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外出學(xué)習(xí)工作報(bào)告
在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，我們使用報(bào)告的情況越來(lái)越多，報(bào)告根據(jù)用途的不同也有著不同的類(lèi)型。你知道怎樣寫(xiě)報(bào)告才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的外出學(xué)習(xí)工作報(bào)告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
外出學(xué)習(xí)工作報(bào)告1
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
下午好！
非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！
在11月17日-18日，李堃、于娜和我參加了在牡丹江市立新小學(xué)舉行的黑龍江省教育學(xué)會(huì)“十二五”規(guī)劃課題《在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的實(shí)踐研究》課題開(kāi)題會(huì)暨小主題研討活動(dòng)。開(kāi)題會(huì)上宣讀了課題立項(xiàng)書(shū)及課題開(kāi)題報(bào)告，使廣大實(shí)驗(yàn)教師明確了課題研究的意義及方向，營(yíng)造了積極的研究氛圍。在后續(xù)的主題研討活動(dòng)中，圍繞“如何有效的在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法”這一主題，11位青年教師進(jìn)行了課堂教學(xué)展示，經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)、反思及答辯三個(gè)環(huán)節(jié)的激烈角逐，向陽(yáng)小學(xué)臺(tái)玉亭、五林明德小學(xué)王明霞、井岡山小學(xué)路瑩、東華小學(xué)劉雪嬌等選手獲得了特等獎(jiǎng)。
通過(guò)這次觀摩，我學(xué)到了許多知識(shí)，下面談幾點(diǎn)自己在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法，有不妥之處望指出。
一、掌握方法，把握時(shí)機(jī)
為了更好地在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法，我覺(jué)得教師不僅要對(duì)教材認(rèn)真研究，潛心挖掘，而且還要思考滲透的手段和方法。所用的手段和方法必須順應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。小學(xué)階段，數(shù)學(xué)思想方法滲透一般常用直觀法、問(wèn)題法、反復(fù)法和剖析法四種。直觀法就是以圖表的形式將數(shù)學(xué)思想反復(fù)直觀化、形象化。直觀法的特點(diǎn)是能夠?qū)⒏叨瘸橄蟮臄?shù)學(xué)思想反復(fù)變成兒童容易感知的具體材料，特別是生動(dòng)有趣的圖畫(huà)能給兒童留下鮮明的印象，喚起低年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。問(wèn)題法是指學(xué)生在教師的啟發(fā)下，在探求問(wèn)題答案的過(guò)程中，通過(guò)回顧、思考、總結(jié)，逐步領(lǐng)悟數(shù)學(xué)問(wèn)題的規(guī)律性，進(jìn)而加深對(duì)解題方法、技巧的認(rèn)識(shí)。反復(fù)法是指通過(guò)同一類(lèi)情景的多次再現(xiàn)，讓學(xué)生接受，解釋數(shù)學(xué)規(guī)律。
關(guān)于數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)，我覺(jué)得教師還要注意把握時(shí)機(jī)，適時(shí)滲透，這樣才能既發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，又不加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。就小學(xué)數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，在形成概念、導(dǎo)出結(jié)論、尋找方法、揭示規(guī)律的過(guò)程中，隨時(shí)都可捕捉到滲透數(shù)學(xué)思想方法的有效時(shí)機(jī)。例如，在概念教學(xué)中，概念的引入可以滲透比較的思想；概念的形成可以滲透抽象分析的方法；概念的貫通可以滲透分類(lèi)的思想。在法則的歸納、公式的推導(dǎo)、結(jié)論的發(fā)現(xiàn)過(guò)程中，可以滲透分析與綜合、類(lèi)比與聯(lián)想、公理化與符號(hào)化等數(shù)學(xué)思想方法。在解決實(shí)際問(wèn)題（應(yīng)用題）教學(xué)中，通過(guò)揭示已知條件與所求問(wèn)題的聯(lián)系，結(jié)合技能技巧的運(yùn)用與思路分析，可以滲透數(shù)學(xué)解題中常用的化歸思想、數(shù)學(xué)模型思想、數(shù)形結(jié)合思想等。
二、勤于練習(xí)，善于提煉
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，解題是最基本的活動(dòng)形式。數(shù)學(xué)習(xí)題的解答過(guò)程，也是數(shù)學(xué)思想方法的獲得過(guò)程和運(yùn)用過(guò)程。任何一個(gè)問(wèn)題，從提出直到解決，需要某些具體的數(shù)學(xué)知識(shí)，但更多的依靠數(shù)學(xué)思想方法。所以，學(xué)生做練習(xí)，不僅對(duì)已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)以及數(shù)學(xué)思想方法會(huì)起到鞏固和深化作用，而且還會(huì)從中歸納和提煉出“新”的數(shù)學(xué)思想方法。
數(shù)學(xué)思想方法的學(xué)習(xí)過(guò)程首先是從模仿開(kāi)始的。學(xué)生按照例題示范的程序與格式解答與例題相同類(lèi)型、結(jié)構(gòu)的習(xí)題，實(shí)際上是數(shù)學(xué)思想方法的機(jī)械運(yùn)用。此時(shí)，并不能肯定學(xué)生領(lǐng)會(huì)了所用的數(shù)學(xué)思想方法，只有當(dāng)學(xué)生將它用于新的情境、已經(jīng)解決其它有關(guān)問(wèn)題時(shí)，才能肯定學(xué)生對(duì)這一數(shù)學(xué)本質(zhì)、數(shù)學(xué)規(guī)律有了深刻的`認(rèn)識(shí)。
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，最好的學(xué)習(xí)效果是主動(dòng)參與、親自發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)思想方法的學(xué)習(xí)也不例外。在教學(xué)中，通過(guò)數(shù)學(xué)思想方法的廣泛應(yīng)用，讓學(xué)生自主探究，合作交流，加深體驗(yàn)，從主觀上重視數(shù)學(xué)思想方法的學(xué)習(xí)，進(jìn)而增強(qiáng)自覺(jué)提煉數(shù)學(xué)思想方法的意識(shí)。教師對(duì)習(xí)題的設(shè)計(jì)也應(yīng)該從數(shù)學(xué)思想方法的角度加以考慮，盡量多安排一些能使各種學(xué)習(xí)水平的學(xué)生都能深入淺出地做出解答的習(xí)題，它既有具體的方法或步驟，又能從一類(lèi)問(wèn)題的通法去思考或從思想觀點(diǎn)上去把握，甚至方便學(xué)生通過(guò)對(duì)類(lèi)似的歸納綜合，確認(rèn)題目最基本的內(nèi)容和解題的關(guān)鍵性步驟，掌握解題方法，進(jìn)而深化為數(shù)學(xué)思想。
愿我們小學(xué)數(shù)學(xué)教師都來(lái)重視數(shù)學(xué)思想方法的學(xué)習(xí)與研究，探討其教育教學(xué)規(guī)律，以適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育和深化課程改革的需要。
我的回報(bào)到此結(jié)束，謝謝大家！
外出學(xué)習(xí)工作報(bào)告2
我很感謝我們園長(zhǎng)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，雖然只有短暫的3天學(xué)習(xí)時(shí)間，但我感覺(jué)自己收獲了很多知識(shí)，這次穴道的東西對(duì)我今后的工作有借鑒之處。7月22日-7月24日的學(xué)習(xí)安排時(shí)間：22日，參觀濱河幼兒園并觀摩濱河幼兒園老師所上的兩節(jié)體育課;23日上午，廣州二幼的體育老師(彭老師)給我們戰(zhàn)士了2節(jié)體育課，劉老師給我沒(méi)戰(zhàn)士了一節(jié)音樂(lè)課;下午，彭老師給我們進(jìn)行了講座《幼兒園體育教學(xué)》;24日上午，廣州二幼的張園長(zhǎng)給我們進(jìn)行了講座《提升執(zhí)行力打造優(yōu)質(zhì)幼教》。
當(dāng)我邁進(jìn)濱河幼兒園的大門(mén)，讓我感覺(jué)這個(gè)幼兒園很大氣，也很舒服，而且周?chē)木G化非常好。走進(jìn)正門(mén)，印入我眼簾的是柱子上貼的小朋友的生活照片(睡覺(jué)，洗手，體育活動(dòng)中的情景)，這些照片可以展示給家長(zhǎng)看，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的情況。上了樓梯，樓梯的外圍是有網(wǎng)圍住的，他們?cè)诰W(wǎng)上貼了許多幼兒作品(如繪畫(huà)、折紙)，我們幼兒園可以借用他們的特色，我們幼兒園以小秒畫(huà)為主，可以戰(zhàn)士我們幼兒園的特色。樓梯的墻壁上有許多木制的板，上面的內(nèi)容有一些簡(jiǎn)短的故事，也有格言。
進(jìn)入教室，我看到他們每個(gè)班的班牌都是用水果來(lái)命名的，這個(gè)比較新穎，而且每個(gè)教室門(mén)口的墻壁上專(zhuān)門(mén)有一塊區(qū)域是掛"教師的個(gè)人簡(jiǎn)介"，我覺(jué)得這樣可以讓家長(zhǎng)更了解自己孩子的老師的情況。在門(mén)口的另一板塊是家園欄，在他們的家園欄中有"生長(zhǎng)樹(shù)"等。"生長(zhǎng)樹(shù)"能將每個(gè)區(qū)域的內(nèi)容細(xì)致化。教室入口旁邊就是廁所，我感覺(jué)廁所的位置不是太好，進(jìn)去有一個(gè)味道。整個(gè)教室的區(qū)域劃分比較明確。
教師走廊的吊飾比較漂亮，有的把一中植物或動(dòng)物的'生長(zhǎng)過(guò)程用圖片的形式戰(zhàn)士出來(lái)，更加形象生動(dòng)。每走一段路，都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)植物角。他們的廢品利用率很高，他們會(huì)用廢品制作各種自制玩具，而且一物多玩。
在上課方面，我聽(tīng)了兩節(jié)賓和幼兒園老師上的課，真得很不錯(cuò)，在體育教學(xué)方面，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。同時(shí)我也聽(tīng)了彭老師上的體育課，他在上課之前，用律動(dòng)操引入主題，他在上課時(shí)會(huì)根據(jù)幼兒的發(fā)展水平差異而調(diào)整自己的課程，而且他的講課方式很吸引小朋友，小朋友很開(kāi)心，不斷的給小朋友新鮮感。在體育教學(xué)中，教師一頂要備好課，而且備課應(yīng)做到：環(huán)境、幼兒、教材、備課法。
廣州二幼的張園長(zhǎng)給我們進(jìn)行了講座《提升執(zhí)行力大灶優(yōu)質(zhì)幼教》，非常生動(dòng)，張?jiān)洪L(zhǎng)是讓我們?cè)谟形髦腥ッ靼姿v的內(nèi)容，會(huì)讓我們記憶更深刻，更易理解，讓我們知道了什么是執(zhí)行力，執(zhí)行力的重要性，優(yōu)秀的幼教需要優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。在賓和幼兒園的老師中，我看到了這一點(diǎn)。
時(shí)間過(guò)的很快，在3天里我學(xué)到了許多在自己幼兒園里沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。
外出學(xué)習(xí)工作報(bào)告3
首先，聽(tīng)取了蒙陰四中孔璐老師的一節(jié)《一次函數(shù)》復(fù)習(xí)課，臨沂實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師劉潔講的《全等三角形》復(fù)習(xí)課，臨沂第二十中學(xué)教師伊玉艷試卷講評(píng)課《數(shù)與式、方程（組）與不等式（組）》。
明確了第一輪復(fù)習(xí)課教學(xué)基本模式：知識(shí)梳理——基礎(chǔ)訓(xùn)練——典例精析——?dú)w納總結(jié)——拓展提高——當(dāng)堂檢測(cè)——課外作業(yè)——反饋補(bǔ)償。具體操作是：提前一天下發(fā)導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生閱讀教材，完成知識(shí)歸納與基礎(chǔ)訓(xùn)練，教師在課前抽查一組學(xué)生導(dǎo)學(xué)案，對(duì)學(xué)生在知識(shí)歸納、基礎(chǔ)訓(xùn)練中存在的問(wèn)題，做到心中有數(shù)。課堂教學(xué):
�。�1）針對(duì)學(xué)生在知識(shí)歸納、基礎(chǔ)訓(xùn)練中反映出的知識(shí)遺漏點(diǎn)、方法模糊點(diǎn)、概念混淆點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的講解。引導(dǎo)學(xué)生正確理解概念并了解知識(shí)間的相互聯(lián)系，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。
�。�2）例題分析——由學(xué)生獨(dú)立思考、分析、演練或提出思路后再進(jìn)行講解。要突出思維方法的分析，關(guān)注學(xué)生是如何想的？為什么這樣想？引導(dǎo)學(xué)生找出解題方法、規(guī)律，并注意解題規(guī)范，對(duì)學(xué)生演練中的問(wèn)題要找出錯(cuò)處，分析錯(cuò)因。在講通性、通法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生多樣分析求解，并比較各種解法的優(yōu)勢(shì)，提高解題興趣和思維能力。
�。�3）當(dāng)堂檢測(cè)——課堂的10～15鐘進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。這時(shí)教師要積極巡視課堂，督促學(xué)生解題，了解學(xué)生解答情況。完成較快的當(dāng)堂批改，課內(nèi)沒(méi)有批改的下課時(shí)上交。
�。�4）課后反饋、補(bǔ)償——當(dāng)堂檢測(cè)要當(dāng)天批改，及時(shí)下發(fā)，并訂正。
（5）課外作業(yè)選擇《同步》上的部分題目，第二天上交并及時(shí)批改，錯(cuò)誤少時(shí)個(gè)別輔導(dǎo)，錯(cuò)誤多時(shí)集中講解。另外，老師把學(xué)生的問(wèn)題記錄并歸類(lèi)，每周編一組針對(duì)性的糾錯(cuò)考試題。
第二輪復(fù)習(xí)教學(xué)模式：出示問(wèn)題——學(xué)生思考——交流探索——師生完成——總結(jié)反思——延伸拓展。具體復(fù)習(xí)采用題組復(fù)習(xí)法：遞進(jìn)題組——逐步推進(jìn)，揭示規(guī)律；類(lèi)比題組——舉一反三，歸類(lèi)遷移；化歸題組——縱橫聯(lián)系，提高能力。其主要訓(xùn)練題組是市教研室下發(fā)的《九年級(jí)數(shù)學(xué)同步》，以及我校編制的二輪復(fù)習(xí)學(xué)案。
第三輪要上好試卷講評(píng)課，課堂講評(píng)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：要突出重點(diǎn)。選擇有代表性的'題、解答有問(wèn)題的題，要講那些最能激發(fā)學(xué)生思維、引起學(xué)生反思的問(wèn)題，不要逐題分析、面面俱到；要進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖兪�、延伸和拓展，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神；要講思維過(guò)程，弄清“從何處下手”“向何方前進(jìn)”差異分析、數(shù)形結(jié)合等解題經(jīng)驗(yàn)；講學(xué)生作答的情況。好的、進(jìn)步的進(jìn)行鼓勵(lì)，出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生一起探討出錯(cuò)的原因，總結(jié)教訓(xùn)；答卷講評(píng)要強(qiáng)調(diào)交互性。讓學(xué)生自己講清想法，充分展示學(xué)生的思維過(guò)程，教師沿著學(xué)生的思維軌跡因勢(shì)利導(dǎo)，揭示規(guī)律。結(jié)合試卷，分析適當(dāng)教給學(xué)生關(guān)于填充題、選擇題的一些技巧。課后補(bǔ)償：對(duì)于做錯(cuò)的題，不但要求學(xué)生掌握正確的解法，更要挖掘錯(cuò)誤的原因。是知識(shí)上的、方法上的是解題過(guò)程的失誤，還是心理因素導(dǎo)致的失誤。每次講評(píng)之后要求學(xué)生用不同顏色的筆進(jìn)行訂正與錯(cuò)因分析。其次，聽(tīng)取并學(xué)習(xí)了專(zhuān)家的復(fù)習(xí)指導(dǎo)扎實(shí)做好復(fù)習(xí)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量
一、深入研究，有的放矢，把握中考命題的原則和方向
1．深入研究《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》
2．仔細(xì)研讀《20xx年臨沂市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試文化課考試說(shuō)明》
（1）中考命題原則
�。�2）試卷結(jié)構(gòu)
�。�3）試卷難度：試題按其難度分為較容易題、中等題和較難題，三種試題分值之比約為6:3:1。試卷的難度系數(shù)約為0.65。
3．認(rèn)真分析中考試卷
4．了解社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題
二、整體規(guī)劃，有序推進(jìn)，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃和步驟
第一階段：知識(shí)梳理形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)（4月底旬完成）
在第一階段的復(fù)習(xí)中應(yīng)該注意：（1）扎扎實(shí)實(shí)地抓基礎(chǔ)。教學(xué)應(yīng)低起點(diǎn)、多歸納、快反饋、勤補(bǔ)償，盡可能使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)能達(dá)到理解和掌握的要求，在基礎(chǔ)知識(shí)簡(jiǎn)單應(yīng)用中能做到熟練和正確。（2）精講精練。選擇典型性例題，起到舉一反三、觸類(lèi)旁通之用。進(jìn)行有針對(duì)性、層次性的訓(xùn)練，做到解一題，通一類(lèi)。對(duì)于練習(xí)與測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題，采用典型問(wèn)題集中講與個(gè)別問(wèn)題單獨(dú)輔導(dǎo)相結(jié)合，并注意引導(dǎo)學(xué)生做好解題后的反思和總結(jié)。
第二階段：專(zhuān)題復(fù)習(xí)（5月底完成）
第二階段復(fù)習(xí)注意幾個(gè)問(wèn)題：
�。�1）專(zhuān)題選擇要突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)。
（2）把握深度。
（3）注重解題后的總結(jié)與反思，重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程。一定要把思路與方法教給學(xué)生，同時(shí)教師要評(píng)析到位，從細(xì)微處入手，讓學(xué)生分析，弄清錯(cuò)誤原因，清楚自己薄弱環(huán)節(jié)，熟悉一般分析思路，并與學(xué)生一起深入研討，要注重為什么要這樣解？說(shuō)明思路，如何設(shè)計(jì)解題格式？本題應(yīng)注意哪些問(wèn)題？如何找尋問(wèn)題解法？突破口在哪里？有何經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)？有否其它解法？是否可以變換角度分析？
�。�4）教會(huì)學(xué)生正確的解題方法：審清題意，先想后算；理清思路，把握方向；規(guī)范解答，表達(dá)清楚；反思解法，適度復(fù)查。
第三階段：綜合訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺（6月上旬完成）
第三階段復(fù)習(xí)注意幾個(gè)問(wèn)題：
�。�1）模擬訓(xùn)練在時(shí)間的安排，題量的多少，容易題、中檔題、較難題的比例，總體難度的控制等方面要貼近中考。
�。�2）批閱、講評(píng)要及時(shí)，并對(duì)每次測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析比較，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，檢驗(yàn)解題能力，積累應(yīng)考經(jīng)驗(yàn)。
�。�3）評(píng)分要準(zhǔn)。按中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給分，容易題、中檔題規(guī)范答題，明確哪些步驟必須有（得分點(diǎn)），哪些步驟是可有可無(wú)的，不要害怕難題，要積極參與。
�。�4）調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合。
�。�5）解題速度和解題時(shí)間分配的合理性。要有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生的解題速度，合理安排解題時(shí)間。比如許多考生在最后15分鐘就不知道該干什么，往往會(huì)把這些寶貴的時(shí)間浪費(fèi)。
�。�6）調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)信心。
�。�7）上好試卷評(píng)析課：課前要做好詳細(xì)分析。對(duì)錯(cuò)在哪里、錯(cuò)的原因，要一一歸類(lèi)，便于針對(duì)性的講解和補(bǔ)償訓(xùn)練。
三、強(qiáng)化管理，落實(shí)到位，提高復(fù)習(xí)的效率
1．注重集體備課
2．提高課堂效率
3．用好復(fù)習(xí)材料
外出學(xué)習(xí)工作報(bào)告4
略陽(yáng)縣教育體育局：
為了提高我園保教保育質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)差距，實(shí)施互幫互學(xué)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)均衡，共同發(fā)展，積極落實(shí)我園與西安市空軍工程學(xué)院幼兒園開(kāi)展的結(jié)對(duì)幫扶工作，根據(jù)牽頭幼兒園接官亭鎮(zhèn)中心幼兒園時(shí)間安排，我園于20xx年12月21日——25日，由2名骨干教師前往西安市空軍工程學(xué)院幼兒園進(jìn)行實(shí)地跟崗學(xué)習(xí)。具體活動(dòng)時(shí)間如下：
一、學(xué)習(xí)時(shí)間：20xx年12月21日——25日
二、學(xué)習(xí)地點(diǎn)：西安市空軍工程學(xué)院幼兒園
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：園務(wù)管理、文化建設(shè)、保教工作及教科研工作
四、參加人員：劉璟賀曉玲
我們將以此次跟崗學(xué)習(xí)為契機(jī)，結(jié)合我園實(shí)際，在西安市空軍工程學(xué)院幼兒園學(xué)習(xí)期間，有針對(duì)性的尋找差距，取長(zhǎng)補(bǔ)短，更新理念，改進(jìn)工作思路，提升我園保教管理和教科研工作水平，
將幫扶工作落到實(shí)處、顯出成效。請(qǐng)予以批示。
兩河口鎮(zhèn)中心幼兒園
兩河口鎮(zhèn)中心幼兒園20xx年12月16日印發(fā)20xx年12月16日
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