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四月份中班工作總結(jié)
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中班四月工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編整理的中班四月工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
中班四月工作總結(jié)1
四月份我們的工作也是特別關(guān)鍵的，在過去的一個月當中，孩子們也比較聽話，春天正是萬物復，在這暖和的四月，我們XX幼兒也是落實好了各項規(guī)章制度，把工作也做的是比較完善，孩子們是比較歡樂的，洋溢著歡快的笑容，也就過去的一個月工作，總結(jié)一番：
在四月初的時候，清明節(jié)放假了幾天，也囑咐孩子回家的留意事項，肯定呀留意平安，包括和家長們也做好溝通，假期在家中讓孩子完成好老師布置的學習任務(wù)，當然這些都是孩子應(yīng)當要去思索的，在四月份的工作當中，這些都是基礎(chǔ)的工作，平常也比較重視孩子們的身心健康，每天都會做早操，保證在一天當中，孩子們能夠得到足夠多的熬煉，身體素養(yǎng)可以好一點這樣平常才能夠有更好，我還是感覺特別有必要，中班的孩子各方面還是應(yīng)當要比較上心的，這段時間我覺得自己還是做出了相應(yīng)的支配。
每天放學的時候，保證家長能夠順當?shù)慕拥胶⒆�，把每一位孩子順當交給家長們，假如家長有事，讓別人來接，也會準時的確認身份，孩子們的平安是特別重要的，這一點毋庸置疑，要保證在園內(nèi)孩子們能夠有好的生活學習環(huán)境，這些的剖視日常需要留意的，還有一點就是孩子們相互之間需要好好地相處，培育相互之間的感情，這樣在遇到事情的時候才能夠團結(jié)全都，團結(jié)的精神就應(yīng)當從小熬煉，需要讓孩子們清晰團結(jié)的力氣才是很大的，個人力量始終有限不能夠從中體會到相互關(guān)心的歡樂。
中班的孩子，平常需要教的東西相對較多，在生活方面讓孩子們學會獨立，吃飯的時候養(yǎng)成自己吃飯的習慣，也教育孩子們不鋪張，養(yǎng)成節(jié)省的好習慣，自己的事情自己做，這些都是從平常的生活當中，實踐去落實的，不是上一節(jié)課就能夠說的'清晰，讓孩子們自己實踐尤為重要，從生活當中的小細節(jié)做起，這樣才能夠更加真實的感受到，當然以后還是應(yīng)當要去做出更好的成果來，肯定不能夠忽視這些。
四月份的時間還是比較快的，當然在這一個月來的時間當中，遵守園內(nèi)的各項規(guī)定，落實好相關(guān)部門的指示，提倡素養(yǎng)教育，讓家長們也能放心把孩子送到我們XX幼兒園這里學習，當然在教學方面這些也是一個特別大的提高，接下來也肯定會做出更好的成果來，落實好自己分內(nèi)的職責。
中班四月工作總結(jié)2
一、班級狀況分析：
每個幼兒園的教育方式都很不一樣，更不用說南北差異了。由于這里的家長大多是農(nóng)夫工或者商人，對學前教育了解不多，無法兼顧學前教育的重要性。他們盲目的想法是讓孩子比別人多熟悉單詞，多學習學問，多寫單詞。其實我多年的閱歷并不支持這種教學。而且我更注意行為習慣的培育。但是自從9月中旬來了以后，我和父母的溝通就沒有多過，也沒有給他們開家長會，所以實施起來還是比較困難。但是，為了孩子，我還是用自己的方法教育孩子。
剛來中產(chǎn)的時候有點擔憂。由于我不知道怎么照看孩子。但是，看到孩子的時候，我放下了許多。究竟我上了兩年半的課，帶著比較簡單。孩子們看到我，很快就接受了我。可能是對新老師不熟識，有點奇怪，所以上課和做什么都很協(xié)作。只是有些淘氣的男生有點吵。可能是由于我在他們心里沒有威信。但是過了一個星期左右，我已經(jīng)服得很好了。孩子們習慣了我的教育方式。
音樂對孩子應(yīng)當是很敏感的，但在孩子身上還是看不出來。比如我和孩子平常拍拍手，沒有節(jié)奏。于是我想到了一個方法，就是坐在座位上，排好隊，坐好，保藏書籍……這些都被鋼琴取代了。一周后，孩子明顯變了。只要聽到相應(yīng)的琴聲，他們就知道該怎么辦了。2周后唱歌會用手拍節(jié)奏，更喜愛唱歌�？吹竭@個結(jié)果我很快樂。
二、平安衛(wèi)生工作：
雖然這里的幼兒園要求不多，但作為一個負責任的幼教老師，我必需為孩子的平安健康著想。既然托兒老師要跟著班車，我就要做一些衛(wèi)生工作。比如在消毒方面，我會留意孩子能接觸到的地方。所以放學后，我會用消毒水擦拭課桌、柜子、門、書包、杯架。教室始終都是通風的，但是由于風大，孩子們午睡的時候會關(guān)閉，起床后再打開。為了增加孩子的體質(zhì)，我們在日常生活中每天都要做肯定量的運動。依據(jù)天氣變化，孩子們應(yīng)當準時穿衣和脫衣服。午睡期間，留意增加或削減被子，養(yǎng)成孩子午睡的好習慣，特殊留意飲食習慣，鼓舞孩子不要挑食，提高午餐速度，形成更好的午餐習慣。日常生活中，時刻提示孩子正確坐、站、走，教育孩子愛惜五官。教育孩子早睡早起，少在家看電視，多運動，養(yǎng)成肯定的作息習慣。
三、常規(guī)教育：
1.禮貌慣例
引導孩子在公園主動問候老師和阿姨，離開公園時主動說“再見”；在幼兒園，要團結(jié)孩子，相互關(guān)心，不搶東西，不打人，認錯賠禮，主動說“對不起”。
2、衛(wèi)生常規(guī)
每天早上，留意孩子衣服整齊，手潔凈，沒有長指甲，帶潔凈的手帕；提示孩子飯前和上完廁所后洗手；教會孩子午餐時正確使用勺子，不挑食，不吃不玩，吃飯要慢，留意飲食衛(wèi)生，飯菜不要留在桌上或地上。
3.定期午休
吃飯前后都要排隊洗手，吃飯時不要說話，不要玩筷子和飯菜。吃完就把碗和勺子收起來，然后不跑寧靜看書。午睡前，我知道先小便，然后在老師的關(guān)心下脫衣服，蓋上被子。我不說話，不動，寧靜的睡覺，午睡的時候?qū)W會穿衣服穿鞋子。
4、上課常規(guī)
要求幼兒聽到琴聲馬上進教室，坐到自己的座位上，并留意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視老師，上課時遵守紀律，不任憑說話，離開座位，留意養(yǎng)成幼兒樂觀動腦，舉手回答問題的習慣。
5、課間嬉戲常規(guī)
教育幼兒在課間嬉戲時不亂跑亂叫，愛惜班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不任憑拿老師桌上的東西，嬉戲后要將嬉戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。
6、愛惜公物常規(guī)
教育幼兒愛惜桌椅，不把椅子當馬騎，不踩椅子，不亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。
四、家長溝通工作：
由于是開學之后才來幼兒園，剛開頭和家長還不是很熟識，對孩子也不夠了解，所以頭一個星期和家長溝通得不是許多。但是一周之后，我對孩子們都有了一些了解，便與家長親密聯(lián)系，主動向家長反映幼兒在園的`狀況，同時從交談中了解幼兒在家狀況。雖然還沒有取得全部家長的完全信任，但我信任在我今后的努力中，肯定會讓家長對自己更加認可!
五、不足和加強方面：
1、在幼兒的習慣方面，還得連續(xù)加強，由于習慣要漸漸養(yǎng)成，所以我們將根據(jù)上述要求一步步努力。
2、在與家長溝通方面，我應(yīng)當更主動、樂觀地向家長反映孩子的狀況，并多與家長溝通育兒閱歷。
3、在教學方面，應(yīng)當多學習閱歷，讓孩子接受更好的教育。
4、可能平常和幼兒說話比較隨便，所以關(guān)于幼兒的情感教育比較缺乏，以后應(yīng)當多關(guān)注每個幼兒的心靈，多給他們鼓舞，擅長發(fā)覺他們的優(yōu)點。急躁對待每一個孩子。
中班四月工作總結(jié)3
活動目標：
1、了解有關(guān)幼兒簡單傳染上的傳染病的狀況，依據(jù)自己的生活閱歷說出預(yù)防疾病的方法。
2、培育幼兒的語言表達力量。
3、幼兒學習一些基本的預(yù)防傳染病的方法，增加幼兒預(yù)防疾病的意識。
4、引導幼兒學習正確的洗手方法，培育幼兒勤洗手的好習慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。
5、培育幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好習慣，樹立幼兒正確地平安衛(wèi)生觀念。
6、了解食品包裝標志的簡潔常識，初步學會識別各類包裝袋的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。
7、了解各類食品食用時應(yīng)當留意的平安事項，學會正確進食方法。明白吃飯時不玩耍，細嚼慢咽才有利于身體健康，留意不要一邊吃一邊說話。
8、了解食品的一些衛(wèi)生常識，學會區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類，知道不講衛(wèi)生對人體的危害。
傳染病是由于具有傳染性和流行性，在兒童中發(fā)病率高危害性大。尤其在春季，傳染病社會現(xiàn)象會更猖獗，比如手足口病、水痘、紅眼病、麻疹、結(jié)膜炎等。其發(fā)病率和死亡率于人們的衛(wèi)生狀況、文化水公平親密相關(guān)。普遍影響到3-5歲的幼兒，由于幼兒的機體發(fā)育
不成熟，反抗力薄弱更簡單成為傳染病侵害的對象。傳染病的基本特征包括有：傳染性、季節(jié)性、地方性和免疫性。傳染病還有段時間的埋伏期，這樣就更讓人防不慎防。因此，對于幼兒園來說，嚴峻形勢更不容忽視，為了保證正常的教學工作，及幼兒防控工作。我們延生開展了傳染病學問的普及、傳染病的預(yù)防、飲食平安學問的教育和食品衛(wèi)生標志的認知。
春季是傳染病的高發(fā)期，所以我們就更應(yīng)當特殊留意飲食衛(wèi)生。
一、懂得認知相關(guān)學問。
二、學會飯前要洗手。
三、不要吃過期變質(zhì)有異味的食品，不買“三無”產(chǎn)品。即生產(chǎn)廠家，無商標，無出廠日期的食品。
四、不任憑亂吃不熟悉的野菜。
五、不喝生水。
針對春季傳染病，我班從以下幾個方面引導幼兒預(yù)防傳染病，了解傳染病相關(guān)學問。
(一)通過家園欄互動：
為了爭取家長的支持，我們實行了很多種途徑和形式來開展家長互動。為了有效地提高家長的防病意識和力量。幼兒園直接印制下發(fā)了《致家長的一封信》等各種宣揚材料，把疾病預(yù)防學問發(fā)放到每個家長的手中，通過宣揚讓家長也能謝絕地攤貨和三無產(chǎn)品。買食品時也能查看生產(chǎn)日期等相關(guān)標志。在日常生活中，正確地引導幼兒學習正確的洗手方法，養(yǎng)成各種良好的衛(wèi)生習慣。
(二)班級檢查工作：
1、加強班級檢查，幼兒進園檢查，留意發(fā)熱忱況，實行全日觀看記錄，服藥登記，缺勤登記。
2、落實好班級衛(wèi)生消毒工作。
3、加強管理幼兒飲食衛(wèi)生，食用早餐健康化。
4、督促幼兒學習洗手用餐基本衛(wèi)生習慣。
(三)實行措施：
1、保持班級教室通風換氣，每天到園后留意開窗通風。
2、加強檢查幼兒飲水狀況，嚴禁幼兒共用水杯、小毛巾等日常用品。
3 、在園如發(fā)覺幼兒發(fā)熱、咳嗽、乏力、精神萎靡等現(xiàn)象，老師應(yīng)馬上報告園長知道，園長觀看明狀況嚴峻性再由老師通知家長，由家長帶領(lǐng)幼兒到正規(guī)醫(yī)院就診治療，直到幼兒痊愈后，再返回幼兒園。
4、老師應(yīng)了解懂得緊急隔離，預(yù)防學問和觀看癥狀等學問，全面把握幼兒日常生活。
5、做好因病缺勤幼兒跟蹤回訪工作。對因病缺勤的幼兒，老師應(yīng)去家訪了解病情，問明狀況。如是傳染病相關(guān)疾病，理應(yīng)要求家長在幼兒痊愈后在返回幼兒園。
6、平常飲食衛(wèi)生，吃飯常識都理應(yīng)加強管理，讓幼兒不掉食物和蔬菜的前提下，多喝開水，勤洗手，尤其是戶外活動之后，手上都沾滿了細菌，不洗手就吃東西很簡單病從口入。
7、幼兒晨間帶入教室的早餐，老師要正確的引導幼兒辨認其是否標有平安標志和生產(chǎn)日期。沒有平安許可標志的食物最好不要食用。路邊的食物，請勿食用，要到衛(wèi)生的店鋪買早餐，謝絕垃圾食品。
8、加強幼兒戶外磨煉，增加戶外嬉戲，提高幼兒反抗力。
(四)教學活動：
第九周和第十周，我班進行了《傳染病預(yù)防》相關(guān)的教學活動。
活動一反思：通過圖片讓幼兒了解春季又哪些高發(fā)傳染病，了解有關(guān)幼兒簡單傳染上《手足口病》的狀況和《手足口病》的相關(guān)特性并出示圖片一一講解，讓幼兒知道《手足口病》通常都是有埋伏期的。反抗力好的小伴侶是不會那么簡單被傳染上的，即使傳染上也是癥狀較輕并可自愈的，正確引導幼兒不必>對手足口病恐慌。從而教育他們正確的預(yù)防學問：勤洗手，留意個人衛(wèi)生，多喝開水，多吃水果，不挑食，不喝生水，按時打預(yù)防針，不接觸手足口病的人群。讓幼兒初步熟悉病癥，知道手足口病其實并不行怕，可怕的是不提早發(fā)覺。幼兒往往對這方面的學問都是半知半懂，看到圖片都紛紛覺得可怕，從不去深化了解老師為什么會讓他們?nèi)W習這些學問。還個孩子看著看著就哭了，我問他為什么哭，他說太可怕太惡心了。我只能漸漸的細心的重新去講解手足口病的傳染性及危害性。為了使他們更了解其他的傳染病，我利用了其次節(jié)課來進行加深傳染病的學問。
活動二反思：了解幼兒出《水痘》的狀況講解，為了讓幼兒懂得，我出示了《水痘》的相關(guān)圖片讓幼兒熟悉。圖片一顯示出來，幼兒就異口同聲地說是手足口病。當他們一說出來，我便無語了，雖然《手足口病》和《水痘》許多特征相像度太強，難怪他們會辨別不清，混淆也很正常。我立刻就對其進行了訂正，詳細講解《水痘》的發(fā)病期、發(fā)病癥狀、埋伏期和預(yù)防治療方法。正好班上有一個小伴侶面部和手臂有被蚊蟲叮咬的痕跡，我就拿他的狀況和《水痘》圖片進行了對比，輕易就讓幼兒區(qū)分了《水痘》和蚊蟲叮咬避開了混淆。
活動三反思：通過視頻圖片了解《紅眼病》和《麻疹》。由于這節(jié)課結(jié)合了《紅眼病》和《麻疹》的學問講解。由于內(nèi)容比較混亂，我還是運用了以前的方法，利用圖片進行講解讓幼兒懂得《紅眼病》和《麻疹》的危害�！都t眼病》是寶寶常發(fā)的病，寶寶發(fā)病時常有感冒或接觸《紅眼病》患者的病史�！堵檎睢肥怯尚郝檎畈《靖腥舅鸬�。小兒麻疹是冬末春初易發(fā)的一種傳染病。幼兒發(fā)病率也是特別的高。一般傳染病相同似就是發(fā)熱，一旦發(fā)覺發(fā)熱，就要引起重視了。
活動四反思：《預(yù)防流感》主要讓幼兒觀看視頻，了解流感的傳染途徑、傳染源、傳染的預(yù)防，讓幼兒觀看后，說說自己的>觀后感，說出視頻中的人怎么了?為什么?讓幼兒簡潔的用語言來述說。
《流感》為什么叫《流感》，就是由于有肯定的傳染性，會由于空氣飛沫傳播，讓人防不慎防，所以盡量少去人口密集的地方。遇到幼兒發(fā)熱、咳嗽、流鼻涕等現(xiàn)象就應(yīng)當馬上就醫(yī)。幼兒感冒嚴峻的肯定要當正規(guī)醫(yī)院就診。老師和家長平常都應(yīng)當加強衛(wèi)生管理，盡量避開幼兒去一些人口密集的場所，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和健康的作息習慣。
第十一周和第十二周，我班通過三節(jié)課進行了關(guān)于《飲食》、《飲食衛(wèi)生標志》、《我會洗手》等教學活動。
活動一反思：在本次活動《我會洗手》中，主要培育幼兒正確的洗手方法，養(yǎng)成勤洗手的好習慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。把握活動目標進行活動過程，我先讓幼兒觀看圖片，也許了解洗手的重要性與洗手的方法。之后我講解了一個關(guān)于洗手的小>故事《亮亮洗手》。幼兒都很仔細的聽著，聽完故事后還有個別小伴侶還會主動詢問問題，追加學問講解。活動進行到一半，我打來水，一一手把手敘述洗手的方法與步驟并進行示范。最終還臨場感發(fā)揮現(xiàn)編了一首兒歌讓幼兒加深記憶。課后，我?guī)ьI(lǐng)小伴侶排隊洗手訂正那些洗手方法不正確的，雖然活動過程間或有點小失控，但最終小伴侶學問還是汲取的不錯的。
活動二反思：熟悉《飲食衛(wèi)生標志》，了解食品包裝標志的簡潔常識，讓幼兒識別食品包裝袋上的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。在引導幼兒識別的.前提下肯定要讓幼兒保持食品的完整。老師假裝生病肚子痛，讓幼兒關(guān)懷自己并提問，引出話題。讓幼兒學會識別生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。讓幼兒學會觀看，學會識別。最終進行互動，讓幼兒觀看老師帶來的包裝袋，找出上面的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。提議放一些過期食品讓幼兒區(qū)分。包裝袋上的：
1、注冊商標
2、生產(chǎn)日期，保質(zhì)期
3、質(zhì)量平安標志
4、綠色食品標志
5、衛(wèi)生許可標示等都應(yīng)當介紹幼兒了解。
老師利用自己的課外了解對幼兒進行傳輸，讓幼兒回家懂得和爸爸媽媽介紹自己在學校學會的學問。在日常生活中，幼兒應(yīng)在爸爸媽媽的關(guān)心下學習怎么正確的去購買食物，核對日期來辨別食物是否過期了，食物是否新奇。
活動三反思：關(guān)于《飲食衛(wèi)生》，良好的生活習慣促進正常的成長，綠色食品和垃圾食品哪個對人體有益，我班通過了圖片讓幼兒區(qū)分綠色食品和垃圾食品。通過圖片進行講解，幼兒理解會更簡單，垃圾食物分幾類?是怎么制造的?又會對人體造成怎樣的損害?我分別進行了學問講解，利用有限的語言和圖片讓幼兒發(fā)揮無限的想象力去搜尋生活中的垃圾食物，促使幼兒學會去抑制這些亞健康的食物。去食用一些對人體有益的食物。最終我從做嬉戲讓幼兒深化了解學習垃圾食物的可怕，從而學會不挑食，多吃蔬菜水果。課后午餐時間，分菜的時候，我發(fā)覺今日又是小伴侶最頭痛的白菜蘿卜時，我想，壞了!今日肯定會剩飯許多的�？墒菦]想到，今日小伴侶都很棒每個人都把我打給他們的菜和飯吃了個潔凈。飯后還有些小伴侶在爭論健康不健康的問題，我想這節(jié)課已經(jīng)達到我預(yù)想的要求了。在不知不覺中成了我上課的動力，幼兒的汲取是最重要的。
(五)活動中的不足點：
1、在教學中，我發(fā)覺本班幼兒的一些小缺點，許多幼兒在接收新學問的時候是抵觸的，我不知道為什么幼兒會對手足口病這么抵觸。我詢問了全班幼兒，其中有個別小伴侶回答了我，他們說這些圖片怎么這么惡心。我回想了自己>第一次觀察資料也是覺得惡心，突然很能理解他們，小孩子的世界都是漂亮的，他們覺得圖片惡心也是由于我的不正確的引導。課后我進行了反思，我認為圖片的沖擊力太大了，我從而轉(zhuǎn)變了方法，利用動畫視頻來加強他們的學問汲取。
2、在活動的進行中，我讓幼兒熟悉了解各種傳染病如：水痘、麻疹、手足口病等。在熟悉中，幼兒很簡單就會退縮可怕，就是由于我沒有正確的引導他們了解傳染病。其實傳染病并不行怕，只要預(yù)防到位，準時治療，什么都不是問題。幼兒的學問面很小，對于不懂的地方他們都是一味的去可怕，這一點需要老師和家長連續(xù)在日常生活中引導。
3、在平常生活中，幼兒的衛(wèi)生習慣在課后還是沒有什么明顯的改善，他們只知道說，卻不會去做。幼兒沒有合理的運用學過的學問轉(zhuǎn)變自己的生活，一方面是本人的教育問題，另一方面就是家長的協(xié)作問題。
4、在進行洗手活動的時候，小伴侶的秩序有點亂，有個別幼兒反映他們的腳被踩了。事后，我發(fā)覺這里有一個小問題，其實我可以讓幼兒分組來洗手，這樣會便于管理，便于操作。
5、幼兒在食品標志的認知上還有一大段空白，他們熟悉的還不夠全面，總是忘了一半記一半，這也是沒方法的。究竟他們的年齡還沒有到，記憶力還是很差的。我也不抱有更大的盼望，只能從生活一步一步來引導他們。
(六)建議
1、幼兒對傳染病學問的不懂，家長有關(guān)這方面學問的缺乏，都是造成傳染病了解的根本，所以負責家園欄這塊的宣揚很重要。
2、家長關(guān)于綠色食品和垃圾食品的區(qū)分本身都是不知道的，往往會由于貪廉價就去買三五產(chǎn)品，教育孩子首先要先傳輸家長學問，這一點很重要。所以家長方面更應(yīng)當協(xié)作老師，進行家園互動，從根本做起，全面遏制三五產(chǎn)品，讓幼兒有一個健康的童年。
中班四月工作總結(jié)4
一、教育教學
1、主題實施：《大樹和小花》
大樹小花是孩子們最熟識的東西了。在我們的校內(nèi)里就有很多的大樹，高大得巨人一樣的松樹，正在換葉的香樟。我們中四班，是近水樓臺先得“春”。大樹成為我們每天體育活動、餐后休息的遮陽傘。正值春天，學校校內(nèi)里開放了許多橘黃色的小花、玫紅的喇叭花、紫藤架上滿架的淡紫;我們幼兒園里的三葉草也開出了小小的花朵、種植園地里金黃的油菜花、美艷的虞美人，帶給孩子們一個生氣盎然的春天。也為我們的主題活動供應(yīng)了豐富的素材。在這樣的環(huán)境中，孩子們對大樹小花對人類的用處，感受是相當深的。在觀看、認知、感受的基礎(chǔ)上，我們進行了特地的文學活動、藝術(shù)活動。故事《不興奮發(fā)芽的樹》，讓孩子明白什么時候該做什么事;做自己該做的事能讓自己歡樂，也能為別人帶來歡樂。《去年的樹》中，小鳥與樹的`友情讓孩子感動。體育嬉戲《熊與樹》讓孩子感受了一把“木頭人”的好玩。還有歌曲《我的小花園》、《唱給樹的歌》、繪畫《樹的伴侶》，讓孩子用畫筆、用歌聲來表現(xiàn)對大樹小花的寵愛。孩子們的手工作品大樹、芽苞苞、盆花，一起完成了主題墻的布置。
2、課題開展
圖書角成為孩子們寵愛的地方，特殊是早上，經(jīng)常是加座又加座。這個月最大的特點是：孩子們開頭帶自己喜愛的書來幼兒園與伴侶共享。男孩子尤其喜愛“奧特曼”，帶來的各種奧特曼的圖畫書。三三兩兩、自由結(jié)伴，講著自己的所知，問著自己的懷疑。另一方面，連續(xù)保持著良好的拿書、放書的習慣。
集體的閱讀教學，主要指向課題內(nèi)容《不興奮發(fā)芽的樹》《去年的樹》《樹真好》。重點放在孩子對畫面的觀看。在依據(jù)故事內(nèi)容提問與孩子一起敘述故事的規(guī)范的集體教學后，留給孩子一段自由發(fā)覺與提問的時間。孩子可以認真看大圖片或小書，可以來講講自己的新發(fā)覺，也可以提出自己的疑問來。孩子們在相互解答、溝通的過程中，對畫面有了更深的理解。也讓我們老師發(fā)覺：孩子的眼睛很厲害，孩子其實很會聯(lián)系前后來理解故事。
3、區(qū)角嬉戲
孩子們有了很好的區(qū)角嬉戲的基本常規(guī)。這個月主要指導的區(qū)角是益智區(qū)、科學區(qū)、玩紙區(qū)。與孩子一起依據(jù)材料的不同，探討玩的方法、制定相應(yīng)的細則。益智區(qū)里的牌怎樣打?怎樣算大?飛行棋該怎么玩?科學區(qū)的“變長”，是集體教學的連續(xù)。孩子們需要變換適合的場所，于是就來到了室外。由于想要競賽更長，就有了兩人、三人的合作，材料的混合使用，“比”的嘗試。玩紙區(qū)，供應(yīng)給孩子多種材料，有時是樹葉、有時是超市的廣告紙，有時是彩色紙。由于孩子已經(jīng)有了肯定的閱歷，因此，創(chuàng)意許多。樹葉貼的蝴蝶、窗花、給媽媽的花信封、風箏等等。
4、自然角
本月自然角的新寵是蝌蚪與蠶寶寶。孩子們關(guān)懷著它們的長大、它們吃的東西、它們的樣子。
二、保育保健
1、手足口病的預(yù)防。保育員加強了衛(wèi)生消毒，幼兒園實行了分時放學，早上送孩子一律到大門口。我們班內(nèi)老師每天進行班級的二次晨檢、督促家長遵守幼兒園的規(guī)定、指導孩子正確洗手，共同協(xié)作，保證了每位幼兒的身體健康。
2、婦保所來園檢查視力、聽力，我們關(guān)心組織，孩子愿意接受，檢查順當進行。并且，對檢查結(jié)果特別的孩子，主動與家長溝通、收好家長交來的病歷復印，做好保健資料的積累。
3、本月天氣冷熱多變，孩子感冒、咳嗽較多，實行了一些措施關(guān)心家長關(guān)懷、督促生病的孩子。
時間是一只永久飛行的鳥。轉(zhuǎn)瞬間一個月過去了。看著這些可愛的小天使一每天長大變化，心里有一種說不出的喜悅。
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