數(shù)學演講稿（精選24篇）
演講稿具有觀點鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點。在現(xiàn)在社會，在很多情況下我們需要用到演講稿，你所見過的演講稿是什么樣的呢？下面是小編收集整理的數(shù)學演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
數(shù)學演講稿 篇1
親愛的老師、同學們：
大家好！我是應(yīng)明洋。今天我的演講主題是“創(chuàng)新數(shù)學，閃耀中華”，我想每一個站在這里的同學，都在用自己的感觸與態(tài)度，向數(shù)學的世界獻禮，向創(chuàng)新的思維致敬！
春去秋來，時光無痕，感謝在最好的年紀，遇見了求知若渴的大家。桃李馥郁共聚首，學海揚帆今啟航，我的數(shù)學啟蒙老師，也是被評選為：杭州最令人愛戴的學科教師，金建興老師，是他點燃了我數(shù)學創(chuàng)新思維的火花！我始終堅信，今天所邁出的每一步都是閃耀中華的方向。
何為創(chuàng)新數(shù)學？這是架構(gòu)于數(shù)學知識之上的新型教學模式，目的是讓學生有充分的條件去自主探究學習，轉(zhuǎn)變課堂為一個充滿發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂園。比如數(shù)學游戲、數(shù)學小品、數(shù)學音樂劇、數(shù)學啞劇、數(shù)學大聯(lián)歡，數(shù)學成語等。俗話說手腦并用是創(chuàng)造性教育的開始，在老師的`引導下，學生運用已有的經(jīng)驗，在具體的看、量、比、算等操作活動中，經(jīng)歷知識的發(fā)現(xiàn)、問題的思考、規(guī)律的尋找、結(jié)論的概括、新知的重建等一系列數(shù)學活動過程，打破固有思維，發(fā)覺潛在知識，在快樂中學數(shù)學，在創(chuàng)新中學數(shù)學，讓我們一起暢游在數(shù)學的王國。
創(chuàng)新數(shù)學無疑是開發(fā)智力的一種有趣途徑。這樣既可以給枯燥的數(shù)字、公式、定理賦予新的親和力，也會讓同學們的認知變得豐富而具體。通常書本給我們的知識是枯燥生澀的，通過創(chuàng)新數(shù)學活動，我們不僅可以更深刻的認識這些公式定理，也可以通過延伸，將新的解題思路和方法運用到其他環(huán)境中來，這本身是一件值得推廣的事情。創(chuàng)新數(shù)學，閃耀中華，當我們懂得少年強則國強的時候，這份欣喜與感悟也會躍動的更加有力，更加自信。愿我們在多元的數(shù)學思維里，更能深刻認識到教育強國的高瞻遠矚。
教育在民族創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力方面，肩負著特殊的使命，轉(zhuǎn)變教育觀念和教學模式已成為必然。創(chuàng)新數(shù)學，可以幫助我們擺脫傳統(tǒng)的常規(guī)思維，克服主觀韁化的教學框架，尤其對學生“異想天開”“離奇古怪”的想法，有了本質(zhì)上的肯定與接納，所以讓我們走進創(chuàng)新數(shù)學的世界，小心呵護心中的這顆萌芽吧。
創(chuàng)新數(shù)學，閃耀中華，教育強國的種子已在我們心底開枝散葉，未來必將長出一片蔥郁棟梁。同學們，愿我們以積極心態(tài)，樹勤學榜樣，愿我們以創(chuàng)新思維，繪時代藍圖！啟迪智慧，解放天性，創(chuàng)新力就是我們閃耀中華的無限力量。
數(shù)學演講稿 篇2
老師們，同學們：
大家上午好，今天我演講的題目是《依托核心素養(yǎng)，探索數(shù)學教學》。
我們都知道，在20xx年9月13日《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》正式出爐；20xx年山東、北京、天津、海南，進入第二輪課程改革試點，實行高考招生制度綜合改革。今年山東省入學的高一新生，將按照新的課程標準和教材學習。文理不分、減少考試科目將數(shù)學推到了高考的最前沿，成了新課改的一個焦點，也給我們帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)和更高的要求，我們不僅要充實自己的知識儲備，更要學會在新課程標準下如何進行數(shù)學的學習，全面提升高中數(shù)學核心素養(yǎng)。
數(shù)學核心素養(yǎng)是數(shù)學課程目標的集中體現(xiàn)，是適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的具有數(shù)學基本特征的思維品質(zhì)與關(guān)鍵能力以及情感、態(tài)度與價值觀的綜合體現(xiàn)，是落實課程目標的重要途徑，包括：數(shù)學抽象、邏輯推理、數(shù)學建模、直觀想象、數(shù)學運算和數(shù)據(jù)分析。這些數(shù)學核心素養(yǎng)既相對獨立、又相互交融，是一個有機的整體。教師應(yīng)有意識地從思維能力、學習能力、合作意識、品德修養(yǎng)這些方面去培養(yǎng)學生，促進學生的全面發(fā)展。
一、思維能力
學數(shù)學是一個由簡單到復(fù)雜的思維鍛煉過程，思維能力的高低，直接影響到數(shù)學學習的效果。教師對教材做深入地研究、思考、挖掘，著力于培養(yǎng)學生的思維能力,經(jīng)過持久的思維訓練，使學生具有邏輯推理、抽象概括、空間想象、數(shù)據(jù)分析等數(shù)學素養(yǎng)。這對他們今后的學習、工作、生活起到積極的作用，終生受益。
在課堂教學中，教師自覺地、有目的地挖掘教材的邏輯因素，如概念的分類、定理的證明、公式法則推導，使學生嚴格遵守邏輯規(guī)則，做到判斷正確、推理論證有據(jù)，培養(yǎng)學生邏輯思維能力。把具有相同本質(zhì)特征的問題聯(lián)合起來，形成一套知識體系，并提供一定數(shù)量的材料，引導學生發(fā)現(xiàn)、猜想并歸納證明，把特殊問題推廣到一般問題，培養(yǎng)學生的概括思維能力。引導學生對自己的思維活動過程進行審查，如概念是否準確？判斷是否恰當？歸納推理是否合理？分析和糾正其中的錯誤，盡力達到“更好地思考”“思考得更好”，培養(yǎng)學生的批判性思維能力。進行一題多解，即多角度、多層次、多方位地去思考問題，探討是否還有其他解法，通過解法比較，提煉解題思路；進行一題多變，即通過探索逆命題，改變條件、增設(shè)提問、推廣結(jié)論等方式，促使學生根據(jù)變化進行思考，開拓解題思路，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力，同時為培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力提供廣闊的.空間。
二、學習能力
課堂教學不但要求學生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，而且更要使學生掌握獲取學習知識的本領(lǐng)。牛頓說過：“我的成功歸功于精細的思考，只有不斷地思考，才能到達發(fā)現(xiàn)的彼岸�！苯探o學生科學的學習方法，讓學生自己融入到思考活動中去。訓練思維能力，從而提高學習能力，實現(xiàn)從教師的“教會”轉(zhuǎn)變成學生的“學會”與“會學”。
教師要積極尋求少教多學的“雙導”課堂教學模式，努力營造自主學習的教育氛圍。教師要根據(jù)教學內(nèi)容留出相對充足的時間，讓學生自主學習、自主思考、自主領(lǐng)悟。并對學生的學習效果進行檢查，出相應(yīng)的習題讓學生口答、板演、做作業(yè)，然后根據(jù)學生掌握情況對之進行點撥、講解、補充。教師可利用導學案引導學生學習，導學案著眼點和側(cè)重點在于培養(yǎng)學生自主學習和建構(gòu)知識的能力，它的設(shè)計要充分調(diào)動學生學習的主動性，起到“導讀、導聽、導思、導做”的作用，讓學生獲取知識，習得能力。
三、合作意識
現(xiàn)代社會是一個競爭激烈的社會，團隊合作精神作為走向成功的法寶，在全社會中得到推廣。
教師不僅要當好學生學習的組織者、指導者，而且要當好學生學習的互動者、合作者。學生在學習過程中遇到難點、疑點時，適當開展教師問學生答、學生問教師答、學生問學生答等合作學習活動，創(chuàng)造一個師生互動的環(huán)境。在思考、探索、交流的過程中，找到問題的答案。師生的共同參與讓數(shù)學課堂教學充滿生機和活力，師生合作的順利進行使學生形成合作意識。
當然，教師與全體學生的合作畢竟有限，不能兼顧每一位學生的學習需求，所以構(gòu)建合作學習小組是進行高效課堂合作學習活動比較有效的形式，它既可以拓展學生的思路，解決一些數(shù)學問題，又可以培養(yǎng)學生的團隊合作精神和良好的人際關(guān)系。通過小組合作學習，讓組員各抒己見，暢所欲言，在民主、平等的氣氛中探討、研究問題，提高交流與溝通能力，增強合作意識。
四、品德修養(yǎng)
在數(shù)學教學中滲透品德修養(yǎng)教育是讓學生在增長知識、發(fā)展能力的同時，培養(yǎng)學生具備高尚的品德和素質(zhì)。
教師用自身的思想、道德、情感、習慣等因素對學生進行潛移默化地熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到影響。教師樹立好榜樣，以身作則，樹立守時、遵守紀律的觀念，在教學過程中表現(xiàn)出對教育的快樂和幸福。教師不以個人的好惡為標準，要客觀、平等對待、尊重每一位學生。接受學生認知規(guī)律的差異性，相信他們都能進步，讓每一位學生都有成功的機會和體驗。
數(shù)學教學滲透品德修養(yǎng)教育的方式多種多樣，教師要把握好教育時機，使學生逐步具有良好的健全的人格。
各位老師、同學們，新課程改革下的高中數(shù)學教學任重道遠，需要我們共同努力。
我的演講完畢，謝謝大家！
數(shù)學演講稿 篇3
老師和學生：
大家好！
“誠實是信仰的基礎(chǔ)；為什么沒有誠意就信？真誠和信念就是生命。”這句名言一直激勵著我老老實實往前走。
記得有一次，數(shù)學課，老師布置我們做原作業(yè)，讓我們上課交，不然中午就不能回家了。這時，我發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)用完了。這時候我急得像熱鍋上的螞蟻。這時，同桌小董關(guān)切地問我：“沒有筆記本嗎？我這里還有一份。請先拿去！”聽了這句話，我松了口氣，心里感激小董，發(fā)誓說：“謝謝你，明天我一定把筆記本還給你�！敝笪夷弥P記本認真開始寫作業(yè)。
第二天，我拿著媽媽給我買新書的錢，腦子里閃過一個念頭：如果我不把書還給小董，我就能拿到錢；另一個念頭閃過我的腦海，占了上風：如果我不把筆記本還給小董，就會被別人看不起。如果其他同學知道了，那我就再也交不到朋友了。整個上午，我都在思考這個問題。經(jīng)過一段時間的思想斗爭，終于想通了。我一定要把筆記本還給小董，因為誠信是人生最重要的.，沒有什么能比得上。我把新書還給小董的時候，他接過來，開心地對我說：“海騰，你真老實，一本書不值多少錢。另外，我忘了，但是你記得還給我。謝謝�！甭犃怂脑�，我的心比吃蜂蜜還甜。誠實讓我快樂，幸福。
讓誠實伴隨我成長。我想成為一個講誠信的人。
謝謝大家！
數(shù)學演講稿 篇4
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！
我是六（2）班的xx。今天我演講的題目是《數(shù)學就在我們身邊》。空氣無處不在，同時沒有味道，但我們卻缺它不可。數(shù)學亦是如此。偉大的數(shù)學家華羅庚說過："宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之謎，日用之繁，無處不用數(shù)學。"當我們呱呱落地開始，數(shù)學就圍繞在我們身邊。滿月，百天，周歲年齡增加的計數(shù)。長大一些，開始接受數(shù)學的系統(tǒng)教育，學習數(shù)數(shù)、加減乘除的運算。買菜時，給錢又找錢是數(shù)學；剪紙時，紙的大小和面積是數(shù)學；吃飯時，把食物平均分配給每個人還是數(shù)學。
平時，我們都要去的菜市場里也離不開數(shù)學。星期天，媽媽帶我去買菜，在一個賣白菜的攤子前，媽媽和賣白菜的人討價還價起來，最后，以一斤四元錢的.價格買三斤，送一斤的口頭協(xié)議買了三斤大白菜。媽媽問我：“我這樣買菜，每斤便宜了多少錢？”我想了想，對媽媽說：“便宜一元�！比堑觅u菜阿姨直夸我�；氐郊依�，媽媽問我：“你是怎么算的？”我笑了笑說：“我先算3斤大白菜×4元=12元，再算買3斤送1斤=4斤，然后再算12元÷4斤=3元，那4元—3元不就等于1元了嗎！”這就是生活中的單價×數(shù)量=總價。
數(shù)學無時無刻無地不存在于我們的生活中，就連動物世界中也成就著不少的數(shù)學天才，它們的數(shù)學成果甚至達到了人類之上。冬天貓睡覺時總是把身體抱成一個球形——這其間也有數(shù)學，因為球形使身體的表面積最小，從而散發(fā)的熱量也最少。狗的本領(lǐng)也不遜色，當你站在一角呼喚它時，它會沿對角線，向你奔來！你看：它也知道“兩點之間，線段最短”走捷徑呢！蜘蛛結(jié)的“八卦”形網(wǎng)，是既復(fù)雜又美麗的八角形幾何圖案，人們即使用直尺和圓規(guī)也很難畫出像蜘蛛網(wǎng)那樣勻稱的圖案。丹頂鶴總是成群結(jié)隊遷飛，而且排成“人”形。“人”字形的角度是110度。更精確地計算還表明“人”字形夾角為54度44分8秒！而金剛石結(jié)晶體的角度正好也是54度44分8秒！
數(shù)學就像是埋藏在地下的寶藏，需要我們?nèi)ヂ赝诰�，要學好數(shù)學，就要嚴謹踏實，勇于嘗試。在學習中，我一遇到困難，就會從題目中挖掘隱含條件，從中尋找解題思路。當我學會使用后，就會驚喜地發(fā)現(xiàn)，我又掌握了一種技能，就這樣我又興致勃勃地去發(fā)掘下一個謎題了。
數(shù)學如同空氣，沒有味道，卻是我們學習、生活、工作和發(fā)展科技不可缺少的重要存在。所以只有學好了數(shù)學知識，把數(shù)學基礎(chǔ)打好，才能很好的運用數(shù)學，為國家以及世界的經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻！同學們，和我一起好好學習數(shù)學吧，讓數(shù)學為我們的生活服務(wù)，為我們創(chuàng)造更加美好的明天！
我的演講完畢，謝謝大家！
數(shù)學演講稿 篇5
親愛的老師們，親愛的同學們:
大家好！
我是三年（2）班的xxx，今天我?guī)е拥男那閬淼搅酥v臺上，我競選的班干部是數(shù)學課代表，希望大家支持我、鼓勵我，投給我最寶貴的一票！
為什么我會競選數(shù)學課代表呢？我也問過我自己這樣的問題。我仔細想過，因為我有以下幾點優(yōu)勢：
一、我對數(shù)學有著濃厚的興趣，我喜歡在數(shù)字王國遨游，喜歡用數(shù)字表達我的.觀點。
二、我認為自己數(shù)學的基礎(chǔ)很好，成績也不錯，我爸爸說，做任何一件事心里沒有底是不行的。做數(shù)學課代表，我認為我的底氣還是比較足的。
三、我性格安靜，富于愛心，愿意幫助別人，并且我很善于安排時間，不會因為擔任數(shù)學課代表影響我正常的學習。
如果競選成功，我一定盡力做好數(shù)學課代表這個職位，比如：幫助戴老師整理、收發(fā)作業(yè)本，領(lǐng)讀數(shù)學課內(nèi)容等等，總之是大家需要的我都愿意嘗試一下。但世上沒有十全十美的人，我偶爾也會犯一兩個錯誤，今后還需要同學們多多指導和幫助。我一定會用行動來證明我適合這個職位。
假如我競選不上，我也決不會灰心。我會把它當作認識自己不足的好機會，我會更加努力學習，爭取下一次的成功！
謝謝大家，我的演講完了，一定要支持我，投給我你們那最神圣的一票哦！
數(shù)學演講稿 篇6
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我有一個好數(shù)學老師——朱老師。
朱老師長得瘦瘦高高的，年紀輕輕，但學問可不淺。他文質(zhì)彬彬待人溫和，像鄰家大哥一樣給人溫暖的感覺，上課生動活潑，很討我們喜歡。
朱老師不罵人也不打人，同學們犯再嚴重的錯誤也最多罰寫檢討，不打電話請家長。要知道，有些同學天不怕地不怕，就怕老師請家長，所以朱老師這一點可謂深得民心！
數(shù)學講究的就是條理性和縝密性，這點在朱老師身上完全得到了驗證。如何看出朱老師有條理性，做事認真負責呢？首先，朱老師不管走到哪里都拿著一個小本子，這個小本子一條條記錄了所有重要的事，這樣不會遺漏任何重要的事情；再者，班級管理方面他也有一套，朱老師實行積分制，每人100分，做好事加分，做壞事減之，扣到相對分數(shù)會有相對處罰。比如，扣到80分要寫檢討，一星期內(nèi)扣5分也要寫，如果一周內(nèi)加到5分，就會獎勵一個本子。當著全班人的面接過那個本子，那可是無上的.榮光啊。
朱老師還是個有大智慧的人。每當同學們有不會的題時，他從來不直接告訴答案，而是指明方向，教會方法，讓同學們在探究中學會思考，找到方向掌握做題方法。正可謂是“授人以魚，不如授人以漁”。
這就是我的朱老師——一個溫和，有條理，有大智慧并且深得同學們喜愛的老師！
數(shù)學演講稿 篇7
尊敬的老師、同學們：
大家好!我是孫亞楠，競選本班的數(shù)學課代表。
數(shù)學課代表，就是要引導全班同學服務(wù)于數(shù)學的學習。要做好這項工作首先要不斷提高自身的學習水平，而且還要起到帶頭表率的作用，以此得到同學們的認可，引導和幫助周邊的同學對數(shù)學產(chǎn)生學習興趣，以點帶面影響引導全班同學共奮進。
要做到這些工作，不是很輕松容易可以完成的，但我有毅力和決心在老師的指引下做好這項工作，服務(wù)于數(shù)學領(lǐng)域;服務(wù)于全班同學。其中，以點帶面的方法是：首先要做到上課認真聽講并做好筆錄;對于不會的或有異議的問題，要及時的請教老師或發(fā)起課間討論小組討論，讓沒學會的同學和學會的同學共同參與學習，再將學會的同學分散到個學習小組中進行討論，形成點到面的擴散，達到幫助同學的目的，帶動學習高漲的.趨勢，對于學習不良的同學做到不鄙視不放棄的原則。
以上是我的一些想法，當然還需要在實踐中不斷的發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和老師的指點中不斷的提升。希望得到大家的信任和支持，謝謝!
數(shù)學演講稿 篇8
老師、同學們：
大家好！站在這里，我有說不出的激動，因為我要爭當數(shù)學課代表。
既然是花，就要開放；既然是樹，就要長成棟梁；既然是石頭，就要去鋪出大路；既然是課代表，就要成為一名出色的領(lǐng)航員！
我競爭數(shù)學課代表是為了幫助同學們提高數(shù)學成績，讓同學們?nèi)チ私鈹?shù)學，喜歡數(shù)學，為數(shù)學成績不再發(fā)愁。讓喜歡數(shù)學的人更加喜歡數(shù)學，讓不喜歡數(shù)學的人喜歡上數(shù)學；并且在幫助同學時，是自己的數(shù)學成績更加優(yōu)異。
我在班里數(shù)學成績屬于中上等；數(shù)學，我有很大的興趣去研究它；而且多次獲得奧數(shù)方面的獎。我相信：如果大家選我，我一定不會讓大家失望，做一個負責任的班干部！
如果我當上了數(shù)學課代表，我一定嚴格要求自己，成為老師的得力助手。在學習中，我會有求必應(yīng)，幫助同學，把我們五年級6班的數(shù)學搞好；如果我沒當上我也不會氣餒，我會更加努力，爭取下次能夠競選成功。
不想當元帥的兵不是好士兵！是的，說到不如做到，要做就做最好！今天，我是成功的參與者，明天我將成為參與的`成功者！親愛的老師和同學們，請給我一次鍛煉的機會吧！相信在我們的共同努力下，我們的班級將更加意氣奮發(fā)，蒸蒸日上！希望大家支持我！
數(shù)學演講稿 篇9
親愛的老師、同學們：
大家好！
我認為我能勝任這個工作。雖然我的地理達不到陳嘉豪、吳明洋的水平，但我會努力讓我的.地理成績更上一層樓。而且我會去幫助、輔導那些地理不太好的同學。并且我會按時將大家的本子收上來，送到馬老師辦公室去，也會按時把本子發(fā)下來。
大家聽過這樣一個故事嗎？叫《笨鳥先飛》。講的是古時候，有一個很有名的文學家，叫左思。他小時侯并不聰明，因此常常挨老師罵。他就想：“為什么我不能像別的小朋友那樣聰明呢？”這時，他看到了一只小蝸牛在墻上慢慢地往上爬。他的腦子里靈光一閃，想：“這不就是我嗎？我也可以像它那樣一點一點地往上爬。只要勤奮，笨鳥也能飛得高，飛得遠。”從此以后，左思勤奮學習，最終成了著名的文學家。
雖然我不笨，但我的地理基礎(chǔ)并不是很好。我今后會努力的，不是說“笨鳥”也能靠勤奮飛得高、飛得遠嗎？在我看來，地理課代表要勤，每個課間都去老師辦公室抱本子、送本子。地理課代表也要奮，要讓自己的地理成績在班里名列前茅，成為別人的榜樣。
所以，如果我能當選地理課代表的話，我一定會用一句話勉勵自己：勤于工作，奮于學習！希望同學們支持我。
數(shù)學演講稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家上午好。
生活中，數(shù)學無所不在。不我們剛出生時，就要稱體重，量身體長度，記錄出生時間……我們出生的第一天就與數(shù)學有關(guān)；上了幼兒園，老師先教給我們的是十個阿拉伯數(shù)字；日歷上，時鐘上……也無處不是數(shù)學。由此可見，數(shù)學對我們有多么重要。但是一些人一見到數(shù)學，馬上逃之夭夭。面對繁瑣的定義，復(fù)雜的計算，他們只能望洋興嘆。
學好數(shù)學真的有這么難嗎？不然，關(guān)鍵是掌握正確的方法。你花了大把的金錢，買了大量的輔導書，卻只知道像無頭蒼蠅一樣東翻翻，西看看，你可曾問過，這樣學有用嗎？
我認為，學好數(shù)學的關(guān)鍵在于“理解”。一條繁的概念，如果你只知道死記硬背，根本不理解，也不知道它在說什么，那么只會事倍功半；反之，如果你把它真正弄懂了，會靈活運用了，那么做起題就會事半功倍，游刃有余，有的'人文字理解能力較差，題目就是不“理解”，我在些獻計三條：
一、讀，題目要一字一句地認真地去讀，邊讀邊想，想想這些話到底是在說什么意思，在理解的基礎(chǔ)上把它記憶下來。
二、問，實在讀不懂的問題，那就多請教幾次，一定要打破沙鍋問到底，把問題真正弄清楚。千萬不要為所謂的面子，而且是假裝什么都理解了，子曰“知之為知之，不知為不知，是為知也”，說的就是這個道理。
三、問完一個問題，一定不可以就此罷休，應(yīng)該把它記錄下來。俗話說“好記性不如爛筆頭”，你可以準備一本筆記，專門記錄疑難問題，并時常復(fù)習它，做到“溫故而知新”。
數(shù)學是非常重要的一門學科，學好它將使我們受益無窮。相信自己能夠?qū)W好數(shù)學，那就等于成功了一半，同學們，請自己說一聲“學好數(shù)學，我能行！”
數(shù)學演講稿 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家上午好。
首先感謝領(lǐng)導和老師們對我的信任和鼓勵。今天，面對在座各位經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師，我在這里發(fā)言真是誠惶誠恐。記得接到教研室的這次任務(wù)后，我便開始了后悔與無地自容，因為雖然作為一名從教15年的老教師，可我去年才第一次教畢業(yè)班啊，我何從談什么畢業(yè)班的工作經(jīng)驗?zāi)�？這么多年來，我一直默默無聞的工作著，既沒有震撼人心的舉動，也沒有摧人淚下的故事，我只是默默的為我的學生做著該做的一切,感覺并沒有什么 “經(jīng)驗”，有的只是自己盡職盡責的工作態(tài)度，嚴格而又靈活的教學方法。于是我一直在想，我該講點什么？平時教學工作包含的內(nèi)容太廣泛，下面我就談?wù)勛约涸诮虒W實踐中的一些做法和感悟，不能稱為經(jīng)驗，權(quán)當與老師們探討和交流吧。
一、 熱愛學生，以心換心。
回首自己十幾年的工作足跡，我深深感受到：“愛”是教師最美的語言。教師最重要的就是帶著一顆博愛的心與一份厚重的責任，不懈追求。這道理誰都明白，可真做起來就不那么容易了。幾十個來自不同家庭背景的孩子走到一起，鮮明的個性，不同的習慣，唯有老師的愛心才會將孩子們?nèi)诤铣梢粋�集體。不管是平日的噓寒問暖，還是假日的游玩嬉戲；不管是課上鼓勵的眼神，贊許的微笑，還是課下耐心地幫補，讓每一個學生體會到老師對他們公平的愛，是我做好教師工作的前提。
孟子曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。我是一個孩子的母親，我非常疼愛自己的孩子，對于我們班的每一位學生，我也像疼愛自己的孩子一樣。和優(yōu)生相比，那些學困生、行為偏差生更需要老師傾注更多的愛。在去年畢業(yè)的學生中，有一個叫張鵬的孩子，是四年級時轉(zhuǎn)到我班的，父親車禍去世，母親一個人帶他又要忙生意，加上他本身調(diào)皮不懂事，打人罵架逃課上網(wǎng)的事經(jīng)常發(fā)生。雖然為此我很頭疼，但我沒有輕言放棄，在經(jīng)常性的說理教育無效之后，我開始給他施展能力的機會，從班上的小組長，到校園110的執(zhí)勤人員，記得當時想當校園110的同學很多，名額有限而比他優(yōu)秀的同學多得多的情況下，我把機會給了他，全班同學幾乎用憎恨的眼光看著我，我當時就當著全班同學的面對張鵬說：“孩子，當所有的人都不看好你的時候，老師相信你，你也要相信你自己，改掉自己的缺點，讓同學們另眼相待吧！”當時我就看到他眼里閃著晶瑩的淚光。后來，我又為他寫了一篇《送你一雙夢想的翅膀》的文章，當著全班同學讀，一是激勵他為夢想而戰(zhàn)，另外也希望同學們理解老師的良苦用心。終于功夫不負有心人，張鵬真正地一點點地開始改變自己的缺點，和大家友好相處，有幾次數(shù)學考試都上了90幾分。畢業(yè)時和同學們一起考入了自己心儀的初中，我真心為他高興，也為自己拯救了這個聰明的孩子而高興。蘇霍姆林斯基說：“兒童的世界是美好的，如果你了解它，在其中感到如魚在水中一樣，那它會給你帶來良好的感受和心情要比不好的多的多。是啊，讓我們學會用心靈去傾聽、理解和感受兒童的世界吧。
二、 重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的習慣
我對學生提出的最基本的要求是：會聽講，會學習，會做作業(yè)。我經(jīng)常告訴學生的一句話是：學習是自己的事，別人無法代替。會聽講：即做好課前準備，細心傾聽老師的講解，耐心傾聽學生的發(fā)言，全神貫注，集中精力。會學習：養(yǎng)成良好的學習習慣，包括仔細觀察，認真做事，善于總結(jié)，獨立思考，獲取信息，提出問題，不懂就問，合作學習，自我評價，高效率做事情等。我用自己的實踐經(jīng)歷告訴學生：處處留心皆學問，學了就會有用，不學就會落后，因此要經(jīng)常提醒自己，要向書本學習，向老師學習，向同學學習，從生活中學習。同時還要求學生做數(shù)學題時要準備草稿本，準備一次兩次是件簡單事，誰都能做到，關(guān)鍵是每次做題時養(yǎng)成習慣。會做作業(yè)：先復(fù)習再做作業(yè)，不亂涂亂畫，尤其對于計算題,學生往往容易出錯,很多家長說”他會做,就是粗心”或”他很聰明,就是計算容易出錯”等等,而我認為不只是單純的粗心問題,而是計算方法掌握不夠,學習態(tài)度不夠認真,于是我采取每次只做2-4道計算題,一天一次,要求書寫規(guī)范力爭全對，這樣量少學生做起來也不覺得困難,開始,學生每次做完我都批改,表揚全對的學生,慢慢的學生逐步養(yǎng)成做題認真細心的良好習慣,計算出錯率也基本沒有了.
三、建立良好班風、學風，賞識激勵，使學生最大限度地發(fā)揮潛能
良好的班風是學生學習的保證。每接手一個新班,我都要先培養(yǎng)一批班干部,作為老師的小助手在班內(nèi)確實起到領(lǐng)頭雁的作用,同時班內(nèi)對每位同學的學習、作業(yè)、紀律等情況設(shè)立積分表,每月總結(jié)一次，看誰積分最高,就對誰進行及時獎勵，有時干脆把勝出的孩子帶到家里包餃子吃，孩子們都想到老師家做客，這樣一來他們的學習積極性就更高了，為了避免成績差的孩子自暴自棄覺得輪不到自己，我就在分組時把學生按照成績好中差等次分為了幾個組，讓成績相當?shù)耐瑢W競爭，這樣提高了孩子們的學習熱情,為教學工作奠定了良好的基礎(chǔ)，收到了意想不到的效果。
同時,在作業(yè)中 ，在卷子上寫評語或?qū)懸粡埣垪l悄悄壓到學生的課本或作業(yè)本中，給孩子一個驚喜或一個提醒，這些都是我的一貫做法。有時，也會寫一張卡片或握手向有進步的孩子表示祝賀�？傊�，在與學生相處的每一天都要讓不同的'學生感到成功的喜悅，始終保持積極向上的學習勁頭。
四、 抓好教學，努力提高教學效率
教學有法，但無定法，貴在得法。因此我在課前先了解學生已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗，確定切合學生實際的教學目標，做好備課工作。在課堂上以訓練為主，多讓學生動腦、動筆、發(fā)言，老師真正地
做到引導學生學的作用。在教學過程中，注意“三講兩不講”。三講，即講重點、難點；講規(guī)律、拓展；講易錯、易漏、易混的知識點。兩不講即自學就會的不講，講了也不會的也不講。根據(jù)不同的教學內(nèi)容，有時我們要做到撒手，有時又要跟得緊些，做到指導要恰當。
當然課堂上要想牢牢抓住學生的心，一定要注意教學方式多樣化，教學語言幽默化，舉的例子生活化。比如這學期在做同體積等底面積的圓柱與圓錐的高的相關(guān)練習時，學生老愛混淆究竟誰的高是誰的3倍，于是我給他們舉了一個例子：一個胖子和一個瘦子體重相同的情況下，誰要高一些？學生一下就想到了瘦子，接著問：“圓柱就相當于誰？”學生馬上答道圓柱相當于胖子，圓錐相當于瘦子，體重相當于它們的體積，由此牢牢記住了等體積等底面積的圓錐的高是圓柱的高的3倍的關(guān)系。
五、 做好學生考試成績的分析和反饋；
在平時教學中加強對學生考試答卷的指導，養(yǎng)成良好的規(guī)范做題的習慣。要把小考當大考，大考當練習，訓練學生良好的心理適應(yīng)能力。每次考試時我都會提醒學生相信自己的實力，不要想著去看別人的，另外養(yǎng)成認真做題，仔細審題，反復(fù)檢查的習慣�？纪暝嚭笪乙娣治鰧W生的考試成績，獎勵優(yōu)秀的，進步大的，發(fā)的獎品也由先前的學習用品到現(xiàn)在的棒棒糖啊，小面包啊，反正盡量給他們不同的獎品以刺激他們下次表現(xiàn)更好。當然，孩子們也要在每個單元檢測的后面寫反思，總結(jié)自己存在的問題，爭取下一單元考得更好。
六、切實做好培優(yōu)補差工作。
偏愛后進生，嚴愛優(yōu)秀生，博愛中等生，使各類學生都有不同程度的進步與提高。愛好學生并不難，愛有問題的學生那才是真愛。因此，要舍得在后進生上多做文章。每個后進生的背后都有許多感人的閃光的事跡，要耐心幫助他們。從點滴入手,除了與其談心，有優(yōu)點及時表揚，增強其自信心以外，尤其是對學困生，對他們多鼓勵，善于發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步，善于用親切的眼神，和藹的態(tài)度，熱情的贊語來縮短師生心靈間的差距，使學生獲得精神上的滿足，培養(yǎng)其學習數(shù)學的自信心。比如我們現(xiàn)在班上的何華之同學，剛接手這班時她是不做家庭作業(yè)的，為此我并沒有立即批評她，因為這種習慣不是批評就能解決的，我就抓住她書寫好的優(yōu)點表揚她，并鼓勵她把自己能做的題做了，不會的就不做，漸漸的她開始做作業(yè)了，雖然完成得錯誤百出，但在做，就是好事。每次的單元考試她都不及格，我也不批評她，因為對于基礎(chǔ)薄弱的她來說更需要激勵的手段，于是每每考試下來我都當著全班同學的面對她說：“老師多希望下次你能考及格啊，加油，老師相信你能行！”就這樣在一次次對她的鼓勵下，在放學后我還對其進行單獨輔導，與此同時還組織了學生一幫一活動，讓優(yōu)等生做他的小老師，隨時給他講題，慢慢的她有了明顯的進步，上課開始認真聽講了，作業(yè)出錯率也減少了，單元考試開始及格，上期期末考試也打了79分。雖然相對于好成績而言這算不了什么，但對于以前考試從不及格的她，是多么令人高興的事啊，我真心為她的進步而驕傲。
七、抓好考前三輪復(fù)習。
第一輪復(fù)習：重視課本，對基礎(chǔ)知識進行系統(tǒng)復(fù)習，強化基本技能訓練。第二輪復(fù)習：試卷練習，講解，在一輪復(fù)習的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當增加難度，主要進行專題訓練，精心選取部分習題，對學生進行強化訓練，綜合提升各方面的能力，還要針對不同水平的學生練習難度不同的題。在復(fù)習中尋求不同解題途徑與思維方式，培養(yǎng)學生思維的廣闊性，培養(yǎng)學生研究和探索問題的能力。第三輪復(fù)習：畢業(yè)考試模擬演練，在基礎(chǔ)知識和重點內(nèi)容復(fù)習完后，在這輪復(fù)習中進行畢業(yè)模擬考試。模擬題的設(shè)計要有梯度，由易到難，再由難到易，要鼓士氣，要有信心，也不要他們驕傲，讓學生適應(yīng)考試，調(diào)試考試心理，力爭使學生在畢業(yè)會考中不慌張，同時又檢查復(fù)習效果，查漏補缺。
八、調(diào)整心態(tài)，享受職業(yè)。
前面的7條觀點都是我們?yōu)閷W生做些什么，這一點談?wù)勎覀優(yōu)樽约合胄┦裁�。作為畢業(yè)班的教師，我們多多少少都會有些升學壓力，每天還要面對調(diào)皮的孩子以及他們參差不齊的作業(yè)，如果我們真去生氣，埋怨，憂心忡忡地活著，結(jié)果只能氣壞自己的身體，并且也改變不了現(xiàn)狀，所以我們要學會調(diào)整自己的心態(tài)，讓自己擁有好心情。我們同辦公室的老師經(jīng)常在交流這方面的心得體會，記得有位老師說過：“有時候我們不得不發(fā)火，只要做出表面很兇的樣子就可以了，內(nèi)心千萬不要動氣，那樣傷害的只是我們自己�！笔堑模H愛的同行們，我們都有各自的家庭，我們的家人都希望我們能身心健康地活著，既然我們不會改變我們的職業(yè)，就讓我們改變我們的職業(yè)心態(tài)，試著熱愛自己的工作，讓自己每一天都愉悅地工作吧。
以上是我個人的一些拙見，在此獻丑了，相信在座的每位老師都比我做得更好。而且在我的教學過程中也還存在很多不足，只能在今后的教學中且行且反思，希望在今后的日子里，能在各位領(lǐng)導、老師的指導下，取得更大的進步。謝謝各位！
數(shù)學演講稿 篇12
老師和學生：
大家好！
“誠實是信仰的基礎(chǔ)；為什么沒有誠意就信？真誠和信念就是生命。”這句名言一直激勵著我老老實實往前走。
記得有一次，數(shù)學課，老師布置我們做原作業(yè)，讓我們上課交，不然中午就不能回家了。這時，我發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)用完了。這時候我急得像熱鍋上的螞蟻。這時，同桌小董關(guān)切地問我：“沒有筆記本嗎？我這里還有一份。請先拿去！”聽了這句話，我松了口氣，心里感激小董，發(fā)誓說：“謝謝你，明天我一定把筆記本還給你。”之后我拿著筆記本認真開始寫作業(yè)。
第二天，我拿著媽媽給我買新書的錢，腦子里閃過一個念頭：如果我不把書還給小董，我就能拿到錢；另一個念頭閃過我的腦海，占了上風：如果我不把筆記本還給小董，就會被別人看不起。如果其他同學知道了，那我就再也交不到朋友了。整個上午，我都在思考這個問題。經(jīng)過一段時間的思想斗爭，終于想通了。我一定要把筆記本還給小董，因為誠信是人生最重要的，沒有什么能比得上。我把新書還給小董的時候，他接過來，開心地對我說：“海騰，你真老實，一本書不值多少錢。另外，我忘了，但是你記得還給我。謝謝�！甭犃怂腵話，我的心比吃蜂蜜還甜。誠實讓我快樂，幸福。
讓誠實伴隨我成長。我想成為一個講誠信的人。
謝謝大家！
數(shù)學演講稿 篇13
親愛的老師們，親愛的同學們:
大家好！
新課改實施以后，我決定效仿語文學科的“課前五分鐘演講”，在數(shù)學課前實行三分鐘演講,具體做法如下：
起始階段，我給學生限定范圍，讓學生把數(shù)學名人故事、趣味數(shù)學題、數(shù)學家軼事等作為講話的內(nèi)容，可從網(wǎng)上下載，也可以從報紙雜志上裁剪，且在講完故事后談點自己的感想。
這樣經(jīng)過一段時間的演講，學生對數(shù)學的興趣會越來越濃，在此基礎(chǔ)上，我會趁熱打鐵讓學生從身邊的數(shù)學現(xiàn)象說起，讓學生明確了生活中處處是數(shù)學，處處需要數(shù)學的.理念。然后在欄目的選擇上把范圍擴展到可以講解“上節(jié)課知識總結(jié)”“自編同步練習題” “用數(shù)學知識解決生活小難題”等可以讓學生動手動腦，發(fā)展創(chuàng)造思維，增強數(shù)學應(yīng)用的小欄目。
這樣與過去的教師布置作業(yè)不同，學生在準備這“課前三分鐘”的過程中，應(yīng)該會表現(xiàn)出極大的熱情，濃厚的興趣。不僅數(shù)學學習氛圍空前高漲，學生應(yīng)用數(shù)學的意識也大大增強了。為了進一步調(diào)動全班同學都積極參與進來，上課時我會采用抽簽的方式來確定哪一 位同學演講，每隔一段時間還要進行評比。這樣一來，每個同學課前都能積極準備。一段時間下來，每個學生都會擁有了一本“數(shù)學知識趣味本”，更重要的是學生學習數(shù)學的積極性大大提高了�！皵�(shù)學”在他們的眼中也不再是枯燥乏味且繁瑣的代名詞，而成了他們探索知識，展示才華的一個廣闊的舞臺！
數(shù)學演講稿 篇14
親愛的老師，親愛的同學們：
大家好!新一輪競選班干部的工作已經(jīng)開始了，我是五二班的奧奧，在這次的競選班干部的職位有班長、學習委員、數(shù)學組長、數(shù)學課代表。我要競選的職位就是數(shù)學組長。想要競選數(shù)學組長首先要學習成績好，要有耐心，而我就能做到這些。
第一點，我的數(shù)學成績十分好，可以做到每一節(jié)課，認真上，并且我可以保證我的作業(yè)質(zhì)量完成很好。
第二點，我十分有耐心，我可以堅持每天收數(shù)學作業(yè)，并且可以教好我組的同學每一道不會的數(shù)學題目，并對于他們做好作業(yè)的進行每一天登記，不會有一點差錯。
第三點，我會協(xié)助數(shù)學老師來教一些成績差的同學，并且管理我們組的同學的課堂紀律。
我認為這是一個數(shù)學組長應(yīng)該做到了三點，才能算得上稱職，這些素質(zhì)我都具備，相信大家一定會看到的`。
我之所以認為自己能當上數(shù)學組長，還因為我從小特別喜歡數(shù)學，總是抱著一些數(shù)學難題思考，當然每個人并不是都完美的，如果我有什么做的不對的，或是不滿意的地方，請向我提出問題，我也會盡量改正。
如果這次我競選上了數(shù)學組長，我一定會做的更好，如果我競選不上也沒關(guān)系，我會繼續(xù)努力的。
謝謝大家給我上臺的機會，期待同學們的支持!
數(shù)學演講稿 篇15
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
我今天站在講臺上，是為了競選數(shù)學課代表。我愛數(shù)學，它的難題催動了我的思考興趣，費盡九牛二虎之力解開題目能體會到從未有過的滿足感。如果我是課代表，我相信能帶領(lǐng)全班同學進入數(shù)學的.天地。
首先，我曾當過兩屆數(shù)學課代表，有一定的經(jīng)驗。知道如何上交全班的作業(yè)以及批改作業(yè)。
其次，就個人成績而言，雖然之前我做到不夠好，練習本上不是忘了約分帶分數(shù)，就是計算性錯誤。就連試卷都從99，98下滑到95、94。可是我意識到自己的粗心大意，開始重新審視數(shù)學，有了新的進步。并且，我想跟大家分享下心得體會：
如果覺得數(shù)學太難，思考不出來，那么我提出幾個小建議：
1、平息對數(shù)學的態(tài)度，重新體會一次，反復(fù)告訴自己不要厭煩接下來的過程。
2、從基礎(chǔ)開始，認真地去完成，因為即使是基礎(chǔ)，一旦粗心也會丟些分。
3、改進思考的方法，如果沒有天賦，那就用笨法子，一遍遍地去看題，把思維改進到最嚴密，一個字都不要漏。因為一個不經(jīng)意的字，就可能是一個洞，用思維夾子打開它，說不定就能得到答案。
如果一些題目清楚，卻是沒見過的題型，要么上網(wǎng)順便多查些題型，要么用以往做題積累的方法試試看。多練習，以后總能用到的。
以上是我的一些想法，請大家投我一票吧！謝謝！
數(shù)學演講稿 篇16
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
今天，我光榮的走上神圣的講臺，心情激動不已。我相信憑著我的勇氣和自信。憑著我有不服輸?shù)木褚欢墚斏弦幻麅?yōu)秀的數(shù)學組長。大家也都知道，以前我曾經(jīng)做過數(shù)學和語文小組長，為大家服務(wù)過，大家也看到我每次收齊作業(yè)立刻就交給科代表，有一定的工作經(jīng)驗。我也感到能為大家做些事情而快樂，同時能激勵和督促我自己奮進、向上。
俗話說得好：“沒有規(guī)矩，不成方圓�！彪m然我目前還存在著一些問題，但我會改正的`�，F(xiàn)在，我有了豐富的經(jīng)驗和干好小組長的決心。我相信我自己能勝任小組長，希望你們投我一票吧!
如果我競選成功，我將有三件事情要做，這就是“新官上任三把火”。我要做的第一件事是整治一下小組中的不良風氣，讓組員改掉不良的習慣，第二件事是當我收作業(yè)時，會幫組員檢查錯題，讓你們改正過來。第三件事是整頓紀律，讓大家上課都認真聽講，考取好成績，相信我吧，如果我競選成功，我將以身作則，做好自己的本職工作，那時，我將用行動來證明一切，證明大家的選擇是對的。
當然，在管理的過程中會遇到一些困難，但是我都會用各種方法去解決。而且我也會在管理中顧及同學的感受，耐心而又執(zhí)著地盡到自己的責任，讓同學們感受到學習的快樂。
奮斗是我的性格，成功是我的目標!希望大家投我一票，讓我以良好的精神狀態(tài)，為大家服務(wù)。
謝謝大家!
數(shù)學演講稿 篇17
老師，同學們：
大家好。
今天我在這里要做的是競選數(shù)學科代。
大家都知道，拿破侖有一句名言：“不想當將軍的士兵不是好士兵�！蔽覍@句話表示十分贊同：如果一個人擁有與一個自己喜歡的職業(yè)相匹配的能力和才干，那么，就應(yīng)該爭取做，并做好這個職業(yè)。
說到能力和才干，我是完全做足了功課的：雖然我的數(shù)學成績在班上還不能算上是數(shù)一數(shù)二，但是，所謂“聰明出于勤奮，天才出于積累�！蔽覐男【拖矏蹟�(shù)學，再加上我自己長期的練習以及老師的幫助，我的成績在我們班上也還算是比較好的`了。
擁有了能力和才干，已經(jīng)足以當上一個數(shù)學科代了，可我覺得還有一點不夠，那就是為大眾服務(wù)的心，如果我可以在這一次競選之中脫穎而出，如我的愿，當上數(shù)學科代，我會更多地幫助大家：如果有任何一位同學在學習數(shù)學時遇到了困難、或者有一些題不會做時，我可以不顧自己的作業(yè)完成情況幫助那位同學；如果有任何一位同學在該交作業(yè)是不交作業(yè)，我可以舍棄自己課間玩耍的時間去詢問那位同學的作業(yè)放在哪里、是否完成以及何時補交或補做。我將會認真地干好這個職務(wù)。
而如果，事與愿違，我并沒有當上數(shù)學科代，我也會繼續(xù)從各個方面去幫助大家學習數(shù)學，因為現(xiàn)在我也是一個數(shù)學小組長了；與此同時，我也將會繼續(xù)努力，發(fā)揚自己的優(yōu)點，改正自己的缺點，爭取在下一次的競選中戴上這個“數(shù)學科代”的桂冠。
我的講話到此結(jié)束了，希望大家給我投上寶貴的一票，謝謝大家的支持！
數(shù)學演講稿 篇18
各位領(lǐng)導、同志們：
早上好！我競聘的崗位是數(shù)學教學。
一、兩年工作回顧：兩年來，本人認真學習建設(shè)有中國特色的社會主義理論，遵紀守法，依法治教，為人師表，在工作中嚴格要求自己。在教學工作中認真學習課改理論，并把它用于日常教學中。虛心向有經(jīng)驗的老師請教。堅持參加學校舉行各類科研培訓；堅持走出學校向同行們學習；堅持每月聽3節(jié)以上課改課；堅持參加數(shù)學組和備課組的業(yè)務(wù)學習，在實際工作中本人認真負責，經(jīng)常深入班級了解學生的思想及學習向題。認真?zhèn)湔n。努力提高課堂效益。
堅持做好培優(yōu)補差工作，例如本人經(jīng)常利用第九節(jié)或雙休日為學生義務(wù)補課。提高學生基礎(chǔ)知識，認真落實學校布置的各項教務(wù)工作，并且按市十八中《決定》二十條規(guī)范自己的教學活動。例如做到認真批改作業(yè)，做好單元測驗和質(zhì)量分析。課改工作正不折不扣地開展并取得較好的成績。如所教班級的段考和期考成績平穩(wěn)。有些班級學習成績進步大，所撰寫的論文分別獲校級獎和市級獎。為了適應(yīng)教學的需要，本人還加強了信息技術(shù)的.學習。并通過了學�？荚�。
同時在平時的工作還注重加強與班主任的合作與溝通。發(fā)現(xiàn)問題不推卸責任，設(shè)法解決。做到互相幫助，互相關(guān)心，合作愉快。
二、今后的打算與做法。如果競聘成功，本人將在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，更加努力工作，努力學習，不斷改進工作中存在的不足，積極主動地參與課改工作，不斷加強與同行合作交流，虛心學習。不斷進步，再創(chuàng)佳績！
數(shù)學演講稿 篇19
尊敬的同學們，老師們：
大家好！
我叫陳xx，今年11歲，來自五年三班。這次我能有幸地站在講臺上，是為了競選數(shù)學課代。我的愛好廣泛，有游泳、足球、羽毛球······我競選數(shù)學課代的原因并不是要炫耀自己，而是我的數(shù)學成績非常好，每星期六八點到十一點有一節(jié)奧數(shù)課，它讓我的數(shù)學知識面更加廣。
數(shù)學課代顧名思義就是要數(shù)學好。在班上，我的數(shù)學成績名列前茅，聰明伶俐，活潑開朗。我上課認真聽講，積極舉手發(fā)言，勤奮學習，對數(shù)學有濃厚的興趣，還在各種數(shù)學競賽里得過獎，家里的.墻上貼滿了獎狀。假如我當上了數(shù)學課代，我不會驕傲，我會更加嚴格的要求自己，不開小差，不亂說話，更加勤奮學習，改掉自己馬虎的壞毛病，讓自己的學習成績更上一層樓，給我班上的同學樹立好榜樣，也會幫助數(shù)學成績差的同學，增加同學們對我的信任。要是同學們發(fā)現(xiàn)我有做得不足的地方，可以盡管提出來，讓我改正錯誤。
假如我當上了數(shù)學課代，我會更加盡心盡力地為老師服務(wù)，督促要同學們上課要認真聽講，準時做好數(shù)學作業(yè)。并幫老師收齊每天的作業(yè)，幫老師分擔工作，做老師的好幫手。
這次競選的都是班里的精英，我也不一定會競選成功。假如我落選了，我也不會心灰意冷，這說明我做的還不夠，我一定要知錯能改，繼續(xù)努力學習，做一名優(yōu)秀的小學生。
請大家將這神圣的一票投給我，謝謝大家！
數(shù)學演講稿 篇20
親愛的老師們、同學們：
大家好！我叫xxx，我是個害羞的男孩，今天我終于鼓起勇氣競選數(shù)學學習委員，我要把我的心里話全說出來。
我是一個成績中等、比較溫柔的男孩。我有一顆寬容之心和和平之心，無論別人犯什么錯，我都會先原諒他，讓他別再這樣做了，再幫助他改正錯誤。不管任何人犯錯，我都會給他一次改過自新的機會，“知錯能改善莫大焉”，只要改正了錯誤，就是一個好學生。我還很愛好和平，打架是我最不喜歡的事，不僅我自己討厭打架，而且也不想看見別人打架，每次看見別人打架，我都會去勸架，如果我勸不住，就會去告訴老師，請老師來處理。如果我當上了班干部，那我一定會用心維護班級的和睦、和諧。
我的數(shù)學成績還不錯，我很喜歡奧數(shù)，希望有更多機會和大家探討數(shù)學知識。如果我真的當上了數(shù)學學習委員，那我一定會在第一時間把收上來的作業(yè)送去老師的辦公室。我還會把大家組織起來，讓大家一起學習數(shù)學、做趣味小游戲，努力的`提高大家對數(shù)學的興趣，并且努力使我們班成為一個團結(jié)、互助的班級。如果有同學數(shù)學沒學好，那我愿意去幫助他輔導數(shù)學，這不僅可以增長他的知識，還能幫我自己再復(fù)習、鞏固下所學的內(nèi)容，這可真是一舉兩得�。�
如果大家覺得我還有什么缺點，就盡管提出來吧，我一定會取長補短，改掉自己的缺點，不斷地完善自我。不論我是否競選得上，我一定都會繼續(xù)努力。
我的發(fā)言完畢，希望大家信任我、支持我，謝謝大家！
數(shù)學演講稿 篇21
老師，同學們，大家好！
今天，我很高興能參加班干部的競選，我競選的目標是數(shù)學小組長。我之所以來競選數(shù)學小組長，是因為小組長能為大家服務(wù)，而我也感到能為大家做些事情而快樂，同時能激勵和督促我自己奮進、向上。再有，我對數(shù)學有著濃厚的興趣，在學習中能感受到許多快樂，我也希望同學們能體會到數(shù)學學習的樂趣。 大家也都知道，以前我曾經(jīng)做過語文和英語小組長，為大家服務(wù)過，大家也看到我每次收齊作業(yè)立刻就交給課代表，有一定的工作經(jīng)驗。 還有，我認為做事情要有責任感，在履行自己的職責的同時，也要對自己嚴格要求，先管好自己，才能管好別人，因為自己的一舉一動都會被同學看在眼里，記在心上。 當然，在管理的過程中會遇到一些困難，但是我都會用各種方法去解決。而且我也會在管理中顧及同學的感受，耐心而又執(zhí)著地盡到自己的.責任，讓同學們感受到學習的快樂。 如果我這次能當選我們組的小組長，我會帶領(lǐng)全組同學搞好衛(wèi)生，成立互幫小組，讓我們組便成以一個團結(jié)合作，關(guān)心他人的小集體。，以我的熱情，我的毅力，我認真的工作態(tài)度來做好工作，熱情地為同學服務(wù)。就算我不能當選，我也不會灰心、氣餒，而我將在今后努力提高自己的能力，讓大家看看我最新的面貌！
奮斗是我的性格，成功是我的目標！希望大家投我一票，讓我以良好的精神狀態(tài)，為大家貢獻一份力量！
數(shù)學演講稿 篇22
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
嚴寒的冬天悄然離去，春姑娘披著柔柔的輕紗悠悠地向我們走來，她撒下點點甘露，滋潤著人間和大地。世間萬物都盡情地吮吸著甘露而茁壯成長。林子里，沙沙沙，沙沙沙，小音樂家——春雨姑娘在綠從中彈奏樂曲，并且低聲呼喚沉睡的筍兒。一株株筍芽兒醒了，鉆出地面來了。它們睜開眼睛一看，啊，多美啊！桃花笑紅了臉，綠枝搖擺著綠辮子，鳥兒在樹上嘰嘰喳喳的叫著，這一切不是在向冬眠的動物們報告春天來了嗎？
田野上，到處是盛開的鮮花，一朵朵花兒散發(fā)出陣陣芳香，沁人心脾，引來一群群蜜蜂在它們上面翩翩起舞。田間的麥苗碧波蕩漾，油菜花黃燦燦的，在風姑娘那雙小手的撫弄下不時落英點點。一群愛美麗的小女孩兒來到花叢中，摘下朵朵鮮艷明麗的鮮花插滿了頭，你看著我笑，我看著你笑，鮮花映紅了臉，真是美極了。
你看，那開闊的河面，猶如千萬匹被風吹動的綢緞，水中的魚兒成群結(jié)隊，慢慢的.吐著小水泡，搖著尾巴嬉戲玩耍，一只只小鴨子拍著水花，時而潛入水中，時而浮出水面，他們?yōu)榱吮磉_自己心中的歡樂，還不時的引頸高歌，好象在唱：“春天來了春天來了！”難怪古詩云：“春江水暖鴨先知�！�
“一年之記在于春”。田邊地頭，農(nóng)民伯伯們正在辛勤的松土、播種、澆水，好一派無限春光！這自然界的美、純樸、恬靜，令人心曠神怡。我愿我家鄉(xiāng)的“春”常在！更愿我們偉大的祖國處處有“春”光！春光無限好！
數(shù)學演講稿 篇23
親愛的老師們，親愛的同學們:
大家好！
轉(zhuǎn)眼間盛夏的光芒又蓋過了我們的頭頂，漸漸地我們被悶熱的空氣擁抱著。無所謂寧靜，無所謂煩躁，只好憑著唯一氣若柔絲的器官，帶著自己種下的因果，走走停停。
比起夏日的冰泉，我還是更喜歡冬日的陽光�？赡侨缛展庵刑N含著太多的溫柔，以至于變得那么的不真實。而那只有在盛夏時才能感受到的瞬間涼爽，盡管稍縱即逝，卻能清晰地在人們心中留下痕跡�，F(xiàn)實總是偏愛殘酷的一邊，沒有傷痛的回憶只能是一個美麗的童話。不，或許這樣的童話并不美，只是一絲甜甜的慰藉。
同樣的話語聽得太多，人就會厭倦；同樣的情感經(jīng)歷太多，人就會變得麻痹。這種麻痹在時間的琢磨后，或是徹底淪落為隱蔽的毒瘤，或是蛻變成超然的淡定；又或是成為火炬，為你照亮了一條嶄新的道路。至少我們不得不承認，它改變了我們的'某種看法。僅僅是我們的，而不是世界的，這是最悲哀的。
不知道各位有沒有這樣的體驗，簡簡單單的幾個旋律就能勾起你的一段回憶。音樂的魔力是很微妙的，音樂大師同樣是至情至性的佼佼者，所以才有那么多的生命渴望音樂的滋潤�？上覍σ魳芬桓[不通，但我聽得見它輕輕的耳語，那么自然隨后地和你聊起過去，恐怕這是任何一個至親至愛的人都無法 做到的吧。多聽音樂，甚至投身于音樂創(chuàng)作中，對學數(shù)學有莫大的好處。
有一篇讓我很感動的文章，叫做《幸福需要等待》。如果讓我一邊聽著別人彈吉他，一邊看這篇文章，我想我會忍不住落下淚來。太多的承諾在萎靡中粉碎，太多的怨言擰成一條冷血的長鞭，狠狠地抽打著赤裸裸的心。生命不相信如果，生命絕對不會給如果任何一次機會。即使給了謀取幸福的機會，等待著，能得到幸福嗎？
數(shù)學演講稿 篇24
親愛的老師們，親愛的同學們:
大家好！
今天我在國旗下講話的題目是《生活中的數(shù)學》。
數(shù)學存在于現(xiàn)實生活之中，并被廣泛應(yīng)用于現(xiàn)實世界。只是有時我們沒太在意而已。
每天電視中的天氣預(yù)報都會夸自己的正確率是多少；明天的降水概率是多少；pm2.5的值是多少，該顯示笑臉還是哭臉？
為什么把車輪做成圓形的？是因為圓周上的點到圓心的距離相等，車子行駛起來平穩(wěn)；為什么把碗做成圓形的`，是因為用同樣大小的材料作的碗，數(shù)圓形的碗裝東西最多；為什么路上下水道的蓋子是圓的，是因為圓形的蓋子，不管你怎樣隨意的蓋法都不會掉進里面去；人行道上的地磚多數(shù)是正方形與正六邊形的，因為這樣能無縫拼接。
以37人的班級為例，至少有4個同學在同一個月生日，在你們中，至少有5個人是同一天生日；從你們中隨意挑出6個人，必有其中三個彼此認識或三個彼此不認識。這些都能用簡單的數(shù)學原理來解決。
數(shù)學不僅是工具，它也在影響著我們的行為。在我們進行的各項活動中，要做成一件事情，往往要受到各種主客觀條件的限制和制約，一個自然的想法是：如何在現(xiàn)有條件下以最小的代價獲得最佳效果。即怎樣才能達到“最近、最省時間、最短距離、最佳效益”等優(yōu)化問題，相應(yīng)的數(shù)學方法就是優(yōu)化方法。如何在課堂上以有限的時間獲得最佳的課堂效果就是我們常做的事。
如果我們善于適當?shù)匕褦?shù)學應(yīng)用于現(xiàn)實生活解決實際問題，不僅能讓我們的生活更理性些，對數(shù)學更親近些，還能在不斷的觀察、思考中讓思維得到充分的訓練，這是蠻有趣的事。
謝謝！
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