精選工作計劃集合10篇
時光在流逝，從不停歇，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，該好好計劃一下接下來的工作了！什么樣的工作計劃才是好的工作計劃呢？下面是小編收集整理的工作計劃10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
工作計劃 篇1
一、加強戶外廣告管理力度
1、出臺《xx市xx區(qū)戶外廣告管理實施細則》，嚴格按照《細則》規(guī)定對我區(qū)戶外廣告進行審批、管理。
2、建立全區(qū)戶外廣告管理網(wǎng)絡系統(tǒng)，對在xx區(qū)經(jīng)營的廣告公司、房地產(chǎn)項目單位建立管理系統(tǒng)，與全區(qū)城市管理部門建立工作銜接系統(tǒng)。
3、加強與廣告商和項目單位的銜接，指導其按照相關政策做好戶外廣告宣傳，規(guī)范其戶外廣告設置行為。
4、逐步對全區(qū)范圍內(nèi)的戶外廣告、門店招牌進行全方位覆蓋管理。加強日常督查，對發(fā)現(xiàn)的違章設置現(xiàn)象及時向相關單位予以交辦。
二、完成各項交辦工作
1、按照區(qū)委、區(qū)政府的要求，完成好各項中心任務。
2、按照區(qū)政府要求，做好公交站臺、門店招牌的提質(zhì)改造工作。
3、按時、保質(zhì)的完成市對區(qū)考核交辦、區(qū)指揮中心交辦的工作任務。
三、加強單位內(nèi)部日常管理
1、建立健全戶外廣告督查制度,做好日常督查管理臺賬。將日常督查管理納入績效考核。
2、加強人員、車輛日常管理，建立人員考核、車輛考核制度，嚴格執(zhí)行人員、車輛管理制度。
3、加強財務管理，嚴格執(zhí)行“收支兩條線”，認真貫徹落實中央、省、市、縣有關厲行節(jié)約的文件精神，各項支出嚴格按照“厲行節(jié)約承諾書”的標準實行。
工作計劃 篇2
上一學年在院團委的領導下，在全體社聯(lián)人的努力下，社聯(lián)已經(jīng)越來越完善.總的來說，有收獲、有改進，但也有不足與缺陷，社聯(lián)學年工作計劃。新學年的工作仍然任重而道遠。首先應做好新生納新的工作，為社聯(lián)在新一年的工作中注入一股鮮活的血液。采取以老帶新的方式促進新成員更好的融入組織的日常工作中。并且本著社聯(lián)為學生服務，努力積極活動，豐富校園文化生活。為同學們提供一個更全面、優(yōu)良、自由的才能交流展示平臺繼續(xù)努力。不斷完善社聯(lián)內(nèi)部各方面建設，為學院各項活動的開展、良好文化氛圍的營造以及學院間的交流互動做出獨特x獻。在此，依據(jù)上學年的工作情況對下學年的工作作出一下的規(guī)劃：
一、指導思想
會以服務大學生成長成才，豐富校園文化為根本宗旨。通過服務、教育、監(jiān)督、管理和引導等手段促進大學學生社團健康、有序發(fā)展；為學生社團活動創(chuàng)造廣闊和規(guī)范的環(huán)境，維護廣大學生社團的切實利益。并接受院黨委與團委的領導與指導，進行自我管理、自我教育、自我監(jiān)督和自我管理。將一個體系化，規(guī)范化，品牌化，網(wǎng)絡化的社聯(lián)推向新的發(fā)展階段，努力使之立足校園，走向社會。
二、新生納新與融入工作
(1)針對新生入學，新生與社團之間的共同需要，安排特定時間、地點、給予社團的納新搭造平臺，做好社團的納新工作。(2)社聯(lián)納新：本著遵守福建師范大學人民武裝學院學生社團聯(lián)合會章程，由各部門針對自身需求的基礎上，招納一批責任心強、紀律性強、團隊意識強、協(xié)調(diào)能力突出、富于創(chuàng)新、肯做肯干的新成員。為社聯(lián)在新一年的工作開展注入一股鮮活的血液。在納新的過程中安排初試和復試全面考核人員的應對能力。
(3)做好新老學生干部的換屆工作，提拔有能力的同學。社團學生干部的管理素質(zhì)和工作熱情很大程度上影響著整個社聯(lián)和社團的凝聚力和戰(zhàn)斗力，所以必須認真謹慎做好新老交替的換屆工作。
三、完善社聯(lián)內(nèi)部各方面建設
一個完整、優(yōu)秀組織就像一臺機器。組織的各部門是機器的各個部件，而部門的成員駕駛各部件中的小零件。只有各個零件、部件在良好的狀態(tài)下才能保證一臺機器的正常高效運轉(zhuǎn)。因此，只有保證社聯(lián)內(nèi)部各部門、各部們成員的完善成熟，才能讓社聯(lián)這臺機器的良好高效運轉(zhuǎn)，策劃并組織出富于創(chuàng)新、參與面廣、吸引力強的好活動。
對此，作出以下幾個規(guī)劃：
(1)在各部門、各成員間強調(diào)責任意識、組織紀律性、團隊協(xié)作意識、自身業(yè)務能力。并在各部門中定期開展學習和交流。
(2)明確各部門的分工明確，提高各部門的工作效率，強調(diào)各部門間的協(xié)調(diào)、合作與交流。
(3)定期開展各部門的工作匯報，并要求作出總結(jié)指出不足。并在下一階段進行監(jiān)督提高。
四、提高活動宣傳力度、參與面、內(nèi)容形式的創(chuàng)新樹立社聯(lián)的自我品牌
只有開展出優(yōu)秀的、富于創(chuàng)新與內(nèi)涵的活動才能達到豐富校園文化生活的目的。這就要求活動的組織策劃、宣傳、協(xié)調(diào)籌備等各項工作必須得到高效有利的完成。
對此，作出以下幾個規(guī)劃：
(1)這就要求策劃部門必須了解校園生活的實際，社會的主導潮流，學生的心理，并根據(jù)這些拿出切實有效的、內(nèi)容豐富的、形式新穎的的活動方案。
(2)充分利用學院內(nèi)的資源，聯(lián)合其它組織做好宣傳工作。例如創(chuàng)建聯(lián)合會刊物。讓盡可能多的同學能夠參與到活動中，真正達到豐富學院文化生活、展示與鍛煉個人能力的作用
(3)組織人員做好各項工作的安排與協(xié)調(diào)。充分調(diào)動與利用部門成員投入到活動的準備工作中去。做好各部門的工作分工與合作。達到工作高效與資源的最大利用
(4)通過開展活動策劃能力知識大賽，促進活動策劃能力的提高，同時也可以發(fā)掘一部分有這方面能力和特長的同學。
(5)扶植優(yōu)秀社團是社聯(lián)本學期的重要工作，我們將對一些自我要求嚴格，積極開展活動，不斷進步的社團發(fā)放優(yōu)秀社團證。社團證是社團形象和品質(zhì)的象征，有助于為社團實現(xiàn)品牌效應。
五、評優(yōu)獎勵，調(diào)動社團活動的積極性
(1)為鼓勵先進，激勵其他社團或個人，推動社聯(lián)和社團工作的不斷發(fā)展，在學期末采取評優(yōu)的辦法，評選出優(yōu)秀社團、優(yōu)秀社團活動、優(yōu)秀社團干部等獎項。
(2)扶植優(yōu)秀社團是社聯(lián)本學期的重要工作，我們將對一些自我要求嚴格，積極開展活動，不斷進步的社團發(fā)放優(yōu)秀社團證。社團證是社團形象和品質(zhì)的象征，有助于為社團實現(xiàn)品牌效應。
六、開展社團成果展示會，同類社團研討會，社團工作研討會。
為了促進社團更好更快發(fā)展，展示當代大學生的精神風貌，為了展現(xiàn)各學生社團的風采，每學期，社聯(lián)會將開展社團成果展示會，同類社團研討會，社團工作研討會，加強交流，促進進步。
總之，新的一年，社聯(lián)應充分發(fā)揮作用，加強社團間的橫向聯(lián)系，引導社團加強交流合作，相互學習，優(yōu)勢互補，共同提高；加大社聯(lián)與社團之間、社團與社團之間強強聯(lián)合，整合資源的力度，攜手打造一系列高品位、高層次、高水準的精品社團活動，提升社團整體影響力，提高社團發(fā)展的整體水平。在此基礎上，繼續(xù)加強與各兄弟院校社聯(lián)、社團的交流與合作，積極創(chuàng)造和提供我校社團與外校社團交流合作機會，引導和調(diào)控學生社團智慧地尋求社會資源的幫助。
工作計劃 篇3
一、指導思想
以先進的科學教育教學思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，深化教育改革，深入推進素質(zhì)教育，適應新課程改革中實施的新課程標準。加強制度建設，夯實管理基礎。在科學教學中貫徹素質(zhì)教育，貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，提高自然科學任課老師的師德水平和業(yè)務能力，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養(yǎng)。進一步讓自然科學教學成為實施素質(zhì)教育的重要陣地。重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、自主探究、實踐等能力，切實使學生充分重視、學好科學這門基礎學科，引起學生對學科學、用科學的興趣。
二、工作任務
為了實現(xiàn)實驗室實踐教學管理工作的科學化、規(guī)范化和制度化，建立良好的教學秩序，提高教學質(zhì)量，順利完成本學期各項實踐教學任務，結(jié)合本實驗室實際情況，本學期實驗室將從下幾個方面開展工作：
1、明確實驗的目的意義。在提高認識的基礎上，努力做到建設符合標準；裝備綜合配套；管理科學規(guī)范；使用注重實效。
2、按照省標準化實驗室的要求和《河北省小學教學儀器設備配備目錄》，著重添置配備能滿足現(xiàn)行教材所需的實驗儀器設備、設施。凡與現(xiàn)行教材配套的儀器、器材要配齊配足，做好課堂教學和課外科技等活動的服務工作。
3、儀器保管責任到人。加強實驗室儀器設備、低值耐用品與低值易耗品的管理，要做到：
�。�1）定期檢查、核對、統(tǒng)計實驗室儀器設備，做到帳、物、卡相符；對丟失、損壞、報廢的要進行登記備案并上報；存放定位存放，取用方便，盡量做到科學、整齊、美觀。
（2）實行儀器設備等入帳、借用登記制度，凡丟失或損壞的要酌情處理。
�。�3）實行易耗品入庫、領用登記，嚴格控制易耗品在使用上的浪費。
�。�4）經(jīng)常維護保養(yǎng)實驗儀器設備，保證儀器設備完好率，做好使用與維修記錄。
4、學科是推動社會生產(chǎn)力向前發(fā)展的基礎學科。因此，一定要加強對實驗教學的工作的領導。學校實驗教學有分管校長負責，主要領導經(jīng)常檢查，自然科學教師的配備要相當集中、
相對穩(wěn)定，另外要配備業(yè)務能力強、有責任心的老師當兼管員。
5、執(zhí)行好自然實驗室守則、借還賠償制度、安全保衛(wèi)制度等。
6、配合組織教師開展活動，認真鉆研教材，研究教法，上好公開課，提高科學學科的教學質(zhì)量，并撰寫論文。
三、具體措施
1、進一步完善實驗室管理的各項規(guī)章制度并認真貫徹執(zhí)行。搞好實驗室安全與日常清潔衛(wèi)生工作。
2、認真學習省標準化實驗室的標準要求，逐項對照、認真改正，形成共識，加強對實驗室建設和管理的意識，進一步完善實驗室各項工作。加強科學教學的常規(guī)管理，促使教師上好實驗課，在實驗課上大力提倡學生自主設計實驗方法，以此培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。學期初認真做好各實驗室內(nèi)設備的檢查維修工作，使設備能夠正常運轉(zhuǎn)，保證實驗課正常開出。
3、加強請示匯報，及時向領導匯報教育教學工作中的疑難問題，取得領導支持。
4、加強現(xiàn)有人員的業(yè)務學習，注重自身的提高。由專職教師組織全體自然科學老師學習科學新課程標準，明確科學課程的要求，重視科學的重要性，上好自然科學課。開展對實驗儀器使用的培訓學習，充分利用儀器設備，充分利用電教設備和電教材料（如多媒體、光盤資料等），開足、開全實驗課。組織自然科學老師間相互聽課、外出聽課，借鑒其他學校的先進經(jīng)驗來彌補自身不足，取得科學教育教學工作的最佳效益。
5、教師撰寫學科論文，積極參與各項競賽。6、鼓勵教師自制教具，豐富教學材料，充實實驗設施。
7、輔導學生開展第二課堂活動（寫小論文、小制作）。
8、做好期末工作小結(jié)，清點儀器、設備、藥品，制定采購計劃。
工作計劃 篇4
一、指導思想：堅持正確的輿論導向，緊緊圍繞學校工作大局，貼近實際，貼近生活，貼近群眾，及時總結(jié)宣傳學校優(yōu)秀的辦學經(jīng)驗、成果和各項工作中涌現(xiàn)出來的先進人物，弘揚正氣，鼓舞人心，進一步加大對外宣傳力度，不斷提高學校的知名度和影響力。為建設理念先進、質(zhì)量一流、特色鮮明的品牌學校貢獻力量。
二、主要工作目標和措施：
1、及時總結(jié)和宣傳學校教育改革和發(fā)展中的重要活動、先進任務和典型經(jīng)驗。
2、強化宣傳工作責任制，鼓勵每一位教師都要結(jié)合當前形勢，多閱讀報刊雜志，多看一些新聞報導，研究各類報刊的特點，多思考，多動筆，力爭宣傳質(zhì)量、數(shù)量有新的突破。
3、加強對外聯(lián)系，擴大對外宣傳。加強與省市教育電視臺等媒體的聯(lián)系，積極擴大對外宣傳。
4、充分發(fā)揮校內(nèi)宣傳陣地的作用。繼續(xù)辦好校報校刊，發(fā)揮網(wǎng)站與校內(nèi)其它宣傳陣地的聯(lián)動作用，做到圖文并茂，及時更新，積極上傳學校各項活動的圖片、視頻資料，進一步提高學校網(wǎng)站的點擊率和影響力。
5、加強自身學習，為宣傳創(chuàng)造素材。結(jié)合當前形勢，多閱讀報刊雜志，多看一些新聞報導，研究各類報刊的特點，多想點子，多出花樣，提高宣傳報道的命中率。
三、新聞點：
9月：
1、消夏晚會：東風辦事處在祝甸社區(qū)廣場舉行校園之夜，駐地的各大中小學進行聯(lián)歡會。
2、教師節(jié)：對學生進行感恩教育，對老師們進行表彰獎勵。
3、9月第四個星期日——9月23日是國際聾人節(jié)，是世界性的聾人節(jié)日。1957年，世界聾人聯(lián)合會根據(jù)歐洲各國聾人組織的倡議，決定1958年9月28日為第一個國際聾人節(jié)，并規(guī)定以后每年9月的第四個星期日為國際聾人節(jié)。去聾啞學校跟他們搞活動，結(jié)對子。了解殘疾人的生活學習手語。讓他們懂得珍惜熱愛生活，尊重同情殘疾人，培養(yǎng)學生愛心。
4、9月28日是孔子誕辰紀念日。學校可以舉行第二屆禮儀節(jié)，可以進行漢服表演，讓學生了解傳統(tǒng)禮儀或可以組織“校園禮儀伴我行”主題系列實踐活動，排演“文明美德，伴我成長”主題節(jié)目，舉行“文明童謠大家唱”、“我身邊的文明人、文明事”講故事比賽等豐富多彩的特色活動，形成人人學習文明禮儀、人人宣傳文明禮儀、人人踐行文明禮儀、人人監(jiān)督不文明行為的良好氛圍�；蛘呤峭癸@咱們的校園書香特色進行讀書活動等等。
5、9月30日是中秋節(jié)：進行傳統(tǒng)教育，可以根據(jù)月餅來歷進行愛國教育，用月餅盒子進行小制作競賽�？梢酝怀霏h(huán)保節(jié)能主題。
10月：
1、久久重陽節(jié)前后組織部分師生去敬老院送溫暖。培養(yǎng)學生關愛弱勢群體，有愛心。
2、環(huán)保生態(tài)校園，宣傳校園環(huán)境文化特色建設。
3、通過濟南市教育電視臺，宣傳優(yōu)秀教師教研教學特色。比如李主席的發(fā)明創(chuàng)造。具有科技特色。
11月
1、11月9日國際消防日，請消防區(qū)中隊的警官來教學生使用滅火器，消防演習參觀消防宣傳展板和消防車。
2、11月的第四個星期四為美國的感恩節(jié)。對學生進行孝老愛親教育。
12月
1、12月4日——中國法制宣傳日，請交警為全校學生做報告遵守交通法規(guī)的報告。教學生學習交警手勢。
2、冬至前后組織一個班的學生在勞技室進行包水餃比賽。渲染節(jié)日氛圍，對學生進行傳統(tǒng)文化的熏陶。也是對學校素質(zhì)教育成果的展示，表現(xiàn)洪三小注重學生動手能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生熱愛傳統(tǒng)文化，熱愛勞動、熱愛生活的優(yōu)秀品質(zhì)。也可以進行諺語比賽。讓學生搜集關于天氣的，農(nóng)時的，關于節(jié)日的諺語，增加文化品位。
工作計劃 篇5
為深入貫徹落實《中共中央、國務院關于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決定》以及《中共陜西省委、陜西省人民政府關于貫徹落實〈中共中央國務院關于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決定〉的實施意見》精神，落實著力加強教育扶貧的重大任務，進一步提高我省貧困地區(qū)教育發(fā)展的整體水平，更好發(fā)揮教育在精準扶貧、精準脫貧中的重要作用，特制定本方案。
一、實施貧困家庭就學子女精準資助
(一)逐步提高學前教育財政補助標準。學前一年達到每生每年1300元標準，免除保教費和補助公用經(jīng)費;按照每生每年750元標準，對貧困家庭幼兒、孤兒和殘疾兒童接受學前教育進行資助。對中班和小班按照每生每年400元標準補助公用經(jīng)費。
(二)將義務教育全面納入公共財政保障機制。統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務教育經(jīng)費保障機制，到20xx年，全面落實城鄉(xiāng)義務教育“兩免一補”政策。對貧困家庭寄宿生按照每生每年小學1000元、初中1250元的標準補助生活費。實施好農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃。對貧困地區(qū)不足100人的小規(guī)模學校(含教學點)按100人核定公用經(jīng)費補助資金，確保學校正常運轉(zhuǎn)。
(三)穩(wěn)步實施高中階段免費教育。從20PC年秋季學期起，對建檔立卡的貧困家庭普通高中和中等職業(yè)學校在校生免除學費，對貧困家庭普通高中學生每生每年發(fā)放2500元的助學金生活補助，對中等職業(yè)學校一、二年級在校貧困家庭學生每生每年發(fā)放20xx元的助學金生活補助。對貧困家庭的中等職業(yè)學校和高等職業(yè)學校在校生，除享受國家教育資助政策外，每人再一次性給予3000元扶貧助學補助。逐步分類推進中等職業(yè)教育免除學雜費。從20PC年秋季學期起，對全省普通高中學生免除學費。
(四)統(tǒng)籌實施貧困家庭在校大學生資助政策，完善財政資助資金分配方式，通過發(fā)放國家助學貸款、助學金、獎學金等實現(xiàn)學費、生活費、住宿費補助全覆蓋。對建檔立卡的貧困家庭大學生每生每年發(fā)放6000元的助學金生活補助，學費、住宿費高出國家助學貸款限額部分，以及助學金生活補助超出國家助學金標準部分由所在高校從資助專項基金中全額補助。精準發(fā)力，精準幫扶，做好家庭經(jīng)濟困難畢業(yè)生的就業(yè)指導服務工作。引導和鼓勵學生畢業(yè)后到貧困地區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)和服務。
二、改善貧困地區(qū)學校基本辦學條件
(五)依據(jù)《陜西省幼兒園基本辦園標準(試行)》，擴大貧困地區(qū)農(nóng)村學前教育資源。按照有利于利用富余校舍和師資、有利于幼兒方便就近入園、有利于鄉(xiāng)鎮(zhèn)分級管理、有利于社會力量積極參與的原則，結(jié)合需求實際，加快學前教育三年行動計劃幼兒園項目建設，滿足貧困家庭適齡幼兒入園需求�！笆濉逼陂g，力爭全省每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)均有1所公辦幼兒園，人口密集的縣城至少有2所公辦幼兒園，全省公辦幼兒園數(shù)量達到幼兒園總數(shù)的50%，公辦幼兒園在園幼兒達到在園幼兒總數(shù)的50%以上，學前三年毛入園率達到96%。
(六)依據(jù)《陜西省義務教育階段學�；巨k學標準(試行)》，科學布局農(nóng)村義務教育學校。改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學�；巨k學條件，加快項目進度，保障學生就近入學需要。到20xx年，使貧困地區(qū)農(nóng)村學校教室、桌椅、圖書、運動場等教學設施設備滿足基本教學需要，宿舍、床位、廁所、食堂、飲水等基本滿足生活需要;統(tǒng)籌中省資金，支持貧困地區(qū)城區(qū)及其新區(qū)、開發(fā)區(qū)、居民小區(qū)學校建設，有效化解入學難和大班額問題。加快貧困地區(qū)教育信息化進程，指導“三通兩平臺”建設，加強課程教學資源整合，推進信息技術與教育教學的融合應用。
(七)加快普通高中標準化建設和縣級職教中心建設。推進普通高中標準化建設，力爭20xx年全部達到省定標準。加強縣級職教中心建設，努力改善辦學條件，促進實訓設備配置水平與技術進步要求更加適應現(xiàn)代信息技術廣泛應用;推動中等職業(yè)教育資源整合，院校布局和專業(yè)設置更加適應經(jīng)濟社會需求，推動建成骨干職業(yè)學校和骨干專業(yè)。
三、擴大高等學校招收農(nóng)村學生覆蓋面 。
(八)積極爭取國家增加我省農(nóng)村貧困地區(qū)、集中連片特殊困難縣和國家扶貧開發(fā)工作重點縣定向招生專項計劃，提高中央部門高校和地方本科一批招生學校招收我省貧困地區(qū)學生人數(shù)。
(九)實施“省屬重點高校招收農(nóng)村學生專項計劃”，參與一批本科錄取的省屬高校每年安排不低于本校3%的計劃招收農(nóng)村學生，改善招生專業(yè)結(jié)構，進一步擴大農(nóng)村學生接受良好高等教育覆蓋面。
(十)繼續(xù)實施省屬自主招生試點高校面向農(nóng)村學生單獨招生計劃，每年按照不低于試點高校本科招生規(guī)模的2%安排，使更多農(nóng)村學生享受優(yōu)質(zhì)高等教育資源。
四、加強貧困地區(qū)教師隊伍建設
(十一)建立省級統(tǒng)籌鄉(xiāng)村教師補充機制。從20PC年起，貧困地區(qū)縣以下學校招聘教師全部納入特崗教師計劃，每年招收20xx人，確保新補充教師具備本科學歷的不低于80%，確保體音美和信息技術學科教師有一定比例;農(nóng)村教育碩士師資培養(yǎng)計劃向貧困地區(qū)傾斜并逐年增加。積極協(xié)調(diào)，爭取按標準落實幼兒教師配備。
(十二)鞏固實施地方院校學前師范生免費教育。配合省醫(yī)改辦、省衛(wèi)計委，繼續(xù)實施全科醫(yī)學專業(yè)定向免費生，為農(nóng)村地區(qū)培養(yǎng)急需的全科醫(yī)生。
(十三)全面落實農(nóng)村學校教師和校(園)長交流輪崗工作，推動城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師向鄉(xiāng)村學校合理流動和對口支援，鼓勵城鎮(zhèn)退休特級教師、高級教師到鄉(xiāng)村學校支教講學或開展幫扶。對志愿到貧困地區(qū)中小學任教的免費師范生和教育碩士，優(yōu)先落實周轉(zhuǎn)房，優(yōu)先晉升專業(yè)技術職務，并在參加進修學習、骨干選拔名額中給予傾斜。
(十四)加強貧困地區(qū)教師培訓和骨干引領。到20xx年，對貧困地區(qū)所有教師和校(園)長進行不少于360學時的培訓，每年培訓8萬人次。推進農(nóng)村學校開展校本研修，擴大“名師大篷車”送教下鄉(xiāng)活動實施范圍。逐年提高農(nóng)村邊遠貧困和薄弱地區(qū)教學能手評選名額，充分發(fā)揮骨干教師作用，幫扶貧困地區(qū)教師提高教育教學能力和水平。
(十五)引導高等院校、教科研機構、電教裝備機構和大城市優(yōu)質(zhì)學校，通過結(jié)對幫扶、定向扶持等方式，加大對貧困地區(qū)農(nóng)村教師的幫扶支持，逐步形成以縣為主、輻射農(nóng)村的教師和校(園)長專業(yè)發(fā)展支持服務體系。
(十六)全面落實鄉(xiāng)村教師生活補助政策。推動43個集中連片特困縣全面落實鄉(xiāng)村教師生活補助，中省財政給予綜合獎補。推動省級連片特困縣和國家扶貧開發(fā)工作重點縣實施鄉(xiāng)村教師生活補助。
五、推動貧困地區(qū)技術技能人才培養(yǎng)與勞動力轉(zhuǎn)移。
(十七)鼓勵高等學校、重點在高等職業(yè)院校開設扶貧特色產(chǎn)業(yè)培訓班，招收未考上大學的貧困家庭學生免費培訓。充分利用職業(yè)教育資源，面向未升學初中和高中畢業(yè)生、殘疾人、失業(yè)人員、退役士兵等群體廣泛開展職業(yè)教育和培訓。進一步加快進度，建成一批社會有需求、辦學有質(zhì)量、就業(yè)有保障的特色專業(yè)，建設面向全省特別是貧困地區(qū)學生的公共實訓基地，最大范圍吸納貧困家庭學生接受職業(yè)教育，加快貧困地區(qū)技術能人培訓和勞動力轉(zhuǎn)移。
(十八)持續(xù)加大秦巴山區(qū)、呂梁山區(qū)和六盤山區(qū)職教扶貧工作力度，以縣為單位，建設職業(yè)教育實訓基地，滿足貧困地區(qū)技術技能型人才需求，提高脫貧致富能力。
(十九)按照主體功能區(qū)產(chǎn)業(yè)培育需求，充分發(fā)揮貧困地區(qū)縣級職教中心的培訓基地功能，加大貧困地區(qū)農(nóng)村實用技術和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓工作力度，實現(xiàn)“輸出一人，脫貧一戶”，
六、持續(xù)做好“兩聯(lián)一包”教育扶貧 。
(二十)持續(xù)推進子洲縣“兩聯(lián)一包”工作，充分發(fā)揮教育扶貧團作用，進一步提高教育扶貧精準度。省教育廳將子洲縣列為教育系統(tǒng)精準扶貧試點縣，積極開展教育扶貧試點，為全省教育扶貧探索可供復制的經(jīng)驗。
工作計劃 篇6
一、專題課程研修與教學實踐準備（10月15日-11月5日）
主要任務：
1、學員完成個人研修計劃并上傳至工作坊（10月22日-10月24日）
2、學員完成專題課程的選課及1800分鐘的研修，主題討論15次，作業(yè)1項。
3、坊主發(fā)起活動， 開展集體備課、教學設計研討。
4、學員參與工作坊的教學主題校本研修，完成一個完整的教學設計及配套課件。（10月30日前上交坊主）
二、專題課程研修及教學實踐（11月6日-11月29日）
主要任務：
1、坊主發(fā)布安排學員上課安排表，并發(fā)起聽課活動。（11月6日-11月20日）
2、學員參與聽課活動，并記錄聽課意見。（11月21日-11月25日）
3、坊主發(fā)起教學評議活動，組織研修小組進行討論并修改教學設計方案和課件。修改之后，提交至工作坊。
4、學員進行教學實踐佐證材料的整理并統(tǒng)一上傳工作坊。（11月26日-11月29日）
三、專題課題研修與教學實踐評議（11月30日-12月6日）
主要任務：
1、坊主發(fā)布階段公告，檢查學員的進度。（11月30日前完成）
2、組織學員觀摩案例并進行討論。
3、學員自我反思并在日志中發(fā)布教學反思一篇。（12月4日前完成）
四、研修成果整理與項目總結(jié)（12月6日-12月23日）
主要任務：
1、坊主完成校本研修經(jīng)驗總結(jié)，形成活動報告。
2、學員完成一份不少于1000字的研修心得并上傳工作坊。
五、參加發(fā)展性測評。（12月24日）
工作計劃 篇7
新的一年又開始了，為了在新的一年里工作能夠順利，能夠取得較優(yōu)異的成績，特為自己做了如下計劃：
1、每天早點上班，給自己較多的工作前準備時間，為一天的工作能夠順利進行做好充分準備。
2、在工作時一定要全神貫注，不能分心、分神，認真完成每項任務，確保每項任務保質(zhì)完成。
3、與同事們搞好關系，能夠互幫互助，建立和諧的工作氛圍，使自己心情能夠保持愉快。
4、與客戶保持好關系，讓客戶更加相信自己，多與他們交流，掌握他們的動態(tài)，為進一步做好他們的工作做好準備。
5、在工作面上要進一步擴大，讓更多的人來了解我們的產(chǎn)品，這樣才能吸引更多的客戶，為公司創(chuàng)造更多的效益。
6、多讀有關的專業(yè)書籍，增加自己的專業(yè)知識儲備，為能開發(fā)出新的產(chǎn)品做更充分的準備。
7、多向有經(jīng)驗的老前輩請教相關問題，多向他們學習工作經(jīng)驗，得到他們的更多支持。
8、能大膽的將自己的獨到見解及時向領導匯報，讓自己也能為公司出謀劃策。
工作計劃 篇8
一、指導思想
提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助后進生取得適當進步，讓后進生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成物理基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批物理尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)物理能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和能力，以便在測試中取得好的成績，并能協(xié)助老師進行補差活動，提高整個班級的物理素養(yǎng)和物理成績。
二、學生情況分析
本級學生從紀律來看還可以，學習的氣氛也比較正常，具體到每個班來說，還是不夠均勻，兩極分化現(xiàn)象已經(jīng)顯現(xiàn)出來，尤其是思想差生的存在，增添了我們的負擔，接過來以后感覺自己肩上的擔子非常重，壓力比較大，要培養(yǎng)學生的學習習慣，改變和提高學生的思想品質(zhì)，直接關系到這級學生的總體發(fā)展，從學生的學習成績來看，各班級存在較大差別，各班內(nèi)學生的學習水平參差不齊，學困生的數(shù)量還較大，這部分學生的成績均在平均成績的半數(shù)以下，既拖了整個班級的后腿，也直接影響到自己將來的發(fā)展和該班級的位次，他們學習成績的落后所帶來的影響是巨大的，但這是實實在在的，差生在給別人造成影響的同時也直接影響了自己的發(fā)展，自己的壓力也是重的，作為教師要認識到這一點。
優(yōu)生：學習習慣較好，能認真聽講，思維活躍，勤學好問，善于發(fā)現(xiàn)解決問題，對知識的應用能力較強，課堂積極發(fā)言，課后及時復習，基本上掌握了一定物理學科的學習方法和學習技巧，有一定的閱讀能力。
優(yōu)生名單：略 差生：略。缺乏學習興趣和積極性，學習習慣差，上課不認真聽講，經(jīng)常開小差，對基礎知識沒有基本的了解和掌握。學習態(tài)度不端正，學習態(tài)度消極，無所謂的態(tài)度突出，沒有學習方法，對不懂的知識點，常常不理睬，對知識的應用較差。
三、差生差的原因
究其原因，差生各有差的原因，有的是基礎太差，知識欠缺多，有的是智力方面的因素，有的是受社會大環(huán)境的影響，認為讀書無用，并沾染了一些不良的社會習氣，在學生中的影響很壞，有的是學習沒有動力，更談不上積極性欠主動性，對學習毫無興趣，甚至有厭學的情緒，表現(xiàn)在學習上就是懶惰成性，教師布置的課堂作業(yè)都不想做，略微好點的是抄襲、照搬照抄，消極對付在校時間純屬應付公事，當一天和尚撞一天鐘，這部分學生不僅學習上不用功，反而還影響班內(nèi)其他同學，想學習的同學也受到他們極大的制約，所以導致師生對他們較為反感，但是越是這樣，他們越是嚴重，形成惡性循環(huán)，差得越來越差，兩極分化的現(xiàn)象頗為嚴重。
四、轉(zhuǎn)化目標：
1、加強對培優(yōu)補差的常規(guī)管理.
2、認真組織相關的學生參與活動中去，使50%的學生參與到培優(yōu)補差活動中去。
3、通過培優(yōu)補差，使90%的學生能認識到學習的重要性。
4、認真做好參加學生的輔導工作和思想教育工作，培優(yōu)和補差工作每周不少于一次。
五、轉(zhuǎn)化措施
首先制定教師培優(yōu)補差責任目標，讓輔導教師通過培優(yōu)補差明確目標。課外輔導，利用課余時間。輔導教師認真制訂各科培優(yōu)補差工作計劃。定培訓人、培訓內(nèi)容，培訓時間。
1、補差措施：
差生形成是有原因的，社會的，學校的，家庭以及個人的因素，所以要搞清楚，每個后進生形成的原因，然后對癥下藥。部分家長很少關注他們的學習，上課不認真，經(jīng)常開小差，基礎知識差，努力做到不歧視，多鼓勵，耐心細致地幫助，上課多留意，下課督促他們及時完成相關作業(yè)，必要時降低作業(yè)要求。部分膽子小，害羞，可以通過課后找他們談話，了解他們的內(nèi)心世界，還可以通過作業(yè)本方式進行書面交流鼓勵。通過課堂上多給他們表現(xiàn)自我的機會，增強他們的自信心，并及時給他們鼓勵，其次在課堂上為他們專門設計一些難度較小的題目鼓勵他們回答，降低要求，讓他們體會到成功的喜悅，從而增加學習物理的興趣，增強他們自信心。一部分可以利用優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓學生怎樣學，并教他們記記概念，激起他們的學習興趣。
對于這些差生課后還要多督促他們做到每天把新學的課文，概念讀出來，利用傍晚放學后輔導他們讀記，對于走讀書和家長聯(lián)系早點來校，抽出早讀時間輔導讀背。 總之，對于差生抓反復，反復抓，注意差生情況更糟的出現(xiàn)，多溝通，多鼓勵，多關心，多輔導;而對于優(yōu)生要嚴格要求，注意驕傲情況出現(xiàn)，要及時處理。
2、培優(yōu)措施：
加強基礎知識與運用能力的訓練，拓寬知識面，多做習題。對于優(yōu)生，晚上他們都很快完成家庭作業(yè)，來辦公室主動找老師出習題訓練。自已也訂了課時達標，里面包括基礎知識、達標過關等。
工作計劃 篇9
一、小組理念
人際交往是社會生活的重要內(nèi)容之一，自我的.發(fā)展、心理的調(diào)試、信息的溝通、各種不同層次需求的滿足、人際關系的協(xié)調(diào)，都離不開人際交往。每個人都希望自己善于交往、都希望通過交往建立良好的關系，這些良好的關系可以使個人在溫馨怡人的環(huán)境中愉快地學習、生活和工作。而在當代大學生中，人際交往卻成了有些人的困惑和難題，通過觀察和總結(jié)二，這部分人大致可分為以下幾類：
�。�1）缺少知心朋友。他們通常多能正常交往，人際關系也不錯，但感覺缺少能互吐衷腸、配合默契、同甘共苦的知心朋友，因此他們不免感到孤獨和無奈。
�。�2）與個別人難以交往。他們與多數(shù)人交往良好，但和特定個人交往不良，可能是室友、同學或父母等，由于相處不好，常會影響其情緒，成為一塊“心病”。
�。�3）與他人交往平淡。這類同學交往面比較寬，但都是淺層次的交往，沒有影響力，彼此缺乏必要的溝通和了解，并沒有產(chǎn)生友誼，這種人際關系難以滿足要求，所以他們多會感到空虛、孤獨和落寞。
�。�4）感到交往有困難。他們渴望交朋識友，但由于交往能力有限、方法欠妥以及本身個性缺陷和交往心理障礙等原因，致使交往不盡如人意，感到苦惱，希望改變。
（5）社交恐懼癥。這類同學對人際交往過于敏感、害怕、極力回避與人接觸，交往中有緊張、恐懼、面紅耳赤、心跳加速等現(xiàn)象出現(xiàn)，常陷入焦慮、自卑的情緒，嚴重影響其正常生活和成長。
�。�6）抵制交往。前幾類都有交往的意愿，而這類同學卻缺乏交往的愿望和動機，他們故意自我封閉、孤芳自賞或存有怪癖。
大學生在具體交往中表現(xiàn)出以下特點：以人格平等為基礎；交往對象、范圍、內(nèi)容、方式的開放性；較單純的精神性；期望值與理想較高；交往中的主動性和合作意識較強。一部分同學由于很少融入一些實際活動中，導致不能形成合理的自我評價，也就對自己在所處環(huán)境中的地位與角色不能正確的認識。因此，在具體的交往活動中便出現(xiàn)了各種“交往不適癥”或“交往綜合癥”。經(jīng)歷各種酸甜苦辣的心理感受，給他們留下一些陰霾；嚴重者心靈扭曲，精神紊亂，甚至自傷或他傷，給自己、他人、社會都造成不可估量的傷害。
我們設計的這個小組，就是讓組員在小組活動中認識自我和他人，了解和學習人際交往的
原則、理念和方法，體驗人際交往的感受，與他人友好互動，從而解決自身在人際交往中存在的困難和問題，增強自信心和對集體的認同感和歸宿感。 二、理論基礎
根據(jù)馬斯洛的需求層次論，如果個人生理和安全的需要都得到滿足了，那么就會出現(xiàn)感情、友誼和歸宿的需要，如渴望父母、朋友、同學等對其表現(xiàn)愛護和關懷、溫暖、信任、友誼以及愛情等。他們還渴望自己有所歸屬，被人認同和承認，成為集體中的一員。交往動機是個人交往行為的內(nèi)部動力，是引起交往活動的直接原因，而交往需要又是交往活動的基本動力，是動機產(chǎn)生的基礎。同時，斯普蘭格（E.Spranger，1924）將青年期形容為“第二次誕生”。在這一時期，人的社會生活領域不斷擴大，人際關系不斷復雜起來，也開始學會深化體驗人際關系的內(nèi)涵，并希望能熟練掌握與人交往的藝術。美國心理學家舒茨在《人際關系三維理論》一書中，提出了人際交往的三種基本心理需求傾向是包容、情歌和控制，并在人格特質(zhì)觀點的基礎上闡明了這種人際交往的三維傾向，呈現(xiàn)出主動型人格特質(zhì)的行為表現(xiàn)和被動型人格特質(zhì)的行為表現(xiàn)。人際交往的心理基礎包括認知、情感和言行。認知是人際交往的前提，人與人的交往首先通過感知、認知、理解才能建立一定得關系。情感是人際交往的調(diào)控因素，如滿意、厭惡等。言行是人際交往溝通的手段，即通過言、情、姿、行等達到交往的目的。在小組活動中，組員在工作人員的引導下，注意理解和把握人際交往的相關理論，加深對自我的認識，改正自身人際交往中存在的缺點，學習并掌握一些人際交往的技巧，以提升認識，學會與人溝通，改善人際關系，表達、完善、超越自我。 三、小組設計
小組目標：提高組員的人際交往能力，建立和改善其人際關系。 小組目的：
1、引導組員認識人際交往的重要性，從而為尋求良好人際交往進行積極地自我探索和行為認知。
2、在活動過程中增強和改善組員間的溝通交流，積極運用各種交往技巧。 3、鼓勵組員積極地進行良好的人際交往，在此過程中學習、反思、提高和成長。 服務對象：希望提高人際交往能力和改善人際關系的同學 小組性質(zhì)：學習、發(fā)展性小組 活動次數(shù)：六次
小組人數(shù)：6-8人 活動時間：
活動地點:滄波園校區(qū)社會工作系實驗室 招募方法：
1、與之前參加過我系其他同學開展的小組活動的同學聯(lián)系，邀請其中有意繼續(xù)參加小組活動的同學參加我們此次的小組活動 2、在學校內(nèi)張貼招募海報
3、到學生班級和宿舍進行介紹并發(fā)放宣傳單頁
若人數(shù)過多則先對報名者進行了解，然后篩選部分合適的報名者入組。
工作員分工情況:共三名工作員，一名為主持人，兩名為助理工作員，其中一名助理工作員負責對活動進行記錄、填寫小組活動記錄表，另外一名助理工作員負責對小組活動進行評估、填寫小組活動評估表。 三、活動內(nèi)容： 嗨，你好！
本節(jié)主題：小組的形成和組員之間的相互認識
認識我，走近你（1） 本節(jié)主題：自我探索與分享
認識我，走近你（二）
本節(jié)主題：自我行為的認知和人際交往過程中各種行為的認知
假如我是你
本節(jié)主題：同理心探討——學習從他人的角度思考各種人際關系問題
心之橋
主題：學習各種交往技巧（信任、合作、溝通、理解等）
四、評估方法： 1、工作員自我評估
每次活動結(jié)束后，主持人填寫小組主持人自我評估表；活動全部結(jié)束后所有工作員都要填寫工組員對小組活動的評估表。 2、小組成員評估
每次活動結(jié)束前，都鼓勵組員對本次活動談談自己的看法；活動全部結(jié)束后，所有組員填寫對整個小組的評估表。 3、督導或助理工作員評估
每次活動結(jié)束后，由督導或助理工作員填寫一份對本次活動的評估表。 五、應變計劃
工作計劃 篇10
一、教材分析：
本冊教材共分四個部分：培養(yǎng)良好的學習習慣、識字、課文和單元練習。
1、培養(yǎng)良好的學習習慣
本冊“習慣篇”的要求是：勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀。學習習慣是人的重要行為習慣之一，我們必須本著對孩子一生負責的態(tài)度，從點點滴滴的小事做起，扎扎實實地培養(yǎng)學生良好的學習習慣。2、識字寫字
本冊教材采用“識寫分流，多識少寫”的方法安排生字。本冊共安排生字406個，其中要求能識會寫的276個，另外的130個只認不寫。全冊生字分兩種途徑安排：一是隨課文分散識字；二是集中在“識字”中安排。其中“識字”課安排了2個單元，每單元4課，共8課。它有三種形式，即詞串識字、看圖會意識字和形聲字歸類識字。三種不同形式的安排，目的都是引起兒童的學習興趣，激發(fā)兒童熱愛祖國語言文字的情感。這樣的識字教學具有形式新、識字巧、韻文美、彩圖趣、練習精的特點。此外，隨課文安排了27個偏旁。
3、課文
全冊教材安排課文23篇，其中韻文6篇。大體上按內(nèi)容分為6個單元。有些課文內(nèi)容與秋季風光有聯(lián)系；有些課文從不同的側(cè)面反映了多彩的兒童生活；有些課文意在讓學生認識社會，認識人生，知道什么是真善美，什么是假惡丑；有些課文目的是啟迪學生學習諸多杰出人物的思想品質(zhì)；有些課文意在對學生進行熱愛自然、保護環(huán)境的教育；有些課文意在滲透思想品德教育，弘揚民族精神。從體裁看，不但有記敘文，還有詩歌、童話、寓言。另外，還安排了對話式的《英英學古詩》。這些都有助于激發(fā)兒童的閱讀興趣，擴大他們的閱讀視野，和本冊習慣篇的安排息息相關。課文語言規(guī)范，淺顯易懂，便于學生朗讀、背誦和復述。插圖精美，富有兒童情趣，并能再現(xiàn)課文意境，有助于激發(fā)想象、啟發(fā)思維，幫助他們理解課文內(nèi)容。
每篇課文后面的作業(yè)題安排了三方面的內(nèi)容：一是朗讀、背誦、復述；二是要求學生按筆順描紅；三是讀抄常用詞語，有時練習造句。此外，有的課文后面還提出一些拓展性問題，供學生思考和討論。
4、練習
本冊共安排綜合練習8個，每單元后面安排1個。練習以綜合性為主，內(nèi)容包括學用字詞句、學寫鉛筆字、讀讀背背、做做寫寫、口語交際等，既相對獨立，又各自形成系列。其中口語交際中大部分是讓學生模擬一定的生活場景說話，有的則先說一說再寫下來。
二、教學目標：
1、學習習慣。
�。�1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。
�。�2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣！
�。�3）培養(yǎng)勤于朗讀、背誦，樂于課外閱讀的習慣。
2、漢語拼音。
�。�1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字，學習普通話。
�。�2）認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。
3、識字寫字
�。�1）準確認識401個生字。
�。�2）掌握本冊安排的26個常用偏旁。
�。�3）能按筆順正確書寫、默寫272個生字；能按字的結(jié)構特點把字寫端正、寫勻稱。
4、口語交際
�。�1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。
�。�2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
（3）能就所聽所讀內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整。
（4）愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，有禮貌。
5、閱讀
�。�1）繼續(xù)學習正確、流利、有感情的朗讀課文；背誦指定課文；復述課文；會分角色朗讀。
�。�2）聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。
�。�3）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
6、寫話
�。�1）能用學過的部分詞語寫通順的句子，能理順次序錯亂的句子。
（2）學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。
�。�3）學會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的語言交際本領，能用幾句連貫的話把有關內(nèi)容寫下來。
三、學情分析：
我班共有39名學生，通過一年的學習，大部分學生積累了一定的漢字，掌握了一定的識字方法。在讀書、寫字、口語交際方面都有了一定的基礎！也養(yǎng)成了基本的學習習慣，能主動的參與課堂學習，自覺地完成各項作業(yè)，平時學生比較喜歡閱讀一些趣味性強的圖書，但讀書的習慣和方法還需要教師多指導。
從語文的課堂反饋情況來看，學生的語言表達能力還需要不斷訓練，想象能力也有待提高。教學中要幫助學生打好基礎。培養(yǎng)他們的學習興趣，幫助他們掌握良好的學習方法。同時，要對他們嚴格要求，做好思想教育工作。
四、教學設想：
1、在培養(yǎng)學生良好的學習習慣上多花時間，進一步打好基礎。
2、針對二年級學生的特點，依據(jù)新課程計劃，以發(fā)展學生的語文興趣為主，提高積極性，讀寫說結(jié)合，讓學生樂學、愛學。
3、圍繞教學重點安排基礎知識的教學和基本能力的訓練，注重熟讀、精講、多練，將語言文字的學習和訓練落到實處。
4、注重語文學習中美育、德育的滲透，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。
5、在教學中，組織學生自主、合作、探究，以學習小組形式合作學習，培養(yǎng)學生語文綜合能力。
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