六年級英語工作計劃
時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編精心整理的六年級英語工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級英語工作計劃1
一、指導(dǎo)思想
本學期__縣實驗小學教育集團英語教研組將一如既往的貫徹縣教研室的各項指導(dǎo)思想，認真履行教研室新學期制定的工作要求，深入學習、鉆研新教材，以“釋放師生潛能教學模式”為指導(dǎo)，提高課堂教學效率。在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地開展英語學科的各項教育教學工作，使__縣實驗小學教育集團的`英語組教研工作取得更多的進步。
二、教研組分析
____年_月__縣實驗小學教育集團正式成立，經(jīng)過一學期的磨合，英語組的_名教師都能較好的執(zhí)行教研室和學校布置的各項教育教學任務(wù)，并取得了可喜的成績。昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的教學中，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新。
三、具體工作安排
3月份：
1.組織五、六年級教師參加縣教研室組織的新教材培訓(xùn)
2.召開教研組會議
傳達縣教研室會議要求，布置本學期工作任務(wù)。
3.開展“校小學英語教師口語特長競賽活動”，選拔優(yōu)秀教師參加縣級比賽
4月份：
1.開展第一輪課例研討
以激發(fā)學生興趣為前提，認真組織教師研究教材，集體討論教學內(nèi)容的處理，教法的選用，加強教師之間的溝通，實行資源共享，提高課堂教學效率。
2.三個校區(qū)舉行學生英語手抄報活動
活動主題：1.環(huán)境保護2.災(zāi)難應(yīng)急
5月份：
1.舉行英語教師特長展示活動
展示內(nèi)容：口語、板書設(shè)計、簡筆畫、歌曲歌謠等。
2.以各個班級為單位組織開展英語才藝表演，為_月份的縣小學生優(yōu)秀活動展評活動提前做準備
表演形式豐富多樣，可以是演唱，朗誦，情景劇表演等，通過活動充分激發(fā)學生的英語學習興趣，提高英語學習技能。
6月份：
1.開展第二輪課例研討
2.選拔老師參加縣課件比賽
3.制定學期復(fù)習計劃
組內(nèi)教師共同討論復(fù)習計劃，個人根據(jù)班級的差異調(diào)整復(fù)習計劃。
7月份：
1.3-6年級期末復(fù)習
2.期末考試
3.工作總結(jié)
六年級英語工作計劃2
一、教材分析
本學期，我們六年級繼續(xù)采用牛津英語教材，本書共3個模塊，10個單元，每個單元有4到5頁，其中光單詞就20多個，四會(聽、說、讀、寫)單詞也有17、18個，這些單詞都是初一課本上的必會單詞。整本書句型復(fù)雜，難點較多，大部分是必學內(nèi)容。因而本學期教學任務(wù)繁重。
二、學情分析
本學期，我繼續(xù)擔任六年級1-5班的英語教學任務(wù)。通過兩年多的了解，學生和我有較深的了解。這些學生中已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的"兩極分化"現(xiàn)象。優(yōu)等生由于家長和孩子形成了共識，能夠做到主動學習;學困生在低年級就已經(jīng)形成了上課走神，做小動作，不完成作業(yè)等壞習慣，到了高年級，即使老師、家長對他們很重視，他自己也想學好，可就是聽課能力較差，不知道按老師的要求去做，聽不懂老師的`要求也就回家做不了作業(yè)，于是大部分孩子已經(jīng)放棄了自己。好多中等生因為家長和孩子沒有達成共識，形成合力，故在左右搖擺，老師抓不好就會變成后進生。為此，好好關(guān)注學生動態(tài)很重要，取得家長和班主任老師的配合也很重要。
三、主要舉措
針對時間緊、任務(wù)重的情況，必須壓縮教材，撿重點上，先把課上完，保證進度。學校要求最遲5月10號結(jié)束課程，而六年級英語即使如何的壓縮也得在5月14號左右結(jié)束課程。這一點要求我們必須每節(jié)課都上好，一節(jié)課都不可以耽誤。
針對學生中的"兩極分化"現(xiàn)象，在教學實踐中要多多鼓勵優(yōu)等生，經(jīng)常督促;中等生非常需要關(guān)注，在作業(yè)檢查和上課提問時要多傾斜這些學生;對于學困生要讓中等生和優(yōu)秀生在課堂上幫助他們聽課，幫助他們完成作業(yè)，于是小組合作是必須的。
四、教研方向
我雖然是一名教齡10多年的教師，但還有很多差距，還需要不斷學習。
一是學習專業(yè)知識。本學期還需要再學習《英語課程標準》;
二是學習管理經(jīng)驗。本學期應(yīng)該讀讀《班主任兵法》;
三就是學會積累�？鬃釉疲�"學而不思則罔，死而不學則殆"我在平時就要好好備課，上完課要及時記錄心得體會，并借助博客與大家分享和交流。
五、節(jié)點安排
周次日期內(nèi)容課時
第一周3月3日—3月5日M1 Unit1 2(P2)
第二周3月8日—3月12日M1 Unit1-unit2 3(P3--5+9)
第三周3月15日—3月19日M1 Unit2 3(P6—8)
第四周3月22日—3月26日M1 Unit3 3(P10-13)
第五周3月29日—4月2日M1 Unit4 3(p14-19)
第六周4月5日—4月9日M2 Unit1 3(P21-25)
六年級英語工作計劃3
在新的學期，初中英語教研組也有了新的面貌，在面對新的挑戰(zhàn)，我們英語教研組，人人都充滿信心，在新的一年必定會取得新的成績，現(xiàn)將工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
結(jié)合我校的實際情況和英語學科的特點，以“一案三環(huán)六步”為抓手，把提高備課組的.質(zhì)量作為主陣地，努力提高教師的教學理念和業(yè)務(wù)素質(zhì)，研究課堂，落實有效教學，扎扎實實做好英語教學工作，不斷提高英語課堂效率和質(zhì)量，創(chuàng)造一個教書育人和諧奮進的優(yōu)良環(huán)境，全面提高我校的英語教學質(zhì)量。
二、工作目標：
總體目標：培養(yǎng)英語學習興趣，加強學法指導(dǎo)，抓常態(tài)課堂、高效課堂，提高英語教學質(zhì)量。
三、具體工作：
1.加強理論學習，不斷更新教育教學理念。組織本科組的教師深入學習《義務(wù)教育英語課程標準》(20xx年版)等相關(guān)的教育教學理論知識，以先進的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學實踐，努力做到關(guān)注學生學業(yè)成就的同時，還要關(guān)注學生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力，全面提高學生的素質(zhì)。
2.加強集體備課，要做到有計劃、有目標、有實效、不走形式，各備課組要做到每周備課一次，圍繞相關(guān)話題，展開討論，做到定時定點，并有活動記錄。整個備課組要統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學重難點，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，做到有問題，及時溝通，做好二次備課。力求做到有效備課，以集體的力量和智慧來提高全組教師的業(yè)務(wù)水平和教育教學能力。
3.進一步落實與深化教學常規(guī)，研究常態(tài)課堂，打造高效課堂。向45分鐘要效率。
4.按計劃上好研究課，做到個人備課與集體備課相結(jié)合，及時組織評議，加強教學方法研究，找出不足，共同學習，共同進步。
5.繼續(xù)研究英語課題《教師角色轉(zhuǎn)換與課堂師生互動的研究》，組織教師學習研究，探討與課題有關(guān)的內(nèi)容，每位英語組教師必須寫一篇與之有關(guān)的經(jīng)驗文章和上一堂公開課。
6.繼續(xù)建設(shè)和完善本教研組課題的資源庫。加強本組教師的教學案、教學反思、教學課件、試題的收集和整理。通過集體備課，公開課、網(wǎng)上收集優(yōu)秀教案以及和外校交流等多種方式來豐富我組的資源庫。加強團隊協(xié)作能力，實現(xiàn)資源共享，提高我組教師的教育教學水平。
總之，本學期英語教研工作在確保落到實處，不走過場，使每位英語教師都有業(yè)務(wù)上的真正進步，使本校英語教學工作能上一個新的臺階。
六年級英語工作計劃4
一、指導(dǎo)思想：
以學�？傮w教學工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增強教師的學習意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為核心，以更新教育教學觀念為先導(dǎo)，以追求有效課堂教學和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以學促教，提高我校英語教研組的教研工作水平。
二、工作重點：
本學期高中英語學科教研工作，繼續(xù)以高中英語新課程改革為核心，圍繞新課標目標和要求，完善和深化學科教學常規(guī)，提高課堂教學效率，組織教師參加課改理論學習和培訓(xùn)，組織校內(nèi)課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念，促進教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提高。
三、主要工作
1、組織教學研究活動，認真學習《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個性需求，關(guān)注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構(gòu)建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結(jié)合。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的開展好活動，讓教研組的'活動發(fā)揮其實際的作用。
2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，備課組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。各備課組要集體備課，研究教學內(nèi)容，研究學生，進度，研究教學方法，提倡教師精選習題、精編習題、因材施教，安排及教學資料要一致。每周至少活動一次，時間固定，要有活動記錄。
每次活動要定中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質(zhì)量，完善教學。各備課組具體備課時間安排如下：，每位教師要按照教學常規(guī)完成每一件工作，規(guī)范我們的教學行為，要向課堂40分鐘要質(zhì)量。組織老師上好匯報課、研究課、示范課，通過研討等形式，做好課后總結(jié)反思,使本組教師在科研中提高教學質(zhì)量。
3、組織本教研組教師撰寫論文，全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索并聯(lián)系實際，積極撰寫外語教育教學論文，搞好英語組課題的研究工作。加強高三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學效率。
4、扎實做好教學常規(guī)工作，做到精心備課，激情上課，認真輔導(dǎo)。
5、組織豐富多彩的第二課堂活動。組織英語綜合知識競賽、單詞競賽、短劇表演等活動，豐富校園文化，營造學習英語的良好環(huán)境。高一高二可以舉行詞匯知識競賽、英語書法比賽，激發(fā)學生的學習英語的興趣、熱情和積極性，拓展學生的知識面，讓學生自己在各類活動中求得自身英語水平的提高和特長的發(fā)展。
六年級英語工作計劃5
一、教材分析
1、全冊共有4個單元，兩個recycle是針對小學所有教學內(nèi)容的總體復(fù)習單元。
2、新的教學內(nèi)容較少，8周的時間完成新授單元的教學，2周的時間對這四個單元進行復(fù)習鞏固，階段復(fù)習；
3、語言點較為集中，Unit One 是比較級，Unit 3 , Unit 4 是過去時，是本冊的難點。
二、全冊教學目標
A類學生教學目標：
1、能夠聽、說、讀、寫61個短語和單詞，7組句型和4個單句；復(fù)習整個小學階段的學習內(nèi)容。
2、學會表達以下話題并完成任務(wù)：長度、高度、重量、身體狀況、感情、周末、假期活動。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。
7、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。
8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。
B類學生教學目標：
1、能夠聽、說、讀、寫61個短語和單詞，7組句型和4個單句；復(fù)習整個小學階段的學習內(nèi)容。
2、學會表達以下話題并基本完成任務(wù)：長度、高度、重量、身體狀況、感情、周末、假期活動。
3、能使用日常交際用語，進行簡單的交流。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。
7、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。
8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。
C類學生教學目標：
1、能夠聽、說、讀、寫61個短語和單詞，7組句型和4個單句；復(fù)習整個小學階段的學習內(nèi)容。
2、學會表達以下話題并嘗試完成任務(wù)：長度、高度、重量、身體狀況、感情、周末、假期活動。
3、能使用日常交際用語，進行簡單的交流。
4、養(yǎng)成良好的書寫習慣。
5、能運用相關(guān)的語言知識和技能，嘗試完成某項任務(wù)。
三、班級情況分析
本班共有學生23名，其中男生13人，女生10人。根據(jù)班級實際情況，講班級學生分成3大類：
A類學生名單：（5人）
南江雪倪賢格吳澤挺葉曉曉黃程程
B類學生名單：（9人）
鄭丹 鄭玲玲 朱超成 陳粟 葉淑明 蔡夢如 吳楊 吳龍凱 葉鳴瑞
C類學生名單：（8人）
倪柏偉 葉際成 吳楊蔚 倪佩雪 吳忠林建輝 朱恒葉崟濱
四、學生知識能力習慣態(tài)度分析
六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導(dǎo)學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的'學習習慣。
五、教學目的任務(wù)
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。
7、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。
8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。
六、教材重點難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
七、主要措施
�。�、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
�。�、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
�。�、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。
�。础⒃O(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
六年級英語工作計劃6
一、學習課標，明確教學目標。
為了使我的英語教學適應(yīng)新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學的順利進行。
二、扎實備課，理清教學思路。
備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：
1、課前備課，做到“有備而來”。我認真閱讀各種教學參考書，既備教材、教法，又備學生。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點，又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。
2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ保屗麄冊诳鞓分袑W習，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練(如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與，充分調(diào)動了學生們的情感態(tài)度和興趣，學生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。
3、課后備課，總結(jié)教學經(jīng)驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎(chǔ)。
三、認真上課，體現(xiàn)以人為本。
《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功。”這便要求，英語課的教學要以學生為主，培養(yǎng)他們學習英語的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：
1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，使學生帶著明確的任務(wù)目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養(yǎng)他們學習英語的'興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的能力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。
3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學生的個體差異，營造寬松的學習環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學，讓學生進行反復(fù)模仿、認讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的學習興趣。
4、通過聽，復(fù)習新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學生聽有關(guān)本節(jié)課教學內(nèi)容的聽力練習。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀后并要求學生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學生進行合作學習、表演時及時給予示范和指導(dǎo)，讓學生充分體驗到成功的喜悅，體會到學習英語的樂趣。這樣既復(fù)習了本節(jié)課的知識要點，又提高了同學們的聽說能力和讀音的準確性，從而讓學生真正做到眼到、口到、心到、手到。
四、加強自學，不斷積累知識。
由于本人在英語教學方面經(jīng)驗還很欠缺，自己的知識又有限，在教學的同時，用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。
五、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學策略
當然，在實際教學過程中，我還應(yīng)積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認真思考，不斷摸索。
總之，要做好英語的“傳道、授業(yè)、解惑”，還要求教師繼續(xù)不斷的深入開發(fā)新的教學方法，深入鉆研教材，多讀書、多看報、多上網(wǎng)學習，利用一切可能的條件，不斷的充實自己、積累資料、研究教學，才能讓英語的教學成績百尺竿頭，更進一步。
六年級英語工作計劃7
一、教材分析：
在本冊中，我們將全面復(fù)習以前已經(jīng)學習過的知識、技能、能力，對小學英語學習進行全面的鞏固，為在中學進一步學習英語打好堅實的基礎(chǔ)。
二、學生情況分析
通過一學期的教學，大多數(shù)學生英語學習有進步，學習態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學期通過采用邊學習新知識和復(fù)習舊知識相結(jié)合的方法，他們的學習有所進步。這學期他們將步入六年級的第二學期，學生的學習負擔會越來越重，他們將面臨著畢業(yè)和升中學考試的壓力，我們要正確引導(dǎo)學生關(guān)注英語，重視英語。
三．教學目標
1、堅持快樂英語教學法，調(diào)動學生學習英語的積極性。
2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練學生的語音、語調(diào)。
3、引導(dǎo)學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能。
4、在訓(xùn)練學生聽說能力的同時，加強讀寫訓(xùn)練。
5、結(jié)合學生實際，適當講解語法知識，做一些練習題和試卷，做好小學升中學的準備工作。
6、會唱英語歌謠和小詩。
7、教育教學過程中，教師要注意學生各種良好習慣的養(yǎng)成教育。
四、教學重、難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。
6、對四會要求掌握所學句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。
7、教學內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合。
五、教學措施：
針對學生的具體情況，我將采取以下措施：
1、注重情景教學，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學習氣氛，使學生有更多的`機會接觸英語，感觸英語，應(yīng)用英語。
2、結(jié)合學生的年齡特點，結(jié)合教學內(nèi)容，設(shè)計適合六年級學生的課堂教學活動，調(diào)動學生的學習積極性。
3、針對學生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學生的學習方法，大家互相交流，共同進步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學球記憶法，想象記憶法等。
4、對學生進行語音知識訓(xùn)練，教授國際音標，讓學生從簡單機械地模仿式學習，過渡到有正確的語音知識知指導(dǎo)英語學習的階段，也為自學鋪路。
5、加強閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學習。
6、滲透英語背景知識的學習，使學生擴大視野，了解國外的風土人情，異國文化，習俗等，進一步了解英語，運用英語。
7、進一步加強畢業(yè)班學生的思想工作，做好小學畢業(yè)與中學的銜接工作。
六、教學進度
周次內(nèi)容
1—3 Module1—Module2
4—6 Module3—Module4
7—8 Module5
9—11 Module6—Module7
12—14 Module8—Module9
15—16 Module10
17—19 Review
六年級英語工作計劃8
一、指導(dǎo)思想：
培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。攜著“愛心、信心、細心和耐心”去做將培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學習習慣，從而形成扎實基礎(chǔ)，協(xié)助教師進行輔差活動，提高整個班級的信息素養(yǎng)。
二、主要目的：
1、全面提高學生學習的主動性和積極性；
2、使學生轉(zhuǎn)變觀念，認真學習，發(fā)展智力，陶冶情操；
3、讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理；
4、在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。
三、學生情況分析
本學期我繼續(xù)任教六年級(1)、（3）（5）班，從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性低，學習目的不是很明確，認為英語課就是枯燥無味的課程，要轉(zhuǎn)變學生的這一觀點養(yǎng)成良好的學習習慣，我準備利用他們對英語課的興趣轉(zhuǎn)變他們的學習習慣，讓學生在學中玩，在玩中學。當然也有一部分學生的能力確實很強能獨立認真的完成每節(jié)課布置的任務(wù)。讓他們?nèi)椭切⿲W習能力較弱的同學，起到“小老師”的效果。
四、具體措施:
1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結(jié)合。
2、加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的.困難。
3、對班級的學生進行比較深入細致的了解。
4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。
5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。
6、對自己班級的優(yōu)等生與后進生的確定要謹慎，特別是潛力較大的學生,應(yīng)安排重點輔導(dǎo)。
7、認真確定輔導(dǎo)對象,堅持每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對性和可行性，對每次輔導(dǎo)的內(nèi)容要做好記錄。
8、請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。
9、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。
10、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。
11、充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況。
12、作業(yè)練習既要面向全體學生，又要兼顧提優(yōu)補差。
六年級英語工作計劃9
新學期，新開始，為適應(yīng)新時期教學工作要求，使本學期工作順利有序的進行，現(xiàn)將本學期六年級英語教學工作計劃如下：
一、學生分析
六年級學生有其自身生長與發(fā)育的規(guī)律，在學習方面也是一樣，這一階段學生活潑、好動、對事物的認知大多來自于感性認識。鑒于學生在身心發(fā)展方面的特殊性，應(yīng)注重課堂學習的趣味性與實效性。通過感性認識，引導(dǎo)學生善于探求知識的天性，使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調(diào)動學生學習的積極性，保持他們對英語學習的濃厚興趣。
二、教育教學目標與任務(wù)
1、教育教學目標：
�、僮⒅卣n堂學習的趣味性與實效性。通過感性認識，引導(dǎo)學生善于探求知識的天性，使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調(diào)動學生學習的積極性，保持他們對英語學習的濃厚興趣。
�、趯W習以前學習過的語法結(jié)構(gòu)、技能等，并將學習根據(jù)圖片獨立的寫出完整的語句;
�、圻M一步復(fù)習語音，學習語句和語篇中的語音表達。
�、芤髮W生初步學會運用課本呈現(xiàn)的句型。
三、措施與方法
1、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時安排，并作詳細的記錄，認真寫好教案。
2、增強上課技能，全面提高學生的知識水平。提高教學質(zhì)量，在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松。
�、偌訌娫~匯教學。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學中一定要常抓不懈。在加強拼讀與拼寫的同時，應(yīng)幫助學生進行有意識記，應(yīng)加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學生用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法。
�、诨镜恼Z法教學一定要與語境相結(jié)合。進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能(交際功能)。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的.教學活動，使學生在語境中輕松學英語。
�、奂訌娊浑H用語教學。用英語進行交際是英語教學的根本目標。在教學語言功能項目時，要盡量避免格式化，不能限制學生的思維能力，要培養(yǎng)學生靈活運用語言的應(yīng)變能力。
3、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。
四、課外活動計劃與安排：
1、英語作為一種語言，首要的功能就是它的交際功能，為了增強學生語言的表達能力，增強他們的英語學習自信心，鼓勵他們張嘴說話，活學活用，發(fā)現(xiàn)生活中的英語，在英語中自如的表達生活，把每周二、周四晚自習第一節(jié)作為學生自由活動課，在班上組織英語角，讓學生在英語中自由的表達自我，實現(xiàn)自我，讓英語真正走近同學們身邊，體驗英語語言的魅力。
2、英語學習興趣小組。
3、英語課外閱讀小組。
這些活動的安排與實施，需要教師的精心設(shè)計與組織，明確目標，突出重點，分層次逐步推進，更需要全體學生的熱情參與與支持，以達到全面提升學生英語表達與意識內(nèi)化的目的，為推進學校教學研改革全面進行增添亮色，同時使學生學生獲得終生裨益。
相信通過自己不懈的努力和認真的落實，這學期的英語教學工作一定會取得一定的成績，能圓滿的完成本學期的教學工作任務(wù)。
六年級英語工作計劃10
新學期,新開始,為適應(yīng)新時期教學工作要求,使六年級英語教學工作有計劃,有組織,有步驟的開展,使今后教學工作取得更大的進步和成效,現(xiàn)將本學期六年級英語教學工作計劃如下:
一、學生分析:
六年級學生有其自身生長與發(fā)育的規(guī)律,在學習方面也是一樣,這一階段學生活潑、好動、對事物的認知大多來自于感性認識。鑒于學生在身心發(fā)展方面的特殊性,應(yīng)注重課堂學習的趣味性與實效性。通過感性認識,引導(dǎo)學生善于探求知識的天性,使學生在活動中學習,在學習中活動,變要學為樂學,調(diào)動學生學習的積極性,保持他們對英語學習的濃厚興趣。
此外,學生在兩年的英語學習中,有了一定的英語學習基礎(chǔ),但鑒于學生基礎(chǔ)參差不齊的狀況,加大對后進生的轉(zhuǎn)化力度,因材施教,使每個層次的學生都學有所得,學有所獲。
二、教材與課程標準執(zhí)行情況分析:
該教材是外研社依據(jù)教育部制定的國家《英語課程標準》,在充分調(diào)研和科研論證基礎(chǔ)上,與英國著名教育出版機構(gòu)共同推出的中國第一套中小學"一條龍"英語教材。
本教材(供三年級起使用)第七冊是供小學六年級上學期使用的一套教材。全書共分為十一個模塊,內(nèi)含一個期末復(fù)習模塊,每個模塊分為兩個單元。一般情況下,第一模塊呈現(xiàn)本單元所學習的語言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型練習,包括一首歌謠或小詩。歌謠的學習,主要有三個目的:
1、培養(yǎng)學生語感和節(jié)奏感。
2、提高發(fā)音正確性。
3、通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠,介紹一定的西方文化,其中一些不常用單詞,不要求學生在歌謠之外學會使用。
在本冊,我們要去美國訪問,了解一些美國的情況,初步了解在美國生活的中國人的生活;我們將進一步學習以前學習過的語法結(jié)構(gòu)、技能等,并將學習根據(jù)圖片獨立的寫出完整的語句;進一步復(fù)習語音,學習語句和語篇中的語音表達。課文中呈現(xiàn)的語法內(nèi)容,不要求老師講解,更不要求學生掌握,而是要求學生初步學會運用這些語句。課本收錄兩個單詞表,第一個是學習詞表,分模塊按照出現(xiàn)順序收錄要求學生掌握的單詞;第二個是參考詞表,按字母順序收錄了本書出現(xiàn)的全部生詞,在教學中可參考使用。
在本冊中,第一模塊主要涉及數(shù)字方位表達、感嘆句和職業(yè)介紹與詢問等相關(guān)內(nèi)容;第二模塊主要涉及there be句型的應(yīng)用與存在表達;第三模塊和第六模塊則主要講述了have got/has got用法;第四模塊則針對中外節(jié)日及其表達做了有針對性的研究;第五模塊說的則主要是情態(tài)動詞can的用法;第七模塊和第八模塊則集中講解了一般現(xiàn)在時的用法;而第九模塊則主要涉及了want to句型的應(yīng)用;第十模塊主要就祈使句的用法做了簡單的介紹;第十一模塊,作為全書的總結(jié)單元,涉及全書所學主要知識點,作簡要回顧。
三、教育教學目標與任務(wù):
1、教育教學目標:①注重課堂學習的趣味性與實效性。通過感性認識,引導(dǎo)學生善于探求知識的天性,使學生在活動中學習,在學習中活動,變要學為樂學,調(diào)動學生學習的積極性,保持他們對英語學習的濃厚興趣。
②學習以前學習過的語法結(jié)構(gòu)、技能等,并將學習根據(jù)圖片獨立的寫出完整的語句;③進一步復(fù)習語音,學習語句和語篇中的語音表達。
�、芤髮W生初步學會運用課本呈現(xiàn)的句型。
2、教學任務(wù):實現(xiàn)及格率達到80%以上,優(yōu)秀率20%—30%的全年教育教學新目標。
四、措施與方法:
本學年是市教研教改計劃的攻堅年,學校本著貫徹上級指示,努力打造優(yōu)質(zhì)課堂教學,狠抓教學成績與常規(guī)落實的原則,著力對課堂教學模式進行大膽改革與創(chuàng)新,大力推進教育教學導(dǎo)學案制度,著重加強作業(yè)輔導(dǎo)與檢測的監(jiān)管、監(jiān)察力度,為實現(xiàn)創(chuàng)一流名校的宏偉目標而昂揚邁進。
在這樣的'教育教學大背景下,本著對教育教學工作一貫的熱情與執(zhí)著,做好學校布置的教科研工作及教育教學各項任務(wù),為實現(xiàn)學校提出的創(chuàng)一流名校的目標添磚加瓦,貢獻綿薄之力。
為此,現(xiàn)將本學期教育教學目標任務(wù)及措施與方法做如下調(diào)整:
1、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時安排,并作詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按時決搜集每課書的知識要點,歸納成集。
2、增強上課技能,全面提高學生的知識水平。提高教學質(zhì)量,在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生的學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。所以我決心從以下幾方面加強課堂教學:
①加強詞匯教學。包括單詞拼寫,詞義記憶,語用功能的訓(xùn)練,在平常的教學中一定要常抓不懈。在加強拼讀與拼寫的同時,應(yīng)幫助學生進行有意識記,應(yīng)加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解,要培養(yǎng)學生用英語解釋單詞的能力,逐步啟發(fā)引導(dǎo)學生用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句,這樣,學生在學會了單詞的同時,也學會了詞的一些基本用法。
②基本的語法教學一定要與語境相結(jié)合。進行語法操練時,要堅持"四位一體",即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題,聯(lián)系語境,確定語法結(jié)構(gòu),明確語法功能(交際功能)。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎(chǔ)作用,又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學活動,使學生在語境中輕松學英語。
�、奂訌娊浑H用語教學。用英語進行交際是英語教學的根本目標。在教學語言功能項目時,要盡量避免格式化,不能限制學生的思維能力,要培養(yǎng)學生靈活運用語言的應(yīng)變能力。
�、苓M一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學的又一重點。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。教師在平時講解閱讀理解題時,應(yīng)著力幫助學生分析語言材料,而不是核對答案。
�、荽罅訌妼π抡n程、新標準的學習和研究。讓學生的英語課程學習,既是通過英語學習和實踐活動,逐步掌握英語知識和技能,提高語言實際運用能力的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。
�、拗匾晫W生良好學習習慣的培養(yǎng)。重視對學生認真讀書的指導(dǎo),重視閱讀與習作的有機結(jié)合,正確處理讀與寫的關(guān)系,打好學生起步階段的習作基礎(chǔ)。
�、呓虝䦟W生進行課外資料收集。使學生在資料收集過程中,做好課內(nèi)外知識遷移與學習。
3、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
4、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對于后進生,要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習是充滿樂趣的。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
五:教科研實施與安排:
本學期,在市縣以及學校教科研改革與落實大背景下,本著以人為本的教育教學理念,以學校"努力打造優(yōu)質(zhì)課堂教學,狠抓教學成績與常規(guī)落實"的教育教學目標的制定為契機,以著力推進教育教學導(dǎo)學案制度為總抓手,對課堂教學模式進行大膽改革與創(chuàng)新,實施課堂自主學習、合作探究、拓展延伸與當堂達標的新的教育教學模式,調(diào)動課堂主體的學習積極性,把課堂真正還給學生。每周四下午第四節(jié),與英語組全體成員共同研究、探討在方案實施中出現(xiàn)的問題與解決策略,并堅持觀摩、研討"杜郎口"教育教學新模式,把課堂教學真正搞活,把學生真正教活,把教研教改成果真正用活。
鑒于此,現(xiàn)將本學期教育理論學習內(nèi)容、時間,以及教研課改與實施方案公布如下:
1、理論學習與教研、教改課題:學案導(dǎo)學制在教學中的地位與應(yīng)用。
2、時間:每周四下午第四節(jié)。
3、內(nèi)容:①學案設(shè)計實用性與新課程目標落實。
�、谟⒄Z教學中"學案"的設(shè)計應(yīng)遵循的基本原則。
�、蹖嵤�"學案"教學取得的初步效果與反思。
�、軐嵤�"學案"教學需注意和進一步探索的問題。
六、課外活動計劃與安排:
1、英語作為一種語言,首要的功能
就是它的交際功能,為了增強學生語言的表達能力,增強他們的英語學習自信心,鼓勵他們張嘴說話,活學活用,發(fā)現(xiàn)生活中的英語,在英語中自如的表達生活,把每周二、周四晚自習第一節(jié)作為學生自由活動課,在班上組織英語角,讓學生在英語中自由的表達自我,實現(xiàn)自我,讓英語真正走近同學們身邊,體驗英語語言的魅力。
2、英語學習興趣小組。
3、英語課外閱讀小組。
這些活動的安排與實施,需要教師的精心設(shè)計與組織,明確目標,突出重點,分層次逐步推進,更需要全體學生的熱情參與與支持,以達到全面提升學生英語表達與意識內(nèi)化的目的,為推進學校教學研改革全面進行增添亮色,同時使學生學生獲得終生裨益。
七、教學進度安排:
鑒于六年級英語教材編排上的特點,現(xiàn)將英語學習教學進度安排如下:全書共10模塊,每模塊共兩單元,在學習中將unit 1設(shè)定為2課時,加強基礎(chǔ)知識教學;unit 2為2課時,加強任務(wù)訓(xùn)練,復(fù)習模塊內(nèi)容,夯實學習基礎(chǔ);因此,每模塊共計用四課時授完,剩余時間為月考、期中、期末復(fù)習和考試時間。
另附:本學年教學進度表。
以上就是我本學期的工作計劃,相信通過自己不懈的努力和認真的落實,這學期的英語教學工作一定會取得一定的成績,能圓滿的完成本學期的教學工作任務(wù)。
六年級英語工作計劃11
一. 課標要求：
1.基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)同學學習英語的興趣，使同學樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習戰(zhàn)略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神；使同學掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養(yǎng)同學的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；協(xié)助同學了解世界和中西方文化的.差別，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
2.基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標：基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)同學的綜合語言運用能力。
綜合語言運用能力:
情感態(tài)度：動機興趣，自信意志，合作精神，祖國意識，國際視野。
學習戰(zhàn)略：誰知戰(zhàn)略，調(diào)控戰(zhàn)略，交際戰(zhàn)略，資源戰(zhàn)略。
語言技能：聽說讀寫。
語言知識：語音，詞匯，語法，動能，話題。
文化意識：文化知識，文化理解，跨文化交際，意識和能力。
3.對本冊課本的要求：對英語學習表示出積極性和初步的自信心。能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題（如學校、家庭生活）交換信息。能讀懂小故事和其他文體的簡單書面資料。能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子。能參與簡單的角色扮演等活動。能嘗試使用適當?shù)膶W習方法，克服學習中的困難。能意識到語言交際中存在文化差別。
二. 學情分析：同學在小學階段的最后一年。通過三年的學習，他們對英語已經(jīng)有了持續(xù)的興趣和喜好。
三. 教材分析：
1． 教學目標：本套教材旨在協(xié)助中國同學學說英語，強調(diào)交際和會話，重點在交談。教材為同學提供了大量的在各種不同交際情景中用英語進行交談的機會，同學能經(jīng)常利用角色扮演并自邊對話，這些交談有利于培養(yǎng)同學交流真情實感的能力，促進靈活的語言運用，使其在各種情景中都能自如地使用英語。
本冊教材共分為四個話題功能：our house， school in Canada， winter in Canada and Christmas。每個單元都確定了要求同學掌握的詞匯，語法，對話，讀和寫的具體目標。
2． 教學重點：
A． 交互式會話
B． 各種情景下的靈活的語言運用
C． 理解和表達完整的意思
D． 真實可信的生活情景
E． 英語為母語者所講的日常用語
3． 教學方法：
A． 制作和利用手偶
B． 制作和利用張貼畫
C． 歌曲，游戲，故事書等輔助教學
D． 浸入式教學
4． 教具準備：
A． 相關(guān)圖片，詞匯卡片
B． 課文投影片
C． 錄音機和磁帶
D． 手偶
四．教學進度
本冊教材共計四個單元，每單元八課，共計三十二課。需要三十二個課時完成，共需十六個周完成。本學期不能按時完成教學任務(wù)。
五．德育滲透：
1.第一單元：愛國主義教育，顧惜糧食，珍惜生活，熱愛勞動，講究衛(wèi)生。
2.第二單元：熱愛大自然，與他人和睦相處。
3.第三單元：鍛煉身體，熱愛大自然。
4.第四單元：尊敬他人，與他人和睦相處。
六年級英語工作計劃12
一、學情分析
六年級學生經(jīng)過幾年的學習，基本上具備一定的聽說讀寫能力，總的來看，聽說能力稍強，讀寫能力較弱，且總體水平參差不齊。隨著年級升高，教材難度加度，加上對英語學習重視不夠，部分同學出現(xiàn)畏難情緒。教學中要注意把復(fù)習舊知與學習新知相結(jié)合，重建學生的信心，以期達到較好的教學效果。
二、教材分析
本學期的主要內(nèi)容為PEP小學英語六年級下冊，是小學階段最后一冊，小學生在升入初中前的最后一個學期內(nèi)要對整個小學階段所學的主要詞匯和語言進行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習，本冊有4個教學單元、2個綜合復(fù)習單元。
三、教學目標
本套教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。
1。能聽、說、讀、寫61個單詞和短語以及7組句子和4個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
2。能完成1個手工制作。
3。能聽懂、會唱8首歌曲和6首歌謠。
4。能完成4個自我評價活動。
5。能理解6個幽默小故事。
6。能了解6項簡單的中西方文化知識。
四、教學重難點
教學重點：
第一單元：運用形容詞的比較級來詢問和描述身高、年齡、體重或事物的長度及尺寸。
第二單元：學習英語的過去時態(tài)以及討論過去的生活和存在的狀態(tài)。
第三單元：通過聽說讀寫等活動使學生掌握主要交際語言：wheredidyougo？Whatdidyoudo？等去過哪里，做了什么的交際用語和相關(guān)功能詞匯。
第四單元：對詢問和描述過去和現(xiàn)在這些話題的英語表達法和一般過去時的簡單用法。
教學難點：
第一單元：能夠掌握并且靈活的運用所學的`形容詞比較級去描述身邊的人和物。
第二單元：了解動詞的過去式和一般過去時態(tài)的簡單用法，并在實際的交流中加以運用。
第三單元：通過學習，進一步發(fā)展學生的語言交際能力，解決現(xiàn)實生活中的去過哪里和做過什么的問題。
第四單元：能夠用所學句型描述事物的過去與現(xiàn)在的變化。
五、教學措施
�。ㄒ唬┰~匯教學（Let’slearn）
1。注重詞匯的呈現(xiàn)方式
2。利用Let’sstart部分引入話題、引出新詞和新句型
3。在實際交流當中教學單詞
4。充分發(fā)揮單詞卡片的作用
（二）對話教學（Let’stalk）
1。在聽力活動中感知新的語言（Let’stry）
2。理解語言的基礎(chǔ)上學說、操練語言
�。�1）抓住主句型，替換關(guān)鍵詞操練住句型。
�。�2）在趣味游戲和任務(wù)型活動中學說、鞏固新句型。
�。�3）在會說的基礎(chǔ)上運用重點句型。
�。�4）在會用的基礎(chǔ)上進行句型書寫。
�。ㄈ╅喿x教學（Let’sread）
1。復(fù)習鞏固本部分重點詞匯和句型，可以采用游戲、競賽或師生自由會話等形式。
2。創(chuàng)設(shè)情景，自然引入閱讀內(nèi)容，并且盡可能引入閱讀內(nèi)容中的新句型。
3。教師解惑答疑，并檢測學生的理解情況。
六年級英語工作計劃13
一、指導(dǎo)思想：
為了提高全中華民族的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，我們應(yīng)該貫徹素質(zhì)教育精神，遵循第二語言教學的客觀規(guī)律，培養(yǎng)適應(yīng)多元化社會需要的人才。
二、學術(shù)分析：
這學期我接手了六年級一班到四班的英語教學�？倲�(shù)為266人，其中男生190人，女生176人。四個班各有特色。從上學期期末考試成績來看，都有不同程度的進步。一班和三班的合格率和優(yōu)秀率都比較高，班與班之間的差距比以前更小。但是結(jié)果還是不理想，依然存在兩極分化。學生之間差異很大，分數(shù)相差很大。有些得滿分，有些不及格。針對以上情況，教師不僅要注重對資優(yōu)學生的培養(yǎng)，更要注重對有希望的學生的引導(dǎo)，使所有學生全面發(fā)展，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，不斷注重正確的語音語調(diào)，注重方法的指導(dǎo)，為學好英語打下堅實的基礎(chǔ)。在思想上，要經(jīng)常教育學生愛國守法、講道理守信、團結(jié)友愛、勤奮自強。
三、學期教學目標：
為了激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立起學習英語的自信心；培養(yǎng)學生具有一定的.語感，良好的語音、語調(diào)、寫作基礎(chǔ)和良好的學習習慣；使他們具備簡單的英語日常交流能力。同時，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習打下良好的基礎(chǔ)。
1、能聽懂并說出12組對話，并能適當溝通。
2、能聽、說、讀66個單詞和短語，能聽、說、讀、寫76個單詞和24個句子(包括交通方式、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色、愛好等。)并且可以簡單地使用它們。
3、能夠掌握國際音標。
4、可以學習3個小制作。
5、會唱8首英文歌。
6、會聽，會說，會唱8首民謠。
7、能夠完成6項自我評價活動。
8、能夠閱讀和理解14篇英語短文。
9、能看懂六個英文故事。
10、能聽懂6個簡單的中西文化知識。
四、教材分析：
本教材以話題為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，注重學生聽說能力的培養(yǎng)，逐步引導(dǎo)學生用英語完成有實際用途的語言任務(wù)，即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。全書分為六個單元和兩個復(fù)習單元。每個單元分為A、B、c三個部分，從聽說開始逐漸發(fā)展到讀寫，更加注重評價體系的構(gòu)建，增加了文化板塊的內(nèi)容。
書中布置了大量的彩色圖片，圖文并茂，激發(fā)了學生學習英語的興趣和熱情。教材中提供的語言材料和插圖，方便學生在具有貼近實際意義的生活環(huán)境中進行聽說訓(xùn)練和會話。教材中的類型主要有_____。主要是為學生提供更真實的語言環(huán)境或符合實際情況的語言環(huán)境進行學生的聽說訓(xùn)練；活動主要是復(fù)習會話中常用的表達方式，要求掌握一定的單詞和句型，要求學生寫出學習中想掌握的單詞和句子。這本教科書有以下特點：
1、注重實用性。
3、注重有趣、科學的教學方法，讓學生對英語學習保持濃厚的興趣和持久的動力。
4、以文本為導(dǎo)向，場景圖片為話題和交流服務(wù)，突出語言的內(nèi)容和形式，幫助學生專注于語言。
5、重視跨學科教育。教材涵蓋的科目非常廣泛，如語文、數(shù)學、地理、音樂、社會、人文、自然、思維等知識。
6、注重能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學生在學習中反思，在反思中學習，從而有效提高自我意識，促進學生終身學習和發(fā)展。
五、教學進度：
(略)
不及物動詞教學措施：
1、根據(jù)個體差異進行分層教學，建立C學生的自信心，培養(yǎng)其學習興趣，幫助其養(yǎng)成良好的學習習慣；重點培養(yǎng)B學生的基礎(chǔ)知識和語言應(yīng)用能力；增加A級學生的閱讀量和語言綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)。課堂練習和作業(yè)分層次布置，題型分為必修題和選修題，給學生發(fā)揮的空間，給學生學習方法的指導(dǎo)，幫助學習能力強的學生參加英語競賽，幫助學習能力弱的學生完成基礎(chǔ)學習任務(wù)。
2、在進行會話教學時，教師應(yīng)該把自己放在角色中，加深印象，幫助記憶，從而理解和領(lǐng)會會話的含義，有助于培養(yǎng)學生的英語思維能力。在教授詞匯常用表達時，要充分利用課堂上的對話場景或使用卡片和可用的物品、模型和玩具。
3、在課堂上，教師應(yīng)盡可能多地使用英語來組織教學，盡可能用簡短的英語說話，以培養(yǎng)學生的聽力能力。
4、教師應(yīng)引導(dǎo)學生充分利用卡片，做拼寫和拼寫游戲，鼓勵學生課后相互玩這樣的游戲，使他們不僅能夠積極主動。
六年級英語工作計劃14
一、對學生學習現(xiàn)狀的分析
我任教的六年級共有兩個班，平均每個班有37位學生，人數(shù)不多，便于教學。雖然上了六年級，但大多數(shù)學生仍保持對英語的濃厚興趣。為了激出小學生本能的樂于表現(xiàn)自我，對新鮮事物表現(xiàn)極大的興趣，重視在群體或伙伴交往中的地位和作用等心理特征，我采用表演和游戲等形式進行交流，加大新鮮度，并且對學生的表現(xiàn)及時評價，給以加分或扣分，讓他們在一個快樂輕松，你追我趕的氣氛中學習英語。
二、教材總體分析
1、素質(zhì)教育思想是本教材的根本指導(dǎo)思想。
本教材并不是單純的英語語言教材，而是有利于促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，具有豐富的文化內(nèi)涵教材。這套教材在培養(yǎng)學生的英語能力的同時，以素質(zhì)教育為核心，以提高學生的全面素質(zhì)為根本目的，促進學生在德、智、體、美、勞等方面發(fā)展。
2、題材為綱，功能、結(jié)構(gòu)、運用任務(wù)為目的，著重培養(yǎng)學生運用英語的能力。
3、跨文化教育。英語教學要使學生學會與來自不同文化背景的各國人民友好相處，養(yǎng)成開放和合理的跨文化意識，這套教材在介紹外國文化時，努力讓學生放眼世界，擴大視野，從介紹英語國家人民的日常生活開始，逐漸更多地涉及他們的'文化背景，歷史傳統(tǒng)，人文地理等。
4、以學生為中心，按學生身心發(fā)展規(guī)律與興趣特點，設(shè)計大量語言，以激發(fā)學生的學習興趣。它既體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，又遵循語言論，具有科學性。
5、修訂后的教材每冊包括10個學習模塊，一個復(fù)習模塊，每個模塊分為2個單元，第一單元是語言呈現(xiàn)單元，第二單元是語言擴展和語言單元。課堂活動用書也是教材的主體與學生用書配套使用，以鞏固課堂教學效果。
三、全學期教學要求
1、能用簡單的英語互相問候，交換個人、家庭和朋友的簡單信息，能根據(jù)所學的內(nèi)容小對話或歌謠。
2、能在圖片的幫助下聽懂、讀懂，并講述簡單的故事。
3、能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子，在學習中樂于參與，積極合作，主動請教。
4、樂于了解異國文化習俗。
5、復(fù)習第一到第七冊所學的知識點,指導(dǎo)學生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內(nèi)容。
四、具體時間安排如下:
第一周、教學第一模塊課文內(nèi)容。
第二周至第三周、教學第二到第三模塊課文內(nèi)容。
第三周至第四周、教學第三到第四模塊課文內(nèi)容。
第四周至五周、教學第五到第六模塊課文內(nèi)容。
第五周至第六周、教學第七到第八模塊課文內(nèi)容。
第六周至第七周、教學第九到第十模塊課文內(nèi)容。
第八周、復(fù)習名詞、冠詞、代詞、數(shù)詞。
第九周、復(fù)習形容詞、介詞、連詞、動詞。
第十周，復(fù)習句型與話題，詞組與固搭配。
第十一周至十六周,測試全套模擬試卷，并給學生講解分析。
六年級英語工作計劃15
一、新課標對本年段要求
二級：對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據(jù)所學內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學習中樂于參與、積極合作、主動請教。樂于了解異國文化、習俗。
語言技能二級目標
聽：
1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料；
2、能聽懂簡單的.配圖小故事；
3、能聽懂課堂活動中簡單的提問；
4、能聽懂常用指令和要求并做出適當反應(yīng)。
說：
1、能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達意；
2、能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話；
3、能運用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等)；
4、能在教師的幫助下講述簡單的小故事。
讀：
1、能認讀所學詞語；
2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞；
3、能讀懂教材中簡短的要求或指令；
4、能看懂賀卡等所表達的簡單信息；
5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣；
6、能正確朗讀所學故事或短文。
寫：
1、能模仿范例寫句子；
2、能寫出簡單的問候語；
3、能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述；
4、能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。
玩演視聽：
1、能按要求用簡單的英語做游戲；
2、能在教師的幫助下表演小故事或童話��；
3、能表演歌謠或簡單的詩歌30&—40首(含一級要求)；
4、能演唱英文歌曲30&—40首(含一級要求)：
5、能看懂英文動畫片和程度相當?shù)挠⒄Z教學節(jié)目
語音：
1、知道錯誤的發(fā)音會影響交際；
2、知道字母名稱的讀音；
3、了解簡單的拼讀規(guī)律；
4、了解單詞有重音；
5、語音清楚，語調(diào)自然。
詞匯：
1、學習有關(guān)本級話題范圍的600~700個單詞和50個左右的習慣用語；
2、了解單詞是由字母構(gòu)成的。
語法：
1、知道名詞有單復(fù)數(shù)形式；
2、知道主要人稱代詞的區(qū)別；
3、知道動詞在不同情況下會有形式上的變化；
4、了解表示時間、地點和位置的介詞；
5、了解英語簡單句的基本形式和表意功能。
功能：
了解問候、告別、感謝、致歉、介紹、請求等交際功能的基本表達形式。
話題：
能理解和表達有關(guān)下列話題的簡單信息:數(shù)字、顏色、時間、天氣、食品、服裝、玩具、動植物、身體、個人情況、家庭、學校、朋友、文體活動、節(jié)日等。
二、本冊教材編寫特點
1．適應(yīng)兒童特點，采用行動學習法
2．引入項目制作，實現(xiàn)任務(wù)型教學
3．提倡合作學習，培養(yǎng)合作精神
4．強調(diào)語言真實自然，培養(yǎng)學生表達真實感受的能力
5．重視雙向交流，增強文化意識
6．注重形成性評價，促進學生發(fā)展
7．實現(xiàn)整體設(shè)計，確保中小學銜接
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