)的時(shí)間，利用陽(yáng)光的照射，促進(jìn)幼兒體格的生長(zhǎng)。家園聯(lián)系，督促幼兒改正挑食的習(xí)慣，全面均衡營(yíng)養(yǎng)。
二、育兒之本，德育為重。
現(xiàn)在的孩子都是家里的“皇帝”，父母長(zhǎng)輩事事都依著，造成了孩子依賴性強(qiáng)、自私、任性、自制力差，我班的一些孩子尤其嬌氣。針對(duì)這一情況，我們開(kāi)展了一系列的工作。首先與家長(zhǎng)個(gè)別聯(lián)系，掌握第一手的資料，在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上制定思想品德教育計(jì)劃。在實(shí)施過(guò)程中，我們首先做好家長(zhǎng)工作向家長(zhǎng)介紹我們的德育教育內(nèi)容，向家長(zhǎng)提出希望，取得家長(zhǎng)的配合，提高教育效果。在我們一次次的解釋下，許多家長(zhǎng)紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持我們的教育活動(dòng)。 我們還抓住國(guó)慶、元旦等節(jié)日活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒共同參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，帶領(lǐng)他們參與慶�；顒�(dòng)，分享事物，讓幼兒感受到集體的溫暖，與同伴分享的快樂(lè)。一學(xué)期來(lái)，我們抓住每一次的機(jī)會(huì)，對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使孩子們改掉了許多原來(lái)的壞習(xí)慣，使家長(zhǎng)對(duì)我們的教育更加滿意。
三、注重個(gè)性，因人施教。
在教育過(guò)程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒�，教育手段進(jìn)行教育。我們針對(duì)不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。張世博小朋友“攻擊性”非常強(qiáng)，在班里常常會(huì)聽(tīng)到有人告他的狀，我們就時(shí)常與他說(shuō)說(shuō)悄悄話，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵(lì)他，一有成績(jī)馬上表?yè)P(yáng)。通過(guò)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，現(xiàn)張世博打人的現(xiàn)象明顯減少，而且還經(jīng)常幫助別人。
同時(shí)我們還根據(jù)孩子的不同情況，對(duì)家長(zhǎng)提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致，通過(guò)家園的密切聯(lián)系配合共同達(dá)到因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則，在教育評(píng)價(jià)過(guò)程中，我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較，真正將因人施教做好、做實(shí)。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，家園共育。
我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí)，做好家長(zhǎng)工作。我們班的家長(zhǎng)與我已經(jīng)有了一年多的交往，我對(duì)每一位家長(zhǎng)或多或少總是比較了解了，家長(zhǎng)們對(duì)我的工作也比較支持。但一些剛?cè)胛野嗟募议L(zhǎng)就沒(méi)那么放心把孩子交給我們了，說(shuō)孩子不喜歡上幼兒園，通過(guò)家長(zhǎng)們給我們提的寶貴意見(jiàn)，我們?yōu)榱舜蛳麄兊念檻]，我們兩位教師一起與家長(zhǎng)面對(duì)面的交談，溝通，了解他們的生活習(xí)慣、家庭教養(yǎng)方式，以及父母對(duì)孩子的期望，以及孩子在家各方面的情況，我們也及時(shí)反饋孩子進(jìn)段時(shí)間在園的'各方面的情況。 另外，我們還利用家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系冊(cè)、家園共育等一系列的活動(dòng)來(lái)開(kāi)展家園聯(lián)系，教師和家長(zhǎng)共同關(guān)注幼兒的發(fā)展，使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。
五、找出不足，指明方向。
在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但前面的路還很長(zhǎng)，因此，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：
1、班級(jí)內(nèi)的個(gè)別孩子不夠大方，做事情沒(méi)有膽識(shí)，在陌生人前比較拘謹(jǐn)，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并讓家長(zhǎng)密切配合，增強(qiáng)孩子們的自信心。
2、思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。
有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!
中班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 4
時(shí)間的流逝，中班的上半學(xué)期很快的過(guò)去了，這學(xué)期本班有52名幼兒，其中有25名男孩，有27名女孩。新生6名。每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的能力也有了不同水平的提高，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感，逐漸養(yǎng)成，能力。知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育。教學(xué)工作加以總結(jié)，具體體現(xiàn)在以幾點(diǎn)。
一、班級(jí)情況；
我班是剛剛從小班升中班的班級(jí)，在這學(xué)期本班也多了一位新老師。幼兒年齡都是3歲到4歲左右，其中有一兩個(gè)是年齡比較小的，因?yàn)榇蠖鄶?shù)的幼兒都在幼兒園生活了一段時(shí)間，所以對(duì)幼兒園的一切都是很了解，但在學(xué)習(xí)方面就與小班大大不同了，在小班的時(shí)侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了基礎(chǔ)，大多數(shù)的幼兒個(gè)性特征。興趣。愛(ài)好和生活自理能力及各方面都了如指掌，在幼兒還沒(méi)正式入園時(shí)我們就對(duì)他們的情況制定不同的教育方案，為幼兒入園后能在很短的時(shí)間之內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的生活習(xí)慣與基礎(chǔ)，幼兒入園后，我們班老師齊心協(xié)力和孩子一起做游戲。玩耍。引導(dǎo)幼兒盡快再次適應(yīng)幼兒園生活，在家園合作也很愉快。指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒入園的各項(xiàng)工作，盡量每天跟家長(zhǎng)溝通幼兒在園的詳細(xì)情況，把家長(zhǎng)交代的事記好，使家長(zhǎng)們幫助幼兒盡量縮短焦慮，通過(guò)這一系列活動(dòng)我班幼兒很快的適應(yīng)了幼兒園的生活，家長(zhǎng)們也很放心的把孩子放在幼兒園。
二、衛(wèi)生保健：
我班老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作。嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作。踏踏實(shí)實(shí)從不因?yàn)橛變憾o我們帶來(lái)不便的而影響我們工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔舒適的環(huán)境中對(duì)衛(wèi)生保健工作。我們一向也較為細(xì)致，我們?nèi)焕蠋熋刻炀ぞI(yè)業(yè)細(xì)心耐心的觀察記錄，如：嚴(yán)格記錄每位幼兒的吃藥情況。不漏吃。不遲吃。晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因個(gè)別幼兒還不能及時(shí)的表現(xiàn)需要。日常生活中注意觀察幼兒臉色及時(shí)了解她的需求。特別在幼兒吃飯方面。我們老師更是細(xì)心照顧不怕麻煩。引導(dǎo)每位幼兒吃好吃飽，半年來(lái)我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯。養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在喝水方面家長(zhǎng)們也是關(guān)注的每天保證幼兒喝夠水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)該應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分，為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防抓撓小朋友。每星期固定為幼兒剪指甲。
三、教育教學(xué)方面
1、主題活動(dòng)的開(kāi)展：
本學(xué)期我們認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣，結(jié)合主題課程，開(kāi)展了《身體暢想曲》、《傘花朵朵開(kāi)》、《好忙的市場(chǎng)》、《一封信》《我的數(shù)學(xué)》、《可愛(ài)的動(dòng)物》等主題活動(dòng)。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，為幼兒提供了豐富的操作材料，比如在《傘花朵朵開(kāi)》這一主題中，小朋友制作了傘、繪制了有自己想象的傘的.作品，把我們的教室打扮一新，充滿了傘的世界氛圍，小朋友看著自己辛勤勞動(dòng)的成果，特別興奮。
2．我們班兩位老師深入細(xì)致的備好每一節(jié)課，在備課中我們認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難點(diǎn)重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)識(shí)規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。
3．認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)敬幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。
4．注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn)及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
5．堅(jiān)持聽(tīng)課．注重學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的意見(jiàn)與教學(xué)模式。
6．注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中．做到學(xué)有所用．一學(xué)期下來(lái)．我們班的教學(xué)水平得到很大的提高。
四、家長(zhǎng)工作：
一個(gè)班的工作能否得到順利的發(fā)展，除了靠老師以外，更重要的是的到家長(zhǎng)的支持和配合，所以我們?yōu)榱耸辜议L(zhǎng)信任．支持和配合我們的工作．我們采取了以下措施：
１．主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通，及充分利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己的孩子在園的情況。
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�。�，讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中，布置家庭作業(yè)．要求幼兒與家長(zhǎng)一起共同完成，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系，而且還能讓家長(zhǎng)了解我的工作。
五、存在不足與努力方向
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：如本學(xué)期xxxx年11月14日本班發(fā)生了一例疑似手足口病后，便立刻向園長(zhǎng)和保健員匯報(bào)了情況，并將情況通知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)將孩子接回家。11月14日中午12點(diǎn)30分，在孩子被確診為手足口病后，我們根據(jù)北京市衛(wèi)生局《xxxx年北京市手足口病監(jiān)測(cè)方案》，馬上決定對(duì)本班進(jìn)行自我隔離兩周，也出了一份通知讓家長(zhǎng)回家后密切觀察孩子身體情況，并將一些簡(jiǎn)單的手足口病癥狀介紹給家長(zhǎng)，讓他們做好家庭預(yù)防。
家長(zhǎng)配合
1、個(gè)人衛(wèi)生飯前飯后。大小便后、外出回家后要用肥皂或洗手液等給孩子流水洗手，避免接觸患病兒童；看護(hù)人接觸孩子前、替孩子處理糞便后均要洗手，并妥善處理污物。
2、進(jìn)餐衛(wèi)生不要讓孩子喝生水、吃生冷食物；幼兒餐具使用前后應(yīng)充分清洗，有條件最好高溫或用紫外線消毒。
3、環(huán)境衛(wèi)生本病流行期間不宜帶孩子到人群聚集、空氣流通差的公共場(chǎng)所，注意保持家庭環(huán)境衛(wèi)生，居室要經(jīng)常通風(fēng)，勤曬衣被。
4、請(qǐng)假制度如果孩子不能入園，應(yīng)及時(shí)書(shū)面向老師請(qǐng)假；請(qǐng)假超過(guò)3天，說(shuō)明缺勤原因；如果孩子確診為手足口病，務(wù)必及時(shí)告知幼兒園保健室或老師
5、及時(shí)診治如果孩子出現(xiàn)發(fā)熱、腹痛、腹瀉和皮疹等相關(guān)疑似癥狀，應(yīng)暫緩入園，并及時(shí)到醫(yī)院確診。輕癥患兒不必住院，宜在家隔離治療、休息，以減少交叉感染；在家治療的兒童，不要接觸其他兒童，父母要及時(shí)對(duì)患兒的衣物進(jìn)行晾曬或消毒，對(duì)患兒糞便及時(shí)進(jìn)行消毒處理。
6、提高免疫適當(dāng)鍛煉身體，平衡膳食營(yíng)養(yǎng)，增強(qiáng)抵抗能力；教育幼兒注意休息的同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒多飲溫開(kāi)水、多吃蔬菜和瓜果；膳食注意粗細(xì)搭配，保證幼兒攝入足量的、均衡的營(yíng)養(yǎng)，增強(qiáng)孩子的免疫力。
本班級(jí)措施
1、班級(jí)經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮。
2、加強(qiáng)消毒每日消毒班級(jí)空氣、毛巾、茶杯、門把手、水龍頭、患兒玩具、被褥、廁所等幼兒也改用一次性紙巾，杯子，
3、正確洗手幼兒餐前便后都要養(yǎng)成正確洗手的習(xí)慣；保育員清掃和消毒時(shí)也戴上了手套，清洗工作（特別是處理幼兒大小便）后也立即洗手。
4、檢疫措施班級(jí)一旦確診有手足口病病例，但本班幼兒不串班，班級(jí)不接收和轉(zhuǎn)出幼兒，班級(jí)早晚獨(dú)立護(hù)導(dǎo)。
5、觀察護(hù)理班級(jí)老師每天中午注意觀察每一位幼兒進(jìn)餐時(shí)有無(wú)口腔疼痛、午睡前檢查有無(wú)可疑皮疹，一旦發(fā)現(xiàn)有可疑癥狀的孩子，立即通知園長(zhǎng)和保健員。并將情況通知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)將孩子接回家。
6、缺勤登記檢查本班幼兒出勤情況，有缺勤者及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)明確原因，如為病假伴發(fā)熱和腹痛、腹瀉等胃腸道癥狀者應(yīng)及時(shí)送醫(yī)院診治并及時(shí)了解病情，盡快上報(bào)保健室。
本班老師加強(qiáng)晨檢通過(guò)一摸、二看、三問(wèn)、四查的方式，細(xì)致地觀察每一個(gè)孩子的情緒與身體狀況，重點(diǎn)檢查幼兒有無(wú)發(fā)燒和皮疹。如發(fā)現(xiàn)有可疑癥狀的孩子，立即通知家長(zhǎng)帶病兒到醫(yī)院確診；。
1、加大宣傳利用板報(bào)櫥窗，發(fā)放資料向家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)宣教，加強(qiáng)消毒、檢疫和觀察，提高家長(zhǎng)和班級(jí)保教人員的防范意識(shí)和防范能力。
2、加強(qiáng)各種物品的消毒；督促疑似或確診病兒在家隔離治療，痊愈后，憑醫(yī)院證明、經(jīng)保健員檢查，確認(rèn)無(wú)傳染性后方可進(jìn)班。
3、缺勤記錄每天負(fù)責(zé)記錄各班因病缺勤幼兒名單
下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光！
中班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 5
四個(gè)多月的時(shí)間在忙忙碌碌中悄然度過(guò)�；叵脒@一學(xué)期，孩子們成長(zhǎng)了很多，收獲了很多。
本學(xué)期在原來(lái)兩位老師新配一位阿姨的情況下展開(kāi)工作，現(xiàn)在從以下方面來(lái)總結(jié)本學(xué)期的工作。
一.保育方面
我們?cè)诒緦W(xué)期嚴(yán)抓幼兒一日生活的衛(wèi)生行為習(xí)慣。有了這個(gè)目標(biāo)，我更加注重培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。為幼兒創(chuàng)設(shè)干凈舒適的環(huán)境，每天堅(jiān)持拖地和每周一次的大掃除工作，堅(jiān)持做好晨檢工作。并對(duì)有特殊情況的幼兒作好記錄，對(duì)有病的幼兒能給予細(xì)心觀察，定時(shí)按量服藥。堅(jiān)持每周清洗玩具，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，特別做好秋冬兩季的衛(wèi)生教育。半年來(lái)幼兒基本能在每天早晨，飯前便后以及手臟時(shí)養(yǎng)成洗手的習(xí)慣，在教師的陪同下，不玩水，并能保持洗手間地面的清潔衛(wèi)生。幼兒能有良好的`進(jìn)餐習(xí)慣，正確使用餐具及收拾，基本保證桌面、地面和衣服的整潔。做到不挑食，愛(ài)惜糧食，不剩飯菜，逐步養(yǎng)成文明的進(jìn)餐習(xí)慣。每天保證幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間，根據(jù)氣候條件和幼兒體質(zhì)情況，幫助幼兒增減衣服，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)功能。
在保育方面，付出最多的就是保育員阿姨，以為是全托園所的緣故，保育員在生活方面起著十分重要的作用，本班阿姨做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，在照顧幼兒生活起居方面有著很大的影響，也十分努力！
二.教育方面
本學(xué)期我班變成了數(shù)學(xué)啟蒙班，每位家長(zhǎng)都很配合我們的工作，為此，我們更覺(jué)得肩上的擔(dān)子重了很多。從最初訓(xùn)練幼兒的常規(guī)，到逐漸深入地學(xué)習(xí)加減法，幼兒的進(jìn)步讓我們覺(jué)得付出再多也是值得的。我班的王如陽(yáng)，數(shù)學(xué)成績(jī)一直不是很理想，經(jīng)過(guò)不斷地練習(xí)，到現(xiàn)在10以內(nèi)的加減混合都不在話下了。季一銘從最初不理解分解與組合到現(xiàn)在變成“口算小能手”，還有很多這樣進(jìn)步的例子。我們覺(jué)得孩子學(xué)到了東西，也對(duì)得起家長(zhǎng)的寄托。
三.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
根據(jù)主題和孩子共同創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，努力做到讓環(huán)境說(shuō)話。其中重點(diǎn)是區(qū)域活動(dòng)中材料的投放。這一學(xué)期，通過(guò)參加教研活動(dòng)，我們從理論上更加認(rèn)識(shí)到區(qū)域活動(dòng)的重要性以及材料的投放對(duì)幼兒活動(dòng)的影響，為此，我們創(chuàng)設(shè)了很多區(qū)域玩具，其中大部分都是跟數(shù)學(xué)有關(guān)的，比如“10的分解與組合”、“天平”等。
四.家長(zhǎng)工作
與家長(zhǎng)很好的合作，能夠直接影響班上各項(xiàng)工作的進(jìn)行，本學(xué)期我們班的阿姨是新?lián)Q的，所以我們教師做了很多工作讓家長(zhǎng)以最快的速度接受這個(gè)阿姨。為了更好的搞好班上的家長(zhǎng)工作，我們總是熱情的接待每一個(gè)家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題進(jìn)行耐心的回答，對(duì)家長(zhǎng)的叮囑總是用心去完成。對(duì)需要進(jìn)行個(gè)別教育的孩子我，們就通過(guò)個(gè)別交談或聯(lián)系本與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
五.其他活動(dòng)
本學(xué)期我們?cè)谡５慕虒W(xué)活動(dòng)之外還開(kāi)展了“藝術(shù)之星選拔”。為孩子提供了展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，家長(zhǎng)們都希望多些讓孩子表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，更希望我們能挖掘每個(gè)孩子潛在的能力。劉舟徹、林坤、胡紹釔、趙葉昀、南亦茜五名幼兒參加了“藝術(shù)之星”的選拔賽，都取得不不錯(cuò)的成績(jī)。鄭浩瑋小朋友參加幼兒園舉辦的“第二屆拍球比賽”獲得了“拍球王”的稱號(hào)。李宸皓和虞舒婷積極參加溫州市舉辦的“食品安全繪畫”比賽。以上是我們班一學(xué)期的班級(jí)總結(jié)，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，繼續(xù)努力，對(duì)一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強(qiáng)訓(xùn)練，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
中班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 6
一個(gè)學(xué)期的時(shí)光，在轉(zhuǎn)眼間，如劃破天際的流星在時(shí)間的長(zhǎng)河中慢慢不見(jiàn)了蹤影，縱然如此，依舊會(huì)留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長(zhǎng)，也見(jiàn)證了我們師生共同走過(guò)的一段足跡。在我們播撒的陽(yáng)光和雨露之下，孩子們每天都在進(jìn)步，從而促進(jìn)了他們?cè)谠兴缴系陌l(fā)展�；仡欉@一學(xué)期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個(gè)方面來(lái)談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。
一、情況分析
我班有幼兒29名，其中男孩16名，女孩13名，9名幼兒是本學(xué)期的插班生，經(jīng)過(guò)了中班一學(xué)年、以及大班上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)，幼兒在體、智、德、美諸方面都取得了較大的進(jìn)步，但是于孩子們來(lái)自不同的家庭，因此存在各自不同的性格特點(diǎn)，特別是有幾位幼兒膽子小、內(nèi)向，在活動(dòng)中不敢大膽表現(xiàn)，針對(duì)這些情況，我班三位老師同心協(xié)力，共同制定適合本班幼兒的活動(dòng)計(jì)劃，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)氛圍，充分發(fā)揮幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)幼兒在原有水平上得到發(fā)展與提高。在我們共同努力下，我班的各項(xiàng)工作開(kāi)展得豐富多彩，圓滿完成領(lǐng)交給的各項(xiàng)工作。
二、保育工作
保教并重是幼兒園的基本原則，工作中我們將保育安全工作放在首位，嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制度》、《消毒制度》等。每天我們都認(rèn)真打掃室內(nèi)外環(huán)境，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，幼兒園的茶杯、種、桌椅每天都按時(shí)消毒擦洗。在疾病流行期間，紫外線每天消毒，每天觀察記錄幼兒的身體狀況，發(fā)現(xiàn)異常幼兒立即隔離；同時(shí)我們還要求家長(zhǎng)積極配合幼兒園，培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣。此外我們還注意培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，我班幼兒的進(jìn)餐良好，但有個(gè)別幼兒有挑食、偏食的壞習(xí)慣，我們積極引導(dǎo)教育，幫助幼兒慢慢克服這些不良習(xí)慣，現(xiàn)在每個(gè)幼兒都能獨(dú)立進(jìn)餐，不偏食、不挑食、不剩飯。同時(shí)還注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力以及安全保護(hù)意識(shí)，如：教幼兒穿脫衣服、系鞋帶、整理玩具、文具，在保育工作中，我們同班老師同心同德，做到保教不分家。
三、教育教學(xué)工作
在教育教學(xué)中，我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園教育規(guī)程》為理論指導(dǎo)，尊重幼兒的人格和權(quán)利，面向全體，注重個(gè)體差異，各種教育手段交互運(yùn)用，使每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。
1、健康方面
本學(xué)期，健康教學(xué)中，我們從身體保健和體育兩方面進(jìn)行教育，在體育教學(xué)中我們進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒走、跑、跳、投、爬、鉆等能力，結(jié)合瓏園第一屆幼兒運(yùn)動(dòng)周，激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，幫助幼兒掌握有關(guān)體育活動(dòng)的基本知識(shí)。在日常組織活動(dòng)時(shí)，我們積極為幼兒準(zhǔn)備大量的活動(dòng)材料，并將一些民間游戲融合與體育活動(dòng)中，增加活動(dòng)的趣味性。我們重視戶外活動(dòng)對(duì)幼兒身心發(fā)展的重要作用，本學(xué)期我們按時(shí)參加晨間活動(dòng)和下午的戶外活動(dòng)。
2、科學(xué)方面
《綱要》告訴我們，幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探究的欲望。因此，我們首先利用正規(guī)性的科學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)黃豆和豆制品、月的變化過(guò)程，還通過(guò)幼兒的觀察認(rèn)識(shí)小壁虎，了解其特征、生活習(xí)性和特殊本領(lǐng)，組織幼兒進(jìn)行一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)“力的作用”、“制作太空沙”等，讓幼兒體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣，另外我們還注意抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)幼兒觀察常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和自然物的特征，在自然角中開(kāi)展了一些種植活動(dòng)。
在數(shù)學(xué)活動(dòng)中幼兒學(xué)會(huì)了10以內(nèi)的序數(shù)、單雙數(shù)、相鄰數(shù)、順到數(shù)；學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)的分解和組成；學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的加減；學(xué)會(huì)了按圖形找特征或按特征勾畫圖形；學(xué)習(xí)了正方體和長(zhǎng)方體等。
3、語(yǔ)言方面
本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練，鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽講話，班級(jí)一些內(nèi)向、不愛(ài)講話的幼兒我們多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)努力給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的語(yǔ)言氛圍，在午餐前、離園前、區(qū)域活動(dòng)的語(yǔ)言角中，鼓勵(lì)幼兒到集體面前大膽表現(xiàn)，現(xiàn)在這些孩子都能大膽的在集體面前說(shuō)兒歌、講故事、進(jìn)行新聞播報(bào)。這學(xué)期我們開(kāi)展了各類的`語(yǔ)言活動(dòng)。如：“我的愿望”、 “家鄉(xiāng)話”、“我愛(ài)深圳”、“我的深圳故事”等，漸漸的孩子的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力都有了很大的進(jìn)步。
4、藝術(shù)方面
在藝術(shù)活動(dòng)中，我們?yōu)橛變禾峁┝俗杂杀憩F(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解、想象。幼兒在音樂(lè)欣賞中，能用各種身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解，在韻律活動(dòng)中，幼兒積極參與，感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，在學(xué)期結(jié)束的音樂(lè)律動(dòng)比賽中，每個(gè)幼兒都能愉快的參加，表現(xiàn)很好。另外，孩子的繪畫也有了非常大的進(jìn)步，大膽作畫，大膽著色，幼兒的作品欄中經(jīng)有新的繪畫作品產(chǎn)生，孩子充分感受著成功的喜悅，本學(xué)期幼兒在手工制作方面也有了很大的進(jìn)步，孩子們用自己靈巧的小手制作了“雪花” 、“窗花” 、“鏈花” 、還相互合作折疊出了家鄉(xiāng)的寶塔、手工制作的折紙裝飾教室，為“迎新年”活動(dòng)增添了一分喜慶。同時(shí)，我們還“我們的小鎮(zhèn)”引導(dǎo)幼兒欣賞各種建筑，以及家鄉(xiāng)的變化培養(yǎng)幼兒的審美情趣，提高他們的審美素養(yǎng)。
四、家長(zhǎng)工作
我們非常重視家園聯(lián)系工作，平時(shí)通過(guò)與家長(zhǎng)交流、家園聯(lián)系欄、家教咨詢等形式與家長(zhǎng)溝通，在幼兒生病缺席期間，主動(dòng)上探望，縮短家長(zhǎng)與老師之間的距離。
五、存在問(wèn)題和發(fā)展方向：
1、教師對(duì)孩子的觀察還不夠細(xì)致入微，要完善對(duì)孩子的個(gè)案跟蹤記錄。
2、對(duì)孩子的評(píng)價(jià)制度還不夠完善，下學(xué)期將進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，務(wù)求把孩子的評(píng)價(jià)落到實(shí)處。
3、孩子評(píng)價(jià)他人的能力較強(qiáng)，但評(píng)價(jià)自己的能力還需有待改善。
4、對(duì)幼兒基本動(dòng)作技能如：立定跳遠(yuǎn)、單手投擲的訓(xùn)練還不夠，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
回顧這學(xué)期，欣喜的看到了孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛嗣黠@的提高，班級(jí)的各項(xiàng)工作也秩序井然，有聲有色，在即將來(lái)臨的工作中，我們還要揚(yáng)長(zhǎng)避短，積極進(jìn)取，爭(zhēng)取在新的學(xué)期里更上一層樓。
中班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 7
跨入中班后孩子們明顯的長(zhǎng)大了，特別是生活自理能力提高了，對(duì)幾個(gè)比較特殊的孩子（顧天成、薛逸心等），我們也進(jìn)行了個(gè)別的關(guān)注和幫助。提醒幼兒的小肚皮是不是露出來(lái)了，每一種飯菜是否都進(jìn)肚子了，大小便后小手有否變香了，各類玩具有沒(méi)有找到自己的家了……經(jīng)過(guò)半年來(lái)不斷的培養(yǎng)，有一大部分幼兒不用教師的提醒而能自覺(jué)做到了，孩子們的.生活自理能力獲得了提高。
結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；開(kāi)展了多種方式來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹(shù)立了規(guī)則意識(shí)；并結(jié)合了日常生活，開(kāi)展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力；幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)實(shí)、守信；培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，鍛煉了幼兒的意志。
孩子們進(jìn)入中班后同伴之間的合作存在一定的欠缺，在游戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問(wèn)題不會(huì)協(xié)商、不會(huì)分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決，針對(duì)此情況本學(xué)期開(kāi)展了重點(diǎn)教育。
本學(xué)期開(kāi)展了各種各樣、豐富多彩的主題教育活動(dòng)：有“幼兒園里朋友多”、“我愛(ài)我家” “在秋天里”、“在馬路邊”、“我們的身體”、“寒冷的冬天”等，這一系列活動(dòng)使幼兒從各個(gè)方面得到了不同的發(fā)展。其中隨著教育的不斷改革，新課程的不斷推進(jìn)，吸納家長(zhǎng)參與我們的主題活動(dòng)更是我們工作必不可少的一部分，特別指出的是在各個(gè)主題活動(dòng)中幼兒搜集的各種資料和信息都凝聚著家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合。
中班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 8
飛雪迎春又一歲，金猴辭去雄雞唱。在20xx年里，我們中二班全體教師在縣婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)和園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、大力支持下，嚴(yán)格遵循《綱要》精神，嚴(yán)格要求自己，全面加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。團(tuán)結(jié)協(xié)作，開(kāi)拓創(chuàng)新，眾志成城，再創(chuàng)佳績(jī)。我們縣實(shí)驗(yàn)幼兒園是一家面向幼兒和家長(zhǎng)的服務(wù)性單位，所以我們?nèi)唤處熓冀K把“服務(wù)無(wú)止境、事事關(guān)教育”作為工作宗旨緊緊圍繞這個(gè)核心開(kāi)展工作，竭盡全力為幼兒園的品牌增光添彩。現(xiàn)將一年來(lái)的班級(jí)工作總結(jié)如下：
一、樹(shù)立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
1、幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。王昕宇、張雨涵、徐正陽(yáng)等大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣褲，并會(huì)將衣服疊放整齊。冬季來(lái)臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，不少幼兒學(xué)會(huì)了自己整理衣服,動(dòng)手能力有了明顯的提高。
2、我們?cè)诿嫦蛉w的同時(shí)，對(duì)于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水。在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩的集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，我們老師積極參與幼兒的活動(dòng)，與幼兒一起追逐奔跑，拍球扔沙包，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。
二、教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展
我們班這學(xué)期的課程還是以多元智能為主線，我們?nèi)焕蠋熢谡J(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》精神的基礎(chǔ)上，仔細(xì)研讀了《多元智能創(chuàng)意課程》的每個(gè)主題說(shuō)明與活動(dòng)安排，學(xué)期初就制訂出了實(shí)用性、合理性、開(kāi)放性的教育教學(xué)計(jì)劃，再針對(duì)我班幼兒的實(shí)際情況，科學(xué)合理地制定出一周的活動(dòng)計(jì)劃。本學(xué)期根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展了五大主題的教育活動(dòng)，這五大主題的'教育內(nèi)容大都與孩子們的生活息息相關(guān)，都是孩子們熟悉的、從日常生活中取材。但這套教材畢竟是引用的香港的課程，與我們的實(shí)際還有一定的差距，因此，我們實(shí)驗(yàn)教師本著將教材當(dāng)成教育資源而非使用教材的教育觀，根據(jù)我們本地的風(fēng)土人情、環(huán)境變化、生活經(jīng)驗(yàn)精心選材、設(shè)法創(chuàng)設(shè)相關(guān)環(huán)境，孩子們?cè)诮逃h(huán)境的刺激與教師的引導(dǎo)、鼓勵(lì)下積極主動(dòng)的參與各項(xiàng)活動(dòng)，在教師蘊(yùn)涵啟發(fā)與開(kāi)放的問(wèn)題中，孩子們動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì)多了，變的靈氣了，他們的語(yǔ)言智能、數(shù)理邏輯智能、空間智能、音樂(lè)智能、肢體運(yùn)動(dòng)智能、人際關(guān)系智能、內(nèi)省智能都得到較好的開(kāi)發(fā)，孩子們各方面的能力及表現(xiàn)令家長(zhǎng)、教師刮目相看。今學(xué)期我班老師有2篇教育活動(dòng)反思在省課題組階段成果匯編中結(jié)集出版；2位實(shí)驗(yàn)教師同時(shí)被省課題組授予“科研先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。
我們還實(shí)施了陽(yáng)光英語(yǔ)、幼兒心理的實(shí)驗(yàn)課題及行為習(xí)慣特色課程。在工作中我們?nèi)焕蠋熁ハ嗌逃憣W(xué)習(xí)，將各類教育活動(dòng)嘗試著開(kāi)展起來(lái)，并利用晨間接待、日常活動(dòng)中及離園前重點(diǎn)鞏固訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和良好的心理素質(zhì)，逐漸形成良好的性格，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使其受益終生。
在做好教育教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，我們還繼續(xù)努力探索區(qū)角活動(dòng)的開(kāi)展。在區(qū)域活動(dòng)中，教師是觀察者、引導(dǎo)者。我們支持、鼓勵(lì)幼兒自發(fā)地探索和操作材料，根據(jù)幼兒在區(qū)域中的表現(xiàn)，隨時(shí)給予一定的幫助、指導(dǎo)。我們建立區(qū)域活動(dòng)常規(guī)，引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒自主自律能力。為了讓幼兒適應(yīng)區(qū)域活動(dòng)能獨(dú)立地參與，我班三位老師在區(qū)域開(kāi)放時(shí)間分散到各個(gè)區(qū)域進(jìn)行有目的的指導(dǎo)，教師對(duì)幼兒每一點(diǎn)創(chuàng)造都表示欣喜，給予鼓勵(lì)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松和諧的環(huán)境。
三、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。
幼兒升入中班，自我中心仍較突出，在集體或自由活動(dòng)中常常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象，很少有幼兒愿意退讓。本學(xué)期我們將幼兒的良好行為習(xí)慣有意識(shí)地整合在各個(gè)活動(dòng)中，為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭(zhēng)搶的機(jī)會(huì)，如提供數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的謙讓意識(shí)。
為了使活動(dòng)室的環(huán)境更為豐富，我班根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和自己本班的特點(diǎn)，來(lái)進(jìn)行一些有特點(diǎn)的裝飾和布置。在這其中，我們讓孩子們參與進(jìn)來(lái)，嘗試和幼兒一起布置活動(dòng)是環(huán)境。特別是在9月我園進(jìn)行全市實(shí)驗(yàn)示范幼兒園開(kāi)放活動(dòng)時(shí)，我們創(chuàng)設(shè)的《玩具店》主題環(huán)境贏得了全市觀摩教師的一致好評(píng)。
四、衛(wèi)生保健工作
寬敞、明亮、舒適、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，是保障幼兒身心健康發(fā)展的重要條件。班上的老師在積極營(yíng)造這樣的環(huán)境。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，自覺(jué)對(duì)教玩具、進(jìn)餐用品加強(qiáng)清洗、消毒。根據(jù)天氣的變化，及時(shí)提醒幼兒多喝水，自覺(jué)更換衣服。注意運(yùn)用有趣的體育游戲，提高幼兒動(dòng)作發(fā)展的協(xié)調(diào)能力及自我保護(hù)意識(shí)，從而增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。對(duì)體質(zhì)弱、易生病的幼兒，教師能細(xì)心照顧并常常送上一兩句關(guān)心問(wèn)候的語(yǔ)言，讓幼兒感受到老師的愛(ài)。在做好班上的保健工作外，還積極主動(dòng)支持、配合保健醫(yī)生做好體檢、接踵、吃藥、檢查視力、身高體重等工作。本年度，班上幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育綜合指標(biāo)全部合格。
五、家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。
為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開(kāi)展的各類活動(dòng)資料，如：教師公開(kāi)觀摩活動(dòng)、教師與幼兒共同收割、春游以及幼兒戶外活動(dòng)的情景，也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng)，在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。對(duì)于家長(zhǎng)們提出的疑問(wèn)，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
2、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家園之窗及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
3、組織親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。元旦聯(lián)歡會(huì)上，我們開(kāi)展了幾個(gè)有趣的親子游戲，如《坐氣球》、《跟我一起做》等。通過(guò)我們的熱情邀請(qǐng)，全體家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子一起在大草坪上隨著熱烈歡快的樂(lè)曲跳英語(yǔ)律動(dòng)、玩游戲，每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂(lè)，每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著快樂(lè)，顧俊迎的媽媽這么說(shuō)，這半天的時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了，和孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。
幼兒園是我們大家的，為了這個(gè)大家庭的繁榮興旺，每一位員工都要盡職盡責(zé)、踏實(shí)努力。我們中二班全體教師將一如既往，以高昂的主人翁姿態(tài)，以園為家，與幼兒園的每一步發(fā)展休戚相關(guān)。站在新一年的起跑線上，讓我們改正不足，共同沉思、共同鼓勵(lì)、共同前進(jìn)，共創(chuàng)幼兒園的美好明天。
中班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 9
本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)（3）班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和在各課任老師的密切配合下，較好地完成了前半學(xué)期班級(jí)管理工作，順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，有許多值得總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)將前半學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高后半學(xué)期的工作。
班級(jí)基本情況，我班共有學(xué)生27人,其中男生14人，女生13人。部分學(xué)生聰明活潑，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，對(duì)班內(nèi)之事認(rèn)真負(fù)責(zé)；大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)積極性不高，紀(jì)律較為松散。拔尖的學(xué)生不多，后進(jìn)生占絕大多數(shù)；大多數(shù)學(xué)生班級(jí)榮譽(yù)感較強(qiáng)，個(gè)別班干部工作大膽負(fù)責(zé)，在班里威信高，多數(shù)學(xué)生能積極配合。半學(xué)期以來(lái)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)漸趨穩(wěn)定。學(xué)生成績(jī)開(kāi)始出現(xiàn)兩極分化的趨勢(shì)。
前半期我主要做了以下幾方面的工作：
一、緊抓常規(guī)管理不放松緊抓常規(guī)管理
1、完善班委。本期開(kāi)始以后撤換了
兩名不稱職的班委干部，增選有能力的學(xué)生加入班委。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，參加班級(jí)管理。鼓勵(lì)學(xué)生提出對(duì)班委管理的意見(jiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生給我和其他同學(xué)、班干部提出各種意見(jiàn)，并要求班委廣泛征集各種反對(duì)意見(jiàn)，提出“言者無(wú)過(guò)，聞過(guò)則改”。
2、利用每周一的升旗、班級(jí)評(píng)比活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。本學(xué)期先后以“安全伴我行”，“我的未來(lái)不是夢(mèng)”進(jìn)行專題教育，用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?/p>
3、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，剛開(kāi)學(xué)就從多方面做了較為仔細(xì)的調(diào)查工作，對(duì)相關(guān)學(xué)生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解，在平時(shí)的工作中特別的對(duì)他們進(jìn)行關(guān)注，有的放矢加強(qiáng)教育和管理；每天堅(jiān)持個(gè)別做學(xué)生思想工作，堅(jiān)持每周和一批家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)也參與到對(duì)學(xué)生的管理中來(lái)。
4、對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生等各個(gè)方面的值日責(zé)任到人，保證了教室的窗明桌凈和各個(gè)值日區(qū)域的保潔到位，這方面，我班同學(xué)做得比較好�，F(xiàn)在，已逐漸在每個(gè)學(xué)生的心中形成一個(gè)衛(wèi)生的標(biāo)準(zhǔn)。
5、每期黑板報(bào)分組負(fù)責(zé)，更換及時(shí)且內(nèi)容廣泛。
二、積極聯(lián)系各科教師，努力維護(hù)科任教師威信，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)
成績(jī)是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)最關(guān)心的事情。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，讓每一個(gè)同學(xué)學(xué)有所獲。
三、積極組織班級(jí)活動(dòng)，為了減少學(xué)生的違紀(jì)行為，豐富學(xué)生的課外生活
開(kāi)闊學(xué)生的視野，前半期搞了三期學(xué)習(xí)方法主題班會(huì)，初步養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。班上學(xué)生相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每天組內(nèi)自查學(xué)習(xí)、作業(yè)情況并將結(jié)果上報(bào)學(xué)習(xí)委員匯總。
四、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的教育和治理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，也是最讓各科老師頭痛的題目，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步至關(guān)重要的一環(huán)。從期中考試成績(jī)來(lái)看，本班后進(jìn)生較多，由于前半學(xué)期工作繁忙，沒(méi)有重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，因而直接影響了期中考試班級(jí)整體成績(jī)。為了努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，計(jì)劃期中考試后跟老師們多交流，聽(tīng)取他們的'意見(jiàn)對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行了座位調(diào)整，并開(kāi)展“手拉手，一幫一”活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生幫助他們。除幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)外，適當(dāng)?shù)叵逻_(dá)一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，例如每天三個(gè)英語(yǔ)單詞，三道數(shù)學(xué)題等，當(dāng)然這需要得到各課任老師的理解與配合，及時(shí)檢查完成情況，及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，多鼓勵(lì)，多幫助，使這一方法能夠落到實(shí)處而不是流于形式。
五、在前半學(xué)期取得了一些成績(jī)，但由于社會(huì)、學(xué)生、家庭等方面的影響
再加上本人能力有限，我們班還存在著一些問(wèn)題，我的班級(jí)常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì)，特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，數(shù)學(xué)成績(jī)與其他學(xué)科的成績(jī)有很大差距，這些我將在今后的工作中不斷完善。
六、下學(xué)期改進(jìn)的思路：
1、堅(jiān)持以法治班。進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度，做一步細(xì)化量化。
2、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。
3、抓尖子生的培養(yǎng)，樹(shù)優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們改善學(xué)習(xí)方法，形成一大批樂(lè)學(xué)好學(xué)的群體。
4、大力整頓班風(fēng)，大力倡導(dǎo)“文明風(fēng)”“好學(xué)風(fēng)”。
中班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 10
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，緊張而充實(shí)的本學(xué)年度第一學(xué)期過(guò)去了�；仡欉@學(xué)期，在我班二位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。
（一）保育工作
1.對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，把安全工作放在首位。
綱要中指出：“保護(hù)幼兒的生命”是由幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)所決定的。因此，幼兒在活動(dòng)中，安全就成為教師的第一責(zé)任。在對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育中，我們進(jìn)行了以下活動(dòng)：利用開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行安全教育；在幼兒園一日生活中，時(shí)時(shí)注意幼兒的人身安全；在放假前期，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，引導(dǎo)家長(zhǎng)在家做好幼兒的安全工作。因此，我班幼兒在這半年中，沒(méi)有出現(xiàn)安全問(wèn)題。出勤率也比較好。
2.做好每天的消毒工作。
為了使幼兒有一個(gè)潔凈的生活和學(xué)習(xí)空間，我們每天做到：杯子、手絹消毒清洗，玩具柜、門把手等幼兒經(jīng)常接觸的地方消毒、清洗；飯前，用消毒液擦拭桌面。上下午進(jìn)行開(kāi)窗通風(fēng)，地上，無(wú)灰塵，紙屑。積極配合保健醫(yī)生作好幼兒體檢和接種工作。
3．鍛煉幼兒的體能。為了使幼兒有一個(gè)強(qiáng)健的身體，我們利用課間活動(dòng)做操，進(jìn)行戶外體育游戲。在游戲中，鍛煉了幼兒的體能。在嚴(yán)冬帶來(lái)之際，我們領(lǐng)著幼兒，冒著嚴(yán)寒，穿好衣服，到戶外進(jìn)行活動(dòng)。強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒身心愉快。促進(jìn)了幼兒的身心健康和諧發(fā)展。
4．其他工作。加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣。進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，學(xué)習(xí)整理床鋪。衣服折疊放好。作好幼兒的帶藥服藥制度。認(rèn)真填寫交接班記錄。
（二）教育工作
綱要中指出：“幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境中的相互作用中實(shí)現(xiàn)的。和諧的精神環(huán)境有利于幼兒建立安全感，產(chǎn)生愉悅的心理感受；有利于調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，有利于促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，還有利于發(fā)揮幼兒個(gè)性和潛能�！痹谶@半學(xué)期的教育工作中，我非常注重班里的'環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1.這學(xué)期完成了四個(gè)大的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。一個(gè)是：九月份的“快樂(lè)城堡”；十月份的“美麗的秋天，快樂(lè)的我”；十一月份的“我喜歡的攜物”和十二月份的“快快樂(lè)樂(lè)過(guò)冬天”以及新年環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，注重幼兒的參與和教師的引導(dǎo)。使幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)和感悟知識(shí)，從中得到快樂(lè)的體驗(yàn)。
2.區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
幼兒園快樂(lè)與發(fā)展課程中指出：中班幼兒的主要活動(dòng)方式是“目標(biāo)化的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)”。本著這個(gè)原則，開(kāi)學(xué)初，在教研室的指導(dǎo)下，我們把活動(dòng)區(qū)的位置進(jìn)行調(diào)整；然后做一些活動(dòng)區(qū)的材料。比如：益智區(qū)的“點(diǎn)數(shù)”，“圖形分類”；建筑區(qū)的“花壇”，“小橋”；表演區(qū)的“手鈴”“服裝”等。在幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，進(jìn)行指導(dǎo)。幼兒的各種本領(lǐng)在與材料的互動(dòng)中不知不覺(jué)的提高了。
3.室內(nèi)活動(dòng)
我們?cè)诮逃虒W(xué)活動(dòng)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，作好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng)。并主動(dòng)學(xué)習(xí)更好地因材施教，因人施教。認(rèn)真的領(lǐng)會(huì)了綱要的精神。完成了每月一冊(cè)的快樂(lè)發(fā)展課程。
（三）班級(jí)常規(guī)管理
綱要中指出：“科學(xué)、合理的組織安排幼兒的一日生活，建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理�！背Ｒ�(guī)管理是一項(xiàng)漫長(zhǎng)而艱巨的任務(wù)。我班在進(jìn)行班級(jí)常規(guī)管理時(shí)做了一下工作：
1.在開(kāi)學(xué)初，全面了解幼兒。
因?yàn)橛變旱谋旧砭痛嬖谥砗托睦砩系牟町�，了解幼兒的個(gè)性和習(xí)慣，我們要結(jié)合幼兒的這些特點(diǎn)去制定符合本班幼兒發(fā)展的管理方法。
2.讓幼兒在音樂(lè)中建立行為常規(guī)。
在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒的開(kāi)始環(huán)節(jié)怎樣引導(dǎo)，結(jié)束時(shí)怎樣收拾物品，這是我們經(jīng)常遇到的問(wèn)題。也是幼兒最活躍的時(shí)候。怎樣有序的收拾物品？我們選擇了用聽(tīng)音樂(lè)的方法。教師播放一段節(jié)奏感強(qiáng)且幼兒熟悉的音樂(lè)。幼兒聽(tīng)到這段音樂(lè)時(shí)就知道要開(kāi)始收拾物品和整理玩具了。教師就不必“喊”了。這樣既減輕了教師的負(fù)擔(dān)也提高了幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。
3.利用榜樣的力量激發(fā)幼兒的良好行為表現(xiàn)。有些幼兒的常規(guī)比較好，我就利用榜樣的力量進(jìn)行教育。幼兒都喜歡模仿，也特別容易受到鼓舞。所以在幾次鼓勵(lì)后，幼兒都想改正自己的缺點(diǎn)，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣了。
�。ㄋ模┥畛Ｒ�(guī)管理
綱要中指出：“從實(shí)際出發(fā)建立必要的、合理的生活常規(guī)，包括來(lái)園、離園、鍛煉、進(jìn)餐、睡眠、盥洗和入廁等生活環(huán)節(jié)，都應(yīng)制定相應(yīng)的常規(guī)，并堅(jiān)持執(zhí)行�！币虼耍谶M(jìn)行班級(jí)建設(shè)的同時(shí)，要養(yǎng)成幼兒良好的生活衛(wèi)生常規(guī)。我們這半學(xué)年的生活常規(guī)中，做了以下工作：
1.在每一項(xiàng)活動(dòng)之前，先提要求。比如：入廁之前，我對(duì)幼兒說(shuō)：“一組一組的進(jìn)廁所，在廁所里不準(zhǔn)打人，解完手后趕緊出來(lái)。”有的幼兒很聽(tīng)話，就做到了，有的幼兒年齡偏小，總是不明白老師說(shuō)的話。
2．兩位教師對(duì)幼兒要求一致，幼兒知道自己應(yīng)該怎么做。
3.個(gè)別指導(dǎo)。因?yàn)槊课挥變旱募彝キh(huán)境不一樣。年齡也不齊，有幾位還是小班年齡，比如：高思琪；還有后來(lái)的幼兒，像吳浩。所以，常規(guī)培養(yǎng)比較困難。有些淘氣的，年齡小的總也管不住自己，需要老師耐心的去指導(dǎo)。
4.家園共育。有的幼兒在家里和在幼兒園的要求不一樣。這就很難養(yǎng)成幼兒良好的生活常規(guī)。因此，我利用“家校互動(dòng)”和下午接幼兒的事件和家長(zhǎng)進(jìn)行交流。使家長(zhǎng)明白幼兒園的生活常規(guī)怎樣，做到“家園一致”。這樣，幼兒就會(huì)做到。并養(yǎng)成了良好的生活常規(guī)。
�。ㄎ澹┘议L(zhǎng)工作
1．開(kāi)學(xué)初，我們認(rèn)真的開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)。對(duì)本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和重點(diǎn)還有需要家長(zhǎng)配合的工作和家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通。在新年聯(lián)歡會(huì)上，又一次和家長(zhǎng)見(jiàn)面，兌現(xiàn)了幼兒所掌握的知識(shí)。得到家長(zhǎng)的支持和理解。
2．我們每天利用晨送和放學(xué)時(shí)間，跟家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。利用家園互動(dòng)欄目和家長(zhǎng)進(jìn)行書(shū)面溝通。比如：開(kāi)學(xué)初，讓家長(zhǎng)知道孩子在哪個(gè)班，三聚氰氨，每到月末，提醒家長(zhǎng)該教拖費(fèi)了等。
3．我們?cè)陂_(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)給他們留了電話，以便平時(shí)有事及時(shí)溝通。比如，誰(shuí)病了，或有事可以發(fā)信息或打電話。這樣我就可以掌握孩子的第一手資料。
4．在新年聯(lián)歡會(huì)上，表?yè)P(yáng)了幾位好家
�。┐嬖诓蛔闩c努力方向
經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：
1.個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2.思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。
3.加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。
4.幼兒的生活常規(guī)管理有待進(jìn)一步提高。
下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光！
中班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 11
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼我們迎來(lái)了新的學(xué)期，在新的學(xué)期里，我們?nèi)砸责B(yǎng)成寶寶良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)，為寶寶的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。
一、班級(jí)情況
本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為xx人，男孩xx名，女孩xx名。由我和吳老師來(lái)完成本學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。
通過(guò)近一周的觀察，我們發(fā)現(xiàn)寶寶們懂事了，逐漸在適應(yīng)幼兒園的生活，能完成我們提出的常規(guī)要求，有較為明顯地求知欲望，能在生活中大膽表達(dá)自己的意愿，有初步的責(zé)任感。交往能力有提高，樂(lè)于幫助他人。上學(xué)期的家長(zhǎng)工作做得較好，家長(zhǎng)們對(duì)本班的工作也比較支持。但也存在著一些問(wèn)題：我班幼兒的社會(huì)性較差，合作意識(shí)較弱，個(gè)別幼兒膽子小，在眾人面前不敢去表達(dá)，等等。
二、教育教學(xué)方面
本學(xué)期初，我們將把能力培養(yǎng)作為重點(diǎn)，讓幼兒學(xué)做一些力所能及的事。在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境，關(guān)注幼兒社會(huì)性發(fā)展，促進(jìn)幼兒良好個(gè)性、情感的養(yǎng)成。結(jié)合日常生活，開(kāi)展安全教育，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。能較熟練聽(tīng)各種口令和信號(hào)，做出相應(yīng)的動(dòng)作。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動(dòng)，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)友愛(ài)、愛(ài)護(hù)公物，具有一定的集體意識(shí)。大膽地表達(dá)自己的愿望、主動(dòng)與人交往，愿意了解社會(huì)生活、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物和周圍環(huán)境的情感與行為。 在生活常規(guī)的培養(yǎng)：
1、高興入園、主動(dòng)問(wèn)早問(wèn)好、配合晨檢的老師做好晨檢工作。
2、能夠有秩序的上下樓梯、不擁不推。不玩危險(xiǎn)游戲，不去危險(xiǎn)的地方。知道安全的基本常識(shí)及自我保護(hù) 方法。
3、飯前便后能夠主動(dòng)的按洗手六步驟正確的洗手。
4、安靜進(jìn)餐、飯后主動(dòng)擦嘴，收拾桌面。
5、安靜午睡，將外套、鞋子擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣、疊被，主動(dòng)向老師報(bào)告有無(wú)異常。
6、學(xué)會(huì)處理一些力所能及的小事情，團(tuán)結(jié)、合作、有集體意識(shí)。
7、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)意愿，遵守公共秩序，有愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí)。
8、知道天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動(dòng)。
在教育教學(xué)常規(guī)：
1、積極參加早鍛煉活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。
2、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進(jìn)行活動(dòng)。
3、坐姿正確、不插話、學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話、積極舉手發(fā)言、能大膽的說(shuō)出自己的見(jiàn)解。運(yùn)用故事、兒歌（繞口令）、談話等多種活動(dòng)形式，培養(yǎng)幼兒的.語(yǔ)言發(fā)展能力。培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì)。激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物、現(xiàn)象的興趣，能用多種感官探索周圍環(huán)境。
4、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序等方法。引導(dǎo)幼兒用自己的方式來(lái)與伙伴交流、溝通。
5、積極參加戶外、體育活動(dòng)，玩運(yùn)動(dòng)器械時(shí)不爭(zhēng)不搶，愛(ài)護(hù)體育器械。保證幼兒2小時(shí)戶外活動(dòng)。
6、游戲活動(dòng)中能按自己的意愿選擇游戲，并和同伴友好、協(xié)商一起玩。
7、引導(dǎo)幼兒正確閱讀圖書(shū)，并知道愛(ài)護(hù)書(shū)本。
8、幼兒做好值日生工作，做老師的小幫手。
三、安全保健
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1、培養(yǎng)幼兒不在教室里打鬧、亂跑，遵守教室常規(guī)。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)。比如：知道自己父母的姓名、電話；知道自己的家庭住址；知道遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)大聲呼救等；增加幼兒的安全知識(shí)，提高幼兒安全、自我保護(hù)意識(shí)。
3、教育幼兒不離開(kāi)集體，不隨便離開(kāi)幼兒園。
�。ǘ┬l(wèi)生保健工作：
1、做好春夏兩季傳染病的預(yù)防工作。
2、每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危險(xiǎn)物品。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不撒飯、不挑食的飲食習(xí)慣，會(huì)在餐后收拾碗、收拾桌面。
4、養(yǎng)成便后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、對(duì)需要服藥的幼兒，請(qǐng)家長(zhǎng)在晨間老師那里填寫用藥登記表，本班老師按時(shí)喂藥，做好交接記錄。
帶危險(xiǎn)物品。
四、家長(zhǎng)工作：
做好家長(zhǎng)工作，提高家園共育的效果：
1、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、校訊通、幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)等方式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的溝通與聯(lián)系，及時(shí)反饋孩子在園的情況、存在的問(wèn)題或取得的進(jìn)步。
2、對(duì)生病、缺席的幼兒及時(shí)與家長(zhǎng)電話聯(lián)系，了解幼兒的情況。
3、豐富幼兒安全的相關(guān)知識(shí)，提高家長(zhǎng)和幼兒的安全意識(shí)。
4、通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓家長(zhǎng)更好、更直接的看到幼兒在幼兒園的表現(xiàn)和情況。
以上就是我們中班的班務(wù)計(jì)劃，在實(shí)施期間，我們會(huì)根據(jù)實(shí)際情況對(duì)本計(jì)劃做出相應(yīng)的調(diào)整。我們將共同努力，做好班級(jí)各方面的工作。
中班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 12
學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，因?yàn)槲覀兛吹搅死蠋熢诓粩嗟倪M(jìn)步、天真可愛(ài)的孩子們?cè)谔焯炜鞓?lè)、幸福的成長(zhǎng)。
回顧這學(xué)期的工作，我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫助下，我們依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn)，結(jié)合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)將總結(jié)如下：
一：教育教學(xué)方面
本學(xué)期我們認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣，結(jié)合主題課程，開(kāi)展了《圓圓的世界》、《秋天的圖畫》、《快樂(lè)的冬天》《快樂(lè)的家》、《可愛(ài)的動(dòng)物》《過(guò)新年》等主題活動(dòng)。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，為幼兒提供了豐富的操作材料，比如在《過(guò)新年》這一主題中，小朋友制作了彩帶、賀卡，繪制了充滿節(jié)日氣氛的作品，把我們的教室打扮一新，充滿了節(jié)日的氛圍，小朋友看著自己辛勤勞動(dòng)的成果，特別興奮。
二、保育方面
�。ㄒ唬┻M(jìn)餐方面：對(duì)進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處，身體的成長(zhǎng)離不開(kāi)這種食物等，進(jìn)餐過(guò)程中多注意，從不愛(ài)吃到少吃，最后到愛(ài)吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展；
�。ǘ╊孪捶矫妫河變罕愫笙词挚偸且處熖嵝巡拍茏龅�，后來(lái)我們采用只要有幼兒入廁出來(lái)后，就請(qǐng)他伸出小手來(lái)，讓值日生聞一聞，誰(shuí)的小手最香？通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也使幼兒能較自覺(jué)的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣；
�。ㄈ┱硪轮矫妫罕緦W(xué)期著重對(duì)幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng)，因?yàn)檫@學(xué)期要面臨冬天的來(lái)臨，而幼兒有許多人不會(huì)也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對(duì)這一問(wèn)題，我們?cè)谑路菥烷_(kāi)始對(duì)幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)，首先我們從樹(shù)立小榜樣開(kāi)始，把幾個(gè)衣著整齊的小朋友請(qǐng)上來(lái)，請(qǐng)幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來(lái)了，時(shí)時(shí)刻刻注重幼兒的衣著整齊。
三、家長(zhǎng)工作
《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的'合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”本著這樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒在園情況；另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，家校通，家園聯(lián)系冊(cè)等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題我們給予及時(shí)的答復(fù)，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
20xx年1月10日
中班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 13
經(jīng)過(guò)了這一學(xué)期，孩子們的五大領(lǐng)域方面的能力也都得到了較大的提高。回顧這一學(xué)期我們所做的工作，有收獲，也有不足。下面我根據(jù)我們班的情況，做以下匯報(bào)。
一、加強(qiáng)班級(jí)管理，實(shí)行因材施教。
從小班升入中班是一個(gè)非常關(guān)鍵的階段，4—5歲是多個(gè)領(lǐng)域發(fā)展的關(guān)鍵期，是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)行為最有效的時(shí)期。所以在常規(guī)方面實(shí)行因材施教，對(duì)不同的幼兒有不同的方法進(jìn)行指導(dǎo)。如，在學(xué)期初，我發(fā)現(xiàn)有些孩子有的上課坐不住，有的愛(ài)講悄悄話，不能認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)還要影響別人……吃飯時(shí)喜歡聊天、喜歡把腳架起來(lái)、把椅子蹺起來(lái)吃飯，這些行為都非常的危險(xiǎn)。戶外活動(dòng)時(shí)不知道如何保護(hù)自己，因此，建立良好的常規(guī)工作是很重要的，也是非常必要的。
1、發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)予以鼓勵(lì)，建立孩子的自信心。
由于個(gè)體差異、家庭教養(yǎng)環(huán)境的不同，每個(gè)孩子的發(fā)展水平也各不相同。在對(duì)待孩子上，要做個(gè)有心人，積極關(guān)注孩子的每一個(gè)舉動(dòng)，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。像我們班的沐妍小朋友雖然調(diào)皮，但他們卻有時(shí)會(huì)主動(dòng)幫助一些有困難的小朋友，像易平小朋友雖然在學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)方面的能力較弱，但是他的自理能力卻很強(qiáng)，還有像雙胞胎二位小朋友平常不善言語(yǔ)，但是她的動(dòng)作發(fā)展得很好，自理能力也較強(qiáng)。針對(duì)這些孩子們身上的閃光點(diǎn)，我們常加以表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)其他孩子向他們學(xué)習(xí)。在得到了老師和同伴的肯定后，他們的自信心也都得到了增強(qiáng)。同時(shí)，他們?cè)谄渌矫嬉灿辛诉M(jìn)步，像我們班的揚(yáng)揚(yáng)以前吃飯桌子上和地上都是很臟的，也很慢的，但是，現(xiàn)在他已經(jīng)比以前有所進(jìn)步了。
2、表?yè)P(yáng)加獎(jiǎng)勵(lì)，加強(qiáng)對(duì)幼兒各方面常規(guī)的教育。
在進(jìn)行幼兒的常規(guī)教育工作中，表?yè)P(yáng)是一種很有效的方法我們結(jié)合孩子的特征，對(duì)孩子的進(jìn)步和好的表現(xiàn)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，我們每周進(jìn)行積分榜的評(píng)比，在各個(gè)領(lǐng)域中有其中一樣表現(xiàn)好的小朋友都會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙，沒(méi)有評(píng)到的幼兒鼓勵(lì)下周努力，平時(shí)在上課、作業(yè)、游戲活動(dòng)中表現(xiàn)好的小朋友和午睡時(shí)安靜的小朋友也獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙，這樣孩子們?cè)诶蠋煹墓奈杪曋兄饾u養(yǎng)成了好的習(xí)慣，懂得遵守班級(jí)規(guī)則了。
3、及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，共同促進(jìn)孩子良好常規(guī)的教育。
幼兒有些常規(guī)的養(yǎng)成，光靠在幼兒園的教育是達(dá)不到目的的，它需要在日常生活中逐步養(yǎng)成，而孩子的大部分習(xí)慣也是在家庭中養(yǎng)成的'。因此，取得家長(zhǎng)的支持對(duì)于我們的常規(guī)工作管理是很重要的。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子在哪方面存在的問(wèn)題較大時(shí)，我們都及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，平時(shí)利用休息時(shí)間上網(wǎng)和發(fā)短信與家長(zhǎng)聊聊孩子的事情，并與其共同探討，商討解決的方法。就像我們班的揚(yáng)揚(yáng)小朋友，一開(kāi)始吃飯桌上和地上都是，我在和他媽媽聊天的時(shí)候就跟她媽媽說(shuō)起了這件事，她媽媽也說(shuō)在家里也是這樣的，但是經(jīng)過(guò)幼兒園和家里面二個(gè)地方的同一個(gè)目標(biāo)，雙管齊下，這一學(xué)期下來(lái)，現(xiàn)在的他在吃飯方面比以前好多了。通過(guò)我們的努力，孩子們的常規(guī)得到了一定的提高，但還有個(gè)別孩子需要我們?cè)谝院蟮慕逃顒?dòng)中繼續(xù)加強(qiáng)引導(dǎo)。
二、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展
本學(xué)期在區(qū)域游戲中，科學(xué)區(qū)域開(kāi)展了火箭怎么發(fā)射？、飛機(jī)怎么搭？什么是風(fēng)力發(fā)電、科技城等4個(gè)主題活動(dòng)。美工區(qū)域開(kāi)展了一個(gè)學(xué)期的扎染活動(dòng)，幼兒都非常感興趣，都是主動(dòng)的參與其中，在之后的教學(xué)活動(dòng)中也會(huì)把這一項(xiàng)活動(dòng)延續(xù)下去，讓幼兒深入探索。閱讀區(qū)域這個(gè)學(xué)期有了很大的進(jìn)步，在每一次的區(qū)域游戲時(shí)，閱讀區(qū)域都有人進(jìn)行閱讀活動(dòng)，這就說(shuō)明在區(qū)域環(huán)境和投放材料是非常關(guān)鍵的。在每個(gè)區(qū)域里面投放了他們感興趣的材料，在墻面創(chuàng)設(shè)上，我們結(jié)合主題內(nèi)容，在環(huán)境的構(gòu)想和實(shí)際操作上，基本體現(xiàn)了以幼兒為主，讓孩子參與設(shè)計(jì)，參與制作。每個(gè)區(qū)域都有幼兒的痕跡。當(dāng)孩子們看到自己的作品出現(xiàn)在墻上，都表現(xiàn)出無(wú)比的興奮和高興。
三、開(kāi)展各類活動(dòng)，提高孩子的積極性
為了提高孩子的積極性和自主性，本學(xué)期我們多次開(kāi)展了勞動(dòng)活動(dòng)，進(jìn)行擦桌子、疊被子、擦欄桿、掃地、拖地、整理物品等等的活動(dòng)，在活動(dòng)中不僅提高了自理能力，也讓他們體驗(yàn)到了活動(dòng)帶來(lái)的成功感，體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦。孩子能干的事老師能放手就放手，讓他們自己做，老師在一邊注意觀察他們就行了，我相信懶老師會(huì)培養(yǎng)出勤勞的學(xué)生。也想讓孩子們知道這是每一件都是要有了付出才可以得到回報(bào)。在勞動(dòng)活動(dòng)中我有發(fā)現(xiàn)了許多幼兒在同一件事情的不同表現(xiàn)。細(xì)心的孩子會(huì)把吸管一根一根的擺好，再用皮筋綁起來(lái)。大大咧咧的孩子會(huì)一會(huì)擦桌子，一會(huì)有去掃地、拖地了，他們整理的比我們老師整理的都好，我有發(fā)現(xiàn)了，經(jīng)過(guò)了上一次的大整理之后，孩子們好像在拿東西、發(fā)東西的時(shí)候，都非常的細(xì)心，都知道了從哪里拿的放回那里去，而且會(huì)分類擺好。這讓我覺(jué)得自己的想法是正確的，放手讓孩子們?nèi)プ霭�，不要�?dān)心他們會(huì)做不好，會(huì)很亂，他們會(huì)給你帶來(lái)驚喜！
四、加強(qiáng)日�；顒�(dòng)中的安全管理
我們始終都把安全工作放在首位，加強(qiáng)日�；顒�(dòng)中的安全管理，重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日�；顒�(dòng)中穿插安全教育，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能，提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素。在進(jìn)行戶外游戲的時(shí)候強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)，下樓梯時(shí)，有次序的扶上扶下，不嬉戲，讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。
五、家園合作，共同促進(jìn)孩子發(fā)展
平時(shí)在與家長(zhǎng)接觸過(guò)程中，我們始終以微笑對(duì)待，耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)的詢問(wèn)，并予以及時(shí)的回應(yīng)，給家長(zhǎng)留下了一個(gè)較好的印象，為我們順利地進(jìn)行家園互動(dòng)做好鋪墊。在日常生活中，我們利用幼兒來(lái)園與離園的時(shí)間與家長(zhǎng)交流教育的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，為了使家長(zhǎng)更好地了解孩子在園的情況，每一個(gè)月我都認(rèn)真填寫好“家園聯(lián)系”手冊(cè)，使家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的情況，同時(shí)家長(zhǎng)也將孩子在家的情況及時(shí)反饋給我們。當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí)，我們也會(huì)耐心的講給家長(zhǎng)聽(tīng)，做到公平對(duì)待每一個(gè)孩子，每一位家長(zhǎng)。
以上是本學(xué)期我們所做的一些工作，盡管有些方面做的還不錯(cuò)，但離家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的要求還很遠(yuǎn)，因此，我們決心在今后的工作中要繼續(xù)努力，認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)把班級(jí)工作做的更好，以不辜負(fù)家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望。
中班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 14
一學(xué)期的工作又在繁忙而緊張的氣氛中結(jié)束了，中班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)和老師的共同關(guān)懷下，一天天成長(zhǎng)起來(lái)�；仡欉@一學(xué)期來(lái)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，方方面面，真的感覺(jué)這是忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期，現(xiàn)作總結(jié)如下：
一、付出更多的愛(ài)心于保教工作中，促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展。
幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，并以一些小小的規(guī)則來(lái)提醒幼兒怎樣把事情完成地更好。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師和阿姨的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服，午睡時(shí)會(huì)把自己的小鞋字整齊的排好在床底下，使走廊更整潔，并會(huì)將衣服疊放整齊。冬季來(lái)臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，并在課余組織幼兒進(jìn)行穿衣服比賽、疊被子比賽等，讓幼兒在競(jìng)賽中學(xué)習(xí)更簡(jiǎn)單的方法，努力地去學(xué)會(huì)自己的事情自己做。
在我們兩位老師和阿姨的共同努力下，幼兒在自理能力方面有了非常大的提高。我班的個(gè)別幼兒是過(guò)敏性體質(zhì)，經(jīng)常感冒咳嗽;王一年齡偏孝身體瘦小，體質(zhì)差;趙心瀾雖然長(zhǎng)得胖但經(jīng)常扁桃體發(fā)炎住院，戈瑤、黃奕誠(chéng)、伍以恒是過(guò)敏性體質(zhì)，并有輕微哮喘，裴浩程生理發(fā)育不完善每天都會(huì)尿床等等。我們?cè)诿嫦蛉w的同時(shí)，對(duì)于體弱多病的幼兒，在生活和學(xué)習(xí)上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，注意什么菜他們是不能吃的，天冷孩子帶來(lái)的中藥總是在開(kāi)水中溫?zé)崃嗽俳o孩子吃，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，活動(dòng)后提醒他們多喝水。 在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極參與體育鍛煉。我們利用每天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，有目的的訓(xùn)練幼兒的一些基本技能， 在我們共同的努力下，孩子們從走單腳高蹺變成了雙腳高蹺，98%的孩子學(xué)會(huì)了拍皮球，跳羊角球，并在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了好成績(jī)，在鍛煉中體質(zhì)也明顯增強(qiáng)了。天冷時(shí)，許多喜歡懶床的幼兒也改了壞習(xí)慣，他們對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
二、注重幼兒的主導(dǎo)地位，有聲有色地開(kāi)展主題教育活動(dòng)。
1、確立適合幼兒發(fā)展的主題活動(dòng)。
這學(xué)期幼兒剛從小班升入中班，由于年齡特點(diǎn)的限制，自己生成活動(dòng)機(jī)會(huì)較少，主要還是要教師善于捕捉時(shí)機(jī)，在幼兒周圍熟識(shí)的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價(jià)值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。新學(xué)期還未開(kāi)始，我們就和部分中班組的老師一起討論和預(yù)設(shè)了主題活動(dòng)，使活動(dòng)的開(kāi)展有了更明確的目標(biāo)和方向，為今后豐富的主題活動(dòng)開(kāi)展提供了保證。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成《長(zhǎng)大的我》、《美麗的秋天》、《給你一封信》、《我居住的地方》、《冬爺爺來(lái)了》的主題活動(dòng)，圍繞主
題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的'環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的區(qū)域材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。
2 、結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展自主性游戲。
在主題活動(dòng)開(kāi)展時(shí)，我們總會(huì)和孩子一起生成與主題相關(guān)的游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，并且經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。如：結(jié)合秋天水果的主題，我們和幼兒一起畫水果、做水果、嘗水果，開(kāi)水果店等，讓幼兒在游戲中真正體驗(yàn)水果豐收的喜悅心情。結(jié)合《給你一封信》的主題活動(dòng)，我們?cè)谑止^(qū)提供收集的各種信件、郵票、賀卡等，并提供供幼兒操作的材料，讓幼兒通過(guò)自己的觀察、嘗試獲得成功的體驗(yàn)。我們還創(chuàng)設(shè)了郵局的角色游戲，幼兒互相寫信、寄信，體驗(yàn)了人與人之間互相問(wèn)候、互相關(guān)心的美好情感。我們?yōu)橛變禾峁└鞣N材料的同時(shí)，更注重引導(dǎo)幼兒深入的探索，既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。
3 、重新認(rèn)識(shí)環(huán)境的價(jià)值，讓墻面說(shuō)話。
開(kāi)學(xué)前我們狠心撕掉了教室里所有的墻飾，隨著主題活動(dòng)的開(kāi)展，花費(fèi)了很多的時(shí)間和精力，和幼兒一起布置屬于我們的主題墻。當(dāng)我們把幼兒送給老師的教師節(jié)賀卡布置上墻時(shí)，孩子們的自豪和雀欲給我們的不僅僅是感動(dòng)，我們似乎更體會(huì)到，這會(huì)說(shuō)話的墻本來(lái)就應(yīng)該留給孩子們。因此，在《美麗的秋天》的主題墻上，有了孩子們的調(diào)查表、有了記錄著他們活動(dòng)足跡的照片、有了他們親手粘帖的種子畫，還有他們用撿來(lái)的落葉制作的創(chuàng)意圖畫。主題活動(dòng)一天天的深入，主題墻也一天天豐富，主題活動(dòng)結(jié)束時(shí)也正是我們的主題墻完工時(shí)，孩子們對(duì)著主題墻大發(fā)感慨：多漂亮啊!原來(lái)他們最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。
在《給你一封信》的主題墻中，孩子們也總會(huì)留連于給好朋友的信前，他們不會(huì)寫字，用自己獨(dú)特的方式畫著，正因?yàn)檫@信的獨(dú)特和與眾不同，他們才會(huì)久讀不厭。孩子們還對(duì)主題墻上一套十二生肖的郵票特感興趣，我們捕捉到了孩子的這一興趣點(diǎn)，生成了十二生肖的活動(dòng)，使孩子們有了意外的收獲。我們鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識(shí)、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手與創(chuàng)造的樂(lè)趣，使我班的主題環(huán)境真正發(fā)揮了價(jià)值，真正做到讓墻面和孩子對(duì)話。
4、結(jié)合主題開(kāi)展，發(fā)掘有價(jià)值的家長(zhǎng)和社區(qū)資源。
幼兒可以通過(guò)自身與周圍環(huán)境的相互作用建構(gòu)他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。由此可見(jiàn)，周圍環(huán)境對(duì)幼兒的影響是巨大的。在開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，充分挖掘和利用社區(qū)資源，是幼兒獲得豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的又一重要途徑。在秋天的主題活動(dòng)中，我們組織幼兒到亮山公園秋游、組織幼兒到小區(qū)小樹(shù)林的撿樹(shù)葉，還組織幼兒參觀了水果店等。走出校園，投入大自然，孩子們對(duì)秋天有了更深的認(rèn)識(shí)。
中班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 15
一、 管理工作
進(jìn)入中班，班級(jí)新增了英語(yǔ)教師，我班也作為“全英語(yǔ)浸入式”班級(jí)，開(kāi)始啟動(dòng)此模式。雖然中途因客觀原因，教師有所更變，但未影響到班級(jí)的整體狀況；由于我班的英語(yǔ)教師是全日進(jìn)班，本學(xué)期的班級(jí)日常安排也就相應(yīng)重新做了調(diào)整，讓幼兒逐步適應(yīng)新的一日活動(dòng)安排。
本學(xué)期有新增幼兒8名，基本都屬于轉(zhuǎn)園的孩子，前期班級(jí)教師為了能讓他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，也便于讓我們對(duì)他們有更深入的了解。開(kāi)學(xué)前，班級(jí)的三位教師已提前家訪，并做了跟蹤記錄。讓我們?cè)谌绾我龑?dǎo)插班孩子順利融入班級(jí)做了良好的鋪墊。
二、 教育教學(xué)
1、 在區(qū)域、學(xué)科活動(dòng)和主題活動(dòng)的交融中，找到適合的支點(diǎn)。
新生初期面臨嚴(yán)格的常規(guī)建立，除了日常的生活常規(guī)環(huán)節(jié)，更重要的是培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和傾聽(tīng)習(xí)慣。隨著幼兒的行為和生活常規(guī)的逐步建立和形成，我們?cè)谑路菡介_(kāi)始我們的主題探究活動(dòng)。這次活動(dòng)區(qū)的投放我們?nèi)唤處熁ㄙM(fèi)了很多的心思，為了讓活動(dòng)區(qū)真正作到合理、科學(xué)、有層次性和針對(duì)性，我們不僅自己注意廣納信息，也請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的陳教師給些建議和意見(jiàn)并進(jìn)行多次的規(guī)劃、調(diào)整。在暑期放假前，我們班邱心悅小朋友的媽媽為我們?cè)O(shè)計(jì)了關(guān)于“牛奶”的調(diào)查表，由于有此次暑期為幼兒設(shè)計(jì)為自主、參與式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，因此，在開(kāi)學(xué)主題確立就順承下來(lái)——飲料；以及延伸的另一個(gè)主題——美麗的環(huán)境。
本學(xué)期研習(xí)活動(dòng)的進(jìn)行正好在我們的家長(zhǎng)開(kāi)放日的日程之中，我們將活動(dòng)設(shè)計(jì)為讓每一個(gè)幼兒都和自己的爸爸
媽媽共同參與，讓家長(zhǎng)與孩子一起感受主題活動(dòng)的樂(lè)趣及其意義！
本學(xué)期，我班孩子注重了在日常和教學(xué)活動(dòng)中滲透的前閱讀和前書(shū)寫的教育。我們采用了多種形式。如，活動(dòng)區(qū)的材料設(shè)計(jì)、餐前的閱讀識(shí)字，將學(xué)過(guò)的歌曲及兒歌用文字的形式展示在墻面，以次提高幼兒的閱讀識(shí)字興趣和能力。
由于我班的常老師剛剛從事幼教英語(yǔ)的工作，沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)，為了讓其盡快進(jìn)入狀態(tài)，適應(yīng)班級(jí)環(huán)境，在對(duì)英語(yǔ)教師培養(yǎng)中，我們另外三位老師也注入了大量的心血和時(shí)間：協(xié)助查找適合的英語(yǔ)課例、游戲；共同設(shè)計(jì)課程；模擬教學(xué)程序……使常老師較好得逐步適應(yīng)幼兒園英語(yǔ)教學(xué)。孩子們也漸漸有了“浸入式”狀態(tài)！學(xué)期末，孩子們也逐步掌握了大量的英語(yǔ)歌曲、游戲、以及常用的日常語(yǔ)言和課堂語(yǔ)言。
2、 幼兒成長(zhǎng)檔案的`建立。
今年的幼兒成長(zhǎng)檔案的建立，老師較去年有了更為成熟的思路，在充實(shí)檔案內(nèi)容中，作到了有序性、目的性、針對(duì)性。
3、 節(jié)日、大型活動(dòng)。
由于上半年“非典”的關(guān)系，幼兒甚少機(jī)會(huì)外出活動(dòng)。本學(xué)期，我們開(kāi)展了“秋游”“遠(yuǎn)足”和“新春運(yùn)動(dòng)會(huì)”等活動(dòng)，在這幾次活動(dòng)中，班級(jí)教師做了充分的準(zhǔn)備，幼兒家長(zhǎng)積極配合參與，我班和蒙D的新春運(yùn)動(dòng)會(huì)節(jié)目《小狗鬧新春》也為大家?guī)チ讼矏倸g笑。
三、 衛(wèi)生保健
“非典”過(guò)后，班級(jí)保育教師未放松警惕和要求，繼續(xù)做好班級(jí)的物品、餐具和幼兒個(gè)人衛(wèi)生等消毒工作。使得我班的衛(wèi)生工作在全園多次獲得好評(píng)。
四、 家長(zhǎng)工作
本學(xué)期，我們班三位教師與家長(zhǎng)溝通默契，經(jīng)常通過(guò)多種形式，針對(duì)個(gè)別特殊幼兒，我班教師在學(xué)期中更有多次進(jìn)行家訪。并采用電話和利用放學(xué)時(shí)間與家長(zhǎng)相互交流信息，讓幼兒在良好的家園互動(dòng)中，提升他們的成長(zhǎng)質(zhì)素！
中班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 16
隨著時(shí)光流逝，我們的孩子中班的生活也即將結(jié)束，回顧這學(xué)期來(lái)班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展得還是豐富多彩、井然有序�，F(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)工作做如下總結(jié)：
扎實(shí)的日常工作
我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展，憑著良心去做的。
保育工作：雖然已經(jīng)是中班了，但是保育工作還是被我們放在首位，王阿姨天天做到位，活動(dòng)室，盥洗室，衛(wèi)生間，每一天拖得干凈亮潔。平時(shí)孩子用的餐具、叉具、毛巾等的消毒工作更是認(rèn)真細(xì)致，從不遺漏。小朋友的衣著穿脫塞褲她都時(shí)時(shí)放在心上，經(jīng)常提醒小朋友該穿衣服或者該脫衣服了。保健醫(yī)生提出的推薦都能虛心理解，按標(biāo)準(zhǔn)完成，并一貫地堅(jiān)持下來(lái)，做到查與不查一個(gè)樣，用她自己的話說(shuō)，這是一份良心活，我就憑著良心盡自己潛力去做好。
教育工作：
在日常的孩子的生活教育中，我們時(shí)刻記�。骸吧罴唇逃保覀�?cè)谌粘Ｉ钪绣憻捄⒆拥纳钭岳頋摿Γ囵B(yǎng)孩子的同情心，職責(zé)心和團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。在起床的時(shí)候，我們讓孩子自己穿好衣褲并自己檢查，然后檢查身旁的小朋友，有困難的互相幫忙。在每次的家庭小任務(wù)中，我們提醒孩子這是你們自己的任務(wù)，誰(shuí)即使完成的都有必須的獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)孩子參與的積極性。本學(xué)期，我們繼續(xù)執(zhí)行組長(zhǎng)制度，我們給予每個(gè)孩子機(jī)會(huì)，讓他們更有信心，對(duì)學(xué)習(xí)生活更用心。透過(guò)生活中點(diǎn)滴的滲透我們也發(fā)現(xiàn)了孩子的成長(zhǎng)與潛力的提高。
教學(xué)活動(dòng)方面，本學(xué)期，除了開(kāi)展六個(gè)主題活動(dòng)外，還生成許多與主題有關(guān)的課題，讓孩子們受益匪淺，每個(gè)主題的開(kāi)展，我們都預(yù)先發(fā)給家長(zhǎng)本次主題的主旨，和家長(zhǎng)需要搜集的資料，得到了家長(zhǎng)的大力支持，所以每個(gè)主題活動(dòng)都開(kāi)展的豐富和順利，孩子們?cè)谝粋�(gè)主題的樂(lè)園中，不但增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也得到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
重點(diǎn)工作：本學(xué)習(xí)我們主要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)慣有：傾聽(tīng)習(xí)慣、做事的堅(jiān)持性，良好的職責(zé)心等。本學(xué)期我們也參與了幾項(xiàng)大的園內(nèi)活動(dòng)：“慶五.一”舞蹈、繪畫活動(dòng)，參觀蔬菜基地，幼兒講故事活動(dòng)。在孩子們和我們的精心準(zhǔn)備下，我們班都取得了可喜的成績(jī)。
還有就是迎接區(qū)里的教師教學(xué)活動(dòng)展示，我們?cè)诮拥饺蝿?wù)的時(shí)候，大家齊心協(xié)力，圓滿的完成了上級(jí)交給我們的任務(wù)，并且得到了表?yè)P(yáng)，大家都很開(kāi)心。
保教配合：在我們班，我們?nèi)齻�(gè)人都是平等相處，互相幫忙，關(guān)系很融洽，當(dāng)我們忙但是來(lái)的時(shí)候，王阿姨會(huì)主動(dòng)幫我們，幾次環(huán)境布置，少不了阿姨的幫忙，我們的成績(jī)是屬于班級(jí)每個(gè)成員的。
還有，在我們老師的呵護(hù)下，我們班小朋友的出勤率在同年級(jí)中一向最高，這也是我們欣慰的地方，我們的孩子一天天健壯起來(lái)了。
圓滿的家長(zhǎng)工作
我們班的孩子多半是聰明活潑，機(jī)靈無(wú)比，我們對(duì)他們寵愛(ài)有加，但不外乎有各種特殊的孩子：有性格孤僻的;有固執(zhí)己見(jiàn)的;有弱小無(wú)比的;有語(yǔ)言不通的等等;我們老師對(duì)這些孩子都針對(duì)方針性的教育，使原本性格孤僻的能結(jié)交到更多的朋友;使固執(zhí)己見(jiàn)的父母離異的范添溢喜歡上幼兒園;使年齡較小的插班生小妤、笑笑養(yǎng)成各種好的學(xué)習(xí)常規(guī);讓語(yǔ)言不通的柯詩(shī)曼和鈕新竹生活在普通話的.氛圍中。
家長(zhǎng)交流方面：
老師和家長(zhǎng)透過(guò)交流，能夠了解幼兒在家和幼兒園的狀況，所以，家長(zhǎng)和老師的交流顯得尚為重要，每一天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的狀況，做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時(shí)打電話與家長(zhǎng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。
幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭、幼兒園能夠單獨(dú)勝任的，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。所以，家長(zhǎng)和老師的交流顯得尚為重要，每一天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的狀況，做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合，助幼兒糾正。同時(shí)還每月發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè)，向家長(zhǎng)介紹幼兒最近的狀況，家園同步開(kāi)展教育工作。還透過(guò)班級(jí)博客一家長(zhǎng)進(jìn)行溝通.我們還召開(kāi)了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的狀況，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的狀況，相互了解，同時(shí)吸取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育和管理工作的意見(jiàn)和推薦，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。
中班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 17
在繁忙、快節(jié)奏的教育教學(xué)工作中，20xx，20xx學(xué)年即將結(jié)束了。這學(xué)期我班被列為課改實(shí)驗(yàn)班，我們?cè)凇毒V要》、《指南》的精神指導(dǎo)下，根據(jù)園部工作計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際情況大膽實(shí)踐，通過(guò)以快樂(lè)情感教育為核心的一日生活、學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐，培養(yǎng)了幼兒快樂(lè)的性格，形成良好的師幼互動(dòng)關(guān)系，幼兒進(jìn)步快�；厥走@一個(gè)學(xué)期的工作，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有遺憾與不足。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)學(xué)習(xí)環(huán)境。
開(kāi)學(xué)初，將活動(dòng)室原傳統(tǒng)的桌椅擺放形式為區(qū)域形式。充分利用班級(jí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、現(xiàn)有空間、設(shè)備、合理分割半隱蔽式的，相對(duì)獨(dú)立又便于幼兒合作互動(dòng)的區(qū)角，并和幼兒取了寓意于名、符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的區(qū)域名稱，如天線寶寶七彩屋、機(jī)靈猴操作臺(tái)、藍(lán)貓?zhí)剿鲘u、巧嘴小鸚鵡、設(shè)計(jì)師樂(lè)園、奇趣小自然、數(shù)學(xué)小天地、集中區(qū)，深為幼兒喜歡。各區(qū)角提供的各種材料便于幼兒取放、使用。還將每周護(hù)旗手、環(huán)保小衛(wèi)士、值日生的版面布置在與幼兒視線平齊的墻面上，幼兒一目了然、及時(shí)做好準(zhǔn)備。在墻面上張貼名言：“以愉快的心情學(xué)得的會(huì)永遠(yuǎn)記住”，以幫助教師成為快樂(lè)制造者。
2、讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)真正的主人，使幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中留下痕跡。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)前的規(guī)劃，征求幼兒的意見(jiàn)，一切活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，如材料、資料的收集均有幼兒、家長(zhǎng)、教師共同完成。師幼共同創(chuàng)設(shè)了“愉快的寒假生活”，”壓歲錢怎么花”，”我家和我家附近的……“，”交通工具大集合”，”白馬圖”，”親子創(chuàng)作園”，”有營(yíng)養(yǎng)的牛奶主題活動(dòng)痕跡“，”快樂(lè)荷花池”、”夏季服飾”等墻飾；”親子牛奶包裝制作展”，”交通玩具展”，”親子自制交通工具展”，”會(huì)飛的火箭展”，”牛奶水果派對(duì)造型”，”奶制品品嘗大會(huì)”；玩具器械、奶牛寫生畫，油畫棒畫，牛奶袋巧制作展；自制《牛奶廠參觀記》書(shū)等，展示了幼兒探究學(xué)習(xí)過(guò)程及成果。
二、調(diào)整、改進(jìn)、優(yōu)化常規(guī)工作
1、在一日活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒有不明確此時(shí)活動(dòng)內(nèi)容的現(xiàn)象，于是在全方面的互動(dòng)中修訂、細(xì)化、健全了各項(xiàng)活動(dòng)常規(guī)，明確了規(guī)則，使幼兒一日活動(dòng)更加合理、緊湊、有序，發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)、生活的主動(dòng)性。如將晨間活動(dòng)（7：50—8：20）與餐后活動(dòng)的內(nèi)容統(tǒng)一，設(shè)計(jì)出活動(dòng)安排圖，讓幼兒不用問(wèn)老師自己就能看懂。將下午松散的起床整理做午姿操改為緊湊的起床整理后進(jìn)行《幫你早讀書(shū)》識(shí)字活動(dòng)或快樂(lè)英語(yǔ)VCD語(yǔ)感訓(xùn)練，避免隱性浪費(fèi)時(shí)間。
2、實(shí)行值日生、環(huán)保小衛(wèi)士、護(hù)旗手輪流制。取消無(wú)法公平的評(píng)選制，給幼兒信任，調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒以主人翁身份促使自己進(jìn)步。
3、以”我和小花做朋友”的獎(jiǎng)勵(lì)形式，讓幼兒把獲得的各種”花”帶回家張貼起來(lái)。讓幼兒和自己的過(guò)去比較，看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。
三、預(yù)成、生成開(kāi)展主題整合活動(dòng)
我們捕捉幼兒的興趣點(diǎn)及社會(huì)信息，先后預(yù)成、生成了系列主題整合活動(dòng)，建構(gòu)了主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，并根據(jù)幼兒的興趣需求、活動(dòng)進(jìn)程、教育資源、時(shí)間空間等作相應(yīng)的調(diào)整，主題整合活動(dòng)緊緊追隨幼兒的發(fā)展。
1、預(yù)設(shè)主題整合活動(dòng)《我家和我家附近的……》，通過(guò)實(shí)地探索與角色扮演等多種方式，讓幼兒對(duì)社區(qū)多一份熟悉，多一些親近感，體驗(yàn)自己也是社區(qū)一分子的感覺(jué)，從而產(chǎn)生關(guān)心與愛(ài)護(hù)社區(qū)的溫馨情懷，同時(shí)懂得并遵守社區(qū)生活的規(guī)范。
2、生成主題活動(dòng)《我和媽媽過(guò)三八節(jié)》。
通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：”與媽媽共同制作三張賀卡”，“上街將賀卡送給三位婦女，向她們說(shuō)上一句節(jié)日祝賀的話，并了解她們的職業(yè)”，“到超市用20元為媽媽選購(gòu)節(jié)日禮物”的過(guò)程，鼓勵(lì)幼兒大膽自信地與成人交往，并學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。此次活動(dòng)讓孩子深入社會(huì)，培養(yǎng)與人交往、尊重他人，學(xué)會(huì)生存的能力，他們體驗(yàn)了交往的樂(lè)趣，獲得了有關(guān)如何向人表達(dá)關(guān)愛(ài)的經(jīng)驗(yàn)。情感體驗(yàn)活動(dòng)”媽媽愛(ài)我，我愛(ài)媽媽”請(qǐng)了家長(zhǎng)雷鵬媽媽來(lái)助教，她用《世上只有媽媽好》這一樂(lè)曲勾起了幼兒的情感之后，與孩子們交流了媽媽十月懷胎、生兒育女的艱辛及要怎樣愛(ài)媽媽，最后她給孩子們看動(dòng)畫片《三只小豬》，讓孩子明白”三只小豬中，最勤勞、最聰明的孩子是最愛(ài)媽媽的，因?yàn)樗寢寢尣粨?dān)心�！崩座i媽媽的目的是要讓孩子知道：能保護(hù)好自己，不讓媽媽擔(dān)心的孩子是最愛(ài)媽媽的表現(xiàn)”。從家長(zhǎng)的角度提出的什么是愛(ài)媽媽的行為比教師提的角度”幫媽媽做事，給媽媽倒水喝”等要有益、貼心得多。我從這次活動(dòng)中感覺(jué)到，家長(zhǎng)們是一個(gè)非常豐富的資源寶庫(kù)，有待我們更好地挖掘其教育價(jià)值，以利促進(jìn)孩子的發(fā)展。
3、預(yù)設(shè)主題整合活動(dòng)《交通工具博覽會(huì)》。
孩子們?cè)谄渲蝎@得不同種類的交通工具的經(jīng)驗(yàn)，了解了交通工具與我們每一個(gè)人生活的關(guān)系，懂得乘坐交通工具時(shí)應(yīng)有的規(guī)則。在這個(gè)主題中幼兒的好奇心和探索愿望，他們動(dòng)手操作想象創(chuàng)造的興趣，得到了很大的滿足。
4、生成主題整合活動(dòng)《有營(yíng)養(yǎng)的牛奶》。
從幼兒對(duì)天天喝的牛奶產(chǎn)生的好奇”人為什么要喝牛奶””牛奶從哪里來(lái)？”出發(fā)帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)牛奶的世界。創(chuàng)設(shè)各種開(kāi)放式的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒了解牛奶的形成、生產(chǎn)過(guò)程、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，奶制品的種類、味道，享受品嘗奶制品的樂(lè)趣，并養(yǎng)成科學(xué)的喝奶習(xí)慣。活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽思考、提問(wèn)，培養(yǎng)幼兒與家長(zhǎng)、同伴合作完成任務(wù)，學(xué)會(huì)協(xié)商的能力。教師支持幼兒用各種不同的表現(xiàn)手法，如：美工、建構(gòu)、游戲、音樂(lè)等技能表現(xiàn)自己對(duì)牛奶的認(rèn)識(shí)，提高了幼兒的表現(xiàn)能力。開(kāi)展了各種親子制作、社會(huì)調(diào)查、觀察實(shí)踐、成果展示等活動(dòng)，為幼兒提供了展示自己、發(fā)展能力的平臺(tái)。
5、預(yù)成主題整合活動(dòng)《頑皮一夏》。
在主題的探索活動(dòng)過(guò)程中，幼兒獲得了有關(guān)夏天氣候特征，夏天常見(jiàn)的蔬菜、水果、植物以及人和一些動(dòng)物的避暑方法等相關(guān)知識(shí)。通過(guò)師幼共同創(chuàng)設(shè)“快樂(lè)荷花池”、“各種各樣的扇子”以及親子巧手園“我設(shè)計(jì)的夏天的服飾”等主題墻飾，讓幼兒獲得與同伴合作成功的快樂(lè)體驗(yàn)。我們還通過(guò)親子活動(dòng)“頑皮一夏創(chuàng)意服飾秀”給幼兒提供展示自己才藝的小舞臺(tái)。
四、快樂(lè)情感教育工作。
1、提供快樂(lè)的`環(huán)境。
環(huán)境潛移默化地影響兒童的性格，正所謂“近朱者赤，近墨者黑”。幼兒快樂(lè)的性格是在適宜的環(huán)境中熏陶感染形成的，是一次次快樂(lè)的情感經(jīng)驗(yàn)浸潤(rùn)、積淀的結(jié)果。營(yíng)造一個(gè)充滿民主、平等、和諧、歡樂(lè)氣氛的環(huán)境尤為重要。讓幼兒時(shí)時(shí)處處感受到教師的尊重與愛(ài)意，體驗(yàn)到同伴的溫情與友誼。正如《綱要》指出的“讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。”我們十分關(guān)注幼兒在園的情緒、情感表現(xiàn)，通過(guò)談話、家長(zhǎng)問(wèn)卷收集每次活動(dòng)中致使幼兒產(chǎn)生快樂(lè)和不快樂(lè)情緒的因素，從中探尋規(guī)律，運(yùn)用于實(shí)踐工作中。加強(qiáng)使用能讓幼兒產(chǎn)生有益快樂(lè)的方法，消除化解讓幼兒不快樂(lè)的因素，以促進(jìn)幼兒健康情緒的發(fā)展，保證各項(xiàng)教育教學(xué)工作的有效落實(shí)。
我發(fā)現(xiàn)，孩子們不快樂(lè)的原因多種多樣。如，在大帶小活動(dòng)中，膽小的孩子擔(dān)心自己交不到朋友；游戲活動(dòng)中，孩子們不快樂(lè)是因?yàn)闆](méi)有玩到自己想玩的游戲；英語(yǔ)活動(dòng)中，有些孩子不快樂(lè)是因?yàn)椤焙茈y學(xué)”；午睡不敢小便是因?yàn)榕吕蠋煟患薪逃顒?dòng)中，孩子們最大的不快樂(lè)常常是因?yàn)椤睕](méi)輪到我”、”沒(méi)請(qǐng)我回答”、”我還沒(méi)玩呢”；有的不快樂(lè)是因?yàn)槭虑檫M(jìn)展得不順，如在自制水果牛奶派對(duì)上，云翔就是因?yàn)樽隽艘话氡颖淮蚍�，而讓原本快�?lè)的心情蒙上了烏云；有時(shí)孩子們不快樂(lè)的情緒會(huì)傳染，如一次英語(yǔ)課上，黃臻宇拿出玩具玩被我沒(méi)收了，他大哭起來(lái)。剛好，我正在問(wèn)孩子們”快樂(lè)嗎？”，有部分孩子說(shuō)”不快樂(lè)，因?yàn)辄S臻宇哭了”。收集到這些信息后，我竭力地反思，并將反思結(jié)果運(yùn)用于實(shí)踐，使用多關(guān)注多開(kāi)導(dǎo)、手把手親自教、增添游戲材料、分組活動(dòng)形式、個(gè)別輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)變教育態(tài)度、采用適宜教育行為等各種方式消除讓幼兒產(chǎn)生不良情緒的因素。一段時(shí)間以來(lái)，幼兒活潑開(kāi)朗大膽大方多了，師生關(guān)系更融洽，互動(dòng)更好了。
2、提供豐富的活動(dòng)。
我們?cè)O(shè)計(jì)各種健康豐富的活動(dòng)，發(fā)展幼兒智能，激發(fā)廣泛興趣，在活動(dòng)中確認(rèn)幼兒的主體地位，讓幼兒充分享受“當(dāng)家作主”的快樂(lè)。改變以往較多采用的集體教學(xué)形式，根據(jù)主題活動(dòng)進(jìn)程、內(nèi)容需要有機(jī)整合優(yōu)化使用分組、區(qū)域、小組、社會(huì)實(shí)踐、參觀、調(diào)查、家長(zhǎng)助教、大帶小等多種教學(xué)組織形式，使之發(fā)揮出最大的教育功效，促進(jìn)了幼兒各方面有效的發(fā)展，讓幼兒獲得學(xué)習(xí)的快樂(lè)，幼兒變得樂(lè)學(xué)、善學(xué)，愛(ài)提問(wèn)喜思考，性格活潑開(kāi)朗，大膽自信。如分組教學(xué)：大壁畫、學(xué)寫1、2、3；好鄰居、兔子先生去散步；種植黃豆、蠶。實(shí)踐活動(dòng)：我和媽媽上街過(guò)三八節(jié)、植樹(shù)節(jié)在幼兒園生物角種植豆豆、到蘋果班、�。ǘ┌嗪偷艿苊妹媒慌笥炎鍪止�、教拍球、奶制品品嘗大會(huì)、自制水果牛奶派對(duì)。參觀活動(dòng)：幼兒園附近的江濱大道、馬路上的車、長(zhǎng)富牛奶廠。調(diào)查活動(dòng)：超市里的奶制品、全班小朋友每天的喝牛奶量。
3、提供幼兒合作交往的機(jī)會(huì)。
合作交往是幼兒快樂(lè)的重要源泉，幼兒在合作交往中既享受快樂(lè)又創(chuàng)造快樂(lè)。讓幼兒在一定的情境中扮演角色，感受互相關(guān)愛(ài)，使他們懂得關(guān)愛(ài)別人和被人關(guān)愛(ài)都是快樂(lè)，如兩班之間的創(chuàng)游整合；展示活動(dòng)、學(xué)習(xí)的成果，讓大家互相欣賞，使他們懂得欣賞別人和被人欣賞都是快樂(lè)，如每個(gè)主題的幼兒作品展示；把心愛(ài)的物品帶到幼兒園來(lái)，與大家共享快樂(lè)……。孩子們?cè)诤献鹘煌蝎@得這樣的經(jīng)驗(yàn)：獻(xiàn)出的是愛(ài)心、善心，得到的是快樂(lè)！
五、合作班合作情況。
中（一）中（二）兩班在日活動(dòng)計(jì)劃、班級(jí)資源、墻飾、區(qū)角、創(chuàng)游整合、主題生成、幼兒交往等方面進(jìn)行了密切合作，優(yōu)化了教師資源，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，集合了教育力量，幼兒間合作交往能力提高，減輕了勞動(dòng)強(qiáng)度，提高了勞動(dòng)效率。
1、制訂活動(dòng)計(jì)劃的合作。
合作班制訂計(jì)劃追隨園方要求，除外，當(dāng)一人寫生成的主題活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，另一個(gè)則寫?yīng)毩⒌臄?shù)學(xué)活動(dòng)、體育活動(dòng)計(jì)劃，兩人主動(dòng)互補(bǔ)。
2、墻飾的合作。
利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，兩班教師幼兒合作制作了”交通工具大集合”、”親子巧手園”、”白馬圖”、”我設(shè)計(jì)的交通標(biāo)志”、”有營(yíng)養(yǎng)的牛奶主題活動(dòng)痕跡”“快樂(lè)荷花池”等墻飾，畫面看起來(lái)更飽滿，豐富。孩子和孩子之間、老師和老師之間、孩子和老師之間可以互相學(xué)習(xí)，碰撞出智慧的火花。
3、區(qū)域活動(dòng)的合作。
兩個(gè)班根據(jù)同一個(gè)主題，在各班分設(shè)不同的區(qū)域或內(nèi)容，幼兒在同一時(shí)段進(jìn)行串班自主選擇游戲。這種形式讓幼兒有了更多的選擇范圍，幼兒的交往能力提高，但要準(zhǔn)備很多東西，游戲結(jié)束后材料不好整理，特別是剪刀容易混了，而且本班老師會(huì)自然而然地多關(guān)注自己班的孩子，對(duì)別班的孩子指導(dǎo)不周。
4、創(chuàng)游整合的合作。
打破角色、結(jié)構(gòu)、表演三大類游戲的界線，整合其組織形式。根據(jù)兩班的地理位置，進(jìn)行合理安排，如將公共汽車站、快樂(lè)家園105室、愛(ài)心醫(yī)院、售奶亭設(shè)在大廳，建筑工地設(shè)在中（一）班活動(dòng)室，美美劇院設(shè)在中（二）班活動(dòng)室，通過(guò)走廊的”汽車行駛道”將它們串在一起。幼兒打破班界，自選角色，合作游戲。
5、教學(xué)上的合作。
兩個(gè)班上同樣的一個(gè)內(nèi)容時(shí)，可只準(zhǔn)備一份教具，分不同時(shí)段上，先上的老師可把教學(xué)過(guò)程中的體會(huì)，需注意的點(diǎn)告訴后上的老師，以減少教學(xué)的失誤。
六、根據(jù)課改精神，爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，提供家園互動(dòng)平臺(tái)，讓家長(zhǎng)了解、感受、參與、配合課改工作。
2、家長(zhǎng)助教：
向畫家爺爺學(xué)寫生、情感體驗(yàn)”媽媽愛(ài)我我愛(ài)媽媽”。
3、親子活動(dòng)：
繪制自已家到幼兒園的地圖、我和媽媽過(guò)三八、觀察超市里的奶制品、制作紙盒車輛、利用奶制品包裝制作作品、制作牛奶水果派對(duì)、夏季創(chuàng)意服飾。
我們注意在各種家園活動(dòng)中滲透課改理念，以教師的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)家長(zhǎng)工作，一段時(shí)間以后，家長(zhǎng)們積極而主動(dòng)，對(duì)我們的工作真誠(chéng)肯定，孩子們?cè)诩覉@的配合下，得到有效的提高。（舞韻）
中班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 18
四個(gè)多月的時(shí)間在忙忙碌碌中悄然度過(guò)。回想這一學(xué)期，孩子們成長(zhǎng)了很多，收獲了很多。
本學(xué)期在原來(lái)兩位老師新配一位阿姨的情況下展開(kāi)工作，現(xiàn)在從以下方面來(lái)總結(jié)本學(xué)期的工作。
一.保育方面
我們?cè)诒緦W(xué)期嚴(yán)抓幼兒一日生活的衛(wèi)生行為習(xí)慣。有了這個(gè)目標(biāo)，我更加注重培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。為幼兒創(chuàng)設(shè)干凈舒適的環(huán)境，每天堅(jiān)持拖地和每周一次的大掃除工作，堅(jiān)持做好晨檢工作。并對(duì)有特殊情況的幼兒作好記錄，對(duì)有病的幼兒能給予細(xì)心觀察，定時(shí)按量服藥。堅(jiān)持每周清洗玩具，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，特別做好秋冬兩季的衛(wèi)生教育。半年來(lái)幼兒基本能在每天早晨，飯前便后以及手臟時(shí)養(yǎng)成洗手的習(xí)慣，在教師的陪同下，不玩水，并能保持洗手間地面的清潔衛(wèi)生。幼兒能有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，正確使用餐具及收拾，基本保證桌面、地面和衣服的整潔。做到不挑食，愛(ài)惜糧食，不剩飯菜，逐步養(yǎng)成文明的進(jìn)餐習(xí)慣。每天保證幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間，根據(jù)氣候條件和幼兒體質(zhì)情況，幫助幼兒增減衣服，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)功能。
在保育方面，付出最多的就是保育員阿姨，以為是全托園所的緣故，保育員在生活方面起著十分重要的作用，本班阿姨做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，在照顧幼兒生活起居方面有著很大的影響，也十分努力！
二.教育方面
本學(xué)期我班變成了數(shù)學(xué)啟蒙班，每位家長(zhǎng)都很配合我們的工作，為此，我們更覺(jué)得肩上的擔(dān)子重了很多。從最初訓(xùn)練幼兒的常規(guī)，到逐漸深入地學(xué)習(xí)加減法，幼兒的進(jìn)步讓我們覺(jué)得付出再多也是值得的。我班的王如陽(yáng)，數(shù)學(xué)成績(jī)一直不是很理想，經(jīng)過(guò)不斷地練習(xí)，到現(xiàn)在10以內(nèi)的加減混合都不在話下了。季一銘從最初不理解分解與組合到現(xiàn)在變成“口算小能手”，還有很多這樣進(jìn)步的例子。我們覺(jué)得孩子學(xué)到了東西，也對(duì)得起家長(zhǎng)的寄托。
三.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
根據(jù)主題和孩子共同創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，努力做到讓環(huán)境說(shuō)話。其中重點(diǎn)是區(qū)域活動(dòng)中材料的投放。這一學(xué)期，通過(guò)參加教研活動(dòng)，我們從理論上更加認(rèn)識(shí)到區(qū)域活動(dòng)的重要性以及材料的投放對(duì)幼兒活動(dòng)的影響，為此，我們創(chuàng)設(shè)了很多區(qū)域玩具，其中大部分都是跟數(shù)學(xué)有關(guān)的，比如“10的分解與組合”、“天平”等。
四.家長(zhǎng)工作
與家長(zhǎng)很好的合作，能夠直接影響班上各項(xiàng)工作的進(jìn)行，本學(xué)期我們班的阿姨是新?lián)Q的，所以我們教師做了很多工作讓家長(zhǎng)以最快的速度接受這個(gè)阿姨。為了更好的搞好班上的家長(zhǎng)工作，我們總是熱情的接待每一個(gè)家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題進(jìn)行耐心的`回答，對(duì)家長(zhǎng)的叮囑總是用心去完成。對(duì)需要進(jìn)行個(gè)別教育的孩子我，們就通過(guò)個(gè)別交談或聯(lián)系本與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
五.其他活動(dòng)
本學(xué)期我們?cè)谡５慕虒W(xué)活動(dòng)之外還開(kāi)展了“藝術(shù)之星選拔”。為孩子提供了展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，家長(zhǎng)們都希望多些讓孩子表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，更希望我們能挖掘每個(gè)孩子潛在的能力。劉舟徹、林坤、胡紹釔、趙葉昀、南亦茜五名幼兒參加了“藝術(shù)之星”的選拔賽，都取得不不錯(cuò)的成績(jī)。鄭浩瑋小朋友參加幼兒園舉辦的“第二屆拍球比賽”獲得了“拍球王”的稱號(hào)。李宸皓和虞舒婷積極參加溫州市舉辦的“食品安全繪畫”比賽。以上是我們班一學(xué)期的班級(jí)總結(jié)，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，繼續(xù)努力，對(duì)一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強(qiáng)訓(xùn)練，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
中班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 19
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了。回顧這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們班各項(xiàng)工作都順利完成，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、做好一日常規(guī)工作，保證幼兒健康歡樂(lè)成長(zhǎng)。
本學(xué)期，我們堅(jiān)持每一天做好晨晨午檢工作，密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄，每月按時(shí)上報(bào)幼兒疾病情景。積極開(kāi)展各項(xiàng)戶外活動(dòng)，保證每一天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，提高幼兒身體的抵抗本事，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒自理本事的培養(yǎng)，平時(shí)注意提醒孩子多喝水，養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣。并提醒幼兒根據(jù)天氣變化及時(shí)穿脫衣服，預(yù)防感冒。安全是幼兒園的頭等大事，平時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度，并對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，適時(shí)進(jìn)行安全演練，提高了孩子們的安全意識(shí)和自救本事。
二、開(kāi)展了豐富多彩的.教育教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在歡樂(lè)中成長(zhǎng)。
在這一學(xué)期里，我結(jié)合中班下學(xué)期教育主題和中班幼兒年齡特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃，做好教具的準(zhǔn)備工作，從實(shí)際出發(fā)，組織好每一次教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)方法上，我提倡做中學(xué)。讓幼兒有機(jī)會(huì)親自探究自然奧秘，在觀察、提問(wèn)、設(shè)想，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、表達(dá)和相互交流的探究活動(dòng)中，體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程，從而獲得初步的探究本事。在活動(dòng)中，幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃，愛(ài)動(dòng)腦筋，進(jìn)取發(fā)言，思維異�；钴S。
三、借助節(jié)日，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)。
“三八節(jié)”、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”，在這些節(jié)日里我們開(kāi)展了感恩教育活動(dòng)，讓孩子們從小學(xué)會(huì)感恩，節(jié)日里為身邊的父母做力所能及的事情，幫忙做家務(wù)，為父母捶捶背，表達(dá)自我的感恩之情。了解父母的辛勞，為遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母打電話，表達(dá)自我的思念之情。借助“六一”，開(kāi)展豐富多彩的慶�；顒�(dòng)，讓每個(gè)孩子都參與到六一表演中，提高了幼兒的自信心。借助“端午節(jié)”活動(dòng)，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，了解端午習(xí)俗，并邀請(qǐng)爸爸媽媽來(lái)幼兒園和孩子一起體驗(yàn)包粽子。并帶領(lǐng)孩子將包好的粽子送到敬老院和爺爺奶奶一起分享，一起過(guò)節(jié)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)老人。
四、真正放手，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。
在本學(xué)期開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中，教師們的思想有了很大轉(zhuǎn)變，時(shí)刻牢記，孩子們是學(xué)習(xí)的主人。在教育活動(dòng)中要學(xué)會(huì)放手，在戶外活動(dòng)中更要學(xué)會(huì)放手，異常是在戶外自主游戲中，孩子們自主選擇材料，自主選擇玩伴，玩法，真正放手之后，孩子們充分發(fā)揮自我的想象力，創(chuàng)造出不一樣的玩法。比如玩竹梯，孩子們有的用竹梯爬樹(shù)，有的用竹梯搭火車道，有的用竹梯搭小橋，還有的用竹梯當(dāng)滑板，當(dāng)高蹺，真是無(wú)所不能。
五、密切聯(lián)系家長(zhǎng)，做好家園共育。
我們堅(jiān)持做到熱情接待家長(zhǎng)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，經(jīng)過(guò)多種途徑開(kāi)展家長(zhǎng)工作。利用離入園時(shí)間，多與家長(zhǎng)溝通，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)們傳授了一些育兒理論及知識(shí)，并結(jié)合實(shí)際情景，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育教學(xué)資料、方法及保健知識(shí)。我們還組織了春季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓家長(zhǎng)親身體驗(yàn)孩子在園的愉快生活，并體驗(yàn)了親子游戲的樂(lè)趣。每次活動(dòng)我都能有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行，在我與本班教師的發(fā)動(dòng)下，家長(zhǎng)十分重視，參與的積極性高，活動(dòng)的出勤率到達(dá)100%。還及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)前教育宣傳月教育活動(dòng)，經(jīng)過(guò)這些家園互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更了解幼兒園的教育理念、了解教師、了解自我孩子在園的學(xué)習(xí)、生活，進(jìn)而更支持、配合我們的工作，到達(dá)家園同步教育的目的。
在結(jié)束的這樣學(xué)期中我們收獲滿滿，但同時(shí)也有不足之處，在接下來(lái)的新學(xué)期里我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取做到最好。
中班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 20
自己對(duì)幼教這份工作的熱愛(ài)，這個(gè)學(xué)期，我依然在這個(gè)非常熟悉的幼教工作崗位、在園務(wù)的安排下，擔(dān)任了中一班班主任一職，和李老師，付老師，周老師三位老師搭配成一個(gè)新的組合，非常有默契并盡心盡責(zé)、圓滿地完成了這個(gè)學(xué)期的工作、回顧這四個(gè)半月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味、從總結(jié)中積累經(jīng)驗(yàn)，期待下學(xué)期的我，能更加出色的在自己喜愛(ài)的崗位上做好本職工作。
一、抓好保育工作，重視幼兒健康、安全，讓每一個(gè)孩子快快樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)
作為幼教工作者，最首要的責(zé)任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康，繼而才是保教結(jié)合的去開(kāi)展幼兒在園的一日生活、為了讓孩子有一個(gè)健康、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級(jí)衛(wèi)生及消毒工作之外，還特別注重幼兒的日常護(hù)理、每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水。
并隨時(shí)留意幼兒的衣服有沒(méi)汗?jié)�，隨時(shí)協(xié)助他們更換、細(xì)心留意每個(gè)孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子，配合醫(yī)生做好護(hù)理工作，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。
這學(xué)期，雖然我們班孩子較上學(xué)期多了2名幼兒，我們克服了很多困難，在大家細(xì)致、有序的工作方式下，一學(xué)期下來(lái)，家長(zhǎng)由開(kāi)學(xué)初的擔(dān)憂變成放心，沒(méi)有發(fā)生一次嚴(yán)重的投訴個(gè)案，保障了每一個(gè)孩子都能快快樂(lè)樂(lè)、健健康康的成長(zhǎng)。
二、堅(jiān)持多種教學(xué)方式并存，以孩子為主體地進(jìn)行教育教學(xué)工作
為了讓每個(gè)孩子都有更多的機(jī)會(huì)不斷的進(jìn)步和發(fā)展，這學(xué)期，我們繼續(xù)沿用了整合課程，圍繞《你的家，我的家》《交通工具博覽會(huì)》《和紙玩游戲》《蔬菜派》《頑皮一下》等主題，進(jìn)行了教學(xué)探究活動(dòng)。
在實(shí)際教學(xué)工作中，我們配合主題開(kāi)展的需要，靈活地對(duì)區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和設(shè)置；通過(guò)為幼兒提供各種操作材料，將主題目標(biāo)含隱在個(gè)區(qū)域中，有時(shí)根據(jù)主題需要，將主題活動(dòng)中其中的一個(gè)小主題，設(shè)為一個(gè)區(qū)域，并在區(qū)域中融入探索、操作、講述和表演等內(nèi)容，讓幼兒在與材料的活動(dòng)中得以寬松、自主、個(gè)性化的發(fā)展。
為了使本班的分享閱讀教學(xué)效果更加明顯，我們除了正常的教學(xué)活動(dòng)之外，還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié)，有組織的讓幼兒聽(tīng)磁帶來(lái)閱讀課本，做做小律動(dòng)、小游戲，幫助幼兒復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過(guò)的'知識(shí)、并通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的形式，將一些學(xué)習(xí)內(nèi)容呈列、展示，更好地與幼兒互動(dòng)、絕大部分的家長(zhǎng)都非常滿意孩子這學(xué)期的教學(xué)效果，這是值得我們欣慰的結(jié)果。
三、家園合作，充分利用教育資源，家園同步地教育孩子
現(xiàn)在的家長(zhǎng)，都非常的關(guān)注和緊張孩子的教育問(wèn)題，尤其是這學(xué)期，我們班同時(shí)更換了兩位老師，家長(zhǎng)對(duì)老師都不熟悉和了解，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，很多家長(zhǎng)都是抱著一種疑惑和不信任的態(tài)度、面對(duì)這中局面，作為老師的我們，壓力是絕對(duì)有的、倒不是對(duì)自己工作沒(méi)信心，而是擔(dān)心自己的工作方式能否得到家長(zhǎng)的認(rèn)可、面對(duì)這些困難，我們沒(méi)有退縮，也沒(méi)有怯步，心中只有一個(gè)想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進(jìn)步而營(yíng)造環(huán)境，隨時(shí)和家長(zhǎng)保持密切溝通、聯(lián)系，一定能慢慢得到家長(zhǎng)的認(rèn)可的。
首先，我們每周將孩子在園情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，并建立自己的班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極到網(wǎng)上發(fā)言，將一些困惑和疑問(wèn)大膽向我們老師提出；其次，我們還將每天的教學(xué)內(nèi)容和一些需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)用校訊通發(fā)給家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)能更全面的了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況。
在學(xué)期中，我們還發(fā)放了一次家長(zhǎng)問(wèn)卷，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)和教師的班級(jí)工作是否滿意，以及有什么期望和意見(jiàn)、家長(zhǎng)的回復(fù)率達(dá)99%，了解了家長(zhǎng)的想法和心聲后，我們對(duì)自己的工作更加有信心，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷的改善班級(jí)工作、針對(duì)孩子在園的一些特殊情況，我們還經(jīng)常用電話的形式和家長(zhǎng)溝通、交流看法，爭(zhēng)取家園一致地去教育好孩子。
四、合作與配合
這學(xué)期，我覺(jué)得班級(jí)老師之間的合作非常的默契和愉快、大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo)，分工、合作，用心的去做好每件一事、平時(shí)，我們隨時(shí)都保持密切溝通，經(jīng)常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習(xí)而進(jìn)行討論，提出自己的看法、大家相互配合，不分彼此，營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，為孩子做了一個(gè)表率、孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的非常友好，整個(gè)班級(jí)處處洋溢著開(kāi)心和快樂(lè)！
五、不足之處
1、孩子生活常規(guī)還有待加強(qiáng)，如：紀(jì)律意識(shí)、學(xué)會(huì)等待和依賴性方面
2、加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育，讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)
3、給孩子提供更多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，在手工、制作方面，提供更多的材料，創(chuàng)造更好的條件
其實(shí)，教師的工作是非常神圣而又辛苦的，很多老師工作時(shí)，常常會(huì)因?yàn)橛蓄檻]而不敢大膽地去做、工作十六年，我給自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)就是：工作是做出來(lái)的，只要你出發(fā)點(diǎn)是為了孩子好，堅(jiān)持用"三心"（耐心、細(xì)心、愛(ài)心）去對(duì)待每一個(gè)孩子，即使面對(duì)不同看法的家長(zhǎng)，我們也是問(wèn)心無(wú)愧，始終是能得到理解和認(rèn)可。
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