- 相關(guān)推薦
自然教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編精心整理的自然教學(xué)工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
自然教學(xué)工作總結(jié)1
日月如梭，半學(xué)期已結(jié)束，有成功的喜悅，又有失敗的憂傷。為了發(fā)揚(yáng)成績，彌補(bǔ)不足。更好地搞好自然教學(xué)工作。特作總結(jié)如下。
一、基本情況概述。
本學(xué)期，我的教育觀念，教育思想在不斷的改變，徹底根除了老師講，學(xué)生聽；老師演，學(xué)生觀，死記硬背的舊做法。
二、主要成績。
1、我的教育觀念，教育思想，教學(xué)手段，教學(xué)方法在不斷更新。
2、學(xué)生的動手操作、觀察分析、歸納總結(jié)的'能力比以前有所提高。
3、學(xué)生應(yīng)用知識的能力都有所增強(qiáng)。
4、本人的教科研意識，教科研水平不斷提高。
5、本學(xué)期五年級《演示實(shí)驗研討課》按時開展，并起到了一定的促進(jìn)作用。
6、本學(xué)期自然教學(xué)質(zhì)量檢測五年級均取得了好的成績。
三、具體做法。
1、大力開展教科研活動，提高本人科研意識。本學(xué)期以《如何培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力》為課題在學(xué)生中開展研討活動。，實(shí)驗技能技巧比賽等活動，不斷提高了廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。
2、根據(jù)我校學(xué)生動手能力較差這一弱點(diǎn)。本學(xué)期以實(shí)驗課為主陣地，在我校開展了五年級實(shí)驗興趣小組。主要針對教學(xué)的指導(dǎo)過程和學(xué)生的動手操作、觀察分析、歸納能力進(jìn)行教學(xué)。
四、存在的問題及今后的努力方向。
1、有少數(shù)學(xué)生認(rèn)識不夠，參與活動不積極。
2、少數(shù)學(xué)生在實(shí)驗教學(xué)過程中，怕麻煩，走捷徑，沒有認(rèn)真動手做，導(dǎo)致學(xué)生動手能力較差。
成績只能說明過去，明日的成功還得靠今后不斷地付出。我相信，只要認(rèn)真總結(jié)，大膽摸索，今后的自然工作一定會做得更好。，20xx學(xué)年五年級上學(xué)期自然教學(xué)工作總結(jié)
自然教學(xué)工作總結(jié)2
小學(xué)自然學(xué)科的分組實(shí)驗，是以學(xué)生動手操作為主，并在教師指導(dǎo)下學(xué)生獨(dú)立完成的實(shí)驗。是以鍛煉學(xué)生的實(shí)驗技能，學(xué)習(xí)研究科學(xué)的基本方法為主要目的，同時注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗素質(zhì)。分組實(shí)驗以學(xué)生個別操作，研究主特點(diǎn)，因而應(yīng)突出實(shí)驗研究的探索方法，加強(qiáng)實(shí)驗技能的訓(xùn)練。在教學(xué)實(shí)踐中，我認(rèn)為小學(xué)自然學(xué)科的分組實(shí)驗中教師指導(dǎo)時要注意以下幾點(diǎn)：
一、分組實(shí)驗的準(zhǔn)備上要注意一個“細(xì)”字。這里的“細(xì)”是指教師在指導(dǎo)學(xué)生分組實(shí)驗時要考慮周詳，它包括制定實(shí)驗計劃、實(shí)驗器材的準(zhǔn)備、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備等�！≈贫ㄓ媱潙�(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)驗的特點(diǎn)和自然教學(xué)大綱和教材的要求，把握好方向。實(shí)驗計劃要明確實(shí)驗的目的要求，通過實(shí)驗要學(xué)到的知識、掌握的技能、培養(yǎng)的能力，都應(yīng)根據(jù)學(xué)生的知識水平和年齡特征，提出不同階段的目的要求，不能一刀切。由于自然課是以觀察和實(shí)驗為基礎(chǔ)的，所以教師要在實(shí)驗時創(chuàng)造條件讓學(xué)生人人動手，單獨(dú)操作，便于學(xué)生發(fā)展智力，掌握實(shí)驗的方法和技能，培養(yǎng)獨(dú)立分析問題和解決問題的能力�！�(shí)驗器材的準(zhǔn)備能否到位是決定一堂分組實(shí)驗課成功與否的關(guān)鍵，因此課前教師一定要準(zhǔn)備充分。例如，自然教材第七冊的《簡單電路》一課，教師在課前除了將電流實(shí)驗盒按組配置齊之外，還要逐盒檢查儀器是否齊全、電池是否有電、儀器是否有故障等，使學(xué)生能順利地進(jìn)行實(shí)驗、成功地得出結(jié)論，才能得到很好的教學(xué)效果�！≈笇�(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備是圓滿完成實(shí)驗的重要前提。實(shí)驗前教師要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)有關(guān)知識，預(yù)習(xí)實(shí)驗內(nèi)容，初步明確實(shí)驗?zāi)康�、要求和任�?wù)，了解實(shí)驗方法、步驟和注意事項等。只有當(dāng)學(xué)生有了這些準(zhǔn)備后，才能動手做實(shí)驗。而讓學(xué)生參與實(shí)驗準(zhǔn)備更是一種有益的工作，不但可以減輕教師的負(fù)擔(dān)，而且還可以使學(xué)生在準(zhǔn)備工作中學(xué)到知識。比如，我在上《動物與環(huán)境》一課時，分組實(shí)驗前我要求有條件的同學(xué)自已準(zhǔn)備蚯蚓并觀察其喜歡的`土壤，學(xué)生在尋找蚯蚓的過程中對它的生活環(huán)境有了感性認(rèn)識。學(xué)生通過親自動手后得出正確的結(jié)論---蚯蚓喜生活在陰暗、潮濕的環(huán)境里。就在實(shí)驗課快結(jié)束時，李藝同學(xué)提出疑問：為什么他家房后的一塊地土壤陰暗、潮濕卻一條蚯蚓也沒有?其他幾位同學(xué)也提出類似問題。課后，我和李藝等同學(xué)一起去觀察那塊地里的土壤，并帶回樣品。第二節(jié)課上，我將土壤樣品和另一份有蚯蚓生活的土壤同時展示出來，并把兩份檢測結(jié)果讓學(xué)生比較，很快學(xué)生便得出結(jié)論---蚯蚓喜歡在ph4.5-8.5的土壤中生活，李藝同學(xué)家屋后的土壤堿性太重而不適于蚯蚓生活。
二、教師指導(dǎo)分組實(shí)驗時要注意一個“放”字。學(xué)生掌握了實(shí)驗原理、了解實(shí)驗方法和步驟后，教師就應(yīng)放手讓學(xué)生自己去做實(shí)驗、找規(guī)律、得結(jié)論，不要怕學(xué)生不按老師的設(shè)計辦，只要實(shí)驗成功，結(jié)論正確，方法愈新就愈要鼓勵。我在上《電磁鐵》一課時，實(shí)驗時學(xué)生一人一組，自已準(zhǔn)備，挑選器材，自己動手做實(shí)驗，自己動腦思考、互相討論，課堂氣氛非常活躍。第二節(jié)課上孩子們把研究的結(jié)果呈現(xiàn)出來，既豐富又有趣，還遠(yuǎn)超出我設(shè)計的內(nèi)容，他們把玩和學(xué)結(jié)合起來，興趣和智力都得到了發(fā)展。
三、學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗總結(jié)時，教師要注意一個“導(dǎo)”字。當(dāng)學(xué)生完成實(shí)驗操作或觀察后，教師應(yīng)及時組織學(xué)生總結(jié)�？偨Y(jié)時，要讓學(xué)生充分討論、積極發(fā)言，不要簡單地讓學(xué)生翻書，要因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，得出結(jié)論。有些學(xué)生得出的結(jié)論不夠精確或嚴(yán)密，教師也不要立即否定，也不應(yīng)強(qiáng)迫背誦書上的結(jié)論，而可以引導(dǎo)學(xué)生對結(jié)論再進(jìn)行比較、分析之后，盡量取得統(tǒng)一。有創(chuàng)造性發(fā)現(xiàn)應(yīng)及時給予表揚(yáng)。 美國詩人惠特曼說過：“詩人是鼓手，他們打著鼓前進(jìn)�！倍鰹榭茖W(xué)啟蒙教育的小學(xué)自然課的老師也要做一名科學(xué)的鼓手，以生動的語言、妙趣橫生的實(shí)驗、巧妙的設(shè)計，千方百計地打好鼓來吸引自然科學(xué)的愛好者，引導(dǎo)他們進(jìn)入科學(xué)的殿堂，爭取成為科學(xué)啟蒙教育的藝術(shù)大師。
【自然教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章：
自然教學(xué)個人工作總結(jié)05-21
自然之道的教學(xué)設(shè)計03-01
自然工作總結(jié)03-03
大自然的文字教學(xué)設(shè)計03-15