愛(ài)讓我堅(jiān)持的師德感言范文
“愛(ài)”是什么？我一直在思考。父母的愛(ài)讓我們健康成長(zhǎng)，老師的愛(ài)使我們不迷失方向，同伴的愛(ài)我們感受到集體的溫暖。教師對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)，愛(ài)讓我堅(jiān)持。
我教的班里有個(gè)孩子叫小銘，他自控力差，無(wú)論上課下課總愛(ài)找同學(xué)打鬧，課堂中從未端正的坐著，讓我很是頭疼。只能下課逮著他進(jìn)行教育，看著孩子害怕、后悔的樣子，我又心生憐愛(ài)，改為將他逮到辦公室進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，讓他習(xí)得新知。一周又一周的過(guò)去，雖然老師和小宇的`父母都想了很多辦法，但他卻淘氣依舊，我一度煩惱得想放棄他。但在上學(xué)期學(xué)習(xí)第四單元的一件事，讓我又重新決定堅(jiān)持下來(lái)。這是一個(gè)感恩的模塊。為了讓孩子們能在親身體驗(yàn)的情境中學(xué)習(xí)，我布置創(chuàng)新作業(yè)：為父母做一件事，并做一張感謝父母的賀卡或圖畫(huà)。課堂中孩子們踴躍的拿出自己的賀卡來(lái)表達(dá)。
正在大家爭(zhēng)先恐后時(shí)，在講臺(tái)邊輕聲傳來(lái)聲：“我也想上來(lái)說(shuō)�！蔽业亩呉徽穑曂�，是小銘！他怯生生的摸出自己邊角都已弄皺的畫(huà)作。我無(wú)比驚喜與激動(dòng)，馬上同意他和同學(xué)們一起上臺(tái)。小銘談著自己和父母的故事，我和其他的孩子們驚喜的看到小銘這堂課很認(rèn)真，都爭(zhēng)著為他鼓掌。小銘的臉上露出了從未見(jiàn)過(guò)的笑容，我們的愛(ài)感動(dòng)了最?lèi)?ài)打鬧的他。剩下的課堂時(shí)間里小銘超乎異常的認(rèn)真參與課堂學(xué)習(xí)�？粗@樣的小宇，不禁感到我的堅(jiān)持是正確的呀！從此，我更執(zhí)著奉獻(xiàn)我的愛(ài)，我看小銘的目光中更多了些許憐愛(ài)，在他不專(zhuān)心時(shí)，我總會(huì)摸摸他的頭提醒他；在他有一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí),馬上在全班表?yè)P(yáng)他或者悄悄向他豎起大拇指。現(xiàn)在,小銘不再在課堂中打擾其他小朋友了;不再隨意起立了;小銘能主動(dòng)翻開(kāi)書(shū)跟讀了;能主動(dòng)練說(shuō)了。
這件教育中的小事，讓我深深感受到了愛(ài)的魅力。小銘的轉(zhuǎn)變正是因?yàn)槲业膱?jiān)持，我的堅(jiān)持正是因?yàn)槲覍?duì)孩子們的愛(ài)，對(duì)教育無(wú)限的愛(ài)。孩子們像剛出土的嫩苗，需要園丁的呵護(hù)和培養(yǎng)。教師在學(xué)生需要幫助的時(shí)候給學(xué)生一個(gè)很簡(jiǎn)單的舉動(dòng)和關(guān)心，甚至一個(gè)微笑，都會(huì)給學(xué)生莫大的支持和鼓勵(lì)。愛(ài)需要堅(jiān)持,愛(ài)讓我堅(jiān)持。我會(huì)堅(jiān)持我的愛(ài)，更會(huì)讓愛(ài)充滿(mǎn)教育。
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