有關二年級數(shù)學教學工作總結范文集錦六篇
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此，讓我們寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編整理的二年級數(shù)學教學工作總結6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
二年級數(shù)學教學工作總結 篇1
二年級第一學期數(shù)學，在整個小學階段占一定的重要位置。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力, 通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。因此，在教學過程中我著重抓好以下幾點：
一、適度使用學具。
數(shù)學思維在小學階段主要是抽象的邏輯思維，而小學生的思維特點是以具體形象性為主。數(shù)學學科特點與兒童思維水平之間有一定的距離，縮短兩者之間的距離所采用的手段主要靠直觀教學。根據(jù)小學生心理特點及認識規(guī)律，實物學具對發(fā)展學生抽象思維能力有一定的作用。如我在教乘法的初步認識時，因為這是新的運算知識，學生以前只學過加法和減法，乘法對他們來說是很難想出它的意義的。我使用學具教學，把學生從加法的意義上過渡到乘法的意義。但值得注意的是擺學具時也應有一定的技巧，如在擺小棒的過程中，應按照從一般到特殊的規(guī)律，先擺出兩堆不同數(shù)目的小棒，再擺兩份兩份數(shù)目相同的，最后擺很多份數(shù)都相同的，讓學生覺得加法的累贅，再介紹乘法。這樣學生就可以很容易知道乘法的意義，很樂意去學習乘法。可見，學具使用的恰到好處，有利于新知識的過渡、教學，也可以擺脫枯燥的學習氣氛，還可以促進學生的動手能力，提高學生的記憶力。
二、從現(xiàn)實生活出發(fā)，利用社會生活知識教學。
可以說，如果在實際生活中，你拿課本的應用題來考學生，保證他們都會，但為什么測驗時他們有時就是解不出來呢？《新課標》中強調(diào)小學數(shù)學特別是低年級的數(shù)學應給生活化，如果我們能從他們的生活實際出發(fā)，把現(xiàn)實生活的問題聯(lián)系到學習的知識來，這樣可以提高學生學習的效率，也可以提高他們學習的興趣。如有這樣的一道應用題：小紅做了23朵紙花，送給同學們18朵，還剩下多少朵？這道是兩位數(shù)減兩位數(shù)的應用題，如果要二年級的學生做出來，有的同學們可以很快就可以做出來，但有一些同學連題意都不明白。這時，如果我們從實際的生活出發(fā)，具體地給出這道題的實際意思，再根據(jù)結果和減法的意義，就可以很容易讓學生明白這道題的意思，這樣比較容易解決問題，因為本來他們就知道結果，只不過不會用數(shù)學知識來解答罷了。所以說，有一些應用題中，如果能從實際生活出發(fā)，先用學生的生活經(jīng)歷來解答，再用數(shù)學知識來解答，這樣就可以使學生理解題意。也可以給學生帶來學習的樂趣。
三、充分利用游戲、小組討論。
二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此，根據(jù)學生的實際情況設計出“有多高”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在舉行這個活動的時候，同學自己互相量身高，互相看，多讓他們參加實踐活動，提高他們的實踐能力。
四、營造良好的課堂氛圍。
班級是進行教育、教學的單位，只有營造一種活潑、和諧的班級氛圍，尊重學生的主體地位，才能充分調(diào)動學生積極的參與意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、提高學習的動力。根據(jù)低年級學生調(diào)皮好動、好勝心強，喜歡新鮮事物的年齡特點。教師應給學生提供各種條件：在班上組織靈活多樣，富有情趣的課外活動，如表演、體育競賽等活動，把數(shù)學應用到實際生活中去，還可以在活動中培養(yǎng)學生的集體觀念、責任感和義務感，培養(yǎng)學生遵紀守法的自覺性與自制力，這樣有利于讓學生自覺遵守學校的制度。通過實踐，學生從中懂得凡事要多動腦筋，找竅門，體會手腦并用的益處。學生有了顯示自己才華的機會，參與意識日益濃郁，自理自治能力在潛移默化中逐漸形成，培養(yǎng)了學生的競爭意識、合作精神、自理能力、交往能力和耐受挫折的能力，充分體現(xiàn)了學生的主體地位，發(fā)掘了學生的創(chuàng)新精神。
五、利用社會環(huán)境提高數(shù)學實際運用能力。
社會是學生學習的大課堂。學生的數(shù)學知識來源于社會生活，教學時結合社會生活中的有意義事物，組織數(shù)學實踐活動，可以讓學生把所學知識運用到現(xiàn)實生活，得到學習的成功體驗。如在教學簡單的統(tǒng)計知識后，教師可以帶領學生走出校門，運用所學的統(tǒng)計知識，通過觀察、計量、比較，從而收集到有意的信息和知識。如統(tǒng)計村莊中舊樓房和新樓房的數(shù)量，學生在比較中，感到生活的變化，祖國的發(fā)展。
六、與其它學科聯(lián)系教學。
數(shù)學是社會科學的基礎學科，學好數(shù)學有利于提高人的邏輯思維能力，提高人們學習其它社會學科的能力。除了學習數(shù)學外，還應聯(lián)系其它學科，如語文、音樂、常識、英語等。提高學生的語言表達能力，實際應用能力，提高學生學習的自信心。
由于本人剛開始從事教學工作，存在不足之處，一切還在探索當中。展望未來，爭取通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上新的臺階。
二年級數(shù)學教學工作總結 篇2
本學期將根據(jù)《學校工作計劃》、《教導處工作計劃》，認真抓好數(shù)學教學工作。經(jīng)過一學期的努力，較好的完成了教學任務，使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識，如：學會并比較熟練的計算100以內(nèi)的加減法；知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱；初步認識長度單位厘米和米；初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角；初步了解統(tǒng)計的意義等。但是也有個別學生由于基礎差，作業(yè)完不成，學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象�，F(xiàn)將工作總結如下：
一、認真做好課前準備
認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪�。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。
二、充分利用遠程教育資源
對所學知識感興趣，有熱情，具備這樣的前提，學生才能把知識學好。本學期為了調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣，我經(jīng)常利用課余時間，上網(wǎng)查找資料，下載課件，輔助課堂教學。學生不僅體會到了學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心，很多教學難點也迎刃而解了，效果極好。
三、課堂上"精講多練"
加強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
四、加強口算訓練
為使學生能熟練計算20以內(nèi)的退位減法。熟練計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)。每天抽出5分鐘進行口算訓練，或?qū)Υ鸹蚬P算，而且每天留口算作業(yè)。提高了學生思維的敏捷度，提高學生的計算速度和能力。
五、及時做練習冊
完成一小節(jié)的內(nèi)容就及時做練習冊，本學期練習冊基本是在學校，在老師的指導下完成的。對練習冊即時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，即時解決，反復訓練，直到吃透弄懂為止。
六、認真批改作業(yè)
每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，注重分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。本學期在作業(yè)評比中，我班表現(xiàn)突出。
七、抓好差生
對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，為了提高后進生的成績，首先解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。又通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，還教給他們學習的方法，提高他們的技能。
如鐘惠玲同學，他基礎較差，存在很多知識斷層，在他的轉(zhuǎn)化的過程中，我注意給他補課，把他以前學習的知識斷層補充完整，這樣一來，他學得就輕松多了，進步很大，興趣和求知欲也隨之增加。
總之，經(jīng)過一學期的努力，學生各方面的技能有了明顯的提高，也養(yǎng)成很多良好的學習習慣，成績有所提高，但有幾個學生的成績還不夠理想，今后我仍將繼續(xù)努力。
二年級數(shù)學教學工作總結 篇3
嶄新的一個新學期結束了，真的有點舍不得，因為在這一學期里無論是我們老師們還是學生們都表現(xiàn)得非常的勤奮積極和點點滴滴的進步。對比起一年級我們感覺成熟了，教學和管理起來都有章法了，有了思考就有了思路。
這個學期是一個嶄新的開始，伴隨我們多年可圈可點的生本教材與我們告別，迎來了比較系統(tǒng)的人教版教材，感覺踏實了，也感覺有點不舍，對于學生來說都應該是個好的開端。
前事不忘后事之師，前人走過的路有跡可尋，因此，在本學期里我爭取每一次學習的機會，去各位同事和同行的示范課中取經(jīng)，去別人的長處補自己的不足所以必須在前輩走過的路上開拓進取，有所取有所棄。
有機會參與聽課、評課，學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。 真的要謝謝他們！在本學期開展的一人兩上同一課得活動中，有幸代表低年級備課組出課，在此活動中我得到很多的鍛煉，讓我成長了�；顒忧昂笪腋痈杏X我們數(shù)學科組是個很有靈氣的團體。
上一學年我還會質(zhì)疑：“以生為本，充分尊重學生，把學習交回給學生自己。但是真的放心讓學生自己學嗎？”這個學期我的心就不再鬧矛盾了，既然選擇了、決定了就全身心投入，以百分百的努力去做好，為孩子的心智健康發(fā)展而努力。不過這個學期就不一樣了，我們把相處多年的生本教材光榮隱退了，接位的是人教版教材，因此我要把腦袋中的資料更新一番了。這個學期里，多次外出學習，在人教的課堂里，我看到了不一樣的課堂，看到了很多新鮮的事物。同時我發(fā)現(xiàn)了自己有點進步了，以前我就會注意聽人家的大方面，現(xiàn)在去聽課我就注意學生的細節(jié)，從小節(jié)上下工夫。以小治大，從點點滴滴出發(fā)，不可急于一時，一步一腳印地走好！
學習回來后，我都迫不及待地想也在自己的課堂上嘗試嘗試，但是，結果都在意料中了，很多因素，學生、環(huán)境、老師等等的問題，因此我也明白了真的急不了，我得在一步一步地來，欲速則不達。在下學期我也不能忘了這點，還得在平時抓好，一天一天地堅持。
自古有“不打無準備之戰(zhàn)”、“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”，這就要求我們必須要備好課，備好學生的課，這才可以上“戰(zhàn)場”。平時多花心思了解學生就是我的課間生活了。
在課堂，加強雙基教學，發(fā)展智能。如我們在教學認數(shù)的同時，結合單位名稱，堅持“說”的能力訓練。還有在應用題教學的過程中就要求他們說說數(shù)量關系，從基本出發(fā)，弄清楚題意，弄清楚“知道什么和不知道什么（要求的是什么）”，并在教學看圖寫式時讓學生學會說三句話，為應用題的學習打下基礎。
運用多種教學手段，培養(yǎng)學生的學習興趣。調(diào)動學生學習積極性，促使學生主動地學習，培養(yǎng)思維、提高能力，這是擺在每一個數(shù)學教師面前的重要任務。如何在課堂教學中培養(yǎng)學生的興趣，發(fā)展學生思維，備課時就得用上如下方法：
1、在教學中，運用電腦課件、教具、學具，進行直觀教學，提高學生學習興趣，幫助學生理解和掌握知識。
2、創(chuàng)設情境，啟發(fā)學生動腦筋想問題。
3、寓教學于愉快活動之中。如教授“長度單位”一課中，設計了測量自己的手長、身高、課桌高、床的長度等動手實踐活動，讓學生在通過動手操作的過程中掌握知識，發(fā)展思維，與生活相聯(lián)系。
為提高學生們的計算速度能力，本學期我們學行了計算比賽和綜合知識比賽，并評出一、二、三等獎，通過比賽，引起了學生對計算的重視，更重要的是也要把我全局。同時，教師在培養(yǎng)學生的計算速度，準確率方面也做了一定的工作，取得了一些成績。
當然在實際工作中出現(xiàn)了不少問題，比如：
1、學生由于年齡小經(jīng)常坐不住，上課的時候注意力較差。
2、其次，學生為了提高計算的速度，在書寫這一方面顯得過于潦草。
3、在做題方面，有的學生粗心大意，經(jīng)常有漏題錯題出現(xiàn)。
4、這一學期在培養(yǎng)學生的合作學習能力方面，做得還不夠。
5、自己經(jīng)驗不足，在很多時候做得不夠細和注意不到。
在今后的教學工作中，一定要發(fā)揚自己的優(yōu)點，正視自己存在的問題，學會多元化教學，努力搞好數(shù)學教學工作，努力讓自己“返老還童”，以更好地、設身處地地為孩子著想。
二年級數(shù)學教學工作總結 篇4
本學期我繼續(xù)擔任二年級的數(shù)學教學工作。這一學期來，我努力根據(jù)我所了解到的`學生實際情況，盡最大可能采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程。就本學期的教學工作，作出如下總結：
在備課時，我盡最大可能設計出能吸引學生的教案，我知道，如果現(xiàn)在老師用傳統(tǒng)的“教師講，學生聽；教師問，學生答，動手練”進行教學，學生就會感到乏味，越來越不愛學。因此，我在備晚上可得了內(nèi)容后，還會簡單的備一下作業(yè)，給不同層次的學生布置不同內(nèi)容的作業(yè)，使得優(yōu)生能更好的發(fā)展，學困生能掌握好基本知識及基本技能。
上課是學生學習知識的主要途徑，針對二年級學生上課好動，注意力不集中的特點，我每次上課前會創(chuàng)設一個與這節(jié)課內(nèi)容相關的情境，激發(fā)學生的興趣。引發(fā)學生的思考。然后，在學習新知的時候，做到學生會的不講、學生能自己看懂的不講、學生不回的精講。本學期的學習，我盡量在條件允許的情況下讓學生動起來，參與到新知的探索過程中。比如表內(nèi)除法與有余數(shù)的除法，我從學生課下玩游戲需要分組出發(fā)，提出一個問題：“我們?nèi)嘁黄鹜嬉粋�游戲，每組需要3個人，一共可以分成幾個組？”然后讓學生自己思考，自己解決。這樣，學生在動中學會了思考、學到了知識。接著，學生練習不同層次的練習，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，我會讓學生自己說說這節(jié)課學習到的內(nèi)容及方法。這樣不僅鍛煉了學生的歸納能力，也提高了學生的語言表達能力。復習時， 我也同樣用到了這種方法，讓學生回憶學過的內(nèi)容，全班一起歸納出一個單元的主要內(nèi)容，并努力構建知識網(wǎng)絡，每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。
一堂優(yōu)質(zhì)的課就是一場精彩的表演，我常常羨慕著優(yōu)秀教師在課堂上能有豐富的表情，語調(diào)能在不同的時候有不同的變化。本學期的教研中，我因為總關注著學困生的課堂表現(xiàn)，導致每節(jié)課都心情不好，從而被指出表情太單一、太嚴肅，語言、語調(diào)不夠靈活多變。最后一次的教研課，肯定了我關于表情及語調(diào)上的學習。從太注重學生的表現(xiàn)，甚至苛刻的讓每個學生都展現(xiàn)最好的狀態(tài)，到客觀的要求學生做到最好需要一個過程�？戳藥状巍蹲诼愤吂恼频娜恕罚看味甲屛矣胁煌母锌�，現(xiàn)在的我接受孩子不能每次得到高分，接受孩子偶爾的心不在焉。我現(xiàn)在堅信每個孩子都是一株獨特的鮮花，有的芬芳，有的艷麗，有的含苞待放，還沒結出花蕾的也不必擔心，他可能即將長成一棵高大的樹。也許是這樣一種心態(tài)讓我更好地面對學生的小錯誤。現(xiàn)在，我經(jīng)常以一些輕松地語言及一些小故事或小笑話來吸引學生的目光。
批改作業(yè)時，我會做到百分之六十面批，對于練習中的錯誤，百分之九十的當面指正，并且只是點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，給一顆小星星，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。
對后進生的輔導也一直是我很注重的，在課堂上，多讓他們回答基礎題，增強他們學好數(shù)學的信心，并允許他們采用自己的學習方法慢速學習。對于學生的回答，正確的給予表揚，錯誤的給予鼓勵，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
總之，經(jīng)過一學期的學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的反思。雖然，本學期平均分比去年都高，也有人說數(shù)學變簡單了，但是沒有一個孩子說數(shù)學好有趣了。這是我要改進的地方。當然，除此之外，我還有很多要改進的。沒有最好，只有更好，我一定會和新課標同行，用新課標來指引前行。
二年級數(shù)學教學工作總結 篇5
本學期交流到李坊小學任教，擔任二年級的數(shù)學教學工作，由于是新接的班，所以好多地方都不習慣，尤其是本班學生差距很大，從上學期的成績來看，整體素質(zhì)不是很高。為了減小差距，提差促優(yōu)，我在數(shù)學課上盡量變靜為動，給學生創(chuàng)設親歷的機會。通過一個學期的教學，我反思自己的教學工作，有得有失。下面簡要做一小結以便促進今后工作的順利開展。
一、師德方面
本人教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，認真學習各項教育法律法規(guī)，努力搞好自己的教學工作。
二、教學方面
1、嚴謹備好每一節(jié)課。
人常說：臺上一分鐘，臺下十年功，雖說從教多年我還是小心翼翼地以教材為依據(jù)，以學生為中心，認真研讀教材，結合學生實際情況精心設計教學方法與教學的各個環(huán)節(jié)。盡量把自己的要求放低，尋找學生的起點，尋找他們的已有經(jīng)驗，力爭設計一種讓他們跳一跳就夠得著的富有挑戰(zhàn)性的課堂。為此，我課前需要和學生交流摸底，需要制作教學用具，有時一個學具的制作與選擇要更換好幾次才能放到課堂上使用。有時也覺得這樣做很累，特別是一些學具只用片刻，但卻要下很大的功夫去做，不過當我看到同學們真有收獲時，那種疲倦和懈怠便會一掃而光。給我?guī)淼氖莻浜孟乱还?jié)課的激情。
2、認真上好每一節(jié)課。
創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。一段時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)孩子們多數(shù)善于聽卻不善于讀。靜心分析可能是識字量少閱讀有障礙習慣于聽讀所致吧�？墒请S著年齡的增長應該漸漸培養(yǎng)孩子獨立讀題、審題的能力了。為此在課堂上我會創(chuàng)造一些競賽性的活動，培養(yǎng)學生的讀題能力。如：比比誰讀的正確，誰讀的宏亮，比比誰在讀的過程中想到了與解題有關的信息多。這樣同學們會你一言我一語地加以比拼。當然也有一些后進生跟不上節(jié)奏會掉隊，這是令我最頭疼的一件事。停下來招呼他，優(yōu)生便會覺得無聊走神，如要暫且擱置，又擔心他們越落越遠。怎么辦？后來這類學生變成了我的合作伙伴，時時處處與我為伍。近朱者赤近墨者黑，在互相的學習交流中，他們漸漸沉穩(wěn)了，在讀、思、寫等方面也都有了一定的進步。
3、課后反思。
從包班制過渡到分科教學，感覺輕松了許多，所以每節(jié)課后我都要對課上的各環(huán)節(jié)進行反思。其中有成功之處，但更多的是不足。如：教學具應用不是恰到好處，沒有發(fā)揮出它更大的作用。有一節(jié)課是《角的初步認識》角的大小與什么有關？我先讓同學們制作了角，接著提問你會把手中的角變大嗎？還能變小嗎？在剛才變化的過程中你發(fā)現(xiàn)角的大小與什么有關？這樣顯得有些牽強，是在指揮與實行，而不是探究中創(chuàng)新。如果面對學生手中五花八門的角說：“同學們互相看看手中的角，你覺得它們有區(qū)別嗎？你能把自己手中的角變得和同伴的一樣大嗎？大家也是這樣想的嗎？誰有異議？那咱們聽聽小精靈的說法，好嗎？從小精靈的話中你明白了什么？我覺得這樣啟發(fā)可以調(diào)動學生學習的積極性，會激發(fā)他們主動參與的興趣。
4、客觀評價每一位學生。
評價不只是看學生學習成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W生的學習心理、學習品質(zhì)的發(fā)展狀況，作為教師改進教學的依據(jù)，在評價時，要客觀、公正。為了幫學生確立明確的學習目標，使學生在學習中形成一種比一比、學一學、趕一趕、幫一幫、超一超的氛圍，我設計了題為“我成長，我快樂”這樣一個評比欄。在德智體美勞等方面表現(xiàn)突出的都可以在一周內(nèi)得一顆小星星，夠五顆星星便可獲得一個月亮，盡管是一個標志性的圖片，但這群活潑可愛的孩子還是心甘情愿去一搏。經(jīng)過一段時間的評比，學生中已經(jīng)形成了一種和同學比誰得的星星多、月亮多的一種風氣，并促使、激勵學生不斷的進步著。
二年級數(shù)學教學工作總結 篇6
本學期，在前輩們的關心指導下，我用心落實教學，現(xiàn)所教兩個班的數(shù)學成績都有了較大進步，尤其初二（14）班的數(shù)學成績優(yōu)異。
按照新學期教學工作的要求，我結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、作業(yè)的選取要有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。
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