【實用】工作計劃范文（通用8篇）

　　日子如同白駒過隙，又迎來了一個全新的起點，一定有不少可以計劃的東西吧。估計許多人是想得很多，但不會寫，以下是小編精心整理的【實用】工作計劃范文（通用8篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　工作計劃 篇1

　　1995年踏入工作崗位已經(jīng)十多年了，在這十多年中，我從一個稚嫩的教師漸漸成長，其中得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，專家的指點，同行的幫助。這次有幸成為協(xié)濟名師工作室的一員，我十分珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)、鍛煉的機會。在未來的三年中，我以不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身素質(zhì)為目標，依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室的工作計劃，結(jié)合本人的實際情況，特制定如下的自我研修計劃。

　　一、個人研修計劃：

　　1、虛心向名師學(xué)習(xí)，在工作室與其他成員合作交流，共同成長；遵守工作室管理制度；做好各種研修記錄，提交研修總結(jié)。

　　2、在名師的引領(lǐng)下，不斷改進學(xué)科教學(xué)，總結(jié)教育教學(xué)方法、經(jīng)驗，提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)自我成長，成為學(xué)科教學(xué)的示范者。每學(xué)年在校內(nèi)進行2次以上的教學(xué)展示，提交3份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計或優(yōu)質(zhì)課實錄；每學(xué)年上1次縣級及以上展示課或教學(xué)研究課。

　　3、不斷鉆研教育教學(xué)理論。每學(xué)期讀2本教育教學(xué)理論書籍，經(jīng)常做讀書筆記，爭取每月上稿一篇，每年爭取發(fā)表至少1篇論文。

　　4、積極參與《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的有效性研究》課題，積極參加縣級以上各類教學(xué)競賽，努力取得好成績。

　　5、積極參加工作室活動，及時向首席名師匯報工作，積極開展在線互動式研討。

　　6、指導(dǎo)和幫扶青年教師。結(jié)對指導(dǎo)學(xué)校2名青年教師，經(jīng)常聽課，評課，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力。

　　7、認真完成首席名師交給的工作。

　　二、具體措施：

　　1、認真做好學(xué)校各項日常教學(xué)常規(guī)工作，認真完成教案，課前細心備課，做好每一次課后記錄，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好習(xí)慣的。

　　2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。多讀有關(guān)教育的書籍，并及時反思。學(xué)習(xí)先進的教育理念，結(jié)合教學(xué)工作，總結(jié)、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗。深入學(xué)習(xí)貫徹新《數(shù)學(xué)課程標準》精神，樹立新的教育觀念。

　　3、認真參加參與學(xué)校教研活動與“名師工作室”活動，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，逐步形成自己的教學(xué)特色。

　　4、業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

　　5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計算機水平。

　　工作計劃 篇2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　在校行政和上級少工委的領(lǐng)導(dǎo)下，以“創(chuàng)新、服務(wù)、育人”為宗旨，以活潑、健康、務(wù)實的少先隊活動為載體，緊緊圍繞學(xué)校教育的中心工作，有效提高少先隊員的綜合素質(zhì)。開拓創(chuàng)新、扎實工作，進一步增強我校少先隊組織的吸引力、凝聚力和影響力，促進學(xué)校少先隊事業(yè)的新發(fā)展。

　　二、主要工作：

　　1、針對本校實際，充分發(fā)揮少先隊組織在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用，切實開展文明禮儀行動、綠色上學(xué)行動等形式豐富、內(nèi)容新穎、活潑向上的少先隊教育活動，使隊員在活動中體驗，在體驗中提升，成為具有高尚情操、充滿活力和創(chuàng)造力的新一代。

　　2、積極抓好學(xué)校少先隊的組織建設(shè)和陣地建設(shè)。規(guī)范少先隊儀式和禮儀，規(guī)范隊室的檔案管理，增進少先隊教育的感染力，用特有的少先隊文化來育人。

　　3、輔導(dǎo)員老師要加強少先隊文化建設(shè)的學(xué)習(xí)與鉆研，帶領(lǐng)學(xué)生開展好“國學(xué)經(jīng)典誦讀”少先隊課題研究，參加各級各類的少先隊科研活動，為學(xué)生的成長與發(fā)展打基礎(chǔ)，為少先隊事業(yè)作貢獻。

　　4、相應(yīng)學(xué)校各項活動的宣傳工作，辦好手抄報、板報、紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳陣地，為學(xué)校的少先隊工作造勢搭臺，為學(xué)校的整體發(fā)展樹立形象、提高聲譽。

　　三、工作措施：

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　　在學(xué)校行政的指導(dǎo)下，認真學(xué)習(xí)貫徹開發(fā)區(qū)團委有關(guān)文件精神，積極探索符合未成年人身心發(fā)展特點的教育形式，堅持用活動育人，把基本做人、做事的道理轉(zhuǎn)化為少先隊員的情感和意志，成為他們的內(nèi)在品質(zhì)。

　　1、組織開展“講禮貌、重禮儀、常禮讓”的文明禮儀教育活動，以“看現(xiàn)象、評事例、做標兵”等活動形式為載體，以“學(xué)校、家庭、社區(qū)”等活動陣地為途徑，在系列教育活動中，使隊員明白“文明禮貌”的重要性，人人都來爭當(dāng)“禮儀小標兵”。

　　2、繼續(xù)組織隊員認真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生養(yǎng)成教育》，用“規(guī)范”和“隊章”來約束少先隊員，培養(yǎng)他們誠實、勇敢、活潑、團結(jié)的優(yōu)良作風(fēng)，樹立起遵章守紀、知法守法的自覺意識。

　　3、推進少先隊工作社會化，不斷增強教育整體實力。大隊部將配合校黨支部、德育處，當(dāng)好少年兒童與學(xué)校、家庭、社會的紐帶。加強與開發(fā)區(qū)及社會各界的合作與配合，共同創(chuàng)造具有時代特色、少先隊員喜聞樂見的活動形式，擴大學(xué)校少先隊活動的運作空間，為少先隊員的健康成長提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

　�。ǘ�）加強少先隊的基礎(chǔ)建設(shè)，促進少先隊工作可持續(xù)發(fā)展。

　　1、加強少先隊組織建設(shè)。

　�。�1）各中隊輔導(dǎo)員要有明確的少先隊工作意識，對學(xué)生加強隊前教育、隊禮教育等隊知識教育，開展生動活潑的少先隊主題活動，認真填寫好中隊日志。每月定期召開輔導(dǎo)員例會，做好學(xué)習(xí)筆記，及時改進和反饋工作。

　�。�2）加強對小干部的培養(yǎng)。建立隊長學(xué)校，設(shè)立大隊委每月例會制度，加強對隊干部的教育和培訓(xùn)。各中隊要設(shè)立更多類型的隊干部服務(wù)崗位，實行民主選舉和隊干部輪換相結(jié)合的少先隊小干部任職制度，并加強對他們的思想教育、技能培訓(xùn)。

　�。�3）上好每周一次的班隊活動課�；顒討�(yīng)結(jié)合學(xué)校工作、節(jié)日文化等進行，開展隊活動應(yīng)充分調(diào)動每位學(xué)生的主動參與，輔導(dǎo)員要避免“包辦代替”。

　�。�4）組織“優(yōu)秀少先中隊”以及各項校內(nèi)外評優(yōu)評比工作，宣傳和推介先進。中隊輔導(dǎo)員要對“光榮升旗手”進行培訓(xùn)，以確保升旗儀式的嚴肅和莊重。

　　2、加強少先隊陣地建設(shè)。

　　（1）抓好“紅領(lǐng)巾廣播站”的隊伍建設(shè)，配合常規(guī)檢查，認真履行崗位職責(zé)，及時將廣播內(nèi)容做記錄，為學(xué)校營造具有良好的校園文化獻出自己的一份力。

　�。�2）進一步提高升旗儀式質(zhì)量，充分發(fā)揮升旗儀式潛移默化的育人職能。

　　（3）加強中隊建設(shè)。中隊建設(shè)是學(xué)校精神文明的縮影。各中隊工作要落實四個有，即：期初有計劃，周周有安排，月月有重點，期末有總結(jié)。各中隊還要設(shè)有“文明公約”、中隊角、光榮簿等，增強集體的凝聚力，促進良好氛圍的形成。

　�。�4）加強隊室的建設(shè)和管理。定期更新內(nèi)部布置，堅持大隊委員每天值班制。本學(xué)期隊室將進一步完善少先隊檔案，強調(diào)在規(guī)范和細化上下功夫。

　�。ㄈ�）深化國學(xué)經(jīng)典誦讀行動，推進經(jīng)典誦讀活動不斷發(fā)展。

　　本學(xué)期，繼續(xù)深化國學(xué)經(jīng)典誦讀行動，確立富有校本特色的誦讀活動，使之成為衡量少年兒童綜合素質(zhì)的重要依據(jù)。

　　1、大隊部將圍繞“禮儀”、“詩文”、“藝術(shù)”各評比一次校級獎?wù)�，評比依據(jù)是國學(xué)經(jīng)典誦讀主題活動表現(xiàn)。

　　2、繼續(xù)開展“每日國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動。輔導(dǎo)員老師要對活動進行管理和指導(dǎo)，使之成為實踐體驗、誦讀經(jīng)典的重要陣地。

　　下半年各月份工作安排

　　九月份：

　　1、制定少先隊大隊及各中隊學(xué)期工作計劃。

　　2、常規(guī)教育——“禮儀規(guī)范、隊容隊貌”。

　　3、舉行“誦讀國學(xué)經(jīng)典演講比賽”。

　　4、布置教室，美化校園。

　　5、慶祝教師節(jié)，開展以“慶祝教師節(jié)”為主題的班會和黑板報。

　　6、組織各中隊以“安全伴我行”為主題，開好主題班會。

　　7、大隊部的換屆選舉工作，確定少先隊干部、升旗手、播音員名單，并進行一些培訓(xùn)指導(dǎo)工作。

　　8、舉辦迎“十·一”跳繩及拔河比賽少先隊大隊活動。

　　十月份：

　　1、國慶節(jié)宣傳活動——出好以“慶祝國慶”為主題的校宣傳黑板報和手抄報。

　　2、積極創(chuàng)新紅領(lǐng)巾廣播站廣播內(nèi)容，弘揚國學(xué)經(jīng)典，豐富學(xué)生校園生活。

　　3、衛(wèi)生知識宣傳活動—————講座：衛(wèi)生保健知識；

　　4、培訓(xùn)輔導(dǎo)員，隊干部。

　　5、文明禮儀養(yǎng)成教育。

　　十一月份：

　　1、11月9日中國消防宣傳日（消防節(jié)），宣傳學(xué)習(xí)消防知識，進行消防逃生演練；

　　2、舉行國學(xué)經(jīng)典誦讀主題大隊會。

　　3、開展讀書教育活動，美化綠化校園。

　　4、以“安全教育”為主題的校宣傳手抄報和黑板報。

　　十二月份：

　　1、開展文明班級評比活動。

　　2、開展食品、交通安全知識講座活動。

　　3、籌備慶“元旦”文藝晚會，設(shè)計慶元旦手抄報活動。

　　一月份：

　　1、開展“慶元旦”文藝活動。

　　2、表彰各類優(yōu)秀人員和中隊、資料歸檔。為三好生、優(yōu)干、優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀輔導(dǎo)員等先進個人頒發(fā)榮譽證書。

　　3、班隊工作經(jīng)驗交流，輔導(dǎo)員工作小結(jié)。

　　4、少先隊工作總結(jié)。

　　工作計劃 篇3

　　開業(yè)前：

　　1、換好工作裝，整理儀容儀表，互相檢查。

　　2、打掃衛(wèi)生，檢查客服組設(shè)施設(shè)備是否正常。

　　3、填寫實際上班人員班表，查看前日同事記錄的工作完成情況及注意事項

　　4、參加主管召開晨會（按主管要求輪流領(lǐng)頭召開晨會）

　�、倏偨Y(jié)前一天工作，所得收獲及反省（接待、投訴及會員方面），與大家分享工作中做得好的和不夠好的地方�？偨Y(jié)好的方法，以備接下來使用。

　　②布置今天主要工作，確立工作目標，明確分工，以及注意事項。

　　開業(yè)中：

　　1、若存留前日工作，必須首先完成，最好在客流高峰前完成。

　　2、按照晨會的分工執(zhí)行，團體接待及個人接待，會員卡辦理，電話接聽，迎賓都分派到組員身上，以分配到的人為主，其他人協(xié)助來完成一天工作。

　　3、遇突發(fā)狀況，先以個人能力先行解決，不能解決的尋求同組人員幫助，最后尋求其他相關(guān)人員幫助。

　　4、中午輪流出去吃飯，必須留人在賣場，以處理這期間可能發(fā)生事務(wù)。

　　5、換班時，交班人將工作進展告知接班人，已做的剩下的尚未處理的，以及上午工作中出現(xiàn)的問題，一一告知接班人，提醒其下午需要及時處理和重點處理的事情。

　　下班前：

　　1、晚上下班前，上報本日會員卡辦理情況。

　　2、檢查今日工作是否均已完成，沒有完成的最好完成之后再走，實在不能完成的記錄下來提醒明日早班同事盡量在明日開業(yè)前或人流高峰前完成。

　　3、參加晚會，打掃衛(wèi)生，離開。

　　工作計劃 篇4

　　一、小組活動名稱：

　　誰是我

　　二、活動背景：

　　在當(dāng)今激烈競爭的社會下，作為21世紀的新一代大學(xué)生，我們承擔(dān)著較之父輩更大的壓力。為更好地適應(yīng)社會，認識社會，我們不得不組成各種各樣的團隊小組，以獲得整體力量。然而我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實生活中我們往往難以正確的認識自己，認識他人，總是存在各種干擾因素，讓我們在生活中難以更準確，清晰地認清自己，了解他人，從而阻礙我們的成長和學(xué)習(xí)，不利于我們更好的融入團隊和社會。由此可見掌握正確的認識方法以及如何正確的認清自己、了解他人形成團隊凝聚力是十分重要的。我們是祖國未來的希望，應(yīng)該更早的認清自己，做出合理的規(guī)劃，準確地定位更好地培養(yǎng)自己，從而為祖國的明天貢獻自己的一份力量。

　　三，小組活動的理論依據(jù)：

　　1自我概念：從心理學(xué)上講，每個人都對自己有一個“自我概念”，這個自我概念影響到生活的每個部分。自我認識是留意及認識自己各方面的一個過程，包括個人對自己的認識和了解，還包括認識別人，并讓別人認識自己。

　　2鏡中自我理論：鏡中自我是庫利理論的一個核心概念，這個概念的主要觀點包括：在與他人的互動過程中，我們通過感知他人

　　對我們的反映和評價，從而建立起我們的自我意識、自我形象和自我評價。他人猶如一面鏡子，我們正是從這面鏡子里發(fā)現(xiàn)了我們的自我，通過他人這面鏡子，也就是通過他人的反映和評價，我們看到自己的風(fēng)度、性格等是否合適，是否需要修正。我們對他人眼中自己形象的想象，對他人關(guān)于這一形象評價的想象以及某種自我感覺，構(gòu)成了我們的自我認識。

　　3馬斯洛的需求層次理論：馬斯洛認為，人的需求由五個等級構(gòu)成，它們按照從高級到低級的排列分別是：生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要。

　　4舒茨的人際需要理論：第一，每個人都三種基本的人際需要：包容需要，支配需要，感情需要，第二，需要滿足方式相對的繼承性與連續(xù)性。第三，基本人際取向。第四，關(guān)于相容。第五，關(guān)于小組的形成與瓦解。

　　四小組活動的目標：通過活動的進行，讓小組成員在溝通之后更好地理解認識自己和他人，正確的認識他人的評價和自己對自己相關(guān)方面的理解，是小組成員之間深入地了解對方，形成團隊凝聚力。

　　五小組工作者：韓萍孔凡琨

　　六小組成員：陳良霞，李蒙蒙，孫玉梅，王婷婷，耿陽陽，魏中彪，劉繼康，劉永順

　　七小組活動地點：社工實驗室

　　小組活動時間：20xx年10月17日

　　八具體活動內(nèi)容：

　　第一：熱身活動：（約十五分鐘）

　　通過這一小游戲的討論，活躍大家的現(xiàn)場氣氛，為下一步正式開展活動做基礎(chǔ)。

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　　用具：無

　　人數(shù)：無限制

　　方法：多人參加，從1—99報數(shù)，但有人數(shù)到含有“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)時，不許報數(shù)，要拍下一個人的后腦勺，下一個人繼續(xù)報數(shù)。如果有人報錯數(shù)或拍錯人則接受表演節(jié)目的處罰。

　　興奮點：沒有人會不出錯，雖然是很簡單的算術(shù)。

　�。ǘ�、）一反常態(tài)

　　規(guī)則：上場的隊員聽主持人的號令，作出與號令相反的動作！

　　動作要快，若果做錯則抽取處罰，（處罰方法寫在小紙條上，由出錯成員抽取。）

　　第二：主題活動

　　由工作者向小組成員介紹活動的名稱、目的和目標以及活動的具體安排流程，還有活動中的注意事項和規(guī)則。（約五分鐘）活動一：

　　目標：通過交流互動，引導(dǎo)組員探尋自我，彼此更深入的了解對方，形成團體凝聚力。

　　方法：首先由每一位成員用小卡片寫上有關(guān)自我形象的描述，包括個人特征、嗜好、個性、過去、未來、優(yōu)點、缺點等。

　　然后，由主持人收回所有成員的自我描述卡片，并由主持人當(dāng)場念出每一位成員的自我描述，由成員們來猜各個紙片上描述和刻畫的是誰，并說出理由。注意，被猜組員不能承認是自己，可以發(fā)表否定是自己的看法。不論猜對與否，答案先不公布。

　　最后，到所有描述都被猜過后，再公布答案。討論被了解與不被了解的感受。

　　規(guī)則：

　　1、自我形象的描述要盡量全面。

　　2、主持人在念卡片時各成員要保持安靜，仔細傾聽。

　　3、卡片所有人在活動進行中不能親口承認或暗示所描述的就是自己，但可以想辦法否定是自己。若違反此條規(guī)則則接受相應(yīng)處罰（處罰寫在小紙條上以供抽�。�。

　　活動二：

　　討論：

　　1、成員談自己的感受，與其他成員進行交流

　　2．工作者將自己的觀察與大家進行交流

　　活動三

　　將自己對他人的認識與組員反映出的問題進行對比和反思，更好地了解隊友，加強對小組成員的.信任、理解，增強團隊凝聚力。

　　活動四

　　總結(jié)與分享。

　　工作計劃 篇5

　　為督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，樹立公德意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校決定開展寢室衛(wèi)生達標檢查活動，讓同學(xué)們樹立起良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，以及生活衛(wèi)生習(xí)慣，在此活動中讓大家積極營造一個溫馨、舒適、衛(wèi)生、文明的，適合身心健康的宿舍環(huán)境。

　　一、組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：

　　1．領(lǐng)導(dǎo)小組：李紅穎

　　2．工作小組：

　　組長：馮安貴

　　組員：安振劉碩孫秋敏潘文君王亞飛

　　二、活動安排：

　　1、將每周四定為學(xué)生宿舍“衛(wèi)生日”，每周四下午組織開展學(xué)生宿舍衛(wèi)生大掃除，具體任務(wù)由寢室長和宿舍成員對照衛(wèi)生檢查標準共同協(xié)商確定，下午有課的學(xué)生可以在中午安排打掃，并要保持好宿舍衛(wèi)生。

　　2、宿舍衛(wèi)生檢查安排在每周四晚上18：30—19：30進行，在檢查期間，各學(xué)生宿舍必須安排人員等候并接受檢查，不配合檢查的宿舍按衛(wèi)生不合格處理。

　　三、活動評比：

　　1．衛(wèi)生檢查時間：

　　20xx年11月7日———20xx年12月12日

　　2．衛(wèi)生檢查評定方法：

　　宿舍衛(wèi)生大掃除活動由校學(xué)生會和學(xué)工部宿管科共同組織，校學(xué)生會負責(zé)召集各學(xué)院學(xué)生會進行工作布置，組織每周的衛(wèi)生檢查，對檢查結(jié)果進行統(tǒng)計并向?qū)W生公布；學(xué)工部宿管科負責(zé)組織宿舍管理員參加衛(wèi)生檢查工作，對檢查結(jié)果進行匯整并向各學(xué)院通報。

　　3．評定標準及內(nèi)容：

　　學(xué)生宿舍衛(wèi)生檢查評定標準：

　　（一）衛(wèi)生狀況為“優(yōu)”的評定標準

　　1．床面：被子折疊整齊，床面整潔、干凈。

　　2．地面：打掃干凈，無廢棄物，鞋、箱子及日常生活用品擺放整齊有序。

　　3．桌面：書本等物品擺放整齊有序，無灰塵。

　　4．墻面：保持墻面衛(wèi)生，無亂涂亂畫，無球印、腳印等痕跡，無蜘蛛網(wǎng)。

　　5．空氣：保持空氣流通，無異味。

　�。ǘ�）衛(wèi)生狀況為“良”的評定標準

　　1．床面：被子折疊一般、床面較干凈。

　　2．地面：打掃較干凈，有少量廢棄物，鞋、箱子及日常生活用品擺放比較整齊。

　　3．桌面：較干凈，書本等物品擺放比較整齊。

　　4．墻面：有少許的痕跡、無蜘蛛網(wǎng)。

　　5．空氣：空氣較流通，無明顯異味。

　�。ㄈ�）衛(wèi)生狀況為“中”的評定標準

　　1．床面：被子折疊一般，床面較凌亂。

　　2．地面：有少量垃圾，鞋、箱子及日常生活用品擺放較亂。

　　3．桌面：有灰塵、廢棄物等，書本等物品擺放較亂。

　　4．墻面：有球印、腳印等痕跡或有少許蜘蛛網(wǎng)。

　　5．空氣：空氣較流通，有異味（尤其是衛(wèi)生間和洗漱間）；

　�。ㄋ模┬l(wèi)生狀況為“差”的評定標準：

　　1．床面：有被子沒疊，床面凌亂；

　　2．地面：有較多垃圾，鞋、箱子及日常生活用品擺放混亂。

　　3．桌面：有較多灰塵，物品擺放雜亂。

　　4．墻面：有明顯的球印、腳印等痕跡或有較多的蜘蛛網(wǎng)。

　　5．空氣：空氣不流通、有明顯異味（尤其是衛(wèi)生間和洗漱間）。

　　備注：在“優(yōu)、良、中”的評定標準中符合其中四項即可作相應(yīng)評定，在“差”的評定標準中有兩項符合即可作“差”的評定。

　　4．評優(yōu)流程：

　　第一次檢查評選出四個“優(yōu)”級宿舍，第二次檢查從四個“優(yōu)”級宿舍再次推選出兩個宿舍推薦到醫(yī)學(xué)院，最后一次從這兩個院級優(yōu)秀宿舍中推選一個到學(xué)校。

　　工作計劃 篇6

　　一、清潔綠化日常管理工作

　　1、一年來本著對部門員工同等公平、公正、公開的原則，加強部門員工溝通、交流，培養(yǎng)部門員工的團隊意識和集體凝聚力，使部門員工以主人翁責(zé)任感投入工作，工作從消極被動轉(zhuǎn)為積極主動，并大大的減少了人員流動。

　　2、部門員工培訓(xùn)工作

　　部門員工培訓(xùn)工作作為日常工作的指標任務(wù)（因大部分是新部門員工，皆是生手或根本未做過清潔工作），利用中午休息時間每周一次，每次2小時的集中培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括：《清潔基本技能》、《崗位職責(zé)》、《操作安全》、《清潔劑的性能和使用》、《機器設(shè)備的使用》等，并根據(jù)實際情況制定了各崗位的《崗位操作規(guī)程》及《檢查規(guī)程》、《培訓(xùn)規(guī)程》、《語言行為規(guī)范》及相關(guān)的工作技巧，同時在日常工作中不間斷的指導(dǎo)和培訓(xùn)，培訓(xùn)工作貫穿整個上半年度，經(jīng)考核，部門員工實操考核100%合格，理論考核95%及格。另外對兩組領(lǐng)班進行了基層管理能力培訓(xùn)，使基層管理不斷加強和提高。

　　3、對兩班組部門員工日常的儀容儀表、禮貌禮節(jié)、考勤紀律、上下班列隊、統(tǒng)一工鞋（部門員工自購）等嚴格要求，并運用到日常工作中，清潔綠化部門員工的整體形象及素質(zhì)得到很大提高。

　　4、日常保潔工作

　　加強一期的日常保潔管理，尤其是會所地面晶面處理、玻璃清洗、地毯清洗、油煙機清洗等工作都按計劃完成，并按周計劃、月計劃定期完成對各個衛(wèi)生死角清理、天湖、仙子湖落葉清理、溪水源頭泥沙清理、噴泉清洗、下水道清撈及山路清掃等各項機動工作，同時加大力度對外圍及草坪落葉清掃，垃圾收集，衛(wèi)生質(zhì)量有了很大的改進和提高、垃圾收集清運實行日產(chǎn)日清。

　　5、工具物料管理

　　為控制成本，杜絕物料浪費，清潔綠化物料實行專人專管，嚴格領(lǐng)、發(fā)登記，并按計劃用量領(lǐng)用。常用工具實行以舊換新，工具實行自我保管，誰丟失誰賠償，在確保質(zhì)量情況下，能省的一定省該用的就用，同時協(xié)同采購進行物料質(zhì)量的把關(guān)，物料單價的市場調(diào)查，采用質(zhì)量可靠、合理的價格的物料，清潔物料消耗在數(shù)量、價格上都下降很多，真正做到開源節(jié)流。同時做好各種機械設(shè)備的使用、保管養(yǎng)護工作，以提高機械設(shè)備的使用壽命。

　　二、清潔開荒工作

　　在確保日常保潔工作同時，二期收樓單元清潔開荒、及由于滲漏水維修后清潔、又一城售樓部、樣板房開放工作擺在所有工作之首位，根據(jù)實際情況，科學(xué)合理調(diào)動部門員工，進行合理安排清潔開荒、地板打蠟和綠化植物擺設(shè)等工作，在全體部門員工的共同努力下，圓滿完成并安排員……來年計劃同樣可以根據(jù)部門職責(zé)來說，具體到這些職責(zé)采用何種方法方案落實實施，進度及控制方案，并對今年的不足采取改善方案及預(yù)防措施，同時結(jié)合公司的發(fā)展規(guī)劃，調(diào)整工作的方向及重點，做到事前計劃，事中控制，事后總結(jié)，使部門工作融入公司的發(fā)展大計中。

　　工作計劃 篇7

　　一、指導(dǎo)思想

　　幼兒園新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力�！奔彝ソ逃�指導(dǎo)的本質(zhì)是家長認識提高的過程，根本目標是促進幼兒發(fā)展。將家庭教育融入幼兒教育范疇，是為了促進幼兒園辦園水平提高；增強家長對幼兒園的信任感；提高家長對幼兒關(guān)心的程度；強化家長教育動機；提高家教素質(zhì)和家教質(zhì)量。

　　二、情況分析：

　　上學(xué)期，我班開展了較多的家長工作形式，如：家長會、家長學(xué)校、家長開放日、家長問卷等，取得了較好的成績經(jīng)過一學(xué)期的家長工作，原先對幼兒不關(guān)心、無所謂的觀念已有很大改變，家長們紛紛主動向老師詢問孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況。對目前開展的主題活動、活動區(qū)活動都有了一定的了解。同時也給予了我們許多的配合。對一些不明白的事能進行電話聯(lián)系，請假制度也開展得很好。但了解到班里有很大一部分幼兒家長工作繁忙，都由祖父母帶，存在依賴性強，自理能力差，節(jié)假日不午睡等一系列不良習(xí)慣。這樣就影響了教學(xué)活動的開展。各方面能力還待培養(yǎng)。針對上述情況加強家園合作顯得非常重要。，因此我們分析后認為，我班上學(xué)期家長工作中的親子活動不多。本學(xué)期，我們在原有家長工作的基礎(chǔ)上，加大親子活動的創(chuàng)新開展，讓家長工作取得更大

　　的成效。

　　三、目標：

　　1、針對不同層次的家長進行不同的聯(lián)系、交往，力爭讓每位家長都能時刻了解孩子在園的情況，讓家長滿意放心。

　　2、根據(jù)教學(xué)活動的需要，請家長務(wù)必關(guān)心家園欄，關(guān)心主題教學(xué)，做好家園配合工作，使教學(xué)活動得以順利開展。

　　3、請家長獻計獻策，共同商討教育良方。

　　4、根據(jù)家長的需要，提供便利服務(wù)。

　　四、措施：

　　1、開學(xué)前電話聯(lián)系每位幼兒家長，了解幼兒假期生活情況和健康狀況。

　　2、做好家訪工作，了解孩子學(xué)習(xí)情況與生活習(xí)慣。

　　3、利用接送時間，與各位家長簡單反映幼兒在園情況，并了解幼兒在家表現(xiàn)，與家長商討教育幼兒的有效方法。

　　4、五月開設(shè)家長開放日活動，組織家長帶領(lǐng)孩子到小學(xué)去參觀，觀摩小學(xué)生的上課情況，并請家長談?wù)剠⒂^后的感想和體會。

　　5、每月做好幼兒在園評價記錄，并請家長也能配合填寫有關(guān)欄目。

　　6、學(xué)期結(jié)束時，寫好每個幼兒在園情況匯報表，向家長匯報。

　　7、做好期末家訪工作，希望家長能合理安排好幼兒的假期生活。

　　工作計劃 篇8

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校工作計劃為核心，以落實小學(xué)語文教研工作計劃為重點，以《小學(xué)語文課程標準》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，堅持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　二、工作重點

　　1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

　　3、開展豐富的語文活動，促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

　　三、主要工作

　　1、認真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。

　　（1）新課程的學(xué)習(xí)。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。

　�。�2）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對照檢查。

　　2、嚴格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)管理。

　　教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。

　�。�1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教學(xué)教學(xué)為目標，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。

　�。�2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計劃，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

　�。�3）加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。

　　3、積極開展教學(xué)研究活動，提高教研水平

　�。�1）科組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開展教學(xué)實踐活動，各教師要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級組互相聽課，共同提高。

　　（2）繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué)研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。

　�。�3）鼓勵教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準確、生動、形象，為學(xué)生示范。

　�。�4）堅持科組學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文科組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。

　　（5）重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議。同時在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同進，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習(xí)冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。

　　（6）開展課改研究活動。一是每周進行兩節(jié)的教研究活動課；二是根據(jù)學(xué)校計劃，從第七周開始開展課改匯報課活動，要求教師以新的觀念上試驗課、公開課，在活動中，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。

　　4、組織各項活動和競賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺。

　　（1）舉行課堂教學(xué)匯報課。

　�。�2）各年級組織學(xué)生參加專項競賽，如寫字比賽等。

　�。�3）布置好學(xué)生的預(yù)習(xí)，教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并做好有布置有落實有檢查。

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