精選小學年度工作計劃3篇
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，很快就要開展新的工作了，請一起努力，寫一份計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編收集整理的小學年度工作計劃3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學年度工作計劃 篇1
本學期小學數(shù)學低段教研工作，將圍繞如何提高課堂教學的有效性來開展，以練習設(shè)計有效性為抓手，以改革課堂教學模式、更新教學評價機制、明確課堂時間劃分、確保學生主動學習為主要研究內(nèi)容。具體工作內(nèi)容如下：
一、 更新教研形式，提高教研工作的實效性
1、利用規(guī)培活動，深化教研工作
規(guī)培活動是教研活動的主陣地。本學期，我將利用規(guī)培活動，為教師進行教材分析講座，幫助教師吃透教材，更好地理解教材編排意圖，并提出教學建議。
課例研究活動，繼續(xù)重點研討練習設(shè)計的有效性問題，本學期的研究主題是“如何分層布置作業(yè)并進行評價”，以課例+課例分析+課標研讀的形式進行，課例研究現(xiàn)場活動結(jié)束后，教師還可以在網(wǎng)上進行評課，深入進行課例分析及主題研討。
本期的總復(fù)習講座，將繼續(xù)以總復(fù)習課例為載體，結(jié)合課例，探索總復(fù)習課的設(shè)計模式，讓學生真正成為復(fù)習的主體，研究如何合理安排“講”“練”的時間，如何在總復(fù)習課中設(shè)計分層作業(yè)，并作好激勵性的評價，以激發(fā)學生復(fù)習的主動性和積極性。研究如何提高總復(fù)習課的有效性。
2、利用網(wǎng)絡(luò)陣地開展教研工作
網(wǎng)絡(luò)教研交互性、共享性、不受時空限制的特點，使其成為傳統(tǒng)教研的有力補充。一是可以通過網(wǎng)上評課，增強課例、講座等教研活動的互動性，拓寬教研活動的時空，進一步對活動內(nèi)容進行評議、反思和質(zhì)疑，使教研活動更為有效。二是可以通過網(wǎng)上展示優(yōu)秀的教學設(shè)計、課件和教學論文，達到資源共享，整體提升我區(qū)教學質(zhì)量。三是在網(wǎng)上針對教學中發(fā)現(xiàn)的.問題進行討論，教師可以共同出謀劃策，通過互動式的網(wǎng)絡(luò)研討，實現(xiàn)問題解決。本學期，我將繼續(xù)利用金牛教育在線網(wǎng)絡(luò)平臺和個人博客開展教研活動，及時上傳優(yōu)秀資源、發(fā)布教研活動信息、開展網(wǎng)上教研活動等。
二、 集體視導和單科視導
發(fā)揮集體視導、單科視導的導向性作用，在深入課堂進行聽課時，不僅要善于總結(jié)教師在課堂行為中的新思考，也要善于發(fā)現(xiàn)課堂教學中產(chǎn)生的新問題，在不斷揚棄的過程中取得教學行為的新突破。以有效的課堂教學實踐為研究重點，讓學生生動地、富有個性地學習。加強訓練有效性的研究，提高練習的實效性、針對性和反饋性。避免繁雜、無效、重復(fù)的練習，減輕學生負擔。本學期計劃聽課七十節(jié)以上，重點聽青年教師、新教師、教學實驗改革基地校教師的課。
三、 課堂教學模式改革實驗
本學期，我區(qū)正式確定了三所數(shù)學課堂教學模式改革實驗基地校，開展課堂教學模式改革的研究。這次實驗以改革課堂教學模式、更新教學評價機制、明確課堂時間劃分、確保學生主動學習為主要研究內(nèi)容，實驗的開展不僅能促進教師的成長和學生的發(fā)展，更將有利于區(qū)域教學質(zhì)量的整體提升。我將堅持每周至少一次到小學數(shù)學低段對口的實驗學校，每月至少一次到另外兩所基地校，聽課、評課、與老師進行互動交流，組織開展三所學校的匯報研討活動等，以確保教學模式改革的順利進行。
四、 開展課題研究
課題研究可以讓教學研究更深入、更系統(tǒng)，提高教研工作的實效性，還有利于研究者自身素養(yǎng)的提高，是一舉多得的好事。本學期，我將結(jié)合課堂教學模式改革實驗，承擔中國教育學會《課堂教學有效性策略研究》的子課題，組織并指導實驗基地校進行課題研究。
五、 開展新教師團隊活動
本學期，數(shù)學低段將繼續(xù)深入開展新教師團隊小組培訓學習活動。積極開展教學研究活動，新教師上公開課、研究課、考核課時，指導教師指導其進行教學設(shè)計，教研員、指導教師、組員參與聽課、評課，以課堂教學為抓手，全面培訓新教師的教學設(shè)計能力、駕馭課堂的能力、作業(yè)設(shè)計的能力等，以使新教師盡快渡過適應(yīng)期，熟悉教育教學工作。繼續(xù)開展每次聽評課后的專題研討活動，進一步指導新教師進行課標和教材的研讀，幫助其盡快提高理解教材和處理教材目標及重難點的能力，并針對新教師的課堂評價語言能力等進行專題培訓。進一步利用新教師QQ群，確保每周至少一次的集體及時交流。在活動過程中，做好資料收集和整理工作，并及時上傳活動信息。
六、命題工作
認真對待命題工作，加強試題命制的導向性、診斷性和評價性。確保每一套形成性練習和綜合練習的出題質(zhì)量，做到全面準確，難易適中，題型靈活，具有教學指導價值，能幫助教師和學生正確導向，促進學生的學習。確保期末試題具有較強的考核評價功能，做到知識覆蓋面廣，題型靈活多樣，診斷性強。本學期計劃一二年級各命制形成性練習八套，綜合練習三套，期末學業(yè)測評試題一套。
七、加強理論學習，提高自身素質(zhì)
只有“苦練內(nèi)功”，具有過硬的教學理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗，才能“外樹形象”,保質(zhì)保量地做好教研培訓工作。本學期，我將進一步加強理論知識的學習，閱讀各類教育教學書刊、雜志，認真做好讀書筆記；積極深入課堂聽課，掌握實際素材，豐富教學實踐經(jīng)驗；積極反思總結(jié)教研工作中的點滴體會，撰寫經(jīng)驗文章；積極參與課題研究等。
八、工作要點及時間安排
2月：
1、制定工作計劃。
2、第一批試題命題。
3、課堂教學模式改革工作啟動。
3月：
1、一年級教材分析講座（規(guī)培）。
2、二年級教材分析講座（規(guī)培）。
3、第一批試題命題校稿工作。
4、一年級、二年級新教師工作會。
5、形成低段課堂教學模式改革具體實施要求。
6、課堂教學模式改革實驗基地校匯報交流活動。
7、申請《課堂教學有效性策略研究》課題的子課題。
8、開展新教師團隊活動。
4月：
1、一年級教學研究課及網(wǎng)上評課。（規(guī)培）
2、二年級教學研究課及網(wǎng)上評課。（規(guī)培）
3、完成第二批試題命題校稿工作。
4、做好網(wǎng)絡(luò)教研工作。
5、繼續(xù)進行課堂教學模式改革的研究及相應(yīng)課題研究。
6、開展新教師團隊活動。
7、組織教師觀摩市教學研討活動。
5月：
1、一年級總復(fù)習教學研究。（規(guī)培）
2、繼續(xù)進行課堂教學模式改革的研究及課題研究。
3、新教師匯報交流活動。
4、做好網(wǎng)絡(luò)教研工作。
6月：
1、期末試題命題工作。
2、二年級總復(fù)習教學研究。（規(guī)培）
3、繼續(xù)進行課堂教學模式改革的研究及課題研究。
4、收集各項工作資料，完成工作總結(jié)。
小學年度工作計劃 篇2
一、指導思想
以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐潛力和創(chuàng)新精深。正確把握英語學科特點，用心倡導任務(wù)型教學摸式。培養(yǎng)學生用心地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、教學總目標
學生應(yīng)有較明確的英語學習動機和用心主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至九年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務(wù)。能在學習中互相幫忙，克服困難。能合理計劃和安排學習任務(wù)，用心探索適合自我的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、本冊教材分析目標要求重難點
《新目標英語》九年級，全書共有十五個單元，另三個復(fù)習單元。本學期學習十個單元及二個復(fù)習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。同時每個單元后都帶給了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀潛力，擴大學生的閱讀量。課本增加了讀寫訓練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓練。其資料主要反映了學生的日常學習和生活。課本設(shè)計了中外學生同校學習的情景，便于介紹英語國家的風俗習慣和文化。題材范圍更廣，除了學生的學校生活和家庭生活，還反映了學生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結(jié)友愛、助人為樂的道德風尚。
（一）教學目的
1、要使學生受到聽、說、讀、寫的訓練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的潛力；養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。
2、使學生明確學習英語的目的性，
3、培養(yǎng)初步運用英語交際的潛力和自學潛力。
�。ǘ┚唧w目標：
針對本年級的實際狀況，我制定了以下幾方面的教學目標：
1、語言技能：
聽：能聽懂課文大致資料；能抓住簡單語段中的觀點；
說：能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意；能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達
讀：能理解閱讀材料中不一樣的觀點和態(tài)度；能識別不一樣文體的特征；能透過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；
寫：能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能默寫課文；能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順；
2、語言知識：
語音：逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。
詞匯：運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念等；盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。
3、語法：進一步掌握描述時光、地點、方位的表達方式；進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式；使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等；學習、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。
4、功能：掌握詢問信息、談?wù)撐锛硎痉穸�，表示不肯定，表示發(fā)生在某一過去時光之前的行為。靈活運用已經(jīng)學過的常用功能項目，進一步學習并掌握如何描述與分類，描述物體，和敘述等語言功能項目；恰當理解和表達義務(wù)、道歉和應(yīng)答，忠告等交際功能
四、學情簡要分析
今年任教初三（1）（2）班英語，學生的基本狀況較差，部分學生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種狀況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎(chǔ)不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。
五、提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措施
1、認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)資料，預(yù)備資料和拓展資料，滿足ABC類不一樣層次學生的不一樣需求。
2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)備，加強直觀教學，提高課堂效率。
3、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改善教學中存在的問題和不足。
4、用心開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。
5、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。
A類學生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題用心，教學任務(wù)能當堂完成，課后要求閱讀必須量課外讀物，考試時要求失分不大。
B類學生：加強雙基教學，多鼓勵多表揚，使他們愛好語文，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學任務(wù)，能回答上課提出的稍難問題。
C類學生：教學中多關(guān)心、多愛護他們，平時與他們多進行談話，讓他們認識到英語學科的重要性，平時對他們要求嚴格但要求但是高。
要到達這一目標，首先，應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言知識講授、重譯寫和語法教學、輕視語言運用潛力的培養(yǎng)，不僅僅調(diào)動不起大多數(shù)學生學習英語的用心性，而且也不能充分到達教學目的。
其次，應(yīng)重視學生學習英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學生的學習興趣。新時期英語教學要提倡“樂”的觀念，情緒越好，越樂觀，對所學資料便會發(fā)生濃厚的興趣，學習效果也將越好。提高學生學習興趣。根據(jù)初中學生的年齡特點，起始階段的教學要從視聽入手，聽說的比重應(yīng)大些。
為實現(xiàn)這個目標，重要的'是要調(diào)動學生群體的用心性。
�。�1）采用任務(wù)型教學，激發(fā)學習興趣。根據(jù)初中學生活潑、好動，對新鮮事物充滿好奇的特點，可激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動其學習用心性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動學習”的心扉。在教學中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學。
嗅覺、視覺、聽覺一齊參與感知，將實物與英語聯(lián)系起來，學生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。
（2）采用情景教學，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學中，注意使用情景教學法，以聽說訓練為主導，以課文教學為依托，充分運用現(xiàn)有的教學條件和設(shè)備，緊扣教材資料，使教學活動盡可能置于語言情景中去進行，使學生的理解力、記憶力、運用潛力處于最佳狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合，進行創(chuàng)造性學習，從而到達掌握和運用語言的目的。
運用交際手段，培養(yǎng)學生的潛力。絕大部分學生主要是在課堂上學習英語，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。
如何用好科學的教學方法，在有效的時光內(nèi)使學生生動活潑地學習，我將做如下：
�。ㄒ唬⒕膫湔n是提高課堂效率的前提。
大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設(shè)計，教法的選取，都要精心思考，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學生（因人施教），才能運用自如，得心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學效率。
�。ǘ�、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。
面向全體，全面提高英語教學質(zhì)量，同時更要注重非智力因素（即信心、興趣和習慣等）的開發(fā)，這對后進生尤為重要。因為他們?nèi)狈χ饔^能動性，學習信心不足，興趣不濃，習慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導致成績差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。初中學生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求知欲高，一般都能學好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆嫷丶ぐl(fā)不一樣層次學習的學習興趣，如開展多種多樣的口語活動，朗讀比賽，趣味游戲等等。不斷增添學生的新鮮感，激發(fā)學習英語的興趣。
（三）、上好英語復(fù)習課。
初三面臨的是畢業(yè)考和升學考試對復(fù)習課要求十分之高。英語的復(fù)習課不是學習資料的簡單重復(fù)，而是用新的教學方法在高層次上再現(xiàn)以前學過的資料。由于范圍廣、資料多，授課時光短，所以復(fù)習課也要精心備課，將學過的各種語言現(xiàn)象進行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要認真設(shè)計課堂教學程序，運用系列化教學，方法要靈活多變，激發(fā)學生興趣，點撥分析，鼓勵學生多思考、勤實踐。
六、課時安排及教學進度安排
每周四節(jié)，分四個單元；期中考試前完成第一至六單元資料（Unit1—Unit6）
每二單元一次小測驗，每四單元一次綜合測試。
七、業(yè)務(wù)提高方面
透過自我學習，熟悉《課標》、教材，掌握教學常規(guī)提高其教育教學潛力，盡快適應(yīng)教育教學工作需要。力求到達：
1）樹立良好的敬業(yè)精神，熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，熱愛學生，遵紀守法，養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范，熟悉學校的各種規(guī)章制度。
2）完成教育教學任務(wù)，教案規(guī)范，貼合基本要求。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數(shù)學生的認可。
3）熟悉九年級學生的生理、心理特點，能管好課堂，完成學校分配的班級德育管理工作。
4）熟悉英語學科的最新知識和信息，完善知識結(jié)構(gòu)，更新教育教學觀念。
5）把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。
6）開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結(jié)教育教學經(jīng)驗。
小學年度工作計劃 篇3
工作目標：
1、立足課堂、內(nèi)練真功
2、強化活動、講究實效
3、瞄準比賽、力爭佳績
工作措施：
一、立足課堂、內(nèi)練真功
以“課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展”為理念，引領(lǐng)教研組的教學研究，揚研究、學術(shù)之氣，以匯報課、教科研一體化展示課、推門聽課等形式開展教學研究活動，練就過硬專業(yè)教育教學基本功。進一步履行好“教學與輔導”的兩大基本職責，規(guī)范校級體藝興趣組的設(shè)置、管理和考核，加強觀摩學習全國優(yōu)秀錄象節(jié)目，提高教師的節(jié)目編創(chuàng)能力，為明年市文娛匯演比賽做好準備，從而進一步鞏固深化我校藝術(shù)教育成果。
二、以體育節(jié)為載體，全面提高學生素養(yǎng)
本學期在校長室領(lǐng)導下，全面組織落實好本次體育節(jié)各項預(yù)定活動，做到全學科滲透、全學期貫穿，注重學校大型活動和年級組活動結(jié)合，過程與結(jié)果兼顧，普及與提高并存，使每個學生在活動中得到鍛煉和展示，全面提升學生身體和心理素質(zhì)。
三、各級各類展示和比賽活動早做安排
1、校級興趣組強化實效
在原有基礎(chǔ)上吸納好有潛質(zhì)的新隊員，輔導老師結(jié)合各教研組情況制定好訓練計劃，定。開學第三周訓練正常展開。輔導老師是本興趣組的第一責任人和管理者，負責本組的學生管理、安全和輔導。
2、根據(jù)任務(wù)早做安排
體育、音樂、美術(shù)組在完成本次體育節(jié)中承擔的各項活動外，還要對今、明兩年的各級各類比賽早做打算和安排。
體育：10月份的`全市中小學田徑運動會
12月份的冬季項目比賽
音樂；9月份的慶祝第25個教師節(jié)節(jié)目
9月份的z市紅歌演唱展演
明年四月的文娛匯演
美術(shù)：國慶、元旦繪畫比賽
四、強化衛(wèi)生、視力檢查機制，保持校園環(huán)境
1、成立學生衛(wèi)生檢查小隊，四、五、六年級各班推薦一名品學兼優(yōu)的學生干部有學校衛(wèi)生檢查組老師負責不定期檢查校園衛(wèi)生，確保校園衛(wèi)生環(huán)境整潔優(yōu)美。
2、有醫(yī)務(wù)室、檔案室、圖書室、班主任人員組成的視力檢查組，在期末16、17周的時間一學期對學生進行兩次視力檢查，把各班學生近視率情況納入班主任考核。
3、分工到班，責任到人
開學根據(jù)班級分布，重新劃分各班衛(wèi)生保潔區(qū)，各班主任要根據(jù)學校劃分的室內(nèi)外保潔區(qū)，認真分工到班上每個學生，讓每位學生人人有保潔“責任區(qū)”，處處有保潔“責任人”，不留一處死角。學校將設(shè)立保潔區(qū)域、責任人公示牌。
4、醫(yī)務(wù)室做好各種常見病的防治工作，促進學生身心全面健康發(fā)展。
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