總結經驗,吸取教訓工作報告4篇
總結經驗,吸取教訓工作報告1
為什么要及時改錯改錯 學生在學習過程中,自覺地通過分析比較,認真查出自己在理解問題和做作業(yè)中出觀的錯誤原因,并采取有效措施,使錯誤得到及時改正,是使書本知識正確地轉化為學生的精神財富和實踐技能的關鍵一環(huán)。
可是,不重視分析自己在學習上產生錯誤的原因,不改正作業(yè)中的錯誤的現象嚴重地存在于中學生的學習中。許多中學生,對于老師改過的作業(yè),一。眼也不看就往屜子中—一丟,或往書包中一塞就不管了。學生做錯作業(yè)的主要原因,是對基礎知識的理解不正確。 由于學生沒有及時分析錯誤的原因和改正作業(yè)上的對舊知識的錯誤作法,錯誤理解和舊作業(yè)上的錯誤作法,就在學生的頭腦中早留下來了;這就使學生在學習新的知識和做新的作業(yè)中出現了更大的錯誤!五e誤沒有得到改正,又使下一次學習出現更大的錯誤。 這種惡性循環(huán),是不重視改正錯誤的中學生學不好功課的重要原因。養(yǎng)成及時改錯的習慣
學生的作業(yè)和試卷上經常會出現做錯的地方,如何對待這些錯誤呢?學習中出現錯誤,是很正常的事情。但是,要認真對待這些錯誤。其實,做對了的題目,一般是學生掌握比較好的。錯誤,恰恰暴露出學生學習的問題所在?荚囍衼G分的地方,就是這些問題的反映。平時錯誤多,考試自然就丟分多了。首先,應該分析一下錯誤產生的原因,是上課沒聽講,還是聽了沒聽懂,是偶爾出現的,還是經常出現的。然后,認真想一想應該怎樣改正錯誤。一般容易出錯的地方,老師都會反復強調;叵胍幌吕蠋熒险n講的內容,如果是沒聽講,提醒自己聽講是多么重要。如果沒聽懂,更要及時問,聽講要動腦筋想。實在不知道,向家長請教,一年級的語文作業(yè)應該不算難,字寫錯了,拼音寫錯了,組詞寫錯了,家里請兩位不說話的老師——字典、詞典上一查,應該不是問題。勤動腦、勤動手,學習勤奮就體現在這里。標點忘打了,補上。句子不通順,多讀幾遍。文章不會寫,多看看多讀讀人家寫的好文章,自然就會了。腦子越用越靈,不用就會生銹。用“辦法總比問題多”激勵自己,自己想辦法解決問題,問題解決了,能力也提高了,學習成績也優(yōu)秀了,何樂而不為呢?
當然,還可以針對自己的問題,出相似的題目多加訓練,達到舉一反三的目的,牢牢掌握知識,任它千變萬化,也是萬變不離其宗。逃不過孫悟空的火眼金睛,逃不出如來佛的手掌心。當你修煉到這一步,那個曾經的錯誤已經被你牢牢地鎖定,它還會錯嗎?
改錯如此重要,可是有些學生總是記不住,有的甚至把一個錯留在自己身上好長時間還舍不得丟,還有的到今天都不知道自己錯在哪里。總在說考試時粗心大意,把該做對的做錯了。那么這些被老師圈出的錯怎么也不知道改呢?培養(yǎng)認真細致的習慣,從改錯開始!要想考高分,先把這些錯誤甩掉。!
今天在學校里用十分寶貴的課間十分鐘,或者是上體育、音樂、品德課(影響其它課的學習)的時候把學生請到辦公室改錯,可惜辦公室只有方寸之地,只能采取輪換的方式,輔導老師只有一個(還有忙不完的事),所以用藍色標出的同學還沒改對。
“吃自己的飯,流自己的汗,自己的錯自己看!”睜大你的火眼金睛,給自己找茬,改錯。!逢錯必究 錯必改 改必會及時改錯,不讓錯誤陪我過夜對于錯題,注意做到:一是不繞過,二是不拖拉,三是分析總結。不繞過,就是正視自己的錯誤,不諱疾忌醫(yī),不為自己的錯誤找借口,搞不懂的知識就勇敢承認自己的缺陷,絕不不懂裝懂,害羞膽怯地自欺欺人。不拖拉,意思是遇到錯題,當場解決,不要隔一段時間再去解決,因為經過一段時間的間隔,很可能造成遺忘,讓你想不起自己當初是怎樣犯的錯。因此及時改錯很有必要。分析總結,就是對于每一個錯題都要經過認認真真的分析,研究出錯的原因,找準致錯的癥結,同時及時進行改錯,避免再次犯錯。錯題本的最大好處就是暴露了你的弱點,看完之后覺得很充實,該解決的問題都解決了,覺得自己不害怕了。在錯題中淘“金”
對于做錯的客觀題和回答不完整、不理想的主觀題,我會認真整理,認真反芻,加深對每個專題不同的切入角度以及它與其他專題之間聯(lián)系的了解,進一步明確該專題的不同層次需應用哪些基礎知識和技能來分析。同時,還要檢查在提取有效信息及答題規(guī)范化方面的欠缺,以提高解題能力。
每當遇到自己做錯的題,我會馬上去找尋錯因,問自己為什么會這樣選,為什么對正確的答案沒有感應。一些同學認為選擇題是就是考一個個知識點,錯了是因為沒有記牢。其實現在的高考很少單獨考一個單獨、具體的`知識點,而是要分析事件發(fā)生的原因、結果。我明白這一點之后,在平時復習中,就更重視答題時系統(tǒng)的分析,更注重答題的針對性。 經過一段時間的訓練,我發(fā)現是自己思維方式上存在的誤區(qū),導致了一些不該犯的錯誤,我把這些錯題記錄下來,把錯誤一一糾正,決不讓同樣的錯誤再犯第二次。經過長期的積累,犯的錯誤越來越少,考試中的正確率也就提高了。 掌握了自己犯錯的類型,我就為防范錯誤做好準備。
我比較重視一些概念上的錯誤,我仔細分析過我的試卷,可以說一半以上的錯誤都是因為審題不清造成的。每個經歷過高考的人都知道,高考中審題特別重要。找出誘使你審題不清的小陷阱,熟悉之后就不容易掉進去了。
記載下來的錯誤越多,說明我對這一科的掌握還存在很大的不足,也需要投入更多的精力。在高三復習化學時,由于我底子不厚實,而化學的概念又比較多,所以在我的錯題集里記錄下來的錯題比別的學科要多一些。通過錯題集,我及時調整了復習計劃,加大了復習化學的力度,使高考化學成績有了很明顯的提高。臨近高考的時候,我把我的幾個錯題本集中在一起看,每個學科的錯誤都被我重新集中掃視了一遍,每一次錯誤都被我牢牢記在心里,并且以最佳狀態(tài)做好了防范。
通過減少出錯贏得更高的成功率,進而獲得競爭優(yōu)勢。為了減少出錯,需要根據自己查找出來的常見錯誤,去分析學習流程中最關鍵的影響因素,采用上面的量化方法我們已經得到了數據,下面我們就需要不斷地對學習中存在的問題設立目標,并進行改正、規(guī)范和貫徹執(zhí)行。此時我們可以運用《提升學習競爭力》中介紹的阿倫森效應,對找出的錯誤類型設定趨近于零的目標值。如“看錯”的目標為6→4→2→零;“算錯”的目標是6→3→零。將目標寫出來能更加有效地發(fā)揮潛意識的能量。
接下來要有針對性地制定一些具體的解決措施和方法,方法要因人而異,具有可操作性和有效性。在執(zhí)行中要不斷探索和思考并進行修正,最終形成的方法就是自己獨有的好方法。要根據情況進行分類指導。除了對錯題進行歸類分析外,還應對那些做得比較好的題進行評價,好在什么地方?是知識結構夯實在了,還是基礎知識更好了,還是綜合能力運用更強了,借以增強信心提高能力。此外,還應進行考試的綜合評價。只要是按計劃減少了自己的問題,就可以認定為成功了。如能超額完成目標值,當然更好。有了“錯題本”后,要及時地進行整理和總結,建立起自己的失誤體系圖,再有的放矢地加以消滅。每位同學的“錯題本”都是不相同的,同學間可以相互借鑒相互交流!板e題本”是我們復習時的重要資料,按照艾賓浩斯記憶曲線在最初復習時一定要多回頭看看,以后復習的間隔時間可以稍長一點,這樣的記憶效果更佳。
總結經驗,吸取教訓工作報告2
20xx年的工作讓我們認識到工作的不足,20xx年我們面臨的任務更加艱巨。要求我們“早謀劃、堅決執(zhí)行、及時總結”極力推進工程管理精細化的工作進展。
一、 主要工作思路
在20xx年的工作中工程項目部將“以銅川煤化實業(yè)有限公司建設管理辦法為導向,以工程項目施工管理為重點,施工質量、施工資料不放松,以加強工程項目部職能建設為保障,確保項目部工程管理精細化目標的實現”。
二、 主要經營管理指標
1、 工程質量合格率100%,質量通病控制目標不低于公司要
求,現場資料與施工進度同步完善;
2、 進度控制目標,關鍵節(jié)點按時完成率95%以上,竣工目標
市現率100%;
3、 安全文明施工目標,現場達到山東公司文明工地標準;
4、 合同管理目標,合同交底100%,合同評價100%;
三、 加強工程項目部職能建設、提高項目部員工素質及管理水平
1、 合理調整組織構架、明確崗位職責及工作目標
結合項目的情況及時調整工程部組織構架,并明確各個崗位職責,對項目部主管簽訂業(yè)績責任書,使每個人明確工作的目標,便于推進工作的進展。
2、 推進制度建設和規(guī)范化管理工作、提高工作效率
根據工程進展,對基層建設單位要求制度必須全部培訓一遍;基層單位工程項目管理者組織不少于1次/人/月的管理制度和專業(yè)知識的培訓,使工程項目管理者明確工作如何開展,并通過定期檢查,及時掌握制度的執(zhí)行情況。根據工程的特點對于公司制度的空白處制定專項的作業(yè)指導書,使每個管理人員知道如何進行操作,用規(guī)范統(tǒng)一的行動加快工作步伐。
20xx年的工作給了我們很多教訓,20xx年對運行部來說更是具有挑戰(zhàn)意義的一年,要求運行部全體人員以項目管理為重點,嚴把工程質量控制關,竭盡全力,迅速執(zhí)行,全面推進工程項目部各項工作的開展。為全面實現工程建設精細化管理奮進。
運行管理部 李健
20xx年月日
總結經驗,吸取教訓工作報告3
合理謀劃 確保年度目標實現
——20xx年工作總結及20xx年工作計劃
各位領導、各位同事:
大家好!
在緊張忙碌中20xx年即將過去,在過去充實的一年中心里感觸頗多,借此機會向各位領導及同仁匯報一下項目部20xx年工程建設工作總結及20xx年工作思路,請給予幫助指導。
第一部分 20xx年工作總結
一、 各項指標完成情況
(一) 開工建設指標:
根據公司20xx年度加油站、油庫維修改造計劃,一批二批維
企業(yè)管理碩士生找工作總結經驗分享08-03
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